2018民间游戏论文开题报告
幼儿园民间游戏的开发和利用论文范文
师大学网络教育本科论文论文题目：幼儿园民间游戏的开发和利用摘要民间游戏对幼儿身心发展具有积极的意义，它能够丰富幼儿的经验，提高幼儿的思维、想像、创造力，促进幼儿身心的健康发展。
幼儿园应重视开发和利用民间游戏资源，其主要途径包括：广泛搜集幼儿民间游戏、精心筛选幼儿民间游戏、在筛选的基础上对民间游戏进行适宜的改编与创新。
在幼儿园民间游戏的组织与指导中，教师应为幼儿营造和创设适宜的民间游戏环境，将民间游戏与日常教学活动有机结合，及时给予指导和帮助，使民间游戏在促进幼儿身心发展上发挥更大的作用。
关键词：幼儿园；民间游戏；开发；指导前言《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应综合利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
如何充分挖掘利用园外资源，发挥活动对幼儿发展的整体功能，已成为现代幼儿教育日趋关注的重要课题。
挖掘利用本地区的民间游戏，可使有限的区域教育资源在无限的教育需求中充分发挥作用。
游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。
而民间游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，来源于生活，能够为幼儿提供更好的创造机会和创造空间。
一、民间游戏对幼儿身心发展的意义民间游戏作为传统文化的一部分以其独有的特点及价值，在幼儿发展中起着十分重要的积极作用。
民间游戏是幼儿园活动中不可多得的可资利用的民族文化教育资源。
民间游戏由于所表现的容往往是来源于人们的现实生活和劳动，游戏活动中所配有的歌谣一般是用当地人习惯的语言表达方式表达出来的。
这就使得民间游戏贴近自然，贴近儿童的现实生活。
幼儿民间游戏是幼儿有目的、有意识地通过模仿和想像反映周围现实生活的社会性活动，这种社会性活动主要反映的足他们已经熟悉的、理解的、感兴趣的，在幼儿印象中最鲜明、最突出并有真正感情经验的生活体验。
如果说幼儿只有在游戏中获得了自由感，同时在对物体、行动、关系有支配的情况下，才能使其在此时此刻最充分地自我实现，感受到情绪的安宁与舒适，那么，民间游戏其独特之处就在于民间游戏本身是民问弦子自己创编的活动。
长春某幼儿园开展民间儿童游戏的个案研究的开题报告
长春某幼儿园开展民间儿童游戏的个案研究的开题报告1. 研究背景和意义民间儿童游戏是指那些不是由成人设计或引导的游戏，通常是在儿童之间自发形成的。
随着社会的发展和教育的推进，越来越多的儿童在学校和家庭中接受着结构化、规范化的教育和活动，而民间儿童游戏则逐渐失去了它们原本的地位和意义。
然而，民间儿童游戏不仅是儿童自发展开兴趣爱好和社交交往的重要手段，也是独具特色的文化遗产和民俗文化的重要组成部分。
因此，我们有必要对民间儿童游戏进行深入研究，保护和传承这一宝贵的文化资源。
本研究选取长春某幼儿园为个案研究对象，旨在通过调查和分析该幼儿园开展的民间儿童游戏，探究民间儿童游戏对幼儿的发展和教育的积极作用，为幼儿园管理和教育实践提供有价值的参考和建议。
2. 研究问题和目标研究问题：（1）长春某幼儿园如何开展民间儿童游戏？（2）民间儿童游戏对幼儿身心发展和社交能力的影响是什么？（3）如何在幼儿园的管理和教育实践中充分发挥民间儿童游戏的作用？研究目标：（1）了解长春某幼儿园开展民间儿童游戏的情况和特点；（2）探究民间儿童游戏对幼儿的身心发展和社交能力的影响；（3）提出在幼儿园管理和教育实践中充分发挥民间儿童游戏作用的建议和措施。
3. 研究内容和方法研究内容：（1）长春某幼儿园开展民间儿童游戏的情况和特点的调查与分析；（2）民间儿童游戏对幼儿身心发展和社交能力的影响的调查与分析；（3）在幼儿园管理和教育实践中充分发挥民间儿童游戏作用的建议和措施的提出。
研究方法：（1）文献资料法：对相关的文献资料进行搜集、整理和分析，了解民间儿童游戏的发展历程和理论基础。
（2）调查法：对长春某幼儿园的750名幼儿和幼儿园教职工进行问卷调查，了解该幼儿园开展民间儿童游戏的情况和特点，以及民间儿童游戏对幼儿身心发展和社交能力的影响。
（3）实地观察法：通过观察，了解幼儿在民间儿童游戏中的表现和行为，进一步了解民间儿童游戏对幼儿的影响。
4. 预期成果和意义预期成果：（1）掌握长春某幼儿园开展民间儿童游戏的情况和特点；（2）深入了解民间儿童游戏对幼儿身心发展和社交能力的影响和作用；（3）提出在幼儿园管理和教育实践中充分发挥民间儿童游戏作用的建议和措施。
我们的民间游戏研究报告
我们的民间游戏研究报告《民间游戏研究报告》引言民间游戏是指在民间传统中广泛流传的游戏形式，起源于人们日常生活和娱乐活动中。
本报告旨在对中国民间游戏进行研究，探究其特点、重要性以及面临的挑战。
一、特点1.1 历史悠久：中国民间游戏具有深远而广泛的历史根基，许多游戏起源于古代，经过千百年的传承依然存在并发展壮大。
1.2 地域性强：民间游戏在中国各个地方都有其独特的玩法和特色，反映了地域文化的差异和多样性。
1.3 多样性和创新：中国民间游戏类型繁多，涵盖了手工艺品、体育运动、表演艺术等不同领域，同时在传承中也不断创新和变化。
二、重要性2.1 传承和保护传统文化：民间游戏作为中国传统文化的一部分，通过游戏形式传承了丰富的历史和文化，是维护传统价值的重要途径。
2.2 促进交流与社交：民间游戏是人们相互交流和社交的有力工具，能够增进人与人之间的沟通与理解，加强社会凝聚力。
2.3 培养身体和智力：许多民间游戏需要身体技巧和智慧，参与其中能够培养儿童和青少年的协调性、反应能力和思维能力。
三、挑战3.1 文化衰退：现代化和城市化的进程对传统文化造成了冲击，使得民间游戏逐渐边缘化，需要采取措施保护和传承。
3.2 缺乏关注和支持：与其他形式的娱乐活动相比，民间游戏在资源投入和市场开发方面受到限制，需要加大对其的关注和扶持力度。
3.3 缺乏规范和传承机制：许多民间游戏没有明确的规则和传承机制，需要加强研究和整理，以便更好地保护和传承。
结论中国的民间游戏是中华民族传统文化的重要组成部分，具有历史悠久、地域性强、多样性和创新等特点。
它不仅有助于传承和保护传统文化，促进交流与社交，还可以培养人们的身体和智力。
然而，民间游戏也面临文化衰退、缺乏关注和支持以及缺乏规范和传承机制等挑战。
因此，我们应该加大对民间游戏的研究和保护力度，制定相应的政策和措施，促进其持续发展和传承。
民间游戏的价值开题报告
民间游戏的价值开题报告民间游戏的价值开题报告引言：民间游戏是一种源远流长的游戏形式，它不同于商业化的游戏产品，更加注重参与者之间的互动和交流。
在现代社会中，随着科技的发展和商业化的推动，民间游戏逐渐被忽视和淡忘。
然而，民间游戏却具有独特的价值，它不仅能够培养人们的智力和体力，还能促进社会交往和文化传承。
本文将探讨民间游戏的价值，并展示它在当今社会中的重要性。
一、智力与体力的培养民间游戏往往涉及到一定的技巧和策略，参与者需要动脑思考和灵活运动。
例如，中国的踢毽子游戏，参与者需要通过控制毽子的力度和角度，使其保持在空中不落地。
这种游戏不仅能够培养人们的眼手协调能力，还能提高他们的反应速度和空间感知能力。
同样，民间的棋类游戏如围棋、象棋等，也能够锻炼人们的思维能力和战略意识。
通过参与民间游戏，人们能够提高自己的智力和体力水平，使自己更加全面发展。
二、社会交往的促进民间游戏往往是一种集体活动，需要多人参与。
在游戏过程中，参与者需要相互合作、竞争和交流。
例如，中国的踢毽子游戏中，参与者可以组成小组，通过互相传递毽子，共同保持毽子在空中的时间。
这种游戏不仅能够增进参与者之间的友谊，还能够培养他们的团队合作精神和沟通能力。
同样，民间的传统舞蹈游戏如广场舞、串词等，也能够促进人们之间的交流和互动。
通过参与民间游戏，人们能够建立更加紧密的社交关系，增进彼此之间的了解和信任。
三、文化传承的重要性民间游戏是一种传统文化的重要组成部分，它承载着历史的记忆和民族的智慧。
随着时代的变迁和现代化的冲击，许多民间游戏逐渐消失或被遗忘。
然而，保护和传承民间游戏对于维护文化多样性和传统文化的独特性至关重要。
通过参与民间游戏，人们能够感受到传统文化的魅力，了解历史的变迁和民族的发展。
同时，传承民间游戏也能够激发人们对于文化保护的意识，促进传统文化的传承和发展。
结论：民间游戏作为一种独特的游戏形式，具有智力与体力的培养、社会交往的促进和文化传承的重要性。
【幼儿园户外活动传统民间游戏开展中存在的问题分析开题报告(附提纲)2200字】
1.文献分析法
文献法是搜索的基础。利用因特网、书籍、杂志等各种资源，就传统民间游戏进行广泛研究，组织和分析他们的观点，并全面了解传统民间游戏在幼儿园户外活动的现状。在此基础上，确定了研究的重点，并参考了相关文献，以便为研究计划提供某种保障，证明理性并圆满完成研究。
2.问卷调查法
问卷调查是这项研究的主要方式。通过分发和收集幼儿教师的问卷，所收集和分析的数据被用来分析和揭示传统民间游戏在户外活动中的现状和问题。
[2]李波梅.浅谈传统民间游戏在幼儿园户外活动中的有效运用[J].文学少年,2020(18):287-288.
[3]张文娟.论传统民间游戏在幼儿园户外活动中的有效运用[J].湖北农机化,2020(7):44.
[4]赵雪莲.中国传统儿童益智游戏现代德育价值的探究与开掘[D].淮北师范大学,2020.
[5]刘玥.童谣融入幼儿体育游戏的实践研究[D].喀什大学,2020.
3.访谈法
访谈法是一种调查和研究方法，通过与答卷人的口头交流收集研究所需的数据，并补充和更新调查表问卷。本研究主要是对教师和校长的深入访谈，以及对家长和儿童的随机访谈，以了解和收集一些典型案例。
论文（设计）提纲:
一、引言
二、研究方法与对象
（一）研究方法
（二）研究对象
三、研究结果分析
（一）问卷调查的设计
[6]李悦.幼儿园区域游戏活动中教师即时评价行为研究[D].沈阳师范大学,2020.
[7]李晶.传统民间游戏在幼儿园户外活动中的有效运用[J].当代家庭教育,2022(24):87-89.
[8]李嗣艳.在户外民间游戏活动中实现幼儿自主性的探索——以中班幼儿"玩滚筒"为例[J].试题与研究：高考版,2021,000(014):165-166.
民间游戏应用于幼儿教学的实践研究开题报告
《民间游戏应用于幼儿教学的实践研究》开题报告由盱眙县官滩中心幼儿园申报的“民间游戏应用于幼儿教学的实践研究”课题，经盱眙县教育学会领导小组审议通过，盱眙县教育学会批准，被确立为2007年度盱眙县教育学会教育科学研究项目，现根据盱眙县教育学会的要求，提出本课题的研究方案和实施计划，准备正式开展研究工作，请各位领导和专家予以审议指导。
本课题开题出席对象为盱眙县教科室各位领导专家和我们向化片各姐妹园的各位教科室主任，欢迎各位的光临指导。
本次活动共分两个个议程：第一个议程是课题主要负责人宋艳老师对主课题的介绍。
非常欢迎各位的光临指导，特别是对教科室专家的到来表示衷心的感谢。
我主要从三个方面来跟大家作汇报。
第一个方面：谈谈我为什么选择这样的课题？本课题开展的意义：一、问题的提出民间游戏是中华民族千百年来民众创造并享受的文化，是民众创造的智慧。
它集运动、幽默、智慧于一身，是我国传统优秀的民间文化。
十六大报告中指出：“要扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的保护工作。
”《纲要》中也指出：要充分利用社会交流，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。
游戏是人类文化的载体，幼儿游戏不仅是一种娱乐，更是他们成长、学习和发展的一种有价值的活动。
新《纲要》也对幼儿游戏提出了新的要求，游戏是学前儿童的主要活动，通过丰富多彩的游戏发展幼儿的多种能力，寓教于乐。
但广大幼儿教师由于时间、精力和水平的限制苦于编游戏难，而现有的游戏又大多内容单调不能适应现代幼儿发展的需要。
而经济实惠、简便易行的民间游戏正是这一空白的填补者。
丰富、更新游戏内容，节省幼儿园的支出与家长的经济负担，同时为教师选编游戏提供丰富的材料。
丰富多彩的民间游戏具有浓郁的地方特色，不受时间、场地、人数、材料的限制，具有多样性、随意性、竞争性、科学性和较强的娱乐性，能增强幼儿的体力、开发智力、培养合作意识、丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强等优秀品质。
民间游戏在幼儿园区角活动中的运用开题报告
《民间游戏融入幼儿园区域活动的实践研究》课题开题报告一、课题提出的背景民间游戏作为民间文化的主要形式，具有文化传承和文化适应的功能，是儿童社会化的主要文化动因，有利于培养儿童的民族认同感、集体荣誉感和民族精神。
而这正是现代儿童心理教育与道德教育的主要目标之一。
因此，本课题研究有助于儿童心理健康教育和社会道德建设；民间游戏作为教育民俗的重要组成部分，蕴藏着丰富的教育智慧和朴素的教育真理，是现代教育实践不可缺少的精神资源。
民间游戏的利用可以充实和发展现代教育方法与策略，增强教育与生活的联系与融合。
因此，教育过程中引进民间游戏正是儿童教育的内在需求。
我们柏庐幼儿园是以明末清初著名理学家、教育家，被誉为昆山“三贤”之一的朱柏庐先生的名字命名的。
我园积极依托积淀百年的柏庐思想文化这一得天独厚的人文资源，以营造小桥流水人家，让师生体味民俗风情特色，接受传统文化熏陶；以设置人文活动走廊，让师生涵咏传统文化精华，领悟传统艺术神韵；以创设传统特色游戏环境，让师生汲取丰富地方资源，促进游戏本土化发展。
这些都为课题的顺利开展打下了坚实的基础。
二、课题的理论依据及概念界定（一）理论依据1. 陈鹤琴的“活教育”理论2.“瑞吉欧”的教育理念3.《幼儿园教育指导纲要》精神（二）概念界定“民间游戏”是游戏的一个重要分支，是指产生流传于人民群众、主要是少年儿童日常生活中的，具有一定形式、规则、内容又可因时因地发展变化的，随时随地可以进行的，以玩耍为目的的小型嬉戏娱乐活动。
它产生、流传于某一地区的人民群众之中，受这个地区群众生活、生产的影响，也反映体现着这个地区的世态人情、风俗习惯和文化意识。
同时，在产生和流传过程中，会或多或少地留下时代的烙印。
它具有传承性、变异性和地域性等明显特点。
“幼儿园一日活动”是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。
幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大类活动。
土家族民间游戏在幼儿园教育活动中的应用研究——以鄂西土家族A幼儿园为例的开题报告
土家族民间游戏在幼儿园教育活动中的应用研究——以鄂西土家族A幼儿园为例的开题报告摘要：土家族民间游戏在幼儿园教育活动中的应用，对于培养幼儿的文化认知、社交能力和心理健康有着重要的意义。
本文以鄂西土家族 A 幼儿园为例，探讨了土家族民间游戏在幼儿园教育活动中的应用。
通过实地观察、访谈和问卷调查等研究方法，发现土家族民间游戏能够丰富幼儿的游戏方式，增强其团队合作意识，提高社交能力和情感表达能力，同时也对其文化认知和心理健康有良好的促进作用。
但同样也存在一些问题，如游戏内容的单一化和局限性、游戏场地和设备的不足等。
因此，幼儿园需要积极开展土家族民间游戏相关的教育活动，丰富幼儿的游戏体验，提高其文化认知和综合素质。
关键词：土家族民间游戏；幼儿园教育活动；文化认知；社交能力；心理健康。
一、研究背景土家族是中国特有的一个少数民族，有着丰富的文化遗产和民俗文化。
土家族民间游戏作为其文化的一部分，具有多样性和独特性。
在现代社会，随着城市化的进程不断加速，传统文化在一定程度上遭受着冲击和消失的风险。
幼儿园教育作为儿童成长的重要阶段，有义务传承和弘扬优秀的土家族传统文化。
二、研究目的和意义本研究旨在探究土家族民间游戏在幼儿园教育活动中的应用，以鄂西土家族 A 幼儿园为例，通过实地观察、访谈和问卷调查等研究方法，分析土家族民间游戏在幼儿园教育中的优缺点，探讨如何更好地开展土家族民间游戏的教育活动。
具体目标如下：1.了解鄂西土家族 A 幼儿园开展土家族民间游戏教育活动的情况。
2.研究土家族民间游戏在幼儿园教育活动中的应用效果。
3.分析土家族民间游戏在幼儿园教育活动中存在的问题。
4.提出有效的改进和完善措施。
本研究对于加强幼儿园传统文化教育，提升教育质量和幼儿综合素质有着重要的意义。
三、研究方法本研究采用实地观察、访谈和问卷调查等研究方法。
其中实地观察主要考察幼儿园土家族民间游戏教育活动的实际情况，包括游戏内容、场地、设备和师资等方面；访谈则是对于教育教学的深度能展和深入讨论，通过倾听和对话，塑造出对于问题的优质回答和总结；问卷调查则是对于幼儿和家长的体验和看法进行收集和分析，能够提供客观和立体的调查数据。
传统游戏课题研究开题报告
传统游戏课题研究开题报告传统游戏课题研究开题报告一、引言传统游戏是指在现代科技发展之前广泛流行的各种游戏形式，如中国的象棋、围棋、中国式扑克等，以及国际上的国际象棋、西洋跳棋等。
这些传统游戏不仅是人类智慧的结晶，更是文化传承的重要组成部分。
然而，在现代科技的冲击下，传统游戏逐渐被电子游戏所取代，其地位和影响力逐渐减弱。
因此，本研究旨在深入探讨传统游戏的现状、问题以及可能的解决方案，以期为传统游戏的保护和传承提供有益的参考。
二、传统游戏的现状1. 传统游戏的衰落随着电子游戏的兴起，传统游戏逐渐被冷落。
年轻一代对传统游戏的兴趣日益减弱，导致传统游戏的传承受到威胁。
同时，传统游戏在媒体和商业的推动下，也受到了一定程度的商业化和娱乐化，使得其原本的价值和意义逐渐模糊。
2. 传统游戏的文化价值传统游戏作为一种文化遗产，蕴含着丰富的历史和文化内涵。
它们是人类智慧的结晶，反映了不同文化背景下人们的思维方式和价值观念。
同时，传统游戏也承载着社会交流和互动的功能，促进了人际关系的发展和沟通。
三、传统游戏面临的问题1. 缺乏宣传和推广传统游戏的宣传和推广力度相对较弱，导致大众对传统游戏的了解和认知度不高。
很多人对传统游戏存在误解和陌生感，缺乏对其价值的认同和欣赏。
2. 缺乏创新和时尚元素传统游戏的设计和玩法相对保守，缺乏与时俱进的创新和时尚元素。
这使得年轻一代对传统游戏失去了兴趣，更倾向于追求刺激和新鲜感的电子游戏。
四、传统游戏的保护与传承1. 加强教育推广通过学校、社区和媒体等渠道，加强对传统游戏的宣传和推广。
组织传统游戏比赛、展览和讲座等活动，提高大众对传统游戏的认知度和兴趣。
2. 引入创新元素在传统游戏的基础上，引入创新元素，使其更符合现代人的审美和娱乐需求。
可以通过设计新的游戏规则、加入互动元素等方式，增加传统游戏的趣味性和可玩性。
3. 制定政策扶持政府可以出台相关政策，加大对传统游戏的扶持力度。
鼓励传统游戏的研究和开发，支持传统游戏产业的发展，提供相关的资金和资源支持。
混龄民间游戏开题报告
混龄民间游戏开题报告混龄民间游戏开题报告一、引言混龄民间游戏是一种以多个年龄段的玩家共同参与的游戏形式，它打破了传统游戏的年龄限制，让不同年龄段的人们可以一起享受游戏的乐趣。
本开题报告旨在探讨混龄民间游戏的现状、特点以及对社会的影响。
二、混龄民间游戏的现状混龄民间游戏在近年来逐渐兴起，并受到了越来越多玩家的喜爱。
这些游戏以其独特的特点吸引了不同年龄段的人们。
相比传统游戏，混龄民间游戏更加注重玩家之间的互动和合作，让不同年龄段的玩家可以相互交流、学习和成长。
三、混龄民间游戏的特点1. 多样性：混龄民间游戏提供了丰富多样的游戏内容和玩法，满足了不同年龄段玩家的需求。
无论是年轻的孩子还是成年人，都能找到适合自己的游戏。
2. 合作性：混龄民间游戏鼓励玩家之间的合作与协作。
不同年龄段的玩家可以组队一起完成任务、解决难题，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 学习性：混龄民间游戏不仅仅是娱乐，它还能够为玩家提供学习的机会。
通过游戏中的各种任务和挑战，玩家可以学到很多知识和技能，提高自己的学习能力。
四、混龄民间游戏对社会的影响1. 促进交流：混龄民间游戏打破了年龄的界限，让不同年龄段的人们可以在游戏中相互交流、交友。
这种交流不仅仅局限于游戏内，还可以延伸到现实生活中，促进社会的融合与发展。
2. 培养团队精神：混龄民间游戏的合作性质培养了玩家之间的团队精神。
玩家需要相互协作、互相支持才能完成游戏中的任务，这对于培养社会中的团队合作能力具有积极的影响。
3. 促进学习：混龄民间游戏提供了一个有趣的学习平台。
通过游戏中的各种挑战和任务，玩家可以学到很多知识和技能，提高自己的学习能力。
这对于培养年轻一代的综合素质具有重要意义。
五、结论混龄民间游戏作为一种新兴的游戏形式，具有丰富多样的游戏内容和玩法，吸引了不同年龄段的玩家。
它不仅仅是一种娱乐方式，还能够促进社会的交流与发展，培养玩家的团队合作精神和学习能力。
混龄民间游戏的发展对于推动社会的进步和年轻一代的成长具有积极的影响。
民间游戏开题报告
民间游戏开题报告
教科研作为我们綦江幼教的一个薄弱项，怎样去做一个课题，开题报告有什么，对于我来说都不清楚。
今天，有幸参加几幼的《民间游戏在幼儿园的运用与创新研究》开题报告，第一次真正的走近了课题研究，原来是这样的。
钟园长介绍几幼教科研的历程。
几幼教科研围绕九个一进行：围绕一个人核心目标：促进幼儿身心协调发展沿着一条主线作科研：传承和发扬本土文化（民间游戏）遵循一个原则：求实，注重过程管理，在孩子身上要看到发展突出一个特色：“土”利用乡土资源达到高品位。
落实一个思想：追求低成本，高价值的教育打造一个教育文化：水，以江水命名几江：善，容，琴，恒，导履行一个职责：引领示范性教育攀登一个高峰：重庆市重点课程追求一种理想：幼儿园团队理想
几幼课题开题通知书
课题组组长作开题报告：民间游戏在幼儿园的运用与创新研究开题报告的作用对当年申报书的一个具体化：怎样按照申报书的内容来实施的，该课题从申报书到开题这段时间以来把操作落实不好，难操作，要变更的地方，课题研究不完整的地方补充完整。
理清研究思路，明确研究对象。
分工方面要更大范围吸收教师的建议和方法。
参研者：1+6+6 组长+主研者+参研者
课题组成员作表态发言。
民间玩具开题报告
民间玩具开题报告地方民间玩具是地方传统文化的一部分，具有可感、可观、可玩、可实践的特点。
在现代教育的条件下，将其融入小学劳技手工教学，不仅有利于贯彻这一理念，而且也有利于地方风格传统文化的传承和发扬。
1.用民间玩具搭起生活与教学的桥梁民间玩具的制作策略大多是对自然物的简单变形。
这些简易的民间玩具的制作是学生在动手实践活动中收获成功和自信的首选。
教学中，教师要从学生的实际出发，在工具和材料的准备上给学生创造条件，任他们选用，激发他们的创造热情。
在如何发掘学生动手操作的潜能上，教师对学生的制作指导重要的是“引”，是“放”，而不仅仅是局限于一般的“给”。
在活动中，我们不难发现许多学生身怀“绝技”，有的在拣来的树籽中插一根小棍，即成好玩的“陀螺”；把小竹片削成一边厚、一边薄的风叶，再在中间插上一根小棍，即成一个“竹蜻蜓”；几块泥巴也会在手******成各种趣味迥异的小玩意……这些技巧教师没有直接讲授，只是给学生留足自主探索的空间，他们便会利用手中的制作材料，根据个人的生活经验，展开自由想象的翅膀，自主地发挥动手操作的能力，设计出自己心中的作品。
在活动中重点让学生认识到：一件作品可以这么做也可以那么做，重要的是要有自己的想法。
这样，学生根据自己的思维制作出的民间玩具既丰富多彩又能表现出自己的个性特征。
同时，教师再对有特殊结构、制作精致的作品加以点评，对具有创新精神的学生给予表扬，便会极大地提高学生的制作兴趣。
我们如果留心观察，为学生搭建生活与教学的桥梁，就会发现他们的心灵在多彩的生活里充满了童真和奇异的想象力。
当树枝、落叶、石头、泥巴这些不起眼的小东西与民间玩具的传统元素相遇，他们便会尽情挥洒创意，将对生活的感受和体验转化为尝试制作民间玩具的快乐。
2.用民间玩具培养学生的动手能力在教学中，教师可以将学生按照动手能力、组织能力等方面的差异进行调整，组建数个最优化的合作学习小组，使成员之间相互支持、相互配合、长短互补、资源共享、集思广益，形成交往技能，推动动手制作能力的发展。
民间游戏开题报告
民间游戏开题报告民间游戏开题报告一、引言民间游戏是指源自民间传统文化和生活实践的游戏形式。
它们通常是由民间群众自发组织并传承下来的，不同于商业化的大型游戏产品。
民间游戏以其独特的魅力和文化内涵吸引着越来越多的人参与其中。
本文将探讨民间游戏的定义、特点以及其对社会和个人的意义。
二、民间游戏的定义与特点民间游戏是指在民间传统中形成并广泛流传的游戏活动。
它们通常以口头传统和实践方式相结合，通过代际传承的方式传递给后代。
民间游戏的特点主要体现在以下几个方面：1. 文化传承：民间游戏是民族文化的重要组成部分，它们承载着丰富的历史、传统和价值观。
通过参与民间游戏，人们能够更好地了解和传承自己的文化遗产。
2. 群众性质：民间游戏通常由群众自发组织并参与，不受商业利益驱动。
它们强调集体参与和互动，能够增强社区凝聚力和人际关系。
3. 创造性与多样性：民间游戏的规则和玩法通常不受限制，具有较大的创造性和灵活性。
不同地区和民族的民间游戏各具特色，展现了多样的文化面貌。
三、民间游戏对社会的意义1. 促进社区凝聚力：民间游戏通常在社区内进行，通过集体参与和互动，能够增强社区成员之间的联系和凝聚力。
这对于社区的和谐发展具有积极的意义。
2. 传承文化遗产：民间游戏是民族文化的重要组成部分，通过参与民间游戏，人们能够更好地了解和传承自己的文化遗产。
这有助于保护和弘扬民族文化，维护文化多样性。
3. 培养人际关系：民间游戏强调集体参与和互动，能够培养人们的合作意识和团队精神。
通过游戏中的交流和互动，人们能够建立起更加紧密的人际关系，提高社交能力。
四、民间游戏对个人的意义1. 促进身心健康：民间游戏通常需要一定的身体活动，能够促进人们的运动和锻炼。
同时，参与民间游戏也能够减轻压力，提高心理健康水平。
2. 增强创造力和想象力：民间游戏的规则和玩法通常不受限制，要求玩家具有创造性和想象力。
通过参与民间游戏，人们能够培养自己的创造力和想象力，提高问题解决能力。
传统游戏开题报告模板范文
传统游戏开题报告模板范文1. 项目背景随着现代科技的高速发展，人们的生活方式逐渐发生了变化。
越来越多的年轻人选择通过电子游戏、虚拟世界来满足自己的娱乐需求。
传统游戏慢慢褪去了它们昔日的辉煌，曾经经典的游戏现在已经不再流行。
但是，很多的老玩家依旧希望能够通过传统游戏回忆过去的时光，重新体验一下曾经的游戏快乐。
因此，我们决定设计一款传统游戏，以满足人们的需求。
2. 项目概述我们的传统游戏是一款角色扮演游戏，在游戏中，玩家扮演一个被选中的勇士，踏上了拯救世界的旅程。
在这个旅途中，玩家需要与各种各样的敌人战斗，解开谜题，收集宝物和强化自己的技能，最终击败邪恶的魔王。
这款传统游戏的设计灵感来自于很多经典的游戏，如超级马里奥、塞尔达传说等等。
3. 项目目标我们的目标是让玩家在游戏中得到最高程度的满足感，同时也希望让玩家了解到传统游戏的历史与文化。
我们希望通过游戏，能够带给玩家们快乐和回忆，并让他们感受到传统游戏的魅力。
4. 项目进度目前，我们已经完成了游戏的初步设计和策划，并开始了开发的第一步。
在接下来的时间内，我们将继续完善游戏的各个内容，并进行测试，确保游戏质量。
最终我们希望能够在年底前完成游戏的制作。
5. 技术实现我们的游戏将采用Unity3D引擎进行开发，游戏操作将使用键鼠、手柄等多种方式进行实现，使得玩家可以选择自己最舒适的方式进行游戏。
同时，我们也将提高游戏画面和音乐效果的质量，为玩家提供更好的游戏体验。
我们将对游戏进行多次的测试和修改，以确保游戏的操作流畅，稳定，不易出现错误或者卡顿。
6. 风险控制在项目实施过程中，我们认为最大的风险是时间紧迫。
我们制定了一个严格的开发计划，并按时按量进行各项工作，以确保项目进度。
同时，我们也将进行多次的测试和修改，以确保游戏的质量和体验。
7. 项目预算我们的项目预算包括人力成本和服务器租用费，总共预算为15000元。
8. 结束语通过本次报告，我们向大家介绍了我们正在开发的一款传统游戏。
家乡传统民俗游戏调查报告
家乡传统民俗游戏调查报告摘要：本报告旨在对家乡传统民俗游戏进行全面调查研究，以了解其起源、发展和现状。
通过实地调查和相关文献资料的收集分析，揭示了传统民俗游戏在家乡文化中的重要性，并提出了保护和传承的建议。
引言：民俗游戏作为一种具有悠久历史和浓厚文化底蕴的活动，一直以来承载着家乡文化的民俗精神。
然而，随着时代的发展和城市化的推进，家乡传统民俗游戏正逐渐被现代化的娱乐方式所取代。
为了保护和传承这一宝贵的文化遗产，本报告选择了家乡传统民俗游戏作为研究对象，并通过对游戏的调查研究，探索其历史渊源、发展过程和现状，并提出相关建议，旨在唤起人们对传统民俗游戏的重视与关注。
第一部分：历史渊源家乡传统民俗游戏作为一种富有特色的文化元素，它的发展起源于古代社会的农耕文明。
从古代的祭祀、婚礼、丰收祈愿等仪式中衍生出各类游戏，并且逐渐演变成为了丰富多样、具有独特风格的民俗游戏。
这些民俗游戏以其独特的形式和丰富的内涵，传承了家乡文化的精髓，成为了世代相传的传统文化瑰宝。
第二部分：发展过程家乡传统民俗游戏在发展过程中，受到了时代的影响和社会环境的变迁。
从最初的简单游戏逐渐发展到了复杂多样的游戏形式，并且在演变的过程中不断吸收了其他地方游戏的元素，形成了独具地方特色的游戏形态。
同时，民俗游戏还在农闲时间和节假日等特定时段得到了广泛开展，成为了人们娱乐、交流和互动的重要方式。
第三部分：现状调查通过对家乡传统民俗游戏的实地调查和问卷调查，我们了解到当前传统民俗游戏面临的问题和挑战。
一方面，现代化生活方式的冲击导致家乡传统民俗游戏受到了冷落；另一方面，年轻一代对传统民俗游戏的兴趣和认知度不高，导致传承环境的恶化。
此外，传统民俗游戏在市场化运作和商业利益的驱动下，面临着商业化改造和文化底蕴流失的风险。
第四部分：保护与传承为了保护和传承家乡传统民俗游戏，本报告提出以下建议：首先，政府应加强相关政策的制定和执行，通过对传统民俗游戏的认定和保护，为传承提供法律保障；其次，学校和社区应加强对传统民俗游戏的教育和宣传，提高年轻一代对传统民俗游戏的兴趣和认同；此外，各级文化机构和民间组织应组织丰富多彩的活动，促进传统民俗游戏的传承和发展；最后，加强对传统民俗游戏的研究和记录工作，为后人留下宝贵的资料和经验。
2018民间游戏论文开题报告
2018民间游戏论文开题报告课题名称民间游戏引入幼儿园教育的研究课题研究的背景和意义我园位于乡村村，有丰富的民间游戏资源和乡土文化气息，更为了为了适应当前幼儿教育发展的需要，在进一步对民间游戏的挖掘、搜集与开发，我园根据实际情况，提出对适合幼儿发展的民间游戏引入幼儿园教育的研究。
《纲要》中指出：游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性都能得到充分的发挥。
幼儿园民间游戏的开发，不但能使我国传统文化的精髓代代相传，而且能达到给与幼儿自由空间，锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用。
因此我们把优秀的适宜幼儿发展的民间游戏引进到幼儿园游戏中来，渗透到我园幼儿的一日活动中，以促进幼儿的全面发展。
课题名称的界定和解读本课题主要是把民间游戏引入幼儿园教育的研究，把民间游戏融入到一日生活之中，对民间游戏进行改造，使它符合幼儿的认知水平，通过实践、改造、在实践最终能够使民间游戏通入到幼儿园的五大领域之中。
课题研究的步骤和举措第一阶段：准备阶段(XX年3月----XX年6月)(1)围绕研究任务，落实研究人员，合理组建研究小组，成立课题研究的组织机构。
(2)组织查阅相关资料，学习相关理论。
整理课题申报相关资料，完成课题申报、立项。
(3)调查访问，确定研究对象。
(4)成立子课题组，制定各自研究方案。
举行开题论证会，研制切实可行的课题计划。
第二阶段：实施阶段(XX年6月---XX年12月)1.课题组成员根据讨论，负责人提出课题研究方案以及各成员写出各自的研究计划，2.全面开发、建设、实施民间游戏渗透在幼儿一日活动的研究，深入、细化子课题的研究。
3.进行阶段性检查和总结，调整下阶段的研究工作。
4.做好课题研究资料的积累、整理工作。
在经验总结、观察分析的基础上，针对问题的解决，适时调整子课题研究方案，最有效地发挥民间游戏的功能与教育意义。
逐步完成相关论文。
第三阶段：总结阶段(XX年1月---XX年3月)⒈整理各类资料，形成研究成果系列。
民间游戏在幼儿教学中开发与实施(开题报告)
民间游戏在幼儿教学中开发与实施开题报告由我园老师主持的课题《民间游戏在幼儿教学中开发与实施》已于年9月镇普教系统学术委员会评审和领导小组批准，被列为我镇教育教学科研课题，我将按照课题规划的要求，按时按质完成课题的各项研究任务。
现由我代表《民间游戏在幼儿教学中开发与实施》课题组作开题报告，提出课题的研究方案，并正式开展研究工作。
在此，请各位专家和领导进行评议和指导，也请课题组成员加以审议。
一、课题研究的背景《幼儿园工作规程》明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
”幼儿园“应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。
”《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称（纲要））也强调指出：幼儿园“教育活动内容的组织应……注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
”显而易见，游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。
游戏能满足幼儿的心理需求，使其产生愉悦感，尤其能促进幼儿解决问题能力的提高，幼儿就是在趣味性的游戏活动中获得新的知识、能力和情感体验的。
1.基于社会发展的需要随着社会经济的迅猛发展，居民生活条件不断提高，电子技术、媒体技术已介入幼儿游戏，家长们不惜重金为子女购买各种高档玩具，许多孩子沉迷于电子游戏虚拟的世界里。
而许多生动有趣的民间游戏却逐渐退出了孩子们的生活，不再为现在的孩子所熟悉。
由于社会就业形势的日趋严峻，造成很多家长只关注孩子的知识、技能“不能输在起跑线上”，却往往忽视了对孩子的行为、品质、交往能力等方面的培养，使得一些孩子存在着严重的以自我为中心的意识，责任意识淡薄。
2.基于教育改革的需要随着我国经济的发展和外来文化的、快餐文化的侵入，很多民间艺术已被遗忘，丢弃，事实上一个国家、一个民族极其需要优秀的多元的文化来丰富他们的日常生活，并不断把这种文化发展和传递下去。
近年来，由于国际上“非物质文化遗产”理念的提出，我国也越来越重视优秀民族文化的传承。
民间游戏作为民间传统文化中的重要组成部分，对幼儿的健康发展有着不可替代的促进作用。
抖空竹开题报告
抖空竹开题报告抖空竹开题报告一、引言抖空竹作为一种传统的中国民间玩具，近年来在年轻人中重新流行起来。
其独特的技巧和动感的表演，吸引了越来越多的年轻人参与其中。
本文将探讨抖空竹的起源、发展以及对现代社会的意义，旨在深入了解抖空竹的文化内涵和其对年轻人的影响。
二、抖空竹的起源与发展抖空竹最早可以追溯到中国古代的民间游戏。
据史书记载，抖空竹起源于中国南方地区。
最初，抖空竹是农民在闲暇时用竹子和丝线制作的玩具。
随着时间的推移，人们开始在抖空竹的技巧上加以改进，并将其发展成为一种表演艺术。
在宋代，抖空竹逐渐成为宫廷文化的一部分。
皇帝和贵族们争相学习抖空竹的技巧，并在宫廷中进行表演。
这使得抖空竹得到了更大的关注和发展的机会。
到了现代，抖空竹已经成为一种普及的娱乐活动。
不仅在中国各地可以看到人们抖空竹的身影，还有越来越多的国际友人加入其中。
抖空竹的技巧也得到了进一步的提升和创新，例如加入了音乐、舞蹈等元素，使得表演更加多样化。
三、抖空竹的文化内涵抖空竹不仅仅是一种娱乐活动，它还具有丰富的文化内涵。
首先，抖空竹体现了中国人民的勤劳和智慧。
制作抖空竹需要花费大量的时间和精力，而掌握抖空竹的技巧更是需要长时间的练习和坚持。
这种勤劳和智慧的精神在抖空竹的表演中得以体现。
其次，抖空竹也传递了中国传统文化的价值观。
抖空竹的技巧需要与空竹保持良好的互动，需要掌握平衡和节奏的感觉。
这种平衡和节奏的追求与中国传统文化中的“中庸之道”相契合，即追求平衡和和谐的人生态度。
另外，抖空竹也强调了团队合作的重要性。
在抖空竹的表演中，通常需要多人协作，互相配合完成各种动作。
这种团队合作的精神不仅在表演中得以展现，也可以延伸到现实生活中，培养年轻人的团队意识和协作能力。
四、抖空竹对年轻人的影响抖空竹作为一种时尚娱乐活动，对年轻人有着积极的影响。
首先，抖空竹可以培养年轻人的耐心和毅力。
掌握抖空竹的技巧需要长时间的练习和不断的尝试，这对年轻人的意志品质有着很好的锻炼作用。
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三一文库（）/毕业论文/开题报告
2018民间游戏论文开题报告
课题名称
民间游戏引入幼儿园教育的研究
课题研究的背景和意义
我园位于乡村村，有丰富的民间游戏资源和乡土文化气息，更为了为了适应当前幼儿教育发展的需要，在进一步对民间游戏的挖掘、搜集与开发，我园根据实际情况，提出对适合幼儿发展的民间游戏引入幼儿园教育的研究。
《纲要》中指出：游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性都能得到充分的发挥。
幼儿园民间游戏的开发，不但能使我国传统文化的精髓代代相传，而且能达到给与幼儿自由空间，锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用。
因此我们把优秀的适宜幼儿发展的民间游戏引进到幼儿园游戏中来，渗透到我园幼儿的一日活动中，以促进幼儿的全面发展。
课题名称的界定和解读
本课题主要是把民间游戏引入幼儿园教育的研究，把民间游戏融入到一日生活之中，对民间游戏进行改造，使它符合幼儿的认知水平，通过实践、改造、在实践最终能够使民间游戏通入到幼儿园的五大领域之中。
课题研究的步骤和举措
第一阶段：准备阶段(XX年3月----XX年6月)
(1)围绕研究任务，落实研究人员，合理组建研究小组，成立课题研究的组织机构。
(2)组织查阅相关资料，学习相关理论。
整理课题申报相关资料，完成课题申报、立项。
(3)调查访问，确定研究对象。
(4)成立子课题组，制定各自研究方案。
举行开题论证会，研制切实可行的课题计划。
第二阶段：实施阶段(XX年6月---XX年12月)
1.课题组成员根据讨论，负责人提出课题研究方案以及各成员写出各自的研究计划，
2.全面开发、建设、实施民间游戏渗透在幼儿一日活动的研究，深入、细化子课题的研究。