浙教版品德与社会五下《走进新时代》教学设计

浙教版品德与社会五下《走进新时代》教学设计

《走进新时代》（第一课时）

教材分析：

本课分七个部分：“我国现阶段的奋斗目标”、“知识窗”、“新视野”、“缤纷时代”、“聚焦镜”、“活动角”、“祖国颂”，针对新时期我国所取得的成就以及现阶段的目标作了较为详细的描述，旨在让学生了解改革开放以来，新一届领导人带领人民继往开来，将现代化的建设推向一个新的高潮。为了使教学板块更加清晰，在重新整合课文的基础上，将本课第一课时的教学内容确定为“30年来家庭的变化、家乡丽水的变化、浙江的飞速发展、祖国建设取得的成就”这四大块，即课本中的“我国现阶段的奋斗目标”、“知识窗”、“缤纷时代”、“活动角”四部分内容。

学情分析：

五年级学生自主学习、合作讨论、探究问题等方面的兴趣和能力已得到较好发展，搜集、整理、运用资料的能力也有所提高，而且在本单元前两课学习的基础上，学生对“共产党的诞生”、“二万五千里长征”、“经济特区的建立”等有了初步的认识，但是由于知识面、社会化程度等因素的影响，他们对家乡、浙江及发展状况的了解仍存在不少空白。所以本课的教学起始于引导学生从自己家庭的衣、食、住、行入手，了解家庭的小康生活，再从家乡、浙江，再到整个，感受新时期祖国的巨大变化和飞速发展。

课文教学目标：

1．了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。

2．知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。

3．树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。

课时安排：课文教学共二课时，本节课为第一课时。

第一课时教学目标：

1．情感·态度·价值观：了解新时期我国所取得的巨大成就，了解家乡、

浙江及自己家生活的变化，为我国综合国力的日益增强而自豪。

2．能力：能搜集整理资料反应自己家庭30年来生活水平的变化。

3．知识：知道我国新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。

第二课时教学目标：

1．情感·态度·价值观：学习温州人的创业精神，树立信心，为全面建设小康社会而努力学习。

2．能力：学唱歌曲《走进新时代》。

3．知识：了解温州现象，知道我国目前的小康生活是发展不平衡的、低水平的。

第一课时

教学重点：了解自己家庭及家乡30年来发生的巨大变化。

教学难点：树立奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力学习。

教学准备：

教师：教学课件

学生：

1．了解新时期我国建设所取得的辉煌成就；

2．采访自己的长辈和亲朋，了解自己家庭30年来生活水平的变化，从“衣、食、住、行”上加以对比，选择其中的某一方面在表格中用文字或图片记录。

我家奔小康

教学过程预设：

课前活动：欣赏歌曲《走进新时代》。知道歌曲《走进新时代》中歌唱的毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛四代国家核心领导人，建立了新，确立了改革开放的总方针，让人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越，带领我们走进新时代。

（一）看我家，衣食住行奔小康

1．揭示课题：今天这节课我们来学习第二单元第3课《走进新时代》。

2．默读课本第35、36页的内容，了解我国在新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。

3．从“衣食住行”等方面交流课前调查，感受自己家庭30年来生活的巨大变化。

（二）看家乡，日新月异变化大

1．欣赏丽水老照片，了解三十年前的家乡丽水是一个落后封闭的山区小城镇。

2．欣赏丽水新照片，感受短短几十年间，丽水已逐步成为初具规模的现代化新和浙西南对外开放的重要前沿。

3．2010年11月9日，丽水举行撤地建市十周年暨丽水第二届国际生态经济博览会开幕式庆典活动，围绕该主题说说有哪些激动人心的场面。

（三）看浙江，翻天覆地谱新篇

1．学生活动：猜猜“是真是假”。

（1）浙江农民最富有；（2）核电起步国内最早；

（3）浙商最为活跃；（4）杭州湾跨海大桥世界领先水平。

2．感受改革开放三十多年来，浙江在发展社会主义市场经济的过程中走出了一条具有浙江特色的路子，正以坚定有力的步子奔向小康。

（四）看，巨龙腾飞创辉煌

1．“加入世贸组织”为经济发展赢得了一个相对稳定的国际环境，经济保持了强劲增长势头。

2．2008年奥运会让世界人民看到了一个历尽磨难而又奋发自强的民族经

过改革开放，已迈步跨进了一个追求科学、和谐、进步、和平的现代文明的国家。

3．了解“嫦娥二号”等尖端航天事业的非凡影响力。

4．交流自己了解到的“近三十年来，祖国所取的辉煌成就”。感受“21世纪是的世纪”一语的含义。

（五）看未来，延伸思索新目标

1．充分发挥自己的想象，畅想三十年后的今天。

2．引导学生客观地认识到，我们国家现在达到的小康是不平衡的，我们要全面建设小康社会。

板书设计：

走

进

新

时

代

教学设计说明：

1．教材内容与课外资源有机整合。

本课时的教学内容有教科书中的“加入世贸组织”，还有本土资源——“丽水撤地建市10周年庆典”，生活中的大事件——“嫦娥二号”探月，以及学生触手可及的自己家庭30

年来生活的变化，旨在将学习的课堂扩展到学生的

家庭、社区等生活空间，让教学做到亲历于过程，感悟于真实，收获于综合。为让教学板块更加明晰，而将教学内容呈现顺序调整为“自己家庭——家乡丽水——浙江——”，点面结合，随着地域范围的逐步扩大，学生真切感受到改革开放三十年来祖国发生的翻天覆地的变化。

2．知识性与品德性的有效结合。

《品德与社会》课程中的历史题材教学内容，品德性是它的灵魂，而历史知识是它的重要载体。历史是过去了的今天，我们解读历史，就是要把它还原成贴近学生的生命活动。多媒体将图片、文字、声音综合呈现，创设了学习的情境，促进了学生的理解，积淀了学生的情感，让学生感受三十年前生活的穷困，惊叹现在生活的幸福，畅想三十年后生活的奇幻，激发学生为建设祖国而勤奋学习的雄心。