浙江省温州市中考科学 试卷实验探究及模拟题归纳

2015年温州中考试卷实验探究及模拟题归纳

(原题)25．某兴趣小组在研究“串联电路特点”的活动中，将一个阻值约为10欧的普通小

灯泡L 和一个LED 灯串联后接入电路（如图甲）。闭合开关S 1，发现LED 灯亮而小灯泡L 不亮。针对这种现象，同学们提出了以下猜想： 猜想一：小灯泡L 处发生短路

猜想二：LED 灯电阻很大导致电路电流很小 为了验证猜想，小组同学进行如下实验：

实验一：将一根导线并联在图甲电路中LED 灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想一. 实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED 灯的电阻进行测量。闭合开关，依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表。经分析，结果支持猜想二。

(1)实验一中观察到的现象是。

(2)实验二中，某次测量时电压表示数如图丙所示，此时电压表读数为伏。 (3)在实验二测定LED 灯电阻的过程中，滑动变阻器的滑片向端移动。

解析

:（1）若小灯泡L 处发生短路，当将一根导线并联在图甲电路中LED 灯的两端时，电流流经导线，灯泡不会发光，但根据观察到的现象否定了猜想，说明小灯泡L 发光；

（2）由图可知，电压表所选量程为0～3V ，分度值为0.1V ，则由指针位置可知此时电压表示数为2.3V ；

（3）测定LED 灯电阻，需要LED 灯两端电压和流经LED 灯电流的数值，猜想二：LED 灯电阻很大导致电路电流很小，电流表不能显示读数，因此要减小滑动变阻器两端电压，即滑动变阻器的滑片向b 端或右端移动．

答案：（1）小灯泡L 发光；（2）2.3；（3）b

图甲

图乙

图丙

(相似题)在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源为两节铅蓄电池，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样．

（1）请你在图形方框内画出实验电路图；

（2）请你用笔画线代替导线，把实验电路（图甲）连接完整；

（3）闭合开关，将变阻器的滑片移到某位置时，电压表示数为2.5V，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡中的电流是______A，小灯泡额定功率是______W；

（4）小虎连好电路后闭合开关，发现小灯泡先很亮，后熄灭，你认为小虎在连接电路时出现的问题可能是______；也可能是：______．

分析：（1）分析实物电路图，根据实物电路图画出实验电路图；

（2）根据灯泡的额定电压确定电压表的量程，把滑动变阻器、灯泡串联接入电路，电压表并联在灯泡两端；

（3）确定电流表的量程、最小分度值，根据电流表指针位置读出电流表示数，由功率公式P=UI求出灯泡的额定功率；

（4）小灯泡先很亮，后熄灭，说明流过灯泡的电流太大，电路电阻太小，分析电路结构，找出原因．

解答：解：（1）根据电路结构画出实验电路图，电路图如图乙所示；

（2）故答案为：实物电路图如图甲所示．

（3）由图知，电流表量程是0.6A，最小分度值是0.02A，电流表读数是0.2A，灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；

故答案为：0.2；0.5．

（4）电路由灯泡、滑动变阻器串联组成，灯泡电阻一定，电路电阻太小，可能是滑动变阻器连接错误，滑动变阻器接上面两个接线柱，滑动变阻器短路；也可能是，滑动变阻器接法正确，但滑动变阻器接入电路的阻值太小；

故答案为：变阻器滑片未处于阻值最大一端；变阻器处于短路状态．

点评：本题考查了画实验电路图、连接实物电路图、电流表读数、求灯泡的额定功率、电路故障分析，是实验的常考内容；连接实物电路图时，注意电表量程的选择、正负接线柱不要接反；对电流表读数时，先确定电流表的量程与最小分度值，然后根据电流表指针位置读数，

读数时视线要与电流表刻度线垂直．

(原题)26．小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：

①按图甲组装实验仪器并进行气密性检查。

②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液和0.03克二氧化锰

装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）。

③倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混

合，用压强测量仪测量容器内的气压。

④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧

化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙。

(1)写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：。

(2)实验中，小明用来反映产生氧气的多少。

(3)本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响”外，还可以

研究的问题是。

答案:

图甲图乙图丙

过氧化

氢溶液压强

测量仪

二氧化锰

0.03克MnO2

0.06克MnO2

0.09克MnO2

0.12克MnO2

时间/秒

0102030405060708090

气

压

/

千

帕

100

110

120

130

140

(相似题)研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:

【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关

【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。

【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称

是: ,此实验中B处宜采用的气体收集方法

是：。

【实验记录】

【结论】该探究过程得出的结论是_______________________________________________。【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或红砖粉后反应明显加快,若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的和是否改变。

H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案) 【假设】__________________________________________________。

【实验方案】_______________________________________________。

答案:锥形瓶排水集气法相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关（其他合理答案都可）质量化学性质【假设】H2O2生成O2的快慢与H2O2溶液的浓度有关【实验方案】常温下，取两份体积相等的5％和10％的H2O2溶液，分别加入相同质量的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间（只要假设和实验方案合理均可。如本题的假设因素还可以是温度、催化剂质量、催化剂状态等）