马克思生平ppt

❖ 2.李士坤：《＜共产党宣言＞讲解》，北京大学出 版社2003年版。
❖ 3.许玉杰： 《解读＜共产党宣言＞》，中国经济出 版社2010年版。
❖ 4.韩云川：《＜共产党宣言＞再解读》，宁夏人民 出版社2008年版。
课程安排
导 论 《共产党宣言》的几个基本问题 第一讲 《共产党宣言》的产生 第二讲 《共产党宣言》各章的具体内容 第三讲 《共产党宣言》的七篇序言 第四讲 《共产党宣言》与社会主义实践 第五讲 《共产党宣言》与当今世界全球化
❖ 卡尔·马克思是个顽皮而幽默的孩子，燕妮是个非常美丽而 恬静的小姑娘。两人童年时期经常接触，相互欣赏、喜欢， 关系处得十分友好。
一、《共产党宣言》的作者
❖ 中学时代
❖ 1830年，他进入特利尔中学，1835年9月毕业。中学时代， 他受到法国启蒙思想的影响，已有为人类谋幸福的崇高理 想。中学毕业时他写的《青年在选择职业时的考虑》一文 说，一个人只有立志为人类劳动，才能成为真正的伟人。
❖《共产党宣言》讲解
主讲：张士海 手机：15066697562 邮箱：shihai2002@sdu.edu.cn
开课交流
❖ 1.为什么学？ ❖ 2.要学什么？ ❖ 3.怎样学习？
学习要求
❖ 1.学习小组 ❖ 2.经典精读 ❖ 3.角色参与 ❖ 4.专题演讲
参考书目
❖ 1.马克思 恩格斯：《共产党宣言》，人民出版社 1997年版。
一、《共产党宣言》的作者
❖ 詹姆逊（美国）：《论现实存在的马克思主义》
❖ “我同马克思的联系出于兴趣” ❖ 马克思主义是关于资本主义的科学，或者更确切地说，是关
于资本主义内在矛盾的科学。……这意味着，庆贺资本主义 市场体系决定性胜利的做法是不合逻辑的。……庆贺马克思 主义的死亡正像庆贺资本主义的胜利一样是不能自圆其说的。 ❖ ——1996年11月美国《每月评论》刊登
一、《共产党宣言》的作者
❖ 波恩大学是莱茵省的精神文化中心。在这里，大学生们的 生活是自由和浪漫的。马克思一进入这所大学，立即就被 丰富多彩的一切吸引住了。
❖ 这个求知欲望极高的大学新生，起初一下子就选修了九门 课。不顾一切地投身到知识的浩瀚海洋里。过于强烈的求 知欲使他不久就累倒了。 此后，他逐渐找到了适宜于自己 的学习方法。那就是主要靠自学。在大学里养成的这个好 习惯让他后来成为知识广博的多面手，受益终生。
我们。我们不能简单地放弃推动他们前进的那些价值和理想， 因为这些价值和理想中有一些是为我们的社会和经济发展所 要创造的美好生活必不可少的。目前我们所面临的挑战，就 是如何在社会主义经济规划已经失信的地方使这些价值再现 其意义。
一、《共产党宣言》的作者
❖ 马克思生平简介 ❖ 基本情况
❖ 卡尔·马克思（1818－1883）是科学社会主义的奠基人，国际无产 阶级的导师。
一、《共产党宣言》的作者
❖ “如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担 就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我 们所享受的就不是可怜的，有限的，自私的乐趣，我们的 幸福将属于千千万万人，我们的事业将悄然无声地存在下 去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的 人们将洒下热泪”。
❖ 马克思从小勤奋好学，除母语德文外，他先后攻读了拉丁 文、希腊文、法文、英文和意大利文。
一、《共产党宣言》的作者
❖ 在卡尔·马克思四岁时，他们全家搬到了路德维希·冯·威 斯特华伦男爵家的附近，两家的关系处得非常好。男爵的女 儿燕妮是卡尔·马克思的姐姐索菲娅的好朋友，男爵的儿子 埃德加尔与卡尔·马克思的关系很好。当时，卡尔·马克思 与燕妮常在一起玩。
一、《共产党宣言》的作者
❖ 雅克 ·德里达（法国）：《马克思的幽灵》
“我挑了一个好时候向马克思致敬” ❖ 不能没有马克思，没有马克思，没有对马克思的记忆，没有
马克思的遗产，也就没有将来；无论如何得有个马克思，得 有他的才华，至少得有他的某种精神。 ❖ ——选自会议演讲: 1993年4月美国加利福尼亚大学的思想 与社会中心举办大型国际讨论会:马克思主义向何处去?
❖ 这里表现的，正是少年马克思决心为人类的幸福而不惜牺 牲自己的崇高志向和伟大抱负。
一、《共产党宣言》的作者
❖ 大学时代
❖ 1835年10月，卡尔·马克思进入波恩大学攻读法学，一年 后转入柏林大学法律系。在大学，他除研究法学外，还研 究历史、哲学和艺术理论。1837年起，马克思开始认真钻 研黑格尔哲学。1841年，他结束大学生活，获哲学博士学 位。
什么是马克思主义？
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一、《共产党宣言》的作者
谈谈你对马克思的认 识？
一、《共产党宣言》的作者
❖ 1999年，英国的BBC广播电台搞了一个人类千年以 来伟大思想家的评选活动，让所有的人来推选。当 时推选的时候，第一位是马克思，第二位是爱因斯 坦，第三位是牛顿，第四位是达尔文。马克思是被 人们评为千年以来最伟大的思想家。
导 论：《共产党宣言》的几个基本问题
❖ 一、《共产党宣言》的作者 ❖ 二、《共产党宣言》在马克思主义中的地位 ❖ 三、《共产党宣言》的基本架构 ❖ 四、学习《共产党宣言》的现实意义 ❖ 五、学习《共产党宣言》的主要方法
一、《共产党宣言》的作者
❖ 1、马克思 ❖ 2、恩格斯
一、《共产党宣言》的作者
一、《共产党宣言》的作者
❖ 哈贝马斯（德国）：《追补的革命》
“马克思主义没有过时” ❖ 东欧剧变和苏联的变化，并不意味着社会主义的失败。失败
的只是苏联模式的“社会主义”，即官僚社会主义。在 21 世纪，社会主义仍然有着广阔的前景。
一、《共产党宣言》的作者
吉登斯（英国）:《第三条道路》2000年
“虽然不再时髦，但我仍看重马克思” ❖ 社会主义和共产主义已经消逝了，但它们的幽灵仍然缠绕着
❖ 马克思1818年5月5日出生于普鲁士莱茵省特利尔城一个犹太藉律师 家庭。父亲亨利希·马克思是一位才能出众的律师，对马克思少年 时代的思想成长起过良好的影响。母亲罕丽达·普勒斯堡是位贤惠 的妇女，主要操持家务。
一、《共产党宣言》的作者
❖ 在卡尔·马克思这辈人里，共有九个兄弟姐妹，其中四个 男孩、五个女孩。卡尔·马克思有一个哥哥和一个姐姐， 他排行第三。在这些小孩中，只有姐姐索菲娅、妹妹艾米 莉、路易莎与卡尔·马克思活了下来，其他都夭折了。