教科研管理制度
学校教育科研管理制度(4篇)
学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
3、本制度按照“规范管理、____过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。
第二章____领导1、健全校教育科研____机构及管理网络（1）、由校长、教科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
（2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。
2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组（一级）、教科室（二级）、校长室、教导处、科研骨干、学科组长（三级）、班主任（四级）3、主管科研工作的领导的主要职责如下：根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；____科研课题并负责实施和管理；____校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。
4、校教主任的主要职责如下：以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级（组）和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。
第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。
本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
2024年教科研课题管理制度范本（六篇）
2024年教科研课题管理制度范本课题研究与管理制度一、课题选择与申报1. 课题选择应紧密围绕个人本职工作，坚持理论联系实际，量力而行的原则。
鼓励教职工围绕学校科研重点，从教研室提供的参考课题中挑选，同时也欢迎自选研究课题。
2. 我校全体教职工均享有申报课题的权利。
课题申报可个人单独进行，亦可多人联名，或处室、教研组及其联合名义申报。
每项课题需明确一名负责人，且同一时间内每人一般仅能负责一项课题。
3. 课题申报每年组织一次。
所有拟立项课题均需严格按照教研室制定的《课题立项申请协议书》格式填写，详细论证研究背景、态势、价值、条件、内容及方法。
4. 校级课题应遵循选题小、切入口小、见效快、周期短的研究原则，研究期限以一年为宜，最长不得超过两年。
二、课题评审5. 学校设立课题评审组（校本领导小组），负责对所有申报课题进行立项评审，并聘请相关专家作为评审组顾问。
6. 评审组依据公平竞争、择优立项、保证重点的原则，综合考虑课题价值、研究难度及周期等因素，对申报课题进行初审后，报学校行政审批。
对于前期研究充分、成果突出的课题将给予优先考虑。
7. 经学校行政复审批准后，向课题申请者下发《立项批准通知书》。
三、立项课题管理8. 课题获准立项后，研究者需在一个月内制定具体可行的研究方案，并提交校教研室存档。
同时，需以适当形式召开开题会，确认研究正式开始。
9. 课题组需严格按照研究方案执行，制定学期研究计划，并详细记录研究过程，包括理论学习、培训、研讨、难点攻关等内容。
课题管理实行月报制度。
10. 研究阶段结束后，应提交书面阶段总结报告，并组织专题研讨会或协作攻关会。
11. 每年年底前，课题组需撰写年度研究工作总结及下年度工作计划，并附上年度成果（如论文、个案或研究报告）提交教研室存档。
12. 校教研室定期组织课题工作检查与考核，并向全校通报结果。
四、成果鉴定与推广13. 研究任务完成后，研究者需整理研究资料、撰写研究报告及工作报告，并填写《课题结题评审表》，向教研室提出结题申请。
小学教科研工作管理制度范文（3篇）
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
学校教科研管理制度条例
第一章总则第一条为加强学校教科研工作的规范化、制度化、科学化，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校教职员工，旨在规范教科研工作的组织、管理、实施和评价，推动学校教育教学改革。
第三条学校教科研工作遵循以下原则：1. 以学生发展为本，以提高教育教学质量为目标；2. 坚持理论与实践相结合，注重研究成果的转化和应用；3. 鼓励创新，倡导合作，促进教师专业成长；4. 实施分类管理，突出重点，全面推进。
第二章组织与管理第四条学校成立教科研工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教科室主任、各学科组长等为成员。
第五条教科研工作领导小组的主要职责：1. 制定学校教科研工作规划；2. 组织实施教科研项目；3. 指导、协调各学科组开展教科研活动；4. 对教科研工作进行监督检查。
第六条教科室负责全校教科研工作的具体实施，其主要职责：1. 负责教科研项目的申报、立项、结题等工作；2. 组织开展教科研活动，如课题研究、学术交流、教学观摩等；3. 搜集、整理、推广教科研成果；4. 建立教科研信息平台，为教师提供信息支持。
第三章教科研项目管理第七条教科研项目管理分为课题研究、学术交流、教学观摩、教科研成果推广等。
第八条课题研究项目分为校级课题、市级课题、省级课题等，具体分为以下类型：1. 教学改革类课题；2. 教育教学研究类课题；3. 教师专业发展类课题。
第九条教研组根据学校教科研工作规划，结合学科特点，提出课题研究项目，经教科室审核后报学校教科研工作领导小组批准。
第十条教科研项目实施过程中，项目负责人应定期向教科室汇报项目进展情况，并接受监督检查。
第四章教科研成果评价与奖励第十一条教科研成果评价采取定量与定性相结合的方式，主要包括以下内容：1. 课题研究质量；2. 教科研成果的应用效果；3. 教师专业成长。
第十二条学校设立教科研奖励基金，对取得优异成绩的教科研项目和教师给予奖励。
第五章附则第十三条本制度自发布之日起施行，由学校教科研工作领导小组负责解释。
学校教科研工作管理制度
学校教科研工作管理制度一、总则第一条为了加强学校教科研工作管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校教科研工作管理要坚持党的教育方针，以提高教育教学质量为核心，以教师队伍建设为基础，以课程改革为动力，推动学校教育事业的发展。
第三条学校教科研工作管理要注重内涵发展，强化过程管理，提高教科研工作的实效性。
要充分发挥教师的主体作用，鼓励教师积极参与教科研活动，提高教育教学水平。
第四条学校教科研工作管理要建立健全激励机制，对在教科研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
二、组织管理第五条学校成立教科研工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员。
教科研工作领导小组负责学校教科研工作的规划、指导、检查和评估。
第六条学校设立教科研室，负责组织、协调和指导全校的教科研工作。
教科研室主任由校长提名，教科研工作领导小组同意任命。
第七条教研组是学校教科研工作的基层组织，负责本学科的教科研活动。
教研组长由教导主任提名，教科研工作领导小组同意任命。
第八条学校教科研工作要充分发挥教师个人的主观能动性，鼓励教师参加各类教科研团队和项目，促进教师专业发展。
三、教科研活动第九条学校教科研活动主要包括课题研究、教学改革、教学竞赛、论文撰写、学术交流等。
第十条课题研究要紧密结合学校教育教学实际，选题要具有现实意义和推广价值。
学校鼓励教师参加各级各类课题申报，对立项课题给予一定的经费支持。
第十一条教学改革要遵循教育规律，注重实效，积极推广先进的教育理念和教学方法。
学校定期组织教学改革研讨会，交流教学改革经验。
第十二条教学竞赛要公平、公正、公开，学校定期举办课堂教学比赛、说课比赛、课件制作比赛等活动，提高教师教育教学水平。
第十三条论文撰写要注重质量，反映教师教育教学成果。
学校鼓励教师参加各级各类论文评选，对获奖论文给予表彰和奖励。
教科研课题管理制度(十篇)
教科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型名校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。
一、分级管理制度1、校教导处负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、____立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；____重点课题协同攻关；推动成果转化；行使____、示导、服务与研究职能。
完成国家、省、市、县下达的科研任务；协调省、市县教科研部门的关系、参与并____县级以上课题管理工作。
参与国家、省、市、县级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。
2、各处室负责人、教研组长、年级组长、备课组长承担本部门所辖的课题管理、____、督促、指导和研究工作。
二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于两小时的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。
4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每学期至少写出一篇有一定质量的研究论文，每学年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获县级一等奖以上奖励，课题组每学年至少有五篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获市级二等奖以上奖励。
5、课题组（县级课题以上）每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。
6、参研人员至少订有____份以上的学科专业杂志。
7、课题组参研人员每人每年围绕课题研究听课不少于____节，并有课后反思记录。
三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。
教育科研管理制度
教育科研管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育科研工作管理制度范本（5篇）
教育科研工作管理制度范本一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。
课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。
九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教育科研工作管理制度范本（2）第一章总则第一条为规范教育科研工作管理，提高科研工作的质量与效益，进一步推动学校科研创新，特制定本管理制度。
第二章科研项目管理第二条学校依照科研项目立项和管理流程，推动科研项目的申报与管理工作。
第三条学校设立科研项目管理组织机构，负责科研项目申报、立项、验收与管理等工作。
第四条科研项目申报需要进行中期检查与结题验收，并按时完成相关报告。
中学教育科研管理制度(五篇)
中学教育科研管理制度教育科研管理制度是遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理教育科研工作，有效地发挥人、财、物、时间信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。
一、组织机构:学校教育科研由教导处负责，教导主任兼教科室主任，指导全校各学科和全体教师搞好教育科研工作。
二、任务l、学校教导处制定好每学年的教科研计划，有步骤、有重点地开展教育科研工作。
2、开展教科研的普及工作，组织广大教师学习教科研理论和教科研知识。
3、有目的地开展教科研实验，并向上级单位推广教科研成果。
4、开展教育信息、教科研情报的交流和咨询活动。
5、好学校和教科组的课题申报、课题立项、课题鉴定的工作。
6、组织好学校教科研的评奖活动，总结教育教学和教科研的经验。
三、教科研的课题管理l、由个人或课题小组向学校教科室申报立项要求，然后再向上级教科研机构申请立项。
2、填写《教育科研课题申报表》和教育科研课题计划表，统一向教育科研机构申请立项，然后有目的地进行研究。
3、立项的课题由承担者按照申报的课题计划进行研究，定期向教科室全面汇报研究情况，按期拿出研究成果。
4、对结题的课题，应组织推广，并向上级单位申请教育成果奖。
5、对完成课题承担和参与者，学校给子表彰和奖励，并作为评选优秀教师的重要依据。
6、对不能如期完成教科研课题的应说明原因或写出推迟结题的报告。
中学教育科研管理制度（二）是指针对中学教师的科研活动，制定的一系列管理规定和程序。
它的目的是规范和优化中学教师的科研行为，提高教育科研的质量和效益。
中学教育科研管理制度主要包括以下几个方面的内容：1. 科研项目管理：明确科研项目的申报、评审、经费使用等程序，确保科研项目的合理性和有效性。
包括项目立项、申报、过程管理和结题评审等环节。
2. 科研课题管理：规定科研课题的选题、立项、研究、论文撰写等要求，确保课题的科学性和实践性。
同时，要加强对课题的引导和监督，及时解决课题研究中的问题。
学校教科研管理制度及考核奖励制度（4篇）
学校教科研管理制度及考核奖励制度在教育领域，教科研工作是学校发展的重要支撑，对于教师专业发展和提高教学质量具有重要意义。
为了规范教科研工作，促进教师的教育教学能力的提升，学校需要建立相应的教科研管理制度并制定考核奖励制度。
一、教科研管理制度1. 教科研工作的组织机构学校应设立教科研工作领导小组，由校长、副校长、教务主任等学校领导组成，负责教科研工作的决策、规划和组织实施。
同时，学校应设立教科研办公室，负责具体的教科研工作的协调和管理。
2. 教科研工作的规划和实施学校应根据教学发展和学校的实际情况，制定教科研工作的年度规划和计划。
规划和计划应明确教科研的目标、内容、任务和时间节点，并根据教师的专业特长和需求，合理分配研究任务。
3. 教科研工作的评估与监督学校应建立教科研工作的评估与监督制度，定期对教科研工作进行评估，了解教师的研究成果和教学效果，并及时进行必要的指导和支持。
同时，学校还应建立教科研工作的组织档案，记录教师的研究成果和教学实践，为教师的绩效考核和晋升提供依据。
4. 教科研工作的支持和服务学校应为教科研工作提供必要的支持和服务，包括经费、场地、设备等方面的支持。
学校还应开设教科研工作的培训课程，提供专业培训和学术交流的机会，促进教师的教育科研能力的提升。
二、考核奖励制度1. 考核指标学校应通过制定明确的考核指标，对教师的教科研工作进行评估。
考核指标应包括教师的教育科研成果、教学质量、教育教学改革和教师的自我提升等方面的内容。
2. 考核程序学校应制定详细的考核程序，分为自评、同行评议和专家评估三个环节。
教师首先进行自我评估，然后由同行教师对其进行评议，并最后由学校组织专家进行评估。
3. 考核结果和奖励根据考核结果，学校应提供相应的奖励，包括晋升职称、发放奖金、提供培训机会等。
同时，学校还可以通过评选教科研先进个人和优秀科研团队等方式，对教师的优秀教科研工作进行表彰和激励。
4. 考核过程的公正公平学校应确保考核过程的公正公平，遵循科学、客观、公正的原则，避免主观性和个体偏见的影响。
学校教科研处管理制度及职责
第一章总则第一条为加强学校教科研工作的规范化、科学化管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校教科研处及其相关人员。
第三条教科研处是学校教育科研工作的专门机构，负责组织、协调、管理学校的教育科研工作。
第二章组织机构及职责第四条学校教科研处设主任一名，副主任一名，成员若干名。
第五条教科研处的主要职责：一、制定学校教科研工作规划及实施方案，确保教科研工作有序进行。
二、组织、指导、协调学校教育科研课题的申报、立项、实施、结题等工作。
三、开展教育科研活动，提高教师的教育科研能力和水平。
四、组织、指导、协调学校教育科研论文、著作的撰写、发表和推广。
五、负责学校教育科研经费的管理和使用。
六、负责学校教育科研成果的鉴定、评奖和推广。
七、加强与上级教育科研部门、高校、科研机构的联系与合作。
八、组织开展教师教育科研培训，提高教师的教育科研素养。
九、收集、整理、分析教育科研信息，为学校教育教学改革提供决策依据。
十、负责学校教育科研档案资料的管理。
第三章教科研课题管理第六条教科研课题的申报、立项、实施、结题等环节，按照以下程序进行：一、教师根据学校教科研工作规划，结合自身教学实际，提出课题申请。
二、教科研处对课题申请进行初步审核，提出意见。
三、学校教科研领导小组对课题申请进行评审，确定立项课题。
四、课题主持人按照课题研究方案，组织开展研究工作。
五、教科研处对课题实施情况进行中期检查，对存在问题提出整改意见。
六、课题研究结束后，主持人提交结题报告，教科研处组织专家进行评审。
七、评审通过后，教科研处负责结题材料的归档和成果推广。
第四章教科研经费管理第八条教科研经费的管理和使用，遵循以下原则：一、专款专用，确保经费用于教育科研工作。
二、合理分配，兼顾课题研究的需要和教师实际。
三、规范程序，确保经费使用的透明度。
四、加强监督，确保经费使用的合规性。
第五章奖励与处罚第九条对在教育科研工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
教科研管理制度范文(5篇)
教科研管理制度范文一、制度目的为了规范和提高学校教科研工作的管理水平，充分发挥教师的创造力和主动性，制定和实施一套科学、完善、规范的教科研管理制度，以推动学校教育教学水平的不断提高。
二、制度适用范围本制度适用于学校教科研工作的组织、管理和评估等方面。
三、主要内容1. 教科研组织机构（1）学校设立教科研部门，负责统筹协调学校教科研工作。
（2）各个学科设置专门教科研小组，由具有相关学科背景和丰富教学经验的教师组成。
（3）教科研小组根据需要设立教研课题组，负责具体的研究项目和课题的开展。
2. 教科研计划制定和实施（1）学校每年制定教科研计划，明确教科研的目标、内容和计划进度。
（2）教研课题组根据计划制定具体研究方案，并组织实施。
3. 教科研成果评估和奖励（1）学校每年对教科研成果进行评估，包括论文发表、获奖情况等。
评估结果作为教师晋升、岗位评定和薪资调整的重要参考依据。
（2）学校设立教科研成果奖励制度，对取得显著成果的教师给予奖励和表彰。
4. 教科研培训和交流（1）学校定期开展教科研培训活动，提升教师的教学和研究能力。
（2）学校鼓励教师参加学术会议和研讨会，加强与其他学校和教师的交流合作。
5. 教科研工作监督和督导（1）学校建立教科研工作的监督机制，定期进行教科研工作的督导和评估。
（2）学校领导对教科研工作进行监督和指导，确保教科研工作的顺利进行。
四、制度执行本制度由学校领导和教科研部门负责执行，各教师必须按照制度要求履行职责和义务，如有违反，将受到相应的纪律处分。
五、制度评估和修订学校每两年对教科研管理制度进行评估和修订，根据实际情况进行相应的调整和改进。
六、附则本制度自颁布之日起生效，并由教科研部门负责解释和修订。
教科研管理制度范文（2）一、引言本制度旨在规范和优化教育科研管理工作，提高教育科研工作的质量和效率，保障教育科研工作的顺利开展。
二、组织与领导1. 学校科研领导机构1.1 学校设立科研领导机构，负责统筹、规划和组织科研活动。
教科研管理制度(6篇)
教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章学校教科研工作的____第四条制定本校科研工作规划。
第五条搞好本校教科研课题管理。
第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。
第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条每学期(年)初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期(年)教科研课题，并详细填写《____市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。
第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责____实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责____实施。
每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。
第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。
第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。
教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。
第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。
第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。
对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。
每学年末，教科处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
学校教科研管理制度及考核奖励制度模版（三篇）
学校教科研管理制度及考核奖励制度模版第一章总则第一条为了加强学校教科研工作的管理，提高教师的教学和科研水平，激发教师的创新活力，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规，结合本校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于全校教职工。
第三条学校教科研工作以教学和科研为中心，兼顾对学生的思想政治教育以及教师的教育教学工作。
第四条学校教科研工作的目标是培养学生成为具有健全人格、较高综合素质和具备创新能力的社会主义建设者和接班人。
第五条学校设立教科研管理委员会，负责学校教科研工作的组织、协调、考核和奖励等工作。
第二章教科研工作的安排和管理第六条学校每学年制定教学计划和科研计划，明确教学和科研任务，确定教学和科研的工作重点和方向。
第七条教职工应按照教学计划和科研计划，严格落实各项教学和科研工作任务，保证教学和科研工作的质量和进度。
第八条教职工在教学和科研工作中应本着科学、严谨和负责任的态度，注重实践和创新，努力提高教学和科研水平。
第九条学校设立教科研资金，用于支持教职工参与科研活动，购买教学和科研设备，开展教学和科研项目等。
第十条学校鼓励教职工参与教育教学改革研究和课题研究，推进教学理论和实践的创新，提高学校整体教学质量。
第三章教科研工作的考核和奖励第十一条学校设立教科研工作考核制度，对教职工进行定期考核，以评价教职工的教学和科研工作成效。
第十二条教科研工作考核主要包括教学和科研成果的质量和数量、教学和科研工作的实施情况、教学和科研水平的提高等方面。
第十三条教科研考核结果分为优秀、良好、合格和不合格等级，以及加分、减分和不加不减等奖惩。
第十四条优秀的教职工可以获得奖励，奖励内容包括金钱奖励、荣誉称号、职称晋升等。
第十五条学校设立科研创新奖，对在科研工作中取得突出成绩的教职工进行奖励，奖励内容包括奖金、荣誉证书、科研经费、科研项目等。
第十六条学校设立教学质量奖，对在教学工作中取得突出成绩的教职工进行奖励，奖励内容包括奖金、荣誉证书等。
教科研工作管理制度(5篇)
教科研工作管理制度一、教科研工作____机构1、制定本校教科研工作规划。
教研室应根据市、旗教科研规划，结合本校教育教学工作实际，遵循贯彻党的教育方针、全面提高教育教学质量的原则，制定切实可行的教科研工作规划。
2、搞好本校教科研课题管理。
教研室要依据学校实际情况和教师在教学实践中迫切需要解决的问题，确立有针对性的教科研课题，坚决禁止大、虚、空。
3、教研室应大力营造学校的教科研氛围，在教职工中树立“科研兴教、科研兴校”的意识。
二、教科研课题管理1、实验课题申报立项制度①学年或学期初，各教研组(备课组)根据学科特点，结合自身教学实践(如在教学中的困惑或成功之处或对某个知识体系的感悟等)作为课题进行研究，并确定好课题组成员、实验班级、实验时间、期限。
②课题负责人应符合下列条件。
a.具有中级以上的专业技术职称。
b.具有大专以上学历。
c.市级以上教学比武或优质课竞赛获奖者。
d.区、市、旗级骨干教师、学科带头人、校级名师。
③各课题组申报的市级以上课题应经相关学术评审委员会审批立项，并填写相关申请表，旗、校级课题须报教研室审批立项，并填写相关申请表。
④立项的实验课题，相关实验教师必须认真撰写实验方案和阶段性小结，并及时报送教研室。
2、课题管理内容①规则：由主管校长或教研室先做出教育教学科研规划。
a.目标：根据学校办学的总体思路来确定教科研目标，并与教育教学工作紧密结合起来，与培养人才结合起来。
b.研究方向和重点：按照不同的学科，把研究重点表述清楚。
c.提出课题：为了更好的体现学校的意图，由学校教研室____部分专家和教学骨干，提出学校整体课题指南，供各学科在选题时参考。
②论证：对已形成的课题进行一次可行性“会诊”，群策群力，以使研究者博采众长，更好的进行研究，主要包括以下几方面内容：a.课题的价值。
要明确课题的意义，从科学性、理论性方面去分析，使目的性更贴近学校教育教学实际。
b.课题的实施。
最主要的是提出研究目标、实施条件、过程及预期成果，切实反映出研究的实质。
小学教科研组织管理制度
一、总则为了加强我校教科研工作的组织管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 教研领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长、教务主任、教科研主任及各学科教研组长为成员，负责学校教科研工作的统筹规划和组织实施。
2. 教科研办公室：设在教务处，负责教科研日常工作的具体实施。
3. 各学科教研组：由学科带头人或骨干教师担任组长，负责本学科的教学研究和教师专业发展。
三、工作职责1. 教研领导小组职责：（1）制定学校教科研工作规划，明确教科研工作目标和任务；（2）组织、协调、指导各学科教研组开展教学研究活动；（3）对教科研工作进行考核评估，对优秀成果给予表彰和奖励；（4）加强与上级教育科研部门的沟通与合作，争取更多的支持和资源。
2. 教科研办公室职责：（1）制定教科研工作计划，组织实施教科研活动；（2）收集、整理、发布教科研信息，为教师提供学习、交流的平台；（3）组织教师参加各类教科研培训，提高教师科研素养；（4）负责教科研资料的收集、整理和归档。
3. 各学科教研组职责：（1）制定本学科教研工作计划，组织开展教学研究活动；（2）组织教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量；（3）开展教师之间的教学交流，促进教师专业成长；（4）关注学科前沿动态，不断更新教学内容和方法。
四、教科研活动管理1. 教研活动安排：（1）教研活动应结合学校教学工作计划，有针对性地开展；（2）教研活动应注重实效，避免形式主义；（3）教研活动时间安排应合理，不影响正常教学工作。
2. 教研活动形式：（1）集体备课：教师共同研讨教材、教学方法和教学手段，提高备课质量；（2）课堂观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验；（3）教学研讨：针对教学中遇到的问题，开展研讨活动，寻求解决方案；（4）课题研究：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究。
3. 教研活动考核：（1）教研活动出勤率不得低于80%；（2）教研活动记录完整，包括活动时间、地点、内容、参与人员等；（3）教研活动成果显著，对提高教育教学质量有积极推动作用。
教科室管理制度（三篇）
教科室管理制度是指教育机构针对教科室管理进行规范的一套制度。
它包括教室使用、教室维护、教学设备管理、教室秩序等方面的内容，旨在提高教室使用效率、保障教室设备的安全和维护教室秩序。
一、教室使用管理（一）教室分配原则按照教学计划和学生班级情况，确定教室分配。
优先考虑课程性质、学生人数等因素。
在多种因素不冲突的情况下，可以参照轮转或抽签的方式进行分配。
（二）教室借用管理1.教师在上课之前，可以提前一周向教务处申请借用教室，必须提供详细的上课时间、课程名称以及学生人数等信息。
2.教室借用不得超过上课时间的30分钟，借用后的教室必须按时还回，不得影响下节课正常进行。
（三）教室使用记录每节课结束后，教师必须在教室使用记录表上填写相关信息，包括上课时间、课程名称、学生人数、教室设备使用情况等，以备后续查阅。
二、教室维护管理（一）教室卫生管理1.每日清晨，由各班级值日同学负责对所值班教室进行卫生打扫，保持教室整洁。
2.教室内禁止乱丢废纸、果皮等垃圾，禁止在教室内吃东西。
3.每月由学校保洁人员对教室进行大扫除，保证环境清洁。
（二）教室设备维护管理1.禁止任何非法占用、私自拆卸教室设备。
2.每个学期末，学校设备管理部门对教室设备进行一次全面检修，保障教室设备的正常运转。
3.教室设备出现故障，教师必须立即向设备管理部门报修，并在上课前及时修复。
三、教室秩序管理（一）上课纪律教师在上课前必须提前5分钟到达教室，准时开始上课。
不得因迟到、早退、无故缺席等原因影响教学进度。
（二）学生行为规范1.学生应按时到达教室，不得在走廊、楼道等地逗留。
2.学生在教室内要保持安静，不得打闹、喧哗，不得损坏教室设备、书桌椅等。
3.在教室内禁止吸烟、吸食烟花爆竹等行为。
4.学生在教室内不得私自留宿，不得携带非学习相关物品进入教室。
四、教室安全管理（一）安全管理责任学校安全部门负责对教室安全进行监督管理，及时发现问题并进行处理。
（二）教室安全检查每学期由安全部门进行一次教室安全检查，包括消防安全、电气设备安全等方面。
2024年教育科研管理制度范例（五篇）
2024年教育科研管理制度范例为了进一步强化教师的教科研意识，提升其理论素养，确保“向教科研要质量”成为全校教师的共同目标，并充分发挥教育科研在质量立校中的核心作用，我们致力于开辟一条“科研先导、特色鲜明、面向全体、全面发展”的办学路径。
为此，特制定以下教科研管理制度，以资遵循。
一、科研机构的构建1. 学校设立由校长直接领导的教科研工作体系，构建起由校长、教导处、教研组及教师共同参与的教育科研网络，确保科研工作的顺畅运行。
2. 教科研领导小组具体成员如下：组长：刘青松副组长：____（此处姓名空缺）、友江凌成员：郑小云、郭道勇、刘红平、江凌、龚红波、邱勇该小组的职责涵盖：制定、审议并修订学校的科研工作计划，协调相关活动。
对申报的课题进行严格的论证与裁定。
监督并推动教师实施课题研究工作。
定期向学校管理层汇报课题的进展情况。
负责课题成果的鉴定与推广。
强化教育科研的管理职能，鼓励群众性科研活动，确保科研工作在理论指导、实验探索及决策制定等方面发挥积极作用。
每学期组织教育科研优秀论文评选，优秀作品将在学校网站展示；每年根据科研活动开展情况，举办教育科研经验交流会及专题讲座，以形成特色并广泛传播。
学校每年将划拨专项经费用于教育科研，根据教育局的课题研究成果评定，采用以奖代拨的形式给予相应奖励。
同时，定期召开教育科研年会，展示科研成果，表彰优秀科研人员。
二、科研活动流程管理（一）教研活动1. 每次教研活动应紧密围绕教研中心展开，确保组内教师全员参与。
教研组长需负责记录出勤情况及活动详情。
2. 各教研组每学期应安排部分教师开设公开课，明确开课时间、内容及班级，鼓励组内教师积极听课。
课后，教研组应及时组织评课活动，并由教研组长记录反馈意见。
（二）科研任务每位教师每学期需完成以下科研任务：1. 继续教育学分需达到5学分。
2. 阅读至少一本教育教学专著，撰写一篇教育教学论文及一篇读书心得。
（三）课题研究与结题1. 承担课题研究的教师应精心规划研究方法、途径与手段，加强过程管理，注重实验资料与数据的积累，详细记录学生个体变化，确保实验按预定目标推进。
教科研管理制度范本(4篇)
教科研管理制度范本第一章总则第一条为规范教科研管理，提高研究工作质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条本制度适用范围：本制度适用于学校内的所有教师。
第三条教科研管理的目标：提高研究创新能力，促进学校专业化和科研能力的提升，推动学校教育教学改革发展。
第四条科研工作原则：坚持科学性、规范性、公开性、激励性。
第五条科研管理的主体责任：学校负责全面管理学校的科研工作，各学院、部门负责本单位的科研工作。
第二章科研项目管理第六条项目申报与立项：项目负责人应当按照学校相关要求，及时申报科研项目，经学校批准后方可立项。
第七条项目实施与管理：项目负责人应当按照项目计划，组织开展研究工作，确保项目的进展和质量。
第八条项目经费管理：按照学校的财务管理制度，项目负责人应当科学合理地使用项目经费，确保项目经费的合理、规范和透明。
第九条项目成果的评价与奖励：学校将对项目成果进行评价，并给予相关奖励。
第十条项目报告与总结：项目负责人应当按照学校的要求，及时进行项目报告和总结，向学校汇报项目的进展情况和成果。
第三章论文发表管理第十一条论文撰写与发表：教师应当按照学术规范，真实、准确地撰写论文，并按照学校相关要求进行发表。
第十二条论文版权管理：学校将鼓励教师保留论文的版权，但同时也要保护学校的利益。
第十三条论文审核与奖励：学校将设立论文审核机构，对教师的论文进行审核，并给予相关奖励。
第十四条学术不端行为的处理：对于学术不端行为，学校将严肃处理，依法依规予以纠正。
第四章科研设备管理第十五条科研设备的使用：教师应当按照学校的规定和要求，按时、按量使用科研设备，确保设备的安全和正常运行。
第十六条科研设备的维护与保养：教师应当认真负责地进行科研设备的维护和保养，确保设备的寿命和使用效果。
第十七条科研设备的申购与报废：教师应当按照学校的相关规定和程序，进行科研设备的申购和报废手续。
第五章绩效考核与激励机制第十八条绩效考核的目标和内容：学校将通过绩效考核的方式，对教师的教学、科研和管理工作进行评价，确定相关激励措施。
教科研管理制度(八篇)
教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。
第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。
遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。
第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。
第二章组织机构及工作职责第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。
学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。
以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。
第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。
学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。
教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。
第七条学校教科所的主要职能包括：1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。
2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。
对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。
3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。
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五通二中教科研管理制度
一、总则
1．为保证学校教育科研工作规范、有序、高效地开展，充分调动学校教育科研人员及广大教师的科研积极性，特制定本制度。
2．学校教育科研工作坚持“在理论指导下总结实践经验、以提高为目的加强科研普及”的原则以及“服务教师、服务学生、服务学校工作全局”的方针，着眼于科学预见学校办学过程中产生的问题，致力于总结提升教师教育教学过程中积累的经验，勤奋严谨，勇于钻研，努力提升学校教育科研水平，不断提升教师科研能力，为学校内涵持续发展提供智力支持与科研保障。
二、组织管理制度
1．组织机构。
学校科研部门由三级组织机构组成。
校长室总体负责学校科研，下设科研室专门负责科研管理与教科研研究。
科研室对口各教研组长，由教研组长具体负责本组科研任务的收集与汇总，组织本组教师开展教科研实践。
2．人员设置。
科研室设主任一名，各教研组设科研信息员6名共8名。
3．科研室职责。
科研室是学校的重要职能部门，由校长室领导，对校长室负责。
科研室负责全校教育科研的指导与管理、课题研究与总结、校级文案的撰写、情报与资料的汇总与分析等工作，同时协助德育、教学处开展各类教师培训与校际教育教学研讨交流等工作。
4．人员职责。
（1）科研室主任职责。
全面主持科研室工作，协助校长室做好上级对学校的督察工作，负责课题的申报、立项与研究指导，做好教师科研培训工作，开展教师科研成果的汇总、集结，组织开展教师科研成果的评价等工作。
（2）兼职科研员职责。
在科研室主任领导下，认真学习教育教学理论，积极关注上级教育精神及教育动态，积极参加各级科研培训，开展课题研究，指导教师开展课题研究，完成校级文案的撰写。
（3）科研信息员工作职责。
负责本组科研信息的收集与汇报，负责本组教研活动的记录、汇总及汇报，负责本组教科研新闻的撰写及发布。
三、课题管理制度
1．课题申报与评审。
（1）区级及以上级别课题的申报。
在区教研室指导下，开展区级及以上龙头课题的申报工作。
申报课题应围绕学校发展中面临的重大问题及重要突破口进行申报、开展研究。
积极聘请专家，在专家指导下，做好立项调研及其他工作。
（2）校级课题的申报与评审。
本着既调动群众科研积极性又确保科研质量的原则开展校级课题的申报。
鼓励中青年教师开展以教育教学案例为主要成果形式的个人微型课题的研究，提倡教研组（备课组）围绕学校教育教学焦点问题开展主题性课题研究。
校级课题的申报每年一次。
每年5月，组织开展老课题的结题汇报工作，同时启动下一学年的课题申报工作。
每年9月，组织开展新课题的申报审批工作，每年的12月及3月，开展两次中期检查。
3．课题的过程管理。
（1）关于区级课题。
按照区教研室要求，严格课题研究的过程管理。
研究前，科研室应督促课题组按照科研要求和研究步骤，科学、有序、扎实地开展研究。
研究中，科研室要指导并督促课题组做好资料汇总、案例收集及报告撰写等工作，并配合上级做好开题报告、中期检查与结题审查工作。
（2）关于校级课题。
在课题研究过程中，科研室既要引导教师重视科研过程，加强过程监督。
同时，更要动态关注教师在科研中遇到的问题和困惑、及时收集教师在科研中产生的智慧火花、及时推广教师在科研中产生的好方法、好思路，在帮助和指导中做好科研服务。
4．研究时间。
区级及以上级别课题研究时间一般为二至三学年，校级课题研究时间一般为一学年。
5．课题组组长工作职责。
课题组组长是课题组开展研究活动的负责人与组织者，负责课题的申报、研究计划的确定及课题研究的推进等具体事务。
四、科研情报与档案管理制度
1．科研情报管理。
搜集并汇总教育科研情报，分类整理、专题汇总、为教育教学管理部门及广大教师提供科研情报服务。
2．档案管理。
收集并汇总各级课题资料如开题论证、过程实施及结题论证等相关资料，建设科研课题档案。
整理并汇总教育科研日常管理资料，如各种会议记录及工作方案等。
汇总各类学习材料，如各级培训资料、校本培训资料等。
汇总各类科研成果资料，如学校及教师科研获奖记录等。
五、经费管理及使用
1．经费申请。
科研室负责科研经费的年度申请及日常管理。
2．经费来源。
教育科研经费主要来源于有关部门下达的科研课题资助费及学校划拨的教研科研经费。
3．使用范围。
课题开题相关费用、研究过程中所需的会议费、差旅费、文献资料查阅及采购、课题结题、科研活动奖励与补贴。
六、科研奖惩制度
1．奖励制度。
将教师教科研成果纳入教师个人考核。
视教师参与教科研成效进行物质奖励。
2．资助暂停制度。
有以下情况之一，暂停课题资助或收回已发科研资金：未按时完成课题任务，课题完成质量未达标，课题研究过程中有不诚信行为。
七、其他
1．学习培训制度。
配合德育室及教学处，做好教师培训。
在校长室领导下，确定学期培训主题。
征询德育及教学处意见，做好培训所需文献资料或其他情报的采集整理工作。
配合两处，汇总教师培训资料，做好档案整理。
2．科研成果评选评制度。
每学年对校级课题成果进行评选，分出不同等第。
结合“长教杯”、“希望杯”论文（案例）选评，组织好校内的评选。
把论文（案例）的撰写与校级课题及教育教学学期小结相结合，扩大教师的参与面。
对参赛教师的论文（案例）的评选过程分三轮。
第一轮，科研室对教师上交论文进行初选，主要从文章的总体质量及诚信度上进行把关。
第二轮，由学校论文评选委员会对获得复评资格的论文进行评选。
第三轮，由科研室按照学科均衡等原则进行最后评选，确定送评文章。
3．科研成果推广制度。
收集、汇总教师科研成果，做好校内校外的交流和推广工作。
面向校内，通过校园网、校内交流等渠道推广教师科研成果。
面向校外，积极向学术刊物推荐教师科研成果，争取发表。
定期将教师的科研成果结集汇编后发给每位教师。