人教版小学数学《总复习》ppt1

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3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
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4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
讲教法 论学法
不足和可能出现的情况
1.白板的工具比较多，多级菜单及在各种工具 之间转换比较麻烦，还需要记住哪个工具在什 么地方，要运用熟练还需要时间磨合。
2.电子白板的教学很容易搞成多媒体展示，使 得学生参与课堂教学的程度不深，没有成为课 堂的主人，多数时间只是被动的听和看。
3.备课时间比以前增多。没有现成的素材要自 己寻找，再将这些组织起来还要巧思加时间。。
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4、教学重点、难点
教学重点：平面图形周长和面积 计算公式及运用。
教学难点：构建平面图形周长与 面积的知识网络的方法。
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二、讲 教 法
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(1) 情境任务驱动法。 (2) 演示法 。 (3) 小组合作法。
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三、论 学 法
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1、归纳法 2、比较学习法 3、自主学习法 4、迁移学习法
电子白板在数学课堂的应用
——《平面图形周长和面积整理与复习》
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一、析 教 材
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1、教材的内容和地位
《平面图形的周长和面积》是五年级下册 总复习《图形与几何》中的一节课。旨在让 学生通过复习平面图形周长和面积的意义， 掌握基本平面图形周长和面积计算公式及其 推导过程，进行熟练应用，同时构建知识网 络，形成知识体系。这对于学生系统地掌握 小学阶段的平面几何知识有非常重要的作用， 也是学生进一步学习其它平面几何知识与立 体几何知识的基础。
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4 深化发展，构建网络。
教师在教学中正确的处理生成性的过程和预设 性过程的矛盾，是利用电子白板课件最大的优 势：对已经预设的内容可以根据需要出示或不 出示，未预设的内容可以根据实际情况即时生 成与调整，进而提高课堂教学效率。
利用交互式电子白板，促使生成性和预设性的完美结合.
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7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
谢谢欣赏！
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四、说 过 程
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1 创设情境，激发兴趣。
教学 过程
2 点拨梳理, 理清思路。 3 合作交流，自主探究。 4 深化发展，构建网络。
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1 创设情境，激发兴趣。
利用白板的隐藏，填充颜色的功能将知识 内容形象、直观的呈现出来，学生很快的在 脑中建立并形成周长与面积概念表象，为下 面要进行探究活动扫清了学前知识上的障碍。
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3、教学目标
(1)知识目标:学生回顾整理平面图形周长和面积 的含义，公式及推导过程，并能熟练地应用公式 进行计算； (2)能力目标:引导学生探索知识间的相互联系， 构建知识网络，体会“转化”的思想，培养比较， 判断，推理等思维能力，发展空间观念。 (3)情感目标:渗透“事物之间是相互联系的”的 思想，体验数学与生活的联系，增强数学学习兴 趣和主动性。
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5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的Baidu Nhomakorabea ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
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6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
五、谈 反 思
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对于本次说课环节的反思
在教学《平面图形的周长和面积》的过程 中恰到好处的应用电子白板，通过图形的分 割、拼补、旋转、平移、拼组等功能，形象、 生动的给学生展示推导过程，化枯燥为有趣， 化静为动，开拓了学生的视野，培养了学生 的创新意识和数学逻辑思维能力，彻底改变 了“一张嘴、一本书、一份教学设计、一支 粉笔”的传统教学模式。
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2、学情分析
学生通过前阶段的学习，基本掌握各种平 面图形的周长和面积的计算方法，但是由于 时间的迁移等各种原因，学生对于公式的推 导过程有所淡忘，导致在应用公式解决实际 问题中，常常遇到困难，从而影响学生的进 一步学习。老师所要做的就是引导学生借助 各种素材，进一步建立这些知识间的联系， 从而起到巩固复习的目的。
利用交互式电子白板，课堂导入更加有趣。
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2 点拨梳理,理清思路。 利用电子白板不
仅方便、灵活，而 且极大地促进了教 师与学生、学生与 学生多种多样的交 互活动,有效提高 了课堂教学效率。 实现了以学生为中 心的课堂教学。
利用交互式电子白板，提升互动，优化课堂效率。
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3 合作交流，自主探究。
谢谢欣赏！
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1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
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2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
利用电子白板拖动副本，复制，分割、拼补、 旋转、平移、拼组的功能，学生多种感官同 时使用，形象直观的体会到每个面积计算公 式的推导过程，使知识与概念的讲解和演示 更加清晰明了，学生不再死记硬背公式，而 是遇到问题运用头脑中的表象材料积极思考, 达到了传统教学难以达到的效果。
利用交互式电子白板，引发学生的注意力。