部编版三年级语文上册第16课 金色的草地2

的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我 们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时， 花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合拢时，金 色的花瓣被包住了，草地 就变成绿色的了。
蒲公英的变化
时间：早晨——中午—— 傍晚
草地颜色：绿色—— 金色—— 绿色
花 的
张开像—— 手掌
形 状
合拢像——
拳头
花朵张开时
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？ 运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人
来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱， 对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
主要作品：随笔集《飞鸟不惊 的地方》《黑色的阿拉伯人》等； 中篇小说《人参》等。
乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍
喊叫 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 而是
观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床
一本正经
引人注目
蒲英盛 耍 喊 欠钓 而察拢 趣喜睡
请将生字按结构分类。
蒲英盛耍 欠察喜
喊钓拢 睡
而 趣
【假装】 【观察】 【合拢】 【引人注目】 【一本正经】
合到一起。 形容很规矩，很庄重。 故意表现出一种动作或姿态来
掩饰真相。 仔细察看客观事情或现象。 吸引人的注意，使人把视线集
中在一点上。
自由朗读课文，想一想课文主要讲了哪两件
事情？
课文主要讲了两件事情，一件事是
“我”和谢廖沙（人物） 在 草地上（地点）开
我知道 心地玩耍。另一件事是“我”发现了草地
边朗读课文边思考： 课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事情？文章是如何展开的？
我知道
课文主要讲了两件事情，一件事是 兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我”
发现了草地会变色以及变色的原因。
文章脉络：
窗前有一片金色的草地
蒲公英带给“我”和弟弟的快乐
状元成才路
发现草地变色的秘密 状元成才路
对蒲公英的喜爱
化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大 自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上 玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松 活泼，语速较快。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致。
早上，草地是_绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_； 中午，草地是_金__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__张__开__的_； 傍晚，草地是_绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_。
作者是如何发现草地变色的秘密的？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
为什么作者强调很早去钓鱼？
因为“我”过去没这样早起过， 一直误以为草地本来就是金色的， 所以要强调“我起得很早”。
在文中找一找，作者接着又发现了什么？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英
状元成才路
趣
喜
睡
请将生字按结构分类。
蒲英盛耍 欠察喜
喊钓拢 睡
而 趣
状元成才路 状元成才路
【假装】 【观察】 【合拢】 【引人注目】 【一本正经】
合到一起。
形容很规矩，很庄重。
故意表现出一种动作或姿态来
掩饰真相。 状元成才路
仔细察看客观事情或现象。
状元成才路
吸引人的注意，使人把视线集
中在一点上。
16、金色的草地
猜谜语
小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话， 红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
牵牛花
猜谜语
小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西。 降到路边田野里， 安家落户扎根基。
蒲公英
蒲公英的花瓣凋落以后， 就会长出白色的蒲公英来。
蒲公英
蒲公英
普里什文（1873—1954），出 生于苏联一个破败的商人、地主家 庭。童年时代在接近自然世界的乡 村度过。
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
金色的
（童年）
金色的
（草地）
金 色 的 草 地
草地玩耍——互吹蒲公英 新的发现——颜色变化 喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
快 乐 热 爱
一、多音字组词。
cháo（ 朝着 ） jìn （ 劲头 ）
朝
劲
zhāo（ 朝霞 ）
jìnɡ（ 劲敌 ）
课后习题参考答案
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变
花朵合拢时
请同学们根据对课文的理解把下面的内 容补充完整。
（1）早晨： 草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢）
（2）中午： 草地的颜色是（金色） 花瓣形态（张开）
（3）傍晚： 草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢）
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英， 带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最 能体现作者感情的两句话。
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个 场景？请大家抓住重点词语。
一本正经：形容很规矩、很庄重。 使劲：用尽全力。 假装：故意表现出一种动 作或姿态来掩饰真相。
思考：“装着一本正经”“假装”“使劲一 吹”表现了“我们”怎样的性格特点？作者写这 个情节有何作用？
表现了“我们”的天真活泼、顽 皮。写这个情节是为了体现蒲公英给 “我们”带来的乐趣。表达了作者对 草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文 “我”发现草地会变色作铺垫。
会 变色 以及变色的 原因 。
文章脉络：
窗前有一片金色的草地 蒲公英带给“我”和弟弟的快乐
发现草地变色的秘密
对蒲公英的喜爱
晴天里，去山间听 溪水流淌的声音。
下雨时候听雨打 残荷的声音。
下雪时候赏雪景，堆雪人。
16 金色的草地
普里什文（1873—1954），出 生于苏联一个破败的商人、地主家 庭。童年时代在接近自然世界的乡 村度过。
主要作品：随笔集《飞鸟不惊 的地方》《黑色的阿拉伯人》等； 中篇小说《人参》等。
状元成才路 状元成才路
pú yīnɡ
蒲公英
qiàn
哈欠
lǒnɡ
合拢
盛开
diào
钓鱼
shuǎ
玩耍
而是 状元成才路
状元成才路
有趣
喜爱
叫喊 观察 睡觉
蒲
钓
耍 欠
拢
英
Leabharlann Baidu
蒲英盛 耍 喊 欠钓
状元成才路 状元成才路
而
察
拢 状元成才路
状元成才路 状元成才路
再读课文，思考： 作者眼中的草地为什么是金色的？
草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开 的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟 跑在我前面，我装着_一__本__正__经_的样子，喊：“谢 廖沙！”他回过头来，我就使__劲__一__吹__，把蒲公英 的绒毛吹到他脸上。弟弟也_假__装_打哈欠，把蒲公 英的绒毛朝我脸上吹。