经典：态度决定一切主题班会ppt

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在今后 的学习上，我 们该怎样培养 良好的学习态 度，调整自己 的学习?
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俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我 们是慢鸟，我们就必须先飞。当别人躺 着的时候，我们已经站着了，当别人站 着的时候，我们已经走着了；当别人走 的时候，我们已经跑起来了，那么我们 就是永远的胜利者。
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我们该怎样培养良好的学习态度， 调整自己的学习?
人们平时都在强调态度这两个字，但人 们对于态度究竟是什么，对学习生活有 什么作用却不清楚，所以今天我们的班 会就从大家都在强调的态度开始。
端正学习态度，提高学习效率！
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态度决定一切
态度决定了我们的一切，我们在学习的过 程中，如果也保持一种乐观的学习态度， 站在一个高度上看待自己的学习，那我们 就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力 地投入到学习中去，在学习中取得成绩。 态度决定了一个人的行为，态度决定了一 个人的思维方式，态度决定了一个人未来 的发展……
灰心。
(3)成绩好时，追求更高目 标；成绩不好时，查找原 因，并努力改善。
(3)不求甚解，死记硬背。 (4)上课时常做其他的事。
(4)迎难而上。
(5)不积极表达自己的意
(5)重视课堂效率，积极发 见。
言。
(6)遇到不会的问题绕过
(6)独立地完成作业，并尽 去，不想不问不看书。
力做到最好。
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本班学习现状
力
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▪ 如果你的选择中A的个数是：
▪ 10——13个，说明你有较好的学习态度，将学习放在 第一位，并能够坚持下去，在你看来学习是你应该做 好的事情，并能保持着较高的兴趣做下去，你的学习 成绩也不会差。
▪ 6——9个，说明你对待学习的态度还不够好，以后的 学习中应该多一些耐心，并且要在学习中体会到乐趣 。
初二1班主题班会
端正学习态度 提高学习效率
1
在“口”字上加两笔，使它变 成另外一个字。
2
“口”字游戏答案：
田，甲，由，目，召，只，叭， 叻，号，叶，叽，可，旧，另， 古，右，叮，史，兄，句，叱， 台，叹，叨，叼，司，叩，叵， 石，电，囚，巴，占，申 ……
3
老师常说：端正态度，认真对待每一件 事，只要态度认真，任何事情都能做好。
(C)不预
习
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11、老师留的课后作业，你是否尽早完成? □
(A)基本上是
(B)有时是
(C)往往
不是
12、听课中有不明白的地方，你是否在休息时和放
学后向老师或同学请教? □
(A)基本如此
(B)有时如此
(C)不如
此
13、学习时，你能努力在规定的时间内完成任务吗
?□
(A)总是努力
(B)有时努力
(C)不努
1，家庭作业不认真对待，一些同学敷衍应付 甚至是抄袭。 2，课堂上不认真听讲，老师多次强调的考试 要点不能及时做笔记。 3，自律性不够，不能自主学习，比较被动。
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想一想：
(1)是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望? (2)是否有主动积极的进取精神? (3)学习是否认真? (4)是否自觉独立地完成各科的学习任务?
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学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。 在学校情境里，如果其它条件基本相等，学 习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学 习态度差的。
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情境一
期中考试，小丽的语文、数 学都只得了75分。爸爸妈妈说她： “小丽，你的分数这么低，后半 学期要努力才行！”她不以为然 地回答说：“我已经及格了，班 上还有不如我的呢，我已经努力 了。”
① 目标要合理明确
制定目标不要过于理想和主观，要符合 自己的实际。 只和自己过去相比，初中三 年一定会面临大量的考试，而每一次和成 绩只和自己的上一次相比，不断进步，不 断提高自我。
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② 计划要长短结合 长远计划和短期安排要相互结合好
”等理由为借口?
(A) 决不找 (B) 有时找 (C) 通常不
找
5、你是否认为，根据自己的情况，必须拚命学
习? □
(A)总是认为
(B)经常认为
(C)偶尔
认为
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6、成绩不好的科目你是否更努力去学习? □
(A)会更努力 (B)有时更努力 (C)不更努
力
7、在家学习时，你是否规定好：什么时间学习什么功课? □
(A)有规定
(B)有时有规定 (C)没有规
定
8、你有没有因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学
习的时间? □
(A) 不这样
(B)有时这样
(C) 经常这
样
9、你是否因为不理解功课而厌烦? □
(A)经常厌烦 (B)对有些学科厌烦 (C)不厌
烦
10、你是否预习功课? □
(A)基本上预习 (B)有时预习
▪ 3——5个，说明你需要好好思考一下学习的重要性了 ，要将心思放在学习上，你的生活中有一些琐碎的事 情影响了你的学习生活，尽快找到影响自己学习成绩 的原因，并努力改正。
▪ 3个以下，说明你需要付出更多的努力了，因为你对 待学习的态度会影响到你今后的学习生活，你需要静 下心来对自己的学习制定一个短期目标，逐步达到理 想的水平。
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学习态度自查表
1、没有大人督促，你能主动学习吗? □
(A)主动
(B)有时主动
(C)不主
动
2、你是否认为不努力学习是不行的?□
(A)是认为
(B)时常认为
(C)偶尔
Hale Waihona Puke 认为3、坐在书桌前进行学习时，是否感到厌烦? □
(A) 不厌烦 (B)有时厌烦
(C) 立刻厌
烦
4、你讨厌学习时，是否找“头痛”、“肚子痛
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思考并回答：
你对三组情境中同学的学习态 度有怎样看法和评价？
我们每个人在学习时都会抱有不同 的心态，你认为在学习上什么样的态 度是好的，不良的学习态度有哪些？
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良好学习态度 不良学习态度：
(1)有强烈的求知欲。
(1)不求上进， 只求及格。
(2)刨根问底，不耻下问， (2)因考试成绩不理想而
积极思考。
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情境二
晓明放学回到家，扔下书包就去 玩了，吃完饭又看起了电视，妈妈说： “该做作业了，还看什么电视”。晓 明没好气的说：“知道了，我过一会 儿再做，真麻烦。”他继续看电视， 直到他喜欢的电视节目播放完了，他 才做到书桌前写作业，可没多久，遇 到了不会做的题，就干脆不写了。
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情境三
星期五下午，雯雯放学回到家， 与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出作 业认真的做了起来。妈妈说：“雯雯， 明天是星期六，今晚早点休息，明天再 写吧。”雯雯说：“老师经常对我们 说,‘今日事今日毕’，再说明天还要参 加学校组织的到社区服务呢。今天晚上 必须得写完作业。”