八年级政治上册 文明交往礼为先学案2 鲁教版

[教学目标]：1、情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人2、能力：掌握交往艺术提高交往能力3、知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪［教学重点］：初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力［教学难点］：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯[温故知新] ：1、交往的“内圈”和“外圈”2、广泛交往的积极作用3、扩大交往范围的好方式4、如何正确使用互联网？（课前学习小组内检查）[学习探究]：（阅读教材P41页－P48页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上）★★★一、礼貌是文明交往的前提：★★1、阅读教材P41页材料，议一议：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？：

_______________________________________________________________________________ _对后一位患者的行为作何评价？：

____________________________________________________对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？

_______________________________________________________________________________ __★★2、请你总结：讲文明、有礼貌的重要性：

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____★★3、根据平时交往的场景，整理一下我们的日常礼貌用语：

见面语的表达：

_____________________________________________________________________感谢语的表达：___________________________________________________________________致歉语的表达：_____________________________________________________________________告别语的表达：_____________________________________________________________________忌用语的表达：

_____________________________________________________________________★★4、阅读教材P42－43页，请你总结：讲文明、有礼貌的主要表现：

（1）

_______________________________________________________________________________（2）

_______________________________________________________________________________ __（3）

_______________________________________________________________________________ __★★5、面对漫画--请丢弃“语言垃圾”，你该怎么办？

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ ________★★★二、交往礼仪三原则★★6、阅读教材P44页，萧伯纳的故事对我们的日常交往有什么启示？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____★★7、教材P44页下面的故事使我们明白了什么道理？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★8、请你思考回答：在交往中怎样做到尊重他人呢？

_______________________________________________________________________________ ____★★9、周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们那些启发？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★10、请你总结：交往礼仪三原则

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________★★★三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图★★★课堂检测：一、单项选择题：（）1、举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点，仪表端庄、着装得体、讲究卫生，说明了A、与人交往要注意别人的态度和心情 B、与人交往要注意个人礼仪C、与人交往要特别注意自己的形象 D、与人交往要特别注意别人的仪表（）2、课堂上，王辉发现历史老师讲错一个知识点，你认为他应该①打断老师的讲解，指出错误②等老师的讲解结束后，向其提出疑问③课后私下与老师交换意见④不再相信老师的教学A、①② B、②③ C、①④ D、①③（）3.中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。西方也有“礼节是通行四方的推荐书”的谚语，这表明①礼貌待人是人们崇尚的美德②礼貌和礼仪是个人素养最直接的外在表现③礼貌和礼仪对一个人的成功没有任何影响④言谈举止彬彬有礼是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④二、材料分析：有三个年轻人在应聘日本丰田汽车市场营销部门经理一职时，都过关斩将到了最后一轮面试。第二天，三人都同时收到了没有被录取的传真，可是，三人当中，只有一个人强忍内心的沮丧之情，礼貌地打电话向丰田公司说声“谢谢”，恰恰是这个细节让他成为了最后的胜利者，因为这是公司招聘人才最后的一道关卡。

读完这则小故事谈谈对你的启示★★★课后作业：1、讲文明、有礼貌的重要性2、讲文明、有礼貌的主要表现3、交往礼仪三原则 4、本课《同步学习》