人美版新版三年级上册美术(全册) 教学设计

人美版新版三年级上册美术（全册)教学设计课题：我的小天地二次构建教学内容：教学目标:认知：简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。

情感：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。

尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。

能力：培养学生善于观察自己身边的事物。

启发学生通过感受、设计、创想表现自己的居室，体验生活的乐趣。

培养学生健康的审美情趣。

教学重难点：教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。

加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。

教学难点：绘画时，房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小比例关系。

教学准备：各种绘画工具，居室设计的图片。

教学过程：一.导入新课：1．我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？2．揭示课题——我的小天地。

二.新授课（一）引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》1.今天是我们第一节美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:从画中你看到了什么?感觉怎样?2．教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：（1）古典油画的特点（2）《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点（二）同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。

提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地，在你的理想中你希望自己的小天地是什么样子的呢？3.你对你的小天地满意吗？4.它的布置应当具有什么样的功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三.学生作业：1.要求：（1）可采用多种绘画形式。

（2）可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

2.教师巡视并指导。

四.学生作品展示并讲评：学生交流讨论1.其他同学的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方。

2.看看谁的画最具有创新性？好在哪里？五.小结通过这一课的学习使我们了解到我们应该怎么去装饰自己的小天地，同时也使同学们能够利用所学的知识来美化自己的生活。

课后反思：课题：机器人二次构建教学内容：教学目标:认知：关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。

情感：激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

能力：能用绘画的方法画一个机器人，或用多种材料制作机器人教学重难点：教学重点：了解机器人的种类，特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画制作，或利用废旧材设计制作。

教学难点：生动的表现机器人的功能和作用。

教学准备：机器人资料，绘画工具，多种制作材料。

教学过程：一.导入新课：1.启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看——它是谁？它在干什么？（看的时候可小声讨论）揭示课题：机器人二讲授新课那目前我们世界上到底有没有机器人呢？——有。

1什么是机器人？2机器人的种类？3机器人的用途？4机器人必须是人的样子吗？展示课件机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。

今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计一个有本事，又神气的机器人！三作画步骤：那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》。

（1）、想（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？——我要画一个本领高强，神气的机器人。

并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。

）（2）画机器人（直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。

）在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢？……说得非常好！四学生作画把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！（学生作画，教师巡回辅导。

）五．展示学生作品并师生相互讲评对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。

六小结今天，小朋友们画的机器人真是太漂亮了。

希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人！今天的课就到这里。

课后反思：课题：有趣的拼图二次复备教学内容：教学目标:1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴.2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热。

3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。

提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

教学重难点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

教学准备：课件、各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。

教学过程：一、创设情境1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。

2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。

3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。

4、思考这种豆子象什么？5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀）！（出示课题）二、感知探索1、欣赏分析植物籽粒拼图。

2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。

三、实践创作1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。

2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。

3、实践创作学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。

四、展示评价1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。

2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。

让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。

五、延展用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。

引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛课后反思：课题：连环画二次复备教学内容：教学目标:1、认知目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

2、能力目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

通过学习活动，培养学生的创新意识。

教学重难点：重点：连环画的特点及其创作方法。

难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

教学准备：课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。

教学过程：一、激趣导入同学们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一些什么知识呢？今天老师就带同学们进入连环画的世界。

二、探究式学习1.根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：（1）.连环画和以前学过的画有什么不同？（2），连环画有哪几个部分组成？2、反馈交流：小组代表向全班同学介绍研究情况。

3、师生共同总结：连环画的组成：封面设计，图画，文字４、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？文字：简洁５、欣赏课件，引导分析（１），课件演示教材中连环画的内容。

（２），你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？（３），小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。

（４），组际间的交流（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题）三、动手实践，创作连环画小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画四、展示评价学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价五、课后拓展课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习课后反思：教学过程：一、玩游戏1·小朋友们喜欢听故事吗？老师为大家准备了一个很特别的故事。

你看它就藏在这几幅图片里面。

可是它们的顺序乱了，我们来把它们重新排一排，好吗？2、指名排列图片顺序。

教师根据回答把图片贴入事先准备好的长纸带上。

3、随机点拨：原来每张图片都是故事的一部分，现在我们把它按先后顺序排列好了，看看象什么？（取出长纸带）4、学生联系生活交流，教师点明这就是连环画。

二、看电视1、这一组连环画讲了什么故事呢？2、指名讲述，教师跟着讲述与学生演电视。

3、学生交流感受。

教师随机点拨揭题：演电视。

三、猜电视1、一边看一边演的故事肯定很精彩，你想来试试吗？老师给每小组准备了一个电视机，人人都有机会。

演完后允许你们拆开奇妙的电视机，看看它是由哪些部分组成的？它们之间有什么关系？2、学生以小组为单位演电视，探究电视的组成。

3、大堂交流，教师先板书：电视机壳、连环画片子，然后小结演示：当机壳和片子大小适合时，把片子插入机壳，通过机壳上的窗口我们就能上演自己的连环画片子，看起来真过瘾啊。

四、做电视1、创设情境：小朋友们真聪明，电视机家族很想请你们去作客。

2、（实物演示）看。

主人来迎接我们了，第一位是谁呢？出示信封做的机壳，你们认识它吗？学生交流，根据交流展示机壳制作过程－－画框、挖空、剪口、装饰。

第二位出现了，出示纸盒机壳，你们认识吗？第三位呢？（出示动物形的机壳）第四位瓶子机壳。

3、小朋友，还有哪些材料也可以作机壳呢？指名交流。

4、小结：机壳世界真是多种多样，虽然制作方法都是画框挖空剪口装饰。

但是制作的材料形状可以完全不同。

5、那我们就用这些不同的机壳也来为大家演电视好吗？6、小组上台演（适当指导演电视），其余观看。

（信封的片子横向抽拉、纸盒的片子是实物、动物的片子纵向抽拉）7、引导学生发现片子也有不同的展示方式。

8、猜猜瓶子机壳的片子怎么表演连环画故事？小组讨论交流。

9、小结：小朋友，电视机家族欢迎我们和它们表演一个节目，（揭开儿歌），我们先来念一念：电视机呀电视机真稀奇，信封纸盒呀样样都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美丽；连环画的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。

大家靠在一起看演戏，看演戏。

（先指名念，再配上动作念，最后加上欢快的音乐集体表演。

）10、做做电视机：电视机家族还在不断发展，你们能发挥自己的聪明才智，为它们做一个自己喜欢的电视机成员吗？11、提出要求，学生以小组为单位合作。

五、演电视1、明确表演要求，开展比赛。

2、学生准备演电视。

3、表演评比。

4、联系生活谈谈还可以怎么表演？表演些什么内容？（比如：演给亲戚朋友看，开展班队活动表演身边的好题材，晨会课播演新闻，课后把它当游戏等）5、祝愿学生在生活中快乐。

课后反思：课题：红色的画二次复备教学内容：教学目标:认知：认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，及以红色为主的美术作品的展示为参考来绘制一幅红色的画。