校本研修成果作文案例
教师校本研修成果总结范文（精选5篇）
教师校本研修成果总结教师校本研修成果总结范文（精选5篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的教师校本研修成果总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
教师校本研修成果总结篇1从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下：1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。
我要多学习其他老师的先进经验，3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。
6、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
教师个人校本研修成果总结范文(7篇)
教师个人校本研修成果总结范文本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本。
而师德则是教育之魂。
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录提高自己的理论素养1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交，二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养2、新课程理念研修。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
教师校本研修成果总结范文
教师校本研修成果总结范文一、引言教师校本研修是学校为进一步提高教师的专业能力和教学水平，促进教师个人发展的一项重要工作。
在校本研修的过程中，我以个人为中心，在学校的支持和引导下，深入研究教育教学理论，反思自己的教学实践，不断进行教育教学改革实验，并取得了一定的成果。
本文通过对校本研修的总结，对自己的成长和收获做一个全面的回顾和总结，以期能够更好地指导今后的学习和工作。
二、校本研修的目标和动机校本研修的目标是提高教师的教学水平和专业能力，为学校的发展做出贡献。
我参与校本研修的动机主要有以下几个方面：1. 自我提升：作为一名教师，我深知自身的专业能力和教学水平与学生的学习成果息息相关。
通过参与校本研修，我可以不断学习和探索教育教学的前沿理论和方法，提高自己的教学能力，提高学生的学习效果。
2. 跟上时代发展：教育领域在不断变革，新的教学理念、教学模式和教育技术层出不穷。
作为一名教师，我需要及时跟上时代的变化，不断更新自己的教学观念和方法，以适应学生的成长需求和社会的发展趋势。
3. 增进与同行的交流和合作：校本研修提供了一个与同行交流和合作的机会，通过和其他老师的互动，我能够了解他们的教学思路和经验，相互借鉴，共同成长。
三、校本研修的过程和方法在校本研修的过程中，我主要采取了以下几种方法来进行学习和实践：1. 参加研讨会和讲座：在学校组织的校本研修活动中，我积极参加各种讲座和研讨会。
通过听取专家的报告和老师们的分享，我能够了解最新的教育教学理论和实践经验，不断更新自己的知识和思维模式。
2. 互动交流：与同行教师的交流和合作是我学习和成长的重要途径。
我会积极主动地与其他老师进行交流，分享自己的教学经验和困惑，倾听他们的建议和意见，共同探讨教学问题，相互促进。
3. 自我反思和教学实践：在校本研修的过程中，我不断进行自我反思，对自己的教学进行评估和调整。
我会根据学生的实际表现和学习效果，不断尝试新的教学方法和手段，不断改进自己的课堂教学。
校本研修成果范文
校本研修成果范文一、引言在现代教育体系中，校本研修作为一种专业发展的方式，已经得到了广泛的关注和应用。
校本研修是指教师在校内开展的一种自主性的专业学习活动，旨在提高教师的教学能力和专业发展水平。
本文将通过介绍一次具体的校本研修活动，来展示其成果和效益。
二、背景我所在的学校是一所以素质教育为特色的学校，注重学生的综合素质培养。
然而，由于教师的专业知识和教学方法的局限性，学生的综合素质发展还存在一些问题。
为了解决这一问题，学校决定开展一次校本研修活动，以提高教师的教学水平。
三、目标本次校本研修活动的主要目标是提高教师的综合素质和教学水平，使学校的教育质量得到进一步提升。
具体目标包括：1.提高教师的教学能力和教学效果；2.增强教师的专业发展意识和自主学习能力；3.激发教师的创新意识和创新能力。
四、活动内容为了达到上述目标，我们制定了一系列的活动安排。
1. 主题研讨会我们邀请了学校的专家和研究生，为教师们举办了一系列的主题研讨会。
研讨会的内容涉及学科教学方法、教育心理学、学生评价等多个方面。
通过研讨会的形式，教师们交流了自己的经验和教学心得，相互学习和启发。
2. 班级观摩课为了提高教师的教学能力和教学效果，我们组织了班级观摩课。
每个班级都有机会邀请其他班级的优秀教师进行课堂观摩，并进行互动交流。
这不仅有助于教师们发现自己的不足之处，也能够借鉴其他教师的优点和经验。
3. 教学反思与分享在每次校本研修活动结束后，我们要求教师们进行教学反思，并进行经验分享。
教师们需要总结自己的教学过程中遇到的问题、解决的方法以及取得的成绩。
这样不仅有利于教师们自身的成长，也能够为其他教师提供借鉴和启示。
4. 教学资源共享平台为了方便教师之间的交流和资源共享，我们搭建了一个教学资源共享平台。
教师们可以在这个平台上分享自己的教学资源和教学经验，也可以从中获取其他教师的资源和经验。
这样能够更好地促进教师之间的互相学习和进步。
五、成果与效益通过本次校本研修活动，我们取得了一系列的成果和效益。
2024年校本研修总结例文(5篇)
2024年校本研修总结例文本学期以来，我校语文校本研修工作按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面____语文校本研修工作的要求，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，开展了形式多样的校本研修活动，现总结如下：一、认真学习理论，更新教育观念本学期，我们全组老师认真研读《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论工作，之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，并且组织教师参加《语文课程标准》的考试，切实融会贯通课程标准的要求，用以指导自己的教学工作。
二、以“课堂教学”为主阵地，深入开展校本研修工作认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好校本研修的主要工作。
近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。
如何使不同的教师在校本研修这个集体中共同成长呢我们的做法是：1.努力培养年轻教师。
开学初，由新教师上汇报课，全体语文教师针对课提出中肯的建议，年轻教师虚心接受教师的指导，学期中期对新教师进行反复的磨课活动，加上教师自己反复的学习、研究，在一学期的磨练当中，年青教师的教学水平有了质的飞跃，尤其是特岗教师汪莎、田小惠的上课进步特别明显。
____组织教师外出参加各种形式的听课活动学校老师外出学习和听课，无论是县级的优质课调讲、省级的优秀课展示课，还是校外组织的各种培训和讲座，我校都会积极组织老师参加，回校后及时把学到的理论及收获同全体教师交流，并且写出自己的心得体会，共全组教师共同分享。
3.开展多种形式的公开课活动近几年来，我校语文校本研修活动开展了“实验教师上公开课、学科带头人上示范课、新教师上汇报课、精品课展示、青蓝工程结对听课、集体备课及对青年教师的磨课活动及领导的推门课”，在这些活动的开展中，教师积极参与，教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
教师校本研修成果总结范文
教师校本研修成果总结范文校本研修是教师持续专业发展的重要方式之一，通过开展校本研修，教师能够深入学校教育教学改革实践中，总结和探索教育教学经验，提高教育教学能力和水平。
本次校本研修的主题是教育教学创新，旨在推动学校教育教学改革，提升教师的创新思维和教育教学能力。
在本次研修中，我以教育教学创新为出发点，通过研究与实践，深入探讨了多个方面的教育教学问题，并取得了以下成果。
一、教育教学理念的更新通过校本研修，我进一步认识到教育教学理念在教师工作中的重要性。
我从传统教学模式向以学生为中心的教学模式转变，注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过教育教学创新的实践活动，我发现学生的学习兴趣和积极性明显提高，他们更加主动地参与到学习过程中，取得了明显的成绩提升。
这种转变使我对教育教学工作更有信心，也更加珍视每一次与学生们的交流和互动。
二、教育教学实践的探索在校本研修中，我积极参与了教育教学实践活动，通过实践的方式探索教学改革的有效路径。
我采用了多种多样的教学方法，如小组合作学习、课堂互动讨论等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
在教学实践中，我注意观察学生并及时调整教学方法，根据学生的实际情况进行个性化的指导。
通过实践活动，我不仅提高了教学效果，也更好地理解了学生的需求，不断完善和优化自己的教学方法。
三、教育教学研究的成果在校本研修中，我深入研究了多个教育教学方面的问题，并取得了一定的研究成果。
我撰写了一篇关于学习方法对学生成绩的影响的研究论文，并将其发表在学校教育教学研究刊物上。
通过这次研究，我发现不同的学习方法对学生成绩的影响确实存在差异，因此我们应该引导学生选择适合自己的学习方法，提高学习效果。
这一研究成果得到了学校领导和同事们的关注和认可，也为其他教师提供了借鉴和参考。
综上所述，通过校本研修，我不仅更新了教育教学理念，更进一步探索了教育教学实践的有效路径，并取得了一定的研究成果。
这些成果不仅提高了我个人的教育教学能力和素质，也为学校的教育教学改革作出了一定的贡献。
2024年教师校本研修成果总结范本(二篇)
2024年教师校本研修成果总结范本近年来，教师校本研修成为了推动教师专业发展重要的方式之一。
我很荣幸能够参与我校的校本研修工作，并取得了一些成果。
在这篇总结中，我将回顾我参与的校本研修项目的收获和成就，并对未来的发展进行展望。
首先，通过参与校本研修，我充分认识到了学习型学校的重要性。
校本研修的核心理念就是通过自主学习和合作学习，实现个体和集体的学习和发展。
在我们的校本研修项目中，我们采用了多种学习方式，包括教师分组讨论、课堂观摩、学习小组等等。
这种学习方式不仅培养了我们个人的专业素养，也不断推动了学校整体的发展。
其次，我在校本研修中取得了一些专业知识和技能方面的成果。
比如，在一次教师分组讨论中，我学习到了一种新的教学方法——合作学习法。
通过合作学习，学生能够在小组中互相合作、相互学习，并通过讨论解决问题。
我在教学中尝试了这种方法，并取得了很好的效果。
此外，我还学习到了一些新的教学资源和教学工具，比如在线教育平台和数字化教学资源。
通过运用这些资源和工具，我能够更好地满足学生的学习需求，提升教学的质量和效果。
除了专业知识和技能方面的成果，我还在校本研修中培养了一些教育理念和能力。
比如，通过学习和实践，我更加深入地理解了学生中心的教育理念。
我明白了学生的学习需求和个性差异，学会了尊重学生，关注学生的成长和发展。
同时，我还培养了一些组织和管理能力，比如团队合作能力、项目管理能力等。
这些能力对于未来的教学和学校管理都至关重要。
在取得这些成果的过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
比如，学习自主学习和合作学习这样一种新的学习方式需要时间和耐心。
有时候，我们需要花费大量时间来研究新的教学方法和工具，并熟悉它们的使用。
但是，通过与同事的合作和分享，以及经过不断的实践，我逐渐克服了这些困难，并取得了进步。
展望未来，我希望能够继续参与校本研修项目，不断提升自己的教学能力和专业素养。
我将继续努力学习新的教学方法和工具，不断提高自己的教学水平。
校本研修成果[五篇模版]
![校本研修成果[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c743d1d39a89680203d8ce2f0066f5335b81675f.png)
校本研修成果[五篇模版]第一篇：校本研修成果校本研修成果在最近的研修学习中，我从自己的教学实际出发，慢慢养成了自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了使自己在今后的工作中不断进步，谈谈自己感受。
一、指导思想：以师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求为目标，以可持续发展为本，深入贯彻落实市、县“中小学教师继续教育规定”的文件精神，努力成为一个适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型的高素质的新型教师。
二、工作目标：1、树立新的教学观念。
通过校本培训，提高教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、通过学习市教育局编写的《教育教学管理手册》，培养规范意识，在规范中形成特色，在规范中提升质量，在规范中推进课改。
3、提高现代教育技术素养，通过系统的培训力争能够使用好电子白板，利用并有效整合好优课和班班通的教学资源，能够充分利用电子白板，提高课堂教学效率。
4、加强理论学习与教学实践的联系，总结和推广教学经验，探索教学规律，促进专业发展，提升教学反思能力，扎实推进有效教学，努力提升教学质量。
5、加紧新课程标准的学习，在学习中转变教育观念，提升教学技能。
从而推动新课改的有效实施。
三、具体措施：1、按时参与校本研修活动，做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论水平。
开展有效的课堂教学研究提高化学课堂教学质量。
认真做好备课、教学、作业设计和批改的研究，严格要求自己，认真参加学校组织的听课、评课活动，并共同讨论分析，取长补短。
积极研讨，不断提高自我；给课堂注入更多的活力，以取得更大的成绩。
2、加强自我反思。
反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思在自己备课时是否遇到了困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己在本节课中有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
教师个人校本研修成果总结范本(6篇)
教师个人校本研修成果总结范本____年____月，我有幸参加“四川省网络研修与校本研修整合培训项目”的高水平的研修的学习和培训，在此能够聆听专家的教诲，能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，让我欣喜不已，因为每一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。
为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究、校本研修等各方面都得到提高，特制定这次培训的个人研修计划：一、重视-端正思想、更新观念、提高认识校本研修是校本教研、校本培训、校本科研的整合体，进行校本研修有助于学校的发展、有助于教师的发展、有助于学生的发展。
深入开展校本教研活动。
校本研修是学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学能力，使自己的教育更具有效力，更具有活力，更具有能力。
校本研修能够给教师提供真正需要的各种信息反馈，用以制定出适合校情、学情的教学设计，校本研修的最有效方法就是对课例的研究。
基于网络的`校本研修，一方面能够应用信息技术这一高效手段，在专业领域由专家教授进行专业引领；另一方面能够通过网络这个平台，最大范围内的收集相关问题的研修课例，让校内外、让城乡间、让老中青不同类型的同学科参与者，互动、合作、共享、反思、改进、提高，以集体之智慧，高效提升教师个人的专业技能和水平。
二、聆听-积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训专家组的各项要求，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家讲座，并做好笔记。
无论专家讲座何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲座中，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
三、参与-向专家请教对讲座中不明白的问题和教学中的困惑，通过网络这个平台向专家请教，并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。
2024年教师校本研修成果总结例文（二篇）
2024年教师校本研修成果总结例文校本研修工作，是一项持续革新、永无止境的任务。
社会持续发展，时代不断进步，学生的特点和问题也随之演变。
作为负责任的教育工作者，我们必须以高度的敏锐度和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理中的新情况、新问题，把握其特性，探寻其规律，全心全意地做好工作，以完成我们所肩负的神圣历史使命。
投身教育事业，我们需要不断学习，以适应对人、对社会的新的要求。
本学期，我立足于自身的教学实践，不断培养自我学习和自我反思的习惯。
从教学中寻找创新点，以提升课堂教学质量，积极参与研讨，严格要求自己，每次听课后，都会与同事们共同讨论，取长补短，发表个人见解，这使我受益良多。
1、积极参与听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提升自我；这使我不断走向成熟，为课堂注入更多活力，从而提高教学效益。
2、自我反思与案例分析是提升教学能力的有效途径。
反思备课时遇到的难题，调整教材的原因，上课时的突发问题及处理方式，以及课堂上的成功之处和待改进之处。
通过不断的反思和积累，我掌握了大量第一手资料，领悟了一些教学真谛，丰富和完善了自己的教学，最大程度地激发了学生的学习积极性和主动性。
我注重课堂实录的整理，并及时提交文字材料。
二、参与多元化的研修模式，全面提高自我素养。
1、自主学习模式。
我通过学习教学理论，自我反思，找出自身在教学某方面的不足，然后制定个人培训计划并执行，以弥补不足，提升自身能力。
2、研修内容丰富多样，强化师德教育。
教书育人，师德为先，我深入学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》，将师德教育融入日常活动中，做到遵纪守法，敬业奉献，为人师表，自尊自律，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的典范，赢得学生、家长和社会的广泛认可。
3、新课程理念研修。
本学期，我将持续把学习、实践和验证新课程理念作为师资研修的核心任务，深入理解新课改的理念，如何在三维目标中落实，运用何种教学策略等，课前、课中、课后反思并调整教学策略，以提升教学效果。
校本研修成果范文
校本研修成果范文近年来，学校教育不断改革，校本研修成为了提高教师专业素养和教学水平的重要途径。
在这次校本研修中，我主要围绕“提高学生阅读能力”的主题展开了研究和探索。
通过深入的调研和反思，我结合了自己的教学实践，取得了一些成果，现在将我的研修成果进行总结和分享。
首先，我在研修中深入了解了学生阅读能力的现状和存在的问题。
通过对学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读理解能力的调查，我发现学生普遍存在阅读兴趣不高、阅读习惯淡漠、阅读理解能力薄弱的情况。
这些问题不仅影响了学生的学习效果，也影响了他们的综合素质发展。
因此，提高学生的阅读能力成为了当务之急。
其次，我在研修中探索了提高学生阅读能力的有效途径。
我通过阅读教学理论和教学案例，结合自己的教学实践，总结了一些提高学生阅读能力的有效方法。
比如，我注重培养学生的阅读兴趣，通过丰富多彩的阅读活动和有趣的阅读材料，激发学生的阅读兴趣；我注重培养学生的阅读习惯，通过定期的阅读指导和阅读计划，引导学生养成良好的阅读习惯；我注重提高学生的阅读理解能力，通过多种形式的阅读训练和策略指导，提高学生的阅读理解水平。
这些方法在我的教学实践中得到了有效的应用，取得了一定的成效。
最后，我在研修中总结了一些提高学生阅读能力的策略和方法。
我认为，要提高学生的阅读能力，首先要注重学生的阅读兴趣，激发他们的阅读热情；其次要注重学生的阅读习惯，引导他们养成良好的阅读习惯；最后要注重学生的阅读理解能力，提高他们的阅读理解水平。
同时，我还提出了一些具体的教学策略和方法，比如多媒体辅助教学、小组合作学习、阅读策略指导等，这些策略和方法在我的教学实践中得到了有效的应用，取得了一定的成效。
通过这次校本研修，我不仅深化了对学生阅读能力的认识，也提高了自己的教学水平。
我相信，在今后的教学实践中，我会继续努力，不断探索，为提高学生的阅读能力而努力。
同时，我也希望能够与更多的教师分享我的研修成果，共同提高教育教学质量，为学生成长成才做出更大的贡献。
体育校本研修成果范文
体育校本研修成果范文一、研修背景。
咱学校的体育课以前就像一道没放盐的菜，平淡无奇。
学生们上课没多大热情，老师教学也有点像老和尚念经，按部就班。
为了给这体育课来个大变身，让学生们能在操场上撒欢儿，还能真正学到有用的体育技能，提高身体素质，我们就开启了这次校本研修之旅。
二、研修目标。
1. 让体育课变得有趣得像游乐场一样，学生们一听到上课铃声就迫不及待冲向操场。
2. 提高老师们的教学水平，让每个体育老师都像武林高手一样，有自己的教学绝招。
3. 让体育教学能和学校的特色文化完美融合，就像拼图一样严丝合缝。
三、研修过程。
# （一）团队组建。
我们把学校里那些充满活力、点子超多的体育老师都召集起来，组成了一个超级“体育侠联盟”。
这里面有擅长篮球的“灌篮侠”老师，有精通田径的“飞毛腿”老师，还有对体操特别拿手的“体操精灵”老师。
大家各有所长，凑在一起就像复仇者联盟一样，能量满满。
# （二）问题诊断。
我们先给体育课来了个全身大检查。
发现问题就像在草丛里找小虫子一样，还真不少。
比如说，教学内容太单一，老是那几样，学生都快背下来了；教学方法也比较死板，老师在前面讲，学生在下面听，跟听天书似的；还有场地器材利用得不够充分，好多器材在角落里吃灰呢。
# （三）学习研讨。
为了解决这些问题，我们开始疯狂学习。
从网上找各种优秀的体育教学视频，看人家是怎么玩出花样的。
还参加了不少线下的培训活动，和其他学校的体育老师交流，就像武林大会上各门派切磋武艺一样。
回到学校后，我们就围坐在一起，像一群叽叽喳喳的小鸟，分享自己学到的新东西，讨论怎么把这些好点子用到我们的课堂上。
# （四）实践探索。
光说不练假把式，我们开始在课堂上搞试验。
“灌篮侠”老师在篮球课上加入了趣味篮球接力赛，把学生分成小组，让他们像小兔子一样在球场上蹦跶着传球、投篮，学生们玩得不亦乐乎，那笑声在操场上空回荡。
“飞毛腿”老师在田径课上设置了模拟马拉松比赛，每个学生都像小骏马一样奋勇向前，还在沿途设置了一些有趣的小障碍，增加了挑战性。
校本研修成果范文
校本研修成果范文
近年来，我校积极开展校本研修活动，通过教师自主选择研究课题、深入实践、相互交流，取得了丰硕的成果。
在本次研修中，我主要围绕“课堂教学改革”这一主题展开了研究，经过一段时间的深入探讨和实践，我对课堂教学有了更深入的理解，并取得了一些成果。
首先，我对课堂教学模式进行了改革。
在以往的教学中，我主要采用传统的“讲、练、测”模式，学生的参与度和学习兴趣不高。
通过这次研修，我尝试引入了一些新的教学方法，比如小组合作学习、案例教学、探究式学习等，这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使课堂教学更加生动有趣。
其次，我在课堂教学评价方面进行了改进。
传统的教学评价主要以考试成绩为主，这种评价方式容易造成学生的应试教育，忽视了学生的综合素质和能力。
在研修中，我尝试引入了多元化的评价方式，比如平时表现、小组讨论、作业、项目展示等，这些评价方式更能够全面地了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。
最后，我在课堂教学资源的开发和利用方面取得了一些成果。
在研修中，我积
极探索各种教学资源，比如多媒体课件、教学视频、网络资源等，这些资源能够更好地支持我的教学，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。
通过这次校本研修，我不仅在课堂教学改革方面取得了一些成果，更重要的是，我深刻地认识到教师的专业发展需要不断地学习和探索。
未来，我将继续深入研究课堂教学改革，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
通过本次校本研修，我深刻认识到了教师的专业发展需要不断地学习和探索。
未来，我将继续深入研究课堂教学改革，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
校本研修成果范文_共10篇 .doc
★校本研修成果范文_共10篇范文一：小学语文校本研修成果小学语文校本研修成果临潼秦陵中心校下和小学夏俊艳我的“国培计划”网络研修学习任务将要结束，通过这段时间的网络培训学习，提高了我对教育教学技术的认识。
当今社会，科技在发展、时代在进步，培养各行各业各类需求的人才离不开教师。
因此，从事教育的教师就需要不断地学习，以适应对各行各业、对社会各类人才的新要求。
“国培计划”、“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为我们教师打开了方便之门，增强了教师的业务水平，提高了教师的文化素质，促进了教师的专业成长。
我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的教育教学新理念，进一步更新了教育教学观念，掌握了一些现代化多媒体教育教学技术，与其他教师加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的教学习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，从自己的教育教学实际寻找突破口，使自己的教育教学实践活动不断进步、更加完善。
为了以促使我的教育教学工作在今后迈上一个新台阶，现将我通过“国培计划”网络研修学习过程中的校本研修成果阐述如下:一、我通过参加各种校本研修模式，通过听课、评讲、研讨、集体备课，查漏补缺，全面逐步提升自我业务素质。
积极参加网络研修，强化教研活动，强调团队精神，群策群力，充分发挥教师的兴趣爱好和个性特长，打破了备课各自为战的局面，每一堂教研课都是集体的结晶，通过实践改进和完善高效课堂教学模式，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。
听课、研讨、发现问题、解决问题，使自己的教学方式逐渐成熟，在互动、互补、合作中不断提高自己实施课堂讲授能力，形成的更新教育观念转化为能动的教育教学行为，使自己不断走向提高，给语文课堂注入更多的活力，让学生获得更大的收益。
二、我按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己独特的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的业务理论素养水平。
教师校本研修成果总结参考范文(五篇)
教师校本研修成果总结参考范文在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关心指导下，青少年活动中心开展了创建学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。
通过活动的开展，中心无论是在创建学习型校园，还是在教师校本研修等方面，都有不同程度的发展和改观。
一、领导重视，保障到位____组织保障。
建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。
中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。
青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控-副主任具体负责-部长相关领导组织落实-教师群体开展实施”的校本工作运行机制。
领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。
使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。
2.时间保障。
我们每周一、四为校本培训固定时间，一方面组织教师学习国家的政策法规等文件，不断加强教师自身的职业道德建设;一方面，参加中国校外教育网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所互相交流、探讨校外发展。
3.专项经费予以保障。
保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。
为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍____多本、报纸、杂志____多种，还有一些音像资料;中心向上争取了教学设备采购资金____万，对校外场所需进行再完善、再提高;对师资力量进行再培训、再加强;对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新;争取了“校外场所能力提升项目”资金____万，翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。
今年，教师外出培训、交流费用____多元，为校本培训工作的开展提供了有力保障。
二、健全制度，落实培训学校注重校本培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。
制订了《校本研修长远规划》、《青少年活动中心研修工作计划》、《名优教师培训方案》等一系列制度。
教师校本研修成果总结标准范文(4篇)
教师校本研修成果总结标准范文-、在学生和教材之间有一片不确定的开阔地。
老师的职责就是衔接、引导，寻找结合点，让学生借助教学资源，主动获得发展。
要善于唤起学生的兴趣和求知欲并要积极参与。
教学的目标是培养学生喜欢学习兴趣，通过创设直观丰富的教学情境，引导学生随情境而展开。
教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥有效的作用。
透过孩子们好奇的眼睛。
来激发我们的数学课堂。
我认为校本研修是一很好的个平台，每一位教师都是主角。
校本研修是一个行动，是每一位教师一生必然经历，在行动中感悟，内因要有对自我发展的负责精神。
校本研修是一种品质，过去常常在绕开实际或真实的问题“空谈”，你好我好大家好，现在追求的是坦露真实问题，探究性的问题。
研修是在成长在自我，但我们要选择好适合自己的那一“行为”。
研修在关键的还是要给自己定位准确，新教师、青年教师与经验教师、骨干教师各有自己的发展需要，所谓人生的每一个阶段都有自己的目标也。
如果没有自己目标的研修，那么我认为就会生活会在平庸里萦绕，浪费时间。
有趣的是，我们会常常在他人那时得到更多的启示，甚至顿开茅塞、醍醐灌顶，所以，倾听其他学科、其他领域乃至教育外生活中的话语，你都能从教育人走向社会人，今天做教师，“志当高远”，那么就要有“见贤思齐”的心智。
这是教师人文精神需要挣脱“相倾、相轻”的陋习。
即使教育人，也各有分工侧重，贵在能够在相伴相随中“为我所用”。
对于社会或教师的境界，我们要有一颗理解心;但对于自己的成长必须要有一颗上进心，与名优为伍，与智者攀谈，与自我对话，则是“走向成熟、走向优秀”的必由之路。
从此，从教师走向智者!研修始于教师，但着力点还是要落在学生，研修学生喜欢的课堂、喜欢的教育，学生参与程度高。
学生参与的积极性取决于三个方面：1、是否在参与中体会到快乐，2、教师是否经常鼓励学生，3、同学是否支持。
另外老师评价的语言值得我们关注：1、评价语言发挥了判断功能。
2024年教师校本研修成果总结参考范文(3篇)
2024年教师校本研修成果总结参考范文为提升教师的专业素养和教育质量，我校着重推进师德建设、新课程教育、教学知识及学生安全教育。
我们强调教师在学习中要全身心投入，确保耳听、手记、眼观、心悟的同步进行。
全年中，我们组织了《中小学教师职业道德规范》、《提高课堂效率策略》、《新课程理念下的评课方法》等专题培训，邀请各地教育专家进行指导。
教师们在记录学习要点的也积极进行思考。
每次学习结束后，我们会组织有针对性的讨论、交流和研究活动，为教师提供自我展示的平台和时间，促进教师间的相互学习和提升。
我们重视青年教师的培养。
对于35岁以下的青年教师，我们提出严格的标准，要求他们在加强教育学、心理学等基础理论学习的掌握现代教育理论和学科前沿知识，提升教育理论修养。
我们还加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，通过教学实践和技能培训，提高他们的教学技能，优化课堂教学。
引导教师进行教育教学问题的分析、反思、实践和总结，使他们的教育行为更具明确性、示范性、参与性和效能性。
具体要求包括：制定个人培训计划和总结、听课、撰写心得体会、设计说课稿、阅读教育书籍、做读书摘记和撰写教育论文等。
我们注重班主任的培训，通过基本知识和技能培训、优秀班主任的经验分享以及班级活动的评价，促进班主任的专业发展。
我们重视教师的继续教育，关注学科领域的最新发展，鼓励教师参加新课程培训、心理健康教育、校长培训、教导主任培训等各类专业发展活动，支持年轻教师通过自考和高校函授学习进一步提升学历。
为了创造良好的教育环境，我们利用每周一放学后的时段对教师进行培训，包括现代教育技术的培训。
校长及教导处通过参与教研、听课、调查走访等方式，对教师进行个别指导和集体引导。
我们还通过校内外的师徒结对、观摩学习、研讨会、网络学习和教学技能比赛等活动，为教师的专业成长提供支持和激励。
总的来说，我校的校本培训和继续教育工作取得了一定的成效。
新的一年，我们将持续努力，寻找改进的空间，克服困难，以期在教师专业发展和教育质量提升上取得更大的进步。
教师校本研修成果总结范本（2篇）
教师校本研修成果总结范本本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。
现总结如下：一、不断加强学习，夯实业务能力只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。
并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、勤思考，多动笔每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。
同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。
加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1堂研究课。
本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从现在开始》，受到了与会领导的一致好评。
2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
3、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。
尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验。
让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。
这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
三、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
校本研修成果范文_共10篇 .doc
★校本研修成果范文_共10篇范文一：小学语文校本研修成果小学语文校本研修成果临潼秦陵中心校下和小学夏俊艳我的“国培计划”网络研修学习任务将要结束，通过这段时间的网络培训学习，提高了我对教育教学技术的认识。
当今社会，科技在发展、时代在进步，培养各行各业各类需求的人才离不开教师。
因此，从事教育的教师就需要不断地学习，以适应对各行各业、对社会各类人才的新要求。
“国培计划”、“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为我们教师打开了方便之门，增强了教师的业务水平，提高了教师的文化素质，促进了教师的专业成长。
我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的教育教学新理念，进一步更新了教育教学观念，掌握了一些现代化多媒体教育教学技术，与其他教师加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的教学习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，从自己的教育教学实际寻找突破口，使自己的教育教学实践活动不断进步、更加完善。
为了以促使我的教育教学工作在今后迈上一个新台阶，现将我通过“国培计划”网络研修学习过程中的校本研修成果阐述如下:一、我通过参加各种校本研修模式，通过听课、评讲、研讨、集体备课，查漏补缺，全面逐步提升自我业务素质。
积极参加网络研修，强化教研活动，强调团队精神，群策群力，充分发挥教师的兴趣爱好和个性特长，打破了备课各自为战的局面，每一堂教研课都是集体的结晶，通过实践改进和完善高效课堂教学模式，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。
听课、研讨、发现问题、解决问题，使自己的教学方式逐渐成熟，在互动、互补、合作中不断提高自己实施课堂讲授能力，形成的更新教育观念转化为能动的教育教学行为，使自己不断走向提高，给语文课堂注入更多的活力，让学生获得更大的收益。
二、我按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己独特的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的业务理论素养水平。
教师个人校本研修成果总结例文(4篇)
教师个人校本研修成果总结例文在学校领导和教研组长的正确指导下，本人积极参加学校语文组的教研活动，结合新课程的特点，确立了“高效课堂”为主题的教研活动。
研修期间，我积极参加理论学习、团体备课、讲课课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定资料。
本人作为本年级组的一名成员，自始至终积极参加。
现将本次教研活动情景简单小结如下：一、经过校本教研，大大提高了理论水平。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要进取投身到校本教研之中，仅有这样，才能提高自身的教研水平。
二、经过校本教研，切实提高了课堂教学水平。
在活动中，我们进行了团体备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完美，还存在或多或少的毛病，但这些都是体现我们真实课堂教学的课。
同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改善自我之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改善之中，对提高自我的课堂教学水平起着很大的帮忙。
我个人认为，对自我教学最有帮忙的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的发展。
名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学花样;我们此刻真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。
一句话，真实是课堂教学的生命力所在。
所以，校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径。
三、经过校本教研，有效促进了自身专业的发展。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。
我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的发展有效的办法。
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“战争中哭泣的孩子”看图作文指导案例
——人教版小学语文四年级习作四
铜川市新区齐家坡小学李芬艳
同学们，这一单元我们学习了一些关于“战争”话题的文章，知道了战争给人们带来的苦难是深重的，今天，我们也要写一篇和战争有关的作文，以抒发我们对战争的憎恨、对和平的热爱之情。
教师出示本次习作要求：观察1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的一张照片。
要求学生联系照片中的人和景，把自己看到的和想到的写下来。
内容要具体，语句要通顺，要表达出自己的真实情感。
一、审清题意，明确要求
教师引导：（我们先分别从本次作文的内容、主题和题目三方面来审题）
1、审内容（这是一次看图作文，图片的内容来自于1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的一张照片。
观察图片时要留心观察周围的环境和废墟中那个正在哭泣的小男孩的神态、动作，看到此情此景，你会想些什么？把看到的和想到的写下来。
）
2、审主题（残暴的日军轰炸了上海火车南站。
我们要在习作中表达出自己对战争的痛恨和对战争中孩子的同情，真实抒发自己的情感。
）
3、审题目（习作的关键词：战争、哭泣、小男孩等，因此，我们的命题要抓住这些关键词。
）
学生活动：
说自己的题目：《战争中的孩子》《废墟中的哭声》《要和平不要战争》等。
二、观察图画，说清图意
教师引导：
同学们，罪恶的战争给人们带来了巨大的伤痛，现在让我们再一次观察这张照片。
把自己看到的、想到的和同学们交流交流吧！
学生活动：
同学甲：大家看，小男孩一脸惊慌，满脸灰尘，无助的张着嘴哭着，好可怜啊！
同学乙：你看他声嘶力竭地哭着，我仿佛听见了他在喊：“妈妈，妈妈……”
教师引导：
让人同情的孩子，他的命运将会如何呢？从照片中，你又想到了些什么呢？
学生活动：
同学甲：也许有人听到了他的哭声，并好心的收养了他；也许他长大了要为他父母报仇，为国家报仇，为人民报仇。
同学乙：我想，他可能会在废墟中饿死……我憎恨战争，我讨厌战争，让战争赶快消失吧，让“和平之花”在世界每个角落都绽放吧！
同学丙：对，我们应该一起行动起来，维护和平，制止战争，让全世界都充满爱的阳光。
教师：有没有再补充的？
学生：火车后车室瞬时倒塌，现场一片混乱……死尸无数，血流成河……
三、理清思路，学习写法
教师引导：
下笔前请仔细观察照片，然后思考下面几个问题：图中小孩为什么哭？他们的父母在哪里呢？当时可能发生了什么事？这个孩子以后的命运会怎么样呢？
思路点拨：
1、可按事情发展的顺序描述画面内容。
如：1937年8月28日，在上海火车南站……（交代时间、地点）日本对我火车南站进行了狂轰滥炸……（交代事
情的起因）有一个小男孩……（具体写事情的经过）后来……（展开想象，交代故事结尾）
2、以介绍照片为切入点，直接描述画面内容。
有这样一张照片，这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时被记者拍下来的一张照片。
照片上有一个中国小男孩……
写法点拨：
照片所描绘的是瞬间情景，我们只有展开合理想象，从静态引出动态，才能使画面“活”起来、“动”起来。
如我们可以这样写：“忽然，天空中出现几架日军飞机，一连串炸弹从空而降，轰！人们惊慌失措，哭声、喊声混成一片……这种写法即化静为动法，看图写作文的妙招，大家试试吧！”
学生同桌间交流自己的写法。
四、定出结构，完成篇章
教师出示结构示例：
开头：点明时间、地点、事情的起因等（略写）战争中的孩子中间：男孩当时的情况（详写）
结尾：设想孩子的命运（略写）
学生活动：
（一）学生试说：
1、我打算这样开头（）
2、我打算这样结尾（）
3、我要重点描写的是（）
（二）学生独立写作，教师巡视指导。
（教学反思：本节课我采用以点构面、层层铺垫式教学方法，先让学生审清题意，明确写作要求，即给作文立意；再让学生带着问题去看图，说清图意，即
选择素材；接着理清作文思路，掌握写作方法；最后定结构，写篇章，完成整篇作文。
这样由易到难，环环相扣，引领学生水到渠成的完成了一篇看似很难完成的和战争有关的看图作文。
整堂课，学生能积极参与活动，在活动中我不仅训练了学生的口头表达能力，而且在不知不觉中使学生掌握了一定的写作技巧。
通过这节作文课的教学，我深深觉得指导学生写作并不难，只要用心，重视学生学法指导，一定能降低学生写作难度，使学生写出佳作来的。
）。