部编版七年级道德与法治上册第六课师生之间课件

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老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
2.怎样建立教学相长的师生关系？P66-67
①面对老师的引导和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果， 3、了解老师教育行为的目的。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
可以促进师生共同进步。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。
②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
学习和发展。如何理解教学相长？P66 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
三、亦师亦友，良好的师生关系
3.师生交往的良好状态是怎样的？
面对老师的引导和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
二、建立教学相长的师生关系
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

部编版道德与法治七年级上册走近教师(优秀ppt课件

第六课师生之间 6.1走近教师
了解教师的职业风格不同的教师
必备知识：了解教师职业的特点, 学会尊重、接纳不同风格的老师；
关键能力：正确评价教师在传承文明、教书育人中发挥的重要作用;了解尊重、接纳不同风格的老师的有效方法。进一步树立尊师观念,激发对老师的热爱之情,共筑师生情感的桥梁;主动增进与风格各异的老师的感情,积极建立和谐的师生关系。
(三)教师应具有的职业道德
阅读与思考今年五月，我在一次骑车途中，意外摔倒，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个月才能下地、三个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说： “这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有两个班的课呢！我一个月才能下地，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚肿痛难忍，但我仍坚强地履行着一个教师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全县统考中，我所任的科目取得
该了解老师教育行为的目的，听取老师合理的意见。故选A。
走进教师
1. 教师职业的作用、使命、新要求 2.接纳、尊重风格不同的老师
1．如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
4.主动与老师交往
总结：
每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
那这么句你话了常解被自用2己来.发的赞老美现师教吗师不？鞠同他躬们尽风有瘁何、格不爱老同岗？敬师今业天的的我奉优们献一精点起神讨。论的话题是：走近老师。

七年级道德与法治上册第六课《师生之间》PPT课件精选全文完整版

统编教材七年级道德与法制上册
6.1《走近老师》 PPT课件
第六课师生之间
目录
CONTENT
01 了解教师职业 02 风格不同的老师
03 课堂小结 04 随堂练习
01 了解教师职业
感探悟究人分生享
采访我的老师
采访要求：
1.每小组选择一位任课老师进行采访。
2.采访内容：老师工作内容、工作时间、入职准备、
基汀带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌！
他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每个人心里…
①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ②人生自古谁
无死，留取丹心照汗青。 ③桃花潭水深千尺，不及汪
伦送我情。 ④春一蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
感随悟堂人练生习
A 4.有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严
认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不
掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了
小组讨论与分享：
回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？
当你给老师提一出自己的见解或建议的时候，你是否
注重自己的礼仪？
在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？
教学相长的内涵（P66）
① 教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
教师”大型公益活动正式更名为“寻找最美教师”大

人教部编版七年级上学期道德与法治课件：6.1 走近老师(共19张PPT)

了解教师职业
2、时代在发展，教师的工作理念和工作方很大变化，也对教师提出了更高的要求。
活动三：观点碰撞拓展与交流
当今时代，随着信息技术的发展，知识学习了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们道得还多。那么，我们还需要老师吗？
正方：老师能被取代反方：老师不能取被取代
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一��

人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)

不同的教师？
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)
第六课师生之间第一框走近老师
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)
听，语文成绩直线下降。”
历史老师不但学识渊博，待人和善，而且讲课幽默风趣，小樱特喜欢历史课，课堂踊跃举手发言，历史成绩在班中数一数二！
你有过类似的经历和感受吗？
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)
刚想坐下来喝杯茶，吃个小点心，长舒一口气的时候，熊孩子们，来了……
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)
早读开始，抬头一看表，才7点半而已…… 而此时，这个城市中，有些人，才刚刚醒来。
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)
理解教师职业【What】
①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者。P61-1【教师的作用】 ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 P61-2 【教师的使命】 ③时代发展对教师提出了更高的要求，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 P62 【时代的要求】

部编版道德与法治七年级上册6.2 师生交往课件(共27张PPT)

①了解、熟悉我们的老师，和老师和睦相处 ②正确对待老师的批评与表扬 ③彼此尊晕，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果 ④老师总是高高在上，我们要敬而远之 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（ B ） A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！” B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。” C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。” D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！”
解老师的良苦用心。
亦师亦友
既是老师，又是朋友。指有益的老师可以是知心的朋友，有长处的朋友某种意义上就是值得学习长处的老师。
《觉醒年代》里的师生关系
电视剧中李大钊不仅经常和学生一起讨论人生问题、救国之道，还从不吝惜为学生花钱。有一次两个学生找他，说是其中一名学生家庭困难交不起学费，请他帮忙担保，学费暂且不交，再宽限些时间。
2.全国优秀教师苏雪梅从教20多年来，本着以人为本、以德育人的教育教学理念，与学生建立起平等、民主、和谐的师生关系，引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯，重感化、轻惩罚，始终以博大的胸怀、良好的师德和高尚的人格魅力影响、感染、熏
A 陶着学生n要建立平等、民主、和谐的师生关系，我们要（）
第六课师生情谊
师生交往
核心素养目标
1.政治认同：能够正确处理好与老师交往中存在的分歧，践行和谐、友善的社会主义核心价值观。 2.道德修养：学会正确与老师交往，弘扬尊敬师长的传统美德，培育文明礼貌的品质。 3.法治观念：主动关心老师、理解老师，了解关于老师的法律法规。 4.健全人格：知道教学相长的含义，懂得师生之间彼此要尊重，形成真诚、友善的人格。 5.责任意识：具有守规矩的责任意识，培养尊重老师、热爱老师的情感。

部编版道德与法治七年级上册6.1 走近老师课件(共25张PPT)

2.履行教育教学的职责，
承担教书育人的使命。
如果让你选择自己将来要从事的职业，你是否愿意成为一名老师？
探究Байду номын сангаас分享
你知道现在怎样才能当上老师吗?
普通话水平道德素养身心健康
当老师很难 ……
教师职业
职前专业学习教育实习职后继续教育
权利和义务
学科素养教学技能 ……
我的神秘“小本本”
当好老师更难、更苦 ……
好地理解老师。
（4）主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自
己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
问题探究
2、如何正确对待风格不同的老师？
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，它们身上都有值得我们学习的地方。（2）尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
认真负责能与学生交朋友
学识渊博关心学生
上课生动有趣幽默风趣随和、和蔼漂亮或帅气......
新时代老师标准
• 上得了课堂 • 批得了作业 • 开得好班会 • 劝得了情种 • 解得了忧伤 • hold住多动 • 受得了奇葩 • 查得了案件 • 还有一点，
跑得了操场写得了文章访得了家长管得住上网破得了迷惘控得住轻狂护得住高智商打得过嚣张忍得住工资不涨
子晴的案例启示我们应该如何对待不同风格的老师？
①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
新知讲解

道德与法治七年级初一上册精品课件师生交往PPT课件

己礼仪?
在某个问题上,如果你与老师观点不同,你会如何看待你老师?
教学相长内涵（P66）
① 教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长过程.
② 一方面,我们学习离不开老师引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地 “教”.
感情悟景人在生现 3.《嗝嗝老师》片段:生活化教学
感课悟堂人小生结
师教学相长生交往亦师亦友
教学相长含义教学相长师生关系对我们要求正确对待老师表扬和批评
师生交往良好状态尊敬老师理解关心老师
04 随堂练习
感随悟堂人练生习
单选题
1.面对老师引领和指导,以下做法错误是
A.言听计从,因为老师是我们指导者和引路人
B.主动参与、勤一学好问
教学相长师生交往对我们要求
①主动参与、勤学好问.（P66）
面对老师引领和指导,主动参与、勤学好问态度有助于我们与老师相互交流.
真诚、恰当地表达自己观点和见解,既是对老师积极反馈,也是师生共同学习新资源.
与老师分享自己学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步.
感情悟景人在生现 4.《嗝嗝老师》片段:老师批评学生
酉阳花田张家村村小一名小学生因被老师知道其在放
学时抓黄鳝,受到100个俯卧撑惩罚,该学生未完成,老
师便用铝合金门窗打了他屁股.该老师行为
①响师是生不之尊间重正学常生一交表往现
②极易造成师生间隔阂 ③会影 ④是人们尊师重教根本原因
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A
感随悟堂人练生习
5.在学校里,我们要想快乐地学习,更快地进步,就要做
老师表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展; 老师批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足.我们要把注意力放在老师批评内容和用意上,理解老师良苦用心.

部编七年级上册道德与法治课件第三单元第六课第二框师生交往

第三单元师长情谊
第六课师生之间
第二框师生交往
目录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.懂得如何增进师生之间的情感。 2.知道教学相长的含义，了解师生交往的良好状态，懂得师生交往的意义。 3.掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧,学会正确对待老师的表扬与批评,在日常生活中以实际行动尊重老师。 4.本框体现了“责任担当”这一核心素养，要求我们学会与老师正确交往。
新课讲解
二、亦师亦友
仰之弥高，钻之弥坚。——《论语·子罕》教师是人类灵魂的工程师。——斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
新课讲解
与老师发生矛盾怎么办
1）自我反思，冷静、客观地分析原因 2）相信善意，多些宽容和理解 3）坦诚相待，注意沟通方式 4）求同存异，主动关心
学机会，尊敬老师，虚心求教。 …… 晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那
位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”
新课讲解
1.王亚南的故事对你有怎样的启发？ 2.如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？提示： 1）王亚南的故事启发我们要信任老师、尊敬老师，这样有利于我们进步和发展。 2）要。因为老师为教导我们付出了艰辛的劳动，尊敬、感恩老师，是中华民族的优良传统。尊敬老师是每一个学生必须具有的最起码的礼貌和品德，需要我们从学习和生活中小事做起。
A.不要太在意老师的表扬和批评 B.要正确对待老师的表扬和批评 C.老师的表扬都能提高学生成绩 D.老师的批评会使学生成绩下降

人教部编版七年级道德与法治上册导学课件：第三单元--6.2师生交往(共16张PPT)

4. 下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生 (B )
A. 不要太在意老师的表扬和批评 B. 要正确对待老师的表扬和批评 C. 老师的表扬都能提高学生成绩 D. 老师的批评会使学生成绩下降
5. “批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。”这句话对于青少年与老师交往过程中的启示是( B ) A. 要尊重、欣赏不同学科老师之间的差异 B. 老师的批评往往也是爱护，能促进我们的成长 C. 要学会坦诚交往，与老师做朋友 D. 要换位思考，从老师的角度去思考一切问题
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上，最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方，成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的

人教版七年级道德与法治上第六课第一框走近老师(20张PPT)

对事物的认知”这个话题写一篇文章。
赏读：士要有志于道，如果觉得不好的衣服和吃食是耻辱的话，是没有什么好和他说的。一个人如果只关注衣食之类的生活琐事，很
难想象他有高远的志向。
学识
二、风格不同的老师选材感言母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱犹如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月
观察图片中三位老师有什么不同？
风格不同的老师
问：你的任课老师风格相同吗？有什么不同？
见解独到
幽默开朗老师的不 ……
同风格
严谨
真实
认真
坦诚
2.老师的不同风格产生的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
当你没有按时完成作业时，说一说各任课老师的处理方式。
。此外，我们还要向更优秀的人学习，要学无止境。世界如此之大，我们却如此渺小，我
信念有道德 [明理知义] 无论做什么事，都应当留有余地；得意以后，就要知足，不应该再进一步。
训练目标 1.学习感悟生活，发现生活中的真善美，在写作中能够落实“写真话、抒真情”的原则。2.掌握表达“真情实感”的方法。
情操 (3)举例要析理透辟。举例是为了说理，在举例过程中或概述事例之后要对事例作适当的分析，将其中蕴含的道理围绕观点说清说透，
作用：适当运用典故可以增强诗词表现力，在有限的词语中展现更为丰富的内涵，可以增加韵味和情趣，也可以使诗词委婉含蓄，避免平直。训练目标 1.学习感悟生活，发现生活中的真善美，在写作中能够落实“写真话、抒真情”的原则。2.掌握表达“真情实感”的方法。 (4)细节描写，真实可信，令人回味。 2．写法指导人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。如《谏太宗十思疏》综合运用了比喻论证和对比论证的方法，深入浅出地说明道理，达到了进谏的目的；《秋水(节选)》运用寓言故事的形式，说明了深刻的道理。

6.1+走进老师+课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 3、时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变
化。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
二、风格不同的老师
探究与分享
我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。
我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错
➢你知道中国历史上第一位真正的老师是谁吗？
一、了解教师职业
1.教师职业有什么特点？
①传承文明：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教书育人：在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
——摘自第30个教师节习近平总书记在北师大讲话
新闻链接华坪女高校长“张桂梅”---大山深处女孩的明灯 ➢观看视频，谈谈张桂梅老师身上有哪些优秀品质值得我们学习？
2、新时代对教师提出了哪些更高要求？ ①背景：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
②新要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的 “不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
课堂小结
1.教师的作用:文明传承者之一
走一、了解教师职业特 2.现代教师承担的使命：教书育人
近
点（重点）
3.时代发展对教师的更高要求：
老
“四有”好教师
师
1.不同老师有不同风格的原因
二、风格不同的老师
（难点）
2.怎样正确对待不同风格的老师？

6.2 师生交往课件-部编版道德与法治七年级上册

7
情景剧表演
1. 说一说：看完表演，你有什么感想？ 2. 续写情节：如果你是情景剧2中的老师和小明，你会怎么做？
8
“怎样建立“教学相长”的师生关系？
①面对老师的指引和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
9
师生交往的良好状态是什么样的？
学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
10
课堂小调查
你是否认为平常和老师的相处关系非常融洽？
你是否希望和老师相处得更加融洽？
你是否能和老师进行一定的交流，但是感觉不尽如人意？
你是否愿意为了建立良好的师生关系付出行动和努力？
11
12
4
“教学相长”的含义？（是什么）
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生）
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师）
5
情景剧表演1
角色：老师、小红课后，小红主动到办公室找老师。老师：“怎么啦，小红，有什么事情吗？” 小红：”老师，刚刚你在课堂上讲解的这道题，这一步是不是应该这样写？” 老师：”我看看……哦，对，确实应该是这样写，我上课的时候讲错了，谢谢你指出我的问题，也欢迎你以后多来找我交流。“ 小红：”没关系的老师，不用谢。”
②相信善意，多些宽容和理解
相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错
③坦诚相待，注意沟通方式
选择适当的时间、地点和场合，选择老师容易接受的表达方式，主动找老师交换意见，有理有据地说出自己的观点

七年级道德与法治上册教学课件《师生交往》

阅读感悟教材67页材料
从墨子和弟子耕柱子的对话中你明白了什么？
例：我们要学会正确对待老师的表扬和批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，不断反省自己，改进不足，健康成长。
延伸思考 1. 你认为“严师”还是“慈师”对我们的
成长更有帮助？说说其中的道理。 2. 如何科学、有效地减少老师对自己的批
（2）关心老师、理解老师
在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
状元成才路状元成才路
老师
知识学状元成习才路的指导者
状元成才路
精神成长的引路人
老师我
方法与技能教材69页材料
与老师发生矛盾怎么办？
1.自我反思，冷静、客观地分析原因。 2.相信善意，多些宽容和理解。 3.坦诚相待，注意沟通方式。 4.求同存异，主动关心。
辨析：老师教给我们知识，要尊重老师。与老师发生矛盾时，则不必尊重老师。
老师教给我们知识，要尊重老师——认识正确；与老师发生矛盾时，则不必尊重老师——观点错误。
①老师是人类文明的主要传播者之一，老师为我们健康成长付出了辛劳和汗水。老师值得我们尊重。②老师是我们的良师益友，我们的学习离不开老师的引领的指导，老师是我们精神成长的引路人，我们要尊重老师。③在学习生活中，
➢ 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？
要尊重这位老师。因为尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈” 的基本道德修养。
2.如何建立良好的师生关系？
（1）彼此尊重 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系
的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。

第三单元第六课师生之间(复习课件)七上道德与法治期末复习全攻略(部编版)

第三单元复习
第六课师生之间 6.1 走进老师
复习目标【知识点37】正确了解教师职业的工作特点（what，P61-62，共3点） ①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（P61） ③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。【考察方式】常考选择题或简答题
A.暗地里给老师起绰号，广泛地传播B.上课不认真听讲，偷看小说C.向老师请教问题后会说“谢谢” D.对于每周老师布置的作业，敷衍了事
4.小周进入初中后，甚是怀念小学的学习生活，面对初中的新老师，感到明显的不适应，请你为小周尽快适应老师的的教学，提出合理化建议
主语题型
知识点。
考点：如何正确对待风格不同的老师
工程，评选表彩教学成果，推选全国教书育人楷模，展示教师风采公
益广告，展播教师题材优秀影片，开展“寻找最美教师”活动，这是
因为( )
①教师是人类文明的主要传承者之一 ②尊师重教，是中华民族的传
统美德
③教师是一个古老的职业 ④教师肩负着塑造灵魂、塑造人的时代重任，
应当受到全社会的尊重 A. ①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
A ①②③④⑤⑥ B ①③④⑤⑥ C ①②③⑤⑥ D①③④⑤⑥
★复习目标【知识点44】如何建立和谐的师生关系（how）P6869，共3点学生：①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。（尊重老师），不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（P68） ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们（可以和老师成为朋友.主动关心老师、理解老师）。（P69） ③在日常生活中，我们要虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；与老师交往时，谦虚、恭敬，有礼貌，不以对抗的态度顶撞老师；认真遵守学校班级纪律，努力完成老师规定的学习任务。

道德与法治初一七年级上册第六课《师生之间.走近老师》课件

猜一猜
有一群人和你没有血缘关系可一直陪你长大成人总是关注你的成绩会因为你犯错大动干戈非常严厉又会把你的进步当做自己最幸福的事儿他（她）们是…………
《道德与法治》七年级上册第六课《师生之间》第一节
了解教师职业
教师
医生、警察、律师、记者、工人、农民、司机、作家、程序员、发型师、主持人……
说一说：教师这个职业有什么特点？
了解教师职业
1. 是一种古老的职业，发展到现代，已成为一种专门职业。 2.传承人类文明，教书育人。
《中国人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求p62
万世师表
千教万教，教人求真千学万学，学做真人
了解教师职业
谈一谈：我心目中的好老师形象。
了解教师职业
传承文明专门职业对老师更高的要求
了解教师职业
走近老师
风格不同的老师
由于年龄、学识、阅历、性格、感情与思维方式等差异。
原因
每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
主动交往了解老师
尊重不同
承认并接纳老师的差别
发现优点
1 有理想信念 2 有道德情操 3 有扎实学识 4 有仁爱之心
a关心学生的思想状况、学习态度和个性特点……
知识渊博型
风趣幽默型
苦口婆心型
严厉谨慎型
教学有方型
风格不同的老师
每位老师解决问题的方法与表达方式不同。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等等的差异
知识渊博型
风趣幽默型
苦口婆心型
严厉谨慎型
教学有方型
如何面对风格不同的老师主动交往了解老师
风格各异，如何与老师相处
1.承认老师间差异，接纳每位老师的不同；

2017-2018学年部编版七年级道德与法治上册课件-第六课第一框走近老师 (共15张PPT)

愿你多知
教师的别称老师——最广泛流行的敬称;先生——最历史悠久的尊称;夫子——最古老的尊称;教员——港台等地区最流行的称呼;园丁——最质朴无华的褒称;慈母——最真情感人的爱称;蜡烛——最温馨动人的称谓;春蚕——最纯挚的称谓;春雨——最生动形象的默称;人梯——最高评价的专称;孺子牛——最具中国特色的喻称;人类灵魂工
36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈
妈”，教育了大山深处的两代人。
【知识解惑】
教师职业
人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来
重要性传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一任务教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命
当代的今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操，要求有扎实学识、有仁爱之心的好教师
一口气，故作生气地叮嘱：“以后一定要小心点！”刘老师
还会准备很多的小“礼物”奖励给爱劳动、学习进步、助人为乐的同学……
李老师是一位认真负责的老师，她有个口头禅，就是在讲课告一段落之后，都会问：“不会的同学请举手！”然后她会为那些同学认真地再讲一遍，甚至一遍
又一遍。
我的老师真是各有各的好，让我讲也讲不完、说也说不尽。总之，他们都有一颗火热地爱学生的心！
接纳 (2) 具体方法： ________老师的差别；发现不同风格老师的________ ；了解
老师教育行为的_____ ； _________。承认优点目的主动交往
了解教师职业探究你是怎样认识教师职业的？
【情境引入】
情境一新华网文：“学高为师，身正为范。”教师法规
定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响极大。教师的职业道德

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感影悟视人片生段
感探悟究人分生享
《嗝嗝老师》
电影《嗝嗝老师》女主奈娜患有图雷特氏综合症，经常会不受控制地抽搐并发出怪声。她梦想成为一名教师，经历过无数次失败后，终于争取到母校的工作机会，但等待她的却是全校成绩最差、最难对付的班。秉承着“没有坏学生，只有差老师” 的理念，奈娜包容了孩子们的顽劣叛逆，引导每个人发现自己的长处所在，努力重燃他们对学习的热情。最终，师生协力谱写逆袭奇迹。
一
至圣先师、万世师表的教育家孔子，提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。
人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，主张教育培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。
新时代最美女教师张丽莉，教学能力拔尖，深受学生喜爱，坚强勇敢的她在车祸来临之时用身体挡住了学生。
感导悟入人新生课
导入新课
第六课师生之间
目录
CONTENT
01 了解教师职业 02 风格不同的老师
03 课堂小结 04 随堂练习
01 了解教师职业
感探悟究人分生享
采访我的老师
采访要求：
1.每小组选择一位任课老师进行采访。
2.采访内容：老师工作内容、工作时间、入职准备、
教学困扰、工作一感受、兴趣爱好……每组大约10个问
成本：职前专业
学习、教育实习、
职后继续教
育……
对教师职业的认识
① 教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 ② 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育
人的使命。 ③ 教师的工作理念和工作方式随时代发生变化。
感欣悟赏人歌生曲经典咏流传《苔》
感探悟究人分生享苔花如米小，也学牡丹开
梁俊老师，2013年来到贵州省石门坎支教两年。在这里，他把古典诗词谱上曲教给山区学生传唱。向阳花木早逢春，而苔，却生于不见阳光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨，自生自灭，自得其乐。生命有大有小，生活有苦有甜。 “因为我也是一样的,从山里出来的，也不是最帅的那一个，也不是成绩最好的那一个，就像潮湿的角落那些苔，人们看不见”，“但是它们真的像一朵一朵的花，很美”。“我要告诉孩子们，我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己”。
题。
3.与老师提前预约，征得老师同意再进行采访。
4.采访后有总结或感悟。
感探悟究人分生享那些出现在你生命中的老师
幼儿园老师
小学老师
中学老师
中学老师
以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有什么变化吗？回忆并分享老师对自己成长的帮助。
对教师职业的认识
①教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。（P61）
感知悟识人拓生展面对风格不同的老师
承认老师的差别发现不同风格老师的优点了解老师教育行为的目的寻找共同之处主动交往
03 明的传承者
了解教承担教书育人使命的专业人员
走师职业工作理念和工作方式随时代发生变化
近
好教师的标准
老
老师具有不同的风格
师
风格不同尊重差异，接纳不同
另一面
给你呈现世界的另一面
感探悟究人分生享老师们的工作真实日常
临川二中数学老师
临川二中英语老师
感探悟究人分生享
老师们的工作真实日常
感探悟究人分生享
老师们的工作真实日常
感探悟究人分生享
老师们的工作真实日常
感探悟究人分生享
老师们的工作真实日常
善良一点，大家的一生都不容易！如果你想了解一个人，一个职业，你只需用心去看！
老师会出现风格不同的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（P63）
怎样正确对待不同风格的老师
① 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。（P63）
② 尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。（P64）
2. 比较各自喜欢的老师在风格上的差异，以及你如何看待老师的差异？
3. 我们该如何与不同风格的老师相处？
感探悟究人分生享
《放牛班的春天》
《心灵捕手》
《美丽的大脚》
感探悟究人分生享
《死亡诗社》
威尔顿预备学院以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率闻名，作为其毕业班的学生，理想就是升入名校。新学期文学老师约翰·基汀的到来如同一阵春风，一反传统名校的严肃刻板。
老师们全心全意的教育你们，老师们也希望能得到同学们真心真意的理解和支持！
对教师职业的认识
③教师的工作理念和工作方式随时代发生变化。
教师资格：道德素养、身心健康、普通话水平…… 教师法：权利和义务、资格和任用、培养和培训……
教师的知识结
（P62）
构与能力：学
科素养、教学
技能…… 教师成长的时间
好教师的标准（P62）
有理想信念
有道德情操
有扎实知识
有仁爱之心
教师寄语
可以卑微如尘土不可扭曲如蛆虫
02 风格不同的老师
感探悟究人分生享
1. 请以 “ 我喜欢 ___________ 的老师，因为 Ta________________ ，值得 _______ 。 ” 这样的句子，说说你心中喜爱的老师是什么样的。
对教师职业的认识
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（P61）
感探悟究人分生享
新时代，新教师
过去
现在
老师的工作发生了什么样的变化？
感探悟究人分生享
万能的老师
网上流传这样一个段子：老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人 +搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+ 侦探+失物认领部+文职人员+维修人员…… 看完这个段子，你有什么感触？新的时代，对教师提出了哪些新的要求？
基汀带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌！
他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每个人心里…
的老师
学会与不同风格的老师相处
04 随堂练习
感随悟堂人练生习