人教版高中历史必修一第一单元复习学案
高中历史必修一第一单元复习课 高一
③诸侯国内还可以再进行层层分封，形成了森严等级 “天子——诸侯——卿大夫——士”。
第一单元 古代中国的政治制度
人教 版历史
(3)意义：加强了周天子对地方的统治，开发了边远地 区，扩大了统治区域。
(4)破坏：随着诸侯国势力的壮大，西周后期，分封制 遭到破坏。
[解析] 西周实行分封制，分封了齐国、楚国、鲁国等。
但是到秦始皇灭六国完成统一后，在全国范围内推行了郡县
制，分封制被彻底打破，加强了中央对地方的管辖。应选C 项。
[答案] C
第一单元 古代中国的政治制度
人教 版历史
三、夏、商、西周的政治制度有什么特点？ (1)神权与王权的紧密结合(如以占卜决定国家大事)。 (2)以血缘关系为政治关系的纽带(以血缘关系分配政
第一单元 古代中国的政治制度
人教 版历史
例1 下图反映的是周朝的政治制度及其关系，有关说
法错误的是
()
第一单元 古代中国的政治制度
人教 版历史
A．宗法制和分封制互为表里 B．宗法制以嫡长子继承制为核心 C．通过分封制，建立起森严的等级序列 D．整套制度维系奴隶主正常统治，保证了社会性质的 平稳转型 [解析] 宗法制和分封制是奴隶社会的上层建筑，在社 会初期的确巩固了统治，但是到后期成为社会发展的障碍， 不利于社会的平稳转型。 [答案] D
共同点
(1)都是为了巩固统治阶级的统治 (2)都是中国古代社会重要的地方行政 制度
(3)都在维护国家统一等方面起了积极 作用
第一单元 古代中国的政治制度
人教 版历史
例2“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述，逐渐让位于 以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是
1最新人教版必修1高中历史第一单元导学案
课案（教师用）第1课夏商西周的政治制度(教案)（新授课）【论支持】据《课程标准》及考试说明，本课需要掌握西周的分封制、宗法制和中国古代早期政治制度的特点，这些内容生通过初中历史的习以及影视作品已有所了解，因此教师可以依据以瑞士儿童心家皮亚杰为代表的建构主义习论在生原有经验基础之上结合本课的重难点，构建情景、设置问题（由简单到复杂），发挥生主动探究、主动构建的能力，帮助其完成对所知识在原有经验基础上的意义生成，以此激发生的习兴趣、探究欲望。
同时还可以据布鲁姆的掌握习论（群体习并辅之以每个生所需的频繁的反馈和个别的矫正性帮助），在本课的教中，根据教目标组织教过程，根据教目标精心设计多层次练习，根据教目标组织习评价，及时反馈、矫正。
【教目标】1、知识与能力：掌握西周分封制实行的目的、内容及其意义；了解宗法制的内容，解其特点及深远意义；探究中国古代早期政治制度的特点。
2、过程与方法：分析图表史料解读问题探究3、情感态度价值观：周武王广泛推行分封制是出于巩固统治需要，是古人政治智慧的体现；中国古代的早期国家政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系。
【教重难点】1、重点：西周的分封制与宗法制2、难点：中国早期政治制度的特点及宗法制【课时安排】1课时【教设计】课前延伸预习思考题及答案：一、从禅让到王位世袭制1、中国历史上第一个王朝是哪个朝代，这一朝代王位是怎样进行传递的，与原始社会后期的禅让制有何不同？答案：夏朝；王位通过王位世袭制进行传递；“公天下”变成“家天下”。
2、夏商时期初步建立了一套怎样的从中央到地方的行政管制度？答案：商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。
地方封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，奉命征伐。
二、等级森严的分封制1、周王是如何进行分封的，受封者应尽哪些义务、享有哪些权利？答案：周王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
历史必修一复习学案
历史必修一复习学案历史是人类文明发展的重要组成部分，通过历史我们可以了解到人类的文化、思想、经济、政治等各个方面的变化和发展。
对于学生而言，历史是必修的科目之一，而历史必修一则是学生们最先接触到的一部分历史知识，也是其后学习历史知识的基础。
为了帮助学生们更好地复习历史必修一，本文将从时间轴、人物、事件、思想等几个方面进行论述。
一、时间轴历史必修一的时间跨度较长，从古代黄河文明的发展到清朝的结束，总共涉及到9000多年的历史。
因此，在复习历史必修一时，学生们需要掌握一个清晰的时间轴，能够将各个时代之间的联系和转折点清晰地表达出来。
黄河文明是中国古代文明的源头，大约在公元前4000年左右开始出现，它是以黄河流域为中心的一种文化形态。
在之后的商代和西周时期，农业生产逐渐发展起来，国家制度也日渐稳定。
公元前221年，秦朝统一了中国的北方和南方，全国进入了一个大一统的时代。
汉朝是中国历史上的重要王朝，延续时长长达400年之久。
在汉朝的统治期间，物产丰富、经济繁荣。
唐朝时期，经济得到了进一步的发展，艺术和文学也蓬勃发展，被称为中国文化的黄金时期。
宋朝时期，经济和文化的成就进一步提高，科技得到了飞速的发展。
明朝时期，经历了明初的文景复兴和万历年间的资本主义萌芽时期。
清朝时期，距今已经不到200年，是中国历史上的最后一个朝代。
在清朝时期，中国发生了巨大的变革，如鸦片战争、太平天国运动、义和团运动等。
二、人物历史必修一中涉及到了大量的人物，这些人物的形象、思想和行为对中国历史的发展产生了深远的影响。
因此，在复习历史时，学生们不能忽略这些人物，需要了解他们的生平和重要的历史地位。
在黄河文明中，三皇五帝是最有代表性的人物。
在商代和西周时期，众多的诸侯土地上互相争斗，文、武、商三种集团相互制衡。
在秦始皇和汉武帝的统治下，中国进入了相对稳定的时期。
唐朝时期，李世民、李白、白居易等人的活跃，使得这个时期成为中国文化的代表。
高一历史第一单元复习学案一
第1、2、4课古代发达的农业、手工业提示：复习准备：必修2教材、学案、非常学案等复习要求：熟记重点知识梳理，了解课本其他内容，默写知识结构，做好当堂能力提升。
【重点知识梳理】一、农业耕作方式的演变：原始社会：刀耕火种；商周时期：千耦其耘；春秋时期：出现自耕农经济（个体小农经济）二、小农经济（自耕农经济）（1）形成原因：生产力发展（生产工具和耕作技术的进步）、私有土地出现（2）特点：①拥有部分土地，以家庭为单位②男耕女织③自给自足（3）评价：①稳定性：男耕女织式的小农经济可以使农民勉强自给自足。
自耕农除盐铁之外，一般不必外求，因此生活比较稳定，也有较高的生产积极性。
②落后性：狭小生产规模和简单的性别分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展。
到近代以后，它已成为阻碍生产发展的因素之一。
③脆弱性：统治者过度的剥削和压榨及天灾、战乱是自耕农破产的原因。
总之，小农经济在封建社会形成和发展时期，它基本适应了生产力发展水平，有利于社会经济的发展；但在封建社会后期，随着社会生产的发展和商品经济的日益发展，小农经济逐步阻碍着社会经济的发展。
（4）不利因素：天灾、战乱、苛政、人地矛盾干扰。
三、中国古代农业经济的基本特点①农业结构：以种植业为主，家畜饲养业为辅②生产技术：借用牛力耕田和不断改良生产工具、生产技术，农业生产模式日益完善（铁犁牛耕、曲辕犁、翻车、筒车；都江堰）③耕作方式：以“男耕女织”式的小农经济为主要生产方式④生产模式：精耕细作⑤土地制度：以地主土地所有制作为主要土地制度四、中国古代土地制度的演变（1）商周时期：井田制（国有名义下的贵族土地所有制）（2）春秋战国：井田制瓦解。
原因：生产力的发展是井田制瓦解的根本原因。
各诸侯国的税制改革加速了井田制的瓦解。
（齐国：相地而衰征，鲁国：初税亩，客观上承认土地私有）（3）战国及以后：通过变法运动，从法律上废除了井田制，对土地私有制给予全面肯定，土地私有制普遍确立。
高三历史 单元复习学案 人教版必修1
高三历史必修1单元复习学案第一单元中国古代的政治制度一、西周的分封制1、目的：为了进行___________________。
2、主要内容：武王把一定的土地和人民分别授予__ __、______和______，让他们建立_______，拱卫王室。
诸侯有为周天子__________、___________、___________、和朝觐述职的义务。
3、作用：加强了周天子对的统治，扩大了疆域，巩固了奴隶制国家政权。
二、西周的宗法制1、分封制与宗法制的关系是，宗法制在政治上的体现就是。
2、宗法制最大特点和核心是。
3、作用：宗法制保证了，也有利于。
三、专制主义中央集权制度的形成1、皇帝制度：秦始皇规定最高封建统治者为“__________”。
皇帝总揽全国的、、等一切大权，中央和地方的主要官员，都由皇帝任免。
秦始皇首创的皇帝制度包括：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上。
2、中央官制： _________帮助皇帝处理全国的政事；________负责执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，兼理国家。
___________负责全国军事事务。
3、地方政治制度——郡县制（1）商鞅变法时秦国废除。
秦统一以后，秦始皇在全国范围实行。
（2）__ __是秦朝中央政府以下最高一级地方行政机构。
郡守对上承受中央命令，对下督责所书于各县。
________是郡的下级行政机构。
4、中央集权制的作用和影响（1）秦始皇建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
（2）颁布秦律，统一、和，修，开，筑，有利于___________________的发展及国家统一。
（3）奠定了的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。
三、专制主义中央集权制度的发展完善1、汉朝：在中央设。
起用布衣为相，形成“_______”决策机构。
以_________为首的________组成的机构演化为执行机构，称为“_______”。
东汉扩大的权力，使它成为决策和发号施令的中枢机构。
人教版历史必修一第一单元第2课秦朝中央集权制度的形成导学案
第2课秦朝中央集权制度的形成导学学案【课标要求】“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
【学习目标】1．知道“始皇帝”的来历、皇帝制的内容和特征；2、掌握中央集权制和三公九卿制的概念，分析秦朝中央官制的特点，了解中央官制的内容和运行机制。
3、了解郡县制全面推广的史实，分析其作用和影响，比较分析郡县制与分封制的利与弊。
4、评价秦朝中央集权制的影响重点：秦朝中央集权制度的形成（三要素：皇帝制度的确立，地方上推行郡县制，从中央到地方形成一套完整的官僚体系）难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响【学习任务】概念解释：中央集权制，又称封建专制主义中央集权制，包括专制主义和中央集权两个概念。
专制主义是就中央的决策方式而言的。
封建皇帝从决策到行使立法、行政、司法权，都具有独断性和随意性，皇权的至高无上和不可分割。
即君主专制。
中央集权是针对地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府。
专制主义与中央集权的关系：既有区别、又有联系。
中央集权与君主专制相辅相成，中央集权是君主专制的前提和基础，君主专制是中央集权的必然产物。
其目的都是要从政治制度上保证中央政府和君主个人的绝对权威。
思考：阅读课文标题和子目标题，指出本课主要介绍哪些内容？第一目介绍中央集权制度的形成的背景，第二、三目介绍中央集权制度的内容及影响。
知识点一：从诸侯争霸到秦朝统一（秦朝中央集权制度的形成的背景）阅读课本P8的图文，归纳秦朝统一的背景、条件、进程及意义？1、背景：__西周灭亡，东周建立；春秋争霸，战国争雄。
2、条件：①争霸兼并战争，使诸侯国数目减少，出现局部统一。
②人民渴望统一。
③秦国经过商鞅变法，实力增强。
④秦王嬴政的个人因素。
3．进程：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，公元前221年，秦王嬴政完成了统一，定都咸阳。
4.意义：结束了长期的诸侯割据称雄的局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权封建王朝。
高中历史必修一第一单元复习课件PPT学习教案
特点: 标准越来越科学、公正、客观 第17页/共19页
四、监察与谏议
职能
朝代
部门名称
秦
御史大夫
监察
汉
御史府（御史大夫、刺史）
宋
通判
明清 （顶峰）
中央
督察院（监察御史）
“科道” 六科给事中
地方
按察使司
谏议
隋唐 宋
门下省 谏院
第18页/共19页
高中历史必修一第一单元复习课件
会计学
1
西周的政治制度
（一）分封制
• 目的：巩固周朝统 • 对象：同治姓王族（主体）；异姓诸侯：功臣、先代
贵族的后代
• 内容：分封土地和人口
诸侯的权利与义务（课本第6页）
• 特点： • 作用与弊端
第1页/共19页
• 诸侯的权利和义务：
（权利) 设置官员、建立武装、征派徭役，对下属进行 再分封。
以血缘关系为纽带形成国家政治 结构
最高统治集团尚未实现权力的高 度集中
早期的政治制度具有继承性和发
展性
第7页/共19页
秦中央集权制制度的形成 一、形成背景———秦朝的统一
1、统一条件： （1）统一为大势所趋，民心所向； （2）秦国经过商鞅变法，政治、经济、军事 实力强大； 2、统一过程：
3、统一意义：
第8页/共19页
二、(专制主义)中央集权制度形成（内容）
（1）首创皇帝制度： 皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭
（2）建立中央官制：三公九卿制度 （3）建立地方官制：实行郡县制
第9页/共19页
划分 依据
官吏 任免
财赋 收入 军队 指挥
影响
分封制
血缘关系
郡县制
地域
必修一 第一单元复习学案
第一单元古代中国的政治制度【单元导读】结合教材第一单元前言，找出关键知识点，体会本单元内容的内在逻辑。
【要点梳理】一、王位世袭制：禹建立起我国历史上第一个王朝——夏。
禹死后，启用王位世袭制取代禅让制。
这样，政治权力由传贤变成传子，家天下的局面逐渐形成。
▲二、分封制：1.内容：周王把土地和人民分封给王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，保卫王室。
由此形成了贵族统治阶级内部的森严等级天子——诸侯——卿大夫——士2.发展过程：由于诸侯有很大的独立性，随着生产力的发展以及血缘关系的淡薄，诸侯国势力日益强大，同时周王室的势力衰微，到西周时期，分封制遭到破坏。
▲三、宗法制：1.目的：为了解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
2.特点：注重父系血缘关系。
3.宗法制与分封制的关系：两者互为表里。
政治方面的体现是分封制，而内在运转核心是宗法制。
4.宗法制的核心内容：嫡长子继承制5.周天子既是政治上的共主（国王），又是天下同姓（姬姓）的大宗。
政治上的共主与血缘上的大宗紧密结合，即“家”“国”一体。
6. 作用及影响：有利于统治集团内部的稳定和团结，也逐渐形成了中华民族尊宗敬祖、认祖归宗等传统。
7.了解礼乐制与分封制和宗法制的关系（参考P6历史纵横）▲▲四、秦朝开创的专制主义中央集权制度专制主义指决策方式，围绕皇权和相权的关系展开。
中央集权指管理地方的方式，围绕中央与地方的关系展开。
五、皇帝制度和三公九卿制1.秦始皇创建皇帝制度，具有皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭的特点。
2.秦朝设丞相、太尉、御史大夫三个最高官职。
丞相是协助皇帝处理全国的政务；御史大夫 主要负责监察。
太尉是负责全国军务。
丞相之下还有诸卿，分别掌管着国家的各项具体事务。
▲六、郡县制郡县的长官由皇帝直接任命，官位不世袭，地方绝对服从中央。
▲七、中央集权的发展（中央VS 地方）中央管理地方的制度 分封制郡县制 推行时间 西周始于春秋战国 秦朝全面推广 官吏产生 方式 世袭（注重血缘）皇帝任命（选官）地方与中央关系 具有一定独立性 服从中央作用前期巩固统治 后期不利于中央集权加强中央集权朝代管理地方措施 结果或影响 西汉汉初，郡县、封国并存导致七国之乱汉武帝颁布推恩令加强中央集权 唐 唐中期在地方设置节度使，导致安史之乱 形成藩镇割据局面北宋 军事上，收回主要将领兵权，充实中央禁军行政上，派文官担任地方长官，同时设通判监督财政上，中央牢牢掌控地方财政过分加强中央集权导致积贫积弱元 行省制 加强中央集权▲八、君主专制的演进（皇权VS 相权） 九、丞相制与内阁制的比较丞相 内阁（首辅） 权力来源 专制制度赋予 皇帝个人信任 职 责 一级决策机构 顾问或内侍机构 任 免皇帝与大臣商议皇帝个人意愿对皇权影响 一定程度上削弱皇权 无法削弱皇权朝代措施结果或影响 西汉汉初，丞相位高权重汉武帝，实行中外朝制度重用近臣加强皇权 唐三省六部制中书省（草拟）——门下省（审议）——尚书省（执行）分割相权 加强皇权北宋中书门下为最高行政机构，增设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权和财权分割相权 加强皇权元 中书省为最高行政长官 削弱皇权明明太祖废丞相，设置殿阁大学士明成祖设内阁 明宣宗，内阁拥有票拟权加强皇权清清初，议政王大臣会议削弱皇权康熙时，设置南书房雍正时，设置军机处，君主专制达到顶峰加强皇权▲十、选官制度的变化【单元框架】朝代 选官制度 依据 发展趋势汉 察举制 孝廉 选官权逐渐收归中央魏晋南北朝 九品中正制 世家大族、门第隋唐以后 科举制才学。
高中历史人教版必修一第一单元单元总结(中国古代政治制度)导学案
高一历史导学案必修一第一单元：中国古代的政治制度【课标要求】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响【重点突破】理解概念：重视指导学生理解古代中国政治制度的基本概念，并结合具体历史背景和阶段特征加以分析评价。
掌握线索：指导学生形成中国古代政治制度发展演变的基本线索，并探究其发展演变的规律。
比较联系：纵横联系，特别注意把握同一历史时期相关政治制度之间的关系；跨学科联系，注意指导学生运用政治、地理、文学等相关学科知识分析问题和解决问题，结合现实思考问题。
【高考总结】重要考点：夏商周的政治制度；秦朝皇帝制和中央官制的创立、郡县制的全面推广，中央集权制度的特征和影响；从汉到元地方体制和中央机构演变的史实及其规律影响；明朝废除宰相制度、设立内阁的原因和影响，清朝军机处设置的背景和影响，明清君主专制加强的特点和影响。
命题角度：考查古代中国政治制度的概念和特征；着眼于政治制度的演变的背景、特征和影响等具体问题的分析评价；同中国近代现代历史、世界历史的相关问题，以及现实政治问题相比较联系。
【单元线索】自主学习（夯实基础）一、夏商周的政治制度：1.宗法制和分封制的基本内容（1）分封制目的：为了_____________自己的统治。
内容：周王将王畿以外的一些_____________等分封给________、_______和一些先代________，让他们建立起诸侯国。
义务：各诸侯国必须服从__________的政令，承担各种军事义务，定期朝觐和交纳各种贡赋，经常派劳役为王室服务。
作用：①加强了周天子对_______的统治。
②开发______地区，扩大统治区域，形成众星拱月般的政治格局。
2018届高中历史人教必修一第一单元古代中国的政治制度第二轮复习导学案
中国古代政治史【专题要点】一、中央政治制度的演变〔一〕商周时期1.王位世袭制：我国从夏朝开始有了早期国家政治制度。
禹死启继，王位世袭制取代了原始社会后期的禅让制。
商朝建立后，也采用世袭制，或“父死子继〞，或“兄终弟及〞两种世袭方式2.夏商的行政管理制度：国王统率大小官员，治理国家。
商朝时期。
中央设有参与商王决策的相、卿士，负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史，执掌军事的师等。
3.内服和外服制度：管理内服〔商人本族的活动区域〕、外服〔商族以外的方国〕的制度。
特点：商王控制着联盟的实际权力，与各方国形成了支配与被支配的关系〔二〕秦汉时期1.皇帝制度的建立（1〕皇帝称号的由来：秦王认为自己“德高三皇，功过五帝〞，决定从“三皇〞中取一个“皇〞字，从上古“五帝〞中取一个“帝〞字，合成“皇帝〞，作为自己的名号。
从此，“皇帝〞成为我国最高封建统治者的称谓，为历代所沿用（2〕皇帝制度的内容：第一，秦始皇为了维护皇帝的尊严，规定：只有皇帝一人才能称“朕〞，皇帝的命令称“制〞或“诏〞，皇帝所用的玉印称“玺〞。
这些规定，意在强调皇帝与众不同，以增强皇帝在人们心目中的神圣感。
第二，全国的政治、经济、军事等一切大权，由皇帝总揽。
中央和地方的主要官员，都有皇帝任免（3〕皇帝制度的特点：①皇权至上，大权总揽；②“家天下〞的皇位继承制。
2.三公九卿制：三公指丞相〔辅佐皇帝处理全国政务〕、御史大夫〔掌管律令、图籍，并负责监察百官〕、太尉〔协助皇帝管理军务〕。
军国大事操纵在皇帝手中。
3.中外朝制度：西汉丞相集决策、司法、执行大权于一身，位高权重。
为加强皇权，汉武帝任用身边做侍从、秘书等工作人员为尚书令、侍中等，形成“中朝〞决策机构。
以丞相为首由三公九卿组成的机构，演化为执行机构，称为“外朝〞。
4.扩大尚书台权力：东汉进一步剥夺三公权限，扩大尚书台的权力，使它成为决策和发号施令的中枢机构，大权那么由皇帝总揽〔三〕隋唐三省六部制1.形成过程：魏晋南北朝时期，形成尚书省、中书省、门下省三省体制。
2019-2020年高中历史必修一教案：第一单元 复习课
xx年课标要求掌握：
1、了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
2、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
3、列举从汉到元政治制度演变史实，说明中国古代政治制度的特点。
4、了解明朝内阁、军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
4．
总
结
提 升
总结本课所学内容
教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充
学生总结专制主义中央集权的内涵及演变趋势
培养学生总结当堂内容的能力
5分钟
5．
目 标
检 测
练习册11页6-10题
1、巡视学生作答
2、给出答案
3、互批
1、做题
2、订正
检查学生对本课所学知识的掌握情况
10分钟验收学习目标
6布置下节课
自主
学习
二、非选择题
1、思路
2、方法
8.
课
后
反 思
③中央官制变化（隋唐-清）
④地方制度变化（西周-元）
⑤选官制度
⑥监察制度
2、给出知识框架学生参考对比
1、巡视、检查
2、给出准确答案
3、指导学生互批互评
4、多媒体展示知识框架，指导学生参考对比
1、在小考本上答题
2、同桌交换批改
3、自评、互评
4、展示自主梳理
5、参照老师展示内容，对比修改
1、检测学生自主学习情况并加强记忆
3、列举从汉到元政治制度演变史实，说明中国古代政治制度的特点。
4、了解明朝内阁、军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
教
学
难
高中历史必修一复习教案(29份) 人民版(优秀教案)
课题：中国早期政治制度的特点教学目标：.分封制基本内容.宗法制基本内容.中国早期政治制度的特点教学重点：分封制教学难点：分封制与宗法制的关系教学过程：中国古代政治制度大致可以分为两个阶段，一个是商周时期，一个是秦至清时期。
秦至清都是大家所熟知的专制主义中央集权制度，而商周时期则是跟西方中世纪时期的制度相似，这就是我们这节课要学习的分封制和宗法制。
周武王通过牧野之战取得决定性胜利，推翻了商朝，建立了一个疆域比商朝还要辽阔的周王朝。
在当时生产力还很低的情况下，如何管理这么辽阔的疆域呢？于是周王朝实行了分封制。
一、分封制（一）分封制的含义：封邦建国（二）实行分封制的目的：封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》结合材料概括出实行分封制的目的是：拱卫王室，巩固统治。
（三）分封制的对象封商纣子禄父殷之余民。
……封诸侯，(武王)封商纣子禄父殷之余民。
……武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。
于是封功臣谋士，而师尚父为首封。
封尚父于营，曰齐封弟周公旦于曲阜，曰鲁。
封召公奭于燕。
封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。
余各以次受封。
——《史记·周本纪》结合材料概括出分封制对象：王族宗室、功臣、先代贵族后代（四）分封制的特点昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。
——《左传·昭公二十八年》(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
——《荀子·儒效》结合材料概括出分封制的特点是：以血缘关系为纽带组成国家政治结构（五）重要封国（通过地图识别）姬姓封国:鲁国、燕国、晋国异姓封国:齐国、秦国、楚国、宋国(殷商后裔)（六）分封制下诸侯的权力和义务封邦建国，授民授疆土。
——《左传·僖公二十六年》天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。
诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。
无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
历史必修一第一单元复习学案
历史必修一第一单元复习学案【课程要求】：（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
（3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
【高考热点】：汉到元政治制度的演变【探究】：请为此表格设置三个小题目？专制主义中央集权制度在发展过程中存在哪两对矛盾？其发展趋势和核心是？典型例题：我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。
这些变革反映的趋势是不断强化A. 专制皇权B. 中央集权C. 检察权力D. 对农民的控制【探究】：根据中国古代选官制度标准，浅析其发展趋势。
二：本单元易错点1、西周的“封建”与封建社会的“封建”是两个不同的概念西周的“封建”即封邦建国，是奴隶社会的分封制，而封建社会的“封建”是地主阶级统治的表现，两者处于不同的社会形态。
典型例题：有学者在论述“国体”时，把中国历史划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”三个时代。
其中“封建时代”对应的是：（）A.黄帝时期B.西周C.秦朝D.西汉2、专制主义与中央集权是两个不同的概念，专制主义是一种决策方式，而中央集权是一种相对于地方分权的制度。
典型例题：秦朝是中国第一个中央集权的统一的封建国家，“中央集权”的含义是（）A．皇帝拥有至高无上的权力，实行个人独裁专制B．全国的权力集中于中央，地方必须听命于中央C．赢政自称始皇帝，在中央设三公D．皇权空前加强，实行君主专制3、柳宗元曾说“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制”，这是说秦亡是因为暴政，而不是因为实行郡县制。
典型例题：柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。
下列哪种说法最符合材料原意A.郡县制与秦末农民战争没有关系B.七国之乱因汉初分封而爆发C.郡县制有利于中央集权统治D.郡县制取代分封制是历史的必然4、郡县制并不是秦朝开创的，而是秦朝将其推广典型例题：2009年，中国多个省份进行了“省直管县”试点。
历史 必修一 第一单元复习 人教版
明初沿袭元朝制度，妨碍皇权高度集中 地方设三司,宰相职权随之扩大 丞相胡惟庸骄横跋扈,擅权专恣
2、措施
废除中书省和丞相,以六部分理全国政务
3、影响
中国历史上延续一千多年的宰相制度从此被废 除,君主专制达到了新的高度。
（二）内阁的创立
1、背景 丞相废除后,政务繁多,皇帝一人无力应付 2、设立及演变：
二、清朝君主专制制度达到顶峰
1、清初政治状况情况 （议政王大臣会议、内阁、六部） 2、康熙时南书房的设置
目的：为了扩大皇权 内容：参与机务，替皇帝起草谕旨
作用：中枢机构一分为三(内阁、议政 王大臣会议、南书房)，最后集权于皇帝
3、雍正时军机处的设置
运作：
皇帝挑选亲信充任,皇帝 每天召见,商议军国大事, 军机大臣拟写成文,经皇 帝审批后,再传达执行
明朝的内阁制和宰相制是一回事吗？
宰相制下，宰相是被制度赋予决策大权，对 皇权具有制约作用,而且地位十分巩固。
内阁制下，内阁只是皇帝的侍从咨询机构， 本身并无决策权，是君主专制加强的产物 。
【中西比较】明朝的内阁制与西方的内阁 制度有什么重要不同？
明朝的内阁制是君主专制加强的产物,内阁只 是皇帝的侍从咨询机构，本身并无决策权,阁臣的 升降由皇帝决定,职权大小依皇帝旨意而定。 西方的内阁制是资产阶级民主政治的象征， 是反封建君主专制的产物,内阁是国家最高行政 机构,拥有行政大权，
结果：
全国的军政大权就完全集中到皇帝手 中。君主专制制度发展到了顶峰。
三、君主专制制度的加强对中国社会发展的影响
1、积极影响：
①它有利于防止割据，抵御外来侵略，维护 了国家统一；
历史必修一复习学案
第一单元古代中国的政治制度（复习学案）1、识记重要朝代顺序：夏商周---秦朝---西汉、东汉----隋朝、唐朝-----宋朝、元朝-----明朝、清朝（三皇五帝始，尧舜禹相传。
夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，二晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，皇朝至此完。
）2、识记古代的政治制度：（1）早期的政治制度：指夏商周奴隶社会的主要政治制度，包括王位世袭制的确立和沿用、分封制的形成和发展、宗法制的形成和发展。
（2）专制主义中央集权制度：指秦朝至清朝封建社会采用的基本政治制度，主要包括中央官制、地方官制（地方行政制度）、选官制度、监察制度等。
①秦朝至清朝的中央官制主要包括：三公九卿制、内外朝制、三省六部制、二府制、内阁制、军机处等。
②秦朝至清朝的地方行政制度主要包括：郡县制、郡国并行制、行省制和少数民族地区的管理制度（如：元朝的宣政院、明朝的僧官制度、清朝的驻藏大臣、金瓶掣签制等）③选官制度：主要包括世官制和科举制④监察制度：刺史制度3、识记古代政治制度的特点：血缘关系和亲信关系、等级制度、中央集权（1）分封制：（1）分封对象：亲族、功臣、先代贵族等；（2）分封标准：主要以血缘为分封标准；（3）分封原则：层层分封（依据宗法制进行分封）；（4）等级森严（主要有天子-诸侯-卿大夫-士四个等级，等级内部享有相应的权利和义务）；（5）分封关系：天子是天下的共主；诸侯拥有相对的独立性；中央和地方尚未形成高度集权。
（2）宗法制：（1）宗法内部关系：大宗和小宗关系；（2）宗法原则：嫡长子继承制原则；严格区分嫡庶，强调嫡庶长幼有序；（3）与分封制关系：宗法制在政治上的表现是分封制，即在实行分封的时候按照宗法制来分封，嫡长子继承天子位或者王位，其余诸子层层继承相应的权位；（4）宗法制的作用：嫡长子继承制和嫡庶长幼的区分，有利于防止继承问题发生的纷争和内乱，有利于家族内部的稳定和团结。
人教版高三历史复习学案必修一第一单元
古代中国的政治制度
顶峰----明清
早期中国 政治制度 古代中国 政治制度 西周的政治制度 等级森严的分封制 血缘关系维系的宗法制 礼乐制度 发展巩固----汉朝
古代中国的政治制度
【基础知识梳理】
早期中国、王位世袭制
1、形成时期：
2、实质（评价）：政治权利由
变为
在
宰相
内阁首辅
从课本上找出明代的地方行政制度，并总结古代的监察制度
二、清朝：军机处的设立----君主专制顶峰
1、背景：①清初：仿明制 定夺。
，军国机要由
(评价)
②康熙时期：为了
2、设置 ：时期： ①初衷（最初目的）： ②特点： ③职责：
。 ④作用评价：
设置
；
【特别提醒】 明清时期，封建君主专制到达顶峰，这对社会发展既有积极作 用，也有消极影响。
②诸侯的义务：
；
③诸侯的权利;
。
3、特点：
。
4、作用、影响：①
；
②
；
③
；
④
。
5、局限：
6、遭到破坏：时间：
原因：根本原因
主要原因：①
②
表现：楚王问鼎，春秋战国时期的争霸兼并战争。
(二) 血缘关系维系的宗法制
1、目的：
。
2、含义：用
来维系的
制度。
3、特点：① 最大的特点
；
②
与
相结合（大宗和小宗在政治上是
传承， 的局面形成。
3、传位方式：
（二）从中央到地方的行政管理制度
，王位
中央： 地方：
（三）特点：王权与神权相结合；
血缘关系为纽带，家天下； 形成了一套从中央到地方的相对完整的行政管理制 度。
高一历史全程复习学案(人民版必修一).doc
高一《历史I》全复习第一单元古代中国的政治制度[重点：“西周的分封制和宗法制”和中央集权制的发展过程]中国早期政治制度：夏 / 商：王位世袭制 (建立标志：夏禹传位于启)；西周：分封制和宗法制（1）分封制：内容：①分封的对象：王族、功臣、先代贵族②诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职的义务；③诸侯在其封疆内可以对卿大夫实行再分封，有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性。
作用：①早期积极：巩固王权，发展疆域，百年强国；②后期消极：诸侯国强大，王权衰微；（2）宗法制：内容：①最大的特点是：嫡长子继承制；②宗法制与分封制互为表里，层层分封，等级森严。
作用：保证王权的稳定（注：“大宗”和“小宗”的概念及关系[P6]）中央集权制（君主专制 / 帝制）的发展阶段：第二单元列强武装侵略与中国人民的反抗[重点：①掌握不平等条约的内容，通过它们来认识近代中国半殖民地半封建社会的形成过程（参考下表）。
②抗日战争中国共合作的重要作用（即抗日战争胜利的伟大的历史意义）[P33]。
③日本的侵华罪行（举例）[P31、32]。
]第三单元近代中国的民主革命[重点：①太平天国兴起的标志、全盛的标志、由盛转衰的转折点、失败的标志.②评价太平天国的《天朝田亩制度》[P38]。
③比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同点.[参考练习册]④评价太平天国失败的原因(主观原因和客观原因).[参考练习册]⑤评价同盟会的纲领(进步性和局限性).⑥《中华民国临时约法》的主要内容和进步意义.[P42]⑦辛亥革命的历史意义[P43]。
辛亥革命局限性.[P43]⑧五四运动为什么说是新民主主义革命的开端.[P49、50]。
⑨中国共产党诞生的伟大的历史意义。
[P51]⑩国共怎样实现第一次合作[P51]。
⑾毛泽东怎样为中国找到了一条正确的革命道路[P53]。
⑿遵义会议为什么是党的历史上一个生死攸关的转折点?[P54].⒀新民主主义革命取得胜利有何重大意义[P59]。
高中历史必修一第一单元复习学案
第一单元 古代中国的政治制度一、09年学业水平测试要求 测试内容测试要求 中国早期政治制度 了解宗法制的基本内容理解分封制的基本内容中国古代中央集权制度的形成 了解秦朝的统一了解皇帝制度的创立了解秦朝的丞相、御史大夫与太尉了解郡县制的建立和作用了解中国古代中央集权制度的影响从汉至元政治制度的演变 了解元朝的行省制度 理解唐朝三省六部制了解我国古代选官制度的变化明清君主专制制度的加强了解明朝废丞相、设内阁了解清朝设置军机处认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响二、知识梳理分封制 奴隶社会（西周） 宗法制皇帝制度（核心）古代中国 秦：三公九卿制政治制度 中央官制 唐：三省六部制明：废丞相、设内阁封建社会：专制主义 清：军机处 中央集权制 秦：郡县制 地方制度 元：行省制（意义）汉：察举制 选官制度 魏晋南北朝：九品中正制隋唐：科举制（一）中国早期政治制度（西周）1、分封制（1）目的：维护 的统治（2）含义：周天子把一定的土地和人民分给 （最多）、 和 ，让他们建立诸侯国，拱卫王室（3）诸侯权利（3点）：a 、政治： ；b 、经济： ；c 、军事：两对矛盾两大趋势（4）诸侯义务（5点）：a、政治：；；；b、经济：；c、军事：（5）作用（3点）：a、；b、；c、（6）瓦解：开始瓦解；（典型事件：）2、宗法制（1）核心（最大特点）：（2）宗法制与分封制的关系：（宗法制在政治制度上的体现是）（3）作用：a、保证了贵族在的垄断和特权地位；b、维护了的稳定和团结（二）中国古代中央集权制度的形成1、秦朝的统一（1）时间：（2）秦国能完成统一的主要原因：后，秦国成为战国七雄中实力最强的国家（3）秦完成统一的过程：、赵、魏、楚、燕、2、皇帝制度（1）首创者：（2）特点：a、；b、3、秦朝中央官制——（1）三公：a、：（职能：)；b、：(职能：）；c、：（职能：）4、秦朝地方制度——（1）建立：a、时期，商鞅变法普行；b、，在推行郡县制（2）作用：5、秦朝的疆域东至__________，西至___________，北至____________，南至____________6、中央集权制度的形成秦建立的中央集权制度，奠定了，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元 古代中国的政治制度一、09年学业水平测试要求二、知识梳理分封制奴隶社会（西周） 宗法制皇帝制度（核心）古代中国 秦：三公九卿制政治制度 中央官制 唐：三省六部制明：废丞相、设内阁封建社会：专制主义 清：军机处 中央集权制 秦：郡县制 地方制度 元：行省制（意义）汉：察举制 选官制度 魏晋南北朝：九品中正制隋唐：科举制（一）中国早期政治制度（西周）1、分封制（1）目的：维护 的统治（2）含义：周天子把一定的土地和人民分给 （最多）、 和 ，让他们建立诸侯国，拱卫王室（3）诸侯权利（3点）：a 、政治： ；b 、经济： ；c 、军事：（4）诸侯义务（5点）：a、政治：；；；b、经济：；c、军事：（5）作用（3点）：a、；b、；c、（6）瓦解：开始瓦解；（典型事件：）2、宗法制（1）核心（最大特点）：（2）宗法制与分封制的关系：（宗法制在政治制度上的体现是）（3）作用：a、保证了贵族在的垄断和特权地位；b、维护了的稳定和团结（二）中国古代中央集权制度的形成1、秦朝的统一（1）时间：（2）秦国能完成统一的主要原因：后，秦国成为战国七雄中实力最强的国家（3）秦完成统一的过程：、赵、魏、楚、燕、2、皇帝制度（1）首创者：（2）特点：a、；b、3、秦朝中央官制——（1）三公：a、：（职能：)；b、：(职能：）；c、：（职能：）4、秦朝地方制度——（1）建立：a、时期，商鞅变法普行；b、，在推行郡县制（2）作用：5、秦朝的疆域东至__________，西至___________，北至____________，南至____________6、中央集权制度的形成秦建立的中央集权制度，奠定了，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。
（三）从汉到元政治制度的演变1、唐朝中央官制——（1）职能：中书省：掌；门下省：掌；尚书省：掌（2）运行机制：→→（3）特点：将相权，互相，互相（4）作用：a、将相权一分为三，保证了的独尊；b、，提高了行政效率。
2、元朝地方制度——（1）影响：a、加强；b、巩固了；c、是中国的开端，为后世所沿用。
3、选官制度的变化（1）西汉时期选官制度——（特点：）（2）魏晋南北朝时期选官制度——（特点：按高低）（3）隋朝选官制度——（封建选官制度的一大进步）a、建立者：b、特点：按考试成绩高低（四）明清君主专制的的加强1、明朝废丞相、设内阁（1）明朝宰相制度的废除（时间：；人物：）（2）内阁制度的建立（建立者：）①地位：内阁是为皇帝提供顾问的，所以不可能对皇权起制约作用。
2、清朝军机处的设置（1）设置者：（2）影响：（五）专制主义中央集权制度1、演变过程：（1）中央：秦（、）→唐朝（）→明朝（）→清朝（）b、地方：秦朝（）→元朝（）2、两对矛盾、两大趋势（1）两对矛盾：a、中央：；b、地方：（2）两大趋势：a、中央：b、地方：3、中央集权制度的历史作用与社会影响①积极（封建社会早期和中期）：a、政治上：在一定范围内维护了国家的统一，社会稳定，抵御外来侵越；b、经济上：有利于有效的组织人力、物力从事大规模的经济活动；c、民族关系上：有利于各地区、各民族间经济文化的交流。
★②消极（封建社会晚期）：a、经济上：严重束缚了社会生产力，阻碍了资本主义萌芽的发展；b、政治上：皇帝：决策具有独断性和随意性，难免失误；官吏：唯上是从，因循守旧，贪污腐化之风盛行；地方：自主性和能动性受到压抑，难以实施有效管理c、思想上：专制主义制度必然导致对思想文化控制的加强，严重阻碍了科学的发展；d、总体上：所有这一切，都极大地阻碍了社会的进步，中国开始大大落后于西方国家。
三、课堂练习（一）中国早期政治制度1.“封建亲戚，以藩屏周。
”这句话指的是A.分封制B.井田制C.郡县制D.行省制2.“昔武王克商，成王定之。
选建明德，以蕃屏周。
”说明西周实行分封制度的主要目的是A.选拨德才兼备之人B.扩大疆域C.巩固周王室统治D.团结功臣贵族3.《史记周本纪》：“(周)武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦(地名)，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。
于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
封弟周公旦于曲阜，曰鲁。
”下列对该材料的理解与史实不相符的是A．周武王分封诸侯以巩固统治 B．先代贵族和功臣均可受到分封C．姬姓贵族在分封对象中居少数D．周武王认为姜尚是灭商的最大功臣4.《禹鼎》铭文记载：噩侯反叛伐周，厉王命禹出征，生获其君。
这反映了A.分封制趋向衰落，尚能维护王权B.宗法制度开始瓦解C.封国实力削弱，周王权力加强D.周王铸鼎显示权威5.2006年10月19日，2000余名海内外彭氏宗亲汇聚江苏徐州彭祖园，举行“祭拜彭祖大典”仪式。
中华民族这种尊祖敬宗的习俗源自A.禅让制B.世袭制C.宗法制D.分封制6.观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是7.“大宗能帅小宗，小宗能帅群弟”。
按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是①周王室——周王正妻所生之子②周王室——周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙A．①②③④B．②③④ C．①②④ D．①③④8.关于宗法制的评述中，正确的是①是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度②其核心是嫡长子继承制③有利于凝聚宗族，防止内部纷争④有利于强化皇权A.②③④B. ①③④C. ①②③D. ①②③④（二）中央集权制度的形成1.“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。
”这则记功石刻说的是A．周天子分封天下B．秦始皇统一六国 C．汉武帝开拓疆土 D．忽必烈一定乾元2.20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。
这一发现可以有力地印证秦朝A、政治上四分五裂B、出现了造纸业C、实行了郡县制度D、用泥制陶3.《史记集解》“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。
秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。
该材料反映了A．秦朝时期人们以金玉为印 B．秦以前玉玺为皇帝独有C．皇权为民，与民共享 D．皇权至上，皇帝独尊4.郡县制的推行有利于巩固秦朝的统一，是因为这一制度A．促进了封建经济的发展 B．提高了政令施行的效率C．便于加强中央对地方的控制 D．提高了政令施行效率5.唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。
材料中的两个“制”分别是A．分封制和郡县制 B．宗法制和郡县制C．分封制和专制主义中央集权制 D．宗法制和专制主义中央集权制（三）从汉到元的政治制度1.唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于A．增设机构，独立施政B．分工明确，相互协调 C．一职多官，互相牵制 D．简化机构，总揽于上2.在我国古代选官制度中最能体现公开、平等、竞争、择优原则的是A．察举制 B．九品中正制C．科举制 D．征辟制3.下图所示的两个王朝，实行的地方行政制度分别是A．分封制和郡县制B．分封制和三省六部制C．分封制和行省制D．郡县制和行省制4.按唐制，中男（男丁16岁以上至21岁为中男）不服兵役，成男（男丁22岁以上为成男）才服兵役。
某次，封德彝提出中男服役的建议，得到太宗许可。
但是，魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法。
最终此提议没有通过。
据此可知，当时魏征供职于A．尚书省 B．中书省 C．兵部 D．门下省（四）明清君主专制的加强1.“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。
”这一历史现象出现于A．唐朝 B．北宋C．明朝 D．清朝2.废除丞相制度后，明朝在皇帝和六部之间逐步建立的官制是A.内阁B.军机处C.三司D.枢密院3.从图一到图二的变化,最能反映出图一图二A.中央对地方的控制逐渐加强B.相权由削弱走向取消使皇权进一步强化C.中央机构精减取得较大成就D.六部的设置是古代官制改革的重要成果4.“奏章票拟，主之内阁；军机机要，主之议政处”。
这一现象主要发生在A．明宣宗时期 B．皇太极时期 C．康熙年间D．雍正年间（五）专制主义中央集权制度1.下图描述的是我国封建社会地方权力强弱的变化，其中较为符合实际的是2.我国历代王朝为加强中央对地方的管辖，先后推行了各种地方行政管理制度。
按照时序排列，以下选项正确的是①行省制②分封制③郡县制A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③3.下列各项，按照我国古代君主专制制度发展趋势排列，正确的是①三公九卿的设置②丞相制度的废除③军机处的设立④三省六部制的创立A．①②③④ B．④②③① C．②④①③ D．①④②③四、课后练习1.有学者在论述“国体”时，把中国历史划分为“部落时代”“封建时代”“郡县时代”三个时代。
其中“封建时代”对应的是A.黄帝时期B.西周C.秦朝D.西汉2.《汉书》说：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。
”其中所谓的“周制”是指A．宗法制B．分封制 C．郡县制 D．礼乐制3.假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性小A．甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻B．乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳C．丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳D．丁同学成了西周王族成员，整日无所事事4.中国的汉字姓氏中，有许多起源于祖先的封地、封国，与这种现象直接相关的制度是A分封制 B．宗法制 C。
郡县制 D．三公九卿制5.商鞅一人多姓。
史书上说：秦封于商，故号商君。
卫之诸庶孽公子也，人称卫鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。
其中“商”姓来源于A．自然的崇拜B．所在地方的地名 C．母亲的族姓D．因功得到的封地6.《史记·楚世家》载：“楚之选祖出自帝颛顼高阳。
……(楚庄王)八年，伐陆浑戎，遂至洛，观兵于周郊。
……庄王曰：“子无阻九鼎；楚国折钩之喙，足以为九鼎。
”上述材料反映的历史信息有①楚国国君是先代贵族的后代②楚国拥有自己的军队③楚王有随从周天子作战的义务④周王室已经衰弱A．①② B．②④ C．①③④D．①②③④7.《墨子·告子》载：“诸侯朝天子曰述职。
一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
”这段材料反映的历史现象是A．春秋时期诸侯争霸 B．战国时期兼并战争C．西周初分封制 D．西周末王室衰微8.“别字为祖，继别为宗，继祢者为小宗。
有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。
百世不迁者，别子之后也。
”(《礼记·大传》)材料反映的政治制度是A．禅让制B．宗法制 C．分封制 D．郡县制9.西周时期，一位诸侯娶了一位妻子，这位妻子为他生了一个女儿。