中考物理 实验专题专题复习练习卷
2024年中考物理二轮专题训练-力学实验(含答案)
2024年中考物理二轮专题训练-力学实验一、实验题1．小明想知道酱油的密度，于是他用天平和量筒做了如下实验：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则酱油的密度为g/cm³；（2）小明用这种方法测出的酱油密度（选填“准确”“偏大”或“偏小”），理由是。
2．按要求填空。
（1）如图1所示，用刻度尺测量物体的长度为cm；（2）温度计是根据液体的规律制成的，如图2所示的温度计示数是℃；（3）如图3是在水平桌面上“探究平面镜成像特点”的实验装置。
取两支完全相同的蜡烛A 和B，将蜡烛A点燃后放在玻璃板前10cm处，未点燃的蜡烛B放在玻璃板后且与玻璃板相距cm才能与蜡烛A的像完全重合。
3．利用如图所示的器材可进行液体压强的相关实验。
（1）将压强计的探头放入水中，下列做法一定不能使U形管内两边液面的高度差改变的是（填序号）；A．将探头向上移动一段距离B．将探头在原位置转动180°C．将探头向下移动一段距离D．将探头放在浓盐水中（浓盐水密度大于水）（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与无关；甲、乙两图是探究液体压强与的关系，结论是；要探究液体压强与密度的关系，应选用两图进行对比；（3）现有两个烧杯分别装有清水和浓盐水，小明想要用图中的器材，鉴别出哪杯是清水，请写出操作步骤：。
4．实验复习课上，老师提供给同学们如下器材：天平、量筒、弹簧测力计、刻度尺、烧杯、柱状金属块、蜡块、细线、水等器材。
要求同学们测出蜡块的密度（已知ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）（1）小明测量蜡块的密度，所用器材和方法如图甲和乙所示，小明测得的蜡块的质量是g，蜡块的密度是3g/cm；（2）小明学习了密度与浮力的知识后，知道测物质的密度不仅仅只有一种方法。
他在家里用下列器材测出了一个正方体木块的密度；℃所用器材：正方体木块、一只碗、一把刻度尺、水；a=；℃用刻度尺测出木块的边长3cm℃将木块放在碗里的水中，其漂浮在水面上。
2024年中考物理第二轮专题复习分类训练：力学实验题
（1）实验中他根据来判断物体重力势能的大小．
（2）分析表中序号为1、2、3的实验数据，得出的结论是，在这三次实验中，他使小钢球的保持不变．
（3）分析表中序号为2、4、5的实验数据，得出的结论是，在这三次实验中，他使小钢球的保持不变．
7．如图所示,在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．
③取出合金块向溢水杯中补满盐水，测得杯和盐水的总质量为31.0g（图丙）。根据以上数据计算出盐水的密度ρ=g/cm3。
6．张军同学在探究“重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中，找来质量分别为50g、100g、200g的三个小钢球、刻度尺和装满松软细沙子的木箱，按如图所示进行实验：先将木箱中的细沙抹平，再让小钢球从距地面h处由静止释放，小钢球砸进细沙并陷入其中，测出小钢球在细沙中下陷的深度d，并记录释放前小钢球的高度h，下表是他五次实验的数据．
（2）图甲、乙、丙分别表示探究过程中三个情景。容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况，都可以从图上看出，比较两图可知液体压强大小与深度有关；
（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：两图进行对比。
5．在学校组织的劳动实践活动中，小红想起奶奶家的盐蛋咸味适中恰到好处，猜想可能和盐水的密度有关，于是，她和小美同学共同测量了奶奶家用来腌制盐蛋的盐水密度。
小明：先在量筒中倒入适量的水，记下体积；然后用细线将小石块系好，小心使其浸没在水中，记下这时的体积；最后将石块从水中取出，立即放在天平上测出石块的质量。
小红：先将小石块放在天平上称出质量；然后在量筒中倒入适量的水，记下体积；最后用细线系好小石块，小心使其浸没在水中，记下这时的体积。
中考物理复习实验专题热学、光学实验专题
9．小明用如图所示装置探究“凸透镜成像 的规律”，已知凸透镜焦距为10 cm。
凸透镜不动，把蜡烛向左移动一段距离，
要想在光屏上再次得到清楚的像，应该把 光屏向__左__(选填“左”或“右”)移动一段 距离，像变__小__(选填“变大”“变小”或“ 不变”)。
实验时，光屏上得到了蜡烛清楚的像，一 同学不谨慎在凸透镜上溅了一个小泥点， 则光屏上没__有__(选填“有”或“没有”)小泥 点的像或影子。
由图象可知，物质____冰(选填“冰”或“食
用油”)是晶体，因为该物质融化过程中虽
然吸热，但温度
保持不变；另一物质
在融化过程中内能将____(变选大填“变大”“
变小”或“不变”)。
两种物质全部融化后，继续对烧杯中的水
加热至沸腾并持续一段时间，发现两个试
管中的液体都不会沸腾。试管中的水不能
沸腾的原因是____试__管__中__水__到__达__沸__点__后__不
或“小于”)C点的内能。
当加热至第8 min时，试管内的物质处于
(选填固“液固共”存“液”或“固液共存”)态。
由图乙可知，在加热相同时间的情况下，
AB段温度变化比CD段温度变化大，说明
冰的比热容比水的比热容 (选填“大”
或“小”)。
小
2．运用知识解决问题。
小明到海水浴场玩，他光着脚踩在沙滩上，
感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得
_能__继__续__吸__热_____，食用油不能沸腾的原因
中考物理总复习《实验训练题》专项检测卷(带答案)
中考物理总复习《实验训练题》专项检测卷(带答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、探究物质的吸热能力：1. 为了比较水和煤油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，并设计了如下实验步骤：A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积折水和煤油；B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C．在烧杯中，分别用功率相同的电热器，加热时间相同；D．用温度计分别测出水和煤油的末温．小聪认为：（1）步骤A存在的错误是：在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；应改为．（2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油．（3）步骤B和D是为了得出水和煤油的．（4）实验中搅拌器的作用是：使液体．（5）实验中发现煤油的温度比水的温度升高得（选填“快”或“慢”），这表明_ 吸热本领更强．（6）为了比较不同的物质的吸热能力的不同，物理学中引入了代表这种特性。
二、探究串并电路的电流规律：2. 如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是的．（填“相同”或“不相同”）．（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：．实验时L1没亮的原因可能是．A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B．灯泡的灯丝断了C．该小灯泡灯座处可能短路了D．灯泡靠近电源负极（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：．实验序号电流表的位置 A B C1 电流I/A 0.3 0.3 0.32 电流I/A 0.4 0.4 0.43 电流I/A 0.2 0.2 0.23. 小明探究“并联电路中电流的关系”，设计了如图所示电路．（1）小明首先测量C点的电流，当刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，电流表指针偏向零刻度线左方，其原因是和．（2）实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如表所示：A点电流I A/A B点电流I B/A C点电流I C/A0.26 0.26 0.52根据表中数据，小明得出以下两个结论：①并联电路各支路电流相等；②．（3）请你对上述实验的不足之处进行评价，写出两点评价意见：①；②．4. 某同学用如图甲、乙所示的电路研究串、并联电路中电压的特点，表一、表二是该同学实验记录的一些数据。
中考物理总复习《实验题-电功率》专题检测卷-带有参考答案
中考物理总复习《实验题-电功率》专题检测卷-带有参考答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）图甲是某小组连接的电路，其中有一根多余的导线，导致电路连接错误，请在这根导线上打“×”；( )（2）拆除多余的导线后，正确操作，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W；（3）图丙是根据实验数据绘制的通过小灯泡的电流I与其两端电压U的关系图像，分析图像可知，当小灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻为Ω；当小灯泡两端电压升高时，其电阻的变化情况是（选填正确选项前的字母）。
A．保持不变B．逐渐减小C．逐渐增大2．在测量小灯泡的电功率的实验中，小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10Ω-15Ω之间。
所提供的器材有：电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（40Ω 1A）一个，导线若干。
（1）如图甲所示是小明没有连完的实物电路，请用笔面线代替导线将实物图补充完整；( )（2）闭合开关前，图甲中的滑片P应位于（选填“左”或“右”）端；闭合开关后，无论怎样移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是（写出一种即可）；（3）排除故障，闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表的示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为W；（4）小红没用电压表，但多用了一个开关，其它器材与小明的相同，也测出了另一个额定电流为I1的小灯泡的额定功率。
她设计了如图丙所示电路图，请你帮她完成实验步骤并写出小灯泡额定功率的表达式，实验步骤：①按图连接电路，然后只闭合开关S1，移动滑片P，使电流表的示数为I1；①再闭合开关S2，；①小灯泡的额定功率的表达式：P额= ；（用字母表示，可能用到的物理量有，已知的电源电压U、灯泡的额定电流I1和实验中测得的物理量）（5）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻R，多次实验并记录各次电流表的示数。
中考物理总复习《实验题-力学实验》专题检测卷-附带答案
中考物理总复习《实验题-力学实验》专题检测卷-附带答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中()1实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡.调节杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是；这时杠杆重力的力臂为．()2杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上个钩码，使杠杆在水平位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：他这样得出的结论是否合理？；为什么？．()3如果再在A、B两处各加挂一个钩码，杠杆的端将会下沉.?()4他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1.N当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将(选填“大于”、“等于”或“小于”)1N．()5实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是：．钩码位置不变，增加钩码数量，机械效率将.2．小聪同学为了测量盐水的密度，进行以下实验：（1）将待测盐水倒入烧杯中，用已调好的天平测量烧杯和盐水的总质量（如图甲）．由图可知烧杯和盐水的总质量是g；（2）将烧杯中的盐水倒入一部分到量筒中（如图乙）（3）用已调好的天平测量剩余盐水和烧杯的总质量（如图丙），由此可知盐水的密度是kg/m3．（4）小方设计另一种测量盐水密度的实验方案：用天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量盐水，再测出烧杯和盐水的总质量m2；然后把烧杯内的盐水全部倒入量筒内，测出量筒内盐水的体积为V；盐水密度的表达式ρ＝．则测出盐水的密度值（选填“偏大”或“偏小”），产生误差的原因是．3．小明和同学们一起以小组为单位，探究杠杆的平衡条件；（1）实验前，小明将杠杆的中点置于支架上，调节平衡螺母，使杠杆水平平衡，这样做的目的是为了消除。
2024年九年级中考物理专题复习：实验探究题
2024年九年级中考物理专题复习：实验探究题1．小龙对某个小石子的密度产生了兴趣，他决定测量出它的密度。
（1）小龙用天平和量筒测量小石子密度的实验原理是；（2）他先将天平放在水平桌面上，移动至标尺左端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中央的右侧，则应将平衡螺母向调节，直至天平平衡；（3）用调好的天平测小石子的质量，当盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此石子的质量为g。
在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图乙所示，由此可知小石子的密度是kg/m3；（4）假设拴小石子的线不很细，那么测量结果将会（选填“偏大”，“偏小”或“保持一致”）；（5）同桌的小凤同学测量小石子质量的情景如图丙所示：请指出她在测量过程中的不恰当之处（至少指出两个）：①；②。
2．某小组的同学用如图甲所示器材完成了“探究平面镜成像的特点” 的实验。
（1）实验中用薄玻璃板代替平面镜的目的是：便于确定像的；（2）实验中应选择与蜡烛①外形相同且（选填“ 已点燃”或“未点燃” ）的蜡烛②，移动蜡烛②发现其恰好能与蜡烛①的像完全重合，说明像与物；（3）如图乙，将玻璃板倾斜，蜡烛①的像将（选填“仍然”或“不再”）与蜡烛①关于镜面对称。
小轿车倾斜的前挡风玻璃就是利用这个原理设计的，可以防止（选填“车内”或“车外”）物体成像在车的正前方干扰司机视线。
3．用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。
（1）组装器材时，应先固定（选填“A”、“B”或“C”）；（2）下列措施不能．．使物质受热均匀的是____；A．加热过程中不断搅拌B．通过水给试管加热C．温度计的玻璃泡完全浸没在物质中（3）加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为℃；（4）根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图丙所示，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）；（5）另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是。
（写出一种即可）4．在探究“水沸腾前后温度变化的特点”实验中，用如图甲所示的装置进行实验，实验数据如表格所示。
中考物理总复习《实验题-力学实验》专项检测卷(带有答案)
中考物理总复习《实验题-力学实验》专项检测卷(带有答案) 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，根据如图所示实验操作，从中选出一些图，针对某一个因素进行研究，并通过分析弹簧测力计的示数，得到探究结果。
（1）比较图①①①，说明浮力的大小与有关；（2）比较图①①，说明浸没在液体中的物体受到浮力的大小与无关；（3）比较图①①，说明：物体排开液体体积相同时，液体密度越大，物体受到的浮力越（选填“大”或“小”）；（4）图①中物体受到浮力大小是N，该物体的密度是kg/m3。
2．小明同学研究“使用动滑轮匀速提起物体时，所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”.他按图所示方式用两个重力不同的滑轮进行实验，并将相应的滑轮重G滑、物体重G物和拉力F的大小记录在表一、二中.表一：G滑=2牛表二：G滑=4牛实验序号G物（牛）F（牛）实验序号G物（牛）F（牛）11 1.562 3.022 2.074 4.0（1）比较表一或表二中F与G物的数据及相关条件，可得出的初步结论是：．（2）比较实验序号的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当G物相等时，G滑越大，所用竖直向上拉力F越大.（3）比较表中F与G滑、G物的数据及相关条件，可发现其满足的数学关系式为，由此可判断：按图所示方式使用动滑轮匀速提起物体，若要省力，需满足的条件是．（4）小明同学做多次实验的目的是．3．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示，分别是：A（15:35:20）、B（15:35:20）、C（15:35:22）（数字分别表示“时：分：秒”）（1）该实验的原理是；（2）实验中斜面的坡度不能过大的原因是；（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AB 段的平均速度；（填“偏大”或“偏小”）（4）小明通过计算得出小车在BC段的平均速度m/s；整个过程小车的平均速度为m/s。
中考物理实验专题复习试题(人教版-含答案)
中考物理实验专题1、如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度致相同。
实验发现：尺子伸出桌面的长度越长 ，发出声音的音调越 ；尺子伸的长度越短，音调越 。
由此可得出结论：音调的高低与 有关.2、为了验证“声音的传播需要介质”，李某设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。
（1）在没有抽气时，李某用家里的电话拨打手机，他 （选填“不能”或“能”）听见手机铃声。
（2）当李某尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声 的情况是： 。
（3） 通过以上两次实验的对比，李某得出的结论是 。
3、为了探究光反射时的规律，张某进行了如图3所示的实验。
（1）纸板应选择比较_____（选填“光滑”或“粗糙”），纸板应该和桌面_____放置。
⑵张某想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？ ⑶如果让光线逆着OF 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明： 。
4、赵某同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，进行观察，如图4所示，在此实验中：(1)赵某选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_______________．(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系． (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系．(4)移去后面的蜡烛B ，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“不能”或“能”)．所以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”)．(5)赵某将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________ (填“变大”、“变小”或“不变”)．5、在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。
2024年中考物理专题训练——质量和密度实验(含答案)
2024年中考物理专题训练——质量和密度实验1．如图所示是测量某金属块密度的实验操作过程和实验情景．(1)在调节天平时，将游码移到标尺零刻度后，发现指针如图甲所示，此时应把平衡螺母向(选填“左”或“右”)移动．(2)根据图乙和丙中所测数据可知，金属块的质量m=g，金属块的密度ρ= g/cm3．2．在做测量液体密度的实验中，小明想知道食用油的密度，于是他用天平和量筒做了如图所示的实验。
（1）将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“零”刻度线处。
发现指针静止时，位置如图甲所示，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节使横梁平衡；（2）天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为25.4g，在烧杯中倒入适量的食用油，测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示。
将烧杯中的食用油全部倒入量筒中，食用油的体积如图丙所示。
则烧杯中食用油的质量为g，食用油的密度为kg/m3；（3）小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比（选填“偏大”或“偏小”）；（4）小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度，他进行了如下实验操作①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；①在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；①把烧杯中的水倒尽，再装满食用油，用天平测出烧杯和食用油的总质量为m2。
则食用油的密度表达式为ρ= 。
（已知水的密度为ρ水）3．小铭在学校期间，使用一种医用免洗手消毒液对手部进行消毒过程中，闻到了浓浓的酒精味，看到该液体的流动性较差。
查看了瓶身上的说明后，确定这种消毒液的主要成分为75%的酒精。
于是小铭所在的兴趣小组对这种消毒液的密度进行了测量。
（1）实验前，将托盘天平放在工作台上，游码移到标尺的零刻度线处，指针静止在如图1甲所示的位置，此时应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；（2）将盛有适量消毒液的烧杯放在天平的左盘，天平重新平衡时，右盘所加砝码及游码位置如图1乙所示，烧杯和消毒液的总质量为g；将烧杯中的部分消毒液倒入量筒，测得烧杯和剩余消毒液的总质量为42.4g；经过一段时间后，观察到量筒内的液面如图1丙所示，则量筒内消毒液的体积为mL，这种消毒液的密度为g/cm3；（3）小铭觉得消毒液流动性较差，即使经过一段时间后，量筒壁上依旧会残留消毒液，而导致上面所测消毒液的密度（选填“偏大”或“偏小”）；（4）小铭回到家后改进了实验方案，如图2所示。
2024年中考物理复习压强实验、计算题专题提升训练
2024年中考物理二轮精选压轴题复习专题：压强实验、计算题一、实验题1．如图所示为小明探究“液体内部的压强与哪些因素有关”的实验装置，U形管内液体相同。
（1）实验前，要按压几次探头的，并观察U形管两端液面的变化是否明显，以判断气密性是否良好；（2）仪器调试好后进行实验，由图甲、乙、丙可知，在同一深度，液体内部向各处各个方向上的压强；（3）比较图乙和图丁，说明同一深度，液体压强还与有关；（4）比较图乙和图可知，液体的压强还与液体的深度有关，其他条件相同时，深度越深，压强。
2．“探究影响液体内部压强因素”活动中：(1)如图甲，使用前用手指按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的。
实验过程中通过U 形管两侧液面的来比较液体内部压强的大小。
(2)比较图乙中的A、B、C，可得出结论：同种液体，同一深度，。
(3)在实验过程中发现，在同种液体的同深度处，使用不同的压强计时，U形管两侧液面的高度差不完全相同。
小明猜想可能是实验时U形管没有放置；小强则认为可能是U形管中初始液面没有在中间0刻度线。
这种说法是（填“正确”或“错误” )的；小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时松紧有关。
小华将砝码放在水平放置的金属盒橡皮膜上，改变橡皮膜的松紧程度，发现橡皮膜较紧时，U型管两侧液面的高度差较。
你认为U型管两侧液面的高度差还与橡皮膜的有关。
3．科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着许多科学道理，学习科学要善于观察生活，善于从生活现象中发现问题，提出问题，进行探究；【生活发现】①自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸；①压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力；【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？【作出猜想】猜想一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；猜想二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的有关；【实验验证一】为验证猜想一小明进行如下实验操作；步骤一：取一根长约为1m一端封闭的细玻璃管，在室温（20①）下用水银封闭一端空气柱，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银下表面的位置，如图甲；步骤二：将空气柱浸入50①的水中，待水银柱不再上升后，往玻璃管内注入水银直到为止；步骤三：再将空气柱浸入80①的水中，重复实验；【现象描述】空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长；【得出结论】；【实验验证二】小红利用传感器设计了如图乙的实验装置，探究验证猜想二；（1）实验中，小红要控制气体的、不变，改变，测量；（2）小红实验记录的数据如下；1 1.59×1050.75×10-52 1.20×105 1.00×10-530.97×105 1.25×10-540.75×105 1.60×10-550.60×105 2.00×10-5分析表中数据，可得结论：一定质量的气体，温度一定时，压强与体积；【评价交流】科学猜想往往需要一定的事实作为依据，请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”，例举一事实作为依据。
中考物理复习《力学实验》专项提升训练(附答案)
中考物理复习《力学实验》专项提升训练(附答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、实验题1．下表列出的是同学们在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填在表中对应的空格里实验类实际问题解决问题的方法别探究声音和音叉振动的关系，敲了下音叉，音叉的振(1)______动观察不清楚。
探究小球从斜坡滚下的速度，从坡顶到坡底时间太短，______(2)难以测量。
探究光在空气中的传播情况，按亮激光小手电，但不(3)______能观察到光的传播路径。
2．某实验小组用下图的实验装置测量滑轮组的机械效率，部分实验数据如表所示。
（1）实验中应尽量竖直向上___________拉动弹簧测力计；（2）第一次实验中，滑轮组的机械效率是___________%（保留整数位）；实验次数1234钩码重G/N0.51 1.52钩码上升高度h/m0.10.10.10.1绳端拉力F/N0.30.50.70.9绳端移动距离s/m0.30.30.30.3机械效率η67%71%74%（3）分析以上数据可知，使用同一个滑轮组提升重物时，被提升物体的重力越___________，滑轮组的机械效率越高。
3．为测量某液体密度，小明的实验如下：（1）天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的“0”刻度线后，发现指针指在分度盘左侧，要使天平平衡，应将平衡螺母向______调节；（2）用天平测出5mL的空注射器质量为1.2g，再用注射器抽取液体至最大刻度处，测得注射器和液体的总质量如图所示，则该液体的密度为______kg/m3，注射器针筒刻度线前的尖端有一点小“空隙”，这部分体积没有计入针筒标记的刻度中，会导致测得的液体密度比实际值______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
4．在“探究滑轮组的机械效率”时小明利用如图中乙所示滑轮组进行了5次测量测得数据如表：（1）实验中应沿竖直方向__拉动弹簧测力计；（2）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与_有关；（3）第5次实验时，弹簧测力计的示数如图丙所示，则表格中编号①数据为_N，分析第5次实验数据，可知①处数据为__%；（4）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”。
中考物理总复习《实验题-压强》专题检测卷-带有参考答案
中考物理总复习《实验题-压强》专题检测卷-带有参考答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．为了探究：压力的作用效果与受力面积和压力的大小是否有关，小刚找了这些器材：规格相同的两块海绵和相同的三本字典，设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海绵上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上。
（1）实验中，小刚是根据来比较压力的作用效果。
下列研究事例中，也采用这种研究方法的是；A．用压强计两管中液面的高度差，比较液体内部压强的大小B．牛顿对大量的实验事实进行深入研究，总结出牛顿第一定律C．在研究滑动摩擦力与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度相同（2）通过实验图（b）、（c），可以得出结论；（3）通过观察比较图后得出；在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；（4）设图（b）中字典对海绵的压强是b p，图（e）中字典对桌面的压强是e p，则b p e p；（填“大于”、“等于”或“小于”）（5）小明同学想测量物理课本平放在水平桌面上时产生的压强，请你帮小明完成实验步骤：A．用直接测出物理课本的重力为G；B．用刻度尺分别测出物理课本的长a和宽b；C．则物理课本平放水平桌面上时，产生的压强p 。
2．为了粗略测量大气压强的大小，小明同学利用直径为D的圆形塑料吸盘紧紧压在光滑的竖直玻璃板上，如图所示，将吸盘内空气排出后，用测力计挂在吸盘的挂钩上，沿水平方向缓慢拉动测力计，逐渐增大拉力至吸盘刚好脱离玻璃板，记下此时测力计的示数为F。
（1）根据实验测得的大气压强大小p = 。
（用字母表示）（2）该实验中测得的大气压强值比真实的大气压强值偏 ，可能原因是 。
3．请你利用生活中的物品设计一个小实验，探究“气体压强跟气体流速的关系”。
（1）写出你选用的器材： ；（2）简述实验过程及现象： ；（3）得到的结论：4．如图所示是用压强计“研究液体内部的压强”的实验装置。
中考物理总复习《实验题》专项测试卷(有答案)
中考物理总复习《实验题》专项测试卷(有答案) 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1.电冰箱是常用的家用电器，小明同学想了解家里冰箱的温度，他用温度计先测量家里的室温，温度计示数如图甲所示，再用温度计测量冰箱冷冻室的温度，温度计示数如图乙所示，家里的室温比冰箱冷冻室温度高________℃. 他又查看了家里的电能表示数如图丙所示，他家共计用电________kW·h.第1题图2.如图所示是“探究光反射时的规律”的部分实验装置．甲实验次数123入射角30°45°60°反射角30°45°60°乙第2题图(1)如图甲所示，实验前使纸板与水平桌面上的平面镜________．(2)在图甲中，使一束光贴着纸板A沿EO射向平面镜上O点，观察反射光线和对应的入射光线．改变光束入射角度，多做几次，描绘每次光的径迹，量出入射角和反射角，记录表如图乙所示．比较反射角和入射角，可以得出结论，反射角________入射角．(3)在图甲中，如果让光逆着OF的方向射向平面镜，会看到反射光沿着OE方向射出．这表明，在反射现象中，光路是________的．3.一题多设问在“探究影响浮力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：①与物体浸入液体中的深度有关；②与物体排开液体的体积有关；③与液体的密度有关．第3题图(1)进行探究时，实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示．其中序号b中物体P所受浮力大小为________N.(2)分析a、c、d三次实验，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度________(选填“有关”或“无关”)；分析________三次实验，可知浮力大小与物体排开液体的体积有关；分析a、d、e三次实验，可知在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力________(选填“越大”或“越小”)．拓展设问(3)由实验可知，盐水的密度是________kg/m3.(4)能正确反映弹簧测力计示数F和物体下表面到水面距离h关系的图像是________．(填字母)(5)小明认为根据b、c两幅图可知，物体在浸没前，浮力的大小既跟物体浸入液体的体积有关，又跟深度有关．为了回答小明的问题，老师做了下列实验：他把物体换用一个如图所示带刻度线(横向和纵向各有一条中位线)的长方体金属块，重新做浸没前的实验．发现两次测量弹簧测力计的示数相等，证明浮力的大小与________无关．拓展设问题图4.一题多设问某同学探究“电流与电压”的关系，他用了3节干电池，一个定值电阻，一个滑动变阻器(20 Ω，1 A)，一个电压表，一个电流表，导线若干．第4题图(1)请补充实物图．(2)若电压表无示数，电流表有示数，此时原因可能是________(选填“R断路”或“R短路”)．(3)他用此电路做了若干组实验，以下第________组实验数据有误．原因是_________________．①②③④I/A0.10.20.30.4U/V1234拓展设问(4)实验结束交流讨论时，老师告诉该同学图像可以更直观地得出结论，请根据表中数据，在如图所示的坐标轴中画出电流与电压的关系图像．拓展设问题图(5)由表格数据可知，该同学选用的定值电阻为________Ω.(6)该实验应用的物理研究方法是__________，请再举出一个应用该物理研究方法的电学实验是________________．5.学习了电磁感应现象后，小雨同学还想进一步探究感应电流的大小与哪些因素有关．他使用的装置如图所示：铁块E、F上绕有导线并与开关、滑动变阻器、电源、灯泡组成电路．线框abcd与灵敏电流计G相连．(线框abcd在铁块E、F上方，实验过程中线框不扭转)第5题图【猜想与假设】小雨做出了如下猜想：A.感应电流的大小与磁场的强弱有关B．感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关．【设计与进行实验】(1)小雨探究猜想A的设计思路如下：改变电磁铁的________进行多次实验，每次实验保持线框沿竖直向下穿过电磁铁磁场的速度相等，观察并记录每次实验中灵敏电流计G指针偏转的格数．(2)要探究猜想B，实验时应保持电磁铁________不变，改变线框切割磁感线的速度进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数．实验数据记录如下表所示．实验序号切割磁感线的速度电流计指针偏转格数1慢速 1.5格2中速 2.5格3快速4格【分析论证】(3)分析表格数据可得出的结论是：其他条件都相同时，____________________________，闭合电路中产生的感应电流越大．参考答案1. 42 2 017.62. (1)垂直(2)等于(3)可逆3. (1)1.4(2)无关a、b、c(或a、b、d)越大(3)1.2×103(4)D(5)深度4.(1)如答图甲所示(2)R短路(3)①滑动变阻器的最大阻值太小，不足以使电路电流达到0.1 A(4)如答图乙所示(5)10(6)控制变量法探究电流与电阻的关系甲乙第4题答图5. (1)磁性强弱(2)磁性强弱(3)导体切割磁感线的速度越大。
初中物理中考专题复习训练典型《经典实验大题》30道试题汇编(附答案详解)
初中物理中考专题复习训练典型《经典实验大题》30道试题汇编（附答案详解）1．小芳利用如图所示的电路测量未知电阻R x 的阻值，阻值大约为5Ω．（1） 请你根据电路图，用笔画线代替导线，在如图中完成实验电路的连接______．（2） 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于___________端（选填“A ”或“B ”）．（3） 闭合开关，发现电压表和电流表均无示数．小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a 、b 之间和b 、c 之间，电压表均有示数；接在a 、c 之间，电压表无示数．如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是__________．（4） 排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据．画出了待测电阻R x 的I -U 图像，如图所示．由图像可得R x =__________Ω．（5）小芳又设计了一种方案，也测出了R x 的阻值．电路如图所示，R 0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变．测量步骤如下：①当开关__________时，电流表读书为I 1;①当开关S 1、S 2都闭合时，电流表读书为I 2；①待测电阻R x =__________．（用已知和测出的物理量符号表示）【答案】 B 滑动变阻器断路 4 S 1闭合、S 2断开2101I I R I 【详解】分析：（1）根据电源电压选择电压表量程，根据图像选择电流表量程，根据电路图连接实物电路图．（2）连接电路时，应断开开关，闭合开关前滑片应置于阻值最大处．（3）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数．说明电路开路；小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a 、b 之间和b 、c 之间，电压表均有示数；接在a 、c 之间，电压表无示数．根据上述现象，就可以判断出故障；（4）根据图像和欧姆定律就可以算出R x 的阻值；（5）根据电源电压不变，设计实验步骤，利用欧姆定律计算出R x 的阻值．解答：（1）电源为两节干电池，最大电压3V ，所以电压表应选0—3V ，根据图像可以看出电路中的最大电流为0.6A ，所以电流表应选0—0.6A 量程；答案如下图：（2）连接电路时，应断开开关，闭合开关前滑片应置于阻值最大处．根据滑动变阻器的接法，滑片滑到B 端阻值最大；（3）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数．说明电路开路；小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a 、b 之间和b 、c 之间，电压表均有示数，接在a 、c 之间，电压表无示数．说明根据上述现象，就可以判断出滑动变阻器断路；（4）从图像取一个点（2.0,0.5），根据欧姆定律就可以算出 2.040.5U V R I A===Ω； （5）由图可知，闭合开关S 1，断开开关S 2，则两个电阻串联，此时R 0两端的电压010U I R =，当两个开关均闭合时，电阻R x 被短路，则电源电压 20U I R =，则R x 两端的电压02010Ux U U I R I R =-=-；则()210201011x x x I I R U I R I R R I I I --===． 故答案为 (1). (2). B (3). 滑动变阻器断路 (4). 4 (5). S 1闭合、S 2断开(6). ()2101I I R I -【点睛】本题考查了伏安法测电阻的实验，涉及到电路的连接、变阻器的使用、电流表的读数和欧姆定律的应用等，难点是第（5）问特殊方法测电阻．2．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验．（1）实验过程中，弹簧测力计________（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小________（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数．（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是_____（选填“甲”、“乙” 、“丙”或“丁”）．（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与________有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与________有关．（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论是________________（选填“正确”或“错误”）的．（5）小明对实验装置进行改动，如图所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小明_____（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．【答案】必须等于丁压力接触面的粗糙程度错误不一定【详解】（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．（2）在四次实验中，甲和乙接触面粗糙程度相同，乙的压力较大，滑动摩擦力较大，即f乙＞f甲；乙和丙压力大小相同，丙接触面更粗糙，滑动摩擦力更大，f丙＞f乙；实验丁和甲接触面粗糙程度相同，丁的压力较小，滑动摩擦力f丁＜f甲．由此可知，f丙＞f乙＞f甲＞f丁，滑动摩擦力最小的是丁．（3）比较甲、乙实验，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，所以是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；比较乙、丙实验，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面积的粗糙程度有关．（4）由于没有保持压力大小相同，所以小明的结论是错误的．（5）由图戊所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力的大小等于测力计的拉力，因此实验中不一定要匀速拉动长木板．3．“测量橙汁的密度”实验①为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是________（用字母表示）A ．计算橙汁的密度B ．用天平测出空烧杯的质量C ．烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量D ．调节天平平衡E ．将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中，读出橙汁的体积①测量橙汁和烧杯总质量时，砝码和游码的位置如图甲所示，则总质量为________g ．①不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验．实验步骤如下：a ．用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m 0；b ．向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为m 1；c ．向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水（如图乙），用天平测出水和烧杯的总质量，记为m 2；d ．橙汁的密度ρ橙汁=________（水的密度用ρ水表示）【答案】 DCEBA 61.8 1020m m m m ρ--水【详解】（1）实验步骤的确定，首先能保证完成测量任务，其次实验过程要严谨，尽可能地减小误差．（2）物体的质量等于砝码的质量与游码对应的刻度值的和；（3）只有天平，没有量筒，可以利用等体积的水和橙汁，称量水和橙汁的质量，根据体积相等列出等式求出橙汁的密度．解答：（1）为了测量结果更准确，实验步骤的合理顺序是DCEBA ，这样误差最小；（2）由图知，天平标尺的分度值为0.2g ；烧杯和橙汁的总质量：15010 1.861.8m g g g g =++=；（3）有以上步骤可知橙汁的质量：10m m m =-橙汁，烧杯内水的质量20=m m m 水-,橙汁的体积等于水的体积，即20m m V V ρ-==橙汁水水，则橙汁的密度表达式：10102020m m m m m m m V m m ρρρ--===--橙汁水橙汁水． 故答案为(1). DCEBA (2). 61.8 (3). 1020m m m m ρ--水． 【点睛】测量液体密度时，只有量筒没有天平，可以采用被测液体和水的质量相同进行测量；只有天平没有量筒，可以采用被测液体和水的体积相同进行测量．橙汁体积的测量是本实验的难点，巧妙地利用等效替代法，是解决此题的关键．4．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示.（1）让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是________________.（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最_________.（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做_______运动.（4）如图图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的_______关系（选填序号）.①重力势能与质量；①重力势能与高度；①动能与质量；①动能与速度（5）如图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，此时测力计的示数为_______N.（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的___________关系（选填序号）.①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；①滑动摩擦力的大小与压力大小；【答案】使小车到斜面底部的速度相同小匀速直线2；40.81【详解】（1）当小车从斜面上同一位置由静止开始下滑时，下降相同高度时的速度相等，所以目的是使小车到斜面底部的速度相同；（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最小．（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则没有力改变它的运动状态，所以它会在水平面上做匀速直线运动.（4）如图图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑；同一小车质量相等，不同高度由静止开始下滑，即高度不同，所以重力势能不同，可以研究重力势能与高度的关系；同一小车质量相等，从不同高度下滑到水平面时，速度不同，所以可以研究动能与速度的关系；故选①①；（5）如图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，测力计的分度值为0.2N，测力计的示数为0.8N；（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，则木块的重相同，即压力相同；而不同的水平面，代表粗糙程度不同，所以可探究木块的滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，故选①．点睛：本实验是典型的控制变量法的应用，即当一个结果受多个因素的影响时都使用此方法进行实验，实验时让一个因素变化，而其它因素都控制相等或相同即控制变量．5．某实验小组的同学用图甲所示器材测量小灯泡电功率，待测小灯泡L的额定电压为3.8V，额定功率小于1W，电源电压恒为6V，滑动变阻器R的规格为“20Ω 1A”，图甲所示是该实验小组没有连接完整的电路。
中考物理总复习《实验题-浮力》专题检测卷-带有参考答案
中考物理总复习《实验题-浮力》专题检测卷-带有参考答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．小丽和小红在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验时，操作如下：（1）图甲是小丽把一个饮料罐慢慢按入水中，感觉所需用力越来越大，由此猜想“浮力的大小可能与排开水的体积有关” （填写字母序号）两图可以验证她的猜想是否正确；（2）根据图乙所示，实验步骤B中的物体受到的浮力为；（3）通过观察A、C、D图的实验数据，可知物体浸没后，浮力的大小与物体浸没在液体中的深度（选填“有关”或“无关”）；（4）通过观察A、B、E图，得出了“浮力的大小与液体密度有关”的结论，你认为这样得出结论是否合理：（选填“是”或“否”），请你说出理由；（5）在图乙所示的E 图中，物体排开盐水的重力是N。
2．生活处处皆物理，热爱物理的冯维俊用气球做了以下几个实验。
（1）如图甲，一只手平压在气球上，另一只手的食指顶住气球，气球处于静止。
手指对气球的作用力越大，气球左侧的形变就越大，这说明了压力的作用效果与有关；（2）如图乙，用吸管对准两气球中间沿垂直于纸面方向用力吹气，观察到两气球相互靠拢，这说明；（3）如图丙，将扎在气球上的气针头插入篮球的气门内，气球随即膨胀，杠杆失去平衡，这说明。
3．某同学已知液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，浮力越大。
为了进一步探究“浮力的大小与物体排开液体的体积的关系”，所用的实验器材有：大烧杯一个、规格不同的甲（量程0~2.5N、分度值0.05N）、乙（量程0~2.5N、分度值0.1N）、丙（量程0~5N、分度值0.1N）三个弹簧测力计，体积分别为50cm3、60cm3、70cm3、80cm3、90cm3、100cm3实心正方体（材料相同）各一个。
（1）该同学通过实验操作选取了一个弹簧测力计进行实验，请简单说明如何通过实验操作选取合适的弹簧测力计;（2）请设计实验用的表格，表中要有必要的信息。
中考物理总复习《实验题-电学》专题检测卷-带有参考答案
中考物理总复习《实验题-电学》专题检测卷-带有参考答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．小明在“探究影响电阻大小的因素”实验中：有a、b、c、d四根不同的电阻丝，b、c、d 取a相比，分别只有一个因素不同：b与a长度不同；c与a横截面积不同；d与a材料不同。
现将电阻丝a、b、c、d串联在如图所示电路中，用电压表分别测出每根电阻丝两端的电压。
（1）电压表的示数越大，表示被测的电阻丝阻值越。
（2）小明选择和两根电阻丝，可以探究电阻大小与材料的关系。
（3）闭合开关后，小明发现c两端的电压比a两端的电压示数小，说明：在其他条件相同时，，电阻丝的电阻越小。
（4）此实验除了用到转换法，还用到了法。
（5）在保证电路安全的前提下，增大电源电压，（选填“会”或“不会”）影响实验结论。
2．小明和小华一起用伏安法测未知电阻R x阻值。
他们选用的器材如图甲所示，电源电压恒为3V，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。
（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时电流表的示数变大；( )（2）连接电路之前，应该开关，检查电表指针是否指零；（3）闭合开关，小明发现两电表均无示数。
为了查找故障，他将电压表拆下，保持电路其他部分连接完好，再将电压表分别接在电源、待测电阻R x、滑动变阻器两端，闭合开关后，发现只有接在待测电阻R x两端时，电压表无示数，则故障可能是；（4）排除故障后，小明和小华继续进行实验，并根据实验数据画出了如图乙所示的图像，由图像可知，该待测电阻R x的阻值为Ω；（5）小明和小华还用此装置探究“电流和电压的关系”，所得实验数据如下表：①获得第3组实验数据后，要想得到第4组数据，应将滑片P向变阻器向（选填“左”或“右”）端移动；①分析论证时，小华认为表中有一组数据可能是错误的，请指出她认为错误的数据为第组；①排除错误数据后，分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成比；（6）利用电压表可以直接测量电压的大小，能否把电压表改装为间接测量电阻大小的仪表呢？小明和小华经过思考，分别设计了如图丙、丁所示的方案（电源电压恒定不变），并进行了以下操作和分析：①小明在所设计电路的M、N两点之间接入一个电阻箱，调节旋钮使它接入电路的阻值分别为5Ω、8Ω、20Ω，闭合开关，发现电压表指针分别指向1.5V、2.0V、3.0V的刻度线，于是他在表盘相应位置标出了电阻的数值，如图戊所示。
2025年中考物理复习-实验专项能力提升卷(含答案)
人教版中考物理实验专项能力提升卷1．实验小组同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。
(1)该实验除了图甲中的实验器材外，还需要用到的实验测量仪器有：_______________________________________________________________。
(2)实验中应用规格________(填“相同”或“不同”)的电加热器分别给________(填“质量”或“体积”)相同的水、煤油加热，并记录实验数据如表所示。
时间/min 0 1 2 3 4水的温度/℃20 27 34 41 48煤油的温度/℃20 35 50 65 80(3)分析实验数据可知，此实验是通过比较__________(填“加热时间”或“温度变化”)来判断吸热能力强弱的，________(填“水”或“煤油”)的吸热本领较强。
(4)实验过程中运用了“转换法”，即实验中把水或煤油吸收热量的多少转换为____________。
(5)【生活实践】冬天，实验小组想自制一个暖手袋，若从水、煤油中选一种液体装入暖手袋中作为供热介质，选择________作为介质保温时间会更长。
(6)【数字化仪器】小组同学提出可以用实验室的温度传感器(如图丙)来进行实验，与图甲所示装置相比图丙所示装置的好处是_____________________________________________________________。
(第1题)(第2题)2．周末小晋在家学炒菜，拿一把塑料脱落露出金属柄的旧铲子炒菜时，手被烫到，他赶紧换了一把有塑料包裹的铲子，就感觉不烫了。
于是他思考生活中哪些材料的导热性更好，并设计了如图所示的装置进行实验。
将长度相同、粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝缠绕插入木块中，在离木块14 cm处将它们分开，并每隔3 cm刻上标记，共刻4条(每根金属丝都刻)，在每个标记处都套一个相同的轻质蜡环，用酒精灯加热铜丝、铁丝、铝丝，用钟表记录蜡环的熔化时间。
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1．为了探究电流跟电压的关系，小红同学设计了图甲所示的电路。
甲乙
(1)请根据图甲电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连接完整的电路连接起来。
(导线不能交叉)
(2)调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，得到电流表和电压表的示数分别如图丙和图丁，则电流表的示数为________A，电压表的示数为________V。
丙丁
(3)如果仍用图甲的电路探究电流与电阻的关系，实验中换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的
滑片，保持电压表示数不变。
实验记录数据如上表所示，请根据表中数据在下面的坐标纸上描点
作出图象，由图象可得出的实验结论是________________________________。
2．在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图(a)所示。
图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8 V”字样。
(1)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
(a)
(2)正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数。
其故障原因可能是____________________________________。
(3)排除故障后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0 V。
接着应将滑片向________滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图(b)所示。
则灯泡的额定功率为______W。
(b)
(4)实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验。
于是向老师要了一个阻值为R 0的定值电阻(阻值适当)和一个单刀双掷开关(符号为：)，借助原有的实验器材，顺利完成了实验。
假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案。
①在虚线框内画出实验电路图。
②简述实验步骤：___________________________________________________________。
(用相应的字母表示测出的物理量)
③写出灯泡额定功率的表达式P额＝________(用已知量和测量量表示)。
3．(1)图(a)是小敏、小红分别“探究水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格和水的质量相同。
将水加热相同时间后停止加热。
图(b)是根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象。
由图象可知，此时水面上方的气压________(填“大于”“等于”或“小于”)1标准大气压；在第4～8 min的过程中，水的内能________(填“增加”“减少”或“不变”)。
小红把水加热到沸腾，所用时间较长的原因是____________________。
(a) (b)(c) (d)
(2)取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中[如图(c)]。
根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象[如图(d)]。
由图象可知，在第8 min时，大试管内的海波处于________(填“固”“液”或“固液共存”)态，第10 min后，海波的熔化将________(填“继续”或“停止”)。
4．用焦距为10 cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，如图所示。
(凸透镜的位置固定不动)
(1)为了便于观察实验现象，实验环境应该____________(填“较亮”或“较暗”)些，此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短，则光屏上烛焰的像也将逐渐向____________移动。
(2)记录实验数据如下表，请将所缺的实验数据和像的性质补充完整。
实验序号物距u /cm像距v /cm像的性质
13015
22020倒立、等大的实像
315倒立、放大的实像
46无正立、放大的虚像
请根据实验序号4的成像规律，写出在生活中的一个应用：________。
(3)若在光屏上已成清晰的像，此时用遮光布遮住凸透镜下面的小部分，则所成的烛焰的像为________(填“不完整的像”“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整像”)。
(4)晓红在早上9：00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动，她将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点。
你认为她在此活动过程中存在的问题是____________________________________________________________。
5.如图是某学习小组探究平面镜成像特点的实验装置，A是点燃的蜡烛，B是与A完全相同但未点燃的
蜡烛。
(1)此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但能在观察到A蜡烛的像的同时，也观察到B蜡烛，巧妙地解决了__________________不易确定的问题。
(2)选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像和物的________关系。
(3)实验中小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，观察记录之后，将B蜡烛撤掉，拿一张白纸放在刚才B蜡烛的位置，却没有承接到A蜡烛的像，这说明平面镜成的是________像。
(4)小组同学进行了正确的实验操作后，得到的实验数据如下表：
实验次数1234
蜡烛到玻璃板
6.208.6810.3513.52
的距离/cm
像到玻璃板的
6.208.7310.3513.48
距离/cm
实验数据中，像和蜡烛到玻璃板的距离不是都相等的原因可能是________(写出一条即可)。
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