小学英语教学小结(精选多篇)
小学英语教育教学工作总结范文8篇

小学英语教育教学工作总结范文8篇篇1本学期,我担任了小学英语的教学工作,在这个充满挑战和机遇的学期里,我认真贯彻教育教学方针,依据新课标的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,开展了丰富多样、灵活生动的教学活动,全面提高了学生的英语素养。
现将本学期的教学工作总结如下:一、备课方面在每一节课前,我都会认真钻研教材,根据学生的实际情况和课程要求,精心设计每一节课的教学过程。
在备课过程中,我特别注意教学环节的设计,力求做到过渡自然、思路清晰、重点突出。
同时,我会根据学生的年龄特点和认知规律,采用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
此外,我还会注重教学反思,及时总结教学中的经验和教训,以便不断改进和提高教学质量。
二、课堂教学方面在课堂教学中,我始终坚持以学生为中心,注重培养学生的英语素养和实践能力。
我会通过创设情境、设置问题、引导学生讨论等方式,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
同时,我会注重培养学生的听、说、读、写能力,通过听录音、模仿发音、朗读课文、翻译句子等多种方式,提高学生的英语综合运用能力。
此外,我还会注重培养学生的自主学习能力和合作精神,鼓励学生通过小组合作、互相评价等方式,提高学习效果。
三、课外辅导方面在课外辅导方面,我注重因材施教,针对学生的不同需求和特点,采用个性化的辅导方法。
对于基础薄弱的学生,我会注重基础知识的巩固和补漏;对于成绩优秀的学生,我会注重培养他们的思维能力和创新能力。
同时,我还会鼓励学生参加各种英语竞赛和活动,提高他们的英语实践能力和综合素质。
四、评价方面在评价方面,我注重多元化和个性化评价相结合。
我会根据学生的不同表现和特点,采用不同的评价方式和标准。
例如,对于口语流利但书写潦草的学生,我会注重他们的口语表达能力,同时鼓励他们提高书写水平;对于成绩进步明显但仍有提升空间的学生,我会给予充分的肯定和鼓励,同时指出他们需要改进的地方。
通过这种多元化的评价方式,我能够更全面地了解学生的学习情况和需求,从而更好地指导他们的学习。
小学英语教师教学工作总结(15篇)
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小学英语教师教学工作总结(15篇)小学英语教师教学工作总结1本学期我校英语教研组,以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以基础教育课程改革为工作中心,优化教学过程。
将围绕课程实施中的实践性问题而展开,学科活动教学中遵循教育教学规律,不断努力提高教研水平和英语教学质量。
(一) 加强教育教学理论的学习,转变教育观念1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习,并作好学习讨论记录。
积极参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。
积极学习《教育新理念》,在教学中我们注意理论与实际相结合,认真进行教改。
2、积极参加教学改革实践,根据小学生学生的特点探讨小学英语教学,创建以活动课为主的教学模式,把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力,采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法,鼓励学生大胆运用英语。
我校积极组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。
加强常规管理,提高教师英语的科研水平。
3、转变观念,适应新的教学评价机制(二) 引导校本教研,提高教研质量校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。
它以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主题,研究和解决教学实际问题。
(三)加强常规管理,提高教师英语的科研水平1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯,在教学前要做到三要:一要课前认真备课,选择恰当的教学方法;二要认真准备教具;三要积极了解学生需求,及时为学生提供帮助。
2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动,继续请专家定期听、评课,给予专业的指导,从各方面提高学生听、说、读、写的.英语表达能力及推动英语教学改革顺利进展的目的。
(四) 推进课题研究工作,加强课题研究工作的管理本学期我们加强了课题学习与研究,教育观念有了很大改变。
我们的英语课题已经规范化了,课题研究逐步落到实处了。
今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。
(五)积极探索,搞好搞活英语活动本学期,为全面实施素质教育,积极开展教育教学研究活动,我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。
小学英语教学总结10篇_英语教学工作总结
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小学英语教学总结10篇_英语教学工作总结光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,回顾过去的教学,我们的收获和感动是弥足珍贵的,何不赶紧对过去工作做一个总结,以往后的工作做参照。
这次小编给大家整理了小学英语教学总结,供大家阅读参考。
小学英语教学总结1这一学期里,我继续担任__班的英语教师一职,他们从四年级升到五年级,我也从四年级教到五年级,跟随这群孩子一起成长,一起学习。
同时在本学期,还因为三年级(1)班英语老师有段时间因为身体原因请假的时候,临时带班他们班英语教师。
现在将我这一学期的工作总结做如下:一、对孩子(一)教学方面本学期尽职尽责,按照新课标课纲的要求,教导学生们英语知识,带领他们学习新的英语课文,并根据学生地基础布下每天背五个英语单词的作业,并且在每一周的英语早自习,带领他们朗读课文,重视英语的读音,不学哑巴英语,在这种的教学模式下,班级的英语取得非常不错的成绩,在本学期的期末考试中,在__学校五年级10个班里面,我们班取得平均分和最高分均取得第一名的成绩,并且在英语前十名中占据了四个名额,且都在前列。
同时班里的__同学在这个学期区里举办的英语比赛中获得冠军,很好地扬了我们学校的名气。
(二)德育方面尽管我只是__班的英语老师,不是班主任,但是我并没有放松自己的责任,时刻谨记自己是一名老师,不应该只负责书面知识的传授,更应该传授做人的知识。
所以在班主任__老师的邀请下,一切管理__班,在教导学生们英语知识的同时,还注重他们行为习惯的培养,帮助他们改正一些不好的习惯。
同时还关注他们的身心健康的发展,比如班上的__同学因为上学鞋子被雨淋湿的原因,上课的时候被我发现,赶紧报告班主任老师,让她在办公室烤火,班主任老师还帮她把鞋子烤干。
二、对自己(一)教学尽职尽责,认真备课每天提前做好准备,规划好今天应该讲哪些知识,布置哪些作业,检查哪些孩子的进步。
每天晚上自己心里先演示一遍教学过程,以免上课的时候遇到突发状况。
小学英语教师教学工作总结范文5篇
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小学英语教师教学工作总结范文5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教学工作总结优秀10篇
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小学英语教学工作总结优秀10篇小学英语教学总结篇一一、充分调动学生的无意注意力,掌握新知。
英语习得指“在自然的或有指导的情况下有意识学习或无意识吸收掌握英语的过程”。
人的注意力通常由无意注意、有意注意和有意后注意组成。
无意注意往往是没有预定目标、无须意志努力的一种注意。
小学低年级学生通常以这种方式进行学习。
我在授课的导入环节采用了讲故事的方式,反复呈现所要学句型结构和词汇,因而大大提高了所学语言的再现率,加强了他们对单词的记忆,并大量地再现已学过的单词和句型,增加了语言的输入量,在“无意”中培养了学生运用英语的能力。
学生通过对语音语调识别、分辨,以及教师的手势、表情把握故事中信息从而增强了语感,学习了新知识。
二、创设生动有趣的情境,整合知识。
苏霍姆林斯基认为:如果教师不想方法使学生产生情绪高昂和智力兴奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。
2在呈现教学语言材料前,教师创设出新颖有趣的情景,再由该情景逐步过渡到课文所展现的情景中,从而就能增强学习兴趣和记忆效果,实现教学目标,达到教学目的。
好奇心能够极大的提高学生的学习兴趣如果学习的内容能使学生感到好奇的话,他们便会迫不及待、乐此不疲地学习下去。
为了吸引他们的好奇心,在这节课,我没把故事讲完,之后的几个课时,我为这个故事编了续集,又加入了关于Leon3的新单词fathippothinmonkey等作为主角,然后,也加入了magictree,智斗monster,凯旋而归等新情节,把整个单元的知识点都编入了我的故事之中。
我绘声绘色的讲叙、夸张的表演将孩子们带入了一个奇幻的世界,他们陶醉其中并在这个世界中深刻而又轻松的掌握了英语知识。
在小学英语教学实践中所说的“故事”可以分为两种,一种是教师根据教学内容而创作出来的小故事,如本文中所呈现的故事。
而另外一种就是流传多年,一直被人们传说着的童话类故事,如:SnowWhite;Thefishandtheoldman等,这些童话类的故事语言地道,短小精悍,深受学生的喜爱可以极大地吸引学生的注意力,帮助其巩固所学的语言知识。
小学英语教学工作总结汇报8篇
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小学英语教学工作总结汇报8篇当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。
下面我们给大家带来小学英语教学工作总结汇报8篇,希望能帮助到大家!小学英语教学工作总结汇报1随着期末考试的结束,本学期的教学工作也步入尾声。
在这个学期中,我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。
在学期刚开始时,我所面临的问题,不仅是像以往那样,完成本册书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业考试,我必须在本册书的教学结束后,拟定一个小学英语的系统的复习计划,根据计划合理地安排自查前的复习工作。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。
所以本学期以做好后进生的转化工作为主。
面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。
同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。
为此我做了一下工作:一、认真备课。
不但备学生,而且备教材、备教法。
根据教学内容和学生的实际情况,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能,提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
小学英语教学的工作总结范文(通用6篇)
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小学英语教学的工作总结范文(通用6篇)在这瑞雪纷飞、银装素裹的季节,我们又迎来了期末的总结工作。
回忆一学期的工作,总是在匆忙中付出,在劳碌中收获,尽管每个学期下来疲乏不堪,但看看自己充实的每一天,看看孩子们的进步,心里还是感到欣慰和满意,以下是对本学期工作的总结:本学期我担当六年级一班及二年级两个班的英语教学工作。
六年一班是高年段学生,是这学期我新接手的一个班。
对他们班级的状况一无所知,但这个班级的孩子们比拟听话,学习英语的态度较好,所以,在引导他们学习上,感觉比拟轻顺手。
虽然教两个学年有时让我忙得晕头,但是想到我在授课中得到许多启发和阅历,我觉得累也值得。
在教学中,背两个学年的课很累,每日让我劳碌不堪,也让我从中受益,为使学生能够在课堂上活泼起来,我既要备学生,又要备教法。
充分预备每一节课,尽力在每一节课上查找学生的亮点,激发学生学习的积极性。
由于两个学年的课程连接不上,所以在备课和授课中,让我的心情忽高,忽低,由于教学方法不同,我只好准时调整自己的心情。
高年段的批改量很大,每天我都很劳碌,但是看着学生们一每天的进步,心里很快乐。
更加促进自己仔细钻研教材的积极性,同时把自己教学中的所想、所感准时记录下来;仔细反思教学中存在的问题,调整教学思路、方式,让学生能以开心的心情学习学问,提高教学效果。
对低年级学生,针对他们书写力量差的特点,本学期我们实行让学生观看、仿照、合作沟通等方式,对学生的书写根本技巧进展训练。
在辅导学生的书写过程中,我从写好字母的要求做起,逐步培育学生英语书写力量。
写的练习不是动作的机械重复,而是使动作得到强化,使学生写好字母的意识得到升华。
这就要求学生在写字母练习时有意识地根据写字规章进展练习,提高书写技能。
虽然有些学生没有到达我预想的效果,但他们的进步还是让我感到欣慰,大局部学生书写标准、工整了,虽然还不是很完善,却有了走向标准的趋势,为今后连续提高奠定了根底。
针对差生,我制定了详细的规划和目标,对他们进展有针对性的辅导。
英语教学工作总结精选版(6篇)
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英语教学工作总结精选版时光过得真快呀!转眼间,一学期的工作又结束了。
一学期来工作给了我很多磨练的机会,我也在迅速地成长着。
本学期顺利而出色地完成了教学任务。
回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期英语教学工作做如下小结:一、加强学习,提高业务水平:“学海无涯,教无止境”,仅有不断学习,才能维持教学的活力。
本学期的教学中,我认真学习新的英语教师用书,严格按照教师用书上的要求进行教学。
为了能更好地使学生掌握所学的英语知识,我精心地进行备课,认真按排每一个英语教学环节,注重每一个教学重点的理解教学。
同时,利用课余时间学习和教学有关的资料,使自我能够更好地掌握教材中的难点,有针对性地利用不一样的教学手段进行教学。
授课后根据得失及时写教后感、教学反思。
二、具体教学工作:1、培养学生的说2、注重学生表达本事的培养3、利用卡片游戏等,激发学生兴趣。
4、注意培养学生动脑、动手的本事。
6、抓好培优补差工作。
每个孩子理解本事各有不一样,应对孩子们的个别差异,我努力抓好培优补差工作。
坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让他们在攀登学习上有所提高。
三、加强反思,及时总结教学得失。
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自我在工作中的不足。
不足有以下几点:1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、教研方面,本学期加大了学习力度,但在教学实践中的应用还没到位,没到达自我心中的目标;本学期参加了了中心小组织的教研活动,收获不少,我们组长组织成员进行优质课评选,取得了必须的成绩,教师间互相汲取经验。
回顾小结,及时反思手段,努力创设英语情景,让这种英语的氛围感染他们,从而全面提高学生的英语本事。
经过这些活动,有力地促进了我们英语教师业务本事的提高。
同时,在日常教学中,我努力做到在教中研,研中教,教研相长。
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。
小学英语教学工作总结13篇
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小学英语教学工作总结13篇小学英语教学工作总结120__年小学英语教学工作总结又是新的一年开始了,时间飞快。
转眼间20__年的工作已经结束了。
小结这一年的工作,有欣喜,有收获,更多的是在工作中的一种踏实与感动。
一、坚持一线教学,学习理论知识与实践相结合在本学期的英语教学工作中,我一直任教一年级和五年级的英语教学工作。
对新一年级的英语教学工作感触颇多,在连续教了三个一年级的英语教学工作中,我不断的总结出了一些低段的教学方法以及课堂的教学模式。
在低段的英语教学中,我一直重视兴趣的学习与培养,让学生喜欢自己,喜欢英语学科,并坚持在教学过程中渗透情景教学,将更多的课堂教学转化成“活动课”的教学模式。
在听、做、说、唱、玩、演的教学模式中重点培养学生用语言进行交流的能力。
同时,在低段的课堂上,我尝试让学生记忆更多的单词和简单句型,并将每节课的语言交际的小句型提前放在单词里,进行统一学习,尝试直接在句子里学习理解并认读新单词。
同时让学生学会划出重点单词和实用句型,目的在于培养一种良好学习习惯的养成,为进一步学习英语做好基础。
并长期坚持晨读、课前五分钟集体读、随时抽测进行朗读课文、单词等。
几年下来,教学效果明显。
在五年级的英语教学中,同样在兴趣引导的前提下,进行听说与读写的整合,进一步发展读写能力的培养。
利用络平台,积极学习对话教学与语篇教学。
争取在教学模式方面,尽量学习并靠近此模式。
在课堂上,尽可能多的达到教学语言的输入与输出。
同时,在每周两节课有限的教学时间内,在课下与课后争取多做一些好的题型。
加强基础知识的学习与延伸。
在课堂上,加强加大课文朗读的训练与单词的记忆。
五年级,还让学生学会单词与课文的学习积累。
养成多记笔记的好习惯。
二、积极参加英语的各项活动。
1、在本学期的工作中,本人在开学初参加了市第二届百家讲堂赛课活动。
在准备此课的过程中,自我学习磨课五节,每节课中都有不同的讲课感受与心得,在同组共同备课环节中,我积极听取新建议,再次备课,争取达到最佳的效果。
小学英语课堂教学总结8篇
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小学英语课堂教学总结8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语课堂教学总结
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小学英语课堂教学总结小学英语课堂教学总结(精选5篇)时间流逝得如此之快,就算追也追不到,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,该总结这段时间的得与失,为下一阶段的工作奠定基础了。
那么如何把教学总结写出新花样呢?下面是小编整理的小学英语课堂教学总结(精选5篇),欢迎阅读与收藏。
小学英语课堂教学总结1本学期,我担任四五、五三、五四、五五的英语教学工作,结合本校的实际条件和学生的实际情况,我在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足。
一、求实创新,认真开展教学教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务,我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。
课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
并和同组老师互相学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。
力求让我的教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。
为了上好课,我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。
同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同游戏,同歌唱。
二、热爱学生,公平的对待每一个学生热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,让良好的师生关系促进学生的学习。
比如,握握他的手,摸摸他的头等。
小学英语教学工作总结范文
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小学英语教学工作总结范文小学英语教学工作总结范文(精选13篇)小学英语教学工作总结范文篇1x已经从我们指缝间不经意地溜走,一百多个孤军奋战的日子也随之画上了句号。
不管这个句号是否圆满,只要尽力,就不后悔。
为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将本学期的工作做如下总结:一、思想方面:本人坚持党的四项基本原则,全面贯彻教育教学方针。
认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。
积极参加学校的政治理论学习,及时记笔记。
注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
我积极参加各种学习培训。
时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强。
在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教学方面:本学期我担任五年级的英语教学工作。
今年的五年级面临着全市统一的检测考试,面队这群成绩参差不齐,连读完整句子都有问题的学生,要提高教学质量,关键是上好课,备好课。
课前,我认真钻研教材,阅读大量相关材料进行备课;课堂上组织好教学,关注全体学生,注意信息回馈,调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,减轻学生的负担。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
用平常心对待后进生,在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,让他们知道:只要想学,认真学,老师也就帮助你。
帮助他们树立信心,激发他们学习英语的兴趣。
同时,开展小组帮教的形式,让优生帮后进生,大家一起进步。
三、学习方面:要给学生一滴水,老师就要长流水。
因此,我不断学习新的知识,掌握现代教学工具的使用方法,还要通过各种媒体获取信息,更好的关注、引导学生成材。
我相信只有永远持有一颗上进心,我们的教学技巧才会不断翻新,我们的英语知识水平才会更加牢实深博。
小学英语教学工作总结(7篇)
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小学英语教学工作总结(7篇)学校英语教学工作总结篇1本学期,我担当一(7),二(1),五(3)、(4)、(5)五个班的英语教学工作。
在教学中我力求做到扎实,有效,让每个同学都有所收益。
立足如今,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做了以下总结:一、课堂教学方面:一、二班级孩子年龄较小,仿照力、奇怪心较强。
我就以提高同学学习英语的爱好为突破口,进而提高课堂效率。
在课堂上特殊重视调动同学学习英语的主动性和主动性。
五班级已有肯定的英语基础,我在班里常常开展小组竞赛活动,运用实物教具,简笔画,情景教学等方法启发教育同学。
比方在学习There be句型的一般疑问句时,事先把几个学习文具,玩具等实物放入包内,让同学闭上眼睛来摸,然后用“Is there a/an……?Yes,there is.No,there isnt.”来问答。
正确了,就会得到嘉奖。
鼓舞同学大胆质疑,自觉参加到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高同学的口语表达和运用力量。
二、批改作业方面:不管是校内还是家庭作业,我总是按时批改,并具体地做好批注。
对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。
针对个别同学的作业,实行面批,一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题。
三、听力,阅读方面:为提高同学的听力水平,在校常让同学听英语歌曲,小故事,及英语会话的录音,让同学表演对话,小组内听写单词。
在家,引导同学利用软件“优教信使”,听词,听句,之后,测试展现,或者进行听力闯关小嬉戏,进步提高了同学的听力。
在阅读方面,给同学常设置一些问题:文中的仆人公是谁?讲解并描述了什么信息?题中描述的是什么?你做题的根据是什么?让同学在问题中总结和发觉一些适合自己的学习技巧。
并鼓舞同学尝试读一些书本之外的英语小文章,来提高英语阅读力量。
四、辅导方面:做好培优补差工作,留意分层教学。
在课后,培育优等生的同时,也加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是做好思想的辅导。
小学英语教师个人教学工作总结范文6篇

小学英语教师个人教学工作总结范文6篇篇1本学期,我担任了小学六年级的英语教学工作。
在这个学期里,我始终以认真、严谨的态度从事教学工作,认真学习教育教学理论,研究教材教法,通过学习,我逐渐更新了教育观念,树立了新的教育理念。
在教学实践中,我注重学生的个性发展,关注学生的全面发展,注重培养学生的英语听说读写能力,现将本学期的教学工作总结如下:一、认真学习,提升业务水平我积极参加学校组织的各项学习活动,通过学习,丰富自己的专业知识,提升自己的业务水平。
同时,我严格遵守教师职业道德,关爱学生,注重培养学生的良好品德。
在教育教学工作中,我始终以饱满的工作热情对待每一节课,认真备课,精心组织课堂教学,积极参与课堂改革,经常与同事交流学习心得,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学水平。
二、关注学生,因材施教在教学中,我注重学生的个性发展,关注学生的全面发展。
我根据学生的年龄特点和认知水平,采用多样化的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣。
我通过设置丰富的教学情境,引导学生积极参与课堂活动,培养学生的英语听说读写能力。
同时,我注重学生的个体差异,针对不同层次的学生提供个性化的指导和帮助,促进每个学生的全面发展。
三、加强交流,共同成长我积极与同事交流教学心得,参加学校组织的各项教研活动。
通过与同事的交流和研讨,我不断汲取新的教学理念和方法,拓宽自己的教学视野。
同时,我也积极参与学校的教育科研活动,探索适合我校学生特点的教学方法。
在这个过程中,我不仅提升了自身的业务水平,也促进了学校的英语教学水平的提升。
四、注重评价,激励学生我注重对学生的英语学习进行评价和激励。
通过多样化的评价方式,如课堂表现、作业完成情况、课外活动参与情况等,对学生进行评价。
同时,我注重发挥评价的激励作用,鼓励学生积极参与英语学习活动,提高他们的学习自信心和成就感。
五、存在的问题及改进措施在教学过程中,我也存在一些问题和不足。
例如,由于学生基础参差不齐,部分学生在英语学习上存在困难;同时,由于自身教学经验不足,有时在教学过程中会出现一些疏漏。
小学英语高效课堂教学工作总结6篇
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小学英语高效课堂教学工作总结6篇篇1一、背景在当前教育改革的背景下,提高小学英语课堂教学效率显得尤为重要。
本学期,我们小学英语教研组致力于探索和实践高效课堂教学方法,取得了一系列成果。
本报告旨在全面回顾和总结本学期的工作,以期为未来教学工作提供有益的参考。
二、教学目标与策略本学期,我们小学英语课堂的教学目标是提高学生的语言实际运用能力,培养其学习兴趣和自主学习能力。
为实现这一目标,我们采取了以下教学策略:1. 教学内容整合:结合学生生活实际,将教材内容与日常生活、文化习俗相结合,增强学习的实用性和趣味性。
2. 教学方法创新:采用情景教学、游戏教学、合作学习等多种教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 师资队伍建设:加强教师培训和交流,提高教师的专业素养和教学能力。
三、主要工作回顾1. 课堂教学改革本学期,我们对课堂教学进行了大胆改革。
首先,优化了课堂结构,合理安排讲解、练习和互动环节,确保课堂效率。
其次,注重学生的主体参与,通过小组合作、角色扮演等方式,引导学生积极参与课堂活动,提高其语言运用能力。
2. 教材分析与使用我们深入分析了教材特点,结合学生实际情况,对教材进行了合理的取舍和补充。
同时,注重培养学生的阅读兴趣和习惯,通过补充阅读材料、开展阅读活动等方式,提高学生的阅读能力和词汇量。
3. 教学方法与手段在教学方法上,我们注重启发式教学和情境教学。
通过创设真实情境,让学生在情境中学习语言,提高其语言运用能力。
同时,运用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段,丰富课堂内容,提高教学效果。
4. 评价方式优化我们改变了传统的评价方式,注重形成性评价和终结性评价相结合。
通过课堂表现、作业、测验等多种方式,全面了解学生的学习情况,及时反馈教学信息,调整教学策略。
四、成效与收获通过一学期的努力,我们取得了以下成效:1. 学生的学习兴趣明显提高,学习主动性增强。
2. 学生的语言实际运用能力得到了显著提高。
2024年小学英语教学工作总结精选(五篇)
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2024年小学英语教学工作总结精选时光荏苒,岁月如流。
仔细回味,充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了一个学期。
我也已经不知不觉完成了一学期的小学英语工作。
在这一学年里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头,我终于欣然发现,在蹒跚学步的过程中,原来收获颇丰。
本学年里,我主要担任四(2)班、五(4)班和六(2)班____个班的英语教学工作。
在教学中我力求做到扎实、有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。
现将本学年的教学工作总结如下:一、思想方面:我认真学习新的教育理论,全面贯彻教育教学方针。
认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。
积极参加学校的政治理论学习。
注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
二、在教学工作方面教学中,备课是一个必不可少、十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂的气氛和学生的积极性,一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益非浅。
因此,平时,我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法。
所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
这样,授课就事半功倍。
三、在课堂教学中2、在听力方面。
为提高学生的听力水平,常为学生营造环境,让学生表演对话,背书。
3、在课堂或课后,及时培养学生良好的学习习惯,课前多朗读,课堂____分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂,不是似懂非懂。
课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
调动优生给差生补课,取得了不错的成效。
四、成绩与不足本学年里,进行四年级和六年级的抽考,我所教授的班级都获得第一名的好成绩,这与我平时的努力和学生的勤奋有很大关系。
小学英语工作总结(最新5篇)
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小学英语工作总结(最新5篇)小学英语学科工作总结篇一我们教师在教书的过程中,必须注重教书育人。
下面我就谈谈我在平时是如何把德育教育渗透到英语教学中去的。
一、通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。
教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”,是构建和师生关系的主动者。
俗话说:“有什么样的校长就有什么样的学校。
有什么样的老师就有什么样的学生。
”美国学者所罗门教授说:“在个体人格发展方面,老师的影响仅次于父母。
”可见,教师的表率作用是至关重要的。
教师的使命不仅要教书,而且要育人。
不能靠华丽、空洞的辞藻,要靠自己得体的仪态、良好的行为。
因为中学生可塑性、模仿性强,教师是学生最直观的榜样,教师的言行举止对学生有直接的影响。
所以英语教师必须注重言传身教,以身作则,为人师表,注重自身仪态,不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。
通过自身字迹优美、重难点突出的板书,条理清晰、逻辑性强的教学语言,富有创造性、灵活性的教法感知学生,发挥学生的主体作用和老师的主导作用,造成“此时无声胜有声”的效果,使其形成严谨的学习习惯。
还有,在平时的教学中,将培养学生的行为规范与学习习惯,加强学生心灵与情操的涵养,增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中,最终取得了较好结果。
二、引导学生发现和欣赏作品的人物美,用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵,纯正情感、陶冶情操,培养学生高深的道德情操。
三、引导学生发掘英语语言及文章的深层内涵,并恰当地使其与现实生活结合,给学生以深深的启示。
综上所述,作为一个二十一世纪的英语教师,在教好文化知识的同时,要善于把握机会,在恰当的时候穿插进德育教育,使我们的学生不但学习好,身体好,思想心理也都好,只有这样,才无愧于“人类灵魂工程师”的称号。
本学期,在学校健全的管理制度和学校领导的带领下,英语教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。
进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。
小学英语教学总结15篇
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小学英语教学总结15篇小学英语教学总结1回顾这一学期来的工作,本人积极投身于教育事业,服从领导分工。
本学年担任本校的四、五年级四个班的英语教学工作,我对教学工作从不松懈,认真学习英语组织教学方面的书籍,虚心向前辈学习。
自己英语教学水平大大提高了,学生的英语水平也相对提高了,同时也取得了一定的成绩。
经过一学期的努力学习和摸索,获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况:一、对学生要因材施教。
我在英语教学遇到很多难以解决的实际问题。
在全校英语课当中,五年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力,五年级学生的纪律相对来说比较乱,很难管理;四年级学生人数少,接受能力比较强。
针对各班级的不同特点,我积极试着采取不同的教学方法。
但基本上都是按照英语教学常规,让学生多听、多读、多练,从练习中不断提高能力。
二、认真备好每一节课。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
为了上好每一节堂课,我都认真研究课文,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。
教学效果十分理想。
回看自己的授课,我有时感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。
我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
三、培养学生的“兴趣”,爱因斯坦曾这样说“兴趣是最好的老师”。
学生对于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间钻研。
因此,在教学中要尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。
而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。
小学英语作文教学小结(共5篇)
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小学英语作文教学小结(共5篇)第一篇:小学英语作文教学小结小学英语作文教学小结六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的,因为面临着学生的升学问题。
作为教师必须做好充分的准备,既要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,又要注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,虽然不是首次教六年级的英语课,但自从本学期开学以来,我感觉对于六年级的英语教学仍然是一个挑战。
通过观察,我发现学生学英语两极分化现象很严重,每班都有一部分学生在学英语方面有很大困难,这些学生有的是基础不好,他们从三年级开始每学期都落下很多内容,到了六年级,面对这么难的教材,就失去了学英语的信心。
有的是每个学期转来的插班生,他们基本上就没接触过英语,听起英语课来确实有很大难度。
我知道,只有转变这些学生的学习态度,提高这些学生的学习成绩,才能提高六年级学生整体的英语水平。
由于学生基础差别比较大,每天教学任务也比较重,逐个做思想工作也是不现实的。
因此,我打算把以上学生进行分层辅导,积极了解学生情况,以便因材施教,对于这些学生的要求与其他学生相比应相应的降低一些,以抓他们的基础知识为主。
课堂上多提问他们一些比较简单的内容,作业也应适当容易些。
帮助他们找到适合自己的教学方法,树立自信心,提高英语听、说、读、写的技能,为以后的英语学习打下良好的基础。
尤其是六年级的综合复习阶段,还是要注重培优、促中、补差。
(1)培优。
学习能力比较强的学生,在这个阶段,基础知识掌握得已经比较扎实,再加上复习阶段的枯燥乏味,往往会使这部分学生停滞不前,所以经常提供给他们一些课外阅读材料,可以适当地扩大词汇量、习惯用语,以不断满足他们求知的欲望。
(2)促中。
这一部分学生属于中间地段,可上可下,所以不容忽视。
在复习阶段,特别是课堂上,我会特别注意这一部分学生,让他们多发言,使他们感觉到成功的喜悦,以激励他们不断往前冲。
(3)补差。
小学英语学期总结(通用8篇)
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小学英语学期总结第1篇忙忙碌碌又一年,总结这一学期的工作得失,我觉得在教学中,我的成功之处在于:(一) 教学中注重学生英语兴趣的培养,养成良好的英语学习习惯。
兴趣是学习的动力,习惯是学习的保证。
我从学生的年龄特点出发,设计活泼、生动、有效的课堂教学,使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得知识,并且大胆地开口交流,初步培养学生用英语进行日常交流的能力。
学生普遍对英语有着浓厚的兴趣,相信这也是他们进一步发展的动力和源泉。
(二) 重视基础,注重学生的听说读写能力的培养。
教学贵在平时,我觉得作为教师,一定要抓学生的学习主动性和积极性。
这方面的工作要完成很不容易,需要家长的竭力配合,所以我建立检查制度,发现偷懒放松现象就及时和家长联系,及时取得家长的配合。
每学期开学的第一堂课,我就明确英语学习目的和要求,引起学生对英语学习的'重视。
我要求学生每天认真听音预习,反复模仿,从而提高学生的听音和模仿能力,最关键的是为上课做好充分的准备。
让学生在家坚持听录音磁带,使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上,促进他们对知识的巩固和运用。
就象老师不上无准备之课一样,我的学生也不能来听无准备的英语课。
在课堂上我中非常注重听说能力的培养,课前花五到十分钟的时间进行英语的简短会话,训练学生的快速思维和应答的能力。
采用歌谣、游戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说,在“玩中学”,在“做中学”。
从学生实际出发和教材出发设计相应的教案,课上做到师生互动、生生互动,同时把课堂内的知识点在课外落实、巩固。
英语一定要多听多看多读,我从课本出发,拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语,尽可能多地给学生英语营养,不仅提高学生的听力,又尽可能地丰富他们的语言内容。
对于一年级学生,学英语不仅口头要求高,而且要会认单词和句子,又要看情景选择合适的英语语言,这对刚接触英语的孩子来说是非常困难的。
所以我的英语课上,经常用自制的英文单词或句子卡片进行认读、图文配对等,每个单元结束,我又打印一张复习卷,把学过的内容进行重新组合编排,让学生朗读,为学生的学习提供有力的帮助。
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小学英语教学小结(精选多篇)第一篇:小学英语教学小结我们都知道小学阶段是小学生跨入英语王国的第一步,他们可能会感到新奇有趣,爱英语可能会超过语文、数学等其他科目。
为此,教师要探求正确的方法,因势利导,激发学生的求知欲,正确引导,不能使孩子们失去学习英语的兴趣,要尽可能的开展愉快教学,有属于自己的方法和技巧。
俗话说,“兴趣是最好的老师”。
一节课,学生爱不爱上,关键看它能否激起学生的学习兴趣。
在教学过程中,老师应该安排一些兴趣活动。
如:唱歌、游戏、绕口令等,运用这些灵活的教学方法,让学生在“乐中学”又在“学中乐”。
在我们的日常生活中,成功总是结伴而行的。
那么教师就应该在教育中运用好表现——成功——快乐三部曲法,调动学生的情绪,让他们在很“high”的气氛既学到了知识又娱乐了心情。
用简洁、明快、风趣的言语创造轻松愉快的课堂。
课堂上,教师精力充沛,情绪饱满,讲课时面带微笑,对学生热情而有耐心。
学生答对时,老师记得常说“good. yes.ok.well-done.thank you.you are great.wonderful”如果学生说错了,老师要说“try again.don't worry.”学生觉得很难表达而想放弃时,教师会鼓励说“try your best.”所以学生回答问题时就无后顾之忧,课堂发言会积极踊跃。
多鼓励学生。
成年人在工作和生活中需要领导的鼓励,上司的欣赏,更何况是未成年的小学生,教师对学生的表扬能提高学生学习的积极性,在学生的心里发展过程中将会逐步转化为学习的动力,产生意想不到的学习效果。
鼓励和表扬的方式有很多,对单个回答问题好的学生,我会说“very good”,“it is right”。
或者是全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐声说“right”,“great”等。
通过灵活多变的教学方法来保持学生的情绪。
灵活多样的教学方法能够刺激学生,使之处于兴奋状态,也能保持良好的学习情绪。
例如,在学习“cat,dog,dragon”等动物单词时,我让学生在读完单词后,做一个有关动物的动作,在读完cat 后,我自己会做一个“喵”的动作,学生看了,情绪高涨,全都开始模仿,也很快记住了cat这个单词,学习dog这个单词时,我也利用这一种方法,做了一个“汪汪”的动作,学生听了乐不可支,学起来很高兴,记起来自然也轻松多了;还有,在讲授头部各器官时,我让学生动起手来,做起了“touch your eyes,touch your nose”的游戏,在游戏中孩子们很快掌握了各个器官的英文单词,并能很快的脱口而出这些单词。
模拟语言情境,再现真实生活乐趣。
小学英语新课程理念之一就是体现真实动态原则,形成用英语参加综合运用活动的兴趣。
传统教育只注重照本宣科,学了十几年英语,面对用英语进行生产劳动实践却显得茫然无助,。
这种怪圈现象就是忽视了“学以致用”这一学习目的,以至于造就了众多的高分低能的“人才”。
知识来源于生活,只有将知识融入到生活中,才不会死读书,读死书。
生活是五彩缤纷的,取材于生活的课堂活动更富有鲜活气息。
如:打电话、买东西、看电影、过生日、上班、上学、爬山、游泳、逛超市等等。
学生在任务活动中交流学习,从而学会如何在实际生活中去运用,培养了学生综合运用语言的能力。
平时,我鼓动学生收看cctv10“希望英语”节目。
听不懂没关系,重要的让他们培养对英语的兴趣,从心底里发出一种渴望学习英语的意念。
现在,我的学生一提到跟英语相关的内容就兴致盎然,有的孩子放学回家以后就连即使听不懂的“cctv 9”也喜欢看,第二天还把听懂的学习英语单词和猜到的意思兴致勃勃告诉我,学习英语已巍然成风。
这些教学灵感和心得的获得很多都来自我可爱的孩子们,在这儿说一声“谢谢!”。
英语教学是一个常学常新的课题。
每一次上课,都会有新的问题,新的收获,新的心得体会,这些都会督促我们去找出问题的关键所在,不断地探索出新的教学方法。
只有自己不断的发现问题、解决问题,才能进步,这样我的学生们也会多多受益。
第二篇:小学英语教学规律小结小学英语教学规律小结一.第一二册开始语音积累。
第一二册教学要求中基本没有写的练习,也不涉及到字母的写法。
这段时间的教学比较没有压力,而有规律的课堂教学中又有充沛的可自由支配时间。
所以在第一二册的教学过程中先期补充内容丰富,思想积极向上,语言简单地道的儿童读物是一个非常好的时机。
不过这时的阅读应该以教师导读和音频朗读相配合。
同时,配合教材还可以编写配套的阅读课程辅助材料,这也是可以体现我们的教学研究的一个水平。
二.第三册结合字母,开始拼读规律的学习。
第三册开始了字母认读的教学,事实上,字母认读在第一册或学前已经大致接触了,而这个阶段的教学时间安排里,总会有多出来的时间。
那么利用这段时间来做拼读规律的学习是非常好的时机。
同时因为有了前面一年的阅读积累,学生的语音意识积累也比较客观,可以加以利用了。
这个阶段,继续儿童读物的阅读,以激发儿童自主阅读为主,同时增加拼读辅助阅读材料的使用,可以在字母单词不断重现的基础上,让学生自主掌握拼读规律,很大程度上也能提高学生的英语阅读能力。
三.结合拼读阅读书和简单情节读物,第四册开始学习常见字母组合的发音。
到这学期,学生对于语音识读拼读已经有了一个完整的知识框架,后面要做的是随时在学习时往这个框架里填充特殊的细节类的知识。
心理学的研究结果表明,完整掌握一个知识结构让后学习细节,比从头开始的详细学习效果要好。
四.从第五册开始学些运用识读规律进行词汇拼读(拼写)。
这个学期可以在拼读(拼写)词汇的基础上,学习英语词典使用技巧,分类记词,口语表达,阅读技巧指导,简单写作,当然还有难度相对提高的阅读。
五.第六册继续进行词汇拼读(拼写)训练,继续学习使用词典,分类记词,简单写作,阅读技巧指导,难度相对提高的阅读。
基本完成小学阶段教学任务。
第三篇:小学英语作文教学小结小学英语作文教学小结六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的,因为面临着学生的升学问题。
作为教师必须做好充分的准备,既要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,又要注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,虽然不是首次教六年级的英语课,但自从本学期开学以来,我感觉对于六年级的英语教学仍然是一个挑战。
通过观察,我发现学生学英语两极分化现象很严重,每班都有一部分学生在学英语方面有很大困难,这些学生有的是基础不好,他们从三年级开始每学期都落下很多内容,到了六年级,面对这么难的教材,就失去了学英语的信心。
有的是每个学期转来的插班生,他们基本上就没接触过英语,听起英语课来确实有很大难度。
我知道,只有转变这些学生的学习态度,提高这些学生的学习成绩,才能提高六年级学生整体的英语水平。
由于学生基础差别比较大,每天教学任务也比较重,逐个做思想工作也是不现实的。
因此,我打算把以上学生进行分层辅导,积极了解学生情况,以便因材施教,对于这些学生的要求与其他学生相比应相应的降低一些,以抓他们的基础知识为主。
课堂上多提问他们一些比较简单的内容,作业也应适当容易些。
帮助他们找到适合自己的教学方法,树立自信心,提高英语听、说、读、写的技能,为以后的英语学习打下良好的基础。
尤其是六年级的综合复习阶段,还是要注重培优、促中、补差。
(1)培优。
学习能力比较强的学生,在这个阶段,基础知识掌握得已经比较扎实,再加上复习阶段的枯燥乏味,往往会使这部分学生停滞不前,所以经常提供给他们一些课外阅读材料,可以适当地扩大词汇量、习惯用语,以不断满足他们求知的欲望。
(2)促中。
这一部分学生属于中间地段,可上可下,所以不容忽视。
在复习阶段,特别是课堂上,我会特别注意这一部分学生,让他们多发言,使他们感觉到成功的喜悦,以激励他们不断往前冲。
(3)补差。
在这最后的复习期间,教师们最“牵挂”的还是这一部分学生。
他们的成绩一般处于及格的边缘地带,甚至从未及格过。
那么如何才能让这些学生顺利“过河”呢?我打算这样做:首先,要对他们降低要求,对基本的单词、词组进行“灌输”,对其他学生,只要是书上出现过的单词,无论几会要求,均做四会考核,但对这些学生,教材上要求四会的单词才让他们必须掌握,其他的只要知其意便可。
接着,鼓励学生要大声读课文,与家长密切配合,以便督促。
这是我对毕业班英语教学的一些想法。
非常希望在今后的教育教学工作中,能与大家一起互相切磋、交流,共同提高!第四篇:《小学英语技能教学》学习小结《小学英语技能教学》学习小结吴江区盛泽实验小学李萍《小学英语技能教学》课程包含了小学英语听力技能教学;小学英语阅读技能教学;小学英语口语技能教学;小学英语写作技能教学四个主题。
我想就小学英语写作技能教学这一主题谈谈自己在平时教学中的做法。
小学生不爱英语写作的另一个原因,是作文内容毫无意义而导致的写作动机缺失。
不少小学生英语作文,语句干瘪,内容乏味,缺乏真情实感。
比如小学生经常被要求写my family为题的作文。
由于学生所学的词汇、短语和句型相当有限,为了不出错学生们总是仿照书本内容千篇一律地写类似于这样的句子:my father is a doctor(or a policeman). my mother is a teacher.所写内容完全缺乏真实性,学生的真情实感被忽视,作文就毫无意义。
长期下来,学生们对英语写作失去了热情,写作动机逐步缺失。
只有从根本上改变写作内容,关注学生,才能建立和培养起学生的英语写作动机,愿意写作,爱上写作。
【教学片段】q4: what’s your hobby?t: can you guess?s: go shopping.t: that’s right. does the picture tell you?t: i have another hobby. guess, please.s2: collect stamps.t: that’s a good hobby. when i was at the age of you, i like colleting stamps, but now i don’t.s3: listen to music.t: i think you like to listen to music. butthat’s not my hobby.s4: grow flowers.t: i am not good at it. all of my flowers died. (配合手势,便于学生理解单词died。
学生们都笑了,课堂氛围很轻松。
)s5: teaching englisht: you see, i’m not good at teaching english.s6: watch tv.t: maybe that’s your hobby, not mine. (配合手势,同学们一片欢笑。