苏教版小学科学一年级上册：12课轮子的故事
2023秋苏教版一年级科学上册12《轮子的故事》(教学设计及反思)01
1、游戏：（体验轮子的作用）
（1）伸出你们的右手手指，慢慢的推动桌子上的新华字典，感受一下，用多大的劲儿，能推动新华字典呢？
（2）我们在字典下面摆放三只圆形的铅笔，伸出你的右手，慢慢推动新华字典，感受一下，需要多大的劲儿能推动呢？
（3）比较：两次推动新华字典的劲儿是一样大的吗？为什么会这样呢？
科学思维
知道轮子应用在生活的哪些地方，感受轮子在生活中的重要作用。
探究实践
通过推重物的对比活动，体会轮子的作用--省力。
态度责任
能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。
教学重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
了解轮子的作用以及轮子的发展历史。
拓展思考：如今的轮子，仍然在不断的改进，那么未来的轮子将会是什么样子的呢？
【设计意图】对于低段的学生而言，尽可能多的给它们提供很多相关的图片，并引导认识不同的轮，对今后的学习是一种奠基。同时也是无形中在学生脑海里播下科技的种子，增长学生见识，体会到科技产品在我们生活中的运用，以及给我们生活带来的便利。
5.人们又给木轮套上铁皮后使得车轮更加结实了。（ ）
答案：1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√
六、整理
老师指导学生进行材料的整理。
培养学生使用整理材料的好习惯。
七、板书设计
12、轮子的故事
轮子的故事 （课题）
轮子的作用--省力
轮子的发展史：
滚木--木轮（实心）--木轮（挖空、有轮辐）--木轮（套上铁皮、结实）--橡胶轮（弹性、轻便、舒适）
单元
《用双手创造》
课题
12.轮子的故事
课时
苏教版科学一年级上册1轮子的故事(福建 林燕妮)
12.轮子的故事祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！【教学目标】1．阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
2．通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
3．做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
【教学重点】了解轮子的作用和发明过程。
【教学难点】动手制作小车。
【教学准备】教师材料：PPT。
学生材料：字典、轮子套装。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、小小大力士1．学生交流讨论怎样移大字典并请学生演示。
2．体验活动：有无“轮子”推动大字典。
3．小结。
二、小小大侦探1．学生阅读轮子的历史。
2．学生讨论：说一说从古至今，轮子有哪些改变。
3．学生完成记录单。
4．交流评价记录单。
三、小小工程师1．交流怎样给“小车”装上轮子。
2．学生动手给“小车”装上轮子。
3．交流评价小车。
4．学生交流轮子在生活中的应用。
四、小结1．谈谈你的收获。
2．你想给什么画上轮子。
【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。
天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。
苏教版小学科学一年级上册：12.轮子的故事教案(2课时)
个性化备课
活动三：给小车安装轮子。
设计意图:
让学生经历一次制作过程，尤其是学会思考如何改进自己的小车，使车的轮子转的更加灵活。
教学过程:
可以先让学生直接固定轮子在车身上（不带轴套），发现小车滚动不快，且方向不容易控制；再提供两根吸管，让学生用吸管改进自己的小车，想办法让小车的车轮转得更加灵活：
设计意图：
通过科技史的学习，体会科学技术在不断发展，并且对人类生活产生影响。
教学过程：
分别出示加了轴的轮子、加了辐的轮子、包了金属边框的轮子、加了轮毂的轮子、加了轮胎的轮子，让学生比较这些轮子有什么不同。
让学生重点研究轴承，比较轴承和一般轮子在转动时有什么不一样，体验轴承高速滚动的特点。
可以用简笔画和简单文字介绍轮子的结构，如轮、轴、辐、胎等。
难点：动手制作小车。
教学准备
学生分组材料：
圆柱形铅笔6支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管2根、竹签2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带、粘合剂等。
教学预设
个性化备课
活动一：体会轮子的作用。
设计意图：
通过做推书的对比活动，体会轮子的省力作用，引发研究轮子的兴趣。
教学过程：
可以将字典换成砖头，增加重量可以使省力的体验更明显。
苏教版小学科学一年级上册：12.轮子的故事教案（2课时）
教学内容
12.轮子的故事
课时安排
2-1
总课时
教学目标
.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
教学重难点
最新苏教版小学科学一年级上册：12.轮子的故事教案(2课时)
教学内容
12.轮子的故事
课时安排
2-1
总课时
教学目标
.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
教学重难点
重点：了解轮子的作用和发明过程。
使用剪刀和尖嘴钳等工具，要提醒学生注意安全。
要小组合作完成，注意分工明确。
准备资源：
学具箱里的配套学具。
电子教材中的做小车录像。
活动四：体会轮子的其他用途。
设计意图：
通过交流轮子在方方面面的应用，认识到轮子的重要性，生活中离不开轮子。
教学过程：
一起来玩手指陀螺和小轴承，体会轮子的多样性。
出示各种场景的图片，让学生找轮子。
教学中的注意事项：
这个内容的教学不仅是阅读资料，还要通过图片、实物的比较，提取轮子发展的信息，了解轮子的结构和发展史。
准备资源：
轴承、手指陀螺的视频。
轮子发展史的绘本。车的发展史视频等。
板书设计
教学评价
反思
教学内容
12.轮子的故事
课时安排
2-2
总课时
教学目标
.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
难点：动手制作小车。
教学准备
学生分组材料：
圆柱形铅笔6支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管2根、竹签2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带、粘合剂等。
教学预设
个性化备课
活动一：体会轮子的作用。
设计意图：
通过做推书的对比活动，体会轮子的省力作用，引发研究轮子的兴趣。
2020年苏教版一年级上册科学第12课 轮子的故事课件
现代的车轮是什么样的呢？
现代， 人们发明了有弹性的橡胶轮，坐在车上更舒服了。
轮子的发展史
除了在车上有轮子，在我们生活中 还有哪些物品应用到轮子呢？
想办法给 “ 小车” 装上轮子。
如果你将来成为 了一名工程师， 你想设计出什么 样的轮子？
亲爱的读者： 1、盛 生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉 。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.12:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
轮子的故事
1、用橡皮筋拉动字典，感受大的么？
小学科学新苏教版一年级上册第四单元第12课《轮子的故事》教案(2024秋).docx
12.轮子的故事【教学目标】［科学观念］观察不同种类的轮子，了解它们由轮和轴组成。
通过体验，感受到轮子省力的特点。
［科学思维］通过χ⅛子的研究，学会如何观察、假设、实验和得出结论。
通过比较,了解轮子演进的原因。
［探究实践］在用手推•推的体验活动和给车子安装轮了的实践活动中，感受轮子•的作用。
［态度贡任］通过活动培养学生严谦的态度和责任心，激发他们对轮子的探究兴趣，体验轮子在生活中的广泛应用，以及它为生活生产带来的便利。
【教学重点】了解轮子庙作用和发明过程.【教学难点】给小车安装轮子。
【教学准备】［教师］教学课件［学生］大字典、小木棒若干根；纸盒子、轮子、车轴、吸管、胶带、剪刀等【教学过程】课前谈话，提出要求：主要内容：从今天开始，我们将要一起探索轮子的故事。
一、引发关注、聚焦何堰（预设3分钟）1.谈话：小朋友们是怎么来上学的？（+车）不论是哪一种交通工具，它们都有轮子。
轮子是非常重要的人造物，今天我们•起走进轮子的世界，了解关于6轮子的故事h （板贴）二、探索研讨、引导发现（预设30分钟）1 .看一看：汽车博物馆里展出了一组车轮，仔细观察，它们有哪些共同特征？（最外面是轮圈，里面是凸起的轴）（板贴）2 .请学生上台指•指。
3 .找一找：小朋友们，你能找出下面这些轮子的轮和轴吗？请把它们标出来。
4 .请学生上台标出来。
1 .想一想：你们可真棒，准确找出了这些轮子的轮和轴。
你还在哪里见到过轮子？只有车子才有轮子呢？2 .学生举例.3 .想一想：看来，轮子被广泛地运用到了我们的生活中，它们为什么都用到了轮子呢？4 .学生回答。
三、整理小结，提升认识（预设3分钟）探究：使用轮子是否省力L想一想：使用轮子能省力，真的是这样吗？老师为小朋友们准备f这些材料（一本很重的字典、5根圆木棒），你有什么好办法验证你的猜想？5 .小组讨论实验方案。
6 .小组汇报：先用手推字典，再将字典下面放圆木林推.比较两次感受。
7 .小结：使用轮子能省力∙>阅读：轮子的历史1 .想一想：其实轮子的历史很悠久，你能不能按照先后顺序为这些轮子排排序吗？说说你的理由。
苏教版科学一年级上册第四单元《轮子的故事》优质教案
苏教版科学一年级上册第4单元第12课《轮子的故事》教学设计一、教材分析本课是苏教版小学科学教材一年级上册第四单元---“用双手创造”的第3课。
本单元从科技与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学,《轮子的故事》共安排了四部分内容，第一部分是体验活动，通过用两种方法推动一个重物，体会轮子的作用。
第二部分，通过图片、阅读、实物展示轮子的发明史，了解从古到今车轮的发展与改进过程，知道车轮的改进给人们的生活带来的便利。
第三部分是动手制作，通过提供简单有结构的材料，给小车安装轮子，让学生在亲历的过程中思考，如何改进小车才能使轮子更加灵活。
第四部分，通过交流轮子的作用，体会轮子的重要性，体会科学技术给生活带来的美好，拓宽学生视野。
二、学情分析一年级学生对轮子并不陌生，从自己的玩具车到家里、街上的汽车，生活中处处能看见轮子，他们也可能体会过轮子省力的作用，但还没有比较系统、完整的探究过轮子。
本课就是要他们了解身边科学技术的发展历程和体验工程师的工作。
一年级学生活泼、可爱，自我控制能力差，学生在实验前一看到实验材料就急于动手，所以在实验活动时一定要把握好材料的出示时间，一年级学生处于观察能力培养的重要阶段，培养他们细致观察并能用准确规范的语言把观察的结果表达出来，是提高学生科学素养的重要因素。
三、学习目标科学知识：通过推重物的对比，体会轮子的省力作用；阅读轮子的发明史，了解轮子在发展过程中关键变化。
科学探究：能动手制作小车，学会给小车安装轮子和轴套，发现轴套的作用。
科学态度:愿意讲述和倾听，分享自己或他人的想法，体会动手解决问题带来的乐趣。
科学、技术、社会与环境：了解人类生活中轮子的发明是一项重要的发明，并且给人类的生活带来便利。
四、重点与难点重点：了解轮子的作用和发明过程。
难点：动手制作小车，并能改进小车的轮轴，提高小车的灵活性。
五、教学准备课前准备：圆筒铅笔（每名学生5-10根），大字典（每组一本）、轮子（每组4个）、吸管（每组两个）、胶带、剪子、锥子六、教学过程（一）情境导入：1.出示大的圆筒状桶装水实物或图片。
2024年秋苏教版一年级科学上册4.3《轮子的故事》(课件)
探究新知
shǐ yònɡ lún zǐ shì fǒu shěnɡ lì
使用轮子是否省力？
shí yàn cái liào
zì diǎn běn yuán mù bànɡ ruò ɡān ɡēn
实 验 材 料 ： 字 典 1 本 ， 圆 木 棒 若 uō yì shuō
shí yàn
实 验 1：
wǒ de ɡǎn shòu
我 的 感 受：
。
shí yàn
实 验 2：
wǒ de ɡǎn shòu
我 的 感 受：
。
探究新知
lún zǐ de lì shǐ hěn yōu jiǔ
轮子的历史很悠久。
àn zhào xiān hòu shùn xù wéi zhè xiē lún zǐ pái pái xù
2024年 新版
苏教版小学《科学》一年级上册配套课件
12.《轮子的故事》
知识导入
ɡuān chá zhè xiē lún zǐ
zhǎo chū tā mén de ɡònɡ tónɡ tè zhēnɡ
观察这些轮子，找出它们的共同特征。
轮圈（轮）
（轴）轮轴
探究新知
zhǎo chū zhè xiē lún zǐ shànɡ de lún hé zhóu
bǎ tā men biāo chū lái
找出这些轮子上的轮和轴，把它们标出来。
轴 轮
轴 轮
轮
轴 轮
轴
探究新知
shēnɡ huó zhōnɡ hái yǒu nǎ xiē dì fānɡ yònɡ dào le lún zǐ
dài lái le nǎ xiē biàn lì
生 活 中 还 有 哪 些 地 方 用 到 了 轮 子 ？带 来 了 哪 些 便 利 ？
小学科学苏教版一年级上册12《轮子的故事》教学课件(2023秋)
2023பைடு நூலகம் 新版
苏教版小学《科学》一年级上册配套课件
12.轮子的故事
想一想 解决问题：小兔子用什么办法把南瓜搬回家?
活动一
将新华字典从桌子的一端推到另一端
想一想
借助铅笔将字典从桌子的一端推到另一端
活动二
探究轮子的作用及发展史
活动二
轮子的历史
活动二
活动二
活动二
活动二
你能指出车辐在 哪儿吗？
C.圆形 四
3.对伞太长收纳不方便的问题，设计师设计了(A )
A.折叠伞
B.挂绳或弯钩雨伞
C.长后摆雨伞
4.下列交通工具中轮子最少的是 ( A )。
A.自行车
B.三轮车
C.汽车
5.古代人使用的交通工具是( A )
A.
B.
C.
D.
练一练
√ 1 . 有 轮 子 省 力 ， 没 有 轮 子 费 力 。 （ ） × 2 . 现 在 人 们 已 经 停 止 改 进 轮 子 了 。 （ ） × 3 . 古 代 ， 人 们 就 有 了 两 个 轮 子 的 自 行 车 。 （ ） √ 4 . 橡 胶 轮 胎 充 足 气 跑 起 来 更 快 了 。 （ ） √ 5 . 人 们 又 给 木 轮 套 上 铁 皮 后 使 得 车 轮 更 加 结 实 了 。 （ ）
再后来，人们把木轮挖空，装上轮辐，车跑起来更轻巧了。
活动二
活动二
思考
思考：从古至今，轮子发生了哪些改变？ 练习：完成学生活动手册P12第一部分内容
活动三
比一比： 谁的小车跑的远
工程实践：想办法给 “ 小车” 装上轮子
材料：纸杯 吸管 轴 轮子 剪刀 胶带
活动四
玄武区新苏教版一年级科学上册第12课《轮子的故事》教案
授课时间：月日总第课时
轮子的故事
教学内容：小学科学一年级上册第38—40页。
学习目标：
1.知道轮子的作用。
2.知道轮子的发展史。
3.感受轮子对人们生活的巨大影响。
学习重难点：
教学重点：了解轮子的变化。
教学难点：说说轮子的应用。
教学过程：
一、激趣导入
活动一：
1.先推书，再用铅笔做轮子，再推，说说轮子的作用。
2.导入：今天我们就来学习轮子的故事。
二、探索发现
活动二：读一读轮子的历史。
3.讨论：从古至今，轮子有了哪些改变？
4.完成活动手册第12页，评价活动手册。
活动三：
5.小组活动：想办法给“小车”装上轮子。
6.展示成果，相互评价。
7.拓展：轮子还能应用在哪里？
8.完成活动手册第13页，评价活动手册。
三、总结与拓展
1.这节课你有什么收获？
2.拓展：问问长辈，他们认为轮子的出现对生活的影响？
板书设计：衣食住行的变化
衣服食物住房出行
越来越好
作业设计：活动手册第12、13页
教学反思：
1。
12轮子的故事教案及反思
12《轮子的故事》教学设计【教材分析】《轮子的故事》一课是苏教版小学科学一年级上册第四单元的第三课。
本单元从科学与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学，从最基础的人造物与自然物、人造世界与人工世界区分，到了解衣食住行等各种物品的演化过程，再到阅读“轮子的故事”，让学生初步感知科学技术是在不断发展的。
本课选择一项具体的技术发明——轮子，让学生了解轮子是怎么一步步发展而来的，而用我们的双手也可以做成一辆小车，并且把习得的知识运用到动手制作活动中。
通过阅读和安装轮子的活动，体会轮子的省力作用，认识到科技产品在不断地改进和发展。
【学情分析】一年级小学生，对轮子不陌生，每天都能见到汽车、生活用品上的轮子。
但他们对轮子的作用、发展史就相对模糊了，本课在观察、分析、动手操作过程中，让其体验轮子的创造发明历程，认识轮子发展大致过程，体会轮子的作用。
【教学目标】科学知识：阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
科学探究：通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
科学态度：能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。
科学、技术、社会与环境：做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
【教学重难点】重点：了解轮子的作用和发明过程。
难点：动手制作小车。
【教学准备】学生分组材料：圆柱形铅12支，六边形铅笔12支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管1根、铁棒2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带等。
教师演示材料：多媒体资料。
【教学过程】一、激发兴趣，引出前概念师：1、在之前的课上，我们一起了解了原始人，古代人的生活，他们的衣食住行，大家还有印象吗？生：有师：接下来，我们还是从古代人的生活来开始的学习。
大家看，这副图片给我们展现了古代的一个国家，这个国家名叫埃及，埃及有一个非常独特的建筑，叫做金字塔，大家有没有听说过？金字塔是用什么建造的呀？你们能不能在图片中找出大石头？这石头重不重呀？生：听说过，大石头，能，非常重师：石头非常巨大，非常重，要想把这么巨大的石头磊到这个尖顶上去，可不容易啊。
苏教版小学科学一年级上册《12 轮子的故事》教学课件
12 轮子的故事
一、课程引入
如何把石头运上去呢？
二、新知讲解
二、新知讲解
二、新知讲解
利用滚木运输石头省力
二、新知讲解
轮 子 发 展 史
二、新知讲解
轮
车轮
子
发
展
史
车轴
二、新知讲解 轮 子 发 展 史
二、新知讲解
轮
子
车轴
发
展
史
车辐
二、新知讲解 轮 子 轮 子 发 展 史
二、新知讲解 轮 子 发 展 史
二、新知讲解
二、新知讲解
轮子的应用
二、新知讲解
活动设计：
二、新知讲解
三、课堂小结
今天我们学习了轮子的故事，知道了轮子的发展史和轮 子带给人们的作用。随着科学的进步，可能还有各种各样的 轮子出现，希望同学们努力学习，将来你们也能发明一个更 加先进更加方便的轮子。
苏教版小学科学一上第四单元第12课时《轮子的故事》课件
刘老师教案课件
课堂总结
这一节我们学习了……
刘老师教案课件
1.通过平推或者使用底部垫上圆铅笔推动放在桌子上的字典，体会轮 子的作用。 2.通过搜集资料和查看图片了解了轮子发展的五个阶段。 3.通过小实验给“小车”装上轮子，我们进一步体会了轮子的作用。 4.观察各种轮子我们发现生活中有许多的技巧，我们要善于发现，善 于总结。
板书设计
轮子的故事
刘老师教案课件
平推 一.体会“轮子”的故事 底部垫上圆铅笔
滚木 砍下一节滚木 二.了解轮子的历史 轮辐 轮毂加铁皮 金属橡胶轮胎 三.给小车装上轮子
四.生活中轮子的应用
作业布置
做一做
探究生活中轮子的应用 1.以手抄报的形式展示。 2.搜集资料，可以照片的形式展出，可以手画 3.标注名称和作用。 4.写一写你对轮子在生活中应用的感悟。
刘老师教案课件
轮子的使用，大大减少了运输时物体与地面 的接触面和摩擦阻力。轮子给人类带来了一 种新的运动方式，就是由移动向滚动的飞跃。
新知讲解
二.了解轮子的历史
刘老师教案课件
圆圆的轮子不是自古以来就有的，它的发展是经历漫长的过程。
阶段一
古埃及金字塔
用滚木充当轮子来搬运巨石
新知讲解
阶段二 轮子究竟怎样发展成现在的样子的呢？
刘老师教案课件
拓展提高
轮子的起源与发展
尽管轮子如此强烈地吸引着人类，可是人们却花费了 几个世纪的时间来建造使用轮子的机器，而且大约有 400多年，轮子的基本形状一直没有变化。今天我们 所看到的龄轮、飞轮、滑轮、转子都是早期轮子的 “后代”。有了轮子，才能有转动运动；飞机螺旋桨、 蒸汽机旋轮、手表的游丝都是在机械世界中转动，他 们之所以能连续地转动，靠的就是轮子。
最新苏教版小学科学一年级上册：12.轮子的故事教案(2课时)
.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
教学重难点
重点：了解轮子的作用和发明过程。
难点：动手制组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管2根、竹签2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带、粘合剂等。
教学过程（初备）
修改
一、认识工程师
1.观察教材图片，说说这些工程师正在做什么。
2.ppt出示一些工程师工作的场景图。交流在你周边认识的人当中有没有工程师，他们是怎么工作的？
3.讨论工程师的工作和科学家的工作有什么不一样？
工程师的杰作
1.说说图片中展示了工程师的哪些杰作。
2.交流还知道哪些是工程师的杰作。
让学生回忆生活中还在哪里用到了轮子。
让学生发挥想象：你想为什么物品设计轮子？
资源准备：
各种各样的轮子和带有轮的物品的图片、实物。
手指陀螺，小轴承等等。
板书设计
教学评价
反思
苏教版小学科学一年级上册：2、小小工程师
课题
2、小小工程师
教学目标
1.认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的，科学家侧重研究、发现，而工程师侧重设计、发明、制造，学生通过读图应有一个浅显的认识。
2.利用身边简单易得的材料，经历工程师那样的设计制造过程，体验工程实践。
重点难点
重点：认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的。
难点：利用身边简单易得的材料，经历工程师那样的设计制造过程，体验工程实践。
课前准备
一枝很短的铅笔。
课时安排
2
第（）课时
课时目标
认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的。
苏教版小学科学一年级上册教学设计-第12课轮子的故事(教案)
苏教版小学科学一年级上册教学设计
12、轮子的故事
教学目标：
知道轮子的作用；知道轮子的发展史。
感受轮子对人们生活的巨大影响。
教学重点：
轮子的变化。
教学难点：
轮子的应用。
教学过程：
一、体会导入
1.活动：先推书，再用铅笔做轮子，再推，说说轮子的作用。
2.导入：今天我们就来学习轮子的故事。
二、探索发现
1.读一读轮子的历史。
2.讨论：从古至今，轮子有了哪些改变？
3.完成活动手册第12页。
4.评价活动手册。
5.小组活动：想办法给“小车”装上轮子。
6.展示成果，相互评价。
7.拓展：轮子还能应用在哪里？
8.完成活动手册第12页。
9评价活动手册。
三、课堂总结
你有什么收获？
板书设计：
12、轮子的故事
省力广泛应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版小学科学第一册第4单元《用双手创造》
第12课轮子的故事教学设计
轮子的由来
在原始社会，人们发明了一种简单的工具，将圆木置于重物的下面，然后拖着走，重物即可由一个地方移到另外一个地方。
这被称作为早期的木轮运输。
后来人们发现用直径大的木轮运输速度较快，于是木轮的直径越来越大，逐渐演变为带轴的轮子，这便形成了最早的车轮雏形。
车轮是我们中华民族的祖先首先发明的。
教学目标：
1、通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
2、阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
3、坐小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
重点与难点：
重点：了解轮子的作用和发明过程。
难点：学生动手制作小车。
教学准备：
学生分组材料：圆柱形铅笔若干、矿泉水瓶、制作小车材料8份
教师演示材料：制作小车材料、圆柱形铅笔、圆柱形矿泉水瓶子2个、纸盒一个。
教学教程：
一、设置疑问，激发学生思考问题的兴趣
教师出示一个重纸盒子，引发同学思考，如何才能比较轻松地将这个纸盒从教室的这一边移动到教室的另一边呢？
学生思考用什么办法比较省力呢？
二、出示课件，了解轮子的历史。
画面一：最初，人们用滚木运送重物。
画面二：后来，人们用木头做成了轮子，发明了车。
画面三：再后来，人们把木头挖空，装上轮辐，车跑起来更轻巧了。
之后，同学知道吗？
现在轮子是什么样子的同事们能说说嘛？
未来的轮子你能想象一下吗？
三、请同学们讲讲轮子的故事
自己从课外书中都知道哪些？和同学们分享一下。
四、拿出课前准备的材料自己把盒子装上轮子。
1、在教师的示范下一起给小车安装轮子。
2、小车完成后，进行交流、分享。
如：轮子是否对称?能否转动？……
3、让学生先回忆在生活中哪里用到了轮子？
4、课件出示轮子的各种场景图，交流轮子在方方面面应用，认识到轮子
的重要性，生活中离不开轮子。
五、鼓励学生自己设计轮子，并说一说中个轮子的好处
教师：请你想想未来的轮子会是怎样的呢？如果是你，你会设计出什么样的轮子呢？它有怎样的好处？请你把他画下来。
六、小结课文
七、板书设计
轮子的故事
省力
一段滚木——增加轴、辐——金属加固——增加轮胎——增加轴承。