三位数除以一位数的除法课件-ppt
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第四单元第七课时三位数除以一位数有余数的除法（课件）
新知讲解
（2）每8块装一盒，需要多少个盒子？
258÷8=（ 32 ）（个） ……2（块）
32
8） 2 5 8
24
验 算：
32
×
8
18 16
256
+
2
2
258
答：每8块装一盒，需要33个盒子。
新知讲解
议一议： 三位数除以一位数什么情况下商是两位数？什么
情况下商是三位数？
百位大于除数时，商是三位数； 百位小于除数时，商是两位数。
新知讲解
议一议： 有余数的除法怎样验算？
用商乘以除数加余数等于被除数的方 法进行验算。
课堂练习
用竖式计算并验算！
2 0 9 ÷ 3 = 69…… 2
69
3） 2 0 9
18 29
27 2
69
验
×
3
207
算
+
2
209
课堂练习
用竖式计算并验算！
3 2 8 ÷ 9 = 36…… 4
36
9） 3 2 8
板书设计
三位数除以一位数有余数的除法
百位大于除数时，商是三位数； 百位小于除数时，商是两位数。
用商乘以除数加余数等于被 除数的方法进行验算。
作业布置
课本第57页 1~4题
27 58
54
4
36
验
×
9
324
算
+
4
328
课堂练习
有650朵康乃馨，每8朵扎成一束，最 多能扎成几束？
650 ÷ 8 =81（束）…… 2（朵） 答：最多能扎成81束。
课堂练习
5位老师带320名学生去坐汽艇，每个 汽艇坐8人，需要多少个汽艇？
三年级下册数学课件-3三位数除以一位数的竖式计算西师大版20张
我会做
（1） 41 ÷7的商是三位数，
里可以
填（ 7、8、9 ），
里最大填（9 ）。
（2）536除以一个一位数，商是两位数，这个
一位数可以是（6、7、8、9、），最小是 （ 6 ）。
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
笔算除法高位起。 一位一位除下去。 除数一位看一位。 一位不够看两位。 除到哪位商哪位。
拓展题
3 603
4 428
商是三位数
笔算三位数除以一位数时： 1、从哪儿除起？ 2、如何确定商的位置？ 3、余数和除数有什么关系？
笔算除法高位起。 一位一位除下去。 除数一位看一位。 一位不够看两位。 除到哪位商哪位。 余数总比除数小。
147÷3
商的最高 位是几？
645÷5 商的最高位是几？
783÷9 商的最高位是几？
合作探究 （1.）先用被除数中的数字几除以3？ （2.）当1个百除以3不够商1个百时， 该怎么办呢？ （3.）13个十除以3，商应该写在哪一 位上呢？
独立尝试
135÷3如何笔算？
45 3 135
12 15 15 0
4为什么写在 十位上？
分组练习
我发 现①
当百位上的数小于除数时，商是两位数。
26
427÷7 商的最高位是几？
357÷3 商的最高位是几？
648÷4 商的最高位是几？
数学医院
69
8
5 382 30ຫໍສະໝຸດ 改： 765 382
882
35
8 656 64 1
45
32
37
30
2
改：8
82
656
64
16
16
西南师大版三年级数学下册3三位数除以一位数的除法第2课时有关0的除法和估算(课件)
还可以怎样估算？
568÷3=
568÷3=
看成整百数
看成几百几十的数
600
570
600÷3= 200
570÷3= 190
平均每批大约能进入200人。 平均每批大约能进入190人。
三位数除以一位数的估算方法：
总
把三位数看作与它接近的整
结
百数，用口算的方法得出结果；
把被除数看作与它接近的几百几
十数，用口算的方法得出结果。
平均每只小兔分1朵蘑菇。 平均每只小兔分0朵蘑菇。
算 一算
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0÷2= 0
0÷6= 0
0÷9= 0
16÷16= 1
193÷193= 1 103÷103= 1
总
0除以任何不是0的数都等于0。
结
两个相同的不是0的数相除都等于1。
4 平均每批大约能进入多少人？
共568人。
分3批进入。 估 算
568÷3=
西南师大·三年级下册
复习导入
口算下面各题，说一说你是怎样想的。
400÷2= 200
480÷6= 80
900÷3= 300
320÷8= 40
探索新知
3 平均每只小兔分多少朵蘑菇？
我们1朵蘑菇也没采到。 我们采了5朵。
你是怎样想的？
我们1朵蘑菇也没采到。 我们采了5朵。
你是怎样想的？
5÷5= 1
0÷5= 0
课堂活动
余刚和苗苗每天大约各看书多少页？
这本书393页， 我8天看完。
这本书，我9天 看了354页。
400÷8=50（页）
360÷9=40（页）
苗苗
余刚
随堂练习
1. 育人小学要修一条296m长的自来水管线。如 果每根自来水管的长度是6m，大约需要多少 根自来水管？ 300÷6=50（根） 答：大约需要50根自来水管。
三位数除以一位数的除法课件_ppt
商的位数与被除数位数的对应关系
三位数除以一位数的商可能是两位数或一位数，具体取决 于被除数的最高位和除数的大小。如果被除数的最高位小 于除数，那么商将被截断为一位数；如果被除数的最高位 大于或等于除数，那么商将被截断为两位数。
通过具体的例子和练习，让学生理解和掌握商的位数与被 除数位数的对应关系。教师可以引导学生观察和思考商的 位数与被除数位数之间的关系，从而加深对三位数除以一 位数的理解。
在科学计算中的应用
物理计算
01
在物理学中，经常需要进行单位转换和计算，三位数除以一位
数是常见的情况。
化学计算
02
在化学中，经常需要进行化学反应速率的计算，使用三位数除
以一位数的方法可以快速得出结果。
生物计算
03
在生物学中，如生态学研究、生物量计算等，有时需要使用除
法运算，三位数除以一位数是其中的一种情况。
中等难度的实例解析
总结词
涉及进位，适合提高阶段
实例1
789 ÷ 7 = 112.71
实例2
654 ÷ 6 = 109
实例3
918 ÷ 9 = 102
复杂的实例解析
总结词
涉及多次进位，适合高级阶段
实例2
9876 ÷ 9 = 1097.33
实例1
8765 ÷ 8 = 1095.62
实例3
4321 ÷ 4 = 1080.25
例如，如果 a × b = c，那么 c ÷ b = a。
此外，除法还可以表示为连续减 法或加法的逆运算，即被除数不 断减去除数或不断加上商，最终
得到结果。
02
CATALOGUE
三位数除以一位数的计算方法
整除的计算方法
《除法的验算》两、三位数除以一位数PPT课件
第四章
第3课
第四单元 两、三位数除以一位数
除法的验算
第1页
第四章
第3课
学会两、三位数除以一位数的除法的两种验算方法。
第2页
第四章
第3课
用竖式计算。 89÷4＝22……1
668÷6＝111……2
学法指导 在理解算理的基础上学会对两、三位数除以一位数的除法进行
验算。
第3页
第四章
第3课
发展解决问题的策略，增强学生应用数学的意识和兴趣。 任务驱动:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。 1.从例4的第(1)小题中你得到哪些数学信息？需要解决什么问题？ 信息和问题:跳绳3元一根，36元可以买多少根跳绳？
第3课
1.直接写得数。 69÷3＝23 87÷4＝21……3 698÷3＝232……2 42×4＝168 32×3＋2＝98 122×4＋1＝489
第 10 页
第四章
第3课
2.用竖式计算，并验算。 96÷3＝32 846÷2＝423 487÷4＝121……3
第Hale Waihona Puke 11 页第四章第3课
3.马小虎在计算一个数除以4时，把除数4看成了2，结果得到的商 是43，余数是1。你能帮马小虎算出正确的结果是多少吗？ 43×2＋1＝87 87÷4＝21……3
第6页
6.有余数的除法怎样验算？
第四章
第3课
第7页
●即时巩固
用竖式计算，并验算。
46÷2＝23
89÷4＝22……1
第四章
第3课
935÷3＝311……2
第8页
第四章
第3课
➡归纳总结
可以用乘法来对除法进行验算。
没有余数的除法验算 被除数＝商×除数
第3课
第四单元 两、三位数除以一位数
除法的验算
第1页
第四章
第3课
学会两、三位数除以一位数的除法的两种验算方法。
第2页
第四章
第3课
用竖式计算。 89÷4＝22……1
668÷6＝111……2
学法指导 在理解算理的基础上学会对两、三位数除以一位数的除法进行
验算。
第3页
第四章
第3课
发展解决问题的策略，增强学生应用数学的意识和兴趣。 任务驱动:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。 1.从例4的第(1)小题中你得到哪些数学信息？需要解决什么问题？ 信息和问题:跳绳3元一根，36元可以买多少根跳绳？
第3课
1.直接写得数。 69÷3＝23 87÷4＝21……3 698÷3＝232……2 42×4＝168 32×3＋2＝98 122×4＋1＝489
第 10 页
第四章
第3课
2.用竖式计算，并验算。 96÷3＝32 846÷2＝423 487÷4＝121……3
第Hale Waihona Puke 11 页第四章第3课
3.马小虎在计算一个数除以4时，把除数4看成了2，结果得到的商 是43，余数是1。你能帮马小虎算出正确的结果是多少吗？ 43×2＋1＝87 87÷4＝21……3
第6页
6.有余数的除法怎样验算？
第四章
第3课
第7页
●即时巩固
用竖式计算，并验算。
46÷2＝23
89÷4＝22……1
第四章
第3课
935÷3＝311……2
第8页
第四章
第3课
➡归纳总结
可以用乘法来对除法进行验算。
没有余数的除法验算 被除数＝商×除数
西师大版三年级下册数学《三位数除以一位数的笔算》三位数除以一位数的除法精品PPT教学课件
15 15
0
4为什么写 在十位上？
15
147 ÷ 3
2020/11/26
16
645 ÷ 5
2020/11/26
17
783 ÷ 9
2020/11/26
18
427 ÷ 7
2020/11/26
19
本课总结
1.准确的计算除数是一位数的除法运 算。
2.能够在生活中运用所学知识解决实 际问题。
2020/11/26
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
2020/11/26
1
10Biblioteka 例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
15
2020/11/26
11
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 45
3135 12
2020/11/26
15 15
12
例1、平均每小时行多少km?
20
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/26
21
2
例1、平均每小时行多少km?
2020/11/26
3
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
2020/11/26
4
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
2020/11/26
5
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 3135
0
4为什么写 在十位上？
15
147 ÷ 3
2020/11/26
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645 ÷ 5
2020/11/26
17
783 ÷ 9
2020/11/26
18
427 ÷ 7
2020/11/26
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本课总结
1.准确的计算除数是一位数的除法运 算。
2.能够在生活中运用所学知识解决实 际问题。
2020/11/26
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
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1
10Biblioteka 例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
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2020/11/26
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 45
3135 12
2020/11/26
15 15
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例1、平均每小时行多少km?
20
感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/26
21
2
例1、平均每小时行多少km?
2020/11/26
3
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
2020/11/26
4
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
2020/11/26
5
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 3135
小学数学 4.7 三位数除以一位数(有余数)的除法 名师教学课件
子? 36
7
验算: × 4 7
252
＋
6
36 258 21
4 42
258
6
答:每7块装一盒,需要37个盒子。
好好学习 天天向上
4
把258块月饼装盒。 （2）每8块装一盒,需要多少个盒子?
258÷8＝ 32 ……2（块）
答:每8块装一盒,需要33个盒子。
好好学习 天天向上
32 82 58
24 1 16
264÷8＝33（天） 答:如果每天看8页,33天能看完。
好好学习 天天向上
7
2. 386 ÷3= 128……2 543 ÷3= 181 348 ÷7= 49……5 856 ÷7= 122……2
328 ÷9= 36……4 209 ÷3= 69……2 635 ÷4= 158……3 999 ÷9= 111
好好学习 天天向上
8
3.在下面的方框里填上合适的数字。
2
4 63
14
2
4
好好学习 天天向上
9
4. 用竖式计算,并验算。 678÷6= 113 738÷6= 123 642÷3= 214 752÷4= 188 856÷4= 214 924÷7= 132
好好学习 天天向上
10
5．数学门诊。(对的在括号里画“√”,错的画“×”,并改
2
探究新知 把258块月饼装盒。
（1）每7块装一 自己试着算一算并验算。
盒,需要多少个盒
子?
7
36 258
258÷7＝ 36 （个）……6（块）
21
4
多出的6块也需要 一个盘子。
好好学习 天天向上
42
6
多出的6块,怎么办?
《笔算三位数除以一位数》两、三位数除以一位数PPT课件
化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
（个）……6（块）
36 7 258
21 48 42
36
× 验算： 2
4
5
7 2
＋
6
6
258
答：每7块装一盒，需要37个盒子。
把258块月饼装盒。
（2）每8块装一盒，需要多少个盒子？
258÷8＝
（个）
258÷8＝ 32 （个）……2（块）
32 8 258
24 1 16 2
678÷6 738÷6 752÷4 856÷4
642÷3 924÷7
冀教版小学数学三年级
笔算三位数除以一位数， 有余数的除法
教学目标
1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一 位数商两位数且有余数计算方法的过程。 2、能正确计算三位数除以一位数商两位数的除 法，会验算有余数的除法。 3、积极参加数学活动，在估计商是几位数的过 程中发展数感。
冀教版小学数学三年级
笔算三位数除以一位数
教学目标
1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一 位数商三位数笔算方法的过程。 2、能正确计算三位数除以一位数商三位数的除 法，会用乘法验算除法。 3、理解用乘法验算除法的道理，培养验算的习 惯。
李叔叔从果园摘了一车苹果到市场上去卖。
观察情境图，说一说你发现了什么？
把258块月饼装盒。
（1）每7块装一盒，需要多少个盒子？
258÷7＝
（个）
258÷7＝
（个）
36 7 258
21 4 42 6 多出的6块，怎么办？
258÷7＝
36PPT模板：素材：
PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件：
（个）……6（块）
36 7 258
21 48 42
36
× 验算： 2
4
5
7 2
＋
6
6
258
答：每7块装一盒，需要37个盒子。
把258块月饼装盒。
（2）每8块装一盒，需要多少个盒子？
258÷8＝
（个）
258÷8＝ 32 （个）……2（块）
32 8 258
24 1 16 2
678÷6 738÷6 752÷4 856÷4
642÷3 924÷7
冀教版小学数学三年级
笔算三位数除以一位数， 有余数的除法
教学目标
1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一 位数商两位数且有余数计算方法的过程。 2、能正确计算三位数除以一位数商两位数的除 法，会验算有余数的除法。 3、积极参加数学活动，在估计商是几位数的过 程中发展数感。
冀教版小学数学三年级
笔算三位数除以一位数
教学目标
1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一 位数商三位数笔算方法的过程。 2、能正确计算三位数除以一位数商三位数的除 法，会用乘法验算除法。 3、理解用乘法验算除法的道理，培养验算的习 惯。
李叔叔从果园摘了一车苹果到市场上去卖。
观察情境图，说一说你发现了什么？
把258块月饼装盒。
（1）每7块装一盒，需要多少个盒子？
258÷7＝
（个）
258÷7＝
（个）
36 7 258
21 4 42 6 多出的6块，怎么办？
258÷7＝
36PPT模板：素材：
PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件：
三位数除以一位数的除法探索规律优秀课件
总数不变， 分的份数越多， 每份的个数就越少。
课堂练习
1.根据20÷5=4直接写出下面算式的商。 40÷5= 60÷5= 80÷5=
100÷5= 120÷5= 140÷5=
课堂练习
2.填表并说出规律。
被除数 32 32 32 32 32
除数
1
2
4
8 16
商
我发现的规律是：
课堂练习
3.数A、B相除，如果A÷B=6，那么 3A÷B= A÷3B= 8A÷B= 8A÷6B=
40÷2= 20 40÷4=10 40÷8= 5
扩大2倍
扩大2倍
课堂探索
被除数不变，除数扩大几倍， 商就缩小几倍。
总数不变，分的份数越多， 每份的个数就越少。
课堂探索
小结：发现除法规律 1.除数不变，被除数扩大几倍，商也
扩大几倍。 2.被除数不变，除数扩大几倍，商就
缩小几倍。
课堂探索
分的份数不变， 总数越多， 每份的个数就越多。
8
8÷8=1
16÷8=2
24÷8=3
32÷8=4
1.填一填
40÷8=5
篮球总数（个） 8
16 24 32 40
每框个数（个） 8
8
8
8
8
装的框数（框） 1 2 3 4 5
2.小组交流：你有什么发现？
课堂探索
除数不变
8÷ 8 =1 16÷ 8 =2 24÷ 8 =3
32÷ 8 =4 40÷ 8 =5
15÷3= 5
6÷2= 3
60÷3= 20
18÷2= 9
300÷3= 100
54÷2= 27
扩大5倍 扩大5倍 扩大3倍 扩大3倍
课堂探索
课堂练习
1.根据20÷5=4直接写出下面算式的商。 40÷5= 60÷5= 80÷5=
100÷5= 120÷5= 140÷5=
课堂练习
2.填表并说出规律。
被除数 32 32 32 32 32
除数
1
2
4
8 16
商
我发现的规律是：
课堂练习
3.数A、B相除，如果A÷B=6，那么 3A÷B= A÷3B= 8A÷B= 8A÷6B=
40÷2= 20 40÷4=10 40÷8= 5
扩大2倍
扩大2倍
课堂探索
被除数不变，除数扩大几倍， 商就缩小几倍。
总数不变，分的份数越多， 每份的个数就越少。
课堂探索
小结：发现除法规律 1.除数不变，被除数扩大几倍，商也
扩大几倍。 2.被除数不变，除数扩大几倍，商就
缩小几倍。
课堂探索
分的份数不变， 总数越多， 每份的个数就越多。
8
8÷8=1
16÷8=2
24÷8=3
32÷8=4
1.填一填
40÷8=5
篮球总数（个） 8
16 24 32 40
每框个数（个） 8
8
8
8
8
装的框数（框） 1 2 3 4 5
2.小组交流：你有什么发现？
课堂探索
除数不变
8÷ 8 =1 16÷ 8 =2 24÷ 8 =3
32÷ 8 =4 40÷ 8 =5
15÷3= 5
6÷2= 3
60÷3= 20
18÷2= 9
300÷3= 100
54÷2= 27
扩大5倍 扩大5倍 扩大3倍 扩大3倍
课堂探索
《三位数除以一位数的口算》三位数除以一位数的除法PPT课件 (共13张PPT)
（ 20 ）×3=60 （ 20 ）×4=80 （ 30 ）×5=150 （ 60 ）×9=540 （300）×4=1200 （500）×7=3500
我3次能运完这 60箱货物。 平均每次运多少箱？
60÷3= 20（箱）
也可以想： （
20 ）×3=60
600箱货物，我也只 要3次就能运完。
平均每次运多少箱？
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
三年级上册数学冀教版《三位数除以一位数有余数的除法》课件
252
+
6
258
258÷7=36（个）······6（块）
36+1=37（个）
答：每7块装一盒，需要37个盒子。
(2)每8块装一盒，需要多少个盒子？
258÷8=
32 8258
24 18
16 2
验算：
32 ×8
256
+
2
258
258÷8=32（个）······2（块） 32+1=33（个） 答：每8块装一盒，需要33个盒子。
1.三位除以一位数有余数的笔算方法： 被除数百位上的数不够除，就要看前两位，所
得的商要和被除数的十位对齐，也就是除到被除数 的哪一位，商就写在哪一位上。 2.有余数的除法验算方法：
被除数=商×除数＋余数
练一练
1.基础练习
先估计商是几位数，再计算，并验算。
602÷8=
564÷5=
练一练
602÷8 =75……2 商是两位数
75 8 602
56 42 40 2
验算： 7 5 ×8 600 +2 602
练一练
564÷5 =112……4 商是三位数
112 5 564
5 6 5 14 10 4
验算： 1 1 2 ×5 560 +4 564
练一练
被除数的百位大于或等于除数，商是三 位数；小于除数，商就是两位数。
练一练 2.综合练习 “六一”儿童节，老师给同学们选购礼物。每份礼物8元，235 元购买多少份礼物？
235÷8=29（份）……3（元）
答：每份礼物8元，235元购买29份礼物。
谈一谈
说说这节课你 有什么收获？
(1)每7块装一盒，需要多少个盒子？ 258÷7=
+
6
258
258÷7=36（个）······6（块）
36+1=37（个）
答：每7块装一盒，需要37个盒子。
(2)每8块装一盒，需要多少个盒子？
258÷8=
32 8258
24 18
16 2
验算：
32 ×8
256
+
2
258
258÷8=32（个）······2（块） 32+1=33（个） 答：每8块装一盒，需要33个盒子。
1.三位除以一位数有余数的笔算方法： 被除数百位上的数不够除，就要看前两位，所
得的商要和被除数的十位对齐，也就是除到被除数 的哪一位，商就写在哪一位上。 2.有余数的除法验算方法：
被除数=商×除数＋余数
练一练
1.基础练习
先估计商是几位数，再计算，并验算。
602÷8=
564÷5=
练一练
602÷8 =75……2 商是两位数
75 8 602
56 42 40 2
验算： 7 5 ×8 600 +2 602
练一练
564÷5 =112……4 商是三位数
112 5 564
5 6 5 14 10 4
验算： 1 1 2 ×5 560 +4 564
练一练
被除数的百位大于或等于除数，商是三 位数；小于除数，商就是两位数。
练一练 2.综合练习 “六一”儿童节，老师给同学们选购礼物。每份礼物8元，235 元购买多少份礼物？
235÷8=29（份）……3（元）
答：每份礼物8元，235元购买29份礼物。
谈一谈
说说这节课你 有什么收获？
(1)每7块装一盒，需要多少个盒子？ 258÷7=
苏教版数学三年级上册4.2笔算两、三位数除以一位数(首位能整除的)-课件
典题精讲
3.学校美术节展出6张水彩画和66张蜡笔画。蜡笔 画的张数是水彩画的多少倍？
11 6 66
6 6 6
0
66÷6= 11 答：蜡笔画的张数是水彩画的11倍。
求蜡笔画的张数是水彩笔的多少倍，就是看66里面 有几个6，用除法计算。
易错提醒
49 ÷2= 24
24 2 49
4 9 8 1
易错提醒
复习导入
口算 。
60÷3＝20 600÷3＝200
80÷2＝40 800÷2＝400
90÷3＝30 900÷3＝300
情境导入
要知道每班分得多少支，就要把46支铅笔平均分成2份， 用除法计算。
46÷2＝_____（支）
探究新知
46÷2＝_____（支） 先用小棒摆一摆。
先把4筒平均分给2个班，每班分得 2筒;再把余下的6个平均分给2个班， 每班分得3个，合起来是23个。
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
笔算时，除到哪一位商就写在那一位上。
学以致用
2. 三年级有369人参加植树劳动，平均分成3组，
每组有多少人？
1 23 33 6 9
3
369 ÷3= 123（人）
6 6
答：每组有123人。
9
9
0
要求每组有多少人，就是把369人平均 分成3份，用除法计算。
三年级数学上册课件 4-1 两、三位数除以一位数的口算 苏教版(35张PPT)
7. 下面的长方形表示400，涂色的部分表示多少？
可以将长方形平均分成8份（如下图），即将400平均分成8份，每份表示 50，即涂色的部分表示50。
400÷8=50 答：涂色的部分表示50。
8．三年级40名同学分成4组去种树，每2人合种一棵 树。平均每组有多少人？一共种了多少棵树？
40÷4＝10(人) 40÷2＝20(棵) 答：平均每组有10人，一共种了20棵树。
9.
思维拓展
1. 手工作坊制作了小熊饼干60块，草莓饼干的块数是小熊饼干的3倍。现 在要将这些饼干每6块装成一袋，一共能装多少袋？
先求出草莓饼干的块数：60×3=180（块），再理清问题中的“这些饼干”是指：草 莓饼干的块数+小熊饼干的块数=两种饼干的块数，180+60=240（块），最后由两种 饼干的块数÷每袋的块数=装成的袋数，240÷6=40（袋）。 60×3=180（块） 180+60=240（块） 240÷6=40（袋） 答：一共能装40袋。
苏教版数学三年级上册
两、三位数除以一位数
第1课时 两、三位数除以一位数 的口算
教学目标
1. 探索并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确 地计算。
2. 能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐 步养成验算的习惯。
3. 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能 力，体会到数学与生活的密切联系。
( 3 )个百，也就是( 300)，因此，900÷3＝(300 )。
知识点 2 几百几十除以一位数的口算方法
2．填一填。
计算270÷3时，想：270里面有( 27 )个十，除以3 是( 9 )个十，也就是( 90 )，因此，270÷3＝( 90 )。 也可以想：27÷3＝( 9 )，270÷3＝( 90 )。
两三位数除以一位数——除法的竖式运算 ppt课件
• 从高位到低位依次除起。 • 相应的位置对齐。 • 哪位除，商在位。 • 一直除到不够除为止。 • 除完要验算。
两三位数除以一位数——除法的 竖式运算
16
34 8 30 18 18
0
16 x3 —— 48
两三位数除以一位数——除法的 竖式运算
435÷3=
145 X3 —— 435
14 5
3 435 3
13 12
15 15
0
两三位数除以一位数——除法的 竖式运算
• 用竖式计算，并验算 • (1) 595÷5 (2) 64÷2 (3) 848÷2 • (4) 685÷5 (5) 350÷4 (6) 56÷4
两三位数除以一位 数——除法的竖式
运算
两三位数除以一位数——除法的 竖式运算
• 从高位到低位依次除起。 • 相应的位置对齐。 • 哪位除，商在哪位。 • 一直除到不够除为止。 • 除完要验算。
两三位数除竖以式一运位算数—24—除法的
24
24 8 40
8 8
0
24 x2 —— 48
两三位数除以一位数——除法的 竖式运算
两三位数除以一位数——除法的 竖式运算
16
34 8 30 18 18
0
16 x3 —— 48
两三位数除以一位数——除法的 竖式运算
435÷3=
145 X3 —— 435
14 5
3 435 3
13 12
15 15
0
两三位数除以一位数——除法的 竖式运算
• 用竖式计算，并验算 • (1) 595÷5 (2) 64÷2 (3) 848÷2 • (4) 685÷5 (5) 350÷4 (6) 56÷4
两三位数除以一位 数——除法的竖式
运算
两三位数除以一位数——除法的 竖式运算
• 从高位到低位依次除起。 • 相应的位置对齐。 • 哪位除，商在哪位。 • 一直除到不够除为止。 • 除完要验算。
两三位数除竖以式一运位算数—24—除法的
24
24 8 40
8 8
0
24 x2 —— 48
两三位数除以一位数——除法的 竖式运算
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6 2 5 6 表示验1个算十：。 4 2
24
×
6
16 12
4
252
＋
4
答：可插满42页，还剩4张。
256
二、探究新知
（三）观察对比
这两今道天题学有习什了么什相么同？ 点和要不注同意点什？么？
请你试着算一算378÷2和378÷6。
189
今37天8÷学2习是的首都位 是够三商位，数37除8÷以6
2 3 78 2
余下的数必须比除数小。
三、知识运用
1. 先判断商是几位数，再计算。
576÷3＝192
386÷4＝96……2
5＞3，商是三位数
19 2 3 576
3 27 27
6 6 0
3＜4，商是两位数
96
4 386 36 26 24
2
三、知识运用
2. 判断对错，并说明理由。
（1） 69
5 382 30 82 45
一是位首数位的不计够算商。
17
16
18 18
0
63
6 378 36
18 18
0
一定要注意除到哪位， 商到哪位，每一位的余 数都要比除数小。
二、探究新知
（四）回顾总结
除数是一位数的除法 应怎样计算？
先试除被除数的首位，如果它比 除数小，再试除被除数的前两位。
除到被除数的哪一位，就 把商写在那一位的上面。
（二）探究算法
例4：有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到 这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？
256÷6＝ 42（4 页2 ）4最2…和5接，有怎6近…相余余样2乘下数验5等且的的算4于小“？除（2于1法”4，张）
结为合什2个除么百的商除过的对以程十了6，位，，说上不说是能 竖4而式商不中不是每够别个1忘的个数了数百表余？，示数余的。下 实的际“怎意1么”义办表。？示多少？
37
（2）
（3）
8
86
8 651
4 344
64
32
1
24
24
0
（×）
（×）
（×）
三、知识运用
3. 我问你答。
商是几位数？
457654864÷3684
最高位是几？
三、知识运用
4. 填一填。
（1）678÷ 的商是三位数, 应填（ 6 ）。
（2）678÷ 的商是两位数, 应填（ 7 ）。
里最大 里最小
256÷2＝
二、探究新知
用2去除被除数的首位，够
商1，商应该是
三
位数，1写在百位上。
（二）探究算法
256÷2＝ 128
你能接着除
下余去下吗的？1表示 1多个少十？。
128
2 256 2
5 4
16 16
0
验算一下，左面的 计算正确吗？
验算：
12 8 ×2
256
二、探究新知
求可插满多少页， 还剩多少张，应 怎样解答呢？
四、布置作业
作业：第19页练习四，第5题； 第20页练习四，第6题、第8题、 第10题。
除数是一位数的除法
三位数除以一位数 笔算
婺源县紫阳二小 江日飞
一、复习旧知
笔算下列各题。
这两道题有什么相同点？ 有什么不同点？
56÷7＝ 8 8
7 56 56 0
64÷4＝16
16 4 64
4 24 24
0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、探究新知
你能提出数学问题并 解答吗？
（一）情境引入，提出问题
例3：
每本相册插多少张照片？