小学英语课热身方法
小学英语课堂热身教案模板
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课时:1课时年级:一年级教学目标:1. 通过热身活动,激发学生对英语学习的兴趣。
2. 培养学生的英语口语表达能力。
3. 帮助学生集中注意力,为接下来的英语课程做好准备。
教学重点:1. 引导学生进行简单的英语问候。
2. 通过游戏和歌曲,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学难点:1. 让学生克服羞涩,大胆开口说英语。
2. 调动学生的多种感官,提高学习效率。
教学准备:1. 多媒体课件或黑板、粉笔。
2. 英文歌曲CD或MP3播放器。
3. 闪卡或卡片。
4. 游戏道具。
教学过程:一、导入1. 教师用简单的英语问候学生,如:“Good morning, everyone! How are you?”2. 学生用英语回应:“Good morning, teacher! I'm fine, thank you!”3. 教师简要介绍本节课的热身活动内容。
二、热身活动一:英文歌曲1. 播放英文歌曲,让学生跟着唱。
2. 教师邀请部分学生上台表演,其他学生一起观看。
3. 活动目的:让学生在歌曲中感受英语的韵律,激发学习兴趣。
三、热身活动二:互动游戏1. 游戏名称:Do what the teacher says游戏规则:教师说出一个英语指令,如“Stand up!”,学生必须做出相应的动作;如果教师说“Sit down!”,学生则要坐下。
如果学生做错了,给予适当的惩罚,如表演一个小节目。
活动目的:让学生在游戏中练习英语指令,提高口语表达能力。
四、热身活动三:闪卡1. 教师出示闪卡,让学生说出卡片上的英语单词。
2. 游戏规则:学生必须用英语回答,回答正确的同学获得积分。
3. 活动目的:巩固学生已学的英语单词,提高学生的反应能力。
五、总结1. 教师简要回顾本节课的热身活动内容。
2. 鼓励学生在接下来的英语课程中继续努力。
3. 结束语:“Let's get ready for the next lesson! Remember to speak English and have fun!”4. 学生用英语回应:“Yes, teacher! We will!”5. 教师宣布下课。
小学英语教案热身模板
![小学英语教案热身模板](https://img.taocdn.com/s3/m/1e8c07e8c67da26925c52cc58bd63186bceb92f2.png)
课时:1课时年级:四年级教材:《PEP小学英语》教学目标:1. 通过热身活动,激发学生的学习兴趣,营造良好的英语学习氛围。
2. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能,提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生团队合作精神,增强学生之间的互动与交流。
教学内容:1. 英语问候与自我介绍2. 简单的英语歌曲或游戏3. 英语日常用语教学步骤:一、导入1. 教师与学生用英语进行问候,如:“Good morning, class. How are you today?”2. 学生用英语回答:“Good morning, teacher. I’m fine, thank you. And you?”3. 教师简要介绍本节课的学习内容。
二、热身活动一:英语问候与自我介绍1. 教师引导学生用英语进行自我介绍,如:“My name is ... I’m ... years old. I like ...”2. 学生依次进行自我介绍,教师给予适当的鼓励和指导。
三、热身活动二:英语歌曲或游戏1. 教师播放一首简单的英语歌曲,如:“Head, Shoulders, Knees and Toes”,让学生跟唱。
2. 学生在歌曲中跟随教师进行身体部位的指认,巩固所学知识。
四、热身活动三:英语日常用语1. 教师出示一些日常用语卡片,如:“Hello”、“Goodbye”、“Please”等。
2. 学生模仿教师说出相应的英语日常用语,教师给予评价和纠正。
五、总结与反思1. 教师对本节课的热身活动进行总结,强调学习英语的重要性。
2. 学生分享自己在热身活动中的收获,提出改进意见。
教学评价:1. 学生在热身活动中积极参与,态度认真。
2. 学生能够正确运用所学英语知识进行问候、自我介绍和日常交流。
3. 学生在热身活动中展现出良好的团队合作精神。
教学资源:1. 英语教材2. 英语歌曲或游戏音频3. 英语日常用语卡片4. 黑板或白板教学反思:1. 教师应关注学生在热身活动中的表现,及时发现并纠正错误。
英语课堂常用33组 Warm Up
![英语课堂常用33组 Warm Up](https://img.taocdn.com/s3/m/9c91e673eefdc8d376ee32ff.png)
英语课堂常用33组Warm Up明师俱乐部9月1日小学阶段的孩子性格活泼好动,对事物充满好奇心。
但他们英语学习刚刚起步,水平还比较低,一上课就立即让他们安静下来投入教学明显是不合理的,需要给他们一个准备热身的融入过程。
通过“热身warm up”,可以唤醒学生对英语的喜爱,激起对本节课的兴趣。
特别是容易犯困的下午,在英语课程上一起来做一个有趣的热身活动,听起来就精神振奋了。
常用的热身warm up 的操作形式:▶经典的英文歌曲+舞蹈;▶简单的互动游戏通常控制在5分钟左右,时长太长会影响之后的教学喔。
TIPS:热身warm up 内容最好选择与本课教学内容相关的主题,可以有引入lead in 的效果;热身warm up 内容也可以和课次教学内容相关,作为复习review的效果。
▊1、magic fingers方法:老师伸出几根手指,学生就要读出相应的遍数。
但是,当老师只伸出个拳头时,学生就不许发出声音,而是迅速站起来并且跺脚,再坐下。
做错的同学要受到小小的惩罚。
目的:在操练单词和短句中使用,增强趣味性,让孩子精神集中,始终跟着老师的思路走。
适用范围:幼儿,进阶及初中较低年级。
▊2、Passing ball老师背对学生,有节奏的拍手Passing down, Passing down,(学生一边说,一边传球)Passing Passing down, (学生一边说,一边传球)Passing down, Passing down, (学生一边说,一边传球)Passing Passing down, (学生一边说,一边传球)Stop!球在哪位学生手上,老师就问相应的英文问题。
类似中国的击鼓传花游戏。
▊3、One two three fourone two three four, clap your hands(1 2 3 4,拍拍手)two two three four, stamp your feet(2 2 3 4,跺跺脚)three two three four, nod your head,(3 2 3 4,点点头)four two three four, hands on knees.(4 2 3 4,小手放到膝盖上)▊4、Clap stampclap clap clap (拍拍手)Stamp stamp stamp (跺跺脚)▊5、Shake your body(1)shake your shoulders. (上下抖动肩膀)Shake your hands. (甩甩手)Shake your body. (扭扭身体)Shake your feet. (抖抖脚)▊6、Shake your body(2)Shake shake up(胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake (摇一摇,摇一摇)Let’s turn around (转一圈)Shake shake up(胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake (摇一摇,摇一摇)Let’s sing a song (做出唱歌的样子)▊7、Finger playone finger,one finger,turn turn turn,turn to a toothbrush,shua shua shua.(两只手各出示一只手指,变成一个牙刷的样子,在嘴边上下刷动)Two fingers,two fingers,turn turn turn,turn to a rabbit,jump jump jump.(两只手各出示两只手指,转一下,变成一个兔子的样子,上下跳)Three fingers,three fingers,turn turn turn,cha cha cha.(两只手各出示三只手指,转一下,变成一个叉子的样子,上下叉动)Four fingers,four fingers,turn turn turn,turn to a cat,meow meow meow.(两只手各出示四只手指,转一下,变成一个猫的样子,在嘴边划动)Five fingers,five fingers,turn turn turn,turn to a tiger,aw aw aw.(两只手各出示五只手指,转一下,变成一个老虎的样子,两只手举起来假装扑向孩子)嗯,进阶版~6 fingers,6 fingers,turn turn turn,turn to a cow, murnn murnn murnn.7 fingers,7 fingers,turn turn turn,turn to what,turn to a snake,s s s.8 fingers,8 fingers,turn turn turn,turn to what,turn to a gun,bunn bunn bunn.9 fingers,9 fingers,turn turn turn,turn to what,1 2 3.10 fingers,10 fingers,turn turn turn,turn to what,turn to a stone,paper scissors stone.▊8、WolfKnock konck knock (敲门三下)Who is it (手放耳边听)It’s mummy (捏鼻子装妈妈的声音)Open the door (双手打开门)Come in please (招手)Oh ,no (双手胸前摆手)Big bad wolf (打狼)Go out (双手推狼出去)Big bad wolf (打狼)▊9、daddy mummy歌曲调同“对面的女还看过来”Daddy mummy ,look at me (左摆手,右摆手,双手OK眼前晃一下)Look at me ,good baby (双手OK眼前晃一下,依次伸左右手大拇指)Daddy mummy look at me (同上)Clap your hands, follow me (拍手,指自己)▊10、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指,下指)Show me one (双手半握拳胸前绕动后出示1)Jump up jump down (学兔上下跳)Show me two (双手半握拳胸前绕动后出示2)Look up look down (双手OK在眼前上下看)Show me three(双手半握拳胸前绕动后出示3)Stand up sit down (起立坐下)Show me four (双手半握拳胸前绕动后出示4)Hands up hands down (双手上举放下)Show me five (双手半握拳胸前绕动后出示5)One two three four five(依次出手指表示1、2、3、4、5,数到5时,一手张开高举表示5,另一手叉腰)▊11、up and downUp up touch your head (单手依次上举然后摸头)Down down touch your toes (单手依次向下摸脚)Up and down (双手齐上下)Touch your hips (摸屁股)Turn around (转一圈)Touch the ground (摸地)Yeah ! (双手上举欢呼)▊12、come onCome on, come on (单手依次招手)Join me join me (单手依次半握拳于胸前)Let’s play a ball(左手拍球状)Let’s play a ball (右手拍球状)Ok ? ok ?(双手OK晃)Yeah ! yeah ! yeah !(双手上举欢呼)▊13、Nod your headNod your head, yes yes yes (点三下头)Shake your head, no no no (摇头)Raise youe hand, one two three (举右手伸手指示1、2、3)Put down your hand, one two three(放下右手伸手指示1、2、3)look at __, chua chua chua (双手OK指自己,指任一男小朋友,前伸手三下)Look at __, chua chua chua (指任一女小朋友)Clap your hands pia pia pia (拍手三下)Very good, ha ha ha (双手胸前绕圈,放嘴边大笑)eyes eyes chua chua chua (双手做望远镜状前伸手三下)ears ears wu wu wu, wu wu wu (双手放耳边倾听)Nose nose eng eng eng (单手指鼻子,学小猪拱三下)▊14、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up, hands down(双手头上举晃腕,向下晃腕)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down(起立,坐下)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around(转一圈)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song(手拿话筒做唱歌状)Oh lei ,oh lei ,oh lei(双手头上晃两下)Go go go(左手叉腰,右手握拳上举三次,同时跺脚三下)▊15、Where is thumbkin?歌曲调同“两只老虎”Where is thumbkin?Where is thumbkin?Here I am. Here I am.How are you this morning?Very well and Thank you.Run away, run away....(pointer, tall man, ring man, pinky)▊16、Apple SongApple round, apple red,apple juicy, apple sweet,Apple, apple, I love you.Apple sweet I love to eat.教学参考视频:▊17、Elephant(大象的中文版儿歌曲调)Elephant, elephant,why is your nose so long?That’s because my mother’s nose is also very long.▊18、Ten little Indians ( 可复习数字1-10 )One little,two little, three little Indians;four little, five little, six little Indians;Seven little, eight little, nine little Indians;ten little Indian Boys.教学参考视频:▊19、London Bridge这首歌曲调很经典,老师们应该都会吧。
小学英语课程热身活动教案
![小学英语课程热身活动教案](https://img.taocdn.com/s3/m/2175dd0d3868011ca300a6c30c2259010202f3d5.png)
小学英语课程热身活动教案教案标题:小学英语课程热身活动教案教案目标:1. 通过热身活动引起学生对英语课程的兴趣和积极性。
2. 帮助学生放松身心,创造积极的学习氛围。
3. 提供机会让学生运用已学知识,巩固英语语言技能。
教学资源:1. 彩色卡片(每组一套)2. 音乐播放器教学准备:1. 准备多个彩色卡片,每个卡片上写有不同的动作词汇(如jump, clap, run, dance等)。
2. 确保音乐播放器能够正常使用。
教学过程:引入:1. 向学生介绍今天的课程内容,告诉他们将进行一些有趣的热身活动,以便更好地开始英语课程。
2. 引导学生回顾之前学过的动作词汇,例如:jump, clap, run, dance等,并确保学生理解这些词汇的意思。
活动一:动作卡片选择1. 将学生分成小组,每组一套彩色卡片。
2. 解释规则:当老师播放音乐时,学生们将传递彩色卡片,直到音乐停止。
3. 当音乐停止时,每个小组的一名学生从自己组的卡片中选择一张,并进行相应的动作。
4. 其他小组成员猜测这个动作是什么,并用英语表达出来。
活动二:动作连锁1. 将学生分成小组,每组站成一列。
2. 解释规则:每个小组的第一个学生做出一个动作,第二个学生重复第一个学生的动作,并添加自己的动作。
第三个学生重复前两个学生的动作,并添加自己的动作,以此类推。
3. 每个小组继续进行,直到最后一个学生完成所有动作。
4. 鼓励学生用英语描述他们所做的动作。
活动三:快速反应1. 让学生坐成一个大圆圈,老师站在圆圈中央。
2. 解释规则:当老师说出一个动作词汇时,学生们必须尽快做出相应的动作。
例如,如果老师说“jump”,学生们必须立即跳起来。
3. 继续以快速的节奏说出不同的动作词汇,鼓励学生们迅速做出反应。
总结:1. 回顾今天的热身活动,强调学生们在活动中所运用的英语动作词汇。
2. 引导学生讨论热身活动对他们的英语学习的积极影响,并鼓励他们在课堂上保持积极的学习态度。
小学英语课前热身手指操
![小学英语课前热身手指操](https://img.taocdn.com/s3/m/0e26068b31b765ce0408142c.png)
小学英语课前热身手指操
小学英语课前热身手指操平时上课,大家一般都在例行式的师生问好“Good morning ,boys and girls! Nice to meet you!”后开始上课,久而久之,学生产生厌烦心理,也降低了学习英语的热情。
上课之前我尝试教学生做英语口令手指操:
One one da da da, two two da da da, three three da da da, four four da da da, five five da da!
学生非常感兴趣,热情很高,都在用心的跟老师学,一个简单的手指操既让学生在课前就进入很好的学习氛围,又拉近了师生的距离,为新课的学习打好了基础。
当然,如果一直是这个手指操,学生做多了就会觉得没意思,我们可以不断变换游戏形式,常做常新,学生也是兴趣盎然,乐此不疲。
如接龙游戏(Dragon),把它引入课堂不仅可以以很少的时间吸引所有学生的注意力,而且能进一步巩固所学知识;传呼游戏(call),传呼是现代化的通讯手段,小学生对它颇为好奇。
这个游戏,既可以调动学生学习英语的兴趣,增进了师生情谊,又可以巩固学生需掌握的词汇,事半功倍。
此外还有头脑风暴法,Bingo,Golden finger,Puzzle,Catch the voice等许多游戏。
总之,常常变换游戏内容,将大大提高学生学习英语的兴趣。
因此,我们应知:上课前的几分钟的合理安排也很重要,教师不应来也匆匆,去也匆匆,忽视这一环节。
其实,如果充分利用好这往往总被忽视的上课之前的几分钟,也能起到事半功倍的效果。
小学英语高效课堂教学模式
![小学英语高效课堂教学模式](https://img.taocdn.com/s3/m/2cd61b14cd1755270722192e453610661ed95a6b.png)
小学英语高效课堂教学模式一、热身/复习活动(Warm-up/Revision)(约5分钟)热身阶段主要是启动和复习阶段,活动目的主要有两点:(1) 激活学生的大脑和行动,让学生兴奋起来,全部精力投入到本堂课的学习中,即激发兴趣,烘托学习气氛。
(2) 激活已学知识。
让已学的知识在学生的大脑中活起来,即复习、巩固和灵活使用已学知识。
热身阶段的活动形式主要包括:问候、歌曲、歌谣、小诗、游戏、故事、表演、角色扮演、日常交流、问答活动、复述课文、专题汇报、小记者采访等等。
教师在选择活动形式时,一定要根据自己的教学实际,选择适合学生和教学内容的活动,以求实效。
二、新知表现(Presentation)(约11分钟)1、情景引入这是传授新课的序幕,它为培养学生兴趣,抓住学生心弦,优化学生心境及新知识的探求、使用作了准备。
成功而智慧的情景导入往往能唤起学生的求知欲望,激发他们积极参与语言交流的热情,并实现向新内容的自然过渡,减轻学生对新知识的陌生感,快速引导学生进入快乐、美妙的英语学习天地,也是一节课成功的关键。
建议教师创设情景引入新知要巧妙自然,尽量创设真实生活化的情景、形象直观.如在实行服装种类的教学时,可设计一个去购物的情景;在实行动物对话的教学时,能够设计一个去动物园看动物的的情景;在实行食物对话的教学时,能够设计一个去饭店就餐的情景。
2、指导学生自学,或检查布置的自学作业效果,可独立自学、分组自学、分组检查,分组展示。
这个步骤应遵循循序渐进原则,逐步指导自学,培养自学水平。
采用方式可听录音跟读、根据上下文、插图猜测词义、句意。
3、检查自学效果。
4、新授课。
在自学效果反馈的基础上,教师采用实物、图片、简笔画、肢体动作等直观教学手段组织教学,使语言教学直观化、生动化、趣味化,让学生爱学、乐学、善学。
在讲解新知时教师要注意以下几点:(1)、突出目标,组织教学。
要求教师在设计每一步时都要考虑目标,服务目标,力求在有限的时间内直达目标。
浅谈小学英语课前“热身”
![浅谈小学英语课前“热身”](https://img.taocdn.com/s3/m/957ada25b4daa58da0114a66.png)
2 景 交 流 . 情
布 鲁 姆 曾 说 :成 功 的 外 语 课 堂 教 学 应 当 在 课 内创 “ 设 更 多 的 情 景 , 让 学 生 有 机 会 运 用 已 学 到 的 语 言 材 料 。 ” 英 语 课 堂 中 的 情 景 教 学 就 是 创 设 具 体 生 动 的 场 景 , 起 学 生 学 习英 语 的 兴 趣 , 而 引导 学 生 从 整 体 上 激 从
三 、 戏 式 游
爱 玩 是 孩 子 的 天 性 ,游 戏 是 小 学 生 生 活 的 重 要 组
个 准 备 、 换 的过 程 。 通 过 “ 身 ” 一 步 骤 , 以 唤 转 热 这 可
成部 分 , 师可 以充分利用教 材内容 , 心设计一系列 教 精 知 识性 、 味性 强的听 、 、 、 教 学游戏 , 学生边 趣 说 读 写 让 玩 边 学 习 。上 课 刚 开 始 时 , 常 和 学 生 做 游 戏 来调 节气 我 氛 ,常 做 的 有 “ 一 猜 ” “ 谁 快 ” “ 雪 球 ” “ 凳 猜 、看 、滚 、抢
起 学 生 对 英 语 的 记 忆 , 起 对 本 节 课 的 兴趣 。同 时 ,热 激 “
身 ” 内容 也 将 为 本 节 课 的教 学 内 容 做 铺 垫 , 学 生 对 的 让
新 知 识 有 初 步 的 了解 。
一
、
交 流 式
子 ” “ 朋 友 ” “ 指 令 做 动 作 ” 等 。如 , 教 2 个 字 、找 、听 等 在 6
“ 由交 流 ” “ 景 对 话 ” 自 和 情 。
1 自由 交 流 .
老 师 或 学 生 常 提 一 些 学 生 熟 悉 的 问题 让 大 家 ht orn m ?Ho r o ?Wh t w aeyu a
小学英语课堂热身warmup
![小学英语课堂热身warmup](https://img.taocdn.com/s3/m/67602516bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94ec1.png)
Warm-up:1、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4,拍拍手)two two three four,stomp your feet(2 2 3 4,跺跺脚)three two three four,nod your head,(3 2 3 4,点点头)four two three four,hands on knees.(4 2 3 4,小手放到膝盖上)2、Let’s countone two ,tie your shoe(伸出手指数数,作系鞋带状)Three four ,touch the floor(伸出手指,蹲下摸地面)Five six ,stir and mix(伸出另一只手数数,作搅拌状)Nine ten ,count again(双手反过来再数一遍)One two three four five six seven eight nine ten (一只手指,一只手指的再数一遍)3、Clap stomp snap bumpclap clap clap(拍拍手)(拍拍手)Stomp stomp stomp(跺跺脚)(跺跺脚)Snap snap snap(打响指)(打响指)Bump bump bump (打击膝盖)4、Shake your body(1)shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap(甩甩手,拍三下)Shake your hip ,pia pia pia(扭扭屁股,打三下)Shake your feet ,dong dong dong(抖抖脚,跺三下)5.Shake your body(2)Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down(胳膊和手全部向下摇摆)(胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake(摇一摇,摇一摇)Let’s turn around(转一圈)(转一圈)Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down(胳膊和手全部向下摇摆)(胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake(摇一摇,摇一摇)Let’s sing a song(做出唱歌的样子)6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指,变成一个牙刷的样子,在嘴边上下刷动)Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump(两只手各出示两只手指,转一下,变成一个兔子的样子,上下跳)Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha(两只手各出示三只手指,转一下,变成一个叉子的样子,上下叉动)Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow(两只手各出示四只手指,转一下,变成一个猫的样子,在嘴边划动)Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw(两只手各出示五只手指,转一下,变成一个老虎的样子,两只手举起来假装扑向孩子)7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you(依次伸左右大拇指,拱手感谢)Hello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)No no ,just so so(双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状)8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit(双手做兔耳朵学兔跳两下)red red eyes(双手(双手OK眼前晃三下)Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit(同上)long long ears(双手兔耳朵往上伸三次)(双手兔耳朵往上伸三次)Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu(左右手交换做聆听状)Oh rabbit ,oh rabbit(同上)Short short tail(右手放臀后)Oh pia, oh pia, oh pia pia pia(轻拍屁股五下)9、WolfKnock konck knock(敲门三下)(敲门三下)Who is it(手放耳边听)It’s mummy(捏鼻子装妈妈的声音)Open the door(双手打开门)Come in please(招手)(招手)Oh ,no(双手胸前摆手)Big bad wolf(打狼)(打狼)Go out(双手推狼出去)(双手推狼出去)Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me((左摆手,右摆手,双手OK眼前晃一下) Look at me ,good baby(双手OK眼前晃一下,依次伸左右手大拇指)Daddy mummy look at me(同上)Clap your hands, follow me(拍手,指自己)11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down(双手头上举晃腕,向下晃腕)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down(起立,坐下)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around(转一圈)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song(手拿话筒做唱歌状)Oh lei ,oh lei ,oh lei(双手头上晃两下)Go go go(左手叉腰,右手握拳上举三次,同时跺脚三下)(左手叉腰,右手握拳上举三次,同时跺脚三下)12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指,下指)Show me one(双手半握拳胸前绕动后出示(双手半握拳胸前绕动后出示1)Jump up jump down(学兔上下跳)Show me two(双手半握拳胸前绕动后出示(双手半握拳胸前绕动后出示2)Look up look down(双手OK在眼前上下看)Show me three(双手半握拳胸前绕动后出示(双手半握拳胸前绕动后出示3)Stand up sit down(起立坐下)Show me four(双手半握拳胸前绕动后出示4)Hands up hands down(双手上举放下)Show me five(双手半握拳胸前绕动后出示(双手半握拳胸前绕动后出示5)One two three four five(依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头)13、up and downUp up touch your head(单手依次上举然后摸头)Down down touch your toes (单手依次向下摸脚)Up and down (双手齐上下)Touch your hips(摸屁股)(摸屁股)Turn around(转一圈)Touch the ground(摸地)(摸地)Yeah !(双手上举欢呼)14、come onCome on ,come on(单手依次招手)Join me join me(单手依次半握拳于胸前)Let’s play a ball(左手拍球状)L et’s play a ball(右手拍球状)Ok ? ok ?(双手OK晃)Yeah ! yeah ! yeah !(双手上举欢呼)15、Nod your headNod your head ,yes yes yes(点三下头)Shake your head , no no no(摇头)Raise youe hand ,one two three(举右手伸手指示1、2、3)Put down your hand, one two three(放下右手伸手指示1、2、3)Look at me ,look at him ,chua chua chua(双手OK指自己,指任一男小朋友,前伸手三下)Look at her ,chua chua chua(指任一女小朋友)Clap your hands pia pia pia(拍手三下)Very good ,ha ha ha(双手胸前绕圈,放嘴边大笑)Two big eyes chua chua chua(双手做望远镜状前伸手三下)Two big ears wu wu wu ,wu wu wu(双手放耳边倾听)One small nose ,eng eng eng (单手指鼻子,学小猪拱三下)One little mouth , bo bo bo (指嘴,啵三下)。
小学英语课堂:兴趣激发,点燃学习激情之火
![小学英语课堂:兴趣激发,点燃学习激情之火](https://img.taocdn.com/s3/m/a977f9b04bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118cc6.png)
小学英语课堂:激发兴趣,打造卓越学习体验在当今的教育环境中,小学英语课堂已经不再仅仅是传授知识的地方,而更应该是激发学生兴趣,打造卓越学习体验的场所。
为了实现这一目标,我们需要从多个方面进行改革和创新。
本文将围绕这一主题展开,探讨如何通过多种方式激发小学生学习英语的兴趣,进而打造卓越的学习体验。
一、课前热身:营造英语学习氛围课前热身是英语课堂的重要组成部分,通过热身活动,可以迅速吸引学生的注意力,让他们更快地进入学习状态。
热身活动可以采用多种形式,如唱英文歌曲、做英语小游戏、讲英语小故事等。
这些活动不仅有趣,而且可以营造出浓厚的英语学习氛围,为接下来的教学环节做好铺垫。
二、创新教学方法:让英语课堂充满趣味传统的教学方法往往比较单一,缺乏趣味性和互动性。
为了激发学生的学习兴趣,教师应该尝试多种创新的教学方法。
例如,教师可以利用多媒体教学资源,通过生动形象的图片、视频和音频来呈现教学内容。
此外,角色扮演、小组讨论、互动游戏等教学方法也可以运用到课堂中,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、教学内容贴近生活:激发学生的学习热情教学内容贴近生活是激发学生学习兴趣的关键。
教师可以选择与学生日常生活息息相关的主题,如食物、动物、节日等,作为教学内容。
通过这些主题,学生可以更好地理解和运用英语知识,同时也能感受到英语在生活中的实际应用价值。
此外,教师还可以将英语教学与文化教育相结合,让学生了解英语国家的文化背景,进一步激发他们的学习兴趣。
四、评价方式多元化:鼓励学生积极参与评价方式对于学生的学习态度和自信心有着重要影响。
教师应该采用多元化的评价方式,如个人表现、小组合作、课堂参与度等。
通过这种方式,可以鼓励学生积极参与课堂活动,增强他们的自信心和成就感。
此外,教师还可以采用奖励机制,对表现优秀的学生给予适当的奖励,以激励他们继续保持学习的热情。
五、营造良好的师生关系:建立和谐的英语学习环境良好的师生关系是营造和谐英语学习环境的关键。
小学英语课堂中的“热身运动”
![小学英语课堂中的“热身运动”](https://img.taocdn.com/s3/m/f4c74aeb6f1aff00bfd51e00.png)
小学英语课堂中的“热身运动”良好的开端是成功的一半。
一部交响乐要有摄人心魄的序曲,一出戏要有引人入胜的序幕,一篇文章要有好的开头。
同样,在一节课的起始阶段,老师能否在较短的时间内吸引学生的注意力,调动学生的积极性,使学生思维进入兴奋状态,迅速进入学习轨道,是这节课成功与否的关键。
新课伊始,我常常运用热身运动(warming-up exercises),在活跃课堂气氛,激活学生思维方面收到了意想不到的效果。
下面介绍几种我在教学实践中常用的热身运动。
一、谈话交流式热身课前看似闲聊的师生之间的交谈其实体现了教师的教学艺术与方法。
有经验的老师往往通过风趣幽默、热情洋溢的课前谈话,来拉近师生之间的心理距离。
老师能像朋友一样主动和学生问候、交谈,学生就会感到老师与自己是平等的、真诚的、友好的,从而也会把老师当作可信赖的、可亲近的朋友,而乐于与老师交流,唤起学生参与课堂活动的主观能动性。
例如对低年级同学教师可以用简单的问候Hello! How are you ? Good morning! Nice to meet you ! What’s your name ? I like your pencil. What color is it ?Do you like …? 老师亲切的微笑、和蔼的态度在无形中创设了一个温馨融洽的学习环境。
同时教师精心设置的问题可以把学生的思维引向将要学习的教学内容,为本节课的新授服务。
比如,在教“ I like …”一课时,可以和学生们以“ What’s your favourite colour ? ” 为话题,和学生们交流彼此喜欢的颜色、动物、水果、饮料等,既复习了旧知识,又自然地引出本课新授内容:谈论自己喜欢的运动。
过渡自然,水到渠成。
二、儿歌式热身儿歌,因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点,深受孩子们的喜爱。
上课伊始,学生注意力不易集中,而利用儿歌热身,由于其节奏明快,气氛热烈,孩子们常会感到新奇振奋而手舞足蹈,拍掌应和,自然地进入学习氛围。
小学英语课堂教学模式
![小学英语课堂教学模式](https://img.taocdn.com/s3/m/eb76adabd4d8d15abe234e9a.png)
小学英语课堂教学模式----“五步”教学法(新授课)为推进小学英语课堂教学模式的改革,促使教师掌握课堂教学的基本程序与方法,我们总结了小学英语课堂教学的基本模式——“五步”教学法,即热身复习、新知呈现、趣味操练、巩固拓展、总结作业反馈。
此模式的探索实践旨在为广大小学英语教师的课堂教学指明方向,从而全面提高小学英语课堂教学的质量。
一、热身/复习 Warm - up/ Revision本环节就是复习巩固已学过的知识,通过师生对话、TPR活动、值日生报告、自我介绍、自由会话等各种形式,复习与新知识有关的旧知识,使学生具备必要的认知前提,保证新知学习的顺利进行;同时也可培养学生的口头表达能力及大胆表现自我的能力。
建议教师要做到以下两点:1.热身活动,目的明确。
也就是说教师所设计的温习旧知识的内容要有目的性,要为本节课或本单元的目标服务。
形式要生动活泼,贴近生活,尤其要紧密结合教材的内容。
2.温故内容,铺垫扎实。
教师不要急于进行新知的学习,温故过程切不可如蜻蜓点水,随意问答几句,要扎实铺垫,为新知的学习奠定良好基础。
主要形式有:Sing songs、Say a poem orchant、TPR、Greetings、Free talk、Play somegames(eg.memory test)根据不同的教学内容,选择不同的热身活动,热身活动的时间长短,可根据学生的学情及教学内容而定。
二、新知呈现 Presentation这是一节课的主干和重点部分,在这个环节中,教师要采用实物、图片、简笔画、肢体动作等直观教学手段来组织教学,使语言教学直观化、形象化、生动化、趣味化,让学生爱学、乐学、知学、善学。
在讲解新知时教师要注意以下几点:1.突出目标,组织教学。
要求教师在设计每一步教学环节时都要考虑目标,服务目标,力求在有限的时间内直达目标。
2.利用实物,充实教学。
教师要尽可能地体现直观性教学原则,尽可能多地利用实物进行教学。
小学英语课前热身活动的设计
![小学英语课前热身活动的设计](https://img.taocdn.com/s3/m/c2fa274ff18583d048645929.png)
浅谈小学英语课前热身活动的设计A good beginning is half done,而一节课的开端正是warm- up----课前热身活动,热身是在一节课开始前用较短的时间让学生迅速融入课堂的活动,是一节课的重要组成部分。
一个好的课前热身活动不仅可以吸引学生的注意力,在较短的时间内调动起学生的积极性,而且能复习旧的知识。
因此,一节课是否成功,很大程度上取决于开端是否良好,即warm- up开展得好,可以大大地提高英语课堂效率。
一、说唱激趣小学生性格活泼,有较强的好奇心。
特别是低年级学生,由于刚接触英语不久,英语水平相对较低,又比较好动,不能一上课就立刻安静下来,这就需要给他们一个准备适应的过程。
在这个过程中,通过带着学生唱一唱学过的英语歌,背诵一个chant。
由于其节奏明快,气氛热烈,孩子们常会感到新奇振奋而手舞足蹈,拍掌应和,自然地进入英语学习氛围。
在我们使用的新标准教材的每个模块最后一部分都是歌曲,chant或小诗。
歌曲旋律优美,chant和小诗节奏分明,朗朗上口,通常都是围绕本模块重点设计的,不仅可以培养学生的节奏感,还能复习和巩固本模块重点。
因此,多唱这些歌曲和念chant、小诗是有利于英语学习的,也能让学生爱上英语学习。
二、问答促学如果说唱这种热身更符合低年级学生的年龄特点,那么对于中年级学生,我们就可以针对他们的知识水平设计一些难度稍高的热身活动。
中年级学生对单词和简单的日常交际用语都有一定的积累,因此教师可以采用师生问答的方法,跟学生用英语进行简单的交流。
如在学习季节的时候,可以问一些简单的学过的问题“What’s the weather like?””Do you like spring?”…这样的一些交流可以营造一种说英语的氛围,也能以旧带新,为学习新知识做好铺垫。
三、话题谈论助提升高年级英语课的warm-up这个环节.老师不妨把时间交给他们尽情展示自己的风采。
根据本课的主题,老师做适当的引导,其余的时间交给学生自由发挥,在说的过程中去提升。
英语教研活动热身方案
![英语教研活动热身方案](https://img.taocdn.com/s3/m/24f7b9652e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2bc.png)
英语教研活动热身方案热身活动在英语教研活动中扮演着非常重要的角色。
它不仅可以帮助教师和学生迅速进入学习状态,还可以提高学习效果。
下面是一份适用于英语教研活动的热身方案。
一、口语热身1. 自我介绍要求每个参与者用英语进行自我介绍,包括姓名、职务和所在学校。
这个活动可以帮助参与者熟悉彼此,并为后续的讨论做好准备。
2. 快速问答教师提出一系列问题,要求参与者快速回答。
问题可以涵盖课堂教学、学生管理等方面。
这个活动可以帮助参与者迅速进入英语思维模式,并激发他们的思考能力。
二、听力热身1. 听音辨词教师播放一段录音,要求参与者辨别出其中的单词。
可以选择一些常见的单词或者与教学主题相关的单词。
这个活动可以帮助参与者提高听力能力,并培养他们对单词的敏感度。
2. 听力填空教师播放一段录音,要求参与者根据所听到的内容填写空缺处的单词。
可以选择一些与教学主题相关的材料。
这个活动可以帮助参与者提高听力理解能力,并培养他们的笔头速度。
三、阅读热身1. 快速阅读教师提供一篇短文,要求参与者在规定的时间内快速阅读,并回答相关问题。
这个活动可以帮助参与者提高阅读速度和理解能力,并培养他们的答题技巧。
2. 阅读理解教师提供一篇较长的文章,要求参与者仔细阅读,并回答相关问题。
这个活动可以帮助参与者提高阅读理解能力,并培养他们的思维能力和分析能力。
四、写作热身1. 主题写作教师给出一个主题,要求参与者在规定的时间内写一篇短文。
可以选择一些与教学主题相关的话题。
这个活动可以帮助参与者提高写作能力,并培养他们的表达能力。
2. 互相修改参与者将自己的作文交给一位同伴,要求对方进行修改和批评。
然后再交给另一位同伴进行修改和批评。
这个活动可以帮助参与者互相学习和提高写作水平。
通过以上热身方案,英语教研活动可以更加顺利地进行。
热身活动不仅可以帮助参与者进入学习状态,还可以提高他们的学习效果。
因此,在进行英语教研活动时,不要忽视热身活动的重要性。
英语课前热身运动的六种方法
![英语课前热身运动的六种方法](https://img.taocdn.com/s3/m/40770b1f591b6bd97f192279168884868762b8e5.png)
英语课前热身运动的六种方法一、歌谣式热身小学生爱说爱唱爱动。
为此,在进入课堂后,随着动听的节奏,说唱式的歌谣,最能引起他们的兴趣。
张嘴说出了英语,活动锻炼了身体,可谓一举多得。
在学习身体各部位名称这一单元时,同学们最喜欢的歌谣就是“Head, shoulde rs, knees,toes”每次他们都兴高采烈,很快进入兴奋状态,包含着学习的激情。
在学习感觉词汇这一单元时,:“Ifyouarehappy”这首歌最恰当不过了,不仅包括了这几个基本的词汇,happy, sad , tired ,而且在他们最熟悉的旋律中动手动脚,记忆力非常牢固,达到了复习娱乐的功能,很快进入准备状态。
二、活动式热身针对小学生活泼好动的特点,有针对性地设计一些活动式的热身,效果非常明显。
如在学习球类运动这一单元时,我们准备了当堂课需要的各种球,带到课堂。
进行传球游戏,引入当堂课的词汇,认识了各种球的名称,以及扔、接的动作,自然引入了“throw,catch”的学习,而且很自然的边做边说,自然过渡到了新授的环节,自然而然,水到渠成。
三、情景式热身有时候根据教学内容的需要,我们可以提前布置教室,让学生走进教室时,大吃一惊,以为走错了地方,这就达到了目的。
如在进行服装类单元教学时,我们可以把教室布置成一个“clothesshop”,用衣架挂起五颜六色的时装,包括长短不一的各个季节的衣服,让他们随意选购。
老师可以当售货员,学生扮演顾客,练习买卖用语,还可以讨价还价,这是学生最热衷的表演。
等学生进入状态,教师自然撤出,同学间买卖如火如荼,整个商店喜气洋洋,热闹非凡。
整节课可以说没有环节,但他们高兴地学到了生活中实用的句型,感觉不到这是在上课,而是在购物。
达到了运用语言交际的目的<。
小学英语热身课教案模板
![小学英语热身课教案模板](https://img.taocdn.com/s3/m/86f34e75580102020740be1e650e52ea5518ced6.png)
【课程名称】:小学英语热身课【适用年级】:小学三年级【教学目标】:1. 通过热身活动,激发学生学习英语的兴趣,营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 培养学生的口语表达能力,提高学生的听力水平。
3. 巩固已学知识,为新课的学习做好铺垫。
【教学重难点】:1. 教学重点:学生能够积极参与热身活动,提高口语表达能力。
2. 教学难点:学生在活动中能够正确理解指令,并能做出相应的动作。
【教学准备】:1. 教学课件:包含热身活动图片、单词卡片、游戏道具等。
2. 教学录音:包含热身活动指令、歌曲等。
【教学过程】:一、导入(5分钟)1. 教师播放一首英语歌曲,让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 教师用简单的英语问候学生,与学生进行简单的互动。
二、热身活动(20分钟)1. 活动一:单词接龙- 教师出示一张单词卡片,学生说出与该单词相关的英语单词,如:“cat”→“cat”、“catnip”→“cat”。
- 活动进行一定时间后,教师可以适当提高难度,如:“cat”→“dog”→“doghouse”。
2. 活动二:动作模仿- 教师说出一个动作,如:“stand up”,学生需要立即做出相应的动作。
- 教师可以逐渐加快速度,提高学生的反应能力。
3. 活动三:猜谜语- 教师说出一个谜语,如:“四条腿,会走路,没有尾巴,会游泳。
”(答案:人)- 学生根据谜语猜测答案,并说出对应的英语单词。
4. 活动四:歌曲接龙- 教师播放一段歌曲,学生需要接唱下一句歌词。
- 教师可以引导学生尝试演唱不同的歌曲,如:“Old Macdonald Had a Farm”、“Happy Birthday to You”等。
三、总结(5分钟)1. 教师对学生的表现进行简要评价,鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 教师引导学生进入新课的学习,为新课的学习做好铺垫。
【课后反思】:1. 教师应根据学生的实际情况,调整热身活动的难度和内容。
2. 在热身活动中,教师应注重培养学生的合作意识和团队精神。
小学英语课堂热身warm-up
![小学英语课堂热身warm-up](https://img.taocdn.com/s3/m/a53afb215acfa1c7aa00ccd6.png)
小学英语课堂热身w a r m-u p文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-Warm-up:1、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4,拍拍手)two two three four,stomp your feet(2 2 3 4,跺跺脚)three two three four,nod your head,(3 2 3 4,点点头)four two three four,hands on knees.(4 2 3 4,小手放到膝盖上)2、Let’s countone two ,tie your shoe(伸出手指数数,作系鞋带状)Three four ,touch the floor(伸出手指,蹲下摸地面)Five six ,stir and mix(伸出另一只手数数,作搅拌状)Nine ten ,count again(双手反过来再数一遍)One two three four five six seven eight nine ten (一只手指,一只手指的再数一遍)3、Clap stomp snap bumpclap clap clap(拍拍手)Stomp stomp stomp(跺跺脚)Snap snap snap(打响指)Bump bump bump (打击膝盖)4、Shake your body(1)shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap(甩甩手,拍三下)Shake your hip ,pia pia pia(扭扭屁股,打三下)Shake your feet ,dong dong dong(抖抖脚,跺三下)5.Shake your body(2)Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down(胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake(摇一摇,摇一摇)Let’s turn around(转一圈)Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down(胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake(摇一摇,摇一摇)Let’s sing a song(做出唱歌的样子)6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指,变成一个牙刷的样子,在嘴边上下刷动) Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump(两只手各出示两只手指,转一下,变成一个兔子的样子,上下跳)Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha(两只手各出示三只手指,转一下,变成一个叉子的样子,上下叉动)Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow (两只手各出示四只手指,转一下,变成一个猫的样子,在嘴边划动)Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw(两只手各出示五只手指,转一下,变成一个老虎的样子,两只手举起来假装扑向孩子)7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you(依次伸左右大拇指,拱手感谢)Hello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)No no ,just so so(双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状)8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit(双手做兔耳朵学兔跳两下)red red eyes(双手OK眼前晃三下)Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit(同上)long long ears(双手兔耳朵往上伸三次)Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu(左右手交换做聆听状)Oh rabbit ,oh rabbit(同上)Short short tail(右手放臀后)Oh pia, oh pia, oh pia pia pia(轻拍屁股五下)9、WolfKnock konck knock(敲门三下)Who is it(手放耳边听)It’s mummy(捏鼻子装妈妈的声音)Open the door(双手打开门)Come in please(招手)Oh ,no(双手胸前摆手)Big bad wolf(打狼)Go out(双手推狼出去)Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me((左摆手,右摆手,双手OK眼前晃一下) Look at me ,good baby(双手OK眼前晃一下,依次伸左右手大拇指)Daddy mummy look at me(同上)Clap your hands, follow me(拍手,指自己)11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down(双手头上举晃腕,向下晃腕)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down(起立,坐下)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around(转一圈)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song(手拿话筒做唱歌状)Oh lei ,oh lei ,oh lei(双手头上晃两下)Go go go(左手叉腰,右手握拳上举三次,同时跺脚三下)12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指,下指)Show me one(双手半握拳胸前绕动后出示1)Jump up jump down(学兔上下跳)Show me two(双手半握拳胸前绕动后出示2)Look up look down(双手OK在眼前上下看)Show me three(双手半握拳胸前绕动后出示3)Stand up sit down(起立坐下)Show me four(双手半握拳胸前绕动后出示4)Hands up hands down(双手上举放下)Show me five(双手半握拳胸前绕动后出示5)One two three four five(依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头)13、up and downUp up touch your head(单手依次上举然后摸头)Down down touch your toes (单手依次向下摸脚)Up and down (双手齐上下)Touch your hips(摸屁股)Turn around(转一圈)Touch the ground(摸地)Yeah !(双手上举欢呼)14、come onCome on ,come on(单手依次招手)Join me join me(单手依次半握拳于胸前)Let’s play a ball(左手拍球状)Let’s play a ball(右手拍球状)Ok ? ok ?(双手OK晃)Yeah ! yeah ! yeah !(双手上举欢呼)15、Nod your headNod your head ,yes yes yes(点三下头)Shake your head , no no no(摇头)Raise youe hand ,one two three(举右手伸手指示1、2、3)Put down your hand, one two three(放下右手伸手指示1、2、3)Look at me ,look at him ,chua chua chua(双手OK指自己,指任一男小朋友,前伸手三下)Look at her ,chua chua chua(指任一女小朋友)Clap your hands pia pia pia(拍手三下)Very good ,ha ha ha(双手胸前绕圈,放嘴边大笑)Two big eyes chua chua chua(双手做望远镜状前伸手三下)Two big ears wu wu wu ,wu wu wu(双手放耳边倾听)One small nose ,eng eng eng (单手指鼻子,学小猪拱三下)One little mouth , bo bo bo (指嘴,啵三下)。
小学英语课堂的热身集锦
![小学英语课堂的热身集锦](https://img.taocdn.com/s3/m/9fc4a466a98271fe910ef9d8.png)
学习动作(洗脸刷牙梳头)
基础级
巩固级
We walk along to school
集体右转,根据老师的指令按列前行
边做边走时把圈拉大些
培养凝聚力活跃气氛进入课堂
启蒙班
预备级
If you are happy
老师和学生一起唱,唱一句拍一次手
别让某个孩子拉队哦
可以用于clap,happy的学习
之前让孩子站的距离远些,以免碰着。
用于学完数字后,反应能力
基础级
入门级
We’re friends
He/she says two number .
Sacula sacula we .
Sacula sacula are
Sacula sacula friends
Sacula sacula we are friends.
入门级
基础级
One--five
One one one everybody run
Two two two show your shoe
Three three three look at me
Four four four fall on the floor
Five five five jump up high.
One two three
One two three
One and two and three
One and then two and three
One and then a two and then a and three
注意每句话的连读和略读(and)
锻炼英语语调,语音的能力
新概念
进阶级
Teddy bear
小学英语课堂教学热身环节“三宜三不宜”
![小学英语课堂教学热身环节“三宜三不宜”](https://img.taocdn.com/s3/m/b0add47b8e9951e79b8927e9.png)
小学英语课堂教学热身环节“三宜三不宜”俗话说:良好的开端是成功的一半。
如何上一堂好课,一开始就把学生引进学习英语的大门,进入学好英语的氛围中,课前的”热身”则是避免不了的一个重要环节。
所谓热身,英语preparation,是准备、预备的意思。
小学英语课前的热身活动(warming-up exercises),也可以称为准备活动、导课,是教师进行教学活动最基本的一步。
热身活动指教师在一个新的教学内容和活动开始前,组织学生进行课前的心理准备和知识准备,引导学生进入学习状态的行为方式。
在小学英语教学中,对于母语是非英语的学生而言,在短时间内要将注意力集中到英语课堂上,完成语言环境的大转变实属不易。
因此,课前热身环节非常重要。
首先,有效的热身活动可以吸引学生的注意力,安定学生情绪,放松学生学习语言的紧张情绪,从而创造一个良好的英语氛围。
其次,有效的“热身环节”是与课堂教学息息相关的,是课堂教学的铺垫,是帮助学生整理原有的知识体系并使之调整到适于接受新知识状态的过程,可以使学生利用已有的认知结构展开想象,开始有意义的思维训练。
可以激发学生学习兴趣和求知欲望,从而把他们的注意力引导到指定的教学任务和程序中来。
可以说“热身”是一种融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体的教育艺术,它直接影响到整堂课的效率,是课堂教学成败的关键。
热身的方法要依据教学的任务和内容、学生的年龄特征和需求,灵活多变的加以运用。
下面笔者就根据自己多年的教学实践,谈一谈热身环节的三宜三不宜。
一、热身时间宜恰到好处,不宜过度热身环节的目的是在较短的时间里迅速集中学生的注意力,调动起学生的积极性,使他们产生期待和向往的心理,思维进入兴奋状态,自然地融进学习中。
这个时间的把握非常重要,时间太长,会分散学生的注意力;时间短了,达不到预期效果。
一般以1-2分钟适宜。
【教学案例1】某教师在执教四年级下册《is this your shirt》一课时,让学生进行时装表演。
小学英语课堂:激发兴趣的魅力魔法
![小学英语课堂:激发兴趣的魅力魔法](https://img.taocdn.com/s3/m/ae4302a8f71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27b0.png)
小学英语课堂:激发兴趣的魅力魔法随着国际化进程的推进,英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了激发学生对英语的兴趣,许多教师开始探索各种教学方法和策略。
本文将介绍一种新型小学英语课堂——激发兴趣的魅力魔法,旨在为教师提供一种有效的课堂教学模式,帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
一、精心设计课前热身课前热身是课堂教学的重要环节,通过有趣的活动可以吸引学生的注意力,激发学习兴趣。
教师可以选择歌曲、游戏、chant等形式进行热身,如教授颜色的词汇时,可以组织“找朋友”的游戏,让学生用英语找到和自己颜色相同的朋友。
通过这种方式,学生可以在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
二、创设真实语境语境对于语言学习至关重要,创设真实语境可以帮助学生更好地理解和运用英语。
教师可以利用多媒体、实物、图片等手段,将英语知识与实际生活联系起来。
例如,在教授购物相关的词汇时,教师可以准备一些实物或图片,让学生进行购物情景模拟,用英语进行交流。
这样不仅可以锻炼学生的口语能力,还能培养他们的团队协作精神。
三、采用多元教学手段传统的教学方法往往比较单一,容易使学生感到枯燥乏味。
为了激发学生对英语的兴趣,教师需要采用多元教学手段,如小组合作、角色扮演、故事创编等。
通过这些活动,学生可以积极参与课堂,发挥自己的创造力,从而更好地理解和掌握英语知识。
例如,在教授动物词汇时,教师可以组织一个动物角色扮演的活动,让学生用英语介绍自己喜欢的动物,这样不仅可以锻炼学生的口语能力,还能培养他们的自信心和表现力。
四、注重评价与反馈评价与反馈是课堂教学的重要环节,通过评价可以了解学生的学习情况,及时调整教学策略。
教师可以通过口头表扬、奖励贴纸、小组竞赛等方式给予学生积极的反馈。
同时,教师还可以引导学生进行自我评价和互相评价,让他们在评价中学习,发现自己的优点和不足,从而更好地改进和提高。
五、营造良好的学习氛围良好的学习氛围是激发学生学习兴趣的关键。
教师需要与学生建立良好的关系,关注学生的情感需求,营造一个轻松、愉快、积极向上的课堂氛围。
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小学英语课热身方法
1、One two three four
one two three four ,clap your hands (1 2 3 4,拍拍手)
two two three four,stomp your feet(2 2 3 4,跺跺脚)
three two three four,nod your head,(3 2 3 4,点点头)
four two three four,hands on knees.(4 2 3 4,小手放到膝盖上)
2、Let’s count
one two ,tie your shoe(伸出手指数数,作系鞋带状)
Three four ,touch the floor(伸出手指,蹲下摸地面)
Five six ,stir and mix(伸出另一只手数数,作搅拌状)
Nine ten ,count again(双手反过来再数一遍)
One two three four five six seven eight nine ten (一只手指,一只手指的再数一遍)
3、Clap stomp snap bump
clap clap clap(拍拍手)
Stomp stomp stomp(跺跺脚)
Snap snap snap(打响指)
Bump bump bump (打击膝盖)
4、Shake your body(1)
shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)
Shake your hands ,clap clap clap(甩甩手,拍三下)
Shake your hip ,pia pia pia(扭扭屁股,打三下)
Shake your feet ,dong dong dong(抖抖脚,跺三下)
5.Shake your body(2)
Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)
Shake shake down(胳膊和手全部向下摇摆)
Shake shake shake shake(摇一摇,摇一摇)
Let’s turn around(转一圈)
Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)
Shake shake down(胳膊和手全部向下摇摆)
Shake shake shake shake(摇一摇,摇一摇)
Let’s sing a song(做出唱歌的样子)
6、Finger play
one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指,变成一个牙刷的样子,在嘴边上下刷动)
Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump(两只手各出示两只手指,转一下,变成一个兔子的样子,上下跳)
Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha
(两只手各出示三只手指,转一下,变成一个叉子的样子,上下叉动)
Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow
(两只手各出示四只手指,转一下,变成一个猫的样子,在嘴边划动)
Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw
(两只手各出示五只手指,转一下,变成一个老虎的样子,两只手举起来假装扑向孩子)
7、Hello
Hello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)
Fine ,fine,thank thank you(依次伸左右大拇指,拱手感谢)
Hello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)
No no ,just so so(双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状)8、Oh rabbit
Oh rabbit ,oh rabbit(双手做兔耳朵学兔跳两下)
red red eyes(双手OK眼前晃三下)
Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)
Oh rabbit ,oh rabbit(同上)
long long ears(双手兔耳朵往上伸三次)
Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu(左右手交换做聆听状)
Oh rabbit ,oh rabbit(同上)
Short short tail(右手放臀后)
Oh pia, oh pia, oh pia pia pia(轻拍屁股五下)
9、Wolf
Knock konck knock(敲门三下)
Who is it(手放耳边听)
It’s mummy(捏鼻子装妈妈的声音)
Open the door(双手打开门)
Come in please(招手)
Oh ,no(双手胸前摆手)
Big bad wolf(打狼)
Go out(双手推狼出去)
Big bad wolf (打狼)
10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)
Daddy mummy ,look at me((左摆手,右摆手,双手OK眼前晃一下)
Look at me ,good baby(双手OK眼前晃一下,依次伸左右手大拇指)
Daddy mummy look at me(同上)
Clap your hands, follow me(拍手,指自己)
11、follow me
Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Hands up ,hands down(双手头上举晃腕,向下晃腕)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Stand up sit down(起立,坐下)
Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Let’ s turn around(转一圈)
Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Let’s sing a song(手拿话筒做唱歌状)
Oh lei ,oh lei ,oh lei(双手头上晃两下)
Go go go(左手叉腰,右手握拳上举三次,同时跺脚三下)12、one two three four five
Point up point down (双手食指上指,下指)
Show me one(双手半握拳胸前绕动后出示1)
Jump up jump down(学兔上下跳)
Show me two(双手半握拳胸前绕动后出示2)
Look up look down(双手OK在眼前上下看)
Show me three(双手半握拳胸前绕动后出示3)
Stand up sit down(起立坐下)
Show me four(双手半握拳胸前绕动后出示4)
Hands up hands down(双手上举放下)
Show me five(双手半握拳胸前绕动后出示5)
One two three four five(依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头)
13、up and down
Up up touch your head(单手依次上举然后摸头)
Down down touch your toes (单手依次向下摸脚)
Up and down (双手齐上下)
Touch your hips(摸屁股)
Turn around(转一圈)
Touch the ground(摸地)
Yeah !(双手上举欢呼)
14、come on
Come on ,come on(单手依次招手)
Join me join me(单手依次半握拳于胸前)
Let’s play a ball(左手拍球状)
Let’s play a ball(右手拍球状)
Ok ? ok ?(双手OK晃)
Yeah ! yeah ! yeah !(双手上举欢呼)
15、Nod your head
Nod your head ,yes yes yes(点三下头)
Shake your head , no no no(摇头)
Raise youe hand ,one two three(举右手伸手指示1、2、3)
Put down your hand, one two three(放下右手伸手指示1、2、3)
Look at me ,look at him ,chua chua chua(双手OK指自己,指任一男小朋友,前伸手三下)
Look at her ,chua chua chua(指任一女小朋友)
Clap your hands pia pia pia(拍手三下)
Very good ,ha ha ha(双手胸前绕圈,放嘴边大笑)
Two big eyes chua chua chua(双手做望远镜状前伸手三下)Two big ears wu wu wu ,wu wu wu(双手放耳边倾听)
One small nose ,eng eng eng (单手指鼻子,学小猪拱三下)One little mouth , bo bo bo (指嘴,啵三下)。