高考语文默写复习题(及答案)

高考语文默写复习题(及答案)

一、高中语文默写训练

1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》连用多个比喻,表明君子如能广泛地学习且每天省察自己,就能做到“________”,通过登高而招、顺风而呼等四组比喻,说明“________”只是善于利用外物而已。（2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“________，________”两句述说自己长年谪居荒僻之地的经历。

（3）《逍遥游》中庄子认为要实现邀游于无穷无尽的境遇,达到真正的逍遥,需要“________，________”。

（4）韩愈在《师说》中将“古之圣人”的“________”与“今之众人”的“________”作对比,指出是否尊师重道,是圣愚之别的关键所在。

（5）《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄侧愁惨的心境的句子是:“________，________。”

（6）《过零丁洋》中“________，________”两句运用比喻的修辞手法表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷。

（7）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：“________，________。”

（8）《雁门太守行》中运用比喻、夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的句子是:“________，________。”

【答案】（1）（则）知明而行无过矣；君子生非异也

（2）巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身

（3）（若夫）乘天地之正；而御六气之辩

（4）（犹且）从师而问焉；（而）耻学于师

（5）俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑

（6）山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍

（7）峰峦如聚；波涛如怒

（8）黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“知”“生”“辩”“俄”“漠”“萍”“摧”“鳞”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：⑴（则）知明而行无过矣；君子生非异也；⑵巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身；⑶（若夫）乘天地之正；而御六气之辩；⑷（犹且）从师而问焉；（而）耻学于师；

⑸俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑；⑹山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍；⑺峰峦如聚；波涛如怒；⑻黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开

【点评】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具

体的语境回顾诗句。要准确完成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。

2．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（四题任选三题）

（1）骐骥一跃，不能十步；________，________。（荀子<<劝学>>）

（2）五步一楼，十步一阁；________，________。（杜牧〈〈阿房宫赋〉〉）

（3）子曰：“三人行，必有我师焉；________，________。（〈〈论语〉〉十则）

（4）臣本布衣，躬耕于南阳， ________，________。（诸葛亮〈〈出师表〉〉）

【答案】（1）驽马十驾；功在不舍

（2）廊腰缦回；檐牙高啄

（3）择其善者而从之；其不善者而改之

（4）苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：驽马、廊腰、缦回、高啄、苟全、诸侯。

故答案为：⑴驽马十驾；功在不舍；⑵廊腰缦回；檐牙高啄；⑶择其善者而从之；其不善者而改之；⑷苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯

【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。

3．补写出下列句子中空缺的部分

（1）苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中从事物变化的角度来观察天地万物的句子是________，________。

（2）《渔家傲·秋思》中渲染西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是________，________。（3）《江城子·密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是________，________，________。

（4）陆游在《游山西村》中描摹当地风俗画卷，赞美古老乡土文化的一联是________，________。

（5）文天祥在《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的诗句是________，________。

（6）《己亥杂诗》中移情于物、以花喻人，表现无私奉献的诗句是________，________。【答案】（1）盖将自其变者而观之；则天地曾不能以一瞬

（2）塞下秋来风景异；衡阳雁去无留意

（3）会挽雕弓如满月；西北望；射天狼

（4）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存

（5）山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍

（6）落红不是无情物；化作春泥更护花

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：曾、瞬、衡阳、雁、雕、箫、简朴、絮、萍、化作。

故答案为：⑴盖将自其变者而观之；则天地曾不能以一瞬；⑵塞下秋来风景异；衡阳雁去无留意；⑶会挽雕弓如满月；西北望；射天狼；⑷箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；⑸山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍；⑹落红不是无情物；化作春泥更护花

【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

4．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中的“________，________”两句借助具体形象，运用夸张、想象的手法，侧面表现了洞箫声的悲凉幽怨。

（2）《琵琶行》中点明诗人送别友人这一事件并渲染悲凉气氛的诗句是“________，________”。

（3）《论语·泰伯》中“________”表明知识分子必须有远大的抱负和坚强的意志，而其原因是“________”。

【答案】（1）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇

（2）浔阳江头夜送客；枫叶荻花秋瑟瑟

（3）士不可以不弘毅；任重而道远

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题属情境默写，答题时需认真审题，抓住题干中关键提示信息，准确选择语句填空。另外注意重点字的写法。比如“壑”“嫠” “荻”“瑟”“弘毅”等字。

故答案为：⑴舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇；⑵浔阳江头夜送客；枫叶荻花秋瑟瑟；⑶士不可以不弘毅；任重而道远

【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）俗话说“活到老，学到老”，《劝学》中“________ ，________ ”两句，阐述了只有通