大班音乐优秀教案《小青蛙找家》
大班音乐优秀教案《小青蛙找家》
大班音乐优秀教案《小青蛙找家》
教学目标：
1. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作意识和动手能力。
教学准备：
1. CD或其他音乐播放设备
2. 青蛙面具
3. 小青蛙形状的小卡片
4. 编写好的歌词
教学过程：
引入活动：
1. 在课堂上放一支关于青蛙的音乐，并向孩子们介绍这是一支非常有趣的歌曲。
2. 和孩子们一起聆听这首歌，让他们跟着节奏摇摆身体。
歌唱活动：
1. 把青蛙面具分发给几个孩子，其他孩子坐下来观看。
2. 引导孩子们一起唱《小青蛙找家》这首歌，青蛙面具的孩子可以站起来演唱。
3. 可以播放CD或其他音乐播放设备来伴奏。
音乐实践活动：
1. 给每个孩子分发一张小青蛙形状的小卡片，让他们用油画棒或其他彩色笔自由地在卡片上涂色。
2. 引导孩子们一起合作，用这些卡片搭建一个大青蛙形状的墙贴。
评价小结：
1. 教师引导孩子们反思整个音乐活动，询问孩子们对这个活动的感受和体验。
2. 教师可以提醒孩子们今后在生活中留意听到关于青蛙的歌曲，继续培养他们的音乐
欣赏能力。
延伸活动：
1. 通过观看动画片或阅读图书，给孩子们进一步了解青蛙的习性和生活方式。
2. 在校园里进行探索活动，观察并记录青蛙的生长过程。
教学反思：
1. 教师需要保证每个孩子都有机会参与到活动中，引导孩子们合作、唱歌和动手实践。
2. 要注意孩子们的情绪和参与热情，适时进行调整，帮助孩子们享受音乐活动。
大班音乐优秀教案《小青蛙找家》
大班音乐优秀教案《小青蛙找家》小青蛙找家的歌曲是一首非常受小朋友欢迎的儿童歌曲，它不仅能够让小朋友通过歌曲了解小青蛙们的生活习性，还能够培养他们的音乐感知能力和语言表达能力。
本教案主要针对大班的幼儿设计，通过歌曲的演唱和游戏互动，让幼儿能够更好地理解歌曲的内容，并且通过身体动作和游戏参与的方式增强对音乐的感知和记忆。
以下是本教案的具体内容安排：一、总体目标通过本节课的教学活动，幼儿能够：1. 熟悉和掌握《小青蛙找家》这首歌曲的歌词和旋律；2. 了解和认识小青蛙的生活习性；3. 提高幼儿的音乐感知能力和语言表达能力；4. 培养幼儿的团队合作和表演能力。
二、准备工作1. 准备一份歌曲《小青蛙找家》的音频和歌词。
2. 准备一些小青蛙的图片或手偶。
3. 准备一些音乐游戏道具，如音乐小铃铛、有节奏的敲击器等。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）活动目的：通过热身活动熟悉和放松幼儿的身体。
活动安排：教师引导幼儿进行一些简单的身体动作，如摇头、摇手、跺脚等。
教师可以选择适当的音乐作为背景音乐来引导幼儿进行动作。
2. 歌曲欣赏（10分钟）活动目的：通过欣赏歌曲培养幼儿的音乐感知能力。
活动安排：教师播放歌曲《小青蛙找家》，并提醒幼儿仔细听歌曲的旋律和歌词。
教师在播放完整首歌曲之后再播放部分片段，让幼儿跟着唱。
教师可以边唱边示范动作，如用双手模拟小青蛙的跳跃动作。
3. 歌曲教学（20分钟）活动目的：通过歌曲教学让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
活动安排：教师给幼儿分发歌曲的歌词，并让幼儿逐句跟读。
教师播放歌曲，让幼儿跟着唱。
教师可以边唱边示范动作，如用双手模拟小青蛙的跳跃动作。
4. 游戏活动（30分钟）活动目的：通过游戏活动加深对歌曲内容和小青蛙习性的理解。
活动安排：教师将幼儿分成若干小组，每个小组代表一只小青蛙。
教师将小青蛙的图片或手偶分发给每个小组。
教师播放歌曲，在音乐的节奏下，让幼儿模仿小青蛙的跳跃动作。
教师可以结合歌曲内容，通过提问的方式来引导幼儿回答小青蛙的生活习性，如“小青蛙住在哪里？”“小青蛙喜欢吃什么？”等等。
幼儿园大班音乐优秀教案《小青蛙找家》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《小青蛙找家》含反思前言幼儿园大班的音乐课程是对幼儿园小朋友们进行音乐启蒙和音乐素养培养的关键课程。
一个好的音乐课程需要有富有趣味性、具有吸引力的教学方法，才能使得学生在快乐中获得有效的收获和提高。
在这里，我想和大家分享一下一份我认为优秀的幼儿园大班音乐教案——《小青蛙找家》。
导入教师先播放《小青蛙找家》的音乐，向学生介绍这首歌曲。
可以适当与学生互动，帮助学生理解这首歌曲表达的主题和情感。
正文第一节：课前导入1.舒展身体，放松精神，激发孩子的兴趣，让孩子们进入学习状态。
2.以游戏形式，猜测玩具的名称，让孩子们快乐学习。
例如：“这是一个房子，里面住着青蛙，是什么玩具？”3.引导孩子们探究歌曲故事的表达和情感。
第二节：学习教材1.阐释歌曲故事的背景和情境，帮助学生理解歌曲的主题。
2.教学唱歌、节奏，指导学生正确唱出歌曲，适当运用肢体语言，形象地表现歌曲的情感。
3.引导孩子们逐步加深歌曲的理解，领悟歌曲的情感，感受歌曲的美。
第三节：巩固提高1.以游戏形式，联想归纳，让孩子们掌握歌曲中的元素，如“青蛙跳、小溪流、蝴蝶飞、房子里的青蛙叫”等。
2.配合酷炫的音乐表演，激发孩子们的想象力和主动性，让孩子们跟唱跟做成全体音乐表演，提高孩子们的音乐素养和展示能力。
反思我认为，这份《小青蛙找家》的音乐教案是非常优秀的。
这份教案在幼儿园大班的音乐教育上展现了足够的趣味性、活动性和启发性。
首先，这份教案是以歌曲为主打元素进行教学，歌曲的主题、风格和情感都非常丰富，可以让孩子们更好地吸收和理解。
其次，这份教案注重课堂互动，教师与学生之间的互动能够促进合作，激发学生的学习积极性，提高孩子们的参与度和表达能力。
最后，这份教案设计了多种游戏模式，类似“猜谜、联想归纳、跟唱跟做”等，这些游戏都很好地促进了孩子们的思考、想象和表达，是较为良好的教学手段。
但是，我认为这份教案可能还可以进一步完善。
首先，我觉得教案可以在音乐表演方面更加突出，通过更生动、更具趣味性的音乐表演，来更好地引导孩子们学习和参与到音乐教育中来。
幼儿园大班音乐教案《小青蛙找家》含反思
幼儿园大班音乐教案《小青蛙找家》一、教案背景幼儿园大班音乐教学是幼儿园教育中重要的一环，要求教师针对幼儿园大班儿童的特点制定相应的教学计划，开展适宜的音乐教学活动。
本次教学的主要目的是通过《小青蛙找家》这首歌曲，帮助幼儿学会发声、节奏和合作、分享的能力。
二、教学目标1.学会正确运用音乐元素，如强弱、时值、律动等。
2.培养音乐表演能力，增强音乐欣赏能力。
3.激发幼儿爱音乐、积极参与音乐活动的兴趣。
4.通过跳荷叶、找家等游戏活动，培养幼儿的合作、分享能力。
三、教学准备1.音乐教材：《小青蛙找家》。
2.准备表演服装、动物面具、青蛙毛绒玩具等道具。
3.教室准备：音响、麦克风、指南针、地图等。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做一些音乐活动，如：歌唱、手偶戏、音乐表演等，以充分激发幼儿参与本次音乐教学的兴趣。
2.学习《小青蛙找家》1）学习歌曲歌词通过配合图片、游戏等方式，让幼儿熟悉歌曲的歌词，并加以理解。
在整个学习过程中不断加强幼儿的表现欲望，并且注意反复强调节拍和重点词汇。
2）采用角色扮演为了让幼儿能够更好地理解歌曲内容，教师将幼儿分为几个小组，每个小组都进行角色扮演，每组扮演一个角色，其中包括青蛙、树、手表等。
从而帮助幼儿深入理解歌曲，体验歌曲。
3）表演《小青蛙找家》经过角色扮演之后，幼儿应该对歌曲有了比较深刻的认识。
接下来，可以让幼儿围成一个圈，手牵手，进行集体表演。
3.游戏活动1）跳荷叶游戏将课室内地面上的蓝色座垫当做荷叶，让幼儿在座垫上跳，模仿小青蛙跳跃在荷叶之间的场面。
并加强如何模拟小青蛙跳跃的技巧让幼儿在玩的同时锻炼了协同能力和身体协调性。
2）找家游戏教师让幼儿模仿小青蛙，通过地图和指南针找到自己的家，还可以带领幼儿进行各种小队比赛，更好地培养合作、分享能力。
4.教学总结与反思通过本次幼儿园大班音乐教学活动，幼儿们对于音乐的理解和表现欲望都得到了推进，对于幼儿的音乐素养和个人修养的发展也有一定的帮助。
音乐教案-小青蛙找家
音乐教案－小青蛙找家一、教学目标1.让学生通过歌曲《小青蛙找家》的学习，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.引导学生学会关爱小动物，增强环保意识。
二、教学重点1.学习歌曲《小青蛙找家》的旋律和节奏。
2.学会歌曲中的简单舞蹈动作。
三、教学难点1.歌曲中节奏和旋律的变化。
2.舞蹈动作的协调性。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲音频。
3.小青蛙头饰。
五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示小青蛙头饰，引导学生关注小青蛙，激发学生的学习兴趣。
2.学生自由讨论：小青蛙在生活中会遇到哪些困难？我们应该如何帮助它？（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小青蛙找家》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师引导学生跟随音频学唱歌曲，注意歌曲中的节奏和旋律变化。
3.学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。
（三）学习舞蹈动作1.教师示范舞蹈动作，引导学生跟随学习。
2.学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作。
3.学生集体表演，展示学习成果。
2.学生分享学习心得，交流合作感受。
3.教师布置课后作业：回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈动作。
第二课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《小青蛙找家》的音频，引导学生回忆上节课的学习内容。
2.学生跟随音频演唱歌曲，展示学习成果。
（二）深入学习歌曲1.教师引导学生分析歌曲的节奏和旋律，理解歌曲的创作背景。
2.学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
（三）舞蹈创编1.教师引导学生根据歌曲的节奏和旋律，创编舞蹈动作。
2.学生分组练习，教师逐一指导，鼓励创新。
3.学生展示创编的舞蹈，相互评价，取长补短。
2.学生分享学习心得，交流创编感受。
3.教师布置课后作业：回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈。
第三课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《小青蛙找家》的音频，引导学生回忆前两节课的学习内容。
2.学生跟随音频演唱歌曲，展示学习成果。
（二）音乐欣赏1.教师引导学生欣赏其他关于小动物的歌曲，比较不同歌曲的风格和特点。
大班音乐教案《小青蛙找家》
5、音乐游戏《小青蛙找家》
夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。（跟音乐跳出活动室）
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
【活动准备】
1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
【活动过程】
1、练声
2、复习××、×××两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。我们一起来听一听。（播放音乐录音）提问：
幼儿教育：________
大班音乐教案《小青蛙找家》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
大班音乐教音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
（1）这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼儿回答）。
（2）欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
（3）熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
（4）拍说的部分的节奏，再集体说一说。
（5）教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱
（1）用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。（放录音）
小青蛙找家教案精选8篇
小青蛙找家教案精选8篇教师在实施教案时，要灵活应变，随时调整以适应课堂的变化，教案应根据学生的学习进度进行适时调整，以确保教学的连贯性，本店铺今天就为您带来了小青蛙找家教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
小青蛙找家教案篇1教学目标：1、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
2、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。
教学重、难点：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
2、能积极的与人配合，参与表演。
教具准备：钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片教学内容：1、有节奏的学小动物的叫声。
2、欣赏有污染的池塘图片，学会爱护环境。
3、演唱、表演《小青蛙找家》。
教学过程：一、组织教学1、听《小蜻蜓》律动进教室2、师生问好3、复习《小蜻蜓》二、节奏训练1、模仿小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）2、按节奏X X | XX X ||来念3、每组学一种小动物，并模仿小动物走路三、导入新课教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。
它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说我回不去家了！师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？1、看图片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。
）2、动手帮帮忙（让小朋友们到前面治理水塘的脏物）3、漂亮的水塘挂图（小朋友们打扫的又快又干净，小青蛙很高兴找回了家，大家学一学小青蛙愉快的叫声）（呱）四、学唱歌曲1、游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师a、我用手一指你们，你们就说一声呱b、我说几个跳字，你们就叫几声呱试一试：（师）跳――跳跳――跳跳跳（生）呱――呱呱――呱呱呱2、老师和学生互相配合完成歌曲。
《小青蛙找家》教案设计
小青蛙找家教学目标：1、能独立、自信地演唱歌曲《小青蛙找家》，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。
2、体验四分音符、八分音符这两种音符的不同长短、初步认识休止符。
3、能根据所学歌曲，随音乐创编歌词。
4、向学生进行爱护小动物、保护环境的教育。
教学重点：能独立、自信、有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》。
教学难点：体会歌曲的感情，根据所学歌曲，能创编歌词。
一、以诗入境1、课件出示《青蛙写诗》，学生诵读青蛙写诗。
2、师生问好。
3、学习青蛙的叫声。
二、学习歌曲《小青蛙找家》师：今天我们就一起来帮助小青蛙找家→出示课题《小青蛙找家》1、初步感受四分音符，在这里代表一拍，我们可以用声音跳（tiao）来帮助我们记忆。
（出示青蛙跳荷叶课件）2、认知八分音符表示半拍，半拍就是一拍的一半。
3、学习歌曲中的第二乐句，边拍边感受（出示板书）。
X X | X X | X X | X X |跳跳呱呱跳跳呱呱师生分角色练习4、（出示板书）学习歌曲中的第三乐句，边拍边感受。
X X X | X X X | X X X | X X X|1跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱分角色练习。
5、让我们再来拍一拍，读一读小青蛙跳动的节奏吧！（课件）6、学生展示第二、三乐句。
7、按节奏熟悉歌词（出示歌词）。
8、欣赏全曲，初步感受音乐。
9、学唱歌曲第一和第四乐句。
10、认识休止符，表示要停下来、休息、不唱。
师：今天这个休止符表示小青蛙，要休息一拍，让我们在音乐当中去感受它。
11、复听整首歌曲，进行处理。
师：我们尝试加情绪，带着感情跟钢琴声完整的演唱一遍吧！三、拓展活动（歌曲创编）1、师示范，为小花猫找家，学生感知“小花猫找家”。
2、分组创编，为：小狗、小鸭、大公鸡这三种小动物创编好听的歌曲，把它们送回家！3、学生汇报展示创编成果。
四、课堂小结1、通过听赏儿歌《青蛙妈妈》，教育孩子们，小蝌蚪是青蛙妈妈的孩子，千万不要抓小蝌蚪。
2、教育学生：不乱扔垃圾、保护环境、爱护小动物。
音乐《小青蛙找家》教案
音乐《小青蛙找家》教案教案标题：音乐《小青蛙找家》教案教案目标：1. 通过学习音乐《小青蛙找家》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐感知和表演能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用一段时间引起学生对音乐的兴趣。
可以播放一段轻松愉快的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 引入《小青蛙找家》这首音乐，向学生介绍音乐的主题和背景。
活动一：歌曲欣赏（10分钟）：1. 播放《小青蛙找家》的音乐录音，让学生仔细聆听。
2. 引导学生观察歌曲的节奏、旋律和情感表达。
3. 向学生提问，让他们表达对音乐的感受和理解。
活动二：歌曲学唱（15分钟）：1. 教师带领学生一起学唱《小青蛙找家》。
2. 分段教唱，先教唱歌曲的第一段，然后逐渐加入后续的段落。
3. 强调正确的发音、节奏感和音高。
活动三：舞蹈编排（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个段落的歌词。
2. 引导学生根据歌词和音乐的节奏编排相应的舞蹈动作。
3. 每个小组轮流表演自己编排的舞蹈，其他小组进行观摩和评价。
活动四：合奏表演（15分钟）：1. 将学生分成不同的乐器组，让他们选择自己喜欢的乐器。
2. 教师指导学生学习乐器演奏技巧，并分配乐谱。
3. 学生在指导下进行合奏排练，最终进行合奏表演。
总结（5分钟）：1. 教师总结今天的学习内容，强调学生的表现和进步。
2. 鼓励学生继续发展音乐兴趣，多参与音乐活动。
3. 可以播放其他音乐作品，让学生继续欣赏和学习。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 评估学生对歌曲的理解和表达能力。
3. 评估学生在舞蹈编排和合奏表演中的合作能力和团队意识。
教案拓展：1. 鼓励学生自主选择其他感兴趣的音乐作品进行学习和表演。
2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示自己的音乐才华。
3. 鼓励学生参加音乐培训班或加入学校的音乐社团，进一步提升音乐能力。
《小青蛙找家》教案（精选15篇）
《小青蛙找家》教案（精选15篇）《小青蛙找家》教案篇1活动目标1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
活动准备1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
活动过程1、练声2、复习× × 、×两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗?今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
(播放音乐录音)提问：(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。
(2)欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
(3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
(4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。
(5)教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
(放录音)(2)老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
(跟音乐跳出活动室)《小青蛙找家》教案篇2—、听音乐进教室，（学生模仿各种动物的动作），活跃课堂气氛。
（出示课件）二、新课教学：猜导入：（师）：碧绿的衣裳披身上，大大的眼睛头顶长，宽宽的嘴巴大又大，捉虫的本领真高强。
（生）：青蛙（课件）师：小朋友们真聪明，我们猜出了谜语。
现在，我们一起来模仿青蛙蹦跳的动作。
运用课件，点出课题（1）引导学生仔细观看大屏幕，教师一边富有表情地讲解：师：一群可爱的小青蛙，一蹦一跳的，它们帮助农民伯伯捉完稻田中的害虫后，正准备回家呢！这会儿，它们正在找自己的家呢！今天，我们要做的音乐游戏就是《小青蛙找家》。
出示课题。
（2）听录音范唱。
（3）聆听范唱，启发学生选择自己喜欢的方式表现音乐。
小青蛙找家音乐教案8篇
小青蛙找家音乐教案8篇小青蛙找家音乐教案篇1教学目标：1、复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现本身爱小动物，保护大自然的心情。
2、学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现美妙、抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。
重点难点：对唱曲的感受。
教学准备：录音、教学光盘。
教学过程：分步目标。
预设活动过程：个性化思考一、复习《小青蛙找家》。
二、学唱歌曲。
1、生跟音乐齐唱歌曲。
2、老师和学生接唱。
3、老师和学生一起随音乐跳起来，表现本身对小动物的酷爱。
4、班级合作：伴奏演唱舞蹈。
5、利用歌曲的曲调，启发学生“你喜爱哪一类小动物？”6、将学生分组，让学生把本身喜爱的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组创编的歌谣好。
7、反馈沟通，评出优胜小组。
三、感受。
1、听录音初步感受歌曲情绪。
2、引导学生跟录音轻轻地哼唱。
3、师范唱歌曲。
4、生跟琴演唱，师引导。
（唱的时候应柔和、抒情）5、让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
6、引导学生说说小蜻蜓的特征。
7、鼓舞学生随音乐表演，并选择好的动作全班一起来。
8、鼓舞学生本身创编动作为歌曲表演，激发学生的创编热诚。
小青蛙找家音乐教案篇2活动目标：1、感受音乐的欢快节奏并按节奏的变动拍手。
2、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
3、体验唱歌活动的欢乐及帮忙他人的幸福感。
活动准备：小青蛙图片、图谱、音乐活动过程：一、图片导入：师：小伙伴，今日老师给大家带来一位小客人出示图片（小青蛙）。
请大家先跟小青蛙打个招呼吧。
二、教学过程：1、模仿小青蛙的步行与叫声。
师：小伙伴们我们一起来学学小青蛙是如何叫的吧（呱呱），再来学学小青蛙是如何步行的。
（跳跳）2、幼儿感知歌曲。
师：今日呀，这只小青蛙给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起听听吧。
（播放歌曲）3、设置任务，帮忙小青蛙回家。
师：小伙伴你们听到了吗？歌曲中的小青蛙回家了，可老师手里这只小青蛙还没回家。
那咱们一起去帮忙小青蛙回家好不好？在帮忙小青蛙的路上有三个任务，只有完成了任务，才略帮忙小青蛙回回到家中里，你们想不想去试试？任务一：拍手打节奏（老师率领幼儿初步感知歌曲的节奏）。
幼儿园大班音乐优秀教案《小青蛙找家》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《小青蛙找家》含反思教案名称：小青蛙找家适用年龄：4—5岁教学目标：1.同学能够辨认不同的音符和音高2.同学能够唱出小青蛙找家这首歌曲3.同学能积极参加音乐游戏和表演，通过音乐表达本身的情感和想法活动一：热身活动（10分钟）老师向同学呈现不同的乐器，让同学尝试弹奏并找出其名称。
然后，老师为同学介绍“音符”和“音高”的概念，并与同学一起唱出不同音符和音高，以便更好地了解这些概念。
活动二：学习歌曲（20分钟）将唱歌引导分为三部分:1.教授歌曲歌词2.教同学唱歌曲3.分组排练表演歌曲活动三：表演歌曲（15分钟）老师将同学分组，让同学在小组内排练并表演歌曲。
每个小组在表演时需要重点突出歌曲的不同部分，如高处与低处音和节奏。
活动四：游戏时间（15分钟）为了让同学通过音乐表达本身的想法和情感，老师布置一个“音乐情景游戏”。
在游戏前，老师可以给孩子们一些词汇作为游戏的表演素材。
孩子们依据词汇表演，让同学通过音乐表达他们的情感和想法。
活动五：小结（5分钟）老师将小青蛙找家的学习过程呈现给同学，让同学反思本身在学习中的收获和不足。
同时，老师也可以共享本身的感受和教学阅历，以便更好地引导同学。
反思：通过这节课，我发觉孩子们对音乐产生了更深入的了解。
我特别欢乐看到孩子们积极参加，在音乐游戏和表演中关注和表达本身的情感和想法。
但是，在练习唱歌时，我发觉一些同学可能会失去喜好，导致他们在学习中缺乏动力。
在今后的教学过程中，我将努力改善这种情况，更好地调动同学学习音乐的积极性。
《小青蛙找家》教案及反思
《小青蛙找家》教案及反思一、教学目标1、能用轻快而有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。
2、能在音乐游戏中，积极参与，体验音乐带来的快乐，培养学生的节奏感和表现力。
3、通过歌曲的学习，让学生懂得爱护动物，保护大自然。
二、教学重难点1、教学重点（1）能用自然、轻快的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。
（2）能够准确地边唱边做模仿动作，跟着音乐有节奏地律动。
2、教学难点（1）歌曲中“跳跳”、“呱呱”等节奏的准确把握。
（2）培养学生的节奏感和表现力，引导学生在音乐中感受和体验小青蛙找家的焦急心情和找到家后的喜悦心情。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、游戏法四、教学过程1、导入新课（1）播放一段青蛙在池塘里欢快玩耍的视频，让学生观察青蛙的形态和动作。
（2）提问学生对青蛙的了解，引导学生说出青蛙的生活习性和特点。
（3）教师讲述一个关于小青蛙迷路的故事，引出本节课的歌曲《小青蛙找家》。
2、学习歌曲（1）教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）带领学生按节奏朗读歌词，帮助学生理解歌词内容。
（3）逐句教唱歌曲，让学生跟随教师的钢琴伴奏学唱。
（4）重点练习歌曲中的“跳跳”、“呱呱”等节奏，通过拍手、跺脚等方式让学生感受节奏的变化。
3、歌曲表演（1）让学生模仿小青蛙的动作，边唱边表演。
（2）分组进行表演，比一比哪一组的表演更生动、更有趣。
4、音乐游戏（1）教师将学生分成几个小组，每个小组代表一个“青蛙家庭”。
（2）在教室中设置一些“障碍物”，代表池塘中的荷叶、石头等。
（3）播放歌曲，让学生扮演小青蛙，根据音乐的节奏和歌词的内容，绕过障碍物，找到自己的“家”。
（4）游戏结束后，评选出表现优秀的小组。
5、课堂小结（1）引导学生回顾本节课学习的内容，包括歌曲的演唱和表演，以及音乐游戏的体验。
（2）教育学生要爱护动物，保护大自然，让小青蛙有一个安全、舒适的家。
6、布置作业（1）让学生回家后把歌曲唱给爸爸妈妈听。
《小青蛙找家》教案(15篇)
《小青蛙找家》教案(15篇)《小青蛙找家》教案(15篇)《小青蛙找家》教案1教学目的：l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生模拟节奏创编歌谣和歌词进展表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的得意，从小培养保护动物，保护大自然的意识。
教学重点：学唱歌曲并进展游戏和创编活动。
教学难点：1,采用不同的表现方式进展歌词编创活动。
一、学生听着《小青蛙》进入教室二,导言:同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我翻开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语) 妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。
(打一动物)答复后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？〔小蝌蚪〕。
对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜欢的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，渐渐的，小蝌蚪长成了青蛙。
有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，渐渐的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的.荷叶就可以找到家了……(课件展示FLASH)同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？2 向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。
跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱 (引导:把小青蛙想找到家的急迫心情唱出来)3 创编动作有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模拟出来?最好的奖励青蛙头饰三、学唱歌曲1 小青蛙们找到了自己的家，快乐的唱了起来，听!它们在唱什么呢?(录音机范唱)(开光盘课件,小青蛙找家)2 展示歌词，学习按节奏读歌词。
3 学唱歌曲。
4 全体学生演唱5 歌曲处理。
启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作,引导学生理解歌曲意境.逐句唱带入感情,完好演唱:小朋友们都学得很好。
让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！(电子琴伴奏)唱得真好，如今你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。
【幼儿教案】大班音乐优秀教案《小青蛙找家》
教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班音乐优秀教案《小青蛙找家》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
活动准备：
1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
活动过程：
1、练声
2、复习× × 、×× ×两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
（播放音乐录音）提问：
（1）这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼儿回答）。
（2）欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
（3）熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
（4）拍说的部分的节奏，再集体说一说。
（5）教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱
（1）用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
（放录音）
（2）老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》
夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
（跟音乐跳出活动室）。
幼儿园大班音乐优秀教案《小青蛙找家》含反思
少儿园大班音乐《小青蛙找家》含反省大班音乐《小青蛙找家》含反省合用于大班的音乐主题教课活动中间，让少儿学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢喜，学会轻盈跳跃的声音演唱歌曲，愿意参加音乐活动并体验集体活动的快乐，快来看看少儿园大班音乐优异《小青蛙找家》含反省教课设计吧。
活动目标：1、学会轻盈跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢喜。
3、愿意参加音乐活动并体验集体活动的快乐。
4、在对唱的过程中注意聆听伙伴的声音，实时接唱。
5、经过肢体律动，感觉固定拍。
活动准备：1、节奏谱、音乐录音、圈 5 个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
活动过程：1、练声2、复习×× 、×××两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗？今日小青蛙带来了一首依据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一同来听一听。
发问：这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？。
赏识歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
熟习第一乐句和随后一个乐句的歌词。
拍说的部分的节奏，再集体说一说。
教师小结：这首歌曲和我们平常学得歌曲不太同样，它是说唱联合的歌曲。
4、集体完好演唱、合作演唱用好听的声音唱出小青蛙轻盈跳跃的感觉。
老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一同来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友谈谈的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》夏季，害虫可多了，小青蛙们我们一同到野外里捉害虫吧。
教课反省《小青蛙找家》是一首情绪高兴，开朗，深受孩子们喜欢的歌曲。
歌曲塑造了小青蛙天真开朗、天真可爱的形象。
我依据少儿开朗好动的特色来设计生动、风趣的教课形式，让每位小朋友都踊跃参加、融入教课活动。
少儿模拟小青蛙的动作、声音都栩栩如生，孩子们的表演都棒极了。
由于只有当孩子在音乐游戏过程中获取快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。
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大班音乐优秀教案《小青蛙找家》
活动目标：
1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
活动准备：
1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
活动过程：
1、练声
2、复习× × 、×× ×两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
（播放音乐录音）提问：
（1）这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼儿回答）。
（2）欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
（3）熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
（4）拍说的部分的节奏，再集体说一说。
（5）教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱
（1）用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
（放录音）
（2）老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》
夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
（跟音乐跳出活动室）
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