(原创)让人物活起来细节描写突出人物精神的运用技巧
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2、阅读学生作文修改稿，说说作者在什么 地方做了升格？
3、说说修改稿中还有什么地方可以再次升 格？
习作升格
4.再次升格，尝试使用细节描写技法。 （1）学生再次阅读范文原稿及修改稿，选 择其中的片段进行细节描写升格。
（2）学生交流。
（3）展示学习细节描写片段，师生评点。
（4）阅读升格稿，取长补短。
总结归纳
方法指导
细节描写技法 ：
③发挥想象，妙用修辞。
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增 强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有 形。
方法指导
细节描写技法 ：
①仔细观察，聚焦瞬间。 ②分割动作，锤炼词语。 ③发挥想象，妙用修辞。
习作升格
1、阅读学生作文原稿，分析它的优点和存 在的不足。
习作升格
巴尔扎克说过“唯有细节,将组成作 品的价值。”细节描写是表现人物的最好 方法，可以这么说，懂得从人物的神态、 语言、动作和心理等几方面入手，学会抓 住真实、典型、生动的细节进行描写，才 能更好地展现人物精神风貌，从而让人物 鲜活起来。
布置作业
１.片段训练。（三选一） ⑴烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热 极了。 ⑵妈妈恼怒地摔门而去。 ⑶第一张金奖券的得主是个男孩，晚报头 版就印着他的大幅照片。照片上是个不大的胖 男孩。 2.升格自己的作文。 请同学们周末仔细分析自己本期的作文， 重新修改，用上细节描写的方法。
不足： 多数同学是多叙述少描写，少数同学有
加入描写但描写不当，或者过于堆砌词藻， 不能凸现人物性格特点。
要求：内容具体，抓住细节展现人物风貌；字数不少于600字。
细节描写
细节描写是对人物、景物、事件等表现对象
的细微而具体的刻画，往往能起到以小见大、画
龙点睛的作用。 人物描写
细节描写 环境描写
外貌 语言 动作 神态 心理
作文点评
①同学们补充的词语:
感动、敬佩，佩服，敬畏、尊敬、尊 重、同情，厌恶、点赞、开心、难忘……
②所写的人物：
清洁工、让座的学生、警察、医生、 老师、家人、名人、文学作品中的人物、卖 菜的老奶奶、售票员、修车师傅……
作文点评
优点： 基本能在规定的时间完成写作任务。字
数、文章结构基本能达到要求。
社会环境
自然环境
课文范例
范例1：臧克家《闻一多先生二三事》 “目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“
睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精 神；
“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了 密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现出闻一 多一丝不苟的严谨态度。
闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站 出来”这一句话，描绘了他“昂首挺胸，长须 飘飘”的从容姿态，突出闻一多大无畏的革命 精神。
课文范例
范例2： 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒
支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上 系一条长绳，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ远远地牵着，看鸟雀下来啄 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便 罩住了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
分析：这一连串动作的细节描写非常传 神，准确而生动地描写了雪地捕鸟的过程， 写出了雪后捕鸟的乐趣。
如何让人物“活”起来
——细节描写技法指导
2021-03-08
明确目标
1.了解细节描写，理解细节描写在写 作中的作用。
2.学习在写作中运用细节描写来表达 真情实感，使作文内容充实。
文题回放
生活中我们会遇到各种各样的人，有 的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感 动，有的让你叹息……
以《这样的人让我 一篇作文。
》为题，写
要求：内容具体，抓住细节展现人物 风貌；字数不少于600字。
文题回放
提示： 1.题目横线处应该填上一个能体现自己情
感态度的词语。 2.“这样的人”可以是你熟悉的人，比如
你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路 人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人， 也可以是某一类人。
3.“这样的人”应该是具有某种精神品质 ，或代表某种风气的人。要着眼于精神、品质 去描写，写出你的情感倾向。
课文范例
范例3： 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之
久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 （欧阳修《卖油翁》）
分析：作者描写了卖油翁观看陈尧咨射 箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微 颔之”，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和 心理，非常精彩。
细节描写
细节描写必须是真实的、典型的、生动的。 细节描写的作用：
⑴突出人物性格。 ⑵展开故事情节。 ⑶表现主题思想。
方法指导
细节描写技法 ：
①仔细观察，聚焦瞬间。
抓住人物，聚焦某个瞬间，从外貌、 动作、语言、神态、心理多个角度展开描 写，细腻详尽地刻画这个瞬间，真实再现 情景。
方法指导
细节描写技法 ：
②分割动作，锤炼词语。
将一个行为分割成若干动作依次进行详细 描绘，或者将一个动作，分割成若干小动作依次 进行描绘。选择恰当的词语，以期以少胜多，乃 至一字传神。
3、说说修改稿中还有什么地方可以再次升 格？
习作升格
4.再次升格，尝试使用细节描写技法。 （1）学生再次阅读范文原稿及修改稿，选 择其中的片段进行细节描写升格。
（2）学生交流。
（3）展示学习细节描写片段，师生评点。
（4）阅读升格稿，取长补短。
总结归纳
方法指导
细节描写技法 ：
③发挥想象，妙用修辞。
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增 强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有 形。
方法指导
细节描写技法 ：
①仔细观察，聚焦瞬间。 ②分割动作，锤炼词语。 ③发挥想象，妙用修辞。
习作升格
1、阅读学生作文原稿，分析它的优点和存 在的不足。
习作升格
巴尔扎克说过“唯有细节,将组成作 品的价值。”细节描写是表现人物的最好 方法，可以这么说，懂得从人物的神态、 语言、动作和心理等几方面入手，学会抓 住真实、典型、生动的细节进行描写，才 能更好地展现人物精神风貌，从而让人物 鲜活起来。
布置作业
１.片段训练。（三选一） ⑴烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热 极了。 ⑵妈妈恼怒地摔门而去。 ⑶第一张金奖券的得主是个男孩，晚报头 版就印着他的大幅照片。照片上是个不大的胖 男孩。 2.升格自己的作文。 请同学们周末仔细分析自己本期的作文， 重新修改，用上细节描写的方法。
不足： 多数同学是多叙述少描写，少数同学有
加入描写但描写不当，或者过于堆砌词藻， 不能凸现人物性格特点。
要求：内容具体，抓住细节展现人物风貌；字数不少于600字。
细节描写
细节描写是对人物、景物、事件等表现对象
的细微而具体的刻画，往往能起到以小见大、画
龙点睛的作用。 人物描写
细节描写 环境描写
外貌 语言 动作 神态 心理
作文点评
①同学们补充的词语:
感动、敬佩，佩服，敬畏、尊敬、尊 重、同情，厌恶、点赞、开心、难忘……
②所写的人物：
清洁工、让座的学生、警察、医生、 老师、家人、名人、文学作品中的人物、卖 菜的老奶奶、售票员、修车师傅……
作文点评
优点： 基本能在规定的时间完成写作任务。字
数、文章结构基本能达到要求。
社会环境
自然环境
课文范例
范例1：臧克家《闻一多先生二三事》 “目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“
睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精 神；
“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了 密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现出闻一 多一丝不苟的严谨态度。
闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站 出来”这一句话，描绘了他“昂首挺胸，长须 飘飘”的从容姿态，突出闻一多大无畏的革命 精神。
课文范例
范例2： 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒
支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上 系一条长绳，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ远远地牵着，看鸟雀下来啄 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便 罩住了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
分析：这一连串动作的细节描写非常传 神，准确而生动地描写了雪地捕鸟的过程， 写出了雪后捕鸟的乐趣。
如何让人物“活”起来
——细节描写技法指导
2021-03-08
明确目标
1.了解细节描写，理解细节描写在写 作中的作用。
2.学习在写作中运用细节描写来表达 真情实感，使作文内容充实。
文题回放
生活中我们会遇到各种各样的人，有 的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感 动，有的让你叹息……
以《这样的人让我 一篇作文。
》为题，写
要求：内容具体，抓住细节展现人物 风貌；字数不少于600字。
文题回放
提示： 1.题目横线处应该填上一个能体现自己情
感态度的词语。 2.“这样的人”可以是你熟悉的人，比如
你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路 人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人， 也可以是某一类人。
3.“这样的人”应该是具有某种精神品质 ，或代表某种风气的人。要着眼于精神、品质 去描写，写出你的情感倾向。
课文范例
范例3： 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之
久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 （欧阳修《卖油翁》）
分析：作者描写了卖油翁观看陈尧咨射 箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微 颔之”，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和 心理，非常精彩。
细节描写
细节描写必须是真实的、典型的、生动的。 细节描写的作用：
⑴突出人物性格。 ⑵展开故事情节。 ⑶表现主题思想。
方法指导
细节描写技法 ：
①仔细观察，聚焦瞬间。
抓住人物，聚焦某个瞬间，从外貌、 动作、语言、神态、心理多个角度展开描 写，细腻详尽地刻画这个瞬间，真实再现 情景。
方法指导
细节描写技法 ：
②分割动作，锤炼词语。
将一个行为分割成若干动作依次进行详细 描绘，或者将一个动作，分割成若干小动作依次 进行描绘。选择恰当的词语，以期以少胜多，乃 至一字传神。