21统计事务专业技能教学标准
统计师的技能要求和培训
统计师的技能要求和培训统计师作为一个专业领域的从业人员，需要具备一定的技能才能胜任工作。
本文将探讨统计师的技能要求以及相关的培训方式。
一、统计师的技能要求1.统计学基础知识：统计师需要熟悉统计学的基本概念、原理和方法，包括概率论、数理统计学、抽样技术等。
这些理论知识是统计师进行数据分析和处理的基础。
2.数据处理能力：统计师需要熟练掌握数据收集、整理和清洗的方法，能够对大量的数据进行处理和分析。
他们需要能够使用各种统计软件和编程语言（如R、Python等）进行数据处理和分析，以获取准确的统计结果。
3.数据分析技能：统计师需要具备数据分析的能力，包括数据可视化、推断统计学、回归分析等方法。
他们需要能够利用统计工具和模型，对数据进行解读和预测，并为决策提供合理的统计依据。
4.沟通与表达能力：统计师需要具备良好的沟通与表达能力，能够与他人有效地沟通和交流。
他们需要能够将复杂的统计概念和结果以简明易懂的方式向非专业人士解释和呈现。
5.问题解决能力：统计师需要具备良好的问题解决能力，能够独立思考和解决实际问题。
他们需要能够识别问题、制定解决方案，并在实践中及时调整和优化。
二、统计师的培训方式1.大学专业培训：统计学专业为从事统计相关工作的人提供系统的教育培训。
学生将学习统计学的基本理论和方法，同时进行大量的实践训练。
获得统计学学士学位将为从事统计师工作提供坚实的学术基础。
2.继续教育培训：在工作中，统计师可以通过参加继续教育培训来提升自己的技能。
继续教育课程通常包括新兴统计方法、数据分析工具的应用、行业领域的专业知识等内容。
通过参加这些培训，统计师可以不断更新自己的知识和技能。
3.实习和项目经验：实习和项目经验对于统计师的培训非常重要。
通过参与实际项目的数据处理和分析工作，统计师可以提升自己的实践能力，熟悉各种数据处理和统计分析工具，并了解实际问题解决的方法和流程。
4.自学和在线学习：随着互联网的发展，统计师可以通过自学和在线学习来提升自己的技能。
统计师的技能要求和能力素质
统计师的技能要求和能力素质作为统计行业的专业人士，统计师在工作中需要具备一定的技能和能力素质。
本文将就统计师的技能要求和能力素质展开讨论。
一、统计学知识和方法的熟练掌握统计学知识和方法是统计师必备的基础。
统计师需要掌握各种统计学理论、方法和模型，包括概率论、数理统计、抽样调查等。
同时，统计师还需要熟悉数据分析和处理的方法，能够灵活运用各种统计软件进行数据的整理、分析和报告撰写。
二、良好的沟通和表达能力作为统计师，与他人的沟通和表达能力是十分重要的。
统计师需要与客户、团队成员和上级进行有效的沟通，明确需求、交流方案以及解释分析结果。
同时，统计师还需要具备良好的书面表达能力，能够准确、清晰地向相关人员传达统计分析的结果和结论。
三、数据分析能力统计师需要具备优秀的数据分析能力。
他们需要能够对大量的数据进行筛选、整理和分析，提取有用的信息并对其进行解释和预测。
此外，统计师还需要具备发现数据之间的关联性和规律性的能力，能够挖掘数据背后的潜在价值，为决策提供科学依据。
四、问题解决和决策分析能力统计师在工作中常常需要解决各种问题并进行决策分析。
他们需要通过统计学方法和模型，对问题进行分析和研究，提出解决方案和决策建议。
统计师需要具备系统思维、逻辑分析和创新思维的能力，能够准确把握问题的本质，并提供有效的解决方案。
五、项目管理和团队合作能力在某些情况下，统计师可能需要参与或领导一些大型项目，因此他们需要具备项目管理和团队合作的能力。
统计师需要能够合理规划项目进度、分配资源，并与团队成员协作完成各项任务。
良好的团队合作能力和领导能力对于统计师的个人发展和团队效能至关重要。
六、持续学习和更新的能力统计学是一门不断发展和演进的学科，统计师需要具备持续学习和更新的能力。
他们需要关注最新的统计学理论、方法和技术，并学会将其应用到实际工作中。
同时，统计师还需要通过不断的学习和培训，提高自身的专业素养和技能水平。
综上所述，作为统计行业的专业人士，统计师需要具备统计学知识和方法的熟练掌握，良好的沟通和表达能力，优秀的数据分析能力，问题解决和决策分析能力，项目管理和团队合作能力，以及持续学习和更新的能力。
统计师的技能要求
统计师的技能要求统计师作为一个专业的职业，需要具备一定的技能和知识，才能胜任工作。
下面将详细介绍统计师的技能要求。
一、数理统计技能作为统计师，掌握数理统计的基本原理和方法是非常重要的。
数理统计是统计学的基础，包括概率论、数理统计等内容。
统计师需要熟练掌握统计学的基本概念、模型和常用的统计方法，能够运用统计学理论对数据进行分析和解释。
二、数据分析与处理技能数据是统计师工作的核心，因此掌握数据分析与处理技能是必不可少的。
统计师需要熟悉数据采集、清洗、整理和存储等相关技术，能够使用统计软件（如SPSS、Python等）进行数据的处理和分析。
同时，统计师还应具备数据可视化的能力，能够通过图表等方式将数据呈现给用户或决策者。
三、调查与问卷设计能力统计师通常需要进行大规模的调查和问卷设计，因此需要具备相关的能力。
统计师需要了解调查和问卷设计的基本原则和方法，能够独立设计、实施和分析调查问卷。
此外，统计师还应具备良好的沟通能力，能够与被调查者进行有效的沟通，确保数据的准确性和可信度。
四、数据解读与报告撰写能力作为统计师，需要将数据分析结果进行解读，并撰写相关的报告。
因此，统计师应具备良好的数据解读能力和报告撰写能力。
统计师需要能够清晰地表达数据的含义，将复杂的统计结果以简明易懂的方式呈现给用户或决策者。
同时，还需要具备逻辑思维和分析问题的能力，能够准确把握数据背后的关联性和趋势。
五、团队合作与领导能力统计师通常需要与团队成员合作完成工作任务，因此需要有团队合作和沟通的能力。
统计师还需要具备一定的领导能力，能够组织和协调团队成员的工作，确保工作的顺利进行。
综上所述，统计师需要具备数理统计技能、数据分析与处理技能、调查与问卷设计能力、数据解读与报告撰写能力以及团队合作与领导能力。
只有掌握了这些技能，统计师才能胜任各类统计工作，并为企事业单位提供准确的数据分析服务。
江苏省中等职业教育第一批专业技能教学标准(试行)一览表
25
汽车整车与配件营销（082800）
26
物流服务与管理（121900）
公路运输管理（082900）
27
旅游服务与管理（130200）
28
导游服务（130400）
旅游外语（130300）
共计：28个技能教学标准，适用 44个专业
18பைடு நூலகம்
网站建设与管理（090600）
19
软件与信息服务（090800）
20
会计（120100）
会计电算化（120200）
农村经济综合管理（013100）
21
统计事务（120300）
22
金融事务（120400）
23
电子商务（121100）
24
市场营销（121000）
商品经营（120700）
连锁经营与管理（120900）
通信运营服务（091600）
通信系统工程安装与维护（091700）
12
汽车制造与检修（051700）
13
汽车运用与维修（082500）
14
汽车车身修复（082600）
15
汽车美容与装潢（082700）
16
计算机网络技术（090500）
计算机应用（网络方向）（090100）
17
楼宇智能化设备安装与运行（040700）
8
机电设备安装与维修（051600）
9
太阳能与沼气技术利用（031400）
10
电子技术应用（091300）
汽车电子技术应用（051800）
医疗设备安装与维护（052600）
电子电器应用与维修（053200）
微电子技术与器件制造（053400）
统计师的技能要求
统计师的技能要求统计师作为专业领域的从业者，需要具备一定的技能和知识背景，以应对日益复杂的统计工作。
本文将介绍统计师的技能要求，包括统计学基础知识、数据分析能力、软件应用技能以及沟通和团队合作能力等方面。
1. 统计学基础知识统计学是统计师必备的基础知识。
他们需要对统计学的基本原理、概念和方法有深入的理解，并能够灵活运用于实际工作中。
具体来说，统计师需要掌握概率论、数理统计和统计推断等方面的知识，了解不同统计方法的适用性和局限性，以及统计数据的收集、处理和分析方法。
2. 数据分析能力统计师应具备良好的数据分析能力，能够从大量的数据中提取有用信息，并进行统计和分析。
他们需要熟悉各类数据分析方法和技术，包括数据采集、数据清洗、数据预处理、多元统计分析、回归分析等。
同时，统计师还需要了解数据可视化工具和技术，能够将复杂的数据呈现方式简化、直观地展示给相关利益相关方。
3. 软件应用技能在实际工作中，统计师需要熟练掌握各类统计软件和工具，以提高工作效率和准确性。
常用的统计软件包括SPSS、SAS、R、Python等，统计师需要具备至少一种或多种软件的操作技能，能够熟练地进行数据处理、分析和结果展示。
此外，统计师还应具备一定的编程能力，能够使用脚本语言进行数据处理和统计模型的构建。
4. 沟通和团队合作能力统计师在实际工作中需要与他人进行沟通和协作，因此需要具备良好的沟通和团队合作能力。
他们应能够清晰地向非专业人士解释复杂的统计概念和分析结果，提供专业的建议和解决方案。
同时，统计师还应能够与其他部门和团队进行有效合作，共同完成项目任务，并能够在团队中发挥积极的作用。
5. 综合素质除了以上技能要求，统计师还需要具备良好的逻辑思维能力、问题解决能力和学习能力。
统计师在处理复杂的数据和问题时，需要善于发现问题的本质、运用统计方法和工具进行分析，并提出有效的解决方案。
此外，统计师还应保持学习的态度，不断更新自己的知识和技能，以适应行业和技术的快速发展。
教育部统计专业教学规范（10版）[大全]
![教育部统计专业教学规范（10版）[大全]](https://img.taocdn.com/s3/m/698d0f8cd0f34693daef5ef7ba0d4a7302766cd8.png)
教育部统计专业教学规范（10版）[大全]第一篇：教育部统计专业教学规范(10版)[大全]统计学专业规范一、统计学专业教育的历史、现状及发展方向统计学是研究如何收集、整理和分析数据的科学。
现代统计学已经渗透到理、工、农、医、经济管理与各类人文社会科学领域，并由此产生许多新的交叉学科，改变了原有单一学科发展的思路，对各门科学的发展具有极大的支撑作用；反过来，这种结合又促进了统计学自身的发展。
21 世纪是信息时代，从本质上讲，信息所依赖的不只是信息处理手段的先进性，更重要的是信息收集、整理的准确性。
而准确的信息收集、整理和先进的数据分析方法离不开统计学学科的发展。
因此，统计学被称为 21 世纪最有发展前途的学科之一。
1998 年前，我国的本科教育中涉及统计学的专业主要有：设在数学学科下的“概率论与数理统计专业” 与设在经济学学科下的“统计专业”。
设在数学学科下的概率论与数理统计专业的侧重点是学习概率统计理论，不太注重统计的应用；而设在经济学学科的统计专业则侧重统计学在经济、社会和管理领域中的应用，概率统计理论方面的教育有所不足。
因而使得培养出的学生仅具有单方面的优势，不能更好地满足社会发展对统计人才的需求。
针对这种情况，1998 年教育部对原有的本科专业目录进行调整修订，在本科中设置了一级专业学科统计学，同时规定：根据各校培养目标的不同，该专业的毕业生可以授理学学位，也可以授经济学学位。
这一举措，对促进我国统计学专业的进一步改革和发展有着重要的意义，为培养同时具备统计理论基础和实际应用能力的人才搭建了一个很好的平台。
从我国目前的现状看，统计学专业的办学有两种模式：一是强调统计学所具有的共性。
这种模式主要培养学生掌握通用的统计方法和理论。
它肯定统计学的“理学性质”，按照理学类学科的特点设置课程。
二是强调各类统计学的个性，对于经济与管理统计学来说，就是强调其与经济学和管理学科的密切联系，按照经济管理类学科的特点设置课程。
统计师的必备技能与能力要求
统计师的必备技能与能力要求统计师是负责数据收集、整理、分析和解释的专业人士。
他们在各个领域中起到了至关重要的作用，为决策者提供了有力的数据支持。
为了胜任这个职位，统计师需要具备一系列的技能和能力。
本文将探讨统计师的必备技能和能力，并为有志于成为一名统计师的人提供一些建议。
一、扎实的统计学知识统计学是统计师的基本功。
统计师应该熟悉统计学的基本理论，包括概率论、数理统计、抽样理论等。
他们还应该熟悉常见的统计方法和数据分析工具。
扎实的统计学知识是统计师顺利开展工作的基础。
二、良好的数学基础统计学与数学密不可分。
统计师需要有良好的数学基础，包括数学分析、线性代数、微积分等。
这些数学知识将有助于统计师理解和应用统计模型，并在数据分析中运用数学方法。
三、熟悉统计软件和工具在现代数据分析中，统计软件和工具扮演着重要的角色。
统计师需要熟悉常用的统计软件和工具，例如SPSS、R、Python等。
他们应该掌握这些工具的基本操作和数据处理能力，以提高工作效率和数据处理的准确性。
四、良好的沟通能力统计师在工作中需要与各个部门和团队进行有效的沟通。
他们需要理解决策者的需求，并将统计结果以简明的方式呈现给非专业人士。
良好的沟通能力有助于统计师顺利完成任务，避免因沟通不畅而产生误解。
五、问题解决能力数据分析中常常会遇到各种问题和困难。
统计师需要具备解决问题的能力，包括独立思考、分析和解决复杂统计问题的能力。
他们应该能够从大量的数据中提取有用的信息，并提出解决方案。
六、具备商业意识统计师不仅仅是数据分析的专家，他们还应该具备商业意识。
他们需要理解企业的经营环境和商业模式，将数据分析与企业的发展战略相结合，为企业决策提供实际有效的建议。
七、持续学习和自我提升统计学和数据分析领域发展迅速，新的方法和技术层出不穷。
作为一名合格的统计师，持续学习和自我提升是必不可少的能力。
他们应该不断跟踪最新的研究成果和行业动态，保持对新知识的敏感性，并不断提高自己的专业水平。
统计师的技能和能力要求
统计师的技能和能力要求统计师作为一个具有重要职责的职业，要求其具备丰富的统计知识和专业技能。
对于成为一名出色的统计师，不仅需要掌握具体的技能，还需要具备一系列的能力。
本文将探讨统计师的技能和能力要求，并对其进行详细的分析和解释。
一、统计知识和技能要求1. 数据分析和处理能力：统计师需要熟悉各种统计方法，掌握数据采集和整理的技巧，能够准确分析和处理大量的数据，提取其中的关键信息。
在实际工作中，统计师需要用到各种统计软件和工具，如SPSS、Excel等。
2. 统计学基础知识：统计学是统计师必备的基础知识，包括概率论、数理统计等。
掌握这些基础知识可以帮助统计师进行科学的数据分析和推断，提高数据的可靠性和可信度。
3. 数据可视化能力：统计师需要能够将复杂的数据转化为易于理解和传达的图表和图像。
良好的数据可视化能力可以有效传递分析结果，帮助决策者更好地理解数据，做出正确的决策。
4. 编程和数据处理能力：统计师需要具备一定的编程能力，能够使用编程语言进行数据处理和统计分析。
熟练掌握编程语言如R、Python 等，可以提高分析效率和精度。
5. 统计调查和问卷设计能力：统计师需要具备设计和实施统计调查和问卷的能力。
这包括合理确定调查对象和样本规模，设计有效的问卷内容和调查问题，同时还需要熟悉调查过程中的操作和方法。
二、统计师的能力要求1. 逻辑思维和分析问题的能力：统计师需要具备较强的逻辑思维和问题分析能力，能够理解和解决复杂的统计问题。
他们需要善于发现问题、分析问题，并提供合理的解决方案。
2. 沟通和表达能力：统计师需要具备良好的沟通和表达能力，能够将复杂的统计概念和结果以简洁清晰的方式传达给非专业人士。
同时，他们还需要与团队成员和合作伙伴进行良好的沟通和合作。
3. 团队协作能力：统计师通常需要与其他专业人员一起合作完成项目，因此需要具备良好的团队协作能力。
他们需要主动地参与团队讨论，提供专业建议，并能够在团队中发挥自己的作用。
统计师的技能要求和能力素质
统计师的技能要求和能力素质统计师作为专业的数据分析人员，需要具备一定的技能和能力素质。
以下是统计师的技能要求和能力素质的论述：一、统计学专业知识作为统计师，首先需要具备扎实的统计学专业知识。
这包括对统计学基本理论、方法和应用的全面了解。
统计学专业知识是统计师进行数据分析和统计建模的基础，也是解决实际问题的前提。
二、熟练的数据处理和分析能力统计师需要具备熟练的数据处理和分析能力。
他们需要熟悉各种常用的数据分析工具和软件，如Excel、SPSS、R等，并且能够灵活运用这些工具进行数据清洗、数据整理和数据分析。
统计师需要能够识别数据中的模式和规律，并能够提取出有用的信息和结论。
三、良好的数学功底统计学作为一门应用广泛的数学学科，统计师需要具备良好的数学功底。
他们需要熟悉数理统计学、概率论等数学基础知识，并且能够灵活运用这些数学方法来解决实际问题。
统计师需要具备较强的数学思维能力和逻辑推理能力，在数据分析过程中能够运用数学工具来推导和验证模型。
四、优秀的沟通和表达能力统计师需要具备优秀的沟通和表达能力。
他们需要与团队成员、客户和其他相关部门进行有效的沟通和合作。
统计师需要能够清晰、准确地表达自己的观点和分析结果，以便于其他人理解和应用。
此外，统计师还需要具备良好的写作能力，能够撰写清晰、简洁的报告和文档。
五、问题解决和项目管理能力统计师需要具备问题解决和项目管理能力。
他们需要能够快速识别和分析问题，并提出合理的解决方案。
统计师还需要能够有效地组织和管理自己的工作，合理安排时间和资源，保证项目能够按时完成。
六、持续学习和更新知识统计学作为一门发展迅速的学科，统计师需要具备持续学习和更新知识的能力。
他们需要关注最新的统计学理论和方法，学习新的数据分析工具和技术。
统计师还需要不断提升自己的专业素养，通过参加培训和学术交流活动，与同行进行讨论和合作，提高自己的学术水平和实践能力。
七、综合素质和职业道德统计师除了以上所述的专业技能外，还需要具备综合素质和良好的职业道德。
统计师的技能要求和培训需求
统计师的技能要求和培训需求统计工作在现代社会扮演着重要的角色，而统计师作为这个领域的专业从业人员，需要具备一定的技能和接受相应的培训。
本文将探讨统计师的技能要求以及培训需求。
一、统计师的技能要求统计师作为专业从事统计工作的人员，需要掌握多项技能以完成各类数据分析和研究任务。
以下是统计师的一些核心技能要求：1. 数据分析能力：统计师需要具备较强的数据分析能力，包括清洗、整理和处理数据的能力，能够运用统计学原理和方法进行数据分析和解读。
熟练运用统计软件和编程工具如SPSS、R或Python等，能够进行数据建模和预测。
2. 统计学专业知识：统计师需要掌握统计学的基础知识，包括概率论、数理统计、统计推断等。
对于各类统计方法和技术要有深入理解，并能够根据具体需求灵活运用。
3. 专业领域知识：统计师通常需要在某个具体领域内进行统计分析，如经济统计、人口统计、医学统计等。
因此，对于所从事领域的相关知识也需要有一定的了解和研究。
4. 沟通与表达能力：统计师需要将复杂的统计结果转化为通俗易懂的表达方式，与非专业人士分享和解释统计结果。
因此，良好的沟通与表达能力是统计师必备的技能之一。
5. 问题解决能力：统计师需要善于发现和解决实际问题，并能够提供科学合理的解决方案。
他们需要能够独立思考和分析，具备解决复杂问题的能力。
二、统计师的培训需求为了满足统计师的职业发展和技能提升需求，培训是必不可少的一环。
以下是针对统计师的一些建议性培训需求：1. 统计学专业培训：对于从事统计工作的人员来说，系统学习和掌握统计学专业知识是首要的培训需求。
建议参加正规的统计学培训课程，如大学本科及以上学历、统计学专业研究生等。
2. 统计软件培训：掌握统计软件的使用是统计师必不可少的技能。
建议参加相关软件培训，如SPSS、R或Python等统计软件的课程，提高在数据处理和分析方面的能力。
3. 领域知识培训：针对从事某个具体领域统计工作的人员，参加相关领域的知识培训将对其工作效果和能力提升有积极影响。
统计师的技能要求和培训
统计师的技能要求和培训在当今数据驱动的社会中，统计师的角色变得越来越重要。
统计师是拥有专业统计知识和技能的专业人士，他们通过收集、分析和解释数据来提供有关统计学和推断的信息。
本文将探讨统计师所需的关键技能和培训途径。
一、数学和统计知识统计师作为数据分析的专家，必须对数学和统计学有深刻的理解。
他们应该掌握概率论、数理统计、抽样调查、回归分析、实验设计等相关领域的基本概念和方法。
数学和统计知识是统计师分析和解释数据的基础，也是他们有效沟通和表达统计结果的重要工具。
二、数据管理和处理能力统计师必须具备良好的数据管理和处理能力。
他们需要熟悉数据收集的方法和技术，能够设计和执行有效的数据调查，并能够处理和清洗大量的数据。
此外，统计师还应该具备使用统计软件（如SPSS、R、Python等）进行数据分析的能力，以便从海量数据中提取有用的信息。
三、数据可视化与表达能力统计师需要能够将复杂的统计结果以简单明了的方式展示给非专业人士。
因此，数据可视化和表达能力是统计师必备的技能之一。
他们需要掌握相关的数据可视化工具和技术，能够使用图表、图形和数据可视化软件将统计结果转化为易于理解和传达的形式。
四、问题解决和分析能力作为统计学的专家，统计师需要具备出色的问题解决和分析能力。
他们需要能够从复杂的数据中发现模式和关联，并提供对实际问题的解决方案。
更重要的是，统计师应该具备批判性思维和逻辑推理能力，以确保他们的分析结果是准确可靠的。
五、沟通与团队合作能力统计师通常会与非统计背景的人合作，因此良好的沟通与团队合作能力是统计师职业生涯中不可或缺的技能。
他们需要能够以简洁明了的方式向他人解释复杂的统计概念，并能有效地与团队成员合作，共同完成项目任务。
统计师的培训途径：一、学术教育获得统计学或相关专业的学士、硕士或博士学位是成为一名统计师的常见途径。
通过系统学习数学、统计学和数据分析等相关课程，学生可以获得扎实的理论基础和丰富的实践经验。
《统计实务》课程标准
《统计实务》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校会计类统计事务专业必修的一门专业核心课程，是在《会计基础》《统计技术应用》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生在建立一般统计观念的基础上，熟悉统计技术的基础知识，掌握统计工作的基本技能，提升数据采集与处理和经济统计分析的应用能力，为后续《统计分析与写作》《统计预测与决策》《数据处理与分析》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分108学时，6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合统计实务基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校会计类统计事务专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出运用统计分析软件对企业的相关数据进行分析的能力培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校会计类统计事务专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和统计员等职业岗位需求，围绕统计数据分析的关键能力，反映统计岗位工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以经济业务活动数据分析为主线，将职业岗位所需要的理论知识、专业技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。
遵循学生认知规律，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握统计实务的基础知识和基本技能，具备统计调查、整理和数1据分析的能力，养成诚实守信、严谨务实的职业品质。
1.能结合实际制作一份格式完整，切实可行，语言精练的统计调查方案。
2.能运用专业统计软件对原始数据进行系统整理，会制作相关的统计表、统计图。
3.能完成生产统计的相关岗位任务，制作仓库统计相关表格，登记仓库统计台账和报表的制作。
4.具备参与社会调查实践能力、信息收集加工能力和数据分析能力。
统计师的必备技能与能力要求
统计师的必备技能与能力要求统计师是统计领域的专业人士，他们负责收集、整理和分析各种数据，并为决策者提供准确的统计信息。
为了胜任这一职位，统计师需要具备一系列的技能和能力。
本文将探讨统计师的必备技能和能力要求。
一、统计学知识首先，统计师需要扎实的统计学知识。
他们需要了解统计学的基本原理、方法和概念，熟悉各种统计指标和推断方法。
统计师还需要掌握概率论和数理统计的知识，以及相关的数学和数据分析技能。
只有具备良好的统计学基础，统计师才能准确分析数据并提供可靠的统计信息。
二、数据处理与分析技能除了统计学知识，统计师还需要具备数据处理与分析技能。
他们需要熟练掌握数据收集、整理和清洗的方法，能够处理大量的数据并挖掘出有价值的信息。
统计师还需要精通统计软件和数据可视化工具，如SPSS、Excel、Tableau等，以便有效地分析和呈现数据。
三、问题解决与决策能力作为决策支持者，统计师需要具备问题解决与决策能力。
他们应该有敏锐的洞察力和分析能力，能够迅速发现问题并提出解决方案。
统计师还需要有批判性思维和逻辑思维，能够在复杂的情况下做出合理的决策。
四、沟通与合作能力统计师往往需要与其他部门或团队合作，因此良好的沟通与合作能力至关重要。
他们需要能够清晰地表达统计信息，向非专业人士解释复杂的数据结果。
统计师还应具备团队合作精神，能够与他人合作解决问题，并共同实现项目目标。
五、行业知识和专业素养统计师应该对所从事的行业有一定的了解和认识，掌握相关的行业知识和专业素养。
他们需要了解行业的发展趋势、政策变化和市场状况，以便更好地为决策者提供有针对性的统计建议和分析报告。
六、时效意识和工作质量最后，统计师需要有较强的时效意识和工作质量。
他们经常面临大量数据和紧迫的工作期限，需要能够高效地完成任务。
统计师还应该保持严谨的工作态度和高质量的工作成果，确保统计信息的准确性和可靠性。
综上所述，统计师的必备技能和能力要求包括扎实的统计学知识、数据处理与分析技能、问题解决与决策能力、沟通与合作能力、行业知识和专业素养，以及时效意识和工作质量。
统计师的技能要求和培训需求
统计师的技能要求和培训需求统计师是一个在现代社会中非常重要的职业。
他们负责处理和分析大量的数据，从而为企业、政府和其他组织提供决策支持。
统计师需要具备一定的专业知识和技能，以应对不断变化的需求和技术。
一、统计师的技能要求作为一名合格的统计师，必须具备以下几项核心技能：1. 数字素养：统计师需要具备扎实的统计和数学基础，能够理解和运用统计学原理和方法。
他们应该熟悉各种统计指标和数据处理工具，能够准确地收集、整理和分析数据。
2. 数据分析能力：统计师应该具备较强的数据分析能力，能够运用统计学方法和计算机技术对庞大的数据集进行深入分析。
他们需要能够发现数据中的规律和趋势，并从中提取有用的信息和结论。
3. 逻辑思维：统计师需要具备良好的逻辑思维能力，能够准确地推理和分析问题。
他们需要能够将复杂的问题分解成简单的部分，找出关键因素并建立合理的模型，从而得出准确的结论。
4. 技术娴熟：统计师需要熟练掌握统计软件和数据分析工具，如SPSS、R、Python等。
他们应该了解各种数据处理和建模技术，并能够熟练运用这些工具和技术进行数据处理和分析。
5. 沟通能力：统计师需要具备良好的沟通能力，能够将复杂的统计概念和分析结果以简单明了的方式向非专业人士解释和展示。
他们应该能够与各种不同背景和专业知识的人合作，有效地传达数据分析的结果和建议。
二、统计师的培训需求为了满足不断变化的数据分析需求，统计师需要持续地进行学习和培训。
以下是一些建议的培训需求：1. 统计学基础培训：统计师应该参加基础的统计学培训课程，以巩固和扩展他们的统计知识。
这些课程可以包括概率论、假设检验、回归分析等内容，帮助他们掌握统计学的基本原理和方法。
2. 数据分析工具培训：统计师应该学习和熟练掌握各种数据分析工具和软件，如SPSS、R、Python等。
通过参加相关的培训课程，他们可以学习这些工具的使用技巧和高级功能，提高自己的数据处理和分析能力。
3. 领域知识培训：统计师应该了解不同领域的专业知识，例如金融、医疗、市场营销等。
统计实务专业教学基本要求
高等职业教育统计实务专业教学基本要求一、专业名称:统计实务二、专业代码:620208三、招生对象:普通高中毕业生四、学制与学历:三年制，专科五、就业面向1．统计实务专业人才培养的基本服务面向统计实务专业的学生在校期间获得统计实务职业技术领域综合职业能力的基本训练以及该领域某一从业岗位（群）的专项能力培养，毕业后具有能在(外资外贸)企事业、政府（统计）、经济管理、社区、资讯公司等部门技术、服务和管理第一线从事管理、市场调查、政策咨询、数据分析等方面的工作。
2. 统计实务专业及工作岗位任务描述六、培养目标与规格1．人才培养目标培养目标定位为：培养德、智、体、美全面和谐发展与健康个性相统一，富有创新精神、实践能力和国际视野, 具有应用统计方法处理和分析社会经济问题能力的高素质的统计人才。
培养能从事市场调查、经济预测、经济信息分析和其它经济管理的高素质的技能性人才及技术应用型人才。
具有能在(外资外贸)企事业、政府（统计）、经济管理、社区、资讯公司等部门从事管理、市场调查、政策咨询、数据分析等工作的高素质的技能性人才及技术应用型人才。
2．职业技术领域专业能力要求（1）熟练掌握常用统计软件的使用；（2）具有数据采集、分析和处理等方面能力；（3）具有数据采集、分析和处理等方面能力，获取统计员从业资格证书；（4）具有设计调查问卷、书写项目报告等能力；（5）具有数据统计计算、分析的能力；（6）具有统计综合分析和辅助决策的能力；（7）熟练掌握计算机操作能力，获取计算机等级证书；（8）具有较高的英语水平，要求通过国家英语四级水平考试，能进行一定英文交流和资料查阅能力；（9）具有再学习的能力、交流与合作能力、组织能力、应用信息的能力；（10）具有较强的心理承受能力和自我管理能力；4．方法能力要求（1）独立完成岗位工作的设计建构能力；（2）具有不断钻研获取新知识、新技术能力；（3）不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；（4）借助参考资料、网络、手册等途径进行信息获取、分析与处理利用能力；（5）计算机应用基本能力；（6）语言和书面表达能力。
高等职业学校统计实务专业教学标准
高等职业学校统计实务专业教学标准专业名称统计实务专业代码620208招生对象高中阶段教育毕业生或同等学力人员学制与学历三年制，专科就业面向本专业学生毕业后主要就业面向是企事业单位、各类调查中介公司等，从事统计设计、统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理等岗位工作。
本专业初始岗位群包括：市场调查员、信息访问员与督导、调查项目策划、审核督导、统计员、信息统计与咨询员、市场咨询公司助理研究员、研究员、DP（数据处理）、企事业单位的一般管理工作。
本专业发展岗位群包括：调查项目总监、高级调查分析师调查岗位群；数据分析师、信息统计与研究员等数据处理岗位群；各类企事业单位、金融机构等信息管理岗位工作。
培养目标与规格本专业培养适应社会主义市场经济发展需要的，具有诚信、敬业的良好职业素质，具备社会经济统计理论、方法与技能，熟练运用现代计算技术和定量分析方法，对社会、经济信息进行综合分析，为决策和管理提供咨询、策划服务，在各企事业单位、政府管理部门、经济实体和各类咨询服务机构、调查公司等从事统计调查、统计信息管理、数据分析开发、应用和管理等工作，具有较强可持续发展潜力的高素质技能型统计人才。
职业证书本专业毕业生应取得的职业资格证书有调查分析师（初级）证书、调查分析师（中级）证书、统计师证书（初级）、精算师证书（初级）。
课程体系与核心课程（教学内容）一、课程体系架构及说明二、专业核心课程数理统计：本课程主要介绍假设检验、回归分析与线性模型、试验设计与方差分析等方法，通过相关内容的学习与练习，培养学生应用数理统计方法进行数据分析的能力。
计量经济方法应用：本课程主要介绍如何对经济发展规律建立和应用模型的理论和方法，通过学习与练习，培养学生应用计量经济方法研究经济发展规律的能力。
抽样技术与应用：本课程主要介绍简单随机抽样、分层抽样、整群抽样、系统抽样和多阶段抽样等一些常用抽样技术，通过学习和练习，培养学生抽样技术应用能力。
【免费下载】统计课程标准216
《经济统计分析》课程标准适用专业物流管理等修读学期第1或2学期制订时间2012.12课程代码课程学时54课程学分3课程类型B 类课程性质必修课程类别专业通识课对应职业资格证或内容统计资格证合作开发企业中石化南京工程公司执笔人刘登辉合作者张章兴审核人注：1.课程类型（单一选项）：A 类（纯理论课）/ B 类（理论＋实践）/ C 类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：专业通识课/专业核心课程（含职业拓展课）4.合作者：须是行业企业人员一、课程定位《经济统计分析》是财经大类各专业必修的一门专业核心类通识课程。
本课程的先导课程为经济数学、经济学，后续课程为财经大类各专业的专业核心课程。
从课程性质讲，它是一门搜集数据、分析数据、展示数据及解释数据，其方法的应用几乎渗透到财经大类每一个专业的方法论应用课程。
二、课程设计思路本课程根据财经大类各专业主要就业岗位的职业需要，在广泛调研和充分论证的基础上，采用典型工作任务项目化课程开发模式，遵循基于工作过程系统化和项目化教学的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习内容。
让学生通过课堂学习和现场调研实战相结合等方式，在真实或仿真的统计业务工作实践的学习情境中学习并掌握统计技能与方法，培养学生统计业务处理能力和统计工作素养。
本课程的创新点在于：以统计方法与技能的训练为主线，以统计工作过程与工作任务为学习单元设计依据，并将统计从业资格的要求融入课程学习内容，以达到夯实基础、适应专业岗位职业要求的目标要求。
三、课程学习目标本课程通过“教学做一体化”相结合的方式，采取讨论法、案例法、练习法、分组实践法等学习方法，培养学生能正确进行统计调查、整理、分析及展示数据与解释数据的基本技能与方法，准确开展企事业单位各种统计业务核算与预测分析的统计专业能力；与此同时，培养学生能正确进行统计信息查询与整理、编制统计图表、进行统计指标计算与预测分析的方法能力；培养学生善于沟通、严谨细致等社会能力。
统计师的技能和能力要求
统计师的技能和能力要求统计师是负责数据分析和统计工作的专业人士，他们在各种领域中扮演着重要的角色。
为了胜任这一职位，统计师需要掌握一系列的技能和具备相应的能力。
本文将探讨统计师的技能和能力要求。
一、数学基础与统计学知识作为从事统计工作的专业人士，统计师需要具备扎实的数学基础和广泛的统计学知识。
他们应熟悉概率论、数理统计、抽样调查、回归分析等基本概念和方法。
只有通过牢固的数学基础和全面的统计学知识，统计师才能准确地理解和解释数据，开展科学的数据分析工作。
二、数据收集与整理能力统计师需要具备良好的数据收集和整理能力。
他们应该清楚数据来源，了解各种数据采集方法，能够设计有效的问卷或样本调查，并能正确处理和整理收集到的大量数据。
统计师应具备对数据的分析精度和准确性的要求，确保数据的可靠性和有效性。
三、数据分析与解释能力统计师需要具备分析数据以及从中提取有价值信息的能力。
他们应熟悉各种统计分析方法，并能根据具体情况选取合适的分析手段。
统计师还应具备逻辑思维和推理能力，能够准确判断和解释数据背后的意义，为决策提供科学依据。
四、统计软件与编程技能随着科技的发展，统计师需要熟练掌握各种统计软件和编程技能。
例如，他们应熟悉使用SPSS、Excel、R等统计软件，能够运用这些工具进行数据处理和统计分析。
此外，统计师还应具备一定的编程技能，能够编写和修改数据分析程序，提高工作效率和准确性。
五、沟通与表达能力统计师在工作中需要与各种人群进行有效的沟通和交流。
他们应具备良好的口头和书面表达能力，能够将复杂的统计概念和结果以简洁清晰的方式向非专业人士解释和展示。
统计师还应能够理解他人的需求和问题，并能够给出合理的建议和解决方案。
六、业务知识与领域专业能力统计师在特定领域内工作时，需要了解该领域的相关业务知识和具备相应的领域专业能力。
例如，在医药领域中，统计师需要了解临床试验的设计和评估；在市场调研领域，统计师需要熟悉市场分析和消费者行为。
统计师行业的专业技能和知识要求
统计师行业的专业技能和知识要求统计师是在数据处理和分析领域中拥有专业技能和知识的专业人士。
他们负责收集、分析和解释各种数据，为企业、政府部门或其他组织提供战略和决策支持。
在成为一名合格的统计师之前，需要具备一定的专业技能和知识。
本文将探讨统计师行业的专业技能和知识要求。
1. 数理统计学数理统计学是统计师必备的基础知识。
它涵盖了统计学的基本概念、原理和方法，包括概率论、随机变量、假设检验、回归分析等。
统计师需要掌握这些理论基础，以便能够正确地理解和应用统计数据。
2. 数据采集与整理数据采集与整理是统计师工作的第一步。
他们需要搜集来自不同来源的数据，并将其整理成可用于分析的格式。
这包括数据清洗、数据转换和数据处理等工作。
统计师需要了解不同类型的数据采集方法和技术，同时具备数据整理和数据清洗的能力。
3. 数据分析和建模数据分析和建模是统计师的核心技能之一。
他们需要运用各种统计方法和模型，对数据进行分析和建模，以发现数据背后的规律和趋势，并提供决策支持。
统计师需要掌握统计软件和编程语言，如R、Python 和SQL等，以便能够进行高效的数据分析和建模工作。
4. 数据可视化数据可视化是统计师向非专业人士传达统计信息的重要方式。
他们需要使用图表、图形和其他可视化工具，将复杂的数据呈现成易于理解和解释的形式。
统计师需要具备良好的数据可视化技巧，以便能够有效地传达数据分析结果。
5. 领域知识统计师在特定领域中的专业知识也非常重要。
他们需要对所从事的行业或领域有一定的了解，以便能够更好地理解数据的背景和含义。
例如，一名金融领域的统计师需要了解金融市场和金融产品的基本知识，以便能够进行有效的风险分析和投资决策。
6. 沟通与解释能力统计师需要具备良好的沟通和解释能力。
他们需要将复杂的统计术语和概念以简单明了的方式传达给非专业人士，并解释数据分析结果的含义和影响。
统计师还需要具备良好的写作和报告能力，以便能够准确地记录和呈现统计分析过程。
统计事务专业指导性人才培养方案
统计事务专业指导性人才培养方案事务专业指导性人才培养方案目前已经成为高等教育发展的一个重要环节，这是因为事务管理作为一门专业，对社会治理和企业管理起着重要的作用。
因此，如何培养出具有指导性的事务管理人才，已经成为各高校事务管理专业的重要任务。
一、培养目标1.了解国家法律法规，建立正确的法律意识和法治观念；2.具备扎实的基础理论知识和专业技能；3.掌握现代信息化技术和管理工具，能够熟练使用相关软件；4.具备较强的分析问题和解决问题的能力，善于组织和协调；5.具有较强的沟通能力和团队合作精神，能够有效地与各方合作。
二、培养内容1.基础理论课程：包括政治经济学、管理学、法学基础、组织行为学等基础知识，为学生提供坚实的理论基础；2.专业课程：主要包括事务管理、公共关系学、人力资源管理、商务谈判等专业课程，使学生掌握事务管理的核心知识和技能；3.实践教学：通过实践教学，使学生能够将所学的理论知识应用到实际工作中，提高解决问题的实际能力；4.专业培训：学生在校期间可以参加各种专业培训班，提高专业素质和技能；5.师资建设：加强师资队伍建设，引进优秀的教师和行业专家，为学生提供更好的教学资源；6.毕业实习：每位学生必须完成一定的毕业实习任务，锻炼实践能力，并提供就业机会。
三、培养模式1.理论与实践相结合：课堂教学与实践教学相结合，通过案例分析、模拟演练等方式，使学生能够将所学的理论知识应用到实际工作中；2.学院与企业合作：与企事业单位合作，提供实习和就业机会，以实际工作为基础，培养学生实际操作能力；3.课程设计：根据学生的不同需求，设计个性化的课程，提高学习的针对性和有效性；4.导师制度：为每位学生分配一名导师，进行个性化的指导，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高学习效果；。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏省中等职业教育统计事务专业技能教学标准（试行）一、制定依据本标准依据《中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）》，结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。
二、适用专业本标准适用于中等职业教育统计事务专业（专业代码：120300）。
三、教学目标中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起作基础性作用。
按照企业对多层次统计事务专业人才的需求，以及制度变迁和信息技术发展对统计工作的新要求，中等职业教育统计事务专业技能教学着眼于日常统计业务处理，以统计各环节的基本技能培养为主，通过有针对性的技能教学，使学生具有胜任本专业相关岗位工作的技能水平和职业素养，为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育后技能继续提升奠定良好基础。
具体教学目标为：1.了解统计行业工作岗位的职业环境和能力特点，熟悉统计行业规范和职业岗位标准，关注统计领域发展新趋势和变革新动向。
2.能熟练运用统计事务专业所需要的计算工具，掌握统计人员应具备的基本技能；初步具备利用Excel进行统计和电算化会计处理企业基本经济业务的能力。
3.了解企业文化，熟悉职场环境，能完成收银、市场调查、统计咨询与服务等岗位的业务处理，初步具备一定的统计职业判断能力。
4.遵循“忠诚统计，乐于奉献；实事求是，不出假数；依法统计，严守秘密；公正透明，服务社会”的统计职业道德规范，养成严谨、认真、细致的工作习惯。
四、教学内容与要求以学生综合职业能力发展为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能学习的通用性、专业性、发展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、岗位实践三个部分。
（一）技能教学要求1.通用技能序号技能学习领域主要教学内容与要求1 统计基本技能（1）能规范、美观、流畅地书写阿拉伯数字、大写数字；（2）会熟练使用计算器上的统计功能，进行运算；（3）会珠算加、减、乘、除，达到国家珠算技术普通五级标准；（4）会使用常用统计软件，包括：SAS、SPSS、Excel、S-plus、Minitab、Statistica、Eviews等；（5）会创建Excel电子表格；（6）会使用统计信息数据库。
2 统计实务（1）会设计与管理统计调查；（2）会制作统计调查表；（3）会制定统计调查方案；（4）会统计分组方法；（5）会合理汇总统计资料；（6）会计算各种平均资料；（7）会计算标志变异指标；（8）会计算现象发展的水平指标和速度指标；（9）会现象变动的趋势分析；（10）会现象总量的因素分析；（11）会计算抽样误差；（12）会区间估计方法；（13）会统计分析的基本方法；（14）会分析判断统计调查设计在提高统计数据质量中的作用；（15）会分析判断调查设计的主要内容和方法，对提高统计数据质量的作用；（16）会分析判断各种统计调查方法的优缺点，判断在统计实际工作中的应用范围和作用；（17）会根据现行统计数据管理与发布制度，分析判断其对提高统计数据生产透明度的作用；（18）会根据现有统计标准和分类，分析这些统计标准和分类之间的相互关系，并在统计和国民经济核算中学会正确使用；（19）会分析投入产出表的平衡关系及其与国内生产总值核算的关系；（20）会编制投入产出表，判断其存在的主要问题；（21）会分析资金流量表的平衡关系；（22）会分析国内生产总值、国民总收入、国民可支配总收入之间的关系；（23）会分析居民总收入、居民可支配收入的关系；（24）会应用资金流量表进行经济分析；（25）会根据城乡住户调查和价格统计的目的和主要内容，计算主要统计指标，判断指标关系。
3 会计电算化（1）会创建账套；（2）会设置和修改账套相关信息；（3）会备份和恢复账套数据；（4）会增加、减少操作员及设置权限；（5）会设置编码方案，包括编码级次、各级编码长度及其含义；（6）会设置系统公用基础信息，包括部门档案、职员信息、客户信息、供应商信息和项目信息；（7）会设置收付结算方式，包括编码和名称；（8）会设置凭证类别；（9）会设置会计科目，包括指定科目、增加、修改、删除科目、确定科目属性；会设置往来科目为受控科目，且选择受控为空；（10）会初始化设置固定资产模块，包括设置控制参数、设置基础信息、录入原始卡片；（11）会进行固定资产增加、减少、变动处理与生成记账凭证；（12）会固定资产模块结账；（13）会初始化设置工资模块，包括设置基础信息，录入工资基础数据；（14）会设置工资项目的计算公式；（15）会录入工资数据并计算汇总；（16）会设置工资分摊公式与生成凭证；（17）会工资模块结账；（18）会初始化设置总账模块，包括设置控制参数，录入科目初始数据；（19）会根据文字信息（或原始凭证）录入企业基本经济业务的通用记账凭证；（20）能对记账凭证进行修改、作废与冲销；（21）会完成自动转账凭证的设置与生成；（22）根据权限，能进行记账凭证的查询、审核、记账和对账；（23）会总账模块的期末结账、账簿查询及输出；（24）会设计资产负债表、利润表格式；（25）会设置资产负债表、利润表的报表公式；（26）会生成、保存和输出资产负债表、利润表；（27）会利用报表模板或自定义生成报表。
4 统计事务处理（1）会拟订年度统计工作计划；（2）会建立人、财、物、产、供、销及财务或业务核算等方面的统计原始记录；（3）会建立统计台账；（4）能按时登记台账，做到台账齐全，账账相符；（5）会搜集、整理、提供统计资料；（6）会指导和审核企业生产统计工作，健全原始记录和统计台账；（7）会编制单位统计报表；（8）会对企业的生产和经营情况进行统计分析。
2. 专项技能序号技能学习领域主要教学内容与要求1 Excel在统计中（1）会排序、筛选、分类汇总数据；的应用（2）会添加工作表批注；（3）会建立工资工作簿；（4）会定义工资计算公式；（5）会输入固定工资数据；（6）会编辑变动工资数据；（7）会排序工资数据；（8）会自动筛选工资数据；（9）会高级筛选工资数据；（10）会分类汇总工资数据；（11）会编制工资数据透视表；（12）会统计分组；（13）会编制单项数列；（14）会编制组距数列；（15）会生成次数统计表；（16）会创建Excel图表；（17）会编辑、修饰图表；（18）会打印输出图表；（19）会计算均值、调和均值、几何平均数、众数、中位数、极差、平均差、标准差、变异系数；（20）会随机抽样；（21）会不重复随机抽样；（22）会抽样估计；（23）会计算综合指数、算术平均数指数、调和平均数指数、平均指标指数；（24）会计算增长量、发展速度和增长速度；（25）会计算时间数列的动态平均指标；（26）会分析长期趋势；（27）会测定季节变动趋势；（28）会计算相关系数；（29）会建立回归直线方程。
2 市场调查实务（1）会制订市场调研人员岗位职责；（2）会招聘市场调查人员；（3）会培训市场调查人员；（4）能确定调查目的和内容；（5）会选择调查对象及方法；（6）会合理安排调查日程；（7）会编制调查经费预算；（8）会撰写市场调查方案；（9）会设计调查问卷；（10）会使用抽样调查法；（11）会使用文案调查法；（12）会使用访谈调查法；（13）会使用观察调查法；（14）会使用实验调查法；（15）会使用网络调查法；（16）会整理调查数据；（17）会录入调查数据；（18）会分析调查数据；（19）会撰写调查报告。
3 制造业统计（1）会归集、分析和上报生产系统数据；（2）会及时登记、整理生产统计资料；（3）会归档、编制投入产出报表和生产计时/计件工资报表；（4）会统计销售数量；（5）会统计销售收入；（6）会统计企业拥有设备的数量及其变动情况；（7）会统计设备的使用情况；（8）会统计设备的故障率；（9）会统计设备的运转、消耗情况；（10）会整理并积累使用设备各项数据；（11）会统计设备维修情况；（12）会统计企业经济效益；（13）会统计企业质量管理数据；（14）会设计与实施市场调查。
（二）岗位实践序号岗位岗位实践内容与要求1 收银（1）了解统计、会计等相关法律法规制度，熟悉统计基础工作规范，培养法律意识、规范意识、客观意识、公正意识和安全风险意识；（2）会使用现金、信用卡、签单、挂账等结账程序；（3）会识别现钞的鉴伪技术；（4）会核对现金的实存数和账存数。
2 市场调查（1）能根据市场调查计划，提出调查组织方案；（2）会按调查组织方案实施调查工作，并取得准确的市场信息。
（3）会整理取得的市场信息并形成市场信息报告书；（4）会分析市场信息，找出潜在客户，进行专项调查；（5）会拟订市场开发方案；（6）会选择统计咨询对象。
3 统计咨询服务（1）会主动收集统计信息；（2）会深入分析统计数据；（3）会使用同一指标口径对外提供统计咨询服务；（4）能遵守保密原则对外提供统计咨询服务。
五、实施条件1.师资条件（1）根据本技能教学需要，建设专兼结合、互聘共用的具有统计中级以上职称的技能教学师资队伍。
（2）从事技能教学的专任专业教师，具有一定的企业实践经验，具有较高的技能水平，具有较强的工作责任心和敬业精神，能够将统计岗位典型工作任务转化成技能教学内容，能依据岗位技能需求编写教学课例和训练教材；具有先进的教学理念，会用恰当的教学策略、教学方式，开展技能教学工作。
（3）兼职教师应具有统计中级以上职称，在统计行业领域享有良好声誉，具有良好的职业道德和丰富的实践经验，热心统计教育，具有较强的统计实践指导能力。
2.设备与场地（1）结合本标准中技能教学内容与要求，配齐配足电脑、多媒体、专业服务器等常规实训设备，依据高仿真性、先进性、实用性的原则，配备相应统计仿真教学软件，建设集教学与评价一体的多功能综合实训平台。
（2）建有校企合作的统计实训实习场所，建有包括专业认知、统计基本技能、应用统计实训室、统计事务处理等多重功能的实训场地。
合理分配教学工位，提高生均设备台（套）数和设备利用率。
（3）各实训实习场所创设仿真的统计工作环境，注重体现“专业服务，客户至上”的统计人员文化氛围，引入现代企业运行机制，使学生得到近似于实际工作场所的锻炼，体现功能协同效应。
六、实施建议1.教学建议(1)教学安排按照统分结合、分步实施的原则，依据本专业人才培养方案中的专业技能课程进程安排，对技能教学内容进行统筹考虑，编制贯通衔接、技能递进的由技能教学点转化而成的教学任务，嵌入到相关课程中实施。
本标准中通用技能的技能内容和要求应得到全部落实，专项技能教学应根据学校开设专业方向选择性完成，通用技能和专项技能在前5学期完成并达到教学要求，岗位技能教学原则上在第5-6学期完成并达到教学要求。