装在套子里的人ppt

1. 展示人要及 时到位，不浪 费时间。 2.书面展示要 在规定区域， 书写规范认真。 3.非展示同学 讨论完毕，根 据讨论结果， 整理思路，消 化吸收。
合作探究，激情投入
探究点一：分析人物形象及主题 （2） 8、自读与讨论最后两段 学生个别朗读最后两段，学生画下关键语句，并 思考其含义。 提问： （1）别里科夫死后，大家有什么反应？ （2）但为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子 了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？ 9、讨论小说塑造这个人物的意义何在？ 10、我们生活中是否也有装在套子中的人？
2、非点评同学要认真听讲，随时大胆质疑， 并按要求在规定位置做好笔记。
合作探究，激情投入
探究点二：探究写作手法
1、请同学结合课文中的实例来讨论讽刺手法的运用。 2、请同学结合课文中的实例来讨论细节描写的运用。 【讨论要求】
（1）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中 讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。 （2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错 题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 （3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。
展示点评
展示内容 展示组 展示位置 点评
展示要求：
1. 展示人要及 探究8 六、三组 1组 时到位，不浪 费时间。 探究9 八、四组 2组 2.书面展示要 5组 探究10 九、七组 在规定区域， 书写规范认真。 点评要求： 3.非展示同学 1、点评者要先陈述自己观点，可用不同 讨论完毕，根 颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然 后对展示内容进行评价。表情要自然大方， 据讨论结果， 面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰， 整理思路，消 要有激情。 化吸收。
温馨提示
课前准备： 课本、导学案、典型题本 释放你的激情：速读课文，身临其境。 课堂目标：激情高效
惜 时 高 效
全 力 以 赴
导学案批阅情况反馈
组别 得星 优秀个人
优缺点：
优点：
1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 9组
缺点：
情节整理

一、介绍别里科夫及其套子（1-5） 序幕： 套己 二、别里科夫的恋爱 （6—37） 开端：怂恿（6—7） 发展：漫画、骑车（8—17） 套人 高潮：争吵（18—36） 结局：失败（37） 三、别里克科夫之死（38—40） 尾声 套死
【讨论要求】 （1）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力 争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。 （2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未 解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 （3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。
展示点评
展示内容 展示组 展示位置 点评


学习目标
1、合作探究，正确认识别里科夫的人物形 象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动 与黑暗。 2、 学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描 写的运用。 3、 准确深入地把握小说主题，并联系实际 扩展其丰富的内涵。
合作探究，激情投入
探究点一：分析人物形象及主题 （1）
1、谈谈你眼中的别里克科夫？ 2、小说怎样塑造这个人物？ 3、这些套子对他有什么影响？ 4、全城的人又为什么都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为 什么他能管制全城呢？ 5、别里克科夫最后的结局怎样？ 6、小说通过怎样的矛盾冲突来展示他的悲剧？ 7、这件婚事成了吗，为什么？
2、非点评同学要认真听讲，随时大胆质疑， 并按要求在规定位置做好笔记。
迁移训练 （一）写一个片段，用夸张的手法描写一 个人物，以突显其性格，200字左右
展示点评
课堂评价
学科班长： 1.总结强调学习内容及收获 2.评出优秀小组和个人
课后及时整理巩固，重点题目整理在 典型题本
探究1.2 一、三组 6组
展示要求：
探究3.4
探究5.6
二、四组
五、七组
ห้องสมุดไป่ตู้8组
9组
7抢答
抢答
点评要求：
1、点评者要先陈述自己观点，可用不同颜 色笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对 展示内容进行评价。表情要自然大方，面向 全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有 激情。 2、非点评同学要认真听讲，随时大胆质疑， 并按要求在规定位置做好笔记。
展示点评
展示内容 展示组 展示位置 点评
展示要求：
1. 展示人要及 时到位，不浪 探究1 一、三、五组 7、9组 费时间。 6、8组 探究2 二、四组 2.书面展示要 在规定区域， 书写规范认真。 点评要求： 3.非展示同学 1、点评者要先陈述自己观点，可用不同 讨论完毕，根 颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然 后对展示内容进行评价。表情要自然大方， 据讨论结果， 面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰， 整理思路，消 要有激情。 化吸收。