《只有一个地球》公开课课件
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《只有一个地球》优秀课件
土壤污染
重金属、农药残留等污染物对土壤 造成污染。
物种灭绝
生态系统破坏
人类活动破坏自然生态系 统，导致生物多样性减少 。
过度捕捞和狩猎
过度捕捞和狩猎导致一些 物种数量急剧减少或灭绝 。
入侵物种
外来入侵物种破坏当地生 态平衡，威胁本地物种生 存。
04
保护地球的行动
国际合作与政策
全球气候协议
国际社会应加强合作，制定和执行全球气候协议，共同应对气候 变化挑战。
跨国政策协调
国际组织应发挥桥梁作用，促进各国政策协调，共同推动可持续发 展。
国际援助与技术转移
发达国家应向发展中国家提供技术和资金支持，帮助其实现绿色发 展。
个人行动与生活方式改变
耗和碳排放。
绿色出行
鼓励采用公共交通、骑行或步行等低碳出行方式，减少私家车使 用。
《只有一个地球》优秀课件
汇报人： 2024-01-07
目录
• 引言 • 地球的独特性 • 地球面临的挑战 • 保护地球的行动 • 结语
01
引言
主题介绍
地球是我们唯一的家园
强调地球对人类的重要性，以及人类与地球的紧密关系。
地球面临的挑战
介绍当前地球所面临的环境问题，如气候变化、资源枯竭等 。
课程目标
地球的自然资源
自然资源的重要性
地球上的自然资源为人类提供了 生产和生活所需的能源、矿产、 水、土地等，对人类社会的发展 起到了至关重要的作用。
自然资源的有限性
虽然地球的自然资源丰富，但并 非无穷无尽，过度开发和不合理 利用会导致资源枯竭和环境破坏 。
03
地球面临的挑战
气候变化
01
02
03
温室气体排放
重金属、农药残留等污染物对土壤 造成污染。
物种灭绝
生态系统破坏
人类活动破坏自然生态系 统，导致生物多样性减少 。
过度捕捞和狩猎
过度捕捞和狩猎导致一些 物种数量急剧减少或灭绝 。
入侵物种
外来入侵物种破坏当地生 态平衡，威胁本地物种生 存。
04
保护地球的行动
国际合作与政策
全球气候协议
国际社会应加强合作，制定和执行全球气候协议，共同应对气候 变化挑战。
跨国政策协调
国际组织应发挥桥梁作用，促进各国政策协调，共同推动可持续发 展。
国际援助与技术转移
发达国家应向发展中国家提供技术和资金支持，帮助其实现绿色发 展。
个人行动与生活方式改变
耗和碳排放。
绿色出行
鼓励采用公共交通、骑行或步行等低碳出行方式，减少私家车使 用。
《只有一个地球》优秀课件
汇报人： 2024-01-07
目录
• 引言 • 地球的独特性 • 地球面临的挑战 • 保护地球的行动 • 结语
01
引言
主题介绍
地球是我们唯一的家园
强调地球对人类的重要性，以及人类与地球的紧密关系。
地球面临的挑战
介绍当前地球所面临的环境问题，如气候变化、资源枯竭等 。
课程目标
地球的自然资源
自然资源的重要性
地球上的自然资源为人类提供了 生产和生活所需的能源、矿产、 水、土地等，对人类社会的发展 起到了至关重要的作用。
自然资源的有限性
虽然地球的自然资源丰富，但并 非无穷无尽，过度开发和不合理 利用会导致资源枯竭和环境破坏 。
03
地球面临的挑战
气候变化
01
02
03
温室气体排放
公开课《只有一个地球》课件.ppt
板书（画花草蝴蝶） 可爱 美丽 无私 易破碎 本来 至少 别无去处 科学 严谨
课前游戏 将两个看似无关的词语，通过联想产生联系。 衣服 地球 汽 一 个 地 球
我们这个地球太 同时又太容
了， 了！
小组学习要求：
就你们感兴趣的问 题，进行讨论，并选出 本次汇报解说员和补充 员。
学会倾听
古希腊先哲苏格拉底曾经说过： “上天赐给我们两只耳朵两只眼睛，但 是只有一张口，是为了使我们更多地看， 更多地倾听。”
映入眼帘的是一个晶莹的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝 色纱衣。
地球，这位人类的母亲，这个生 命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼 可亲。
水资源
句式练习 本来-----但是------不但------还
每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气 至少有800人因为空气的污染而死亡。 每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着保护地球的臭氧层。 每天，地球上至少有1500人死于引用不洁净 水造成的疾病，其中大部分是儿童。 每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里 每天，地球上有160多平方公里的土地成为 不毛之地。 每天，地球上有55000公顷的森林被毁掉。 每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。
只 有 一 个 地 球
• 100年前：每四年灭 绝一种动物。 • 80年前：每一年灭 绝一种动物。 • 现在：每13分钟灭 绝一种动物。
科学家已经证明，至少在 以地球为中心的40万亿千 米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。
小练笔 地球母亲已经不堪重负，如 果你是地球，你想对人类说 些什么呢？
是啊，只有一个地球，如果人类继续无节制地破坏地 球，那么这些（这板书画）鸟语花香，碧海蓝天就会 变成雾霾洪水，沙尘暴海啸（同时擦掉画） 请记住 （齐读）只有一个地球 只有一个地球ni'a
课前游戏 将两个看似无关的词语，通过联想产生联系。 衣服 地球 汽 一 个 地 球
我们这个地球太 同时又太容
了， 了！
小组学习要求：
就你们感兴趣的问 题，进行讨论，并选出 本次汇报解说员和补充 员。
学会倾听
古希腊先哲苏格拉底曾经说过： “上天赐给我们两只耳朵两只眼睛，但 是只有一张口，是为了使我们更多地看， 更多地倾听。”
映入眼帘的是一个晶莹的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝 色纱衣。
地球，这位人类的母亲，这个生 命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼 可亲。
水资源
句式练习 本来-----但是------不但------还
每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气 至少有800人因为空气的污染而死亡。 每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着保护地球的臭氧层。 每天，地球上至少有1500人死于引用不洁净 水造成的疾病，其中大部分是儿童。 每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里 每天，地球上有160多平方公里的土地成为 不毛之地。 每天，地球上有55000公顷的森林被毁掉。 每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。
只 有 一 个 地 球
• 100年前：每四年灭 绝一种动物。 • 80年前：每一年灭 绝一种动物。 • 现在：每13分钟灭 绝一种动物。
科学家已经证明，至少在 以地球为中心的40万亿千 米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。
小练笔 地球母亲已经不堪重负，如 果你是地球，你想对人类说 些什么呢？
是啊，只有一个地球，如果人类继续无节制地破坏地 球，那么这些（这板书画）鸟语花香，碧海蓝天就会 变成雾霾洪水，沙尘暴海啸（同时擦掉画） 请记住 （齐读）只有一个地球 只有一个地球ni'a
《只有一个地球》公开课课件
共同保护生物多样 性：各国共同保护 生物多样性，加强 国际合作，共同应 对全球生物多样性 问题。
政府在环保中的责任与担当
制定环保政策： 政府需要制定 严格的环保法 规和政策，以 保护环境和生
态系统。
提供环保资金： 政府需要提供 足够的资金支 持环保项目和 环保技术的研
发。
加强环保监管： 政府需要加强 对企业和个人 的环保监管， 确保环保法规 得到有效执行。
工业发展对地球的影响
环境污染：工业生产过程中产生的废气、废水、废渣等对环境造成污染 资源消耗：工业生产需要大量的能源和资源，导致资源短缺和能源危机 生态破坏：工业生产过程中对自然生态系统的破坏，如森林砍伐、土地退化等 气候变化：工业生产过程中产生的温室气体排放，导致全球气候变化，影响地球生态
资源保护：保护自然资源， 防止过度开发和污染
节能减排的必要性
地球资源有限：地球资源有限，过度消耗会导致资源枯竭 环境污染：过度消耗资源会导致环境污染，影响人类健康 气候变化：过度消耗资源会导致气候变化，影响生态系统平衡 社会可持续发展：节能减排是实现社会可持续发展的重要途径
可持续发展的实现途径
节约资源：减少浪费，提高资源利用率 循环利用：推广循环经济，实现资源的多次利用 绿色能源：发展清洁能源，减少对化石能源的依赖 生态保护：保护生态环境，领域的应用前景
清洁能源：太阳 能、风能、水能 等可再生能源的 广泛应用
绿色建筑：节能、 环保、可持续的 建筑设计
智能交通：自动 驾驶、共享出行 等减少交通拥堵 和污染
循环经济：废物 回收、资源再利 用，实现经济与 环境的双赢
全球环保事业的未来发展方向
绿色能源：大力发展太 阳能、风能等可再生能 源，减少对化石能源的 依赖
部编版六年级语文上册第19课只有一个地球课件(共34张PPT)
｛ 自然资源
矿物资源
（不可再生）
水资源、森林资 源、生物资源、
（可以再生）
大气资源
（4） 人类所需要的水资源、森林资源、生物资源 、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类 做贡献的。但是，因为人类随便损坏自然资源， 不顾后果的滥用化学药品，不但使他们不能再生 ，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了 严重的威胁。
（9）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无 去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很 难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球， 保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的 子孙后代吧！
第四部分：（8、9自然段）
人类应该精心保护地球，保护地球的生态 环境。
• 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
重点句解析
“本来”一词说明了什么？
• “本来”一词准确地点明了可再生资源已遭受破 坏，强调了自然资源的可再生性，突出了现在的 不可再生性，体现了说明文的科学性、严谨性。 同时再一次证明了自然资源的有限及人类面临的 危机！
• 我国生态状况： • 1 水土流失严重
我国水土流失面积为179.4万平方公里，占国土面 积的百分之十八点七，且逐年恶化。 • 2 沙化迅速发展 我国沙化土地已到达149万平方公里，占国土面积 的百分之十五点五，且逐年恶化。 • 3 水污染明显加重 有百分之四十二的城市水源受到污染，且逐年恶 化。
说明了地球是人类及万物生存繁育的地方，阐明了地球 与人类的密切关系。突出了地球的可爱与美丽，表达作者 对地球的热爱、赞美。
第一部分：（第1自然段）
从宇航员在太空遥望地球所看到的景象 写起，引出了对地球的介绍。
• 但是，同茫茫宇宙相比，地球是微小的。它是 一个半径只有六千三百多米长的星球。在群星璀 璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不 会再长大。
六年级下册17《只有一个地球》创优公开课课件
“我们这个地球太可爱了，同时 又太容易破碎了。”
05 善待唯一的地球母亲
善待唯一的地球母亲
文章题为《只有一个地球》，有 什么言外之意吗？
善待唯一的地球母亲
科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有合适人类 居住的第二个星球。人类不能指望地球被破 坏以后再移居到别的星球上去。
凝听地球母亲的诉说
因为人们随便损坏自然资源，不顾 后果地滥用化学品，不但使他们不能再 生，还造成了一系列生态灾难，给人类 生存带来了严重的威胁。
水污染 核辐射
温室效应 土地荒漠化
凝听地球母亲的诉说
我好像看到了一个面容憔悴、伤痕 累累的、筋疲力尽的、衰老的、快要支 撑不住的地球母亲在对我诉说！
凝听地球母亲的诉说
01 导入新课
导入新课
02 积累字词
积累字词
miǎo
微小
làn
滥用
cì
恩赐
jié
枯竭
kāngkǎ
大方
yí
移居
huǐ
损坏
jī
基地
ǎi
cuǐcàn áo
和蔼可亲 群星璀璨 漫游太空
积累字词
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽，也用于人或物。 漫游：漫游，游历。 恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因同情而施舍。 滥用：胡乱或过度地使用。
凝听地球母亲的诉说
地球是无私的，它向人类大方地提供 矿产资源(水资源、土地资源、生物资源、
大气资源)。 无私 大方
淡水资源 大气资源 生物资源 森林资源
凝听地球母亲的诉说
在群星璀璨的宇宙中，地球是一个 半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙 相比，地球是微小的。它只有这么大， 不会再长大。
05 善待唯一的地球母亲
善待唯一的地球母亲
文章题为《只有一个地球》，有 什么言外之意吗？
善待唯一的地球母亲
科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有合适人类 居住的第二个星球。人类不能指望地球被破 坏以后再移居到别的星球上去。
凝听地球母亲的诉说
因为人们随便损坏自然资源，不顾 后果地滥用化学品，不但使他们不能再 生，还造成了一系列生态灾难，给人类 生存带来了严重的威胁。
水污染 核辐射
温室效应 土地荒漠化
凝听地球母亲的诉说
我好像看到了一个面容憔悴、伤痕 累累的、筋疲力尽的、衰老的、快要支 撑不住的地球母亲在对我诉说！
凝听地球母亲的诉说
01 导入新课
导入新课
02 积累字词
积累字词
miǎo
微小
làn
滥用
cì
恩赐
jié
枯竭
kāngkǎ
大方
yí
移居
huǐ
损坏
jī
基地
ǎi
cuǐcàn áo
和蔼可亲 群星璀璨 漫游太空
积累字词
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽，也用于人或物。 漫游：漫游，游历。 恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因同情而施舍。 滥用：胡乱或过度地使用。
凝听地球母亲的诉说
地球是无私的，它向人类大方地提供 矿产资源(水资源、土地资源、生物资源、
大气资源)。 无私 大方
淡水资源 大气资源 生物资源 森林资源
凝听地球母亲的诉说
在群星璀璨的宇宙中，地球是一个 半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙 相比，地球是微小的。它只有这么大， 不会再长大。
19《只有一个地球》课件(共46张PPT)
“恩赐”：旧指封建帝王的赏赐。今指因怜悯而施舍，也可指给予的财物或好处。例 如：大自然的恩赐让我们的生活丰富多彩。
“枯竭”：干涸；断绝。可形容资源、精力等耗尽。例如：地下水资源如果过度开采， 就会面临枯竭的危险。
“威胁”：用武力、权势胁迫。也可指遭遇危险。例如：恐怖主义对世界和平构成了 严重威胁。
精读课文
A. 美丽、渺小、自然资源有限、无法移居 B. 美丽、庞大、自然资源丰富、可以移居 C. 普通、渺小、自然资源一般、可能移居
课堂练习
二、填空题
1. 地球是一个半径不到__6__4_0_0__千米的星球。 2. 地球所拥有的自然资源是__有__限____的。 3. 人类生活所需要的__水__资__源__、土__地__资__源__、生__物__资__源__等，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。 4. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的4_0_万__亿_千__米_的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。
2. 下列哪种资源是不可再生资源？（ B ）
A. 水资源 B. 矿产资源 C. 生物资源
3. 人类目前能否移居到别的星球？（ B ）
A. 能 B. 不能 C. 不确定
4. “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”这句话运用了（ A ）的修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张
5. 课文从哪几个方面介绍了地球？（ A ）
说明只有一个地球，地球被破坏后我们别无去处， 要精心保护地球及其生态环境。
精读课文
思考：联系这四个方面的内容，谈谈本文所要表达的主要观点是什么？
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
抓关键句是把握文章主要观点的好方法。
精读课文
“枯竭”：干涸；断绝。可形容资源、精力等耗尽。例如：地下水资源如果过度开采， 就会面临枯竭的危险。
“威胁”：用武力、权势胁迫。也可指遭遇危险。例如：恐怖主义对世界和平构成了 严重威胁。
精读课文
A. 美丽、渺小、自然资源有限、无法移居 B. 美丽、庞大、自然资源丰富、可以移居 C. 普通、渺小、自然资源一般、可能移居
课堂练习
二、填空题
1. 地球是一个半径不到__6__4_0_0__千米的星球。 2. 地球所拥有的自然资源是__有__限____的。 3. 人类生活所需要的__水__资__源__、土__地__资__源__、生__物__资__源__等，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。 4. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的4_0_万__亿_千__米_的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。
2. 下列哪种资源是不可再生资源？（ B ）
A. 水资源 B. 矿产资源 C. 生物资源
3. 人类目前能否移居到别的星球？（ B ）
A. 能 B. 不能 C. 不确定
4. “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”这句话运用了（ A ）的修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张
5. 课文从哪几个方面介绍了地球？（ A ）
说明只有一个地球，地球被破坏后我们别无去处， 要精心保护地球及其生态环境。
精读课文
思考：联系这四个方面的内容，谈谈本文所要表达的主要观点是什么？
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
抓关键句是把握文章主要观点的好方法。
精读课文
《只有一个地球》》课件
提高环保意识，倡导绿色生活 ，推动社会形成节约资源和保 护环境的良好风尚。
对未来地球生态环境的展望
未来地球生态环境面临气候变化、资 源枯竭、生物多样性丧失等严峻挑战 。
国际合作和政策制定对于应对全球性 环境问题至关重要，各国应共同致力 于地球生态环境的保护和可持续发展 。
科技进步和创新是解决环境问题的关 键，如清洁能源、循环经济、生态修 复等领域的发展。
可再生资源过度利用
森林、草原等可再生资源过度利用，导致生态破坏和环境恶化。
可持续发展观念
倡导可持续发展观念，实现经济发展与环境保护的良性循环。
03 人类对地球的影响
人口增长对地球的影响
1 2 3
人口增长导致资源过度消耗
随着人口数量的增加，人类对自然资源的需求量 不断增大，导致资源过度消耗和环境破坏。
生物多样性减少
人类活动导致物种灭绝和生态系 统破坏，生物多样性减少。
生态平衡失调
物种灭绝和生态系统破坏导致生 态平衡失调，影响地球自然循环
。
生态服务功能下降
生态系统为人类提供如净化空气 、调节气候等生态服务，受损后
这些功能将减弱。
资源过度消耗与可持续发展
不可再生资源过度开采
人类对石油、煤炭、矿产等不可再生资源过度开采，威胁地球未 来发展。
环境保护法规
是指国家为了保护环境而制定的法律和法规，包括《环境保护法》 、《大气污染防治法》等。
环境保护政策与法规的意义
环境保护政策与法规的实施有助于规范企业和个人的行为，减少对 环境的破坏和污染，保护地球环境。
提高公众环保意识与参与度
提高公众环保意识
是指通过宣传和教育等途径，提高公众对环境保护的认识和重视程度，培养公众的环保意 识和责任感。
19只有一个地球课件(共28张PPT).ppt
地球是美丽而渺小的 地球的自然资源是有限的 如果地球被破坏，人类无法移居第二个星球
本文与之前学习的说明文有什么异同？ 文艺性说明文：又叫科学小品文或知识小 品文。用小品文的笔调，即借助某些文学写作 手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 它的语言既有传统说明文的准确性、严谨 性，又生动、活泼。
板书设计
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经
过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源
的枯竭。
列数字
可再生资源是否就可以无条件再生呢？ 请用文中的例子说明。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生 物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类 作贡献的。
也就是说，可再生资源是可以再生的
即使假设我们能够移民到火星或月球：
也是遥远的事情。再说，又有多少人 能够去居住呢？
由此，宇航员不禁发出这样的感叹：
“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了！”
我们要精心地保护地球，保护地球的生态 环境，让地球更好地造福于子孙后代！
中心句
总结全文、揭示中心、升华主题
回顾全文
结合课文内容说说“我们要精心地保 护地球，保护地球的生态环境”这一结论 是怎样一步步得出的。
新课导入
母
妈妈
祖国
那我们还可以把地球称为什么？
地球
19 只有一个地球
说明文
读了课题——《只有一个Байду номын сангаас球》，你 产生了什么疑问？
为什么说只有一个地球？ 宇宙那么大，地球真的只有一个 吗？
认读生字
莹裹篮蔼资矿 慷慨贡滥基睹
认读生词
晶莹 摇篮 有限 矿产 枯竭 贡献 设想 例如
壮观 无私 毁坏 基地
部编版语文六年级上册第19课《只有一个地球》公开课PPT课件
激发人们对地球的 热爱与保护的情感。
XFJXZYD
学法小结
文章中的结论并不是凭空产生的， 也不是一步到位的，而是通过严谨清晰 的论述表达出来的。在阅读时，要结合 具体内容梳理文章的脉络，理清线索， 体会作者表达的观点。
XFJXZYD
只有一个地球，我们要 精心地保护地球，保护地球 的生态环境。这是我们的心 声，更是我们的行动！
XFJXZYD
➢ 作者想表达的主要观点：
我们要精心地保护地球，保护 地球的生态环境。
XFJXZYD
学法小结
抓住关键句，把握文章的主要观点。
XFJXZYD
地球美丽但渺小
默读课文第1-2自然段： 用“___”画出描写地球美丽的句子， 用“﹏”画出描写地球渺小的句子。
XFJXZYD
• 地球美丽 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天
（5-7）目前人类还无法移居到别的星球。
⑥ 人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
⑦ 但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，
又有多少人能够去居住呢？
（8-9） 我们要精心保护地球。
⑧ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
⑨ 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
XFJXZYD
XFJXZYD
我会写
yínɡ
莹
组词：晶莹 蓝莹莹 造句：小妹妹长了一对晶莹的大眼睛。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产 资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
不加节制地开采
加速矿产资源枯竭
XFJXZYD
➢人类是如何对待其他资源的？又带来了怎样的危机？
人类生活所需的水资源、土地资源、生物资源 等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥 用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列 生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
XFJXZYD
学法小结
文章中的结论并不是凭空产生的， 也不是一步到位的，而是通过严谨清晰 的论述表达出来的。在阅读时，要结合 具体内容梳理文章的脉络，理清线索， 体会作者表达的观点。
XFJXZYD
只有一个地球，我们要 精心地保护地球，保护地球 的生态环境。这是我们的心 声，更是我们的行动！
XFJXZYD
➢ 作者想表达的主要观点：
我们要精心地保护地球，保护 地球的生态环境。
XFJXZYD
学法小结
抓住关键句，把握文章的主要观点。
XFJXZYD
地球美丽但渺小
默读课文第1-2自然段： 用“___”画出描写地球美丽的句子， 用“﹏”画出描写地球渺小的句子。
XFJXZYD
• 地球美丽 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天
（5-7）目前人类还无法移居到别的星球。
⑥ 人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
⑦ 但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，
又有多少人能够去居住呢？
（8-9） 我们要精心保护地球。
⑧ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
⑨ 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
XFJXZYD
XFJXZYD
我会写
yínɡ
莹
组词：晶莹 蓝莹莹 造句：小妹妹长了一对晶莹的大眼睛。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产 资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
不加节制地开采
加速矿产资源枯竭
XFJXZYD
➢人类是如何对待其他资源的？又带来了怎样的危机？
人类生活所需的水资源、土地资源、生物资源 等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥 用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列 生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
部编版六年级上册语文《只有一个地球》PPT优秀课件说课
识字识词
课文赏析
① 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这个句子采用了打比方的说法，将地球比作母亲和摇篮，说明了只有一个地球，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。
② 同苍茫宇宙相比，地球是渺小的。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
地球存在至今已经有大约46亿年了，人类的出现只有很短的时间，人类进入文明时代至今只有短短的七八千年。这是什么概念呢，如果把地球的存在时间比作一年，那么人类存在的时间只有一天，人类进入文明时代的时间更不到两秒。但就在这短短的不到“两秒”的时间内，人类花光了地球宝藏的百分之六十！
地球与人类
1972年6月5日到16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩举行第一次人类环境会议，通过了著名的《人类环境宣言》及保护全球环境的“行动计划”，并且将每年的6月5日定为“世界环境日”。
为什么地球只有“一个”，地球的唯一性说明了什么？
1.“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。”如果这样的地方被破坏得无法生存了，人类将无处可去。2.地球上的矿产资源“是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”如果不加节制地开采，最多再开采二三百年就没有了。
教师点拨：查找资料可以从书本里找，也可以从网上查询。参考答案：土壤遭到破坏、空气污染、淡水污染、气候恶化、能源浪费、温室效应、乱砍滥伐、生物加速灭绝等。
保护地球的宣传语善待地球就是善待自己！拯救地球，从生活中的细节做起。地球是我家，人人爱护它；每人做一点，造福千万家。保护环境，功在当代，利在千秋。
朗读课文
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
课文赏析
① 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这个句子采用了打比方的说法，将地球比作母亲和摇篮，说明了只有一个地球，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。
② 同苍茫宇宙相比，地球是渺小的。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
地球存在至今已经有大约46亿年了，人类的出现只有很短的时间，人类进入文明时代至今只有短短的七八千年。这是什么概念呢，如果把地球的存在时间比作一年，那么人类存在的时间只有一天，人类进入文明时代的时间更不到两秒。但就在这短短的不到“两秒”的时间内，人类花光了地球宝藏的百分之六十！
地球与人类
1972年6月5日到16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩举行第一次人类环境会议，通过了著名的《人类环境宣言》及保护全球环境的“行动计划”，并且将每年的6月5日定为“世界环境日”。
为什么地球只有“一个”，地球的唯一性说明了什么？
1.“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。”如果这样的地方被破坏得无法生存了，人类将无处可去。2.地球上的矿产资源“是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”如果不加节制地开采，最多再开采二三百年就没有了。
教师点拨：查找资料可以从书本里找，也可以从网上查询。参考答案：土壤遭到破坏、空气污染、淡水污染、气候恶化、能源浪费、温室效应、乱砍滥伐、生物加速灭绝等。
保护地球的宣传语善待地球就是善待自己！拯救地球，从生活中的细节做起。地球是我家，人人爱护它；每人做一点，造福千万家。保护环境，功在当代，利在千秋。
朗读课文
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
只有一个地球4人教新课标六年级品德与社会下册市公开课一等奖省优质课获奖课件
第7页
第8页
形成原因是多种多样，现有自然原因，也有些人为原因，比如地球温室效应 、森林锐减、植被破坏、气候异常等原因。
其中，人口膨胀造成过分开发自然资源、过量砍伐森林、过分开垦土地是形成 沙尘暴主要原因，并加重了其强度和频度。
第9页
第10页
第11页
空中死神—酸雨
从书本上找到酸雨形成 主要原因，并想一想酸雨 会带来哪些危害？
白色污染现象与原因
►现象：乱丢乱扔各色塑料袋、 白色泡沫饭盒堆积如山，污染 环境。
►原因：人们不经处理，直接将 各种塑料制品随意丢弃。这些 物质极难被分解。
第21页
第22页Biblioteka 白色污染危害第一、侵占土地。塑料类垃圾在自然界停留时间 很长，普通可达100—2。
第二、污染空气。塑料和粉尘随风飞扬。 第三、污染水体。水面上漂着塑料瓶和饭盒，树
第24页
再见！
第25页
第12页
第13页
第14页
3.臭氧层空洞
• 经过小资料和图片，了解 臭氧层作用与臭氧层空洞 出现原因。
第15页
第16页
第17页
臭氧层空洞
2800万平 方公里
第18页
恐怖白色污染
在日常生活中，塑料袋，塑 料制品带给我们很多方便。 但假如我们不注意合理处理 它们，就有可能造成污染。
第19页
第20页
枝上挂着塑料袋，不但造成环境污染；而且假如 动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其绞 在消化道中无法消化而活活饿死。 第四、火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，遇 明火或自燃易引发火灾事故不停发生，时常造成 重大损失。
第23页
本课小结
经过这节课学习，我们知道了造 成地球环境恶化凶手就是人类自 己。许多天灾都多多少少有些人 类责任。那么怎么样才能挽救地 球呢？我们人类现在又都做了哪 些事情来保护地球呢？
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形成原因是多种多样，现有自然原因，也有些人为原因，比如地球温室效应 、森林锐减、植被破坏、气候异常等原因。
其中，人口膨胀造成过分开发自然资源、过量砍伐森林、过分开垦土地是形成 沙尘暴主要原因，并加重了其强度和频度。
第9页
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空中死神—酸雨
从书本上找到酸雨形成 主要原因，并想一想酸雨 会带来哪些危害？
白色污染现象与原因
►现象：乱丢乱扔各色塑料袋、 白色泡沫饭盒堆积如山，污染 环境。
►原因：人们不经处理，直接将 各种塑料制品随意丢弃。这些 物质极难被分解。
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第22页Biblioteka 白色污染危害第一、侵占土地。塑料类垃圾在自然界停留时间 很长，普通可达100—2。
第二、污染空气。塑料和粉尘随风飞扬。 第三、污染水体。水面上漂着塑料瓶和饭盒，树
第24页
再见！
第25页
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3.臭氧层空洞
• 经过小资料和图片，了解 臭氧层作用与臭氧层空洞 出现原因。
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臭氧层空洞
2800万平 方公里
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恐怖白色污染
在日常生活中，塑料袋，塑 料制品带给我们很多方便。 但假如我们不注意合理处理 它们，就有可能造成污染。
第19页
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枝上挂着塑料袋，不但造成环境污染；而且假如 动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其绞 在消化道中无法消化而活活饿死。 第四、火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，遇 明火或自燃易引发火灾事故不停发生，时常造成 重大损失。
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本课小结
经过这节课学习，我们知道了造 成地球环境恶化凶手就是人类自 己。许多天灾都多多少少有些人 类责任。那么怎么样才能挽救地 球呢？我们人类现在又都做了哪 些事情来保护地球呢？
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• 地球美丽壮观。 • 地球是渺小的。 • 自然资源有限。 • 目前无法移居。 • 只一有个地球，保护地球。
“我们这个地球太可爱了，同 时又太容易破碎了！”
“破碎”一词，一般用来形 容玻璃、瓷器之类的易碎品， 在这里可理解为因各种原因造 成的对地球的伤害，生动形象 地突出了保护地球生态环境的 重要性，引起人们的警觉。
２、人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思， 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏， 强调了“水资源、森林资源、生物资源、 大气资源”原先的可再生性，突出了现在 的不可再生性，再一次证实了自然资源的 有限及面临的危机，从而给人以警示。
想一想，说一说
这是一篇说明文。本文采用了哪些说明 方法，请找出有关的句段并加以分析。
列数字
• 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （说明地球是渺小的）
举例子
• 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火 星或者月球上建造移民基地。（说明人类无法移 居）
语文实践： 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破
自学提示
1、自读课文，读准字音,自学生字词。 2、再读课文，一边读一边感受课文写了地 球哪几方面的内容？遨游太空的宇航员发 出了怎n
遥望 y晶ínɡ莹 恩赐 枯竭 滥用
xié suì dǔ ǎi 威胁 破碎 目睹 和蔼可亲
朗读课文，归纳：
课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
上面蓝色和白色的纹痕相
互交错，周围裹着一层薄
薄的水蓝色“纱衣”。地
球，这位人类的母亲，这
个生命的摇篮，是那样的
美丽壮观和蔼可亲。
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地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
句中将地球比作“母亲”“摇篮”， 说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。 比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生 动形象。
猜谜语
• 不用发动 日夜转， 春夏秋冬 自己变， 每天能行 八万里， 满载人类 千千万万
• 地球是太阳系九大行星 之一，按距离太阳远近 的次序计为第三颗，形 状像球而略扁，自转一 周的时间是一昼夜，绕 太阳一周的时间是一年。 周围有大气层包围，表 面是陆地和海洋，有人 类和动植物等生存。它 有一个卫星──月球。
３、科学家已经证明，至少在以地 球为中心的40万亿千米的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。
列数字
“至少”一词是强调了目前的研 究成果还只限于这个范围，“40万亿 千米”以外的情况还不能确定，这体 现了说明的严谨性。同时，“至少” 是“最少”的意思，又进一步说明了 距离的遥远，从而简洁有力地证实： 目前还找不到第二个适合人类居住的 星球。
小组合作学 习 联系主要内容，讨论交流：
为什么说“只有一个地球”？
点拨：虽然地球美丽壮观，但 同宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴 含的自然资源有限，如果她被破坏， 人类根本无法移居到别的星球。正是 基于这些认识，作者向人类发出了呼 吁──只有一个地球。
１、同茫茫宇宙相比， 地球是渺小的。
作比较
“渺小”是微不足道的意思， 这句话的意思是说地球在茫茫的宇 宙中，就如同大海里的一叶扁舟般 微小。“渺小”一词准确地说明了 人类的活动范围是非常有限的。
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全球生态环境亮起红灯
• 23%的耕地面积严重退化。 • 50%的江河水流量减少或被严重污染。 • 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 • 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 • 1/3的土地面临沙漠化。 • 80个国家严重缺水。 • 10亿人口受到沙漠化威胁。 • 引自《人民日报·海外版》(2002年10月14日)。
据有幸飞上太空的宇
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航员介绍，他们在天际遨
游时遥望地球，映入眼帘
的是一个晶莹透亮的球体，
碎了。同学们，我们只有一个地球，你们能根据对 课文的理解写保护地球的宣传语吗？
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作业（选作）： 1.以地球的名义给居住在地球上的人们写一封信。 2.以一名少先队员的身份给地球妈妈写一封信。
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“我们这个地球太可爱了，同 时又太容易破碎了！”
“破碎”一词，一般用来形 容玻璃、瓷器之类的易碎品， 在这里可理解为因各种原因造 成的对地球的伤害，生动形象 地突出了保护地球生态环境的 重要性，引起人们的警觉。
２、人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思， 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏， 强调了“水资源、森林资源、生物资源、 大气资源”原先的可再生性，突出了现在 的不可再生性，再一次证实了自然资源的 有限及面临的危机，从而给人以警示。
想一想，说一说
这是一篇说明文。本文采用了哪些说明 方法，请找出有关的句段并加以分析。
列数字
• 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （说明地球是渺小的）
举例子
• 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火 星或者月球上建造移民基地。（说明人类无法移 居）
语文实践： 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破
自学提示
1、自读课文，读准字音,自学生字词。 2、再读课文，一边读一边感受课文写了地 球哪几方面的内容？遨游太空的宇航员发 出了怎n
遥望 y晶ínɡ莹 恩赐 枯竭 滥用
xié suì dǔ ǎi 威胁 破碎 目睹 和蔼可亲
朗读课文，归纳：
课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
上面蓝色和白色的纹痕相
互交错，周围裹着一层薄
薄的水蓝色“纱衣”。地
球，这位人类的母亲，这
个生命的摇篮，是那样的
美丽壮观和蔼可亲。
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地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
句中将地球比作“母亲”“摇篮”， 说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。 比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生 动形象。
猜谜语
• 不用发动 日夜转， 春夏秋冬 自己变， 每天能行 八万里， 满载人类 千千万万
• 地球是太阳系九大行星 之一，按距离太阳远近 的次序计为第三颗，形 状像球而略扁，自转一 周的时间是一昼夜，绕 太阳一周的时间是一年。 周围有大气层包围，表 面是陆地和海洋，有人 类和动植物等生存。它 有一个卫星──月球。
３、科学家已经证明，至少在以地 球为中心的40万亿千米的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。
列数字
“至少”一词是强调了目前的研 究成果还只限于这个范围，“40万亿 千米”以外的情况还不能确定，这体 现了说明的严谨性。同时，“至少” 是“最少”的意思，又进一步说明了 距离的遥远，从而简洁有力地证实： 目前还找不到第二个适合人类居住的 星球。
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为什么说“只有一个地球”？
点拨：虽然地球美丽壮观，但 同宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴 含的自然资源有限，如果她被破坏， 人类根本无法移居到别的星球。正是 基于这些认识，作者向人类发出了呼 吁──只有一个地球。
１、同茫茫宇宙相比， 地球是渺小的。
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“渺小”是微不足道的意思， 这句话的意思是说地球在茫茫的宇 宙中，就如同大海里的一叶扁舟般 微小。“渺小”一词准确地说明了 人类的活动范围是非常有限的。
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全球生态环境亮起红灯
• 23%的耕地面积严重退化。 • 50%的江河水流量减少或被严重污染。 • 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 • 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 • 1/3的土地面临沙漠化。 • 80个国家严重缺水。 • 10亿人口受到沙漠化威胁。 • 引自《人民日报·海外版》(2002年10月14日)。
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游时遥望地球，映入眼帘
的是一个晶莹透亮的球体，
碎了。同学们，我们只有一个地球，你们能根据对 课文的理解写保护地球的宣传语吗？
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作业（选作）： 1.以地球的名义给居住在地球上的人们写一封信。 2.以一名少先队员的身份给地球妈妈写一封信。
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