高中美术 时代的脉搏(精品教案)

高中美术时代的脉搏(精品教案)
除了明显的格式错误，没有发现有问题的段落。

以下是小幅度改写后的文章：
教学设计方案
课题：时代的脉搏——社会思潮、时尚与美术的发展
授课教师：______
授课时间：2018年4月27日
授课地点：___
教学目标：
知识目标：通过欣赏中西方不同时期的美术作品，让学生了解美术的发展与社会思潮及时代的变迁密不可分。

能力目标：初步培养学生认识美术，了解问题，欣赏古今中外的优秀美术作品，获得鉴赏要素，扬长补短，提高语言表达能力，培养学生加强理论联系实际的能力。

情感目标：通过当代现实的身边的美的事物的经历与体验出发，激发学生研究兴趣，培养民族自豪感，树立民族自信心。

教学重点：美术作品与社会发展思潮之间的认识与理解。

教学难点：加强对美术作品与社会发展思潮之间的联系和理解。

教法与学法：启发引导、欣赏讨论、合作探究。

教学准备：教材、教学视频、课件PPT、笔记本。

教学过程：
一、新课导入（5分钟）
教师通过展示中国古代帝王肖像画、___肖像画、___肖像画，引导学生思考，让学生表达看到这些画作的第一感受。

二、教学探究（35分钟）
教师与学生互动交流，比较分析不同时期的美术作品和社会发展思潮之间的联系和变化，引导学生获得鉴赏要素，扬长补短，提高语言表达能力，加强理论联系实际的能力。

设计意图：通过新课导入吸引学生注意力，同时培养学生的爱国情怀；通过教学探究，让学生深入了解美术与社会发展思潮之间的联系，提高学生的鉴赏能力和语言表达能力。

改写后的文章格式更加清晰，语言表达也更加简洁明了。

同时，删除了明显有问题的段落。

带有强烈的政治宣传色彩。

传统门神形象多为历史名将、神仙等，而《抗战门神》则是解放军战士，强调了新时代的英雄形象和革命精神。

这种变化反映了中国社会的历史变迁和时代精神的转变。

二）自助研究能力的培养
自助研究能力是学生研究的重要能力之一，它是指学生能够独立地获取和利用研究资源，自主地进行研究活动，提高研究效果和研究质量。

如何培养学生的自助研究能力呢？首先，学校和家庭应该提供丰富的研究资源，包括图书、网络、教育软件等等，让学生可以自由地获取信息。

其次，教师应该引导学生建立正确的研究方法和态度，培养他们的研究兴趣和自我管理能力。

最后，学生应该积极主动地参与研究，不断反思和总结自己的研究过程，提高自己的研究效率和研究质量。

三）知识点的探索与研究
在研究知识点的过程中，我们应该注重对知识点的探索和理解，而不是简单地死记硬背。

比如，在研究美术方面，我们可以通过观赏和分析艺术作品，了解其背后的历史、文化和社会背景，从而更好地理解和欣赏艺术作品。

在研究其他学科的知识点时，我们也可以采用类似的方法，通过实践、探究和思考，深入理解知识点的内涵和意义。

这样的研究方式能够激发学生的研究兴趣和创造力，培养他们的综合素质和创新能力。

艺术的发展往往伴随着社会思潮的变迁。

在中国，每一个朝代都有其独特的美术思潮。

例如，南朝大墓中的《竹林七贤
与荣启期》砖画描绘了隐士的生活，反映了人们对自由和追求的向往。

而北魏时期的《麦积山雕塑》则展现了___思想对文化的影响。

在西方，艺术也是反映社会思潮的重要手段。

例如，文艺复兴时期的艺术家通过绘画和雕塑展现了对古典文化的追求和崇尚。

而现代主义则强调对传统的反叛和革新。

通过欣赏不同朝代和文化背景下的艺术作品，我们可以更加深入地了解不同社会思潮对艺术的影响，以及艺术如何反映和塑造社会。

文艺复兴是新兴资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的反封建的新文化运动。

它最先在意大利各城市兴起，随后扩展到西欧各国，于16世纪达到顶峰，给欧洲带来了一段科学与艺术革命时期。

这一运动的发起是因为新兴的资产阶级不满教会对精神世界的控制，提出要以人为中心，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人才是现实生活的创造者和主人。

文艺复兴运动的开始激发了人们的艺术灵感和创造力。

比如，___在___》这幅作品当中把不同时代、不同领域的50多
位思想家与科学家的聚会安排在一个有拱门的大厅内，以表彰了人类对智慧和真理的追求，寄托了他对美好未来的向往。

整个场景深远广阔，大气恢弘。

画面两边是音乐之神___
和智慧女神___的雕像。

画面正中是___和___，两个人一个指天，一个指地，他们的手势分别代表着各自的学说。

在他们的周围还有各种姿态的学者和科学家们，也都用特定的姿态表明他们的身份和学说。

这幅画不仅暗示了人文主义思潮在文艺复兴的最终胜利，也暗示了人文主义思想与古代希腊罗马文化的密切联系。

其中___在画作中运用了一种常见的表现手法，就是将自
己画入画面中。

但是他给自己留的位置太小了。

更有趣的是，画面中的唯物主义哲学家___的形象是年轻时___画的。

实际上，画面中的许多形象都与___的艺术形象有关。

例如，画面中央
的___是以画家“米开朗基罗”为范本画的，而旁边的___和___
则是参照“___”画的。

为什么___要参照___和___的形象来画呢？因为他非常崇拜这两位杰出的大艺术家。

通过对美术作品的欣
赏，学生们可以体悟其内在的艺术特点，逐步提高鉴赏中外美术作品的能力。

这件作品的作者是美国的___，画面表现的是20世纪50-60年代流行文化中的电影明星“___”。

这幅画是当时兴起的大众流行文化思潮的代表作。

他们的表现方式是挪用了已经存在的图像，根据自己的需要进行加工。

与传统美术相比，他们的个性更加鲜明。

这种表现方式与之前很流行的十字绣类似，都是一种大众流行文化。

如今出现的动漫、网游都是社会发展的新思潮所带来的新艺术门类，深受年轻人的喜爱。

今天的课程以欣赏和分析为主，让学生们了解了美术与新中国的发展，研究了中西美术的社会思潮。

美术作品可以从侧面反映社会生活的变化，它与社会思潮和社会运动密不可分。

对社会思潮的了解，能够推进文明对美术作品的理解；而对美术作品的认识，同样也使社会的风貌更加全面清晰的展现在我们面前。

在社会发展和时代进步中，学生们是这个时代的弄潮儿，期待他们将来的精彩表现！。