教师资格证考试中学教育学历年真题试题及答案

教师资格证考试中学教育学1．“教育即生长”是教育哲学家——的观点。

( )A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦•根舍因1． C 【解析】杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造”的著名观点。

2．——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

( )A．洛克 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．亚里士多德2． D 【解析】社会的政治经济制度不同，对培养的人的规格要求也不同，因此，政治经济制度直接决定教育目的。

3．直接决定教育目的的因素是 ( )A．生产力 B．文化 C．科学技术 D．政治经济制度3． D 【解析】夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。

4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于 ( ) A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预防4． D 【解析】这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。

5．教师专业化的尝试始于 ( )A．教师职业的出现 B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定 D．国民教育制度的确立5． B 【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。

、6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是 ( )A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说6． C 【解析】生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，否认了教育的社会性7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。

( )A．公共性 B．生产性 C．科学性 D．未来性7． A 【解析】这体现了教育的公共性，为每一位受教育者提供同样的机会可以确定。

8．学校的基本功能是 ( )A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才8． D 【解析】学校的基本功能是为社会培养所需要的合格人才。

9．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。

( )A．顺序性 B．不平衡性 C．个别差异性 D．阶段性． B 【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先，同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次，不同方面发展的不平衡性。

10．下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符 ? ( )A．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B．公开、直接、透明C．平等自愿双向选择D．聘任合同是有法律效力的． B 【解析】公平、直接、透明是招聘的优点，并不是教师聘任制度的特征。

11．不在教师资格认定程序之列的是 ( )A．提出申请 B．受理 C．参加资格考试 D．颁发证书11． C 【解析】参加资格考试不在教师资格认定程序之列。

12．国家教师资格考试制度由规定。

( )A．国务院 B．国家教育部 C．省教育行政机关 D．地方教育行政机构12． A 【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。

13．教育的最高理想通过——体现出来。

( )A．课程目标 B．教育目的 C．教育目标 D．培养目标13． B 【解析】教育的最高理想是通过教育目的来体现的。

14．“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教青无“过程之外”的目的。

这一观点属于 ( )A．神学的教育目的论 B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的论 D．教育无目的论14． D 【解析】教育无目的论认为教育无“过程之外”的目的，教育目的是内在于教育本身或通过教育过程去实现。

15．技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是 ( ) A．身体协调能力 B．智慧能力 C．元认知技能 D．自主能力15． D 【解析】自主能力并不是技能。

16．德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的——功能的两大含义。

( )A．社会性 B．个体性 C．教育性 D．享用性16． C 【解析】德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的教育性功能的两大含义。

17．关于课程目标的水平研究最为著名的是 ( )A．杜威 B．泰勒 C．布卢姆 D．布鲁纳17． C 【解析】布卢姆的课程目标的水平研究最为著名。

18．下列属于布鲁纳教育观点的是 ( )A．五段教学法 B．设计教学法 C．范例教学法D．结构化教材和发现学习模式18． D 【解析】布鲁纳提出结构课程理论和发现学习模式。

19 ．班级成员在报从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于 ( )A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理19． D 【解析】班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生成为班级的主人。

20．讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于 ( )A．不利于教师有目的有计划地进行B．不利于在短时间获得大量系统的知识C．不利于教师面向全体学生D．不利于学生主动自觉地学习0． D 【解析】讲授法不利于学生主动自觉地学习。

教师资格证考试中学教育学历年真题试题及答案 (2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题千后的括号内。

每小题 l分。

共20分)1．_______被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

( )A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民主主义与教育》D．《康德论教育》1． B 【解析】赫尔巴特的《普通教育学》被公认为是第一本现代教育学著作。

2．教育学萌芽的标志是 _______ 的提出。

( )A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象2． C 【解析】教育问题的提出标志着教育学的萌芽。

3．教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是_______的认识。

( )A．实用主义教育学B．制度教育学C．实验教育学D．马克思主义教育学3． D 【解析】马克思主义教育学认为，教育是一种社会历史现象，起源于人类的社会生产劳动。

4．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即 ( )A．教育B．教学C．德育D．智育4． A 【解析】教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

5．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。

”这一认识表明现代教育具有_______ 的特征。

( )A．科学性B．价值性C．生产性D．未来性5． C 【解析】这句话体现了教育具有生产性的特征。

6．评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属于()A．目标模式B．需求满足模式C．环境适应模式D．学校内质优化模式6． D 【解析】详见评价模式的分类。

7．下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法 ? ( )A．教育教学督导委员会B．互访C．家长会D．家长委员会7． A 【解析】学校和家庭教育可以通过互访、成立家长会和家长委员会等方式进行相互配合。

8．儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的 _______特征。

( )A．不平衡性B．顺序性C．阶段性D．个别差异性8． A 【解析】这一现象体现了儿童身心发展具有不平衡性。

9．与学生主体性内涵不相一致的特点是 ( )A．自主性B．长期性C．主动性D．创造性9． B 【解析】与学生主体性内涵相一致的是自主性、自动性、创造性等特点。

10．教师的最基本条件是 ( )A．承担教育教学职责B．以教书育人为使命C．专门从事某一学科的教学 D．具备相应的专业知识10． A 【解析】教师的最基本条件是承担教育教学职责。

11．教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为 ( )A．德育B．智育C．美育D．体育11． B 【解析】智育是以提升教育对象智慧水平为目标的教育。

12．在1988年改革之前， _______ 既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。

( )A．美国B．英国C．日本D．俄罗斯12． B 【解析]1988年前，英国实行的是导向式管理。

13．被称为课程论经典的学术著作是泰勒的 ( )A．《课程与教学的基本原理》 B．《教育目标分类学》C．《教育过程》 D．《教学与一般发展》13． A 【解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。

14．_______是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。

( )A．泰勒B．桑代克C．斯金纳D．杜威14． D 【解析】杜威是现代教育的代言人，他将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践。

15．与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是 ( )A．激发学生积极思维B．确立学生的主体地位C．严格遵守职业道德D．建立民主平等师生关系15． C 【解析】启发性原则要求教师在教学过程中激发学生积极思维，确立学生的主体地位，建立平等友好的师生关系。

16．当前世界范围内最基本的教学组织形式是 ( )A．分组教学B．个别教学C．班级授课制D．复式教学16． C 【解析】班级授课制是当前世界范围内最基本的教学组织形式。

17．教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是() A．教师申诉制度B．学生申诉制度C．学校事故D．法律救济17． A 【解析】详见《教师法》相关规定。

18．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其 _______很高。

( ) A．难度B．信度C．效度D．区分度18． D 【解析】能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验，表明其区分度高。

19．让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应，通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为()A．深入共感法 B．系统脱敏法 C．行为契约法 D．模仿学习法1 9． B 【解析】系统脱敏法能让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应，通过练习消除焦虑和恐惧。

20．班主任工作的中心任务是 ( )A．组建良好的班集体 B．促进班集体成员的全面发展C．指导本班班委、共青团组织工作 D．评定学生操行20． A 【解析】班主任工作的中心任务是组建良好的班集体。