《中学教育基础》课程教学大纲

《中学教育基础》课程教学大纲

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：

1.通过本课程的学习，学生能掌握教育发展的基本规律，认识教育的本质及教育在社会和个体发展中的重要作用，确立正确的教育理想和信念。

2.通过本课程的学习，学生能掌握教育科学发展的一般规律，正确处理继承与发展的关系，做到“古为今用，洋为中用”。

3.通过本课程的学习，学生能掌握当代教育理论和教育研究方法，并初步具备教育研究能力。

4.通过本课程的学习，学生能正确认识教师与学生的本质属性、权利和义务、在教育中的地位及教师的素质要求等，初步形成正确的教师观和学生观。

5.通过本课程的学习，学生能掌握课程与教学的基本理论，形成课程与教学的规划和设计、实施和评价的基本技能，初步具备从事教学工作的能力。

6.通过本课程的学习，学生能正确理解教学与全面发展教育的关系及教学与其他教育工作的关系，为从事教育工作奠定理论基础。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1

五、课程建议教材和主要参考资料

（一）建议教材

项贤明主编《教育学原理》，高等教育出版社，2019

（二）主要参考资料

1.孙宽宁主编《教育知识与能力》，教育科学出版社，2015

2.中公教育教师资格考试研究院《教育教学知识与能力》（中学），世界图书出版公司北京分公司，2012

3.黄济、王策三主编：《现代教育论》，人民教育出版社，2001

4.全国十二所重点师范大学编：《教育学基础》教育科学出版社，2014