婴幼儿感知觉发展PPT讲稿

③无条件定向反射：对新刺激注意（被动的）
新生儿视频
2、无明显生物学意义的无条件反射：
①行走反射（2月消失）——扶着其两肋，把新生儿的脚放在平面上， 会做出迈步动作，两腿协调地交替走路。
②抓握反射（3-5月消失）——用手指或笔杆等物体按压其掌心，新 生儿会用手指紧握笔杆不放，甚至可以使自己的身体悬挂起来。
三、感觉与知觉的关系： 知觉比感觉高一等级，知觉好比是在感觉的
基础上建立起来的上层建筑。没有感觉这个基础， 就没有知觉的发展。
婴幼儿感知觉的开发涉及各个感觉器官的发展 和机能，应均衡发展，否则容易导致感统失调。
第二节 婴幼儿感知觉的 发展与意义
一、无条件反射
胎儿的生活环境是非常安全和舒适的地进行维持生命的活动，还必须适应千变万化 的环境。新生儿具有应付外界刺激的本能，有十多种无条件反射。
1、具有生物学意义的无条件反射 ①无条件食物反射:
吸吮、吞咽——奶头、手指或其他物体碰到其嘴唇，新生儿立即做出吃奶的动 作。这是一种食物性无条件反射，即吃奶的本能。
觅食反射——如果你用手指轻触其面颊，新生儿会把头转向手指并把口张开。
②无条件防御反射： 眨眼——物体或气流刺激睫毛、眼皮或眼角时，新生儿会做出眨眼动作。这是 一种防御本能，可以保护眼睛。 打喷嚏—— 呕吐——
⑤巴宾斯基反射（6月消失）——用手指由新生儿脚跟部轻轻向前划足 掌外侧，新生儿的表现是拇趾背屈，其余四趾呈扇形张开。
⑥游泳反射（6月消失）——让其俯卧在床上，托住肚子，新生儿会抬 头、伸腿，做出游泳姿势。如果俯伏在水里，新生儿会本能地抬起头， 同时做出协调的游泳动作。
⑦蜷缩反射——新生儿的脚背碰到平面边缘时，会做出像小猫那样的蜷 缩动作。
三、婴幼儿感知觉在心理发展中的意义
1、感知觉是人生最初的认识过程和活动， 是其它活动的基础。（人的认识来源于动作， 动作既是感知的源泉，又是思维的基础。例： 婴儿尝试拽动毯子取物。）
2、感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手 段。即使是在3-6岁幼儿的活动中，感知觉仍 站主导地位。（数量、体积、长度、重量守 恒实验）
③惊跳反射（3-5月消失）——突如其来的噪声刺激，或者被猛烈地 放到床上，新生儿立即把双臂伸直，张开手指，弓起背，头向后仰， 双腿挺直。
④击剑反射（3-5月消失）——仰卧时，把新生儿的头转向一侧，小 宝贝会立即伸出该侧的手臂和腿，屈起对侧的手臂和腿，做出击剑的 姿势。 喜欢伸出的那只手就是他将来的习惯用手。
3、感知觉是个体心理健康的基本保证。 (感 觉剥夺实验)
第三节 婴幼儿的感知觉与特点
一、胎儿期的主要感觉
• 1、固有感觉（平衡觉）
• 孕妇经常摇晃身体有利于儿童平衡觉的建立
• 2、位置的感觉 • 孕妇做有效的胎教按摩(追随反应)有利于位置感建立。
二、婴幼儿的感知觉
1、视觉：
• （1）视觉的发生 • 对光的察觉---最初的时间在胎儿4-5月。（强光照射实验，防热过水光线实验） • 视觉调节---2月以前儿童不能根据物体远近调节焦点，最佳注视距离15-25厘
内部感觉（本体、平衡、内脏）：运动、姿势、 心跳、饥饱、劳累等
二、知觉：指人脑对直接作用于相应感官的客观事物的整 体属性的反映。
它在很大程度上依赖过去的经验和人的主观态度。 包括颜色 、形状、方位、滋味、气味、质量、温度、时间、 眼、
舌、鼻、皮肤 等
形象的说，桌子上摆了一个苹果，你的眼睛看到又 红又大又圆的果子（视觉）、你的鼻子闻到香香的气味 （嗅觉）、你的手摸到又凉又硬的光滑表皮（触觉），你 的嘴巴尝到酸酸甜甜的味道（味觉）；等等——这是各种 感觉；当你各种感觉汇总到一起，形成整体的认识，你会 知道这是苹果（可能是印度青、红富士......）——这是知
• 颜色视觉---新生儿就能分辨颜色，4月-8月儿童表现出颜色的偏爱（顺序：红、
黄、橙、绿、蓝、白、黑、紫），2-3岁说出部分颜色的名称。一般女强于男。
2、听觉：
• （1）听觉的发生（传统观点：生理性耳聋） • 5-6月的胎儿听觉感受器发育成熟。听到1000HZ的
声音。（一般人的听力范围是20——20KHz）
米。4月接近成人视觉调节水平。
• 视觉追随---新生儿已能用眼睛追随物体（90度至180度）。 • 视觉注视时间---1个月时能集中5秒，3月集中7-10分。
• （2）视觉的发展 • 视敏度---新生儿的视敏度为6/60—6/120，半岁达5.0水平，生后头半年是
婴儿视敏度发展的关键期，这时候出现发育问题会形成不可逆转的视力障碍。 （浴霸引起视觉细胞受损，光线方向恒定导致斜视）
婴幼儿感知觉发展课件
第一节 感觉和知觉
人脑对事物的认识有个感性的阶段，在这个 阶段有两个最基本的心理过程：感觉和知觉。
一、感觉： 指人脑对直接作用于相应感官的客观事物
的个别属性的反映。
外部感觉（视、听、味、嗅、触）：光、声、味、 温度及其他物理属性作用与大脑，对应产生颜色、 声音、气味、冷热等各种感受。
• 新生儿能区分声音的高低、出生2月后区分不同人的
说话声（尤其对母亲的声音感兴趣），以及不同情 感的语调。8-9个月，可以区分父母高兴、愤怒等语 调。
• 新生儿对语言有明显的同步动作反应，其它声音没
有此现象。
• （2）听觉的发展 • 表现出对声音的偏爱。4月后对优美的音乐产生同步
动作反应多，对强烈音乐同步动作减少。24月儿童 能静下来听音乐，并有合乎节拍的舞蹈。
• 12-13岁前，年龄增长听力增长，20岁以后听力开
始下降。人的衰老往往是从听力开始的。
• 所以，音乐胎教是可信的。
3、触觉（神经系统是同源关系）
• （1）触觉的发生 • 婴儿出生时已经具备了超出成人想象的发达的
⑧巴布金反射 ——如果单手或双手的手掌被压住，新生儿会转头张嘴， 当手掌上的压力放松时，会打呵欠。
二、条件反射
1、第一个的条件反射---对喂奶姿势的吸吮反射 （出生后9天左右建立）
2、积极定向探究反射（主动探究周围环境） 3、模仿行为出现 4、言语对行为强化
条件反射的出现与发展 标志着心理的发生与发展。