英国教育课件

法定的公共教育体系的建立
1870年的《初等教育法》
1833年以后，国家虽然从财政上对宗教团体和慈善机 构开办的学校进行补助，但教育机构仍属民办性质。 1870年，议会通过了《初等教育法》，也被称为《福 斯特法》。
《初等教育法》成为英国公共教育制度确立的标志。 但该法没有触及教会学校的地位，而只是弥补教会学 校之不足，形成了公立学校和教会学校并存的局面。
《1944年教育法》的意义
1、《1944年教育法》将公共教育体系分为初等教育、 中等教育和继续教育三个相互衔接的阶段，是英国现 行教育制度的主要基础。英国现行的中央与地方合作 型的教育行政管理体制、基本学制等都是以这个法案 为基础发展形成的。
2、双轨制性质发生了巨大变化，战前的私立学校通 过不同程度的改组，在很大程度上纳入到公共教育体 系中，但历史上遗留下来的公立学校和教会学校并存 的教育制度没有得到完全改变，公学还没纳入到公共 教育体系中。
英国教育的历史沿革
英国教育发展的三大阶段
一、英国有组织教育的建立与发展—六世纪至 十七世纪的教育
二、国家干预公共教育事业及法定的公共教育 体系的建立—十九世纪至二次世界大战前的教 育
三、二次大战后英国教育的发展与变革
英国有组织教育的建立与发展—六世纪至十 七世纪的教育
从六世纪到十七世纪初的一千年间英国的教育完全由 教会控制。
在基督教传入英国的初期，学校设在大教堂或寺院内， 而后学校逐步分为文法学校和歌咏学校。
随着牛津大学的出现和剑桥大学的建立，文法学校成 了大学的预备学校。除此之外，从十四世纪起，公学 兴起。
十八世纪：英国大众教育的转向
可以说，17世纪前的英国教育主要是僧侣教育和贵族 教育，大众教育没有得到相应的发展。
1961年，英国政府成立了以罗宾斯勋爵为主席的高等 教育委员会，对英国高等教育进行全面调查，1963发 布了《罗宾斯报告》。报告提出发展高等教育的基本 原则是：所有具备入学能力和资格并希望接受高等教 育的青年都应获得接受高等教育的机会”，并建议大 力扩充高等教育。具体包括：在原有20所大学的基础 上开办新大学；扩大高等教育的招生人数；将原有的 10所高级技术学院升格为大学；成立全国学位授予委 员会以及独立的拨款机构等。
至二战结束前，英国教育双轨制非常明显，公立学校 和私立学校并存，各成体系，互不相同。
二战前英国教育演进
13世纪以前 以宗教教义为核心的宗教教育时期 13-16世纪 贵族教育的形成与发展 17-20世纪初 平民教育的产生于发展，双轨制的确定
二次大战后英国教育的发展与变革
《1944年教育法》 主要内容：
1、法定公共教育体系由初等教育、中等教育和继续教育三个相互衔 接的阶段组成；
2、郡和郡自治市议会为负责三个阶段公共教育的地方教育当局； 3、改组民办学校，使它们可自由选择成为不同类型的公助民办学校。 4、地方教育当局必须为超过义务教育年龄者提供正规教育，并为利
用闲暇时间进行有组织的文化训练及娱乐活动提供充足的设施； 为一切未满18岁但不受全日制中等教育或其他经官方承认的全 日制或部分时间制教育的青年提供强迫的部分时间制教育。
英国大众教育真正发展是与18世纪后期开始的工业革 命密切联系在一起的。
18世纪下半叶兴起的“星期日学校运动”，专门对工 人阶级及其子弟进行基本的文化和道德教育。
英国的贵族教育
国家干预公共教 育事业及法定的公共教育体系的建立—十九世 纪至二次世界大战前的教育
标志性的1833年
1833年，英国议会通过了一笔总额为两万英镑的教育 拨款，由当时英国两大大众教育促进机构—全国贫民 教育促进会、不列颠和外国学校协会负责分配给所属 学校。这是英国历史上首次对教育事业进行公款资助， 标志着国家开始干预教育事业。
纷按传统的公学和文法学校模式开办新的公立中学，使英国的义 务教育逐渐超出了初等教育的范围，开始进入中等教育阶段。
一系列法案的出台与公共教育体系的完善
1918年的《费希尔法》 规定将义务教育年限提高至14岁，接受完义务教育的
儿童接受补习教育至16岁 1924年工党执政提出口号：人人接受中等教育
中等教育三轨制确立
中等教育三轨制即文法中学、技术中学和现代中学
20世纪60年代以后，
英国开始了中等教育综合化改革。理论依据是儿童不
应过早的被划入不同类型的学校，应当更具开放性和
灵活性，为儿童设立有利环境，使他们潜能都能得到
最大程度的发展。综合中学逐渐成为英国中等学校的
主要类型。
《罗宾斯报告》和高等教育大发展
一系列法案的出台与公共教育体系的完善
1876年的《桑登法》 规定家长有义务使其子女接受足够的教育，否则将受到处罚。 1880年的《芒德拉法》 规定实施全面的强制入学政策，至1899年，义务教育的上限已
提高到13岁。 1902年的《巴尔福法》 对英格兰公共教育作出了三项根本性的改革。此后，地方当局纷
《1988年教育改革法》与推行国家统一课程
《1988年教育改革法》最引人注目的改革措施，是推 行国家统一课程。
英国概况
英国是世界上第一个工业化国家，亦为一个有多元文 化和开放思想的社会。它在19世纪和20世纪早期是世 界上最强大的国家，但是经过两次世界大战和20世纪 下半wenku.baidu.com大英帝国的崩溃，早已失去昔日荣光。不过， 英国仍是一个在世界范围内拥有巨大影响力的举足轻 重的强国。首都伦敦是欧洲最大和最具国际特色的城 市。
英国教育
英国概况
英国的全称是“大不列颠及北爱尔兰联合王国”（简称 UK)，是由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰组成 的联合王国。英国位于欧洲西北面，本土位于大不列 颠群岛，被北海、英吉利海峡、凯尔特海、爱尔兰海 和大西洋包围，面积为24万多平方公里。英国是君主 立宪制国家，女王是名义上的国家元首，议会是最高 立法机关，政府是执行机关。英国在政治上实行民族 区域自治，苏格兰和北爱尔兰均享有广泛的地方自主 权。英国议会的教育立法，主要适用于英格兰和威尔 士。因此一般在探讨英国教育时主要指的是英格兰和 威尔士的教育。