化学试验的方案设计基本要求
高三化学教案:化学实验方案设计的基本要求
高三化学教案:化学实验方案设计的基本要求
化学实验方案设计的基本要求包括以下几个方面:
1.确保安全:化学实验涉及到一些危险物质和操作,设计方案时必须对实验过程中的
安全问题进行充分考虑。
包括选择安全的实验条件、防止实验中可能发生的事故、提
供必要的个人防护装备等。
2.明确实验目的:实验方案设计的首要任务是明确实验的目的和预期结果。
实验目的
应具体清晰,能够明确实验所要解决的问题或验证的理论。
3.设计适当的实验步骤:化学实验方案应包含详细的实验步骤,要求简明扼要、操作
方便。
实验步骤中应包括所需试剂和设备的数量和规格,实验过程中需要观察的现象
和测量的数据等。
4.确定合适的实验条件:实验方案中要确定实验所需的温度、压力、浓度、PH值等实验条件。
这些条件应根据实验目的和实验要求进行合理选择。
5.选择适当的实验方法和技术:实验方案中要选择合适的实验方法和技术,例如常规
的溶液配制、反应条件控制、观察和测量的方法等。
6.合理选取实验材料和试剂:实验方案中要选择优质的实验材料和试剂,并确保其纯
度和适用性。
应遵循“经济、安全、方便”的原则选取实验材料和试剂。
7.降低误差和提高重复性:实验方案中应考虑如何降低误差和提高实验结果的重复性,可以通过增加样本数量、重复实验次数、控制实验环境等方式来达到这一目的。
总之,化学实验方案设计的基本要求是确保实验的安全性和有效性,能够明确实验目的、设计合理的实验步骤和条件,选择适当的实验方法和技术,并降低误差和提高重复性。
化学实验方案的设计
•化学实验方案的设计:1.概念:化学实验方案的设计是在实施化学实验之前.根据化学实验的目的和要求,运用相关的化学知识和技能,对实验的仪器、装置和方法所进行的一种规划。
2.实验方案设计的基本要求(1)科学性:实验原理、实验操作程序和方法必须科学合理。
(2)安全性:尽量避免使用有毒药品和进行有一定危险性的实验操作,保护人身安全,保护仪器。
(3)可行性:实验所选用的药品、仪器、设备和方法等在中学现有条件下能满足要求。
(4)简约性:方案简单易行,尽可能采用简单的实验装置,较少的实验步骤和药品。
还应遵循完成实验所用时间较短,副反应少,效果好等基本要求。
(5)经济性:综合考虑原料的用量和价格。
3.化学实验设计的基本内容一个相对完整的化学实验方案一般包括下述内容:(1)实验名称;(2)实验目的;(3)实验原理;(4)实验用品(药品、仪器、装置、设备)及规格;(5)实验装置图、实验步骤和操作方法;(6)实验注意事项;(7)实验现象的记录及结果处理;(8)问题与讨论。
4.化学实验方案设计的基本思路(1)明确目的、原理首先必须认真审题,明确实验的目的,弄清题目有哪些新的信息,结合已学过的知识,通过类比、迁移、分析,从而明确实验原理。
(2)选择仪器、药品根据实验的目的和原理,以及反应物和生成物的性质、反应条件(如反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器、反应是否需要加热及温度是否需要控制在一定的范围内等),合理选择化学仪器和药品。
(3)设汁装置、步骤根据实验目的和原理,以及所选用的仪器和药品,设计出合理的实验装置和实验操作步骤。
学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力,实验步骤应既完整又简明。
(4)记录现象、数据根据观察,全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。
(5)分析得出结论根据实验观察到的现象和记录的数据,通过分析、计算、图表、推理等,得出正确的结论。
•化学实验方案设计的分类:1.物质性质实验方案的设计研究物质性质的基本方法:观察法、实验法、分类法、比较法等。
化学实验设计方案的标准
化学实验设计方案的标准化学实验设计方案的标准化学实验设计方案是化学实验的重要组成部分,是为了达到特定目的而进行的一系列实验步骤和操作流程的详细记录。
设计方案的好坏直接影响实验结果的准确性和可靠性。
因此,化学实验设计方案的标准非常重要。
一、实验目的和要求的明确在设计实验方案前,必须明确实验目的和要求,为实验设计提供方向和思路。
实验目的和要求要与课程内容紧密相关,同时要与学生的实验能力相符合,不得设计超出学生实验能力范围的实验。
二、实验安全的保障实验设计方案必须考虑实验安全问题。
在实验设计前,必须对实验器材及实验条件进行安全评估、风险分析和安全措施的制定。
实验中涉及有毒、易燃、易爆、腐蚀等危险物质的实验,必须配备必要的安全设施和安全防护措施,同时要给予学生必要的安全教育和指导。
三、实验过程和步骤的详细描述实验设计方案必须详细描述实验过程和步骤,包括实验前准备、实验器材和试剂准备、实验操作步骤、实验数据记录、实验结果分析等。
在实验过程中,还需注意实验条件的控制和实验数据的准确性。
四、实验数据处理和分析的方法实验设计方案要求对实验数据处理和分析方法进行明确的描述。
包括实验数据的收集和整理,实验结果的统计分析和数据处理方法的选择。
同时,还需注明实验结果的可靠性和误差范围。
五、实验的难易度和学术价值的考虑实验设计方案必须考虑实验的难易度和学术价值。
实验的难易度可以根据学生的实验能力和实验器材的条件进行适当调整。
同时,还需注重实验的学术价值,对学生进行科学思维和实验技能的培养有重要作用。
六、实验设计方案的可重复性和可推广性实验设计方案必须具有可重复性和可推广性。
在设计实验方案时,需要考虑实验条件的影响,以确保实验结果的可重复性。
同时,还需考虑实验设计方案的可推广性,为日后的实验教学提供参考。
范文:化学实验设计方案的标准化学实验设计方案是化学实验的重要组成部分,是为了达到特定目的而进行的一系列实验步骤和操作流程的详细记录。
高中化学实验方案的设计和评价
原理等 。 4 . 实 验 中运 用 到 的 具 体 器 材 、 药 品等 。 5 . 实验 过程 中 . 实 验装置 的具体安 排 . 药 品 的 添 加 以及 其 他 具 体 的 操 作 步 骤 6 . 对 实 验 中容 易 出 现错 误 或 安全 隐患 的 地方 加 以标 注警 示 。 7 . 详 细记 录实 验过 程 中现 象 出现 时 间以及 实验 的最终 结果 8 . 实 验 完成 后对 实验 的 总结 反 思 ( 三) 化 学 实 验 方 案设 计 的 注 意 事项 1 . 药 品 和仪 器 是 需 要 补 充 还 是 在 限 定 范 围 内选 择 。若 药 品 和仪器只部分给出 。 则 应 作 出必 要 的 补 充 . 若 限制 范 围 . 则 应 进 行 筛 选 和 淘 汰 2 .条 件 有 无 特 殊 要 求 如 采 用 最 简 单 或 最 合 理 的 实 验 步 骤, 这些要求对我们考虑反应原理 、 选择药品和装置 、 确 定 操 作 步骤都作了限定 . 必须高度重视 。 3 . 实验 过 程 中 的 隐蔽 性 操 作 。如某 些 必 要 的干 燥 、 除杂 、 冷 凝等, 这 些 都 是 实 验 中必 不 可 少 的 , 但容易被忽略 。 4 . 仪器 、 药 品 的 描述 。有 些 题 目要 求 指 出 药 品 的 名 称 , 一 定 要 指出试剂 的全称 , 如: 硫酸铜粉末 、 澄清石 灰水 、 酸 性 高 锰 酸 钾溶液 、 浓硫酸 、 饱和N a HC O 溶液 、 N a O H溶液等。 此 外 也 应 该 注 意某 些 仪 器 的规 格 5 . 会 画 简 单 的 实 验 装 置 图 考 纲 要 求 能 够 绘 制 和 识 别 典 型 的实验仪器装置 图 . 有 时要求绘制 实物 图. 有 时则 按 要 求 画 出 简笔 画。 6 . 其 他 注 意 事 项 。如 冷 凝 回流 的 问 题 : 冷 却 问题 ; 防 止 倒 吸 问题 ; 具有 特殊作用 的实验改进装 置 . 如 为 使 分 液 漏 斗 中 的 液 体 能顺 利 流 出 , 用橡皮 管连通装置 : 为 防 止 气 体 从 长 颈 漏 斗 中 逸 出. 可 在发 生装 置 中 的漏 斗末 端 套 一 支 小 试 管 等 二、 化 学 实验 方 案 的评 价 化 学 实 验 设 计 中非 常 重 要 的一 步 就 是 方 案 的 自我 评 价 我 们 要 从 实 验 的实 际操 作情 况人 手 , 评 价 实 验 的严 密 性 、 科学性 、 环保性 、 安全性等几个方面 。
第四节 化学实验方案设计的基本要求
第四节化学实验方案设计的基本要求1.一个完整的化学实验方案应包括:实验名称. 实验目的. 实验原理. 实验用品(仪器.药品及规格). 实验步骤(包括实验仪器装配和操作实验现象记录及结果处理. 问题和讨论).2.设计一个实验应从这些方面入手:(1)根据实验目的,阐明实验原理,选择合适的仪器和药品。
根据实验特点,设计实验装置,画出装置图(2)根据实验要求,设计可行的操作步骤和观察重点,分析实验中应注意的事项。
(3)通过对比和归纳,选择出最佳实验方案。
(4)边实验,边记录现象和数据,实验结束后,写出完整的实验报告。
3.一个最佳化学实验方案应符合:(1)安全性好(2)药品易得(3)操作简便(4)装置简单(5)现象明显[例1] 下图是一套实验室制气装臵,用于发生、干燥和收集气体。
下列各组物质中能利用这套装臵进行实验的是A.铜屑和浓硝酸B.二氧化锰和浓盐酸C.电石和水D.碳酸钙和稀盐酸[例2] 按下述实验方法制备气体,合理而又实用的是A.锌粒与稀硝酸反应制备H2B.向饱和氯化钠溶液中滴加浓硫酸制备HClC.亚硫酸钠与浓硫酸反应制备SO2D.大理石与浓硫酸反应制备CO24. 实验设计的基本要求(1)科学性,所谓科学性是指实验原理,实验操作程序和方法必须正确。
例如,鉴别Na2SO3和NaI,在试剂的选择上就不宜选用HNO3等具有氧化性的酸因为: ,在操作程序的设计上,应,然后再取少量并再加入试剂,而不能将样品全部溶解或在溶解后的全部溶液中加入试剂。
(2)安全性:实验设计时应尽量避免使用有毒药品和进行具有一定危险性的实验操作。
(3)可行性:实验设计应切实可行,所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有的实验条件下能够得到满足。
(4)简约性:实验设计应尽可能简单易行,应采用简单的实验装置,用较少的实验步骤和实验药品,并能在较短的时间内完成实验。
例1.根据下图实验,填空和回答问题:(1)烧瓶中所发生的主要反应的化学方程式是______________装臵(Ⅱ)的烧杯中冷水所起的作用是____________装臵(Ⅲ)的烧杯中液体的作用是(2)进行此实验时,烧瓶内的橡皮塞最好用锡箔包住,用橡皮管连接的两玻璃管口要相互紧靠,这是因为______________ (3)装臵(Ⅲ)的烧杯中使用倒臵漏斗可防止液体倒吸,试简述其原因。
化学实验室设计方案
化学实验室设计方案一、实验室的布局规划1、实验区应设置多个实验台,以满足不同实验的需求。
实验台的材质应具备耐酸碱、耐高温、防火等特性。
每个实验台应配备充足的电源插座、水龙头和水槽,方便实验操作和清洗。
考虑设置通风橱,用于进行可能产生有害气体的实验操作,确保实验人员的安全。
2、仪器设备区放置大型仪器设备,如分光光度计、气相色谱仪、液相色谱仪等。
仪器设备区应保持相对稳定的温度和湿度,以保证仪器的正常运行和精度。
3、药品储存区分为普通药品储存区和危险药品储存区。
普通药品储存区应保持干燥、通风,按照药品的类别进行分类存放。
危险药品储存区应具备防火、防爆、防盗等安全设施,并严格按照相关规定进行管理。
4、办公区供实验人员进行数据处理、撰写报告等工作。
配备办公桌椅、电脑、打印机等设备。
二、通风系统设计1、全面通风安装排风扇或通风管道,确保实验室整体的空气流通。
通风设备的风量应根据实验室的面积和实验操作的类型进行计算,以保证足够的换气次数。
2、局部通风通风橱是局部通风的关键设备,其性能应符合相关标准。
通风橱的操作面风速应保持在一定范围内,以有效排出有害气体。
3、废气处理实验产生的废气应经过处理后再排放。
可以采用活性炭吸附、化学吸收等方法对废气进行处理,以减少对环境的污染。
三、给排水系统设计1、给水实验室应保证有稳定的自来水供应,并根据需要设置纯水制备设备,以满足实验对水质的不同要求。
2、排水实验室内应设置独立的排水系统,避免与其他区域的排水系统混淆。
排水管道应采用耐酸碱的材料,如 PVC 管。
对于含有有害物质的废水,应先进行处理,达到排放标准后再排放。
四、电气系统设计1、电源提供稳定的 220V 和 380V 电源,满足实验设备和照明的需求。
配备应急电源,以应对突发停电情况,保证实验的安全和数据的保存。
2、电线布局电线应采用暗线敷设,避免暴露在外造成安全隐患。
电线的截面积应根据用电设备的功率进行合理选择,以确保电路的安全运行。
化学实验方案设计的基本要求
可行性:实验设计 切实可包括装 置简单、用药少、 步骤少、时间短等。
以铜、浓硝酸和水为主要原料,设计实验方案制
01
备硝酸铜。
CuO 从2节省C药 品uO、 无 污稀 染H 等N实O3验设 计C基u本(N要 求O3出)2发 ,
02
最佳的实验方案是:
关于安全性的实例有:
壹 氯气的闻法; 贰 有毒尾气要吸收; 叁 可燃气体点燃前要验
纯;
肆 停止加热时要防止倒 吸; 伍 加热液体反应物之前 要加入碎瓷片等。
关于可行性的实例有:
01 实验室制氨气时,不能选 用N2和H2化合的方法;
02
设计中和热测定实验时, 考虑中学的实际情况以简 易装置代替量热计。
中央电教馆资源 中心制作
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2003.1 2
实验现象的记录和结果处理;
问题和讨论。
二、化学实验设计的基本步骤
从所学的几类实验方案的设计过程来看, 化学实验方案设计的一般思路是什么?
实验设计步骤:
根据实验目的,阐明实验原理,选择最佳
1
方案;
根据实验特点,确定实验用品,画出装置
2
图;
根据实验要求,设计实验操作步骤和观察
3
重点,强调实验的注意事项。
01
化学实验方案设 计的基本要求
02
综合分析所学的 物质制备、性质 和检验实验方案 的设计,举例说 明化学实验方案 设计应遵循哪些 基本要求。
关于科学性的实例有:
01
制乙烯和蒸馏实验中温度计的不同位置;
02
检验溴乙烷中是否含溴元素时,必须先水解,后用硝酸中
和,再加硝酸银溶液检验;
03
检验Cl-时,若溶液中含有SO42-,应先排除其干扰。
中考化学复习第16讲 实验方案的设计与评价
1.8 (2015杭州)小金在实验室分别用甲盐的晶体配制了溶
质质量分数为5%的A溶液和30%的B溶液,但忘了贴标
签,请你运用两种不同的科学原理,分别设计两个简单
实验来判别这两瓶溶液。请写出简要的实验方案和明确
的判别依据。有下列仪器、物品供选择:量筒、天平、
小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤
B.过量的Fe2O3与稀盐酸混合后,过滤 C.过量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后,过滤 D.过量的CuCl2溶液与Fe粉混合后,过滤
回
1.3下列鉴别物质的方法中不合理的是( D )
选项 A B C D
物质 水和氯化钠溶液
氧气和氮气 纯羊毛纤维和合成纤维 硝酸铵固体和氯化钠固体
鉴别方法 加热蒸干 用燃着的木条 灼烧闻气味 观察颜色
(3)小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠可能比粗盐中的 氯化钠要多,请你为他找出理由: __因__为__在__实__验__过__程__中__有__氯__化__钠__生__成__________。
返返回回
考向2 实验方空气案污的染评及价防治 2.1(2014化学,2分)图所示实验设计不能达到目的的是( A )
__加__入__甲__盐__少__的__是__B_溶__液__________________。
判别依据:___饱__和__溶__液__的__定__义_____。
返回
方案2:_取__等__量__的__A__、__B_溶__液__于__两__个__烧__杯__中__,__向__溶__液__中____ __加__等__规__格__的___两__块__新__鲜__胡__萝__卜__,__先__萎__蔫__的__为__B_溶__液___。 判别依据:_外__界__溶__液__浓__度__越__大__,__植__物__细__胞__失__水__越__快__,______ __则__新__鲜__胡__萝__卜__萎__蔫__得__越__快__(其__他__方__案__及__相__应__的__判__别__依__据__,_ __合__理__均__可__)________________________________ ____。
初中化学实验教案设计
初中化学实验是化学学科中非常重要的一个环节,其贯穿化学教学全过程,是学生掌握化学知识的必修环节。
在初中化学实验教学中,教案设计是非常关键的一个环节,它不仅能够帮助教师更好地实施教学,同时也能够提高学生对于化学实验的兴趣和学习效果。
一、化学实验教案的基本要素1、实验目的:确定实验的目的,明确学生的学习任务和教师的教学目标。
2、实验内容:根据实验目的,确定实验内容,明确实验操作步骤、材料和装置的选用,以及实验的特点和注意事项。
3、实验原理:对于一些比较重要的实验,应该系统地讲述实验原理和理论知识。
4、实验结果与分析:通过实验结果分析和讨论,帮助学生更好地理解实验过程中所涉及的化学知识。
5、实验评估:检验学生对于实验的掌握情况,评估学生的实验能力和思维能力。
二、化学实验教案的设计原则1、实验设计的灵活性:化学实验是一项非常灵活的教学手段,教案设计也应该具有一定的灵活性。
同时,针对不同的学生,可以采用不同的实验设计方案,以满足不同学生的需求。
2、实验设计的系统性:在教案的设计中,要注意将实验知识、实验原理和实验内容进行系统地整合和设计。
3、实验设计的革新性:实验设计应该尝试不同的教学方法,通过革新、创新来激发学生的学习兴趣和提高实验教学的效果。
4、实验教学的可操作性:在实验教学中,实验倾向于具有一定的可操作性,教案应该具有可操作性,以方便学生进行实验操作。
5、实验教学的安全性:在实验教学中,实验安全和教学安全是非常重要的问题,教案设计应该遵循实验规范和安全操作要求。
三、化学实验教案的设计过程1、确定实验目标:实验目标是教案设计的核心,它将会对实验教学的后续步骤产生深远的影响。
2、确定实验内容和理论知识:针对实验目标,教师应该确定实验的具体内容和所需的理论知识,尤其是对于新颖的实验要素的说明。
还需要确定实验材料和装置。
3、确定实验步骤:此项工作涉及到实验步骤、操作顺序、材料和装置的使用,还要注意实验的可重现性和实验结果的可验证性,以便进行进一步的分析和讨论。
中考化学1轮复习专题22 实验方案的设计和评价(解析版)
专题22实验方案的设计和评价【知识网络】多种仪器连接方式的设计气体制备方案的设计实验设计金属活动性顺序探究的设计混合物分离方法的设计物质性质探究实验的设计明确目的原理选择仪器药品思路方法设计装置步骤记录现象数据分析得出结论评价理论上是否可行评价操作是否简便实验评价评价是否安全可靠评价原料是否经济评价是否给环境造成污染【考点梳理】考点一、实验设计1.实验设计基本要求:(1)科学性:实验原理、实验方法和操作过程必须科学、严谨、合理。
(2)安全性:实验操作要尽量防止带有危险性的操作,尽量避免与有毒物质接触。
若无法避免有毒物质,则应采取安全措施,以防造成环境污染和人体伤害。
(3)可行性:设计的实验方案要真正切实可行,所选药品、仪器、装置经济可靠。
(4)简约性:实验设计应简单易行。
装置简单,实验操作简便,实验现象明显。
2.实验方案设计的几种思路:(1)对比实验设计:对比实验是实验设计的一种基本思路,有利于实验现象观察对比,有利于推理论证结论。
如某学生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性,按下图进行实验。
(2)控制变量实验设计:一个问题常常受多方面的因素制约,为了研究每一个因素对问题的影响程度,常常采取控制变量法逐个检验,每一个现象只说明一个问题,换一个条件再检验。
综合各个因素对问题的影响作出综合性的判断。
如课本上燃烧条件实验设计和铁的生锈条件设计都是控制变量实验设计。
(3)综合实验设计:设计一个实验探究多方面的问题,如设计一个组合实验探究某一混合气体的成分、某一气体的性质和组成等。
3.实验设计题的类型:(1)单项实验设计题:设计实验求证某一单项问题,或求证某一规律。
设计的特点是围绕某一问题设计一个指向很单一的实验,而且实验通常一步到位。
如证明中和反应是放热反应(如下图所示)。
(2)综合实验设计题:设计实验求证多个问题,其特点是多步操作、装置复杂、现象多样。
常见的有对某气体从制取到组成、成分含量、性质、尾气处理等多项目标进行实验检验和求证。
初三化学实验筹备方案
初三化学实验筹备方案一、实验目的本次化学实验的主要目的是让学生了解化学实验的基本操作,培养他们的实验技能和实验分析能力,同时加深对化学知识的理解和应用。
二、实验材料准备1. 实验器材:试剂瓶、量筒、烧杯、玻璃棒、滴定管等。
2. 实验药品:氢氧化钠、硫酸、氢氧化铜等。
3. 其他:火柴、酒精灯、试管夹等。
三、实验环境准备1. 实验室通风良好,保持室内空气流通。
2. 实验室内放置各种实验器材和药品的地方要整齐清洁,方便学生取用。
3. 实验时要确保实验环境安全,学生要穿着实验服、戴上护目镜。
四、实验流程安排1. 实验前学生需要熟悉实验步骤和相关知识,老师进行实验讲解和演示。
2. 学生分组进行实验,每组学生负责不同的任务,互相配合完成实验。
3. 学生根据实验目的和要求,按照步骤进行实验操作,严格按照药品使用、废液处理等要求进行操作。
4. 实验结束后,学生根据实验结果进行数据记录和实验报告的撰写,老师进行实验总结和评价。
五、实验安全措施1. 实验前老师进行安全知识培训,学生了解化学实验中的安全风险和预防措施。
2. 学生在实验过程中要注意佩戴护目镜、实验服,严禁随意闹动,避免发生意外。
3. 实验结束后要及时清理实验器材和药品,排除安全隐患。
六、实验效果评估1. 学生完成实验后,老师进行实验效果评估,包括实验结果的准确性、操作技能的掌握情况等。
2. 根据评估结果,老师给予学生及时的反馈和指导,帮助他们提高实验水平和安全意识。
七、实验后总结本次化学实验旨在通过实践操作,增强学生的化学实验能力和实验技能,培养他们的观察分析能力和团队合作精神。
希望通过本次实验,学生能够对化学实验有更加深入的了解,提高实验技能,激发学习兴趣,为日后的学习打下坚实的基础。
化学实验设计方案的标准
化学实验设计方案的标准化学实验设计方案的标准摘要:本文旨在探讨化学实验设计方案的标准,以确保实验过程的科学性、可靠性和安全性。
文章将从实验目的的明确性、实验步骤的详细性、实验条件的准确性、实验数据的可重复性、实验结果的准确性、实验风险的评估等六个方面进行详细阐述。
1. 实验目的的明确性实验目的是实验设计方案的基础和核心,它应该明确、准确地描述实验的目标和预期结果。
在实验目的中应该包括所要验证的假设、预期的现象或效应,以及实验结果的分析和解释等。
一个明确的实验目的有助于研究者确定实验步骤和进行结果分析。
2. 实验步骤的详细性实验步骤应该在方案中以清晰、详细的方式描述,以确保实验的可重复性和准确性。
具体而言,实验步骤应包括所使用的物质和设备清单、实验前的准备工作、实验的具体操作步骤、实验过程中可能出现的问题和解决方案等。
详细的实验步骤可以帮助他人重现实验结果,并确保实验过程的一致性和可靠性。
3. 实验条件的准确性实验条件包括实验环境、实验设备和实验参数等方面的要求。
在实验设计方案中,应明确描述实验所需的温度、湿度、光照、气体流量、压力等条件。
此外,对于需要使用特殊设备或技术的实验,应提供相应的安装和操作说明,以确保实验条件的准确和一致。
4. 实验数据的可重复性实验数据的可重复性是科学实验的基本要求之一。
在实验设计方案中,应说明如何采集和记录实验数据,以及如何处理异常数据和测量误差。
此外,还应提供实验数据的统计分析方法和数据处理流程,以确保实验结果的可靠性和准确性。
5. 实验结果的准确性实验结果应根据实验目的和实验数据进行合理的分析和解释。
在实验设计方案中,应提供实验结果的处理方法、结果呈现形式和数据分析方法等详细说明。
此外,还应对实验结果的可信度和误差范围进行评估和讨论。
6. 实验风险的评估实验设计方案应包含对实验过程中可能存在的风险和危险的评估和控制措施。
具体而言,应针对实验中可能出现的化学品泄漏、火灾、爆炸、中毒等情况,提供相应的安全操作规程和急救措施。
化学实验方案的设计制备实验方案的设计
化学实验方案的设计制备实验方案的设计化学实验方案的设计一、引言化学实验方案的设计是指在进行化学实验时,根据实验目的和要求,合理安排实验步骤、选用适当的试剂和设备,并制定实验操作方法的过程。
合理的实验方案设计可以确保实验结果的准确性和重复性,提高实验效率,保障实验操作的安全性。
本文将介绍化学实验方案设计的基本原则和步骤,并以某实验室中常见的气体生成实验为例,详细阐述实验方案设计的过程。
二、实验方案设计的基本原则1. 实验目的明确:明确实验的目的和预期结果,以确定实验方案的选择和设计。
2. 试剂和设备的选择:根据实验目的和要求,选择适当的试剂和设备,确保实验的可行性和安全性。
3. 实验步骤的合理排列:按照实验操作的先后顺序,合理排列实验步骤,以确保实验的连贯性和流畅性。
4. 操作步骤的清晰简明:准确描述实验操作方法,以便实验人员能够正确理解和操作。
5. 实验条件的控制:确定实验的环境条件、温度、压力等控制要素,确保实验结果的准确性和可重复性。
6. 安全措施的考虑:考虑实验操作中可能存在的危险因素,并采取相应的安全措施保障实验人员的安全。
三、实验方案设计的步骤1. 确定实验目的和要求:明确实验目的,例如通过气体生成实验观察气体的化学性质。
根据实验目的确定实验要求,如收集一定量的产物气体并进行性质分析。
2. 选择试剂和设备:根据实验目的和要求,选择适当的试剂和设备。
例如在气体生成实验中,可以选择酸和碱反应产生气体,试剂可以选择盐酸和氢氧化钠,设备可以选择酸碱中和装置和气体采集装置。
3. 确定实验步骤和操作方法:按照实验操作的先后顺序,合理排列实验步骤。
例如:(1) 准备试剂和设备;(2) 将适量的盐酸和氢氧化钠溶液分别加入反应容器中;(3) 开始反应并观察气体生成情况;(4) 收集产生的气体并进行性质分析。
4. 测试实验条件和参数:确定实验的环境条件、温度、压力等控制要素,以确保实验结果的准确性和可重复性。
2023年中考化学(人教版)总复习一轮复习课件:主题18 实验方案的设计与评价(共23张P
质量减小,玻璃弯管左侧液面降低
C.向广口瓶中滴入稀盐酸后,气球变大,说 明氢氧化钠和盐酸反应放热
图18-1
D.氢氧化钡溶液变浑浊,说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应
2.控制变量,设计对比实验是实验探究的重要方法。 实验一:区分硬水和软水。
返 回 目 录
本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外,还必须要 控制 肥皂水的量(体积或滴数) 相同
返 回
目
装置
A
录
B
C
数据
减少了4.8 g
增加了6.0 g
增加了2.8 g
9.[2021·衢州]为测定石灰石样品中碳酸钙含量,某小组同学在一定质量的样
品中加入足量稀盐酸,利用生成CO2的质量来测定(忽略稀盐酸挥发的影响)。 (1)小科用图18-6甲装置实验,通过测定反应前后D装置质量的变化来得到
CO2质量。为了避免水蒸气对实验的影响,使测量结果更准确,装置C中应装
由: 不合理,因为碱石灰能吸收二氧化碳 。
返 回
目
录
图18-6
9.[2021·衢州]为测定石灰石样品中碳酸钙含量,某小组同学在一定质量的样
品中加入足量稀盐酸,利用生成CO2的质量来测定(忽略稀盐酸挥发的影响)。 (3)实验时,正确选择干燥剂后,两装置均可通过左侧导管鼓入某种气体一段
时间,来进一步减小误差。下列操作可行的是 ACD (填序号)。
入 浓硫酸 (填试剂名称)。
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图18-6
9.[2021·衢州]为测定石灰石样品中碳酸钙含量,某小组同学在一定质量的样
品中加入足量稀盐酸,利用生成CO2的质量来测定(忽略稀盐酸挥发的影响)。
(2)小明用图乙装置实验,通过测定反应前后装置总质量的变化来得到CO2质
化学实验方案的设计
化学实验方案的设计
化学实验方案设计主要需要考虑以下几个方面:
1. 目的:明确实验的目的和要达到的效果。
例如,验证某个化学原理、观察某个化学
现象、合成某个化合物等。
2. 材料与设备:列出实验所需的材料和设备。
包括化学品、试剂、试管、容器、仪器等,要求材料的质量、浓度和设备的精确度等。
3. 方法与步骤:详细描述实验的步骤和操作方法。
包括常规的实验操作(称量、混合、加热、冷却等),以及特殊的操作(过滤、结晶、蒸馏等)。
4. 安全考虑:列出实验中需要注意的安全事项。
包括使用防护设备(实验手套、护目镜、实验服等),避免接触有害化学品、注意操作过程中的防护措施等。
5. 结果与分析:列出实验中需要观察、测量和记录的数据,并提供相应的数据处理和
结果分析方法。
6. 讨论与结论:对实验结果进行讨论和分析,并得出结论。
比较实验结果与理论预期
的差异,提出可能的原因和改进方法。
7. 参考文献:列出实验方案设计过程中参考的文献和资料,包括相关的化学原理、实
验方法和研究结果等。
需要注意的是,化学实验方案的设计应遵循科学、安全、可行和可重复的原则,严格
遵循实验室的安全操作规程,并经过专业人员的评审和批准。
化学实验设计方案
化学实验设计方案化学实验是学习化学知识的重要途径之一,在实验中可以通过亲身感受实验现象,深入理解化学知识,因此在教学中,科学设计并安排化学实验方案是非常重要的。
本文将从整体流程和详细描述两个方面介绍化学实验设计方案,希望能够为化学教学的实践提供参考。
一、整体流程1、确定实验目标和任务化学实验的目标和任务是需要提前确定的,它们包括实验的主题、所掌握的知识点以及实验要求的能力等。
通过确定实验目标和任务,可以明确化学实验的教学内容,并确定教学重点和难点,以便进行实验安排。
2、选择实验内容选择合适的实验内容是化学实验设计的重要环节,选定实验内容应考虑多方面因素,包括教学内容的紧凑程度、教学环境的安全性、实验材料的可获得性等。
实验内容必须具有实验性、可操作性和可观察性,以便学生能够亲身感受实验现象,进一步掌握化学知识。
3、制定实验计划实验计划是化学实验设计的重要环节,它包括实验的时间安排、实验材料的准备、实验操作方法的讲解、实验结果的记录和分析等方面,而制定实验计划是为了达成实验目标,提高实验效率和效果。
实验计划必须考虑到实验时间和实验过程中的安全问题,以保证实验单位时间内可以做到充分而有效地实验。
4、准备实验材料实验材料的准备是化学实验的前提条件,实验材料的准备必须把材料准备充分和准确指导结合起来。
而对于化学教学实验,由于其实验条件、细节和要求较为特殊,因此准备好实验器材和辅助材料显得尤为重要。
准备实验材料时还必须充分考虑实验操作环境的安全性和实验操作过程中依法需要遵守的各种规章制度。
5、实验操作和掌握要求实验操作和掌握要求是学生进行化学实验的重中之重,其准确的实验操作和掌握要求能够有效地保证实验的完整性和稳定性,提高化学教学实验的实验效果。
在实验操作中,教师必须严格要求学生依照指导要求进行操作,从而保证实验结果的准确性和实验过程的安全性。
6、实验记录与分析实验分析是化学实验过程中的重要环节之一,它可以帮助学生对实验过程中的现象和原理有更深刻的理解。
化学实验方案的设计学案
化学实验方案的设计学案【考纲要求】1.用正确的化学实验基本操作,完成规定的“学生实验”的能力。
.用正确的化学实验基本操作,完成规定的“学生实验”的能力。
2.观察记录实验现象,分析实验结果和处理实验数据,得出正确结论的能力。
.观察记录实验现象,分析实验结果和处理实验数据,得出正确结论的能力。
3.初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。
.初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。
4.能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。
.能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。
5.根据实验试题的要求,设计简单实验方案的能力。
.根据实验试题的要求,设计简单实验方案的能力。
【基础知识】一、综合实验方案设计的一般方法:明确实验目的、要求;构思实验方法、步骤;选择实验仪器、药品;观察现象、记录数据分析、得出结论。
仪器、药品;观察现象、记录数据分析、得出结论。
1、性质实验方案设计要点:、性质实验方案设计要点:①熟悉各种性质的验证途径,提高发散思维能力;①熟悉各种性质的验证途径,提高发散思维能力;②重视基本操作要点及注意事项;②重视基本操作要点及注意事项;③注意整体设计的可操作性、有序性、严密性;③注意整体设计的可操作性、有序性、严密性;④注意文字表达。
④注意文字表达。
2、实验装置创新设计要点:掌握一些装置和仪器药品的替代方法,掌握一些装置和仪器药品的替代方法,力求使设计的实验仪器简单、力求使设计的实验仪器简单、力求使设计的实验仪器简单、操作便捷、操作便捷、节省试剂、现象明显、安全防污等。
剂、现象明显、安全防污等。
3、物质检验实验方案设计要点:、物质检验实验方案设计要点:物质检验尽可能利用特征反应,注意检验顺序、排除干扰。
物质检验尽可能利用特征反应,注意检验顺序、排除干扰。
4、制备实验方案设计要点:、制备实验方案设计要点:列出可能的几种制备方法和途径,列出可能的几种制备方法和途径,从方法是否可行,从方法是否可行,装置和操作是否简单、是否经济与安全等方面进行分析和比较,安全等方面进行分析和比较,从中选取最佳的实验方法,从中选取最佳的实验方法,从中选取最佳的实验方法,在制定具体的实验方案时,在制定具体的实验方案时,在制定具体的实验方案时,还应注还应注意对实验条件进行严格有效的控制。
化学实验方案设计的要求与原则
化学实验方案设计的要求与原则⑴解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法;⑵了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法;⑶掌握化学实验的基本操作。
能识别化学品安全使用标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法;⑷掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法);⑸了解常见离子的检验方法,能对常见的物质进行检验、分离和提纯;⑹能根据要求配制一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液。
了解测定溶液pH的方法。
⑺能根据实验试题要求,做到:①设计、评价或改进实验方案;②了解控制实验条件的方法;③分析或处理实验数据,得出合理结论;④识别典型的实验仪器装置图⑻以上各部分知识与技能的综合运用。
二、知识点击㈠、化学实验设计的基本要求⑴科学性:所谓科学性是指实验原理、实验操作程序和方法必须正确。
例如,在操作程序的设计上,应取少量固体先溶解,然后再取少量配成的溶液并再加入试剂,而不能将样品全部溶解或在溶解后的全部溶液中加入试剂。
⑵安全性:实验设计时应尽量避免使用有毒药品和进行具有一定危险性的实验操作。
⑶可行性:实验设计应切实可行,所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有的实验条件下能够得到满足。
⑷简约性:实验设计应尽可能简单易行,应采用简单的实验装置,用较少的实验步骤和实验药品,并能在较短的时间内完成实验。
⑸经济性:在能达到实验目的的前提下尽量选用常见、容易得到的、低价格的仪器和药品。
㈡、化学实验方案设计的基本思路⑴明确目的原理:首先必须认真审题,明确实验的目的要求,弄清题目有哪些新的信息,综合已学过的知识,通过类比、迁移、分析,从而明确实验原理。
⑵选择仪器药品:根据实验的目的和原理以及反应物和生成物的性质、反应条件,如反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器和橡皮、反应是否加热及温度是否控制在一定范围等,从而选择合理的化学仪器和药品。
⑶设计装置步骤:根据上述实验目的和原理,以及所选用的实验仪器和药品,设计出合理的实验装置和实验操作步骤,学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力,实验步骤应完整而又简明。
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化学实验方案设计的基本要求[知识讲解]一、化学实验设计的内容化学实验过程由准备阶段、实施阶段和结果处理阶段组成。
在实验的准备阶段,设计一个周密的实验方案是保证实验实施成功的关键。
实验方案的主要内容包括:1.实验名称;2.实验目的;3.实验原理;4.实验用品(仪器、药品及规格);5.实验步骤(包括实验仪器装配和操作);6.实验现象记录及结果处理;7.问题讨论。
二、化学实验设计的要求一个实验目的的达到,往往有多个可以选择的方案,但我们总是选择最优的实验方案。
实验方案的选择要遵循以下原则:1.科学性;2.安全性;3.可行性;4.简约性。
㈠科学性1.实验原理的科学性。
例如检验SO2中是否含有CO2,如果把气体直接通入澄清的石灰水检验,由于SO2也会使石灰水变浑浊,因此无法判断气体中是否含有CO2。
正确的实验方案的图示如图:以上实验中,如果在品红溶液不褪色的情况下,澄清的石灰水变浑浊,可以判断气体中含有CO2,否则没有CO2。
2.操作程序和方法的科学性。
请看下列除杂方法:(1)用点燃法除去CO2中混有的少量CO;(2)用加入乙醇、浓硫酸加热的方法除去乙酸乙酯中的少量乙酸。
如果单从化学原理方面去看,以上两个实验方案是没有问题的,因此许多同学在实验设计上对于这种思路也是乐此不疲,其实这些实验方案是根本无法实施的。
在方案⑴中,在大量CO2氛围下的少量CO是不可能被点燃的;同时点燃必然还引入空气或O2等杂质;在方案⑵中,自然要引入乙醇和浓硫酸,同时由于反应可逆,此法也不可能除尽乙酸。
方案正确的方法是:)(方案1 溶液洗涤后进行分液操作。
Na2CO3)正确的实验方法是用饱和2(.㈡安全性为了杜绝人身伤害和避免实验仪器的损坏,保障实验的顺利进行,安全工作必须做好。
实验安全主要包括下列几个方面:1.防漏气——实验前检查装置的气密性。
2.防爆炸——检验气体的纯度,有可燃性气体的实验,应将装置系统中的空气排净后再进行点燃和加热的操作。
例如用H2、CO等气体还原金属氧化物的操作中,不能先加热金属氧化物,后通气,应当先通入气体,将装置内的空气排干净后,检查气体是否纯净(验纯),待气体纯净后,再点燃酒精灯加热金属氧化物。
3.防倒吸——溶解度很大的气体吸收要加防倒吸装置,对有加热要求的综合实验,在与液体接触的部位前部最好设置“安全瓶”等装置以防止倒吸,实验结束时要注意酒精灯熄灭及导管的处理顺序。
4.防污染——有毒尾气要通过吸收、收集、点燃等措施处理,防止中毒和污染环境。
5.防伤害——使用和加工玻璃仪器要防划伤,加热、浓硫酸稀释等液体混合操作要防飞溅和灼烫伤。
㈢可行性实验设计要符合实际,药品、仪器等应是中学实验室能达到的。
当然,实验是否可行,关键还是在于设计。
例如,乙烷气体中含有少量乙烯杂质,如何除去?有同学设计用加入H2的方法让乙烯转化为乙烷,但反应CH2=CH2+H2CH3CH3,原理:H2的量难以控制,所采用的催化剂条件,在当前的中学化学实验室是难以达到的。
因此我们通常采用的方法是比较简单的用溴水洗气、浓硫酸干燥的方法。
大多气体中的杂质一般都是通过液体或固体吸收来除去的。
㈣简约性实验设计要做到简单易行。
力求用最简单的装置、较少的实验步骤和试剂、在尽可能短的时间内完成实验。
例如,欲鉴别0.5 mol·L-1的KCl、(NH4)2SO4、H2SO4、氨水四瓶无色溶液。
尽管有多种实验方案,但用pH试纸鉴别无疑是最简单的。
三、化学实验设计思想、规律和方法(1)思考问题的顺序:①围绕主要问题思考。
例如:选择适当的实验路线、方法;所用药品、仪器简单易得;实验过程快速、安全;实验现象明显。
②思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。
例如:制取在空气中易水解的物质(如Al2S3、AlCl3、Mg3N2等)及易受潮的物质时,往往在装置末端再接一个干燥装置,以防止空气中水蒸气进入。
③思考实验的种类及如何合理地组装仪器,并将实验与课本实验比较、联系。
(2)仪器连接的顺序:①所用仪器是否恰当,所给仪器是全用还是选用。
②仪器是否齐全。
例如制有毒气体及涉及有毒气体的实验应有尾气的吸收装置。
③安装顺序是否合理。
例如气体净化装置中不应先经干燥,后又经过水溶液洗气。
④仪器间的连接顺序是否正确。
(3)实验操作的顺序:①连接仪器。
②检查气密性。
③装药品进行实验操作。
四、化学实验设计的其他几个问题(1)检查气体的纯度:点燃或加热通有可燃性气体的装置前,必须检查气体的纯度。
(2)加热操作先后顺序的选择:若气体的发生需加热、应先用酒精灯加热发生气体的装置,等产生气体后,再给实验需要加热的固体物质加热。
目的是:一则防止爆炸(如氢气还原氧化铜);二则保证产品纯度,防止反应物或生成物与空气中的其他物质反应。
例如用浓硫酸和甲酸共热产生CO,再用CO还原Fe2O3,实验时应首先点燃CO发生装置的酒精灯,生成的CO赶走空气后,再点燃加热Fe2O3的酒精灯,而熄灭酒精灯的顺序则相反。
原因是:在还原性气体中冷却Fe可防止灼热的Fe再被空气中的O2氧化,并防止石灰水倒吸。
(3)冷凝回流的问题:有的易挥发的液体反应物,为了避免反应物损耗和充分利用原料,要在发生装置设计冷凝回流装置,如在发生装置安装长玻璃管可冷凝回流管等。
(4)冷却问题:有的实验为防止气体冷凝不充分而受损失。
需用冷凝管或用冷水浴或冰水浴冷凝气体(物质蒸气),使物质蒸气冷凝为液态以便于收集。
(5)防止倒吸问题:如吸收极易溶于水的气体的吸收要在吸收装置末端接一个倒置的漏斗;对于加热制取并排水收集的气体要先把导管从水中抽出再停止加热等。
(6)具有特殊作用的实验改进装置:如为防止分液漏斗中的液体不能顺利流出,用橡皮管连接成连通装置;为防止气体从长颈漏斗中逸出,可在发生装置中的漏斗末端套一只小试管等。
五、常见气体制备1.实验室制取气体的一般原则(1)安全:避免和防止爆炸、燃烧、有毒物质外泄。
(2)方便:应用常用试剂、装置简单、操作方便。
(3)快速:反应时间不宜过长,过于剧烈的反应不安全,以反应速率适中为宜。
(4)生成物纯净(或虽含杂质但较易提纯),减少分离操作。
2.实验室制取气体的反应(1)制取单质:用氧化还原反应。
(2)制取化合物:通常用复分解反应,如HCl、SO2、CO2、NH3、HNO3等;有时也可用氧化还原反应,如制NO2、NO等。
3.实验装置的安装、选择及操作步骤(1)实验装置的安装顺序可用如下图表示:(2)制取气体时各部分装置的选择依据:①发生装置:所用试剂的状态及反应条件;②收集装置:气体的水溶性及相对空气的密度大小、是否与空气中成分反应;③净化装置:依据气体与杂质的性质的不同,使杂质被吸收或转化成所需物质;④尾气处理(吸收)装置:根据所制气体是否有毒或污染环境来确定是否要安装尾气处理装置。
有毒物质可用溶液吸收或燃烧去除。
.(3)“气密性检查”在整个实验中的位置一般放在第一位,在反应开始前检验气密性,决不可在药品混合并开始反应后检查气密性。
4.实验室制取气体的典型装置主要掌握实验室三种不同类型制备气体的装置,以及三种不同类型的气体收集方法。
根据气体的性质选择合适的干燥、净化和吸收装置。
实验室常用的三种不同类型制备气体的装置:)所需仪器:固体加热装置(1)固体——(见图铁架台、铁夹、酒精灯、大试管、单孔橡胶塞、导气管等。
常用于制O2、NH3、CH4等。
注意事项:①试管口应稍向下倾斜,以防止产生的水蒸气在管口冷凝后倒流而引起试管破裂。
②铁夹应夹在距试管口1/3处。
③固体药品要在试管底部平铺开。
加热时首先均匀预热,然后在试管的最后部位集中加热,并逐步前移。
④胶塞上的导管伸入试管里面不能过长,否则会妨碍气体的导出。
⑤如用排水集气法收集气体,当停止制取气体时,应先从水槽中把导管撤出。
然后再撤走酒精灯,以防水倒流。
所需仪器:加热装置——液体)(见图)液体固体(2)——液体(铁架台、铁圈、铁夹、酒精灯、石棉网、烧瓶、分液漏斗、双孔塞、导管等。
常用于制Cl2、HCl、C2H4等。
注意事项:①烧瓶应固定在铁架台上。
②先把固体药品放入烧瓶中,然后再慢慢加入液体。
③分液漏斗应盖上盖,注意盖上的小槽要对准分液漏斗颈上的小孔(但漏斗中溶液没有挥发性时可不盖盖。
④烧瓶下要垫上石棉网。
加热制取乙烯时,为便于控制温度应安装温度计。
H2SO4⑤用酒精与浓。
所需仪器:液体不加热装置(3)固体—(见图)铁架台、铁圈、铁夹、酒精灯、石棉网、烧瓶、分液漏斗、双孔塞、导管等。
常用于制H2、CO2、H2S、NO2、SO2、NO等。
注意事项:①烧瓶应固定在铁架台上。
②先把固体药品放入烧瓶中,然后再慢慢加入液体。
③分液漏斗应盖上盖,注意盖上的小槽要对准分液漏斗颈上的小孔(但漏斗中溶液没有挥发性时可不盖盖)。
④烧瓶下要垫上石棉网。
⑤制H2、CO2、H2S时也可用下面的装置。
这类装置使用方便,可以随时使反应发生或停止。
说明:①在简易装置中长颈漏斗颈的下口应伸入液面以下,否则起不到液封作用而无法使用。
②加入的固体药品块状大小要适宜,如果太碎会落入底部的酸中使反应无法终止,造成容器内压力过大导致酸液溢出。
③加入酸的量要适当。
④最初使用时应待容器内原有的空气排净后,再收集气体。
⑤在导管口点燃氢气或其他可燃性气体时,必须先检验纯度。
5.气体发生装置气密性的检查检验气密性时,可把导管一端浸入水里,用手掌紧贴烧瓶外壁,如果装置不漏气,烧瓶里的空气受热膨胀,导管口就会有气泡冒出。
把手移开后,过一会儿烧瓶冷却,水就会上升。
如果发现漏气,必须找出原因,并进行调整、修)、ⅡI见下图(到导管里,形成一段水柱.检验启普发生器气理或更换零件。
密性的简便方法是:将导气管上的活塞关闭,从球形漏斗注入一定量的水。
如果气密性良好,当停止加水后,水面能停留在某一位置,不再下降,此时球形漏斗中的水面高度与容器下部半球体内的水面高度,保持一个比较大的液面差。
如果漏气,则球形漏斗内的水面会继续下降,直到液面差消失。
见下图Ⅲ。
6.根据气体的性质,常有以下三种收集气体方法用于收集比空气密度小的气体,导气管。
(1)向下排空气法(见图甲)应伸到容器底部。
如收集H2、NH3、CH4等。
用于收集比空气密度大的气体,导气)(2)向上排空气法(见图乙。
等。
NO2、SO2、HCl、Cl2、H2S、CO2管也应伸到容器的底部。
如收集.适用于难溶于水或微溶于水的气体及与空气见图丙(3)排水法()。
中成分反应的气体的收集。
一般将开始排出的少量气体放掉,待气泡均匀排出后再予收集。
、C2H2等。
O2、NO、CH4、C2H4如收集H2、7.实验室常用的干燥剂及干燥的气体(1)按干燥剂的酸碱性可分为酸性干燥剂、中性干燥剂和碱性干燥剂三类:①酸性干燥剂包括浓硫酸、五氧化二磷、硅胶等。