访谈法指导课

低碳环保快行动

----------------谈法方法指导课

一、设计思路

综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，同时也要求教师对学生进行有效指导。访谈法是进行社会调查时常用到的一种方法，具有开放性、探索性和实践性，熟练运用访谈法能培养学生的创新精神和实践能力，促使学生学会与人交往，增强团队合作的意识。我在设计这节课的时候，整堂课以“低碳环保快行动”为主题，围绕这条主线，通过问题的设置、案例的分析、教师的引导、学生的讨论，完成对访谈法的方法指导教学。

二、教学目标

知识目标

1.掌握访谈法基本要素�强调访谈过程中需要注意的问题。

2.体验访谈过程，设计访谈提纲，做到成功访谈，做好访谈记录。

3.学会自主提出问题、灵活处理访谈中出现的新问题。

能力目标

1. 走入社会，关心他人、关心社会现实，发展探究能力和创新精神。

2.遵守社会行为规范，养成社会交往能力。

3.反省自我，增强学生自主、自立、协作的意识和计划、组织、协调的能力。

4.形成自主收集信息和处理信息的能力，初步具有信息素养和技术素养。

情感目标

1.通过访谈实践活动�增强学生之间的合作意识。

2.通过访谈活动，增强学生环保意识，树立低碳环保理念。

三、教学重点

1.掌握访谈法的步骤。

2.掌握访谈法中问题的设计

四、教学难点

1.应用访谈法进行实地演练

2.灵活应用访谈法进行访谈小结

四、活动准备

1、活动设计时的知识准备。课前布置学生了解相关低碳环保的知识,收集不同类别的资料。

2、提前分好小组，选好小组长。

五、教学过程

一、情境设置导入

大家知道什么是低碳生活吗？高碳会导致一个什么样的问题？全球变暖，已经严重危害

到人类的生存环境和健康安全。

(视频播放)

。。。视频讲了关于什么的内容？

看完视频，同学们想不想做个小记者，采访一下我们身边的老师、同学，看他们是怎么

低碳环保的? 要想做个合格的小记者，我们首先要学会如何去访谈？你们知道什么是访谈吗？

二、设问引导

访谈的定义

访谈法是由访谈者根据调查研究所确定的要求与目的，按照访谈提纲或问卷，通过个别访问或集体交谈的方式，系统而有计划地收集资料的一种调查方法。

访谈是一种有目的、有计划、有准备的谈话，是紧紧围绕研究的主题进行的谈话。

情景一，访谈前的准备

你们认为访谈前需要做那些准备工作？我们先看一个案例，看看几位同学在做什么？然

后回答这个问题。展示案例

从这个案例中我们发现了什么？要是让我们自己去访谈，你要怎么做准备？

1、案例中这个小组要调查什么内容？(确定访谈问题)

2、他们决定去访问谁？(选择访谈对象)

3、他们为什么没有见到采访对象?(取得认可同意、确定时间地点)

4、虽然他们没有完成访问，扫兴的回家了，但是他们提前做了哪些工作?（知识准备）

5、假如以上工作都顺利完成后，同学们进行访问时，由于紧张不知道问什么问题？

我们应该怎样避免这种情况发生？（设计访谈提纲、模拟训练）

总结课件展示访谈前的准备工作：确定访谈主题——选择访谈对象——取得认可同意，预约——确定时间地点——知识准备——设计访谈提纲，问题——模拟训练（采访）

情景二小组活动一

接下来，小组讨论，设计一份访谈表，5分钟之内完成。比比看，那个小组完成的又快

又好。

展示，补充

教师:每组都设计好了自己的访谈表,它都包括那些内容?(访问主题,时间,地点,访问者,被访问者,访问目的,问题设计,访问记录,访问小结)你认为访问提纲里最重要的是什么?

(学生:问题的设计)

教师:那么我们在设计问题时需要注意什么呢?

小组讨论,学生回答,教师小结

1、围绕访谈目的考虑从哪几个方面提问�每一方面提出几个问题。

2、提出的问题清晰、具体。

3、从简单到复杂�从易到难。

情景三小组活动二

接下来,以“低碳环保快行动”为主题设计一份采访老师或者同学的问题设计。时间

5分钟,设计3——5个问题

小组汇报交流

展示各小组的采访问题，不同小组之间提出意见和补充，对采访问题加以完善。提出小组汇报时的要求以及应注意的问题。课件展示

小组汇报交流时的要求及注意的问题

(1)、小组代表汇报时声音宏亮,条理清晰,简明扼要.

(2)、每位同学认真倾听各组的汇报，小组之间针对采访提纲进行评价,并提出自己的不同

意见加以补充和完善。

访谈中需要注意的问题

教师：大家讲的都非常好，我们在访谈过程中需要注意那些问题？

提示一：提问方法：从简单问题入手，提问有序，适时追问，题目转换自然，注意引导，语言表达方式要恰当。

提示二：访谈中的听，不要轻易地打断对方，积极关注地听，目光平视、友好。

提示三：访谈中的回应：如“对”、“是吗”、“很好”等。(点头、微笑等)。

提示四：访谈时的记：访谈记录也有一定的技巧的，可以采用记关键词的方式，也可以通过小组的分工合作。如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。

提示五：访谈结束后，要及时整理资料和访谈记录，对结果进行统计和分析，写好访谈小结。温馨提示：第一：礼貌、谦虚、诚恳、耐心是访谈者自始至终都必须具备的最重要的表现。第二：一般的访谈时间不宜过长，以、12小时为宜�。

第三：访谈者对结束访谈和告别一定要重视，争取给被访者留下一个关于访谈的整体的美好回忆。

第四：访谈前后都要注意自己与他人的安全。

情景四：行访谈实践

要求:

1、访谈以小组为单位，每组派出1-2名同学进行访问，其余同学记录，谈话

同学访谈时声音洪亮，条理清晰。

2、小组之间针对访问进行评价，并提出自己不同意见加以补充和完善。

3、比比看，哪个小组访问最成功。

小结：希望同学们把今天学到的访谈法运用到我们的学习生活中去，为了我们的家园更

美好，为了我们的地球更健康，让我们一起行动起来——“低碳环保，有你有我”

六、板书设计