小班语言《小猴请客》
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小猴请客的情节。
2. 能够正确地朗读故事，丰富词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，学会分享和礼貌待人。
二、活动准备：1. 故事课件：《小猴请客》2. 小猴、小熊、小兔等动物手偶3. 水果图片4. 邀请卡三、活动过程：1. 导入：教师出示小猴手偶，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事，边讲边提问，引导幼儿关注故事情节。
3. 角色扮演：教师带领幼儿一起扮演故事角色，进行情景表演。
4. 拓展讨论：教师引导幼儿讨论邀请客人时的礼貌用语和注意事项。
5. 制作邀请卡：教师出示邀请卡模板，教幼儿填写邀请信息，邀请同伴参加聚会。
6. 结束活动：教师总结本次活动，鼓励幼儿在日常生活中学会分享和礼貌待人。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的邀请活动，培养幼儿的社交能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小猴请客”主题展览，展示幼儿制作的邀请卡。
3. 区域活动：教师在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演店主和顾客，练习礼貌用语。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达和社交能力。
3. 搜集幼儿制作的邀请卡，评价他们的动手能力和创造力。
4. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高教学效果。
六、教学内容1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾《小猴请客》的故事情节，加深对故事的理解。
2. 词汇学习：教师引导幼儿学习故事中的新词汇，如“请客”、“礼貌”、“分享”等。
3. 语言表达：教师通过提问和讨论，引导幼儿学会用语言表达自己的感受和想法。
七、教学活动1. 故事接龙：教师邀请幼儿参与故事接龙，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，学会礼貌待人。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿模拟邀请客人参加聚会，培养幼儿的社交能力。
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对故事表演的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《小猴请客》2. 角色头饰：小猴、小熊、小猪等3. 邀请卡、餐具等道具4. 背景音乐三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，学会礼貌待人，懂得分享。
2. 活动难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。
四、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿使用礼貌用语，培养幼儿的礼仪意识。
5. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事角色，进行互动表演，提高幼儿的观察能力和想象力。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的礼貌素养。
2. 区域活动：教师设置相关的区域活动，让幼儿在游戏中进一步巩固故事情节和礼仪知识。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容，增进亲子关系。
六、教学内容：1. 故事情节复述：让幼儿能够简单复述《小猴请客》的故事情节。
2. 角色认知：让幼儿认识故事中的主要角色，了解他们的特点。
3. 礼仪教育：通过故事情节，教育幼儿学习礼貌用语和礼仪行为。
七、教学方法：1. 故事讲授：教师用生动的语言和表情，讲述故事《小猴请客》。
2. 互动讨论：教师提问，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴子邀请其他小动物来家里做客，通过这个情景，让幼儿们学习日常礼貌用语，认识不同的动物，并培养他们的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，如“请”、“谢谢”等。
3. 帮助幼儿认识故事中出现的小动物，提高他们的动物认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩偶、故事书《小猴请客》。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，邀请幼儿们参加一场派对，引导幼儿用礼貌用语回应。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《小猴请客》的故事，让幼儿了解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如“小猴子都请了哪些小动物来做客？”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的礼貌用语。
5. 动物认知（10分钟）教师展示动物玩偶，让幼儿说出它们的名字，并贴上相应的动物贴纸。
教师带领幼儿回顾所学内容，进行拓展活动，如编一个类似的请客故事。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊、小猪3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并写一段话描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，它有长长的耳朵和雪白的毛。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案示例的准确性。
一、教学难点的突破为了让幼儿更好地学会使用礼貌用语，教师需在实践情景引入环节充分发挥引导作用。
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》
一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。
2. 帮助幼儿掌握简单的对话交流技巧。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 引导幼儿学会分享和礼貌待人。
二、教学内容：1. 故事《小猴请客》的讲述和理解。
2. 学习故事中的简单对话。
3. 进行角色扮演，模拟故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猴请客》。
2. 角色头饰（小猴、小熊、小猪等）。
3. 对话卡片或板书。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、做鬼脸等，调动幼儿的积极性。
2. 导入故事（5分钟）：教师讲述故事《小猴请客》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 学习对话（5分钟）：教师带领幼儿学习故事中的简单对话，如“小猴：请到我家来玩儿吧。
”“小熊：不了，我还要回家吃饭。
”等。
引导幼儿模仿发音，学会礼貌用语。
4. 角色扮演（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，分配头饰，让幼儿模拟故事情节，锻炼口语表达能力。
5. 总结与拓展（3分钟）：教师引导幼儿总结故事中的道理，如分享、礼貌待人等。
邀请幼儿分享自己喜欢的动物，鼓励幼儿大胆表达。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿复习故事内容和对话。
2. 家长鼓励幼儿在家尝试与家人进行对话交流。
3. 家长引导幼儿学会分享自己的玩具或食物，培养礼貌待人的习惯。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学会交流和表达。
2. 利用图片、头饰等直观教具，增强幼儿的认知和参与度。
3. 通过问答、讨论等形式，激发幼儿的思维和想象力。
4. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事和对话的掌握情况。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的语言表达和交际能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的复习情况和实际应用能力。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合小班幼儿的认知水平，不要过于复杂。
幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）
幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）幼儿园小班语言教案《小猴请客》篇1【活动目标】1.学习词汇：“又红又大”。
2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
【活动准备】1.多媒体一套2.小猴胸饰3.塑料水果一套【活动过程】一、激发兴趣，引入主题。
T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）（引导幼儿说出：又大又红）二、欣赏故事，理解情节。
1.欣赏故事1—2段（播放PPT1）提问：T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）（依次出现小兔、熊猫）2.欣赏故事3—6段（播放PPT2）提问：T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?（幼儿自由讨论，并练习：，我送给你又打又红的桃子。
）T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.创编情节，进一步练习句式（播放PPT3）提问：T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验，扩展思维。
T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？四、师幼互动，结束活动。
T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。
（引导幼儿唱，互送水果）音乐声中活动结束。
附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思教学目标1.帮助幼儿了解动物角色，例如猴子、大象和兔子。
2.提供一个理解友谊和聚会的机会。
3.培养幼儿的口语表达能力。
教学步骤第一步：引入故事老师首先简单介绍故事主题，然后问幼儿们想听哪一个动物故事。
老师可以在黑板上列出三个动物选择：猴子、大象和兔子，让幼儿投票决定听哪个故事。
第二步：阅读故事老师将讲述并演示《小猴请客》的故事。
讲故事过程中，老师可以用不同的声音和动作表现不同的角色，如小猴、大象和兔子。
同时，老师也要注意采用简单的语言和生动的词汇，使故事更具吸引力和易于理解。
第三步：讨论故事情节老师问幼儿们关于故事情节的问题，例如：1.故事里的小猴为什么邀请大象和兔子来他的洞穴？2.大象和兔子为什么会答应小猴的邀请？3.你认为小猴对他的朋友们做了什么？4.你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？在针对问题讨论的过程中，老师可以引导幼儿学会多角度思考和表达自己的观点和想法。
第四步：角色扮演老师根据故事中的不同角色分配角色，并带领幼儿表演故事情节。
这可以增强幼儿们的沟通能力和社交技能，同时也增加了故事的趣味性。
第五步：语言游戏老师可以设计一些简单的语言游戏来帮助幼儿提高他们的词汇能力。
例如，要求幼儿说出故事中的不同物品或角色的名称，或者提供一个或两个词汇，让幼儿接续一个句子。
教学反思本次教学中，由于时间和年龄等方面的限制，我们只选取了一个故事来教授。
通过故事，幼儿更加了解不同的动物角色和通过邀请朋友聚会来互相分享和欢度时光的概念。
在讲故事过程中，我们采用了多种表达方式，包括肢体语言、面部表情和不同的音调和语速，以帮助幼儿更加了解故事中的情节和角色。
在讨论故事情节时，老师提出了一些开放性问题，以鼓励幼儿参与讨论并展现自己的思维和观点。
在这次教学中，幼儿之间的交流是非常积极的。
老师特意安排了角色扮演和语言游戏，以激发幼儿们的兴趣和动力。
通过这些游戏，幼儿们不仅提高了语言表达能力，而且还增强了他们的沟通技能和社交能力。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱动物》，具体内容为《小猴请客》。
通过该故事，让幼儿了解小猴子与其他动物之间的友谊，以及礼貌用语和基本社交礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小猴子请客的原因及结果。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事。
3. 教育幼儿学会礼貌用语，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解分享的意义。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中的人物关系，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、小猴请客的场景布置。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过布置小猴请客的场景，让幼儿进入故事情境，引导幼儿观察并描述场景。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）教师展示故事挂图，引导幼儿观察图片内容。
（2）教师讲述故事，让幼儿关注故事中的人物关系和情节发展。
（3）教师提问，引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用动物手偶进行角色扮演，复述故事。
（2）引导幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要人物：小猴子、小兔子、小熊、小狐狸3. 关键词汇：请客、礼貌、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画小猴请客的场景，并用贴纸装饰。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，培养绘画和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，鼓励家长参与讨论，共同培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解分享的意义。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中的人物关系，培养语言表达能力。
3. 实践情景引入：通过布置小猴请客的场景，让幼儿进入故事情境。
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《小猴请客》。
具体内容包括：第一章节《小猴请客》，通过小猴请客的故事，学习基本的礼貌用语和交际用语，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的基本礼貌用语和交际用语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会使用礼貌用语和交际用语。
重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴请客的故事挂图、角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，引导幼儿使用礼貌用语，如“谢谢”、“不客气”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示故事内容，讲解故事中的礼貌用语和交际用语，让幼儿跟随教师一起朗读。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中学到的礼貌用语进行对话，教师给予指导。
4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话讲述故事内容，锻炼语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小猴请客”的游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语，培养分享意识。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 重点词语：礼貌用语、交际用语、分享3. 故事简要概括：小猴请客，朋友们带来礼物，大家一起分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中学到的礼貌用语和交际用语，与家人进行对话。
2. 答案：示例对话如下：孩子：妈妈，我想吃苹果，可以给我削一个吗？妈妈：当然可以，不过你要先说谢谢哦！孩子：谢谢妈妈！削好了给我一块，我们一起吃吧！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿学会了礼貌用语和交际用语，提高了语言表达能力，但部分幼儿在角色扮演环节仍显得拘谨，需要在今后的教学中加强引导。
小班语言小猴请客教案及反思
小班语言小猴请客教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，学会礼貌用语和基本交际用语。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事趣味性。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会使用礼貌用语和基本交际用语。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题。
难点：学会使用礼貌用语和基本交际用语，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、小猴请客场景布置。
学具：图画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，通过角色扮演，让幼儿身临其境地感受故事情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的对话，学习礼貌用语和基本交际用语。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相练习故事中的对话，教师巡回指导。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿利用学具制作邀请函，邀请其他小朋友参加小猴的生日派对。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿反思自己在课堂上的表现。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 角色对话：小猴、小兔、小狗、小猫3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见4. 主题：友谊、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请函，邀请你的好朋友参加你的生日派对。
答案：略2. 作业题目：用故事中的角色对话，和爸爸妈妈表演故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分参与课堂，提高了幼儿的口语表达能力。
但在课堂管理方面，还需加强，避免课堂秩序混乱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和引导性4. 作业设计的实用性和亲子互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学重点：理解故事内容，复述故事主要情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小猴和动物朋友们的手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿扮演各种动物朋友，模拟故事中的场景，引导幼儿体验请客的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小猴请客》，引导幼儿关注故事中礼貌用语的使用，讲解故事主要情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，引导幼儿复述故事情节。
b. 教师与幼儿一起表演故事，巩固礼貌用语的使用。
4. 小组讨论（5分钟）a. 小猴请客时，为什么动物朋友们都很开心？b. 我们在生活中如何使用礼貌用语？5. 创作环节（10分钟）指导幼儿制作小猴请客的手工画，培养幼儿的动手能力和创造力。
b. 引导幼儿思考如何在生活中运用所学知识，拓展幼儿的思维。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 礼貌用语：请、谢谢、不客气、再见3. 故事主要情节：小猴请客→动物朋友们到访→一起吃饭→开心玩耍七、作业设计1. 作业题目：小猴请客手工画答案：幼儿发挥想象，创作一幅小猴请客的场景。
2. 作业题目：学以致用，分享你的礼貌故事答案：幼儿回家后，向家人讲述今天学习的《小猴请客》故事，并在生活中尝试使用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：b. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关礼貌用语的图片和标语，提醒幼儿时刻注意使用礼貌用语。
c. 主题活动：组织以“礼貌”为主题的活动，如礼貌小天使评选，进一步巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析：2. 教学重点：理解故事内容，复述故事主要情节，提高语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四单元《有趣的动物》，具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴邀请它的动物朋友们来家里做客，通过这个情景，让幼儿学习日常礼貌用语，培养语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小猴请客》，理解故事内容。
2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与同伴友好相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。
难点：让幼儿在真实情景中运用礼貌用语，培养社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、小猴请客的场景布置。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿扮演各种动物，模拟故事中的场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，如小猴邀请小兔子，引导幼儿用礼貌用语进行对话。
4. 随堂练习（5分钟）教师设置不同场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小猴请客场景，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 板书内容：故事梗概礼貌用语：请、谢谢、不客气等社交技巧：友好相处、主动邀请等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事，并尝试用礼貌用语与家人进行对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服难点。
2. 课后可以组织类似的活动，让幼儿在日常生活中继续巩固学到的礼貌用语和社交技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计与课后反思拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。
小班语言教案：小猴请客(故事)
小班语言教案：小猴请客（故事）一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴请客的情节。
2. 学会正确运用动词和形容词，如“请”、“高兴”、“拒绝”等。
3. 培养幼儿倾听和表达能力，提高语言交流能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事情节。
2. 学会正确运用动词和形容词。
难点：1. 学会表达故事中的情感，如高兴、拒绝等。
2. 提高倾听和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猴请客》。
2. 动物手偶或图片。
3. 座位图。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶或图片，引导幼儿说出动物的名字。
如：“这是小猴，请大家和小猴打个招呼。
”2. 讲述故事：教师讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考和表达故事中的情节和角色情感。
如：“小猴为什么要请客？”“小猴请了哪些动物？”“动物们是怎么回答的？”4. 角色扮演：教师引导幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
如：“请你们扮演小猴，邀请其他动物来请客。
”5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的情节和角色情感，如：“小猴请客的心情是什么？”“动物们的回答说明了什么？”五、作业：1. 幼儿回家后，与家长分享故事内容，引导家长关注幼儿的语言表达能力。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于《小猴请客》的画作，培养幼儿的审美和创造力。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿和家长一起制作小猴请客的手工作品，如邀请卡、餐桌等，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 环境创设：将教室布置成故事场景，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，增强幼儿的参与感和体验感。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如倾听、表达、互动等。
2. 语言表达能力：评估幼儿在课堂上的语言表达情况，如词汇、句子结构等。
3. 作品展示：评价幼儿手工作品的创意、制作过程和完成效果。
八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和积极性。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》一、故事简介《小猴请客》讲述了小猴子拿着自己种的瓜果，邀请了各种动物朋友来品尝。
在品尝过程中，小猴子遇到了一些麻烦，但是最终通过自己的智慧和勇气解决了问题，成功地请客了。
二、教学目标1.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言表达水平；2.增加幼儿的语言词汇量，提高幼儿的语言理解能力；3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队合作能力；4.培养幼儿细心、认真、耐心等品质。
三、教学内容1.新知识教学•讲故事：《小猴请客》；•引导幼儿用自己的话来复述故事，提高幼儿的表达能力；•故事中的生词：盘子、搬走、瓜果、困难。
2.情感教育•培养幼儿的合作意识，通过故事引导幼儿学会和小伙伴一起分享，懂得合作的重要性。
3.教学重点•故事中的情节和细节；•教育幼儿要勇敢、自信、乐于助人。
4.教学难点•教育幼儿要学会合作，不能把自己的东西藏起来不分享；•学会在困难情况下勇敢面对，并想办法解决问题。
四、教学方法1.情景模拟法在故事中，小猴子为了邀请小伙伴们来品尝自己的水果，做了很多准备工作，如采摘水果、做果盘等。
引导孩子们在课堂上进行模拟，让他们自己采摘水果，做果盘，通过亲身体验，理解故事中的情节。
2.角色扮演法引导幼儿以小猴子、小兔子、小鸟等动物为角色，分组或个人扮演故事中的角色，学生可以在自己的语言表达和组织语言的能力方面得到锻炼，同时也可以提高幼儿的角色意识和团队合作精神。
3.图画讲解法引导幼儿根据故事情节，自己画出故事中的场景和人物，通过讲解自己画的图画诠释故事。
4.口语表达法让幼儿用简单的语言和自己的朋友分享故事，通过口语表达，提高孩子们的表达能力，培养他们的语言表述能力。
五、教学过程设计1.导入环节教师播放猴子的视频或展示图片，让幼儿们自己看一下，然后出示一些水果图片，和幼儿们对话，看是否知道品尝水果的办法，引起幼儿们的兴趣。
2.主体环节（1）故事讲解让教师进行故事讲解，引导幼儿注意故事情节、人物、语言、生词等方面。
小班语言小猴请客优质教案及反思
小班语言小猴请客优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解礼貌待人的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，如：请客、礼貌、客气等。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的掌握和运用，以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿学会礼貌待人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、小猴、小兔等动物玩偶。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用动物玩偶，设置小猴请客的情景，引导幼儿关注并参与到故事中。
2. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示故事图片，结合挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的新词汇。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用新学的词汇进行角色扮演，练习礼貌用语。
4. 故事复述（5分钟）：邀请幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
5. 互动讨论（5分钟）：讨论故事中小猴请客时的礼貌行为，引导幼儿学会礼貌待人。
6. 巩固环节（5分钟）：利用幼儿用书，让幼儿完成相关的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 新词汇：请客、礼貌、客气3. 故事简图：小猴、小兔、桌子、椅子、水果等七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猴请客的画，并用新学的词汇写一段话描述画中的情景。
示例答案：小猴请客，他准备了好多水果，有苹果、香蕉和葡萄。
小猴礼貌地邀请小兔来家里做客，他们一起吃水果，玩得非常开心。
2. 作业要求：作业需在课后完成，家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达能力方面仍有待提高，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿。
幼儿园小班语言《小猴请客》教案
幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。
2. 能够正确运用“请客”、“吃饭”等词汇。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
二、教学内容1. 故事情节：小猴邀请了小动物们来家里吃饭，但是每个小动物都有事情不能来，小猴自己吃了一顿丰盛的饭。
2. 重点词汇：请客、吃饭、动物、高兴、拒绝、丰盛三、教学准备1. 教学PPT或者教学图片，包括故事中的主要角色和场景。
2. 故事绘本《小猴请客》3. 卡片或者图片，上面写着故事中的重点词汇。
四、教学步骤1. 引入：向孩子们介绍故事的主要角色，小猴和小动物们，让他们猜测故事的情节。
2. 朗读故事：用生动的语言朗读故事，让孩子们跟随故事的发展。
3. 讨论故事：读完故事后，询问孩子们对故事的理解，让他们分享自己的想法。
4. 重点词汇教学：出示卡片或者图片，教授故事中的重点词汇，让孩子们重复并运用这些词汇。
5. 情景模拟：分组让孩子们模拟故事中的场景，让他们自己扮演小猴和小动物们，练习使用重点词汇。
五、作业布置1. 请孩子们回家后，向家人讲述故事的情节。
2. 家长可以帮助孩子用重点词汇编写一个小故事，加强孩子们对词汇的理解和运用。
六、教学评估1. 观察孩子们在讨论故事时的参与程度和表达情况，记录他们的表现。
2. 在情景模拟环节，观察孩子们对重点词汇的运用情况和表演能力。
3. 收集孩子们回家后完成的作业，评估他们对故事情节和重点词汇的理解和运用能力。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导是否得当，是否能够激发孩子们的兴趣和参与度。
2. 反思教学内容是否适合孩子们的年龄和认知水平，是否能够满足他们的学习需求。
3. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助孩子们更好地理解和运用故事中的词汇和情节。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察孩子们在家长面前的表现和互动。
2. 组织孩子们进行角色扮演活动，让他们选择自己喜欢的小动物角色进行表演。
小班《小猴请客》语言教案
小班《小猴请客》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小猴请客》的故事。
通过讲述小猴请客的过程，让学生了解故事的主要情节，学习故事中出现的动物角色和礼貌用语。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事的主要情节。
2. 培养学生用礼貌用语进行交流的能力，提高幼儿的文明素养。
3. 激发学生的想象力，培养幼儿的创造性思维。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，用礼貌用语进行交流。
重点：掌握故事情节，学会故事中的礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小猴请客》故事书、动物角色头饰、礼貌用语卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小猴头饰，扮演小猴，邀请学生们参加小猴的生日派对。
在邀请过程中，引导学生用礼貌用语回答。
2. 故事讲述（10分钟）教师用生动形象的语言讲述《小猴请客》的故事，引导学生关注故事中的角色和礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，让学生分角色扮演，演示如何用礼貌用语进行交流。
4. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演，用礼貌用语进行对话练习。
5. 小结与评价（5分钟）教师针对学生的表现进行点评，强调礼貌用语在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 故事角色：小猴、小兔、小熊、小鸟3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气、再见七、作业设计1. 作业题目：用礼貌用语编写一段小对话。
答案示例：小猴：小兔，你能帮我拿一下那个玩具吗？小兔：当然可以，请稍等一下。
小猴：谢谢你，小兔。
小兔：不客气，小猴。
2. 作业要求：学生自选角色，编写一段包含礼貌用语的小对话。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注学生在角色扮演和礼貌用语方面的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事。
（2）家长协助孩子用礼貌用语进行家庭实践，如用餐、接待客人等。
小班《小猴请客》语言教案
小班《小猴请客》语言教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《小猴请客》一则。
通过讲述小猴请客的故事，引导幼儿了解动物们的饮食习惯和特点，培养幼儿对动物的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解动物们的饮食习惯。
2. 学会表达故事中动物们的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 能够根据故事内容，进行角色扮演，培养幼儿的想象力与创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物们的饮食习惯，学会表达故事中的对话。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，激发幼儿对动物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、小猴请客的场景布置。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小猴请客的场景布置教室，引导幼儿观察并讲述自己在家里请客的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲述小猴请客的过程，注意语气、表情，使幼儿充分投入到故事情境中。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中具有代表性的对话，引导幼儿模仿，学会表达。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的对话。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 动物角色：小猴、小兔、小狗、小猫3. 故事情节：小猴请客，动物们带来不同的食物七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物角色，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢小兔，因为它可爱，喜欢吃胡萝卜。
2. 作业题目：与家长一起进行角色扮演，表演故事中的对话。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了动物们的饮食习惯，激发了幼儿对动物的兴趣。
课后，教师应关注幼儿对故事内容的掌握，引导幼儿在日常生活中观察和了解动物，提高幼儿的语言表达能力。
同时，可拓展延伸相关动物故事，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织《小猴请客》作为教学内容，应注重故事的教育意义和趣味性。
小班语言教案：小猴请客(故事)
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴请客的过程。
2. 能够正确地表述故事的主要情节。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待人。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和表达。
2. 学会分享和礼貌待人。
三、教学难点：1. 故事情节的表述。
2. 分享和礼貌待人的实践。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 角色头饰。
3. 分享物品（如水果、玩具等）。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首歌曲，如《小猴请客》，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件或图书讲述故事《小猴请客》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如小猴请客的原因、过程和结果。
5. 分享实践：教师组织幼儿进行分享实践，如模拟小猴请客的场景，让幼儿学会分享和礼貌待人。
6. 总结：教师总结故事的主要内容和教育意义，强调分享和礼貌待人的重要性。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家人分享故事，并实践分享和礼貌待人。
六、教学延伸：1. 手工活动：邀请幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作故事中的角色或场景。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己最喜欢的故事情节。
3. 角色扮演游戏：设置故事情境，让幼儿自由选择角色进行扮演。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，如倾听、表达、分享等。
2. 评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。
3. 关注幼儿在实践中的表现，如分享、礼貌待人等。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享和礼貌行为。
2. 及时调整教学方法，以适应幼儿的学习需求。
3. 鼓励幼儿在课堂中积极发言，提高他们的表达能力。
九、教学调整：1. 根据幼儿的学习进度，适当调整教学内容和方法。
2. 针对幼儿的兴趣，增加相关教学活动，如动物故事分享、动物科普知识等。
3. 定期开展家长座谈会，家园共育，共同培养幼儿的分享和礼貌意识。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》故事简介《小猴请客》是一篇非常有趣的幼儿园小班适合的故事，主人公小猴子因为自己的过于小气而失去了小鸟的友谊，最后通过大家的帮助和自己的努力让小鸟回心转意，两个好朋友重新在一起了。
教学目标1.让幼儿通过这篇故事了解小气是不好的，做一个懂得与朋友分享的小朋友。
2.通过拼读和讨论，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3.通过读故事和角色扮演，发展幼儿的情感表达和社交能力。
教学过程导入活动教师为本次故事引入的活动是让幼儿围坐在一起，教师拿出集数较多的连环画，并进行分发。
分发完成后教师问“小朋友们，你们知道这是什么吗？”。
教师通过让幼儿讨论，发现这是一本连环画，然后征集连环画与故事之间的联系。
教师给出两幅连环画（披着被子小猪和刷天空的老鼠），然后向幼儿询问如何联系起来。
通过寻找，幼儿们认为这两个故事的共同之处是团队合作。
讲故事让小朋友们围坐在地上听故事，教师为大家讲述《小猴请客》的故事，包括人物描述、环境描绘、事件推进、情节转折和结局。
借助幼儿的提问，激发幼儿的参与性和思考性。
表演和讨论面向学生表演角色扮演，每个小朋友扮演其中一个人物，并表达出他们的想法和感受。
通过让幼儿询问其他人如何看待这种情况，激发幼儿的思考和讨论。
创造游戏，让幼儿感受团队合作的快乐老师将幼儿分成小组，在各自的领袖下进行比赛。
每个小组分别设计不同的游戏，然后互相进行玩耍，并调整每个游戏的难度级别以适应不同的希翼水平。
带领孩子一边玩耍一遍交流意见。
总结《小猴请客》是一本创意优秀的故事，能够让幼儿们深入理解团队协作的重要性，同时能够提升幼儿的语言表达水平和思考能力，让幼儿真正地体验到团队合作带来的快乐。