读书小明星具体评选方案

评选阅读之星实施方案

评选阅读之星实施方案一、背景。

随着互联网的发展，阅读已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

然而，由于信息爆炸和碎片化阅读的影响，很多人的阅读习惯和能力逐渐下降，甚至出现了阅读焦虑的现象。

因此，为了推动全民阅读，提高阅读品质，评选阅读之星活动应运而生。

二、目的。

评选阅读之星活动旨在树立阅读典范，激发全民阅读热情，提高阅读品质，营造良好的阅读氛围。

通过评选出一批优秀的阅读之星，向社会传递阅读的正能量，引导人们重拾阅读的乐趣，提升阅读能力。

三、评选对象。

本次评选活动面向全社会开展，不限年龄、职业、性别。

任何热爱阅读、并且在阅读方面有突出表现的个人或团体都可以参与。

四、评选标准。

1. 阅读数量，参与者在一定时间内的阅读量，包括书籍、报纸、杂志等各类阅读材料的数量。

2. 阅读深度，参与者对所阅读材料的理解、消化程度，以及对阅读内容的思考和总结能力。

3. 阅读影响，参与者在社会中的阅读影响力，包括分享阅读心得、推荐好书等方面的表现。

4. 阅读创新，参与者在阅读过程中的创新能力，包括阅读体会、阅读心得的创新性表达，以及对阅读方式的创新尝试等。

五、评选流程。

1. 报名阶段，参与者通过线上或线下方式报名参加评选活动，提交个人阅读简历和相关证明材料。

2. 初选阶段，评委会对报名者的材料进行初步筛选，确定入围名单。

3. 终审阶段，入围者进行现场阅读表现和阅读分享，评委会进行终审评选，确定评选结果。

4. 颁奖典礼，举行评选颁奖典礼，对评选出的阅读之星进行表彰和奖励。

六、奖励措施。

1. 优秀个人奖，对评选出的个人阅读之星进行表彰和奖励，包括奖金、奖品等。

2. 优秀团体奖，对评选出的阅读推广团体进行表彰和奖励，鼓励团体协作，推动阅读事业的发展。

3. 优秀阅读推广奖，对在阅读推广方面做出突出贡献的个人或团体进行表彰和奖励。

七、宣传推广。

评选活动期间，通过各种渠道广泛宣传，包括新闻媒体、社交平台、公益组织等，吸引更多人参与到评选活动中来。

小学一年级阅读小明星评选活动方案

小学一年级阅读小明星评选活动方案一、活动背景阅读是小学生学习的基础，通过阅读，可以帮助他们启发思维、提高语言表达能力、拓宽知识面。

为了激发小学一年级学生的阅读兴趣，并提高他们的阅读能力，我们学校决定举办一次小明星阅读评选活动。

通过这次评选活动，旨在培养学生的阅读习惯，树立阅读榜样，营造积极向上的阅读氛围。

二、活动目标1. 激发小学一年级学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提高小学一年级学生的阅读能力，扩展他们的知识面。

3. 树立阅读榜样，激励学生争做小明星。

三、活动内容1. 活动时间：活动将在每个学期末进行，持续一个周末。

2. 活动形式：评选活动包括阅读角逐比赛和评选表彰两个环节。

(1) 阅读角逐比赛：学生需要在规定时间内阅读一本指定的绘本（或其他适合一年级学生阅读的书籍），并完成相关的阅读任务，包括填写阅读感悟、绘画表达、口头分享等。

参赛学生可自愿提交作品，学校将组织老师评选出阅读成绩优秀的学生。

(2) 评选表彰：学校将评选出10名阅读成绩优秀的学生，并为他们颁发小明星阅读奖状和小奖品。

同时，在全校范围内组织展示活动，将参赛学生的作品公开展示，以鼓励更多的学生参与阅读。

四、活动流程1. 活动准备：(1) 选定指定的绘本书籍，确保书籍内容适合一年级学生阅读。

(2) 准备活动所需的评选表彰材料，包括奖状、奖品等。

(3) 向学生宣传活动内容和目的，并鼓励学生积极参与。

2. 阅读角逐比赛：(1) 发放指定绘本书籍，并规定阅读时间。

(2) 学生在规定时间内阅读指定书籍，并完成相关的阅读任务。

(3) 学生自愿提交阅读作品，包括阅读感悟、绘画表达、口头分享等。

(4) 老师组织评委对学生的阅读作品进行评选，选出阅读成绩优秀的学生。

3. 评选表彰：(1) 学校公布评选结果，表彰10名阅读成绩优秀的学生。

(2) 学校组织颁奖仪式，为获奖学生颁发小明星阅读奖状和小奖品。

(3) 在全校范围内组织展示活动，将参赛学生的作品公开展示。

读书小明星、书香家庭评比方案

正东小学读书小明星、书香家庭评比方案随着我校读书节系列活动的层层深入，在学校、家庭、教师之间构建了良好的读书氛围，涌现出了一批优秀的读书学生和班级，为此特开展“读书小明星”、“书香家庭”评比活动，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，不断打造书香校园。

现将评比方案公布：一、评比内容及比例：1、读书小明星：每班选出2名学生。

全校共评出32名“读书小明星”。

2、书香家庭：每班选出1个家庭。

全校共评出16个“书香家庭”。

二、评定程序：1、读书小明星评选：采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。

2、书香家庭评选：家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批三个程序进行。

三、评定时间：11月3日－6日为各班评比申报阶段11月7日为学校审批及评定阶段四、评审人员：1、读书小明星评审人员：班主任、各班学生民主推选。

3.书香家庭评审人员：班主任核实，经全班学生民主推选。

五、评比细则：（一）读书小明星评比细则：1、热爱读书,阅读量大, 每天有二十分钟以上的阅读时间，每月读书不少于一本，认真阅读本年级好书推荐篇目，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

2、积极参加学校读书节的各项活动，表现优秀，写作热情高涨。

3、拥有自己的小书库，有一定的藏书量。

4、认真完成每一次的读书记录卡或读书笔记，字迹工整、感受深刻。

（二）书香家庭评比细则：1、整个家庭书香氛围浓郁。

家庭成员有较好的文化知识素养，有共同学习、相互交流的良好习惯，父母带头学习，言传身教，家庭教育氛围浓厚，充满活力。

2、家庭有一定量的藏书（不少于30本），一个家庭书架，能利用家庭藏书，学以致用。

孩子在学校参加各种读书活动中取得良好成绩。

3、能积极参加学校的亲子共读活动。

参与孩子的读书活动，和孩子一起完成读书卡，记录您和孩子的读书感悟。

4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

5.孩子品行表现良好，学业优良。

阅读之星评比方案

阅读之星评比方案一、背景介绍近年来，随着社交媒体的兴起和智能手机的普及，越来越多的人选择了碎片化阅读，很少有机会深度阅读。

为了促进人们重新培养起深度阅读的习惯，我们决定举办一场“阅读之星”评比活动，旨在鼓励和表彰那些在阅读方面有突出表现的同学。

二、评比内容“阅读之星”评比活动主要评比以下方面：1.阅读时间：参赛者需提供自己的阅读时间统计表，包括每周阅读的小时数、阅读的书籍数量等。

2.阅读书单：参赛者需提供自己的阅读书单，包括已读和计划读的书籍清单，以及对每本书的评价和总结。

3.阅读笔记：参赛者需提供自己的阅读笔记，包括摘录的重点句子、个人感悟和思考等内容。

三、评选标准评选阅读之星的标准主要包括以下几个方面：1.阅读时间：参赛者的阅读时间要达到一定的标准，比如每周至少阅读10小时。

2.阅读书单：参赛者的阅读书单要包含多种类型的书籍，涵盖文学、科学、历史、社会等多个领域。

3.阅读品质：参赛者的阅读书单要包含一定数量的经典著作，以及对这些书籍的深入理解和思考。

4.阅读笔记：参赛者的阅读笔记要具有一定的深度和广度，能够展示参赛者对书籍内容的理解和思考。

四、评比流程评比流程如下：1.报名参赛：参赛者需填写报名表格，包括个人信息、阅读时间统计表、阅读书单和阅读笔记等内容。

2.初步筛选：根据报名表格的内容，评委会对参赛者进行初步筛选，确定入围名单。

3.现场答辩：入围的参赛者需进行现场答辩，展示自己的阅读成果和阅读笔记，并回答评委的提问。

4.综合评分：评委会根据参赛者的阅读时间、阅读书单、阅读笔记和答辩表现等综合评分，确定获奖名单。

5.颁奖典礼：评选结果将在颁奖典礼上公布，并为获奖者颁发奖项和证书。

五、奖项设置根据参赛者的综合评分，设置以下奖项：•一等奖：1名。

•二等奖：3名。

•三等奖：5名。

•优秀奖：10名。

六、奖励措施评选获奖的参赛者将获得以下奖励：1.现金奖励：一等奖10000元，二等奖5000元，三等奖3000元。

班级读书小明星活动方案

班级读书小明星活动方案一、活动主题。

“书香润心灵，阅读伴成长——寻找班级读书小明星”二、活动目的。

1. 鼓励同学们多读书、读好书，营造班级浓厚的读书氛围。

2. 通过评选读书小明星，树立阅读榜样，激发同学们的阅读兴趣和竞争意识。

三、活动对象。

全班同学。

四、活动时间。

[具体活动时间区间，例如：X月X日 X月X日]五、活动步骤。

# （一）活动准备阶段（第1周）1. 组建活动筹备小组。

从班级里挑选几个热心的同学，像那些平时就特别积极、点子又多的小伙伴，组成一个小团队来负责整个活动的策划和组织。

小组内分工明确，有负责宣传的，有负责统计读书量的，还有负责想有趣活动环节的。

2. 宣传动员。

制作一份超级酷炫的活动海报，可以画上一些同学们在书海里遨游的画面，再配上几句激动人心的话，比如“读书小明星，等你来当！”“开启阅读之旅，闪耀班级之星！”然后把海报贴在教室最显眼的地方。

让班主任在班级里开个小会，眉飞色舞地给大家介绍这个活动，讲讲读书的各种好处，什么能增长知识啦，变得更聪明啦，就像给同学们描绘一幅美好的读书画卷，让大家心里痒痒的，都想参加。

# （二）读书进行时（第2 3周）1. 制定个人读书计划。

每个同学都要根据自己的情况，制定一个读书计划。

可以写得很详细，比如每天打算读多少页书，要读完哪些书。

这个计划就像是同学们的读书小地图，指引着大家在书的世界里前行。

2. 读书打卡。

建立一个班级读书打卡群或者使用专门的打卡小程序。

同学们每天读完书后，就在里面打卡，可以简单说说今天读了什么书，有什么有趣的收获。

这就像是同学们每天在读书之旅中的小汇报，大家可以互相看到彼此的阅读进度，互相鼓励，互相“攀比”谁读得更认真。

# （三）活动展示阶段（第4周）1. 读书分享会。

专门安排一节课来进行读书分享会。

每个同学都有机会上台，分享自己在这段时间读的最喜欢的一本书。

可以讲讲书里最精彩的故事，最让自己感动或者受到启发的地方。

同学们在分享的时候，就像一个个小小的知识传播者，把自己从书里汲取的宝藏分享给大家。

2024年学校园小明星评选活动实施方案

2024年学校园小明星评选活动实施方案如下：
我们将首先设立一个评审委员会，由学校领导、老师和学生代表组成，来负责评选活动的组织和监督工作，保证评选活动的公平公正。

在评选活动开始前，我们将通过学校网站和校园广播等途径发布通知，邀请全校学生参与小明星评选活动。

学生可以自愿报名，也可以由老师提名。

评选活动的具体流程如下：首先是初选阶段，参赛者将通过个人才艺展示或者网上投票等方式展示自己，让全校师生投票选出一部分候选人进入决赛。

接着是决赛阶段，候选人将进行更加精彩的才艺展示，评委们将根据参赛者的表现进行打分，最终选出小明星评选的获奖者。

评选活动结束后，我们将在校园广播和学校网站上公布获奖名单，并举办颁奖典礼表彰优秀的参赛者。

同时，学校也将为获奖者颁发奖品和荣誉证书，鼓励他们在校园中继续发光发热。

通过本次小明星评选活动，我们希望能够发掘学校中更多具有才艺的学生，激发他们的创造力和自信心，为学校的文化建设和学生成长增添一份新的活力和色彩。

让我们共同期待这场精彩的评选活动，让小明星们在舞台上绽放自己的光芒！
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读书明星评比

洪山小学“读书小明星”评比方案
一、评比标准
1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，课外知识丰富。

2．读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。

3．积极参加学校组织的读书活动，能在读书月系列活动中起模范带头作用。

4、积极为校红领巾广播站和校报投稿，有文章在校级以上刊物上发
表将优先考虑。

二、评选办法：
1、每班推荐学生3人，并填写申报表，送交相应的申报材料。

2、教导处将组织人员对材料进行评审，最后授予“读书小明星”称
号。

阅
读
书
目。

小学读书之星评选活动方案(3篇)

小学读书之星评选活动方案（3篇）小学读书之星评选活动方案（通用3篇）小学读书之星评选活动方案篇1一、评选条件学生具备以下条件方可申报及推荐：1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

3、阅读兴趣浓厚，坚持摘抄或写读书笔记，三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物发表。

4、珍惜爱护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的'要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上；3—4年级阅读中外名著2本以上；5—6年级阅读中外名著3本以上。

5、积极参加班级、学校和市区开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗，达到规定的数量。

二、评选方法：1、采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。

2、6月15日前向教导处提交“阅读之星”的材料；3、评选时需要上交以下材料：学生申报表，该学生的读书摘记、小作文（低年级）、优秀阅读心得（中、高年级）、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应该生读书质量的材料。

小学读书之星评选活动方案篇2根据__市__区精神文明建设委员会办公室、__市__区社会信用体系建设领导小组办公室《关于评选表彰百名“诚信之星”的活动方案》，__小学决定对信用“进校园”工作进行阶段性总结，树立典型、表彰先进、激励后进，进一步营造文明向善、诚实守信的浓厚校园氛围，经研究，决定开展“诚信之星”评选活动，具体方案如下：指导思想以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以褒扬诚信、惩戒失信为重点，大力推进校园诚信建设制度化，在全校倡导和弘扬重信誉、守信用、讲信义的良好氛围，为创建文明校园提供有力的道德文化支撑。

阅读小明星评选标准

阅读小明星评选标准
阅读小明星评选标准如下：
1. 拥有自己的小书库或小书架，藏书量不低于20本，也可以是30本，具体标准可能因活动或组织而异。

2. 热爱读书，有良好的读书习惯，每学期学校、班级图书借阅不少于8次。

3. 除认真阅读本年级、班级好书推荐篇目外，还自主阅读其他课外书籍。

4. 有良好的读书习惯，养成每天阅读书报不少于三十分钟的良好习惯。

5. 善于积累，积极写作，本学期优秀习作至少4篇，并尝试投稿一篇。

6. 积极参加各级各部门组织的读书活动，本学期至少参加一次读书活动，表现优秀。

这些标准都是综合性的，可以根据具体需求进行调整和优化。

读书之星评选方案

读书之星评选方案一、活动目的读书不仅能够增长知识、开阔视野，还能陶冶情操、提升素养。

为了在校园（或单位、社区）营造浓厚的读书氛围，激发大家的读书兴趣，培养良好的读书习惯，特举办此次“读书之星”评选活动。

二、评选范围具体范围，如全校学生、全体员工、社区居民等三、评选时间开始时间结束时间四、评选标准1、阅读量在评选周期内，阅读书籍达到一定数量。

例如，学生每月阅读书籍不少于X本，成人每月阅读书籍不少于X本。

2、阅读质量能够理解所读书籍的内容，并有自己的思考和感悟。

可以通过读书笔记、读书心得、读后感等形式体现。

3、阅读分享积极将自己的读书心得和体会与他人分享，如在班级（小组、社区活动等）中进行读书交流、推荐好书等。

4、阅读影响力能够带动身边的人一起读书，形成良好的读书氛围。

5、阅读习惯有良好的阅读习惯，如定期阅读、合理安排阅读时间、爱护书籍等。

五、评选流程1、自主申报符合评选条件的个人在规定时间内填写《读书之星申报表》，并提交相关证明材料，如读书笔记、读书心得、阅读书单等。

2、初评由评选小组对申报材料进行初步审核，筛选出符合基本条件的候选人。

3、复评对初评通过的候选人进行进一步考察，包括实地走访、与候选人及周边人员交流等，了解其真实的阅读情况。

4、终评组织评审委员会对复评通过的候选人进行最终评审，确定“读书之星”名单。

六、奖项设置1、设立“读书之星”奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。

2、对于表现特别突出的，设立“读书之星标兵”奖，给予更丰厚的奖励。

七、宣传推广1、对评选出的“读书之星”进行广泛宣传，通过校园（单位、社区）公告栏、网站、微信公众号等渠道展示其读书事迹和成果。

2、组织“读书之星”分享会，邀请他们分享读书经验和心得，激发更多人的读书热情。

八、活动组织成立专门的评选活动组织委员会，负责活动的策划、组织、协调和监督工作。

委员会成员包括具体人员。

九、活动预算1、奖品费用：X元包括荣誉证书、书籍、文具等。

2023年小学一年级阅读小明星评选活动方案

2023年小学一年级阅读小明星评选活动方案活动名称：____年小学一年级阅读小明星评选活动一、活动背景：随着社会的发展和家长对教育的重视，阅读已经成为小学生成长过程中非常重要的一环。

为了激发小学一年级学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和眼界，我们决定举办____年小学一年级阅读小明星评选活动。

二、活动目标：1. 培养小学一年级学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 激发学生对优秀书籍的兴趣，促进他们积极阅读。

3. 丰富学生的阅读内容和阅读量，拓宽他们的知识面和眼界。

4. 培养学生良好的阅读习惯和自主阅读能力。

三、活动内容：1. 活动宣传：学校将通过官方网站、班级微信群、学校广播等媒介宣传活动内容和时间，让学生和家长提前了解活动的重要性和方法。

2. 书籍推荐：学校将组织教师和图书馆工作人员共同推荐适合小学一年级学生阅读的优秀图书，包括故事书、科普读物、绘本等。

推荐书籍将经过筛选，确保内容健康、教育性强。

3. 阅读比赛：活动期间，学生将参与阅读比赛。

比赛内容包括阅读指定书籍、口头表达和绘画表现等。

学生可以自愿参加比赛，也可得到老师和家长的推荐。

4. 评选活动：根据学生参与阅读比赛的情况，学校将评选出一些阅读小明星，以表彰他们的阅读成就和努力。

评选活动将在学校举行，并向社会公开。

5. 阅读知识讲座：活动期间，学校将邀请阅读专家或知名作家来学校进行阅读知识讲座，为学生讲解阅读的重要性和技巧，激发学生对阅读的兴趣。

6. 阅读分享会：学生可以在班级或者学校组织的分享会上，与其他同学一起分享自己喜欢的书籍和阅读心得，促进学生之间的交流与合作。

四、活动时间：活动预计在____年上学期进行，具体时间将根据学校的教学安排和学生的学习情况来确定，一般持续一个月左右。

五、活动流程：1. 活动开始前，学校将组织教师和图书馆工作人员准备书籍推荐列表，并将推荐书目公布在学校网站和班级微信群中，供家长和学生选择。

2. 活动开始后，学生可以自愿选择一本或多本书籍进行阅读，每周固定时间进行阅读比赛，包括口头表达和绘画表现。

读书小明星评比细则

读书小明星评比细则
读书小明星评比细则
为以示评比的公平，现将读书小明星评选的细则公布，这也是为了让“读书小明星”不流于形式，而是真正能够起到督促孩子们经历读书过程，享受读书乐趣的目的。

评比采取积分制，积分最高的同学将被推选参加校级评比。

1.学校图书馆借阅率记录合格，计1分。

2.参加读书小报评比活动，交小报作品一份，计1分。

其中小报制作质量高，推荐参加学校比赛的，记2分。

读书小报，就是围绕读书专题，可以电脑制作，也可以手抄。

大小为：8K，相当于一张试卷的大小。

3.撰写读后感，交读后感作品，计1分。

其中读后感质量高，推荐参加学校比赛的，记2分。

A4打印，要写明班级姓名。

标题要醒目，最好能够配图彩打。

4.有摘抄好词好句或剪贴本好习惯的，如能提供摘抄本和剪贴本，可各计1分。

5.乐于与伙伴分享阅读的资源、感受，用30秒演讲的形式向大家推荐好书。

一次计1分。

6.古诗文背诵过关，计1分。

此项为学校集体过关，要求熟背古诗75首。

上述要求，同学们可以分阶段完成，这样也可以延续读书活动的时间，起到比较好的效果。

读书之星评选方案

读书之星评选方案一、背景介绍为了激励学生积极阅读，引导他们培养良好的阅读习惯以及提高阅读水平，学校决定开展“读书之星”评选活动。

本文将详细介绍该评选活动的目的、参与条件、评选标准以及具体流程。

二、目的1. 激发学生的阅读兴趣。

通过开展读书之星评选活动，目的是让学生更加积极地投入到阅读中，培养他们对阅读的热爱，提高他们的阅读积极性。

2. 激励学生的自主阅读。

通过评选活动，鼓励学生主动选择自己感兴趣的书籍进行阅读，提高他们自主选择书籍的能力和意愿，展示个性化的阅读选择。

3. 提升学生的阅读水平。

通过读书之星评选活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力，促进全面发展。

三、参与条件1. 所有在校学生均可参加评选活动。

2. 学生需按要求选择并认真阅读图书。

3. 学生需按时提交阅读心得或读后感。

四、评选标准1. 阅读数量：考核学生一学期内阅读的图书数量。

2. 阅读质量：评估学生提交的阅读心得或读后感的深度、观点独特性、阐述清晰度。

3. 阅读反馈：参考学生在班级或社交平台上的阅读推介活动，包括书评、朗读、书籍推荐等。

4. 阅读参与度：评估学生在课堂上的参与度、积极性以及阅读活动的参与情况，如读书分享会、阅读交流等。

五、评选流程1. 组织宣传：学校在开展评选活动前，进行细致的宣传工作，向全体学生宣传评选活动的目的和意义。

2. 阅读登记：学生通过学校指定的阅读登记表格或在线系统登记自己所阅读的书目，并配上个人的阅读心得。

3. 评选审核：阅读之星评选委员会负责对学生的阅读登记表格和阅读心得进行审核，确认参与资格并进行评分。

4. 评选结果公示：评选委员会对阅读之星的评选结果进行公示，并将获奖名单发布在学校官方网站或其他媒体平台。

5. 颁奖典礼：学校组织阅读之星评选颁奖典礼，表彰获奖学生，并邀请知名作家或阅读导师进行主题演讲，鼓励学生持续阅读。

六、奖励设置1. 一等奖：每学期评选出少量获奖学生，奖励丰厚，包括现金奖励、书券、荣誉证书等。

学校阅读之星评选方案8篇

学校阅读之星评选方案学校阅读之星评选方案 8篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编收集整理的学校阅读之星评选方案，欢迎大家分享。

学校阅读之星评选方案 1为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励孩子以书为友,进行丰富的阅读,养成良好的'读书习惯,拟在全园进行”阅读之星”评选活动,具体方案如下:1.有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣。

2.积极参加幼儿园、班级组织的阅读活动,表现突出;认真阅读。

3.认真诵读老师推荐的绘本、成语、古诗文经典诵读内容。

4.读书量大,假期读绘本15本以上。

认真阅读老师推荐的内容。

5.假期阅读打卡次数较多（班级老师自行统计阅读打卡统计表）1.班级”阅读之星”，每班推荐5名幼儿参加园级”阅读之星”评选。

2.园级”阅读之星”全园共27名。

(先保证每班2名，其余几个名额不限班级。

)1.认真积极参加班级日常推荐读书活动。

2.各班填报《“阅读之星”候选人推荐表》、《阅读书目》(6日1日前交表）3.幼儿园”阅读之星”课题组评审委员会组织评审。

(6月10日前完成)4.公示并公布评选结果。

(6月12日前公布）1.分别为班级和园级”阅读之星”颁发荣誉证书和奖品。

2.为班级”阅读之星”拍照展示。

为园级”阅读之星”拍照,并对其阅读成果进行公开展示。

学校阅读之星评选方案 2一、活动目的引发少儿读者对阅读的兴趣，鼓励他们多读书，读好书，培养他们养成良好的.阅读习惯，活跃读书气氛。

二、评选对象：全校学生三、评选时间：每年3、9月进行评选、表彰。

四、评选标准：1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2．积极参加学校、市区组织的阅读、征文活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。

幼儿园读书之星评选活动方案范文（精选5篇）

幼儿园读书之星评选活动方案幼儿园读书之星评选活动方案范文（精选5篇）为确保活动高质量高水平开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。

那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的幼儿园读书之星评选活动方案范文（精选5篇），欢迎大家分享。

幼儿园读书之星评选活动方案1一、活动目的当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。

为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

二、活动主题书香浸润童年，阅读点亮人生。

三、活动口号我读书，我成长，我快乐！四、活动时间20xx年xx月――xx月。

五、活动对象全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍。

2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”。

3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。

七、活动内容及安排（一）宣传发动阶段：9月下旬。

1、制订“好书润心灵”读书活动方案。

3、各年级初步确定领取书目。

2、宣传发动，营造氛围（1）创设“书香浸润童年――分享阅读”专栏。

（2）利用班级博客宣传读书活动内容。

（3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。

（二）实施操作阶段：10月――12月。

班级读书小明星评比方案

班级读书活动“小明星”评选细则为推动我班书香文化的建设，丰富班级读书活动，现在班级范围内开展“读书小明星”评比活动，期望通过此次活动培养学生自我管理、自我教育、自我发展的意识，激发学生创造力，增强集体荣誉感。

一、活动基本要求1、参与对象：本班全体学生2、评比时间：每月末3、评比方式：小组自评申报——班级展示——复评4、申报条件：①有具体可行的读书计划，并能按计划执行；②读书习惯好，认真阅读；③图书保管认真，珍惜爱护书籍；④读书有成果（读书小报、读书笔记、奖状、文章等）。

⑤能积极参加富有特色的课外阅读活动，有活动资料（活动方案、活动小结、活动照片等）；二、“读书小明星”评分细则1、制度建设（10分）要制定切实可行的《读书计划》有读书口号。

（10分）2、图书角建设（15分）①为图书角贡献图书至少要达到3本，以图书目录为准。

（5分）②图书品种要符合学生年龄特点，有一定教育价值，以图书目录为准。

（5分）③对图书借还要有记载，爱护图书。

（5分）3、读书管理（15①每周有自己的读书内容，以读书笔记为准。

（5分）②学生要对所读书内容熟记于心，以学生抽查为准。

（5分③晨读、午诵活动，氛围浓、纪律好。

（5分）4、读书笔记的评比（20分）要按制定的读书计划的要求，定时写读书笔记和读后感，并取得较好的效果，以学生读书笔记为准。

（20分）5、读书活动（20分）积极参加读书活动，要有计划，有过程，以活动资料为准（活动方案、活动小结、活动照片等）。

（20分）6、读书成果（20分）①积极投稿，至少有1篇稿件被作为范文。

（10分）②在学校组织的读书征文活动、读书竞赛活动、经典诗文诵读活动等各项活动中取得优秀成绩。

（10分）。

小学阅读之星评选方案

小学阅读之星评选方案小学阅读之星评选方案为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

方案应该怎么制定才好呢？下面是店铺整理的小学阅读之星评选方案，欢迎阅读与收藏。

小学阅读之星评选方案1一、指导思想：围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动及争当“阅读之星”活动。

旨在积极倡导读书学习的文明风尚，培养学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高学生审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。

二、活动目标：1、通过开展读书活动，教师、学生、家长共同参与，进一步激发我校学生读书求知的热情，优化校园文化环境，促进学生全面发展，营造和谐校园。

2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活动，让学生了解从古到今国内外的重大事件、社会风貌、文化名人等，增强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。

3、通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力、欣赏能力。

开启思维，拓展学生的知识面提高学生的内在素质与修养。

4、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动主题：沐浴书香，健康成长四、读书节吉祥物：小蜜蜂“笑笑”五、活动时间：20xx年5月——6月中旬六、活动内容和具体安排（一）宣传发动阶段：营造良好的读书氛围，让整个校园充满浓烈的书香味。

（第13周）1、读书节开幕a阅读节倡议书b宣读活动方案2、赠书活动。

倡导学生把书从家里拿到学校，以便互相借阅，形成“好书大家读”的氛围。

3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。

（二）活动开展阶段：（14周——17周）1、征集班级读书口号，收集读书名言。

各班组织学生展开讨论，征集一个班级读书口号，收集三条读书名言。

读书之星评选方案

读书之星评选方案一、背景随着社会的发展和教育的普及，阅读已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

读书不仅可以开阔视野，拓展知识，还可以培养情操，提高思维能力。

为了进一步鼓励广大学生积极参与读书活动，激发阅读兴趣，提高阅读质量，本文特制定了《读书之星评选方案》。

二、评选内容1.评选对象：全校中小学生。

2.评选方式：学校内部评选。

3.评选标准：根据学生在一定时间内的阅读情况和成果进行评选，包括但不限于以下方面：(1)阅读的数量：参与评选的学生需在规定时间内读完一定数量的书籍。

(2)阅读的广度：学生需要涵盖不同类型、不同题材的书籍。

(3)阅读的深度：学生需要对阅读的书籍进行深入思考，撰写读后感、书评等。

(4)参与活动的积极性：学生需参加学校组织的阅读活动，积极分享阅读心得。

(5)其他因素：评委将综合考虑学生参与其他阅读相关活动的情况，如参加读书分享会、开展书法展览等。

三、评选流程1.宣传阶段：(1)制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

(2)利用学校广播、班会等渠道，向全体学生介绍评选方案和相关要求。

2.报名阶段：(1)设立报名链接，学生通过链接填写个人信息和阅读计划。

(2)报名截止后，评委组织对报名学生进行初步筛选。

3.阅读期间：(1)根据评选标准，评委设计相应的阅读任务和活动。

(2)学生按要求完成阅读任务，提交读后感、书评等作品。

4.评选阶段：(1)评委小组对学生提交的作品进行评审，初步筛选出优秀作品。

(2)组织学生进行集中展示，通过展示形式，将学生的读书成果展现给全校师生。

(3)根据评选标准，评委最终确定获奖名单。

5.颁奖仪式：(1)组织颁奖仪式，对获奖学生进行表彰。

(2)邀请一线作家或学者来校做题为读书活动发表讲话，进一步推动阅读氛围。

四、奖励措施1.设立一、二、三等奖，分别评选出3名读书之星。

2.给予获奖学生奖状、奖品等物质奖励。

3.获奖作品将在学校内展示，并向全校推广。

五、宣传推广1.利用学校官方媒体，发布评选通知、获奖名单等相关信息。

小学一年级阅读小明星评选活动方案

小学一年级阅读小明星评选活动方案一、活动目的随着社会的发展，阅读已经成为了孩子们学习和成长的必备能力。

针对小学一年级的学生，为了激发他们的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，我们特意设计了小学一年级阅读小明星评选活动。

通过评选活动，激励孩子们多读书、读好书，提高他们的阅读水平，培养他们的全面素质。

二、活动内容1. 活动时间：活动会在学年结束前的一个月内进行，为期一个月。

2. 参与对象：小学一年级的所有学生。

3. 活动形式：a. 学生自由选择读书，并口头介绍自己最喜欢的一本书。

b. 学生可以选择写一篇读书心得或者绘制一张读书海报。

c. 学生可以参与现场朗读比赛，展示自己的朗读技巧。

d. 学生可以组队参与小品展示，演绎自己喜爱的故事情节。

三、活动流程1. 活动布置阶段a. 学校宣传：学校通过通知、横幅等方式宣传即将举办的阅读小明星评选活动，让学生们提前了解活动的内容和目的。

b. 阅读引导：老师利用课堂时间开展阅读引导活动，推荐一些适合一年级学生阅读的优秀绘本，让学生们对阅读充满期待。

2. 参与书籍选择阶段a. 学生选择自己喜欢的一本书，可以在家庭、学校或者图书馆寻找。

b. 学生可以根据自己的选择，向老师请教一些关于书籍的问题，了解如何更好地阅读。

3. 朗读比赛阶段a. 学生可以自由选择一篇自己喜欢的短篇故事或者段落，准备朗读。

b. 学生可以在学校组织的朗读比赛中展示自己的朗读能力，评选出优秀的小明星。

4. 作品展示阶段a. 学生可以写一篇心得体会，介绍自己最喜欢的一本书，或者体验阅读的乐趣。

b. 学生可以绘制一张读书海报，展示自己阅读的收获和感受。

c. 学生可以组队演绎自己喜爱的故事情节，展示自己的才艺和创造力。

5. 评选阶段a. 教师评选：根据学生在阅读中表现出来的积极性、创造性、表达能力等方面进行评选，选出一些优秀的小明星。

b. 学生评选：学生们可以投票选出他们心目中的小明星。

4. 颁奖典礼阶段a. 在学校举行庄重的颁奖典礼，对评选出的小明星进行表彰。