小学数学《有趣的图形》ppt
一年级数学下册第4单元《有趣的图形》认识图形 精选教学PPT课件1北师大版
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
这是圆
这是长方形
这是正方 形
小朋友在干什么？请模仿他们的做法做一做。
连一连 提示：请左键单击需要连线的图形
三角形
圆 正方形 长方形
1.左键单击，并说出新出现图形的名称。
练一练
2.连一连
我要找的物体的 面都是长方形的。
我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
提示：请点击需要连线的卡通人物
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
北师大版数学小学一年级下册课堂教学课件-第四单元 有趣的图形-第2课时 动手做(一)
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
二 探究新知
小学数学课件设计
二 探究新知
用剪出的图形照样子拼一拼。
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课件设计
三 巩固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课件设计
三 巩固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课件设计
三 巩固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎 么折?剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎 么折?剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
四 拓展练习
想一想
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼出哪些图形？
小学学课件设计
四 拓展练习
想一想
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼出哪些图形？
小学数学课件设计
小学数学课件设计
二 探究新知
用剪出的图形照样子拼一拼。
小学数学课件设计
小班数学《认识有趣的图形》PPT课件
家长还可以与孩子一起玩图形游 戏，如拼图、七巧板等，让孩子
在游戏中巩固对图形的认识。
延伸拓展资源推荐
《奇妙的图形世界》绘本
通过生动有趣的绘本故事，带领孩子们进一步探索图形的奥秘。
《形状游戏》益智玩具
提供多种形状和颜色的积木，让孩子们在游戏中认识图形和颜色。
《图形变变变》互动课件
通过电脑或平板等设备，提供丰富的图形变换和互动游戏，让孩子 们在轻松愉快的氛围中学习图形知识。
教学方法
本课程采用情境教学法、游戏教学法和实践操作法等多种教学方法。通过创设生 动有趣的情境，组织丰富多彩的游戏活动，引导幼儿积极参与、主动探索。同时 ，注重实践操作，让幼儿在动手做的过程中加深对图形的认知和理解。
02 认识基本图形
圆形及其特点
形状
01
所有点到中心点的距离都相等的平面图形。
特点
02
05 图形游戏与互动 环节
七巧板拼图游戏
01 02
游戏介绍
七巧板是一种古老而经典的中国拼图游戏，由七个不同形状的图形组成 ，可以拼出各种有趣的图案。通过拼图游戏，可以让幼儿初步认识各种 图形，锻炼手眼协调能力和空间想象力。
游戏规则
给每个幼儿提供一套七巧板，让他们尝试拼出不同的图案。可以设定时 间限制，让幼儿在规定时间内尽可能多地尝试不同的组合。
小班数学《认识有趣的图形 》PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 认识基本图形 • 图形变换与组合 • 图形在生活中的应用 • 图形游戏与互动环节 • 课程总结与延伸拓展
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
适应儿童认知发展规律
小班幼儿正处于形象思维发展的关键 期，通过图形认知活动，有助于提升 他们的观察、思维和想象能力。
小学数学《有趣的图形》课件.
小学数学《有趣的图形》课件.一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第七单元《有趣的图形》。
具体内容包括：认识平面图形如三角形、正方形、长方形、圆等，并学会用这些图形进行组合创作；探索平面图形的特性及分类；通过实践活动，培养学生的观察能力、创造能力和空间想象能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，并能正确识别和命名。
2. 培养学生运用平面图形进行创作的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作交流，分享发现的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：平面图形的组合创作以及特性识别。
教学重点：掌握基本平面图形的名称、特征及其分类。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、磁性板、各种平面图形卡片。
学具：学生画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的平面图形，引导学生观察并发现。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过磁性板展示基本平面图形，引导学生说出图形的名称，并观察其特点。
（2）讲解平面图形的属性，如边数、角度等。
（3）示范如何利用平面图形进行组合创作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放各种平面图形卡片，让学生自己进行分类。
（2）让学生用平面图形组合创作，并分享创作成果。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 内容：（1）基本平面图形：三角形、正方形、长方形、圆形等。
（2）平面图形特性：边数、角度等。
（3）组合创作方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本平面图形创作一幅画，并标注图形名称。
（2）举例说明生活中见到的平面图形。
2. 答案：（1）略。
（2）如窗户是长方形，红绿灯是圆形等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对平面图形的认识程度，以及组合创作能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索其他平面图形，如梯形、菱形等。
（2）尝试利用平面图形进行拼图游戏，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 教学内容的平面图形组合创作及特性识别。
大班数学公开课《有趣的图形》课件
大班数学公开课《有趣的图形》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的世界》第二节《有趣的图形》。
详细内容包括认识常见的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的特征，如边和角的数量；通过实践活动，培养幼儿对图形的观察、分类和创造能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形名称，掌握其基本特征。
2. 培养幼儿对图形的分类、观察和创造能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握常见平面图形的名称和特征，培养观察、分类和创造能力。
难点：图形的分类和创造能力，以及空间想象力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：有趣的图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示不同的平面图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示，讲解圆形、正方形、长方形、三角形的特点，引导幼儿关注边和角的数量。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿图形卡片，让他们进行分类，并说出每个图形的特征。
4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔等学具创作自己的图形，然后进行展示和分享。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）常见平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形特征：边、角的数量七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸创作一幅包含至少4种不同图形的画作。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对图形知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找不同形状的物品，提高他们对图形的认识和兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定重点应放在图形的认识、分类和创造能力上。
中班数学《有趣的图形》课件ppt
04
图形的组合与分解
两个相同图形的组合
两个相同图形可以组合成一个更复杂的图形 组合后的图形具有原来图形的属性和特征 通过组合图形可以创造出更多有趣的图案和造型 帮助学生了解图形的组合与分解，提高他们的空间想象能力和创造力
一个图形分解成多个图形
分解方法：通过剪切、分割等方式将一个图形分成多个小图形 组合方法：将多个小图形拼合成一个完整的图形 操作过程：教师演示并讲解分解和组合的方法，学生动手操作 目的：帮助学生认识图形的构成，培养他们的空间感知和思维能力
YOUR LOGO
20XX.XX.XX
中班数学《有趣的图形》课件 ppt大纲
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 导 入 03 认 识 图 形 04 图 形 的 组 合 与 分 解 05 图 形 的 拼 接 06 图 形 的 排 序
03
认识图形
正方形、长方形、圆形、三角形的认识
正方形：四条边相等，四 个角都是直角
长方形：对边相等，四个 角都是直角
圆形：没有角，边沿是曲 线
三角形：三条边组成，三 个角都是锐角
图形特征的描述
图形大小：描述图形的尺寸 和大小
图形形状：描述图形的形状 和轮廓
图形颜色：描述图形的颜色 和色彩
图形组成：描述图形由哪些 部分组成
01
添加章节标题
02
导入
介绍课程目的和内容
介绍本节课的主题和内容
介绍本节课的学习方法和要求
添加标题
添加标题
介绍本节课的目的和意义
添加标题
添加标题
介绍本节课的考核方式和标准
北师大版小学一年级下册数学教学课件-第四单元 有趣的图形-第2课时 动手做(一)
三 优巩翼固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课堂教学精品资料设计
三 优巩翼固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课堂教学精品资一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼出哪些图形？
小学数学课堂教学精品资料设计
二 探究新知
小学数学课堂教学精品资料设计
二 探究新知
用剪出的图形照样子拼一拼。优翼
小学数学课堂教学精品资料设计
二 探究新知
用剪出的图形照样子拼一拼。优翼
小学数学课堂教学精品资料设计
二 探究新知
与同伴合作，还能拼成别的图形吗？优翼
小学数学课堂教学精品资料设计
三 巩固练习
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。优 翼
小学数学课堂教学精品资料设计
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。优 翼
小学数学课堂教学精品资料设计
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。优 翼
四 有趣的图形
第2课时 动手做（一）
一 情境导入
同学们你们见过这么漂亮的剪纸吗？
小学数学课堂教学精品资料设计
一 情境导入
小学数学课堂教学精品资料设计
一 情境导入
同学们，让我们一起 去图形城堡吧！
小学数学课堂教学精品资料设计
一 情境导入
图 形 城 堡
小学数学课堂教学精品资料设计
二 探究新知
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎 么折?剪一剪，比一比。优翼
小学数学《有趣的图形》课件.
小学数学《有趣的图形》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级下册第五单元《有趣的图形》。
该章节主要内容包括：认识平面图形，了解图形的特征，学会用语言描述图形，以及通过实际操作和探究活动，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
具体的教学内容有：正方形、长方形、圆形、三角形和梯形的特征及其相互之间的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、圆形、三角形和梯形的特征，能用语言描述它们的形状和特点。
2. 通过观察、操作、探究等活动，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：正方形、长方形、圆形、三角形和梯形的特征及其相互之间的关系。
难点：如何让学生理解和掌握图形的特征，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、图形卡片、剪刀、彩纸等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示生活中的各种图形，如教室里的桌子、窗户、足球等，引导学生观察和描述这些图形的形状和特点。
2. 探究活动：让学生分组讨论，通过实际操作和观察，探究正方形、长方形、圆形、三角形和梯形的特征。
4. 练习与巩固：学生根据所学内容，进行随堂练习，教师及时进行指导和反馈。
5. 应用拓展：让学生运用所学知识，解决实际问题，如设计一幅有趣的图形画等。
六、板书设计板书内容：正方形、长方形、圆形、三角形、梯形的特征及其相互之间的关系。
七、作业设计作业题目：1. 请用彩笔和剪刀，制作一个你喜欢的图形，并描述它的形状和特点。
2. 找一找生活中有哪些图形，并用语言描述它们的形状和特点。
答案：1. （学生作品）2. （学生描述）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对图形的特征有了更深入的理解和掌握。
在实际操作和探究活动中，学生积极参与，合作学习，充分发挥了他们的主体作用。
《有趣的图形》课件
《有趣的图形》课件一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学数学三年级下册第六单元《有趣的图形》。
该章节主要内容包括：认识平面图形，了解图形的特征，学会用不同的方法辨别和比较图形，以及利用图形进行创意设计等。
具体教学内容如下：1. 认识三角形、四边形、五边形、六边形等基本平面图形；2. 了解各图形的特征，如边数、角数、对角线长度等；3. 学会用折、剪、拼等方法创作图形；4. 培养学生的观察、思考、创造能力，提高学生运用图形解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本平面图形的特征，能正确识别和比较各种图形；2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的空间想象能力；3. 培养学生善于观察、思考、创新的精神，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识各种基本平面图形，了解图形的特征。
难点：学会用折、剪、拼等方法创作图形，培养学生的空间想象能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、三角板、正方形、长方形等平面图形卡片。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水、正方形、长方形等平面图形卡片。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示各种有趣的图形，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师运用教具和课件，讲解各种基本平面图形的特征，如三角形的三个角、四边形的四条边等。
3. 动手操作：学生分组进行折、剪、拼等实践活动，创作出各种有趣的图形，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。
4. 课堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：各种基本平面图形的特征、创作方法。
七、作业设计作业题目：1. 请用彩笔画出一个三角形和一个四边形，并标出它们的边数和角数。
2. 请用剪刀和胶水，将两个相同的三角形拼成一个四边形，并将四个相同的三角形拼成一个五边形。
答案：1. 三角形有三条边，三个角；四边形有四条边，四个角。
2. 将两个相同的三角形拼成一个四边形，四个相同的三角形拼成一个五边形。
小学数学苏教版二年级上册《第2单元有趣的七巧板》课件
三角形 正方形
四边形
平行四边形
选3块能拼出更多的图形。
正方形
长方形
三角形
平行四边形
平行四边形
五边形
选的块数越多，拼法也越多。
三角形
正方形
你是用哪几块拼的？和同学交流。
五边形
下面是用一副七巧板拼成的图形，分别像什么？你 能照样子拼一拼吗？
金鱼
பைடு நூலகம்
山羊
小猫
你还能用七巧板拼出哪些图形？把拼出的图形贴在
教室里，大家共同观赏。
用七巧板的七块拼出你爱好的图形。
回想活动进程，你觉得七巧板“巧”在哪里？
用2块、3块、4 块……都能拼成
七巧板能拼出很
已经学过的图形。 多有趣的图形。
长知识：下图1是欧洲人创造的七巧板，叫“毕达哥拉斯” 拼板；下图2由四块拼板组成，有人称它为“四巧板”。
图2 图1
谢谢大家
数学苏教版 四年级下
有趣的七巧板
你知道下面这些图案都有哪些图形组成吗？
七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变 万化的图形，也称“七巧图”。七巧板流传到国外后，引 发了很多人的爱好，被称作“唐图”。
一副七巧板有几块？有几 种不同的图形？哪几块的 形状和大小完全相同？
你能用七巧板拼出已经认识的图形吗？
一年级数学下有趣的图形课件
一年级数学下有趣的图形课件一、教学内容在今天的课程中，我们将探索人教版一年级数学下册第五单元《有趣的图形》的内容，涉及正方形、长方形、圆形和三角形这些基本图形的识别及其特性。
二、教学目标1. 通过观察、操作、分类和交流等活动，让学生认识并理解正方形、长方形、圆形和三角形的特征。
2. 培养学生的空间观念，提高动手操作和语言表达能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
三、教学难点与重点重点：正方形、长方形、圆形和三角形特征的认知。
难点：正方形、长方形、圆形和三角形在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：课件、图形卡片、贴纸。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过展示一个生动的场景，比如公园或者教室，让学生观察并指出这些场景中的正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 自主探究：学生将通过观察、操作、分类和交流等活动，自主地认识和理解正方形、长方形、圆形和三角形的特征。
3. 合作交流：4. 巩固练习：教师将出示练习题，学生需要独立完成，以巩固对正方形、长方形、圆形和三角形特征的认识。
5. 课堂小结：6. 课后作业：设计一道关于正方形、长方形、圆形和三角形的实践题目，如“找出生活中的正方形、长方形、圆形和三角形，并描述它们的特点。
”六、板书设计板书正方形、长方形、圆形和三角形的特征。
七、作业设计作业题目：找出生活中的正方形、长方形、圆形和三角形，并描述它们的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生学习兴趣；通过自主探究、合作交流、巩固练习等环节，让学生充分理解和掌握正方形、长方形、圆形和三角形的特征。
整节课学生参与度高，教学效果良好。
拓展延伸：让学生进一步探究其他图形的特征，如平行四边形、梯形等，提高学生的空间观念。
同时，鼓励学生将所学知识应用于生活，解决实际问题。
一年级数学下有趣的图形课件.
一年级数学下有趣的图形课件.一、教学内容本节课我们将学习一年级数学下册教材第四章《有趣的图形》。
具体内容包括平面图形的认识，如三角形、正方形、长方形、圆形等，以及这些图形在实际生活中的应用。
通过学习，使学生掌握图形的基本特征，培养他们的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，并能正确识别和命名。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：平面图形的认识和基本特征。
难点：图形在实际生活中的应用，以及如何培养学生的空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒、图形卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件介绍平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等。
（2）引导学生观察图形的特点，并用自己的话进行描述。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，讲解解题思路和方法。
（2）学生跟随教师一起解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固图形的认识。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 小组合作（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一个图形进行观察和讨论。
（2）每组汇报自己的观察结果，分享学习心得。
六、板书设计1. 有趣的图形2. 内容：（1）平面图形的认识（2）图形的基本特征（3）图形在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你最喜欢的图形，并说明它的特点。
（2）找一找生活中有哪些图形，与家人分享你的发现。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的图形是三角形，它有三条边和三个角，非常稳定。
（2）答案不唯一，鼓励学生观察和发现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了平面图形的认识。
小学数学《有趣的图形》课件.
小学数学《有趣的图形》课件.一、教学内容1. 认识平面图形：正方形、长方形、三角形、圆等。
2. 探索平面图形的特点、分类和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆等。
2. 培养学生观察、分析、推理的能力，能够识别生活中的各种平面图形。
3. 培养学生的空间观念，激发他们对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的平面图形，理解图形的特点。
难点：图形的分类与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的平面图形，让学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你还在生活中见过哪些平面图形？b. 你认为这些图形有什么用途？6. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生结合生活实际，找出身边的平面图形。
六、板书设计1. 有趣的图形2. 内容：a. 基本平面图形：正方形、长方形、三角形、圆b. 图形特点：边、角、面积等c. 图形分类：规则图形、不规则图形七、作业设计1. 作业题目：a. 画出你身边的平面图形，并标明名称。
b. 举例说明平面图形在生活中的应用。
2. 答案：a. 画出的图形正确，名称准确即可。
b. 生活中的应用实例合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了基本的平面图形。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的平面图形，提高他们的观察力和想象力。
可以组织学生进行实地考察，寻找生活中的平面图形，并了解其应用。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
通过多媒体课件展示生活中常见的平面图形，让学生观察、讨论，从而引发他们对图形的兴趣。
2024年小学数学《有趣的图形》课件.
2024年小学数学《有趣的图形》课件.一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材四年级下册第七章《有趣的图形》。
具体内容包括：认识平面图形，了解图形的特征；掌握图形的分类；学习图形的对称性；通过实践活动，培养学生的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描述基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆等；掌握图形的分类方法，理解图形的对称性。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作交流，培养学生的空间想象力和观察能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的审美意识。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和对称性的理解。
教学重点：平面图形的认识和特征描述。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、磁性教具。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的图形，引导学生观察、描述，激发学生对图形的兴趣。
2. 基本概念：介绍平面图形的定义，引导学生认识正方形、长方形、三角形、圆等基本图形。
4. 图形分类：指导学生按照一定的标准对图形进行分类，如按边数、按角度等。
5. 对称性学习：讲解对称图形的定义，引导学生发现和创造对称图形。
6. 例题讲解：通过典型例题，巩固学生对图形的认识和分类方法。
7. 随堂练习：设计图形识别、分类和对称性的练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 平面图形的定义和分类2. 图形的特征3. 对称图形的定义和特点七、作业设计1. 作业题目：完成教材课后练习第1、2、3题。
答案：（1）将下列图形进行分类：A. 正方形、长方形、三角形B. 圆、椭圆、梯形A. 等边三角形B. 长方形C. 椭圆（3）画出一个具有两条对称轴的图形。
2. 拓展延伸：收集生活中的图形，与同学分享，讨论其特点和应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动和例题讲解，让学生掌握了平面图形的基本概念、分类和对称性。
课后，教师应关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【例4】下图是一张长方形纸，剪去阴影部分还剩（ ） 个角。
【思路点拨】
长方形有4个角，沿着虚线剪去阴影 部分的一个角后，长方形变成了五 边形，原来的4个角变成了5个角
【思路点拨】
按照一定的顺序数出正方形有14个。
动手摆一摆，多次尝试后Hale Waihona Puke 以发现最少 要拿出6根火柴棒，如下图。
【解】 图中共有14个大
小不等的正方形。
要破坏图中所有 的正方形至少要 拿走6根火柴。
培优训练
规律小结
1.切分图形时，要根据要求确定切分之后的 图形的大小或者形状；拼组图形时可以动 手画一画、摆一摆。
2.能“一笔画”的图形有一些共同的特点， 不能一笔画的图形通过添加线条，也可以 变成一笔画的图形。
3.移动火柴棒可以改变图形的形状和算式的 结果，要使移动的根数最少，需要打破常 规、用心观察和多次尝试。
课后游戏
天地花开
场地中放置汽球若干（红、黄、蓝数 量均等），天花板悬挂18个大汽球（红、 蓝、黄各六个），每组抽三人参加比赛， 红队踩红色的汽球，黄队踩黄色的汽球，
蓝队踩蓝色的汽球，踩完地上所有的汽球 后，谁先用头扎完天花板上自己队的汽球 为胜。（每个队员戴可扎破汽球的发夹一 个）（9人）（三队同时进行） －－汽球 内装入彩屑若干，现场效果十分出色。
有趣的图形
课前游戏，知识导入
两个同学，每个同学用同样的纸 张，折出一个正方形，折完之后比较 一折出的图形，看看有没有区别，折 出的正方形只有一种吗？
数学中也有许多有趣的图形问题， 这节课老师带你们去数学迷宫探索图
变化的有关问题，好吗？
知识讲解
【思路点拨】 数一数可以知道，这个图形中一共有24个小正 方形，如果分成大小相等的两部分，每一部分 应包括12个小正方形。经过仔细观察，图中的 斜线中点处可以利用，作出虚线后，把图形分
【思路点拨】
经过认真观察，把“三角形”左右 两个圆片移到下边，这样，“三角 形”就倒过来了。
【思路点拨】
有很多图形能够一笔画成，还有一部分图形不能一笔画 成。能够一笔画成的图形，数学上叫做“一笔画”。 仔细观察“中”字和“日”字，只要选对开始点，就 可以一笔画成；而“田”字，无论选择哪一条路线都 没办法 “一笔画”，总会空下一段线条。