浅谈如何建设高素质的教师队伍
农村学校教师队伍建设论文
浅谈农村学校教师队伍建设办好一所学校要依靠一支优秀的教师队伍。
《中国教育改革和发展纲要》中指出：”振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
”建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是学校教育改革和发展的根本大计。
教师队伍的建设，教师素质的提高是一所学校能否可持续发展的必备条件。
一个不负责任的班主任带乱了一个班，有可能影响全年级甚至全校的教学秩序，影响家长对整个学校的印象。
一个出色的教师可能为学校吸引一批优秀学生，而一个不受欢迎的教师可能使优秀学生纷纷转学。
一个不称职的教师的荒唐教育可能给学生终生造成不良的影响。
所以说学校要生存发展必须依靠高素质的教师队伍。
目前，农村中学教师的现状不利于教师整体素质的提高。
首先，教师的基础参差不齐，学校有一部分教师是代课教师转正，这部分教师年龄偏大，他们没有经过正式的师资培训，没有专业性理论基础，是一种经验型的教师，而且思想观念转变较慢，跟不上课程改革的步伐。
其次，教师的思想观念落后，总有图安逸，满足现状不思进取的思想。
如代表学校参加教育教学竞赛或者是在学校内作公开课等活动时，教师都往后躲，不愿参加，不想出名，安于现状；再其次，农村教师的竞争意识淡薄，只求完成自己的工作任务，不想做出什么特别的成绩来，没有和别人一争高下的意识，因而也就没有主动学习的习惯，一到有竞争上岗的改革动态时，教师所呈现的是一种莫名的恐慌，而根本就没有竞争的储备；另外，农村教师的工资低，工作量大，教师的心理极不平衡，所处的生活环境中又缺少精神文化的氛围，琐事缠身，没有时间和意识去主动学习，自觉充电.因而造成了农村教师的平均素质偏低且不易提高的现状.面对农村教师的现状，提高教师的素质水平成了学校发展的主要因素，如何提高农村教师的素质水平，建设一支高素质的教师队伍就成了目前农村学校亟待解决的问题，怎样才能建设一支高素质的教师队伍呢？一、要建设高素质的教师队伍，就要加强师德修养建设，提高师德素质。
浅谈如何建设高素质的教师队伍
浅谈如何建设高素质的教师队伍摘要】未来的时代是科技、信息突飞猛进的时代，为适应社会的飞速发展，基础教育工作者在培养未来人才上肩负着光荣而艰巨的任务，为建设21 世纪高素质的教师队伍，本人从三个方面进行了阐述。
【关键词】教师队伍高素质终身学习科学研究【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）11－0159－01百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会培养合格人才??关键在教师。
”现代化的人才需要现代化的教师来培养，基础教育的工作者在培养未来人才上肩负着光荣而艰巨的任务，因此，建设21世纪中小学高素质的教师队伍是当务之急。
一培养教师良好的师德修养师德是教师素质的基础和根本，学校把培养教师良好的师德、修养应放在建设高素质教师队伍的首位，组织教师学习国家的有关法律法规，不断规范教师的言行，真正落实“身教重于言教”的良好作风，树立教师在内心深处真实的热爱教育事业，有献身教育事业的决心和毅力，以崇尚的使命和责任感恪尽职守；要具备坚定的思想政治立场，鲜明的思想政治观念，树立高尚的道德追求，严于律己，为人师表；要尊重学生的人格，平等待人，想学生之所想，急学生之所急，以实际行动解决困难学生的实际问题；要做到同事之间以诚相待、顾全大局、团结协作。
因为教师的一言一行都直接感染和影响着学生的思想品德、所作所为的形成，这就严格要求教师在思想品德方面树立正确的职业理想、正确的人生观、世界观、价值观、道德观，把忠诚人民的教育事业作为各项工作的出发点，把为培养国家所需德才兼备的人才看成是自己神圣的义务和责任。
二树立教师终身学习的理念未来的时代是科技、信息突飞猛进的时代，全社会已经逐步形成终身学习的风气，只有不断充实先进的思想、先进的文化，才能适应社会的飞速发展。
作为传道授业的教师，更应该不断更新自己的知识，树立先进的教学模式，为培养未来的人才需要树立终身学习的理念，做好终身学习的打算。
浅谈如何加强教师队伍建设
浅谈如何加强教师队伍建设曲靖财经学校罗锋随着“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择“的大中专毕业生就业制度实施，学生生源质量与过去大不一样，学生难教、难管、难沟通成为社会的普遍共识，过去那种高分录取，教师轻松管理，潜心教学，学生刻苦学习，顺利就业的统招统分的办学模式已成为历史。
如今中职学校在办学，对学生教育管理以及教师在教学过程中反映出许多实际情况和客观问题，凸显出传统的教育观念、教学手段、教学模式、教育方法已不适应现代教育的需要，也无法满足现在学生的要求。
胡锦涛总书记在全国优秀教师代表在座谈会上强调，教师是人类文明的传承者，推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。
胡总书记鼓励广大教师努力成为无愧于党和人民的灵魂工程师，向广大教师提出四点希望，并要求全社会采取有力措施，高度重视和切实加强教师队伍建设。
总书记的重要讲话，从国家建设、民族复兴和人类文明传承的战略高度阐述了教师队伍建设的重大意义，指明了教师队伍建设的前进方向。
讲话内涵深刻，意义重大，是新时期教育工作及教师队伍建设的思想指南和行动纲领。
教育的核心是“人”的问题，无论是施教还是受教都是围绕“人”而展开的。
教育最主要目的就是培养出满足社会需要的各类合格人才，因此搞好教育工作前提就必须“以人为本”。
在教育办学“施教”与“受教”两个主体中，“施教”更为关键。
只有具备优秀教师队伍的学校，才能吸引大量求学的学子。
党中央提出“科学发展观”的核心就是以人为本，即要求全面协调可持续的稳步发展。
教育发展，教师为本。
由于师资队伍建设是学校一切工作的源头，因此抓好师资队伍建设这一工作就抓住了教育办学全面协调可持续发展的关键点。
在建设一流中职学校的进程中，要提高核心竞争力，要培养高素质的人才，建设自己的校园文化和精神，办出自己的鲜明特色，关键在于提高教师队伍的素质和创新能力。
这是中职学校教育未来改革发展过程中十分关键、十分艰巨的任务。
浅谈新学校如何打造一支高素质的教师队伍
浅谈新学校如何打造一支高素质的教师队伍文?深圳市百草园小学 汤学儒 振兴民族的希望在教育，振兴学校的希望在教师。
百草园小学作为一所新学校把教师队伍素质的提升作为促进学校可持续发展的核心工程，采取引进与培养相结合的方式打造出一支师德高尚、业务精湛、治学严谨、充满活力的高素质专业化教师队伍，为学校的发展积淀深厚的基础。
下面，就如何建立一支高素质专业化的教师队伍，谈谈我们的做法。
一、加强师德师风是核心学校始终把师德师风建设放在首位，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的教师”为标准，坚持崇教厚德、淡泊名利、自尊自律、廉洁从教的职业操守。
１．定主题，立目标。
以《中小学教师职业道德规范》为主题内容，贯穿师德教育的全过程，推行《师德师风“十要十不准”承诺制》，认真学习《百草园小学“好教师”标准６０条》。
强调爱岗敬业要热心，学习业务要专心，对待学生要诚心，教书育人要精心，为人师表要恒心。
２．树典型，比贡献。
通过开展“学校年度教师评选”，“名师讲述自己成长经历”等活动提升教师的师德师风水平。
树立一批在师德教育活动中涌现出来的先进典型，通过各种渠道宣传他们的先进事迹，弘扬他们的精神风貌，并在校内掀起“学先进，比贡献”的热潮，以榜样的力量推动师德教育活动的深入开展。
３．重实践，抓落实。
开展“师德师风学习会”、“教师大讲堂”等系列铸就师德活动，树典型、扬正气，提高教师的师德修养。
实行师德师风有效投诉“一票否决制”，开展师德评议会，健全师德档案管理规定，完善师德量化考核制度。
将教师的仪容仪表、遵守制度、班主任工作、后进生转化等，作为评价教育的重要内容，通过教师自评、学校综评等途径，有效促进师德在教书育人过程中的落实。
４．以活动，促深化。
一是开展“调查问卷”和家长座谈会活动，促进学校重师德，教师重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好氛围的形成。
浅谈新时代高素质的教师队伍建设
浅谈新时代高素质的教师队伍建设摘要：随着新时期的全面到来，我国教育事业也受到了更多社会群体的关注。
只有做好教育事业，才能实现我国的繁荣富强，而做好教育事业的第一步，就需要组建高素质的教师队伍。
本文通过对新时代对于高素质教师队伍的建设要求进行分析，并且提出了建设中存在的问题与优化措施。
关键词：新时代；高素质；教师队伍引言：现阶段，我国在高素质教师队伍建设中还存在着一些问题，严重制约着我国教育事业的长远发展，导致教学质量低下。
因此在今后的工作中，就要针对这些问题，提出切实可行的优化策略，来提高教师队伍的综合素质。
一、高素质教师队伍的建设要求高素质的教师队伍，就要具备基本的教学基本功，有较深厚的理论知识支撑自己，站在讲台上能有好的语言表达，能制作精美 ppt，还有生动有趣的教学方法呈现所教授的内容。
还要作为学生上课的榜样，讲究教学方法，有效地将专业课程教学内容准确地传递给学生，并帮助学生消化理论知识，从而实现培养学生的知识迁移和创新思维能力。
二、现阶段教师队伍建设存在的问题（一）数量较少很多院校公开招聘的专任教师大多数是从学校到学校的高学历毕业生。
这些毕业生虽然具备较强的理论知识，但是他们缺乏丰富的实践经验，不能给学生很好的示范与引导作用，甚至现实践能力难以与其理论水平相符。
由于很多院校对应聘者的学历和科研有一定的要求，致使很多企业中的高技能人才和管理人才难以进入高校的大门，严重阻碍了院校“双师型”教师队伍的发展壮大。
再加上近几年来，很多院校因为教研评估等工作的需要，在人才招聘方面要求具有博士或教授高学历和高职称的人员，还有年龄限制等，如此一来年龄偏大的双师型人才就很难能进入教师队伍当中来。
此外，师范生源质量不高。
有研究表明，高质量准教师的选拔和培养是提高整个教育质量的先决条件。
（二）保障制度低下第一，教师工资水平中等偏下，工资结构不合理，工作增长机制尚未建立。
通过调查研究，发现我国教师平均工资水平在国民经济各行业中位居中等偏下，中小学教师工资水平低于学历相当的行业工资水平。
浅谈当前我国教师队伍建设存在的问题及其对策概要
浅谈当前我国教师队伍建设存在的问题及其对策陈志忠党的十六大提出全面建设小康社会宏伟目标,确定了继续实施科教兴国和人才强国战略。
从时代高度对新时期教师队伍建设提出了更高的要求。
一流的教育需要一流的教师队伍做坚实的基础。
师资队伍建设是办学的永恒主题。
振兴经济靠教育,振兴教育靠教师。
教师是先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者,是学习型社会的先行者和示范者。
“赢得教师,才能赢得二十一世纪的教育。
”可见,建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键, 教师质量的高低是衡量一所学校办学质量的重要标志, 是教育改革发展成败兴衰之所系,是全民族素质和综合国力之所系。
21世纪国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于教育的发展以及由此带来的科学技术和知识创新水平。
中国教育正面临着一场革命性的变革, 必然带来教育内部的一系列变革,出现前所未有的新情况、新问题、新特点、新动向。
教师已面临着师德规范的挑战、权威的挑战、角色观念的挑战、专业思想的挑战、教育技能的挑战。
我国教育正处于一个全面振兴、全面实施素质教育的历史转型期。
1999年初, 国家教育部推出了中国教育跨世纪发展宏伟蓝图——《面向 21世纪教育振兴行动计划》 ,提出了实施“跨世纪素质教育工程” “跨世纪园丁工程” , 大力提高教师素质。
6月, 中共中央、国务院作出了《关于深化改革全面推进素质教育的决定》 , 确定了 21世纪我国教育改革与发展的主要任务是深化教育改革全面推进素质教育。
《决定》指出:“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的根本保证。
” 一、当前我国教师队伍存在的问题及其原因㈠、当前我国教师队伍存在的问题十六大提出要形成终身学习的学习型社会,而教师理所当然成为终身学习的模范,但我国的教师教育体制尚未完善不能很好地为教师终身学习提供强有力的支持; 学科结构失调和教师合理流动的机制尚未形成, 于是出现了一方面部分学科教师紧缺部分学科超编, 而另一方面则是师范生就业难的现象。
浅谈如何建立一支高素质的教师队伍
素 质教 育 是 一 种依 据 人 类 自身 和 社 会 能 主 动 的 将 取 得 的 新 营 养 转化 的教 学 当 中
的 过 程 ， 们 教 育 观 念 的 变 换 及 实 践 行 为 人
发 展 的 实 际 需 要 ， 全 面 提 高 学 生 基 本 素 去 。 必 须 有敢 于探 索 的 勇气 ， 此 来培 养 更 要 有 一 个 潜 移 默 化 的过 程 ， 是 一 蹰 而 以 还 以 非 质 为 根 本 目的 ， 尊 重 学 生 主 体 性 、 动 成 探 索 能 力 ， 为科 学 创 新 的 勇 士 。 以 能 成 高素 质 就 的 事 。 素 质 的 教 师 要 成 为 素 质 教 育 的 高 性 、 发 人 潜 在 智 能 性 以 及 注 重 形 成 人 的 的 教 师 本 人 应 具 有 创 新 的 能 力 ， 冲 破 与 呐 喊者 ， 开 能 力争 成 为 其 先 锋 队 ， 同时 也 希 望尽 健 全性 的一 种 教 育 ， 高 境 界 教 育 思想 ， 是 社 当 代 不 相 适 应 的 樊 篱 ， 学 生 敢 于 探 求 新 快 创 造 出 自己 的 新 教 育 理 论 。 速 素 质 教 让 加 会 的 长 足 进 步 科 学 技 术 的 迅 猛 发 展 ， 观 事 物 ， 创 新 思 想去 激 励 学 生 。 养 其对 客 育 的 发 展 ， 出 自 己的 路 子 。 客 用 培 闯 力争 早 日走 在
摘 要 ： 国已面临 ２ 我 １世纪 的挑 战 ，更要 以远 见卓 识 的 目光 ，提 出基 础教 育从 “ 应试教 育 向更 高层次 的素 质教 育” 的转 变 ，这 是 教育战 线上 的重要 变革 。在这 急迹转 变的 繁要 关头 ，教 师队伍 素质 的高低 起 着决定性 的作 用 。教 育事业是千 百万群众 的事 业 ，教 师是
浅谈普通高校教学管理队伍建设
浅谈普通高校教学管理队伍建设【摘要】教学管理队伍的建设在普通高校中起着至关重要的作用。
本文从建设高素质队伍、完善激励机制、加强培训与发展、优化组织结构、提升服务意识等方面进行了探讨。
通过构建高素质队伍，完善激励机制，加强培训与发展，优化组织结构，提升服务意识等措施，可以有效提升教学管理队伍的整体素质和服务水平。
在未来，应重视教学管理队伍建设的全面性和长远性，积极应对教学管理队伍面临的挑战，并不断创新发展方向，以更好地适应和引领高等教育的发展。
普通高校教学管理队伍的建设需要不断改进和完善，只有如此，才能更好地服务于学校和学生，推动教学质量和管理水平的全面提升。
【关键词】关键词：普通高校、教学管理、队伍建设、高素质、激励机制、培训与发展、组织结构、服务意识、关键作用、发展方向。
1. 引言1.1 概述普通高校教学管理队伍建设的重要性随着教育领域的不断发展和进步，普通高校教学管理队伍建设逐渐成为一个备受关注的话题。
教学管理队伍作为高校教学管理的中坚力量，对于推动教育教学工作的改革和发展起着至关重要的作用。
建设高素质的教学管理队伍是提高教育质量的关键。
优秀的教学管理队伍具有专业知识和管理技能，能够有效指导和管理教师队伍，提升教学质量，推动课程建设和教学改革。
完善教学管理队伍激励机制可以激励队伍成员更好地发挥自己的优势，激发工作热情和创造力，提高整体管理水平和效率。
加强教学管理队伍培训与发展是保持队伍活力和竞争力的关键。
通过不断学习和提升，教学管理人员能够跟上教育发展的步伐，掌握最新的管理理念和技能，提高工作能力和影响力。
优化教学管理队伍的组织结构可以更好地发挥队伍成员的协同作用，提高管理效率和执行力，实现教学管理工作的协同合作和高效运转。
提升教学管理队伍的服务意识可以更好地满足学校师生的需求，提高教学管理的针对性和贴近性，为教师和学生提供更好的服务和支持。
普通高校教学管理队伍建设具有重要意义，是促进高校教育教学事业发展的重要保障。
最新浅谈如何加强教师队伍建设
浅谈如何加强教师队伍建设2015-01-14 360doc个人图书馆孝感市孝南二中黎义长教学是学校工作的中心，而优秀的教师队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教育教学质量的支撑点，更是学校发展与壮大的组织保证和源动力。
教师是学校的一面镜子，他们代表着学校的形象和魅力，更是学校的形象代言人。
因此教师队伍素质的优劣直接关系着学校的生死存亡，《中共中央关于教育体制改革的决定》一文曾指出“建立一支足够数量的、合格而稳定的师资队伍，是实施基础教育，提高基础教育水平的根本大计”。
可见教师队伍建设是教育体制改革不断深入新形势下的要求，也是我们每一所学校从教书育人的根本需求出发，必须常抓不懈的工作。
现请允许作为一名普通高中教师的我就如何加强教师队伍建设和管理，谈一谈粗浅的看法，不妥之处敬请批评指正。
一、建立健全校园教师队伍的专门一级管理机构据我了解，现在绝大多数学校都还没有成立一个专门管理教师队伍建设的职能机构，而都只是挂靠于校办公室、教务处、政教处、总务处这样一些学校中层管理机构，以致对教师队伍建设管理的统一协调性就比较差，针对某些具体的事件例如：教师的思想动态、人事关系等社会活动和一些常规管理，包括教师的教学计划、常规教学检查、教学业务管理、教学成果资料汇总等工作以及教师的思政工作和一些后勤保障工作等等。
如果部门和部门之间协调不好不及时可能会导致事情出来之后解决的效率极低，势必会影响教师的心理情绪，影响学校的正常教学，导致与我们加强教师队伍建设的目的背道而驰。
同时对教师队伍建设的整体运作也不利，会出现一种杂乱无章的混乱状况。
因此，我认为十分有必要进一步健全学校教师的管理机构，设置专门的管理教师办公室，只有这样教师队伍的管理才会出现流而不乱，整洁可喜的局面，也为学校的可持续发展奠定了扎实的基础。
二、建立全方位的教师评估、监督、考察机制教师的管理工作既要建立在政治理论的高起点上，又要不脱离实际，扎根于本校的教学实践基础上。
浅谈优秀教师队伍建设的主要措施
三 、做一个积极进取，努力向上的班主任 次活动 ，一次考试对学生和班主任就是 一次挑战 ，班主 任应把稳机会加强班级凝聚力。比如说学生运动会 ，赛前的准 备 非常重要，班主任要抓住 典型 ，调动学生学习的积极性，再
一
（ 二 ）家长会应是双向交流的过程 ，开家长会是，家长不 应只是听众，不是旁观者，他们是班主任充分协调和 利用的教 育力量。 因而，开 家长会时，家长只处于被动的 “ 听 ”的位置 是 不可取 的，班主任可以将班级管理中遇到的问题在 家长会上 提 出来，与 家长协 商，群策群 力，共 同探讨 ，肯定 大有受益 另外还 可以向 家长询问他们对学校各项工作的意见和建议，班 主任将这些意见和建议记录下来， 有助于学校工作的规律管理。 （ 三 ）告状会 的家长会要 不得 。学生怕 召开家长会 ，特 别 是考试成绩 不理想 的学生 ，颇有 “ 读 书不用心，愧 对父母亲 ” 之感 。有 的班主任为了教训一顿平时表现欠佳 的学生 ， 借 家长 会之机向 父母告状。 这样做 ， 可能激化师生矛盾 ， 产生对立情绪， 工作 更难开展。训话会 。家长有 时也怕开家长会 ，子女成绩 不 理想 ，颇难为情，仿佛低人一等，班主任在 台上板着脸 ，宛若 对 学生作缺席 审判 ，家长心理也在受煎熬，家长在 某种程度上 成了班主任对 学生指责与训诫 的替罪羊，出气筒。 总之 ，班主任 召开家长会是一次交流情况 ，相 互 了解学 习 的好机会。班主任应做好 成分 的准备，有 明确的 目的，收到 实
效 ，让 家 长会 开 得 成 功 一 些 ，让 自己的 工作 更 出 色一些 。
比如说 ： 一个学业成绩较 差的班要想鼓动学生学习积极性是有 成功在 于探 索与税累，班主任需要用心去探 索，需要用艰 定难度 ，首先，我就给学生们定点小 目标 ，让他们容 易完成， 辛与汗水去积 累。每 一个学生都是 可爱、可贵的，他们都有 一 下子学生觉得长 了士气，原来班主任说 的是真的，我们一定 颗纯洁、积极向上的心。一个十来岁的孩子是需要鼓励的，需 能作好。其次，多鼓励学业成绩较差的同学参加学校 组织的其 要 我们 不断地激励 、赞 美。使他们满怀信心地走向美好未来 。 他活动，让他们也能享受成功的喜悦。 自然而然学生的学习积 各位 同行 ： 我们只有 让学生人人有 事干 ，事事有人干 。不断提 极 性 慢慢 地 就 上 来 了。 高学生的学 习兴趣 ，不断提 高 自己的业务能力 ， ：重视 学生 的 四、班主任要召开好家长会 思想道德教育 ，不断提 高班主任 的素质与工作 艺术 。只有这样
浅谈如何加强教师队伍建设
浅谈如何加强教师队伍建设文章摘要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
加强教师队伍建设需要做到以下几点：一是要加强班子队伍建设，发挥好引领作用。
学校要发展，班子是关键。
一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。
二是要加强师德师风建设，全面提升教师队伍的思想政治素质。
“师者，人之模范。
”教师是立校之本；师德师风是教育之魂。
三是要加强教师培训，提升教师专业素质。
学校要发展，人才是根本。
学校要提高自身核心竞争力，就必须要实现从教学型向教学研究型的转型，就必须全力实施”人才强校”战略，为学校的可持续发展提供有力保障。
四是要开展课堂教学改革，转变理念，强化基本功，促进教师专业成长。
学校的发展关键在教师，教师队伍建设是学校工作的重中之重。
作为学校，必须高度重视教师队伍建设。
关键词：班子队伍师德师风教师培训教学改革百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，教育要发展必须以教师为本。
只有从长远发展的角度来加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质，才能加快教育现代化，建设教育强国。
现结合学校教育教学改革实际情况，就如何加强教师队伍建设谈一下自己的一些体会和感悟。
一、加强班子队伍建设，发挥好引领作用。
学校要发展，班子是关键。
一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。
班子成员要不断加强思想建设，提高党性修养和思想觉悟，要建设政治素质好、作风形象好、工作业绩好、团结待人好的“四好”班子，强化班子“四强”即：政治引领力强、推动发展力强、改革创新力强、凝聚保障力强；要增强法律意识，高度树立建设社会主义法制国家的观念，真正实现依法治校、依法行政，做到严于律己、遵纪守法，要树典型、立示范；要建立领导讲座制，主要面对教师、家长和学生，全心全意为广大师生服务；要切实提升意识形态工作能力，提高警惕，勇于维护社会公平正义，维护党的光辉形象，敢于同歪风邪气做斗争，敢于担当，有所作为；要切实增强群众观念和责任观念，加强与教师的联系，深入了解和关心教职工的工作和生活，发挥榜样作用；要坚持落实班子成员精细化管理，实行目标管理，班子成员实行“四包”工作，要包年级、包班级、包教研组、包备课组，切实提高工作效率。
教师队伍建设建议
浅谈如何加强“教师队伍管理”一、加强师德建设，培育人文情怀师德修养是教师队伍的首要任务。
弘扬教书育人精神，开展师德师风建设，努力构建一支具有一定学识魅力和人格魅力的教师队伍。
1．修师德、练师能，塑造教师新形象。
以“勤勉踏实的治学精神，为人师表的高尚品德，教书育人的杰出楷模”为主线，促进教师为学、为人、为师的有机统一。
结合学校实际，组织教师加强学习，提高依法治教意识及人文素养的提升。
结合中学教师职业道德，完善《学校教师职业道德规范》，不断提高家长、社会对学校的满意度。
2．培养典型，优化群体，展示教师整体风貌。
加强班子队伍建设，增强整体合力，提高管理效率；加强党团队伍建设，加强班主任队伍建设，整体提升班主任师德修养及专业能力；加强教研组长队伍建设，发挥组长引领、组织、凝聚作用；加强年级组长队伍建设，提高组内沟通协调及应对矛盾、纠纷的能力。
评选表彰各类先进，加大宣传力度，营造良好氛围，传播教师中生动事迹，形成年度表彰制度。
二、抓教育科研，深化新课改将教学工作与教学研究结合起来推进作为培养教师发展的重要途径之一。
1、完善校本教研制度。
根据教师在课改实践中的实际需要积极开展校本培训，探索校本活动的有效形式，努力提升教师实践智慧，建立以校为本的研究制度，以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，通过教学观摩、实录分析，案例交流评选、专家讲座等活动，为教师投身课改创造条件。
2、落实长效工作制度。
完善课题研究工作例会制度，教师学习制度和科研论文评比制度，推动课题研究的深入。
教师每学期所读理论书籍不少于一本，所做读书笔记不少于2500字，参加学习共同体活动不少于2次，每月上传教育教学随笔不少于1篇，学期末进行考核与评比。
3、进一步增强研究意识。
教师从自身教育教学需要出发，教学问题入手，研究自己需要的课题；体验亲历的实验；珍惜、运用、发展自己提炼的成果。
强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。
浅谈农村幼儿园教师队伍建设
浅谈农村幼儿园教师队伍建设随着农村经济的不断发展，人们的生活水平和观念也在不断提高，对于农村幼儿园的发展和教师队伍建设也越来越受到重视。
农村幼儿园教师队伍建设不仅关系着幼儿园的教育质量，也关系到农村幼儿的健康成长，因此建设一支高素质的教师队伍对于农村幼儿园至关重要。
一、农村幼儿园教师队伍的现状目前，农村幼儿园教师队伍整体素质不高，教师水平参差不齐，普遍存在着学历不高、专业素质不够、培训机会较少等问题。
由于农村地区教育资源相对匮乏，很多教师受教育的机会有限，所以专业知识和教学技能相对较弱。
农村幼儿园教师的薪资待遇和发展空间相对较小，这也导致了农村幼儿园教师队伍的流动性较大，缺乏长期稳定的师资力量。
1. 提高教师的学历和专业素质针对农村幼儿园教师学历和专业素质不高的问题，可以通过加大对教师的培训力度，提供更多的学习机会和发展空间，提高他们的学历和专业水平。
可以引进优秀的教师到农村地区任教，提高整体的教师素质。
2. 完善薪资待遇和职业发展机制为了留住优秀的教师，可以适当提高农村幼儿园教师的薪资待遇，为他们提供更好的职业发展机会。
这样可以增加教师的归属感和责任感，提高工作积极性和效率。
3. 增加教师岗位引进和培养可以适当增加对农村幼儿园教师的引进和培养力度，为农村幼儿园引入更多的优秀教师资源，同时也能为农村本地的教师提供更多的培养机会，提高整体教师队伍的素质。
随着国家对农村教育的重视，农村幼儿园教师队伍建设也逐渐受到重视，各地都在不断加大对农村幼儿园教师队伍建设的力度。
在政策层面上，国家和地方都出台了一系列鼓励农村教师发展的政策和措施，为农村幼儿园教师队伍的建设提供了有力支持。
各地也加大了对农村教师培训的力度，提供更多的培训资源和机会，增加了农村教师的发展空间。
五、结语农村幼儿园教师队伍建设不仅是农村教育事业的重要组成部分，也是农村教育事业健康发展的关键。
加强农村幼儿园教师队伍建设，需要全社会的关注和支持，需要政府、学校和家长的共同努力。
浅谈教师队伍建设
浅谈教师队伍建设在教育事业发展变革的新时期，面临教育的发展，国家领导在多次教育工作会议上重点强调加强教师队伍建设这个话题，加强教师队伍建设的关键，也是学校可持续发展的百年大计。
基于本地实际，如何加强教师队伍建设，引领教师转变教育观念，提升专业素能，促进教师专业发展，它对于实施科教兴国、人才强国的战略具有重要的意义。
2010年7月13日，胡锦涛主席在全国教育工作会议上明确指出：“教育大计，教师为本。
要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
”胡锦涛主席的讲话，指明了教师队伍建设的前进方向，讲话内涵深刻，意义重大，是新时期教育工作及教师队伍建设的思想指南和行动纲领。
据我校情况来看，我校教师的平均年龄是45岁，各级各类骨干教师数量较少，资历教师处于工作高原期，部分中青年教师理论更新能力缺失，新进的年轻教师虽有活力，但缺乏实践经验。
面对这些问题，加强教师队伍建设，全面提高教师队伍的综合素质和能力是非常有必要的。
团队精神——教师队伍建设的灵魂团队精神是一所学校的灵魂，是一所学校健康发展、长盛不衰的力量源泉；在学校管理中，团队精神的培养是非常重要的。
如何构建团队精神，经过十多年的教育管理经验，我认为构建教师团队精神的方法有以下几点：共同愿景是构建团队精神的奋斗目标。
学校要制定中长期发展规划，并在新学期制定学校近期工作计划与目标，并向全体教师公布。
当教师明确了学校的规划与愿景后，自觉地把学校的发展愿景与教师个人的成长规划结合起来，内化为教师的个人愿望，这样的“愿景”形成了教师团队的奋斗目标，明确地指导教师的教学行为，更有力地促进教师团队合力的形成。
显性文化是构建团队精神的内涵体现。
学校发展应抓住各种机会促进团队精神形成。
如学校的办学理念、校花、校歌、校训、校风、教风等的构建，直接影响和熏陶着全体师生的意志，这些显性文化的构建，能使全体师生形成对主流价值观的认同。
浅谈如何加强教师队伍建设
浅谈如何加强教师队伍建设教师队伍的建设对于一个国家的教育事业起着至关重要的作用。
教师是教育事业的中坚力量，是培养国家未来发展的栋梁之材。
因此，加强教师队伍建设，对于提高国家整体素质和实现教育可持续发展具有重要意义。
下面我将从提高教师职业吸引力、改进教师培养体系、加强师德建设以及营造良好工作环境四个方面，浅谈如何加强教师队伍建设。
首先，提高教师职业吸引力是加强教师队伍建设的重要举措。
要提高教师的职业吸引力，首先要提高教师的社会地位。
教师是传道授业解惑的人，应该受到整个社会的尊重和关注，他们的付出和贡献应该得到应有的回报。
政府应该加大对教师的工资待遇、职称评定以及社会保障等方面的支持力度，让教师真正感受到他们的付出没有白费的价值。
此外，教师职业发展机会也需要得到提升，比如设立各种培训项目、搭建交流平台等，让教师能够有更多的机会提升自己的专业水平和实践能力。
其次，改进教师培养体系也是加强教师队伍建设的关键一环。
教师培养是提高教师队伍素质的基础保障。
目前，在我国的教师培养体系中，虽然已经建立了一套较为完善的教师培养体系，但仍然存在一些问题。
比如，培养内容和教学方法需要更贴近实际教育工作，让培养出来的教师能够更好地适应工作环境。
此外，还需要加强实践教学和实习环节，让学生更多地接触真实的教育工作，提高他们的实践能力和应变能力。
另外，建立起完善的教师培训机制和评估体系也是必要的，通过不断对教师进行培训和评估，可以及时发现问题并进行改进，提高教师队伍的整体素质。
第三，加强师德建设是提高教师队伍素质的重要手段。
师德建设是教师职业道德规范的培养和践行。
只有教师具备良好的师德，才能更好地履行育人使命。
因此，在加强教师队伍建设中，要注重师德建设的重要性。
可以通过加强师德教育的宣传和培训，加强原则信念教育，引导教师树立正确的人生观、价值观和职业观，让他们真正成为学生的楷模和榜样。
另外，还应该加强对教师的师德评价和监督，及时发现和纠正教师的违纪行为，维护教育的良好秩序。
浅谈教师队伍建设
浅谈教师队伍建设百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
长期以来我校一直把建设一支师德高尚，业务精湛，爱岗敬业的教师队伍，作为一项战略工程，常抓不懈。
只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育。
近些年来，我们狠抓教师队伍的建设，持续提升教育质量，促动了学校的飞跃发展。
一、师德建设是提升教师队伍质量的前提坚持政治、业务学习制度，教师每周一均要参加周前会实行政治学习，周四实行业务学习，学习形式采取集中与自学相结合，学习与研讨交流相结合，并认真记好各种形式的学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会。
每学期末学校对教师的学习实行评价，并列入教师考核项目，每学年教师完成政治、业务学习笔记各一本。
在学习中提升，用制度来规范，用舆论来约束，对教师既晓之以理，又动之以情;既宣传法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校增强师德建设的成功经验。
二、精研业务是提升教师队伍质量的关键要提升学校的教育质量，首先要提升教师的育人水平。
我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师的工作水平有了迅速地提升。
首先，我校打造了一支学习型的教师队伍，大力展开读书活动，每人征订《湖南教育》《人民教育》《双峰教育》等各类教育报刊以及学习《高效课堂22条》《我为传统教育打0分》《给教师的一点建议》等教育专著，读后均要写好读书笔记。
业余时间，老师们聚在一起还不忘交流读书的心得与体会。
其次，教研活动常规化，每周四学校组织展开校本教研活动，形式多样，有听课评课、主题研讨、交流座谈等。
通过校本教研，我校现已经形成统一的“高效课堂模式”，落实“四清”工作，显著提升了教育教学质量。
校务会成员每周实行随堂听课，负责到人，以促教风。
1）以沙塘中心小学本部为龙头，把中心小学的先进做法示范、辐射到其他村小，带着优秀活动、优秀教师、优秀学生展开送活动、送经验下校，让师生们兵教兵，相互合作，交流互动，共同体验，取得双赢效果。
浅谈如何在强化管理中塑造高素质的教师队伍
意识 。在 实施 教育教学过程 中做到 了热忱 关怀 、 真诚坦率 、 胸怀宽 阔 、 作风民主 、 客观公正 、 耐心 自制 。教师成为学生心 目中的典范 、 道德 的化身 、 人格 的楷模 、 父母的替身。让学生
把高 尚师德 的教师作为学 习的榜样 。
１５ 加 强 沟 通 。 养教 师健 康 的 心 理 品质 ． 培
教育者 ， 必须是心理健康者 。心理不健康的教师影响所
及， 不独个人烦恼无穷 ， 且会误尽 天下苍生 。“ 你要教育学生 成 为什 么样 的人 ， 自己首先就要 成为这样 的人” 你 。要 培养
出心理健康的学生 ， 教师本 人首先要有健康 的心理 。现代社
会， 人们 的思想较 为复杂 ， 在这种环 境 中， 别教师 的价值 个 取向也是复杂 多样 的。这就需要 我们去引 导教 师正确看待 诸如社会分配 不均 、 败现象等现实 问题 ， 持一种健康 的 腐 保 心态。我们在工作 中利用一切可 以利用 的机会跟教师交谈 ， 了解教师心里想些什么。为 了加强感情沟通 ， 学校成立 了心 理咨询室对教师进行 心理教育 ， 同时也请专 家来校讲学 ， 让
上， 学校与新分配 和新 调入学校的青年 教师多接触 ， 让整个 学校都对青年教师的成长发挥作用。其 次， 力为教师提供 努
专业发展 的机会 。从教师专业知 识的发展 、专业技能 的娴 熟、 专业情 感的健 全三个 方面 ， 促进 教师 发展 ， 给教 师 的专 业发展提供足够的学习 、 修机会。学校积极 支持教师参加 进 学历进修 ， 鼓励教 师参加各级各类教学活 动和教研活动 。 ２２鼓励大胆创新 。 ． 争做“ 学习型” 教师 学 校鼓 励教师根据 自己 的课堂 经验形成一 定的研究专
针、 政策 ， 学习教育理论。为教师订购报纸杂 志， 通过集中学 习和分 散学 习办法 ， 面对 当前实 际 ， 开展 各项专 题讨论 ， 举
教师队伍建设心得体会
教师队伍建设心得体会第1篇：教师队伍建设心得体会教师队伍建设心得体会【篇1：师德修养与教师队伍建设的心得体会】浅谈学习“师德修养与教师队伍建设”的心得体会教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。
要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，加强教师思想政治教育、职业道德教育，同时，重视法制教育和心理健康教育；加强师德制度建设和教师的师德、业务考核管理；大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；引导教师向优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德；学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德；学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神；象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧；象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。
在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
通过师德师风的教育学习，我对学习师德师风有了较明确的认识。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教育部长指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
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浅谈如何建设高素质的教师队伍
发表时间：2011-01-20T10:40:38.453Z 来源：《学园》2010年11月（下）供稿作者：才旺多杰[导读] 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本才旺多杰青海省囊谦县娘拉乡中心寄校【摘要】未来的时代是科技、信息突飞猛进的时代，为适应社会的飞速发展，基础教育工作者在培养未来人才上肩负着光荣而艰巨的任
务，为建设21 世纪高素质的教师队伍，本人从三个方面进行了阐述。
【关键词】教师队伍高素质终身学习科学研究【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）11－0159－01 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会培养合格人才??关键在教师。
”现代化的人才需要现代化的教师来培养，基础教育的工作者在培养未来人才上肩负着光荣而艰巨的任务，因此，建设21 世纪中小学高素质的教师队伍是当务之急。
一培养教师良好的师德修养师德是教师素质的基础和根本，学校把培养教师良好的师德、修养应放在建设高素质教师队伍的首位，组织教师学习国家的有关法律法规，不断规范教师的言行，真正落实“身教重于言教”的良好作风，树立教师在内心深处真实的热爱教育事业，有献身教育事业的决心和毅力，以崇尚的使命和责任感恪尽职守；要具备坚定的思想政治立场，鲜明的思想政治观念，树立高尚的道德追求，严于律己，为人师表；要尊重学生的人格，平等待人，想学生之所想，急学生之所急，以实际行动解决困难学生的实际问题；要做到同事之间以诚相待、顾全大局、团结协作。
因为教师的一言一行都直接感染和影响着学生的思想品德、所作所为的形成，这就严格要求教师在思想品德方面树立正确的职业理想、正确的人生观、世界观、价值观、道德观，把忠诚人民的教育事业作为各项工作的出发点，把为培养国家所需德才兼备的人才看成是自己神圣的义务和责任。
二树立教师终身学习的理念未来的时代是科技、信息突飞猛进的时代，全社会已经逐步形成终身学习的风气，只有不断充实先进的思想、先进的文化，才能适应社会的飞速发展。
作为传道授业的教师，更应该不断更新自己的知识，树立先进的教学模式，为培养未来的人才需要树立终身学习的理念，做好终身学习的打算。
教师的教学方法、教学艺术性、教学能力和掌握知识的渊博程度等直接影响着对学生教育的效果。
在新时代中，新理论、新点、新技术、新事物等将不断出现，学生的学习兴趣范围越来越广，这样孤陋寡闻、见少识浅的教师很难激起学生的求知欲，很难满足学生的学习愿望，很难培养出国家所需的知识面广、技术性强的合适人才。
这就要求教师终身地学习新知识，掌握新能力。
做到要给学生一滴净水，首先教师要有一桶纯水的做法；教育学生并不只是为了传授知识，更重要的是重视学生各种能力的培养，送给学生一把打开知识宝库的“金钥匙”，这更加要求教师终身的学习组织教学的能力、驾驭课堂顺利进行的双向活动能力、语言表达能力、师生互动能力、教学设计能力、表演能力、计算能力、板书绘画能力以及利用多媒体进行教学的现代化教学手段，使学校工作达到博、精、深、新的教学效果。
三要重视教师参与科学研究高素质的教师不仅是给学生传授知识，还是善于及时地总结教学经验，把教学中存在的缺点总结成教学经验，把教学中存在的优缺点总结、分析并归纳，主动撰写成科研论文供大家享用、参考，使教学过程由“经验型”向“科研型”转化；教师从“教书匠型”转变为“教育家型”。
教师在教学中接触到的对象是生动、活泼、可爱的孩子，每个孩子都各有各自的特性，为了使孩子们能全面发展，教师应遵循人才成长的规律、顺应人的全面发展的方向去研究探索自己的教育思想和教学方法。
教师也要走向社会、走向阅览室、图书室；接触自然、了解社会，深入到实践中去寻找素材、探索方法，为自己的科研成功奠定基础。
总之，科技的发展靠人才，人才的培养靠教育，教育的提高靠教师。
培养良好的师德修养是教师素质的基础，树立教师终身学习的理念是适应社会发展的需要，重视教师参与科学研究是教师业务水平更进一步提高的体现，这些看法和体会对建设高素质的教师队伍具有重要的现实意义。
〔责任编辑：高照〕。