30.鲁滨孙造船语文课件

பைடு நூலகம் 你练习正确、流利地朗读课文，边读边想一想： 课文主要写了什么内容？
写鲁滨孙在荒岛上造独木舟的这一故事情节。
生字学习
tǐng
gàng
miù
艇
杠
谬 miào
比较下面的字再组词： 挺（ ） 杠（ ） 艇（ ） 扛（ ）
理解词语
舢：近海或江河上用桨划的小船，一船只能 坐两三个人；海军用的较窄而长，一般可坐 十人左右。也叫“三板”、“舢板”。
①“不遗余力”是什么意思？ ②从“白费”、“浪费”“三四个星期” 这些词语你体会出什么了？有什么问题要 问吗？
阅读质疑
既然课文要写鲁滨孙造船，为什么还要 写他花大力气去修船呢？
文章写鲁滨孙先修船不成，后决心造船 直至成功，这样的情节变化和曲折经历有 力地表现了鲁滨孙虽然身处逆境却不退缩、 不逃避，而是敢于正视并勇于克服一个又 一个的困难。
作者：笛福
丹尼尔·笛福，英国作家。英国启蒙时期现 实主义丰富小说的奠基人，被誉为英国和 欧洲的“小说之父”。作品可读性强。其 代表作《鲁滨逊漂流记》，乐观有勇气的 鲁滨逊通过努力，靠智慧和勇敢战胜困难， 表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社 会风气。
关于这个人，你对他有哪些了解？
鲁滨孙
读了课题，你知道了什么？还想 知道什么？
①联系上下文理解“一言难尽”。
②从这句话你体会出了什么？
表现出鲁滨孙身上的吃苦耐劳的品质和 勇于战胜困难去争取成功的惊人毅力和顽强 意志。
读了这故事，文章哪个地方最令你感 动？为什么？
抄一抄下面的名言。 ○苦难是人生的老师。
——（法）巴尔扎克
○患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。 ——（古希腊）苏格拉底
带着问题默读课文，思考：故事围绕“造船” 写了哪些内容？是按什么顺序叙述的？
想去陆地，寻思办法； 动手修船，放弃修船；
按事情发展过程的顺序叙述
决心造船，成功造船； 船成心喜，想去航行。
再读全文，边读边画出你感受深刻 的句子，想想：鲁滨孙给你留下了怎样 的印象？
我不遗余力去干这件工作，结果白费心 思和力气，浪费了我整整三四个星期的时间。
“但是，我要去海岛对面大陆上的愿望 不但没有减退，反而因为难以实现而更加 强烈。”
你觉得鲁滨孙是个什么样的人？从哪些词语 看出来？
表现了鲁滨孙面对困难敢想敢做，去克服 困难的精神；又表现了他也并不盲目瞎干， 而是能够审时度势，调整自己的行为。
“我费尽辛苦才把树砍倒……这种劳动之艰辛 真是一言难尽。”
○无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没 有不成功的。
——（英）牛顿
作业布置
感兴趣的同学把《鲁滨孙漂流记》的原著找 来读一读，同学之间交流读后的体会。
艇：指比较轻便的船，如游艇，救生艇等。 也有称大船为艇的，如潜水艇等。
杠杆：一种简单机械，是一个能绕着固定点 作为轴来转动的杆。
理解词语
不遗余力：遗，留下；余，剩余。毫无 保留地用尽全部力量。近义词如：全力 以赴。 微不足道：足，值得；道，说。渺小得 不值得一谈。近义词如：卑不足道、不 足挂齿等。 荒谬：极端错误；非常不合情理。