中国的古代文化PPT教学课件
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孔子、墨子、孟子和荀子、庄子、韩非 子等人的思想主张。
（2）秦汉时期，秦朝重用法家思想； 西汉儒家思想处于统治地位；两汉时期 佛教传入，道教产生，古代宗教形成新 格局；王充提出无神论的思想。
中国古代思想发展
知识梳理（2） （3）魏晋南北朝时期，玄学兴起；道
教融合儒家思想建立起其神仙体系； 佛教盛行，以范缜为代表反佛教的斗 争激烈。 （4）隋唐时期形成了“外儒内法，济
济的关系 （8）
这就要求运用历史唯物主义的生产 力和生产关系的观点进行分析、概 括说明，中国落后的封建制度和半 殖民地半封建社会制度严重阻碍了 科学技术和生产力的发展。中外比 较分析，说明了科学技术能否产生 巨大的经济效益和社会效益取决于 社会制度。
济的关系 （9）
〔答案〕（１）战国。生产（或采玉）、 导航、迷信活动。（２）马克思指出了 中国的三大发明传到欧洲后，在欧洲从 封建社会向资本主义社会转变中起了促 进作用。（３）旧中国的愚昧落后，中 国古代先进科学技术未能发挥其推动社 会进步的作用。（４）科学技术能否产 生巨大的经济效益和社会效益取决于社 会制度。
中国古代科技进步
知识梳理（3） （3）魏晋南北朝时期：祖冲之的祖率和
《缀术》；贾思勰的《齐民要术》；裴秀的 《禹贡地域图》及郦道元的《水经注》。
（4）隋唐时期：雕版印刷术与火药的发明 和使用；天文学家僧一行制订《大衍历》 和测量子午线；医学上《四部药典》与 《唐本草》；建筑方面的大兴城与赵州桥。
3．宋朝的理学
吸收佛教和道教思想形成的新儒学思想 体系；从哲学上讲，认为“理”是万物 的本源，这是一种典型的唯心主义观点； 另外，他把“天理”和“人欲”对立起 来，提出“存天理，灭人欲”，实际上 是将其思想渗透到政治统治领域，本质 上是为封建等级制度辩护。
4．明清时期的思想特征（1）
专制思想的空前加强和早期民主思 想的发展。
7）
〔答案〕（1）黄宗羲批评君主专制， 主张限制君权；戊戌变法时期启蒙思 想家反对君主专制制度，主张实行君 主立宪；民主主义者以民主反对专制， 主张把中国建成真正的民主共和国。 （2）黄宗羲主张限制君权，未涉及制 度；启蒙思想家提出用君主立宪取代 君主专制制度；民主主义者主张实行 真正的民主共和制度。
主题复习目标
掌握和体验我国古代文化的光辉灿 烂（成就）；认识文化发展的特点 及其与社会政治经济发展之间的关 系（社会根源及对社会发展的影 响）；比较中西文化发展的特征及 走向，分析其原因及影响。
主题知识概要（1）
古代各个历史阶段，不同的政治经 济发展水平、特征，造就了各具时 代特征的文化成就。
济的关系 （3）
“外国用火药造子弹御敌，中国却 用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航 海，中国却用它看风水；外国用鸦 片驱病，中国却拿来当饭吃。”
济的关系 （4）
么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了 它的辨别方向的功能？
济的关系 （5）
〔解析〕该题选用四段属于评论性内容 的材料，巧妙的进行古今中外的联系比 较。审题首先要根据材料分析历史背景， “司南至迟发明于什么时候？”运用掌 握的历史知识结合“郑（国）人”，就 能判断是战国时期。
文学发展的主流。
考点详情例析
1）
〔例1〕墨子说：“欲天下之富而恶 其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼 相爱，交相利。”又说：“（战争） 春则废民耕稼树艺，秋则废民获 敛，……百姓饥寒冻馁而死者，不 可胜数。”就上引言论，指出其思 想核心，说明其社会根源，并分析 其积极意义。
2）
〔解析〕本题是以文化内容为切口， 将文化及社会政治经济整合起来， 体现历史学科知识的横向综合。本 类题目侧重考查的是对历史阶段特 征的整体把握（包括政治、经济、 文化以及民族关系、对外关系等方 面内容）和基于特定阶段分析和认 识特定历史问题的方法和能力。
知识梳理（1）
1）春秋战国时期：天文历法方
面，春秋时期关于哈雷彗星的记录及十
九年七闰的历法；战国时期的《甘石星
经》；物理学方面，“《墨经》光学八
条”；医学方面，扁鹊的四诊法。
中国古代科技进步
知识梳理（2） （2）秦汉时期：天文历法方面，西
汉的“太初历”及关于太阳黑子的 记录；东汉张衡对月食的科学解释 和地动仪；数学方面，《九章算 术》；医学方面，《黄帝内经》和 《神农本草经》，名医华佗与张仲 景；造纸术的改进
失方向）
有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，
济的关系 （2）
学的应用》中说：“火药、指南针、印 刷术——这是预告资产阶级社会到来的 三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎， 指南针打开了世界市场并建立了殖民地， 而印刷术则变成新教的工具，总的来说 变成科学复兴的手段，变成对精神发展 创造必要前提的最大杠杆。”
济的关系 （6）
通过阅读理解，分析判断，确定四 段材料的中心问题是中国三大发明 在中外历史上的不同作用。从宏观 上看：正如马克思指出的那样，中 国的四大发明传到欧洲后，在欧洲 从封建社会向资本主义社会转变中 起了促进作用；但到了近代中国在 世界上落伍了。
济的关系 （7）
古代的先进科学技术不是用于社会 生产，去推动社会进步，而是进行 迷信活动。比较中国的发明在中外 历史上起的不同作用时，要根据设 问进行理论上的总结“说明了什 么？”
1）
4〕江泽民同志指出：“中
国古代科技有过辉煌的成果，但也
有不足。”试以明末清初为例，概
述我国在科学技术方面的成就。与
同时期的西欧相比有何不足之处并
扼要分析其原因。
2）
〔解析〕本题为2000年上海高考试 题，着重考查了知识的记忆、比较、 分析等方面的能力。在综合考试加 强的形式下，中外综合是我们在历 史学习中的一个非常重要的方向。
主题学习范例
中国古代思想发展 知识梳理 考点突破 1．战国百家争鸣 2．春秋战国至秦汉
时期的思想变化 3．宋朝的理学 4．明清时期思想特征
中国古代科技进步
知识梳理
考点突破
1．宋元时期科学技 术成就、突出特征 及对中国和世界历 史的影响
2．关于明清科技
主题学习范例
知识梳理（1） （1）春秋战国时期诸子思想，老子、
3）
〔答案〕这些言论的思想核心是：兼爱、
当时社会经历着划时代的变革，封建经济 初步形成，随着农业和手工业的发展，小 生产者的队伍不断壮大。他们身受剥削和 压迫，要求摆脱贫困，渴望温饱富裕。同 时，各诸侯国为掠夺土地和人口，混战不 已，生灵涂炭，生产破坏，广大小生产者
4）
积极意义：（1）墨子要求人们相亲 相爱，互助互利，是符合人民利益 的。（2）他反对掠夺战争，谴责战 争对生产的破坏，这也是符合人民 要求的。（3）墨子提出“兼 爱”“非攻”，企图建立一个和平 安定的环境，发展生产，有利于社 会进步，顺应了历史的潮流。
3）
〔答案〕明末，我国在科学技术上 出现了几部科学著作，如李时珍的 《本草纲目》；徐光启的《农政全 书》；宋应星的《天工开物》等。 清初，在天文历法、数学上有贡献， 如王锡阐对中西天文历法的研究和 创造发明等，说明当时我国在科技 的某些方面仍走在世界的前列。
4）
不足：西欧出现科学社团，西欧建 立了物理、化学学科体系，而中国 的科技著作大都是总结性的。原因： 科学技术没有应有的社会地位，占 主导的是科举制度。封建专制加强。 闭关自守政策推行。(答案有删减)
（3）三国两晋南北朝时期是封建国家分裂 和民族大融合时期。佛教盛行、宗教画流
行、石窟艺术、范缜的《神灭论》、北朝
的《齐民要术》和北方少数民族的民歌都 体现了这一阶段的特征。
4）隋唐时期是我国封建社会的鼎盛
时期，科技文化达到世界最高水平，许多
方面在世界领先，不仅影响到亚洲文明发
展，而且促进了世界文明的进步，形成了
中国古代思想发展
知识梳理（3）
（5）宋代以儒家思想为基础，吸收 佛教和道教思想形成了新的儒学思 想体系，称理学。
（6）明清时期思想专制色彩日益浓 厚，同时出现了具有民主色彩的反 封建思想。
1．战国时期的百家争鸣
基本主张：（略）
社会背景：①经济根源：随着生产力 的发展，奴隶社会的土地国有制——井田 制瓦解。②政治状况：奴隶制度崩溃，封 建制度逐步形成，社会经历着划时代的变 革。③阶级基础：许多思想家从不同的阶 级立场和角度出发发表观点形成“诸子百 家”。④社会环境：诸侯割据争霸，不可 能形成文化专制主义，而各诸侯国招揽人 才、礼贤下士，促进了各学派的发展。
士、文字狱以及封建理学的新发展。
4．明清时期的思想特征（2）
早期民主思想的产生是当时中国政治经 济发展的必然产物：一是我国的封建制 度已走向衰落，在越来越丧失对历史发 展的推动作用的同时，对历史发展的阻 碍作用也越来越大；二是在商品经济发 展的基础上，出现了资本主义生产关系 的萌芽；自然科学的发展及唯物主义思 想的发展，逐渐破除了人们对封建统治 的迷信。从根本上讲，早期民主思想是 历史发展的要求在思想领域的反映。
5）
〔例2〕明清之际的思想家黄宗羲、戊戌变 法时期的启蒙思想家和新文化运动中的民 主主义者就封建专制问题提出许多思想主 张。据此回答下列问题：
（1）他们的基本观点是什么？ （2）上述基本观点有何不同？ （3）产生上述不同的经济、文化背景是什么？
6）
〔解析〕本题是比较典型的学科内综合题。 题目是以清末反封建的民主思想的发展为 主线，而形成一个主题性的知识线索。既 要求掌握明清至近代的民主思想、戊戌变 法、新文化运动思想的内容，又要求结合 不同的时代背景分析评价。考查以发展的 观点观察历史问题，结合政治经济发展分 析认识思想发展特征的能力。
主题知识概要（2）
（1）春秋战国时期，伴随着社会大变革， 科学繁荣，学术思想活跃，出现了“百家 争鸣”局面，为后来文化的发展奠定了基 础。
2）秦汉时期，国家统一，生产发展，
各民族政治、经济联系加强，科学文化进
一步发展。文化与思想上“焚书坑儒”与
“独尊儒术”取代了“百家争鸣”局面。
主题知识概要（3）
“中华文化圈”。
主题知识概要（4）
（5）辽宋夏金元时期，民族融合进一步 加强和封建经济进一步发展。三大发明将 中国古代文化推上了巅峰，文学、教育、 史学得到了进一步发展。
6）明清时期，传统的科学技术继
续走在世界前列，但停滞的趋势明显；文
化领域专制色彩浓厚，反封建的民主思想
产生，文学艺术繁荣兴盛，古典小说成为
2．春秋战国至秦汉时期的思想变化（1）
春秋战国时期的政治分裂和社会剧变 （政治、经济、阶级关系等全方面变化） 决定了思想文化的多元性，表现出“百 家争鸣”的特征。秦汉时期适应封建统 一国家及君主专制主义需要，思想日趋 专制。秦朝选择法家主张作为统治思想， 实行严刑酷法，造成暴政而亡。汉初统 治者崇尚黄老无为思想，对经济恢复和 社会安定起了一定作用，但土地兼并和 贫富分化加剧，对外关系上也处于被动。
2．春秋战国至秦汉时期的思想变化（2）
于是汉武帝选择了经过改造的儒家思想作 为统治思想，从此，儒家思想成为中国封 建社会占统治地位的社会政治理论，在维 护多民族国家统一和维护封建统治秩序方 面起了十分重要的作用。需要说明的是， 董仲舒的儒家思想体现的是地主阶级的固 本守成的特定要求，与孔子儒家（代表没 落奴隶主贵族维护旧秩序）和战国法家 （新兴地主阶级的锐意改革）有着明显的 不同。
中国古代文化
主题内容认知 考点详情例析 主题学习范例 主题复习拓展 主题能力演练
主题内容认知
主题内容范围 主题复习目标 主题知识概要
主题内容范围
按照历史的分期，中国古代文化史内容 分为夏商周文化、春秋战国文化、秦汉 文化、魏晋南北朝文化、隋唐文化、五 代辽宋夏金元文化和明清文化。每个时 期的文化基本包括科技、思想、教育、 文学、艺术以及宗教的传播和影响等知 识，其中科技、思想、教育是重点内容。
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8）
（3）明清之际资本主义萌芽发展； 戊戌变法时期资本主义初步发展， 西方文化传入中国；新文化运动时 期资本主义进一步发展，西方思想 文化大量传播。
经济的关系 （1）
〔例3〕阅读下列材料：
·有度》说：“先王
立司南以端朝夕。”（朝夕，指东西方向）
《鬼谷子·谋》称：“郑国人之取玉也，
载司南之车，为其不惑也。”（惑，指迷
（2）秦汉时期，秦朝重用法家思想； 西汉儒家思想处于统治地位；两汉时期 佛教传入，道教产生，古代宗教形成新 格局；王充提出无神论的思想。
中国古代思想发展
知识梳理（2） （3）魏晋南北朝时期，玄学兴起；道
教融合儒家思想建立起其神仙体系； 佛教盛行，以范缜为代表反佛教的斗 争激烈。 （4）隋唐时期形成了“外儒内法，济
济的关系 （8）
这就要求运用历史唯物主义的生产 力和生产关系的观点进行分析、概 括说明，中国落后的封建制度和半 殖民地半封建社会制度严重阻碍了 科学技术和生产力的发展。中外比 较分析，说明了科学技术能否产生 巨大的经济效益和社会效益取决于 社会制度。
济的关系 （9）
〔答案〕（１）战国。生产（或采玉）、 导航、迷信活动。（２）马克思指出了 中国的三大发明传到欧洲后，在欧洲从 封建社会向资本主义社会转变中起了促 进作用。（３）旧中国的愚昧落后，中 国古代先进科学技术未能发挥其推动社 会进步的作用。（４）科学技术能否产 生巨大的经济效益和社会效益取决于社 会制度。
中国古代科技进步
知识梳理（3） （3）魏晋南北朝时期：祖冲之的祖率和
《缀术》；贾思勰的《齐民要术》；裴秀的 《禹贡地域图》及郦道元的《水经注》。
（4）隋唐时期：雕版印刷术与火药的发明 和使用；天文学家僧一行制订《大衍历》 和测量子午线；医学上《四部药典》与 《唐本草》；建筑方面的大兴城与赵州桥。
3．宋朝的理学
吸收佛教和道教思想形成的新儒学思想 体系；从哲学上讲，认为“理”是万物 的本源，这是一种典型的唯心主义观点； 另外，他把“天理”和“人欲”对立起 来，提出“存天理，灭人欲”，实际上 是将其思想渗透到政治统治领域，本质 上是为封建等级制度辩护。
4．明清时期的思想特征（1）
专制思想的空前加强和早期民主思 想的发展。
7）
〔答案〕（1）黄宗羲批评君主专制， 主张限制君权；戊戌变法时期启蒙思 想家反对君主专制制度，主张实行君 主立宪；民主主义者以民主反对专制， 主张把中国建成真正的民主共和国。 （2）黄宗羲主张限制君权，未涉及制 度；启蒙思想家提出用君主立宪取代 君主专制制度；民主主义者主张实行 真正的民主共和制度。
主题复习目标
掌握和体验我国古代文化的光辉灿 烂（成就）；认识文化发展的特点 及其与社会政治经济发展之间的关 系（社会根源及对社会发展的影 响）；比较中西文化发展的特征及 走向，分析其原因及影响。
主题知识概要（1）
古代各个历史阶段，不同的政治经 济发展水平、特征，造就了各具时 代特征的文化成就。
济的关系 （3）
“外国用火药造子弹御敌，中国却 用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航 海，中国却用它看风水；外国用鸦 片驱病，中国却拿来当饭吃。”
济的关系 （4）
么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了 它的辨别方向的功能？
济的关系 （5）
〔解析〕该题选用四段属于评论性内容 的材料，巧妙的进行古今中外的联系比 较。审题首先要根据材料分析历史背景， “司南至迟发明于什么时候？”运用掌 握的历史知识结合“郑（国）人”，就 能判断是战国时期。
文学发展的主流。
考点详情例析
1）
〔例1〕墨子说：“欲天下之富而恶 其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼 相爱，交相利。”又说：“（战争） 春则废民耕稼树艺，秋则废民获 敛，……百姓饥寒冻馁而死者，不 可胜数。”就上引言论，指出其思 想核心，说明其社会根源，并分析 其积极意义。
2）
〔解析〕本题是以文化内容为切口， 将文化及社会政治经济整合起来， 体现历史学科知识的横向综合。本 类题目侧重考查的是对历史阶段特 征的整体把握（包括政治、经济、 文化以及民族关系、对外关系等方 面内容）和基于特定阶段分析和认 识特定历史问题的方法和能力。
知识梳理（1）
1）春秋战国时期：天文历法方
面，春秋时期关于哈雷彗星的记录及十
九年七闰的历法；战国时期的《甘石星
经》；物理学方面，“《墨经》光学八
条”；医学方面，扁鹊的四诊法。
中国古代科技进步
知识梳理（2） （2）秦汉时期：天文历法方面，西
汉的“太初历”及关于太阳黑子的 记录；东汉张衡对月食的科学解释 和地动仪；数学方面，《九章算 术》；医学方面，《黄帝内经》和 《神农本草经》，名医华佗与张仲 景；造纸术的改进
失方向）
有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，
济的关系 （2）
学的应用》中说：“火药、指南针、印 刷术——这是预告资产阶级社会到来的 三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎， 指南针打开了世界市场并建立了殖民地， 而印刷术则变成新教的工具，总的来说 变成科学复兴的手段，变成对精神发展 创造必要前提的最大杠杆。”
济的关系 （6）
通过阅读理解，分析判断，确定四 段材料的中心问题是中国三大发明 在中外历史上的不同作用。从宏观 上看：正如马克思指出的那样，中 国的四大发明传到欧洲后，在欧洲 从封建社会向资本主义社会转变中 起了促进作用；但到了近代中国在 世界上落伍了。
济的关系 （7）
古代的先进科学技术不是用于社会 生产，去推动社会进步，而是进行 迷信活动。比较中国的发明在中外 历史上起的不同作用时，要根据设 问进行理论上的总结“说明了什 么？”
1）
4〕江泽民同志指出：“中
国古代科技有过辉煌的成果，但也
有不足。”试以明末清初为例，概
述我国在科学技术方面的成就。与
同时期的西欧相比有何不足之处并
扼要分析其原因。
2）
〔解析〕本题为2000年上海高考试 题，着重考查了知识的记忆、比较、 分析等方面的能力。在综合考试加 强的形式下，中外综合是我们在历 史学习中的一个非常重要的方向。
主题学习范例
中国古代思想发展 知识梳理 考点突破 1．战国百家争鸣 2．春秋战国至秦汉
时期的思想变化 3．宋朝的理学 4．明清时期思想特征
中国古代科技进步
知识梳理
考点突破
1．宋元时期科学技 术成就、突出特征 及对中国和世界历 史的影响
2．关于明清科技
主题学习范例
知识梳理（1） （1）春秋战国时期诸子思想，老子、
3）
〔答案〕这些言论的思想核心是：兼爱、
当时社会经历着划时代的变革，封建经济 初步形成，随着农业和手工业的发展，小 生产者的队伍不断壮大。他们身受剥削和 压迫，要求摆脱贫困，渴望温饱富裕。同 时，各诸侯国为掠夺土地和人口，混战不 已，生灵涂炭，生产破坏，广大小生产者
4）
积极意义：（1）墨子要求人们相亲 相爱，互助互利，是符合人民利益 的。（2）他反对掠夺战争，谴责战 争对生产的破坏，这也是符合人民 要求的。（3）墨子提出“兼 爱”“非攻”，企图建立一个和平 安定的环境，发展生产，有利于社 会进步，顺应了历史的潮流。
3）
〔答案〕明末，我国在科学技术上 出现了几部科学著作，如李时珍的 《本草纲目》；徐光启的《农政全 书》；宋应星的《天工开物》等。 清初，在天文历法、数学上有贡献， 如王锡阐对中西天文历法的研究和 创造发明等，说明当时我国在科技 的某些方面仍走在世界的前列。
4）
不足：西欧出现科学社团，西欧建 立了物理、化学学科体系，而中国 的科技著作大都是总结性的。原因： 科学技术没有应有的社会地位，占 主导的是科举制度。封建专制加强。 闭关自守政策推行。(答案有删减)
（3）三国两晋南北朝时期是封建国家分裂 和民族大融合时期。佛教盛行、宗教画流
行、石窟艺术、范缜的《神灭论》、北朝
的《齐民要术》和北方少数民族的民歌都 体现了这一阶段的特征。
4）隋唐时期是我国封建社会的鼎盛
时期，科技文化达到世界最高水平，许多
方面在世界领先，不仅影响到亚洲文明发
展，而且促进了世界文明的进步，形成了
中国古代思想发展
知识梳理（3）
（5）宋代以儒家思想为基础，吸收 佛教和道教思想形成了新的儒学思 想体系，称理学。
（6）明清时期思想专制色彩日益浓 厚，同时出现了具有民主色彩的反 封建思想。
1．战国时期的百家争鸣
基本主张：（略）
社会背景：①经济根源：随着生产力 的发展，奴隶社会的土地国有制——井田 制瓦解。②政治状况：奴隶制度崩溃，封 建制度逐步形成，社会经历着划时代的变 革。③阶级基础：许多思想家从不同的阶 级立场和角度出发发表观点形成“诸子百 家”。④社会环境：诸侯割据争霸，不可 能形成文化专制主义，而各诸侯国招揽人 才、礼贤下士，促进了各学派的发展。
士、文字狱以及封建理学的新发展。
4．明清时期的思想特征（2）
早期民主思想的产生是当时中国政治经 济发展的必然产物：一是我国的封建制 度已走向衰落，在越来越丧失对历史发 展的推动作用的同时，对历史发展的阻 碍作用也越来越大；二是在商品经济发 展的基础上，出现了资本主义生产关系 的萌芽；自然科学的发展及唯物主义思 想的发展，逐渐破除了人们对封建统治 的迷信。从根本上讲，早期民主思想是 历史发展的要求在思想领域的反映。
5）
〔例2〕明清之际的思想家黄宗羲、戊戌变 法时期的启蒙思想家和新文化运动中的民 主主义者就封建专制问题提出许多思想主 张。据此回答下列问题：
（1）他们的基本观点是什么？ （2）上述基本观点有何不同？ （3）产生上述不同的经济、文化背景是什么？
6）
〔解析〕本题是比较典型的学科内综合题。 题目是以清末反封建的民主思想的发展为 主线，而形成一个主题性的知识线索。既 要求掌握明清至近代的民主思想、戊戌变 法、新文化运动思想的内容，又要求结合 不同的时代背景分析评价。考查以发展的 观点观察历史问题，结合政治经济发展分 析认识思想发展特征的能力。
主题知识概要（2）
（1）春秋战国时期，伴随着社会大变革， 科学繁荣，学术思想活跃，出现了“百家 争鸣”局面，为后来文化的发展奠定了基 础。
2）秦汉时期，国家统一，生产发展，
各民族政治、经济联系加强，科学文化进
一步发展。文化与思想上“焚书坑儒”与
“独尊儒术”取代了“百家争鸣”局面。
主题知识概要（3）
“中华文化圈”。
主题知识概要（4）
（5）辽宋夏金元时期，民族融合进一步 加强和封建经济进一步发展。三大发明将 中国古代文化推上了巅峰，文学、教育、 史学得到了进一步发展。
6）明清时期，传统的科学技术继
续走在世界前列，但停滞的趋势明显；文
化领域专制色彩浓厚，反封建的民主思想
产生，文学艺术繁荣兴盛，古典小说成为
2．春秋战国至秦汉时期的思想变化（1）
春秋战国时期的政治分裂和社会剧变 （政治、经济、阶级关系等全方面变化） 决定了思想文化的多元性，表现出“百 家争鸣”的特征。秦汉时期适应封建统 一国家及君主专制主义需要，思想日趋 专制。秦朝选择法家主张作为统治思想， 实行严刑酷法，造成暴政而亡。汉初统 治者崇尚黄老无为思想，对经济恢复和 社会安定起了一定作用，但土地兼并和 贫富分化加剧，对外关系上也处于被动。
2．春秋战国至秦汉时期的思想变化（2）
于是汉武帝选择了经过改造的儒家思想作 为统治思想，从此，儒家思想成为中国封 建社会占统治地位的社会政治理论，在维 护多民族国家统一和维护封建统治秩序方 面起了十分重要的作用。需要说明的是， 董仲舒的儒家思想体现的是地主阶级的固 本守成的特定要求，与孔子儒家（代表没 落奴隶主贵族维护旧秩序）和战国法家 （新兴地主阶级的锐意改革）有着明显的 不同。
中国古代文化
主题内容认知 考点详情例析 主题学习范例 主题复习拓展 主题能力演练
主题内容认知
主题内容范围 主题复习目标 主题知识概要
主题内容范围
按照历史的分期，中国古代文化史内容 分为夏商周文化、春秋战国文化、秦汉 文化、魏晋南北朝文化、隋唐文化、五 代辽宋夏金元文化和明清文化。每个时 期的文化基本包括科技、思想、教育、 文学、艺术以及宗教的传播和影响等知 识，其中科技、思想、教育是重点内容。
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8）
（3）明清之际资本主义萌芽发展； 戊戌变法时期资本主义初步发展， 西方文化传入中国；新文化运动时 期资本主义进一步发展，西方思想 文化大量传播。
经济的关系 （1）
〔例3〕阅读下列材料：
·有度》说：“先王
立司南以端朝夕。”（朝夕，指东西方向）
《鬼谷子·谋》称：“郑国人之取玉也，
载司南之车，为其不惑也。”（惑，指迷