播种习惯,收获成功主题班会教案
主题班会：播种习惯收获成功
坏习惯与命运
2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该遵守。 须知，“守时”，既是一种行为规范，也是一种必不可少的品格修养。某高校的几位学者，有一次到国外参加会议期间，按照约定，拟与某一外国组织成员开个座谈会。不料，我们的这几位学者不知什么缘故迟到了几分钟。结果，对方彬彬有礼地退了席。
习惯是可以改变的，只要不断重复就可以了。
有一句话是：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
名人名言 ——述说习惯
如果你希望出类拔萃，也希望生活方式与众不同，那么，你必须明白一点——是你的习惯决定着你的未来。 ——杰克·坎菲尔德（Jack Canfield），全球畅销书《心灵鸡汤》的作者
播种习惯 · 收获成功 ——事先制定计划
在成功实现目标的人群中,事先制定 计划者高达78％ 在改变或培养好习惯的努力过程中，还有一个关键的要素，那便是他人的支持。亲人、朋友，或者同学，都可以成为支持、鼓励、激励你的人选，或成为友善的提醒者——他们完全有可能决定我们究竟是成功地改变生活的某个方面，还是继续糟糕的现状。
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一步一步地走，漫漫长路有尽头；
01
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一针一针地缝，褴褛之衫变天衣；
02
添加标题
一砖一瓦地垒，铜墙铁壁耸云霄；
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初三主题班会教案“播种习惯,收获成功”主题班会设计教案_0517文档
2020
初三主题班会教案“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案
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EDUCATION WORD
初三主题班会教案“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案_0517文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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好习惯倡议书。
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案
播种习惯收获成功——主题班会设计教案一、教案背景班会主题：播种习惯收获成功适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 引导学生运用习惯的力量，实现学业和人生的成功。
三、教学内容1. 习惯的定义与分类2. 习惯对个人成长的影响3. 良好习惯的培养方法4. 习惯的力量与成功的关系5. 实践与反思四、教学过程1. 导入：讲解习惯的定义与分类，引导学生认识到习惯的普遍性及其对个人成长的重要性。
2. 新课导入：分析习惯对个人成长的影响，让学生明白良好习惯的培养对自身发展的价值。
3. 案例分享：分享成功人士的故事，引导学生认识习惯的力量与成功的关系。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养良好习惯，总结培养方法。
5. 成果展示：各小组派代表分享讨论成果，总结良好习惯的培养方法。
6. 实践与反思：布置作业，让学生结合自身情况，制定一个良好习惯的培养计划，并在的日子里践行。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生制定的良好习惯培养计划及践行情况，评估学生的学习效果。
3. 学生自我评价：要求学生在课后对自己的学习过程进行反思，评估自己在培养良好习惯方面的进步。
六、教学策略1. 采用案例分析法，以成功人士的故事激发学生的学习兴趣，引导学生认识习惯与成功的关系。
2. 运用小组讨论法，让学生在讨论中总结良好习惯的培养方法，提高学生的合作能力。
3. 采用实践性教学法，让学生在课后践行良好习惯，培养学生的自我管理能力。
七、教学资源1. 成功人士的故事素材。
2. 习惯培养相关的文章、视频等资料。
3. 学生分组所需的材料。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生树立正确的价值观，认识到良好习惯对个人成长的重要性。
2. 在小组讨论环节，要关注每个学生的发言，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
播种班会活动记录内容(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月18日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体学生及班主任活动主题：播种希望，收获成长——班级凝聚力建设活动一、活动背景随着春季的到来，万物复苏，生机勃勃。
为了让学生们感受到春天的气息，增强班级凝聚力，培养同学们的团队精神和合作意识，我校特此举办“播种希望，收获成长”主题班会活动。
二、活动流程1. 活动开场- 班主任简短致辞，介绍活动主题和目的，强调班级凝聚力的重要性。
- 全体同学起立，齐唱校歌，激发同学们的爱国情怀和班级荣誉感。
2. 互动游戏——种子的力量- 游戏规则：将同学们分成若干小组，每组选出一个代表，手持一颗种子，通过接力传递的方式，将种子传递到终点。
- 游戏目的：通过游戏，让学生们体会到团队协作的力量，增强班级凝聚力。
3. 主题演讲——播种希望- 邀请班级中学习成绩优异、品德良好的同学进行主题演讲，分享自己的成长经历和学习心得。
- 演讲内容围绕“播种希望，收获成长”这一主题，鼓励同学们树立远大理想，努力学习，为实现梦想而努力奋斗。
4. 小组讨论——我的成长树- 将同学们分成若干小组，每组绘制一棵“成长树”，并在树上标注自己成长过程中的重要事件和感悟。
- 讨论目的：让学生们回顾自己的成长历程，明确自己的优点和不足，为未来的发展奠定基础。
5. 手工制作——希望的种子- 分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让同学们亲手制作属于自己的“希望的种子”。
- 制作要求：同学们可以自由发挥创意，将种子制作成各种形状，并附上寄语。
- 制作目的：通过手工制作，培养同学们的动手能力和创造力，激发他们对未来的美好憧憬。
6. 班级合唱——我的未来不是梦- 全体同学齐唱《我的未来不是梦》，用歌声表达对未来的憧憬和信心。
- 歌曲意义：鼓励同学们勇敢追求梦想，不畏艰难，勇往直前。
7. 活动总结- 班主任对本次活动进行总结，肯定同学们在活动中的表现，强调班级凝聚力的重要性。
- 鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续发扬团结协作的精神，为实现班级的共同目标而努力。
种植收获的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们越来越重视环保和生态平衡，而种植活动不仅能够美化环境，还能培养孩子们的动手能力和责任心。
为了让学生们亲身体验种植的乐趣，感受收获的喜悦，我校决定开展以“种植收获”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会参加人员全校师生五、班会流程1. 主持人开场2. 学生代表分享种植经验3. 种植知识讲座4. 种植实践体验5. 收获分享与总结六、班会记录1. 主持人开场（主持人）尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里举行以“种植收获”为主题的班会活动。
希望通过这次活动，让同学们了解种植的意义，体验种植的乐趣，感受收获的喜悦。
下面，我宣布本次班会正式开始！2. 学生代表分享种植经验（学生代表1）大家好，我是来自X班的XX。
去年，我参加了学校的种植活动，种植了西红柿。
通过这次活动，我学会了如何播种、浇水、施肥，还体会到了种植的辛苦和快乐。
当我看到自己种植的西红柿成熟时，那种喜悦是无法用言语表达的。
（学生代表2）大家好，我是来自Y班的XX。
我种植的是辣椒。
在种植过程中，我学会了观察植物的生长状态，适时浇水、施肥。
每当看到辣椒逐渐长大，我就充满了成就感。
这次种植活动让我明白了付出与收获的关系。
3. 种植知识讲座（教师）同学们，种植不仅是一种活动，更是一种生活态度。
下面，我来给大家讲解一些种植知识。
（教师）首先，我们要选择合适的种植地点。
一般来说，阳光充足、土壤肥沃的地方更适合种植。
（教师）其次，我们要了解所种植的植物的生长习性，适时浇水、施肥。
比如，有些植物需要更多的阳光，有些则需要更多的水分。
（教师）最后，我们要注意病虫害的防治。
在种植过程中，可能会遇到各种病虫害，我们要学会预防和治疗。
4. 种植实践体验（教师）同学们，接下来，我们进行种植实践体验。
请大家分组，按照刚才所学知识，开始种植。
（同学们）好的，老师。
（场景：同学们在老师的指导下，分工合作，进行种植实践。
播种习惯收获命运主题班会教案设计
播种习惯收获命运——主题班会教案设计第一章：习惯的力量1.1 导入：讲解习惯的定义和重要性1.2 活动一：习惯养成小测试1.2.1 学生自我评估习惯养成情况1.2.2 分享好习惯和坏习惯的影响案例1.3 讲解习惯养成的科学方法第二章：目标设定与规划2.1 导入：讲解目标设定的重要性2.2 活动二：我的未来我规划2.2.2 分享目标和规划的方法2.3 讲解目标达成的策略第三章：时间管理3.1 导入：讲解时间管理的重要性3.2 活动三：时间管理游戏3.2.1 学生参与时间管理互动游戏3.2.2 分享时间管理技巧3.3 讲解高效时间管理的方法第四章：自律与他律4.1 导入：讲解自律和他律的概念及其在习惯养成中的作用4.2 活动四：自律与他律情景剧4.2.1 学生分组表演自律与他律的情景剧4.2.2 分享自律和他律在习惯养成中的实际案例4.3 讲解如何培养自律和他律的能力第五章：习惯养成的心灵法则5.1 导入：讲解心灵法则在习惯养成中的作用5.2 活动五：心灵法则分享会5.2.1 学生分享自己感悟到的习惯养成心灵法则5.2.2 讲解如何运用心灵法则培养好习惯5.3 讲解习惯养成的心理机制第六章：环境的力量6.1 导入：讲解环境对习惯养成的影响6.2 活动六：环境的影响力6.2.1 学生分享自己生活中的环境对习惯的影响案例6.2.2 讲解如何营造有利于习惯养成的环境6.3 讲解环境对习惯养成的具体影响第七章：伙伴的力量7.1 导入：讲解伙伴在习惯养成中的作用7.2 活动七：寻找习惯养成的伙伴7.2.1 学生进行小组讨论，寻找合适的习惯养成伙伴7.2.2 分享与伙伴一起养成好习惯的成功案例7.3 讲解如何与伙伴共同养成好习惯第八章：坚持与毅力8.1 导入：讲解坚持与毅力在习惯养成中的作用8.2 活动八：坚持与毅力的故事分享8.2.1 学生分享自己或他人的坚持与毅力故事8.2.2 讲解如何培养坚持与毅力8.3 讲解坚持与毅力在习惯养成中的重要性第九章：克服困难与挫折9.1 导入：讲解在习惯养成过程中如何克服困难与挫折9.2 活动九：克服困难与挫折的角色扮演9.2.1 学生进行角色扮演，模拟克服困难与挫折的过程9.2.2 分享克服困难与挫折的成功经验9.3 讲解克服困难与挫折的策略第十章：习惯养成的评估与反思10.1 导入：讲解习惯养成评估与反思的重要性10.2 活动十：习惯养成评估与反思10.2.2 分享习惯养成过程中的成功经验和教训10.3 讲解如何进行有效的习惯养成评估与反思重点和难点解析重点一：习惯的力量环节解析：活动一通过测试让学生认识到习惯的影响力，理解好习惯和坏习惯对个人生活的影响。
培养良好习惯,开启成功之门——播种习惯教案
培养良好习惯，开启成功之门——播种习惯教案教案：培养良好习惯，开启成功之门——播种习惯一、教学目标：1. 了解习惯的概念，认识习惯对人的作用。
2. 学会培养好的习惯，改掉不良习惯。
3. 培养良好习惯对个人和社会的意义。
二、教学内容：1. 习惯的定义和作用。
2. 如何培养好的习惯。
3. 如何改掉不良习惯。
4. 培养良好习惯对个人和社会的意义。
三、教学方法：1. 课堂讲解2. 影片展示3. 互动问答4. 学生自主学习四、教学过程：1. 导入环节(1) 清唱《凤求凰》(2) 字谜游戏——根据谜底想出一个与良好习惯相关的词语。
2. 课堂讲解(1) 习惯的概念和作用习惯是指长期形成的行为方式。
良好的习惯可以使人健康、快乐、成功，而不良习惯则会给人带来负面影响。
(2) 如何培养好的习惯① 明确目标，制定计划② 养成习惯，强化训练③ 享受习惯，获得奖励(3) 如何改掉不良习惯① 意识到不良习惯的危害② 参照好习惯，制定计划③ 培养好习惯，替代不良习惯(4) 培养良好习惯对个人和社会的意义良好的习惯不仅有益于个人的健康和幸福，也能够为社会和谐稳定、发展进步做出贡献。
3. 影片展示展示一段有关良好习惯的宣传片或者小故事，让学生更深刻地了解习惯对人的重要性及培养好习惯的意义。
4. 互动问答根据学生们的情况，提出相关问题并逐一进行解答。
5. 学生自主学习观看有关习惯培养的科普视频或者阅读有关习惯养成的相关文章，写出自己的感想和体会。
五、教学效果：学生可以清晰地认识到习惯的概念和作用，掌握培养好习惯和改掉不良习惯的方法，了解良好习惯对个人和社会的意义。
同时，通过互动问答和学生自主学习的方式，促进学生们在主动思考、交流互动中不断深化对习惯的认识。
六、教学小结：良好的习惯对个人和社会的发展都有着积极的影响，因此我们应该早日培养好良好习惯，同时改掉不良习惯，以更好地适应现代社会的发展需求。
“播种文明收获成长”主题班会教案班(二)
“播种文明收获成长”主题班会教案班(二)
1. 主题班会背景介绍
- 本次班会主题为“播种文明收获成长”，旨在引导同学们树立正确
的文明观念，促进个人成长和社会进步。
2. 播种文明
- 文明是人类社会进步的重要标志，也是我们每个人应该追求的目标。
- 播种文明需要从自身做起，从小事做起，比如讲究礼貌、注意卫生、爱护公共设施等等。
- 同时，我们也需要积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
3. 收获成长
- 播种文明不仅能够促进社会进步，也能够促进个人成长。
- 学会尊重他人、关心他人、帮助他人，可以培养个人的社交能力和
人际交往能力。
- 积极参与公益事业，可以锻炼个人的组织能力、领导能力和团队合
作能力。
4. 播种文明，从我做起
- 我们每个人都应该从自身做起，从小事做起，做一个文明的人。
- 每天保持良好的行为习惯，讲究礼貌，爱护环境，关心他人，积极
参与公益事业等等。
- 通过个人的努力，让身边的人也受到影响，形成良好的文明风尚。
5. 结语
- “播种文明收获成长”，是一项长期而艰巨的任务，需要我们每个
人都积极参与。
- 希望同学们能够从今天开始，从自身做起，做一个文明的人，为社会进步和个人成长做出贡献。
播种习惯收获成功
《播种习惯，收获成功》主题班会课材料
松溪一中杨敬敏
活动主题: 播种习惯，收获成功。
活动目的:
1、通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响；
2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠定基础；
3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为创建和谐校园环境注入新的活力。
活动过程
导入：
幻灯片播放出一则故事来告诉同学们习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
每个人都会有很多的习惯，有些好，有些不好；有些看似无关紧要，可关键时刻会引发始料不及的作用。
好的习惯让我们终生受益，不好的习惯常给我们的生活带来风险和苦恼。
所以，我们需要经常审视一下自己，特别是已经习以为常的那些言行，也许有些成功的因子，发扬它；也许有些危险的因子，抛弃它。
正如人们常说的：好的行为成就好的习惯，好的习惯成就好的性格，好的性格成就好的人生。
导入结束后与同学们分享许多名人与名言，接下来与同学们分享好的习惯和坏的习惯，再让同学们自己讲述自己的好习惯与坏习惯，更要让同学们发现身边朋友家人或者陌生人的好习惯或坏习惯，并用幻灯片演示出如何养成好的习惯。
最后让同学们列举出自己最想要改掉的坏习惯，和自己最想养成的好习惯；并说出他们为改掉或者养成这个习惯的计划。
1。
播种习惯收获命运主题班会教案设计
播种习惯收获命运——主题班会教案设计一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解习惯的定义和重要性。
2. 让学生认识到良好习惯对学习、生活和未来的影响。
4. 引导学生自觉践行良好习惯，努力收获美好命运。
三、教学内容1. 习惯的定义和重要性2. 良好习惯对学习、生活和未来的影响3. 培养良好习惯的方法和技巧4. 良好习惯的践行与巩固5. 优秀习惯案例分享四、教学过程1. 导入：通过播放一段关于习惯影响的视频，引发学生对习惯的思考，导入主题。
2. 新课导入：介绍习惯的定义和重要性，让学生认识到良好习惯对学习、生活和未来的影响。
4. 案例分享：分享一些优秀习惯的案例，让学生看到良好习惯的实际效果。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中践行良好习惯，并将讨论成果进行分享。
7. 课后作业：布置一道关于培养良好习惯的课后作业，让学生在课后进行思考和实践。
五、教学评价通过课后作业的完成情况、学生的日常行为表现以及课堂参与度等方面，评价学生在本次班会中的学习效果，了解学生对良好习惯的认识和践行情况。
鼓励学生自觉培养良好习惯，努力收获美好命运。
六、教学资源1. 视频资料：关于习惯影响的相关视频。
2. 案例素材：优秀习惯案例。
3. 教学PPT：展示教案内容，辅助教学。
4. 课后作业：关于良好习惯的实践作业。
七、教学方法1. 讲授法：讲解习惯的定义、重要性以及培养方法。
2. 分享法：分享优秀习惯案例，激发学生学习兴趣。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养合作意识。
4. 实践法：课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
八、教学环境1. 教室环境：整洁、安静，有利于教学活动的开展。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等，保证教学顺利进行。
3. 学习材料：教案、PPT、视频等，方便学生学习。
九、教学注意事项1. 注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，提高课堂互动性。
2. 在分享优秀习惯案例时，注意引导学生分析案例中的优点，以便学生更好地借鉴和践行。
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案
一、教案基本信息教案名称：《播种习惯，收获成功》主题班会设计教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：小学思想品德课教学目标：1. 让学生理解习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生良好习惯的意识，激发学生自觉培养良好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会如何制定和坚持良好习惯，从而实现自我成长。
教学重点：1. 习惯对个人成长的影响。
2. 良好习惯的培养方法。
教学难点：1. 如何激发学生内在动力去培养良好习惯。
2. 如何引导学生将理论知识运用到实际生活中。
二、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括习惯的定义、习惯的影响、良好习惯的培养方法等。
2. 准备一些关于习惯的案例或故事，用于引导学生的思考和讨论。
3. 准备一些关于良好习惯的标语或提示语，用于激励学生。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个关于习惯的趣味小故事引入主题，激发学生的兴趣。
简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT，讲解习惯的定义、习惯的影响以及良好习惯的培养方法。
讲解过程中，引导学生参与互动，提问回答，以加深学生对知识的理解。
3. 案例分析（10分钟）教师分享一些关于良好习惯的案例，引导学生进行分析讨论。
让学生从案例中认识到良好习惯的重要性，并学会如何培养良好习惯。
4. 活动环节（10分钟）学生分组，每组讨论如何将所学知识运用到实际生活中，制定出属于自己的良好习惯计划。
讨论结束后，每组选取一名代表进行分享。
5. 总结激励（5分钟）教师对学生的分享进行点评，总结本次课的重点知识。
分享一些关于良好习惯的标语或提示语，激励学生自觉培养良好习惯，实现自我成长。
四、课后作业1. 学生根据课堂所学，制定自己的良好习惯计划，并在家长的帮助下监督执行。
2. 家长填写反馈表，记录孩子执行良好习惯计划的过程和成果。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。
关注学生的良好习惯培养情况，及时给予指导和鼓励。
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 引导学生认识习惯的重要性3. 提高学生的自我管理能力二、活动目的1. 让学生了解习惯对个人成长的影响2. 培养学生积极养成良好习惯的意识3. 引导学生制定并践行良好习惯行动计划第二章：活动主题与内容一、活动主题“播种习惯收获成功”二、活动内容1. 习惯的力量2. 良好习惯的培养与养成3. 良好习惯在学习和生活中的应用4. 良好习惯的实践与感悟第三章：活动过程与步骤一、活动导入1. 观看习惯力量的相关视频2. 引导学生分享对习惯的认识和体会二、活动主体1. 讲解良好习惯的培养与养成方法2. 学生分组讨论如何培养良好习惯3. 分享良好习惯在学习和生活中的实际案例4. 引导学生进行良好习惯行动计划制定三、活动总结与反思1. 学生分享良好习惯实践过程中的感悟2. 总结良好习惯的重要性和培养方法3. 鼓励学生在日常生活中持续践行良好习惯第四章：教学评价一、学生自评1. 评价自己在活动中的参与程度2. 评价自己对于良好习惯的认识和体会3. 评价自己制定并践行良好习惯计划的效果二、教师评价1. 评价学生在活动中的表现2. 评价学生对于良好习惯的理解和应用3. 评价学生良好习惯实践行动计划的合理性和可行性第五章：教学资源与工具一、教学资源1. 相关视频材料2. 案例分享3. 良好习惯行动计划模板二、教学工具1. 投影仪2. 电脑3. 白板4. 笔记本和笔第六章：教学准备一、物质准备1. 准备投影仪、电脑、白板等教学设备。
2. 准备相关视频材料和案例分享。
3. 准备良好习惯行动计划模板。
二、环境准备1. 选择一个宽敞、安静的教室进行活动。
2. 调整教室的座位布局，以便学生参与互动。
第七章：教学方法一、讲授法1. 通过讲解习惯的力量和良好习惯的培养方法，帮助学生理解良好习惯的重要性。
2. 通过讲解案例，引导学生了解良好习惯在学习和生活中的应用。
成功来自积累,习惯是关键——播种习惯,为未来收获成功——班会教案
成功来自积累，习惯是关键——播种习惯，为未来收获成功——班会教案。
一、准备工作成功必须建立在一个良好的准备基础上。
在养成好习惯之前，得认识到自己内在的特点和潜在的能力，才能更好地制定行动方案。
因此，我们首先要做的就是在班会上开展自我认识的活动。
让学生们清楚地了解自己所拥有的优缺点，以及为什么要养成好习惯。
这样可以让学生们更好地理解如何通过养成好习惯来实现成功。
二、什么是好习惯每个人都有各自的生活方式和习惯模式。
但是，很多人不知道什么是好习惯。
在这里，我们可以通过收集和比对大量的案例和数据，来寻找人们生活中的好习惯。
比如，常锻炼身体、按时作息、保持高效的学习和工作状态等等。
我们也可以邀请一些校内或校外的成功人士前来与学生分享自己的成功经验。
三、养成好习惯的方法现在我们明确了好习惯的重要性和具体的好习惯模式，接下来必须制定特定的方法和策略来养成这些好习惯。
例如，设定目标、制定计划、严格按计划执行、时刻提醒自己等等。
因此，我们可以通过如下具体策略来帮助学生们养成好习惯：1.设定目标学生们需要认真思考自己所需要养成的好习惯，并设定一个明确、具体和可操作的目标。
这可以帮助学生们更清晰地认知到自己的问题，便于后续制定计划和行动。
2.制定计划制定好的计划必须具有可操作性，应该明确具体的行动过程和时间节点。
并且需要注意到计划的详细程度，以及必要的反思和调整过程。
3.严格按计划执行制定了计划之后，学生们需要按计划严格执行，并逐步建立信心和行动能力。
同时，也需要适时地检查计划的进展情况及时调整，确保行动的可持续性。
4.时刻提醒自己养成好习惯绝非一朝一夕之事。
在一个漫长的过程中，需要不断提醒自己并积极寻求支持。
例如，设置闹钟或备忘录等，视为日常生活的一部分来执行，使行动变得自然无压力。
四、行动计划为了让学生们更清晰地认识到养成好习惯的重要性，并帮助他们制定更具体的行动计划，这里给出一个简易的行动计划：1.设定明确的目标，认真思考自己需要养成的好习惯2.制定一个可操作的行动计划，具有时效性和细节化3.检查和修正计划的不足，适时调整行动的方向和策略4.严格按照计划执行，建立良好的自我调节能力和执行能力，五、落实计划一份好的计划必须得到落实，才能让养成好习惯这一行动步入稳扎稳打的轨道。
播种习惯收获素养主题班会
播种习惯收获素养主题班会一一、班会背景在当今社会，个人素养已经成为衡量一个人综合能力的重要标准。
而良好的习惯，作为个人素养的重要组成部分，对于一个人的成长和发展起着至关重要的作用。
为了引导学生们养成良好的习惯，提升个人素养，本次班会以“播种习惯收获素养”为主题，旨在通过一系列的活动和讨论，让学生们认识到习惯的重要性，学会如何养成良好的习惯，并将其融入到日常生活中。
二、班会目标使学生们认识到习惯对个人素养的影响，了解良好习惯的重要性。
引导学生们学会如何养成良好的习惯，提升个人素养。
通过实践活动，让学生们将良好习惯融入到日常生活中。
三、班会准备收集关于习惯与素养的相关资料，制作PPT展示。
准备相关视频、图片等多媒体素材，辅助班会进行。
设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，增加班会的趣味性。
四、班会流程开场导入主持人以一段富有哲理的引言开启本次班会，引起学生们的兴趣。
主持人：“同学们，大家好！今天我们将要探讨一个与我们每个人息息相关的话题——习惯与素养。
有人说，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
那么，习惯与素养之间又有着怎样的联系呢？让我们一起来探讨吧！”PPT展示：习惯与素养的关系通过PPT展示，向学生们介绍习惯与素养的基本概念，以及它们之间的紧密联系。
通过生动的案例和数据，让学生们深刻认识到习惯对个人素养的重要性。
视频欣赏：优秀习惯的力量播放一段关于优秀习惯带来成功的视频，让学生们从实际案例中感受到良好习惯的巨大力量。
小组讨论：我的习惯故事将学生们分成若干小组，每个小组分享自己或身边人的习惯故事，包括好习惯带来的积极影响和坏习惯造成的困扰。
通过小组讨论，让学生们更加深入地了解习惯对个人成长的影响。
角色扮演：习惯改变生活设计一场角色扮演活动，让学生们通过扮演不同角色，体验习惯改变生活的过程。
活动结束后，邀请学生们分享自己的感受和收获。
互动环节：制定习惯养成计划引导学生们思考自己需要养成的良好习惯，并帮助他们制定具体的习惯养成计划。
播种习惯,收获命运好习惯伴我成长主题班会教案
播种习惯,收获命运好习惯伴我成长主题班会教案【现状分析】刚接班时我发现学生行为习惯方面较差，具体表现在:纪律松散，学习上拖拉、被动，上课不会听讲等，好习惯的培养迫在眉睫，因此班会主题确定为培养学生良好的学习习惯。
【设计思想】我国近代著名教育家叶圣陶先生曾说过；教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。
著名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他认为：“教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。
从生命个体来说，小学阶段是儿童世界观形成的奠基阶段，又是培养行为习惯的最佳期，如同一张白纸，应在上面画出最新、最美的画。
从生命群体来说，公民道德素质的培养，也必须从小抓起。
低年级学生正处在习惯养成期，此时养成好习惯不仅可以让学生轻松愉快的学习，而且会影响他们的一生。
【班会目标】通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
【班会准备】1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件。
【班会形式】小品、快板表演、采访、讨论、问答等形式。
【注意事项】1.对讨论、交流等，教师要组织学生进行专题准备，具体指导。
2.活动过程要详细安排，具体落实。
活动过程：一、引入主题1、请同学们做一个小游戏——先用右手写字，再用左手写字，谈谈感受理解习惯的概念2、师讲故事：世界太空第一人加加林被选中的故事，让学生感受习惯的力量二、两小主持人与全班同学一起开展活动主持词：（杨）：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
（王）：能让我们在高高的蓝天上翱翔（杨）：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴（王）：能让小苗在阳光下茁壮成长。
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案
播种习惯收获成功——主题班会设计教案第一章：播种习惯，收获成功——主题班会导入1.1 活动目的：通过班会导入，使学生了解种子的播种过程，明白习惯的重要性，激发学生培养良好习惯的兴趣。
1.2 活动准备：收集有关播种和收获的图片、视频等资料。
1.3 活动过程：1.3.1 展示图片、视频资料，引导学生观察播种和收获的场景。
1.3.2 邀请学生分享他们对播种和收获的理解。
1.3.3 教师总结播种和收获的关系，引出“播种习惯，收获成功”的主题。
1.4 活动延伸：布置作业，让学生思考并记录下自己要培养的好习惯。
第二章：我的习惯养成计划2.1 活动目的：帮助学生明确培养良好习惯的目标，制定切实可行的计划。
2.2 活动准备：准备习惯养成计划的模板。
2.3 活动过程：2.3.1 教师介绍习惯养成计划的重要性。
2.3.2 学生根据自己的需求和目标，填写习惯养成计划。
2.3.3 学生分享自己的习惯养成计划，互相鼓励和支持。
学生按照计划开始行动，教师定期检查学生的进展，提供指导和帮助。
第三章：习惯的力量3.1 活动目的：让学生深刻体会到习惯的力量，激发他们坚持培养良好习惯的动力。
3.2 活动准备：收集有关习惯力量的故事、案例等。
3.3 活动过程：3.3.1 教师分享习惯力量的故事、案例等。
3.3.2 学生讨论：习惯是如何影响他们的生活的？3.3.3 学生分享自己的习惯变化和成长经历。
3.4 活动延伸：学生通过观察和记录，进一步体会习惯的力量，并积极调整自己的习惯。
第四章：克服困难，坚持习惯4.1 活动目的：帮助学生认识到培养良好习惯的过程中会遇到困难，学会克服困难，坚持习惯。
4.2 活动准备：收集有关克服困难、坚持习惯的方法和技巧。
4.3 活动过程：4.3.1 教师介绍克服困难、坚持习惯的方法和技巧。
4.3.2 学生分享自己在培养良好习惯过程中遇到的困难。
4.3.3 学生讨论并总结如何克服困难，坚持习惯。
学生应用所学的方法和技巧，克服困难，坚持培养良好习惯。
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《播种习惯，收获成功》主题班会
初一（3）班
班会目的：
1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
主持人：班主任
班会过程：
一、导入
教师讲话：有句名言说:“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
习惯决定命运。
可见，良好的学习习惯养成是多么重要。
同学们，你们刚刚进入初中，从起始年级就要养成良好的习惯。
习惯的好坏决定你们未来成长的道路。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是“播种习惯，收获成功”。
二、展示收集到的有关“习惯”的典型例子
1华盛顿从小看得最多的书是——《与人交谈和相处时必须遵循文明礼貌规则100条》，好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人；
2.美国着名作家马可吐翁温坚持每天清晨默读墙上的好词佳句，这为他能写出动人的作品打下了基础
由此可见，拥有好的行为习惯就意味有一个成功的人生。
三、良好学习习惯养成的方法
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；
（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）
（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）
（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。
（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。
明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。
4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
三、小结
通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
四、共勉：顺口溜
按时到校，衣着整洁，步姿端正，精神饱满，
桌椅整齐，用具归位，专心听讲，做好笔记，
升旗仪式，庄严肃穆，考场纪律，严格遵守，
培养习惯，重视沟通，播种行为，收获成功。