拥有一颗感恩的心

拥有一颗感恩的心

培养儿童对社会负责的愿望与感情，是学校德育着眼社会放眼未来，为把学生培养成合格的社会公民，为学生融入社会应做的基础性工作。作为一门德育课程《品德与社会》旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好品德和习惯的人。而教学生会感恩是培养学生对社会负责，具有爱心的重要内容。《我有一颗感恩的心》这一课，就是对学生进行感恩教育，让他们感受别人对自己的爱和付出，并把报答别人作为自己的一种人生信念，是情感教育的重要任务。从中国的教育现状出发，就是需要对学生进行感恩教育。

一、在生活中感悟恩情

对于做惯了“小皇帝”、“小公主”的小学生，他们很难懂得如何去感恩，所以。教师要让学生意识到别人关爱自己，不是义务，感恩是一种责任。因此，我在执教《我有一颗感恩的心》一课时，首先请大家看了一个真实的故事：四川汶川大地震中一位母亲用身体护正在吃奶的孩子，临终前在手机上给孩子留下一条短信：“亲爱的宝贝。如果你能活着，请一定要记住：我爱你！”用汶川大地震中“母救子”的感人事例激发学生情感后，我便对学生说：“故事中的妈妈用自己的生命换取了孩子的生命，多么令人感动啊！那我们的父母又是怎样爱我们的呢？大家来说说。”这时，一石激起千层浪，同学们个个情绪飞扬，踊跃举手发言，有的说：“我做作业，妈妈就一直陪在我的身边，经常到深夜，只要我不睡，她就不睡。”有的说：“生病时，爸爸妈妈把我送到医院，陪我打针。”还有的说：“妈妈知道我喜欢吃鱼，每次有鱼都让我吃个饱，她只吃剩下的鱼骨头。”通过切身体会，让学生感受到父母对自己的爱是实实在在的。然后再引导学生分析文中“唠叨的妈妈”和“无言的爸爸”两例案例，使学生体会到父母的爱无时不有、无处不在。正是有了这些爱，自己才能够茁壮成长。这样通过引导学生发现生活，让学生感受到父母培养子女的劳累和艰辛，甚至牺牲自己的生命。子啊学生了解到父母那深藏的爱的同时，心灵得到触动，感恩意识得到激发，同时也意识到“父母之恩，因涌泉相报。”

二．在生活中学会感恩

儿童教育家郭建国说：“感恩是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，更不会主动帮助别人。要让孩子学会感恩，首先得让孩子有一颗对父母的感恩之心。为使孩子对双亲产生发自内心的爱和真诚持久的感恩，我通过水教材的独特把握设计教案，广泛利用课外资源，让孩子学习别人是如何感恩的，从而说出自己的感恩想法。如我在执教《我有一颗感恩的心》一文时，我播放2004年”感恩中国“十大人物之一田世国颁奖现场，让学生观看，看完后，我问同学：“田世国为什么能感动中国？”这时学生争先恐后地回答：“因为他爱他的母亲，他有一颗感恩的心，他有一颗心孝心。”这时，我跟不忘将其引入“导行”的最高境界，于是我对大家说：“同学们，我想感恩父母就应该拿出实际行动，那我们可以为父母做点什么呢？”学生听了，纷纷举手回答，。感恩体现在：父母回家时帮他们拿鞋子、到杯热气腾腾的茶；在他们累时为他们揉揉肩捶捶背；大人在烧菜时及时送上碗碟等。学生明白感恩父母其实很简单，不让父母操心，理解父母，为父母做力所能及的事，都是感恩父母的体现。同时，我还告诉学生我们要感恩的不仅仅是我们的父母，还有我们的老师、同学、祖国、社会……我们要感恩一切。我们常怀一颗感恩的心，从每天做起，从每件事做起，用实际行动回报父母、回报祖国、回报社会。其实，这就是帮助学生如何生活，并长期坚持下去。感恩意识和习惯才会得到不断强化。

感恩不只是一种品德。还是一种行动，更要一种习惯，让学生在感受生活中学会感恩。