公立小学一年级数学全册教案(免费)
2024部编版小学一年级数学上册全册教案

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常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现在开始,你 们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一 定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗?
二、认真观察,小组讨论,了解数数情况 用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。 1、这是什么地方?你认为它美丽吗? 2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?(先小组讨论,互相说, 教师深入到小组里了解情况,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小朋友说) 3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢? 三、继续观察,小组交流,了解认数情况 用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画 活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇报—— 评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说 适合自己就怎样说。 四、操作感知,及时强化 1、数周围的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有多少) 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜,想一想、说一说,验 一验手里最多能拿几根粉笔? 盘子里最多能放几个苹果? 笔筒里最多能放几支笔?
单元教材分析:
本单元的教学内容是第2——
5页的内容,第2、3页是一幅美丽的画面,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的 数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到20,而且画面中,每个 数量出现了多种角度数的话,还会数出很多,这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在
第一课时 教学内容:第2——5页 ( 数 一 数 ) 教学目标:
3、帮助学生了解学校生活,使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、充分利用材料资源,渗透思品教育。 单元教学重、难点: 1、学生数数的过程中,初步培养学生的的数感。 2、 用多种形式,激发学生爱数学的情感。 3、 引导组织好学生小组学习,使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 单元课时安排:约2课时
一年级数学上册全册教案

一年级数学上册全册教案一年级数学上册全册教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的一年级数学上册全册教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一年级数学上册全册教案1教学目标:1、学会十几减8、9的退位减法。
2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点:学会十几减8、9的退位减法。
教学难点:探讨十几减8、9的退位减法的计算方法。
教学准备:铅笔、投影。
教学过程:一、模拟表演,提出问题请表演的.小朋友上台表演,师口述内容,生表演,一只大兔子开了一家文具店,小老鼠和袋鼠也在文具店里,这时来了一只小兔,它对大兔说:我买9支铅笔。
大兔把铅笔都拿出来了:一捆(10支)和散的5支,这时大袋鼠提出了一个问题:15支铅笔,卖出9支,还剩多少支?二、猜一猜,列出式子1、想一想,猜一猜,还剩多少支铅笔呢?2、列出算式,159三、讨论159的算法1、让学生独立思考,尝试解题。
2、小组讨论:你是怎样算的?3、说说你是怎么算的?(1)、一根一根地减。
(2)、15分成10和5, 10-9=1 1+5=6(3)、把9分成5和4, 15-5=10 10-4=6(4)、9+6=15 15-9=64、尝试练习(1)、让学生拿出学具摆一摆,计算试一试各题。
(2)、交流,你是怎么算的?四、巩固算法1、基本练习(练一练第1题)(1)、让学生独立计算。
(2)、选3题跟同桌说说你是怎么算的?2、摘苹果(练一练第2题)在游戏中进行计算。
3、发展练习,(练一练教学游戏)(1)、让学生自由看图描述故事,提出问题,并尝试解决。
(2)、交流。
五、总结一年级数学上册全册教案2教学目标:1、结合具体的情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。
2、会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。
3、学会分数的读写,从中感受分数与平均数的内在联系。
教学重点:理解分数的意义,会读写简单的分数。
2024年一年级数学教学全册教案:全套教材解析

2024年一年级数学教学全册教案:全套教材解析一、第一学期教学目标1.让学生掌握基本的数学概念,如数字、形状、加减法等。
2.培养学生的数学思维能力,提高解决问题的能力。
二、第一学期教学内容1.第一章:数字的认识(1)1-10的认识:通过生活实例,让学生认识1-10的数字,并学会数数。
(2)11-20的认识:引导学生认识11-20的数字,理解十位和个位的关系。
2.第二章:形状的认识(1)平面图形的认识:让学生认识圆形、正方形、长方形等平面图形。
(2)立体图形的认识:让学生认识球体、立方体、圆柱体等立体图形。
3.第三章:加减法(1)10以内的加法:教授10以内的加法运算,如2+3=5。
(2)10以内的减法:教授10以内的减法运算,如5-2=3。
4.第四章:生活中的数学(1)长度单位:让学生认识厘米、米等长度单位,学会测量。
(2)时间单位:让学生认识时、分、秒等时间单位,学会看钟表。
三、具体教学安排1.第一节课:数字的认识(1-10)(1)通过生活实例引入数字1-10。
(2)让学生数数,认识1-10的数字。
(3)进行相关练习,巩固所学。
2.第二节课:数字的认识(11-20)(1)引导学生认识11-20的数字。
(2)讲解十位和个位的关系。
(3)进行相关练习,巩固所学。
3.第三节课:形状的认识(平面图形)(1)通过实例引入圆形、正方形、长方形等平面图形。
(2)让学生观察、讨论,认识各种平面图形。
(3)进行相关练习,巩固所学。
4.第四节课:形状的认识(立体图形)(1)通过实例引入球体、立方体、圆柱体等立体图形。
(2)让学生观察、讨论,认识各种立体图形。
(3)进行相关练习,巩固所学。
5.第五节课:加减法(10以内加法)(1)讲解10以内加法运算方法。
(2)通过实例让学生学会10以内加法运算。
(3)进行相关练习,巩固所学。
6.第六节课:加减法(10以内减法)(1)讲解10以内减法运算方法。
(2)通过实例让学生学会10以内减法运算。
小学数学一年级上册全册教案

小学数学一年级上册全册教案一、教学目标1.知识点:(1)20以内数字的认识和加减法运算;(2)100以内数字的认识和加减法运算;(3)基本的平面几何图形认知;(4)时间、货币、质量、长度等基本度量单位的认识;(5)整数、小数、分数的基本概念和简单运算;(6)解决简单的实际问题。
2.能力目标:(1)培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力;(2)培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力;(3)培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.情感目标:(1)激发学生对数学的兴趣和好奇心;(2)培养学生积极思考、勇于探索的学习态度;(3)培养学生克服困难的勇气和信心;(4)培养学生热爱生活、关爱社会的情感。
二、教学内容1.单元一:认识数字和基本运算(1)数字0~20的认识;(2)数字0~20的加减法运算;(3)初步培养学生的数感。
2.单元二:认识100以内的数字和基本运算(1)数字100以内的认识;(2)数字100以内的加减法运算;(3)培养学生的数感。
3.单元三:基本的平面几何图形认知(1)认识三角形、圆形、正方形等基本几何图形;(2)培养学生的空间观念。
4.单元四:时间、货币、质量、长度等基本度量单位的认识(1)认识时、分、秒等时间单位;(2)认识元、角、分等货币单位;(3)认识克、千克等质量单位;(4)认识米、厘米等长度单位;(5)培养学生的实际应用能力。
5.单元五:整数、小数、分数的基本概念和简单运算(1)整数的认识和简单运算;(2)小数的认识和简单运算;(3)分数的认识和简单运算;(4)培养学生的逻辑思维能力。
6.单元六:解决简单的实际问题(1)培养学生从生活中发现数学问题,并运用所学知识解决的能力;(2)培养学生运用数学知识进行推理、判断的能力;(3)培养学生合作交流、分享学习成果的能力。
三、教学方法1.情境教学法:通过生活情境、故事、游戏等活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学;2.直观教学法:运用实物、模型、图片等教具,引导学生直观地认识和理解数学知识;3.操作教学法:让学生亲自动手操作,培养学生的动手能力和实践能力;4.小组合作学习:引导学生分工合作,共同完成任务,培养学生的团队合作精神;5.游戏教学法:通过数学游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
新人教版一年级数学上册《全册》教案【完整版】

人教版数学一年级上册教案第1课时准备课(1)【教学内容】第2—5页(数一数)【教学目标】1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、让学生体验与人合作、交流的快乐,初步培养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
【教学重点】初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力。
【教学难点】让学生体验与人合作、交流的快乐,初步培养学生的合作参与意识。
【教学准备】实物投影仪一台。
【教学过程】一、创设情境,激发兴趣(1)教师拿出一封一份礼物——金龟子的信,让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信:亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会面为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现在开始,你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗?(2)认真观察,小组讨论,了解数数情况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。
1、这是什么地方?你认为它美丽吗?2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?(先小组讨论,互相说,教师深入到小组里了解情况,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小朋友说)3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢?二、继续观察,小组交流,了解认数情况用实物投影仪出示教材第2—3页的图画活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇报——评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。
人教版一年级数学上册全册教案3篇

人教版一年级数学上册全册教案3篇人教版一年级数学上册全册教案篇1教学目标1.让学生通过对数据的收集.整理.描述和分析,体验统计的必要性.2.认识条形统计图的另一种形式,并能正确填写统计图.3.培养学生学会分析统计图,并能对可能性做出判断和决策.教学重点数据的收集和整理教学难点分析统计图,对可能性做出判断和决策.教学准备每人一张条形统计图和正方形纸片.教师准备一张大张的条形统计图.教学过程一、引课.1.“六·一”儿童节快到了,我们班要开展庆“六·一”的活动,要作什么准备我们的教室呢2.你用什么来布置我们的教室3.老师买回了一些气球,你们认为挂什么颜色的气球教室才最漂亮,为什么4.气球很漂亮,但是小朋友只能选择你最喜欢的一种颜色的气球,把它举起来.5.大家都选择了自己最喜欢的颜色,但老师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最喜欢的.你有什么办法知道吗二、新授.活动一:讨论解决办法.1.讨论一下,把你的想法说给同组的小朋友听.(学生之间说)2.请各组派一个代表说说你们的解决办法.(指名说)3.大家想出了这么多的方法,待会就请用你们用询问的方法进行统计.活动二.认识统计图.1.请小朋友们拿出你的统计图,谁是小老师说一说统计图上有什么每种颜色的气球用什么表示每个格子代表什么意思统计图该怎么填2.统计的时候要注意什么.3.统计开始.活动三:分析统计图.1.请观察你的统计图,你从中发现了什么把你知道的说给你的组员听.(小组成员之间)2.请各小组派代表上来向全班汇报.(1)从统计图中知道我调查了______人.(2)喜欢______颜色的人数最多,喜欢______颜色的人数最少.我们小组最喜欢______颜色的气球.(3)喜欢红色的有______人,喜欢黄色的有______人,喜欢蓝色的有______人,喜欢绿色的有______人.(4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人.3.你想把你从统计图中知道的告诉大家吗请你拿着你的统计图,把你知道的告诉你的好朋友听.活动四:统计全班情况.1.刚才我们统计了各小组的情况,下面让我们来统计全班的情况.2.请拿出小红纸,下面请同学分组上来贴.3.观察这个统计图,你知道了什么谁勇敢,上来做小老师说给同学们听.(1)从统计图中知道我调查了______人.(2)喜欢______颜色的人数最多,喜欢______颜色的人数最少.我们班最喜欢______颜色的气球.(3)喜欢红色的有______人,喜欢黄色的有______人,喜欢蓝色的有______人,喜欢绿色的有 ______人.(4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人.4.通过刚才的统计,你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗5.你能根据统计图猜猜班主任老师最喜欢哪种颜色的气球吗为什么6.寻求答案.三.小结.1.这节课你学到了什么2.布置家庭作业.人教版一年级数学上册全册教案篇2一教学内容分析《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册第34-35页的教学内容。
一年级全册完整数学教学设计(教案)2023-2024学年数学一年级上册-人教版

一年级全册完整数学教学设计(教案)20232024学年数学一年级上册人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章至第五章,其中涵盖了数字0至10的认识、数的比较、加减法运算、形状与空间、测量等基础知识。
二、教学目标1. 让学生掌握数字0至10的认识,能够进行数的比较、加减法运算。
2. 培养学生对形状与空间的认知,学会使用测量工具。
3. 培养学生的逻辑思维能力、观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:数字的读写、加减法运算规则、形状与空间的认知。
2. 教学重点:数字0至10的认识,数的比较、加减法运算,形状与空间的感知。
四、教具与学具准备1. 教具:数字卡片、加减法算式卡片、形状卡片、测量工具、教学课件等。
2. 学具:练习本、彩色笔、剪刀、胶水、测量工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过日常生活场景,让学生观察并数一数物品的数量,引出数字0至10的认识。
2. 数字0至10的认识:利用数字卡片,引导学生认识并读写数字0至10,进行数的比较、加减法运算。
3. 形状与空间:通过形状卡片,让学生认识各种形状,并进行形状的组合与拼接。
4. 测量:教授学生使用测量工具,测量物品的长度、宽度等。
5. 随堂练习:布置练习题,让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计将包括本节课的主要知识点,如数字0至10的认识、数的比较、加减法运算规则、形状与空间的概念以及测量工具的使用等。
七、作业设计1. 数字0至10的认识:请同学们用彩色笔书写数字0至10,并组成一个美丽的数字画。
2. 数的比较、加减法运算:请同学们完成练习本上的相关题目。
3. 形状与空间:请同学们用剪刀剪出各种形状,并拼接成一个完整的画面。
4. 测量:请同学们测量身边物品的长度、宽度,并记录在练习本上。
八、课后反思与拓展延伸本节课结束后,我将对学生的学习情况进行反思,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。
同时,鼓励学生在课后进行拓展延伸,如观察身边的数字、形状与空间,提高学生的观察力和动手操作能力。
一年级上数学教案-全册(73页)-人教版

一年级上数学教案-全册(73页)-人教版人教版实验教材小学数学一上教案全集第1学期计划全册教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
全册教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册全册教材分析:本册教材一共分为十个单元,包括下面一些内容:位置,20内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。
本册的教学重点是100以内数的认识和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。
100以内的加减法,分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分,即两位数加减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习的基础,因此,应该让学生很好地掌握。
同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中的相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见的几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形垢关系,发展学生的空间观念。
在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。
“找规律”引导学生探索一些图形或数安的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
统计是正式教学统计初步的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的监察部际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
2024年新人教版一年级下册数学全册教案

2024年新人教版一年级下册数学全册教案一、教学目标知识与技能:掌握基本的数学概念和运算技能,如加、减、乘、除、大小比较等。
理解数学在日常生活中的应用,如时间、货币、测量等。
能够进行简单的逻辑思考和问题解决。
过程与方法:通过合作学习和动手实践,提高学生的数学学习兴趣和积极性。
引导学生学会独立思考和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂讨论和分享。
情感态度与价值观:培养学生的数学思维和解决问题的能力。
激发学生对数学学习的兴趣和热情。
引导学生形成正确的数学价值观和学习态度。
二、教学重点和难点教学重点基础运算技能,如加、减、乘、除等。
数学在日常生活中的应用,如购物、时间计算等。
简单的逻辑推理和问题解决。
教学难点学生个体差异大,如何因材施教。
如何激发学生的学习兴趣和主动性。
如何培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例引入新课内容,如购物场景中的加减运算。
提问学生相关问题,引导他们主动思考和回答问题。
引入本课的学习目标和任务,激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习组织学生进行小组讨论和合作,让他们互相交流和学习。
引导学生通过动手实践来理解和掌握新知识,如使用实物或道具进行加减运算。
教师巡视指导,及时纠正学生的错误,给予必要的帮助和支持。
3. 讲解示范教师详细讲解新课内容的概念和方法,如加减法的计算规则和步骤。
示范解题过程,让学生掌握正确的解题方法和思路。
强调重点和难点,引导学生加强理解和记忆。
4. 课堂练习设计多种类型的练习题,如填空、选择、计算等,以巩固所学知识。
要求学生独立完成练习题,教师巡视指导,及时发现问题并给予帮助。
对学生的练习结果进行点评和总结,指出错误和不足之处,并给出相应的建议和指导。
5. 课堂总结回顾本课的学习内容和重点,帮助学生加深记忆和理解。
总结学生的表现和收获,给予肯定和鼓励。
布置课后作业和评价方式,引导学生继续巩固和拓展所学知识。
四、教学方法和手段采用启发式、互动式、探究式教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。
部编版一年级上册数学全册教案(表格式,共193页)

部编版一年级上册数学全册教案(表格式,
共193页)
概述
本教案为部编版一年级上册数学全册的教学计划,共包含193页。
该教案表格形式清晰简洁,便于教师备课和学生研究。
内容
教案从第一课开始,依次列出每一节课的教学内容、目标以及
相关活动安排。
每节课的教学内容包括数学知识的引入、讲解和练,帮助学生全面理解和掌握数学概念和技巧。
目标清晰明确,旨在提
升学生的数学能力和解决问题的能力。
教学活动安排包括课堂讲解、小组活动、游戏练等,以增加学生的参与度和互动性。
教案的编排紧密且有序,便于教师按照教学进度进行教学安排。
同时,教案还提供了一些教学辅助材料和参考资料,方便教师备课
时查阅和运用。
使用建议
- 教师可以根据教案的内容和活动安排,有序地进行教学,确
保学生的研究进度和效果。
- 教师可以根据教案中提供的教学辅助材料和参考资料,进行
课堂讲解和演示,帮助学生更好地理解数学概念。
- 教师可以根据学生的研究情况,适当调整教案中的活动安排
和练题目,提供个性化的辅导和指导。
总结
部编版一年级上册数学全册教案是一份全面详实的教学计划,
旨在帮助学生系统研究和掌握数学知识和技巧。
教案的可操作性强,适用于一年级数学教学,为教师提供了很好的教学参考和指导。
(以上内容仅供参考,具体以实际教案为准)。
一年级全册完整数学教学设计(教案)2023-2024学年数学一年级上册-人教版

标题:一年级全册完整数学教学设计(教案)2023-2024学年数学一年级上册-人教版一、教学目标1. 让学生掌握基本的数学知识,如数的认识、分类、排序、比较等。
2. 培养学生的数学思维能力,如观察、分析、推理、判断等。
3. 培养学生的数学应用能力,能运用所学知识解决生活中的实际问题。
4. 培养学生的合作意识和团队精神,能与他人共同完成学习任务。
二、教学内容本册教材包括数的认识、分类、排序、比较等基本内容,共分为九章。
第一章:数的认识1.1 认识自然数1.2 认识分数1.3 认识小数第二章:数的分类2.1 整数的分类2.2 分数的分类2.3 小数的分类第三章:数的排序3.1 整数的排序3.2 分数的排序3.3 小数的排序第四章:数的比较4.1 整数的比较4.2 分数的比较4.3 小数的比较第五章:加法5.1 加法的意义5.2 加法的运算方法5.3 加法的应用第六章:减法6.1 减法的意义6.2 减法的运算方法6.3 减法的应用第七章:乘法7.1 乘法的意义7.2 乘法的运算方法7.3 乘法的应用第八章:除法8.1 除法的意义8.2 除法的运算方法8.3 除法的应用第九章:几何图形9.1 认识平面图形9.2 认识立体图形9.3 图形的分类和特征三、教学方法1. 采用启发式教学,引导学生主动参与学习,培养学生的自主学习能力。
2. 采用直观教学,利用教具、学具等直观手段,帮助学生理解数学知识。
3. 采用游戏化教学,设计有趣的游戏活动,激发学生的学习兴趣。
4. 采用合作学习,鼓励学生与他人共同探讨问题,培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价1. 定期进行课堂测验,检查学生的学习情况。
2. 鼓励学生参与各种数学竞赛,提高学生的数学素养。
3. 开展家长座谈会,了解学生的家庭学习情况。
4. 定期进行学生综合素质评价,全面评估学生的学习成果。
五、教学进度安排1. 每周安排5个课时,共计40周。
2. 每个章节的教学时间为4周,共计36周。
一年级数学全册教案

一年级数学全册教案
一年级数学全册教案一年级数学教案
第一单元:生活中的数
单元教学目标:
1. 认识10以内的数,建立初步的数感。
2. 学会10以内数的顺序、大小比较和10以内数的组成。
3. 初步学会用10以内的数描述日常生活中事物的数量。
4. 学会在具体的生活情境中识别和感知10以内的数。
单元教学重点:
重点:建立初步的数感,理解数在实际生活中的应用。
难点:理解基数和序数的不同,如7个人、第7个人;学会比较大小和顺序。
关键:多联系生活实际,加强体验和感知。
单元教学准备:
教师准备:课件、实物投影仪、实物或图片若干。
学生准备:数字卡片、玩具或图片等。
单元评价建议:
本单元的评价重点是学生对10以内数的认识和序数的理解,通过课堂观察、口头交流、练习和小项目活动进行评价。
评价方法可根据学科特点和实际情况选择。
单元评价内容:
1. 能熟练地数出数量在10以内的物体的个数,会区分几个和第几个。
2. 会区分单数和双数。
3. 认识0-10各数并正确地书写,知道这些数字的顺序和大小关系。
4. 会用10以内的数字表示物体的数量和顺序。
5. 能正确使用“>”、“<”和“=”比较10以内数的大小。
人教版一年级数学上全册教案

人教版一年级数学上全册教案课程目标本教案旨在帮助一年级学生在数学上建立良好的基础,并提高他们的数学能力。
通过实际操作和练,学生将学会基本的数学概念和技能,以及解决简单数学问题的方法。
教学重点- 认识和书写数字0-10- 掌握简单的数数和数目比较- 学会简单的加法和减法- 理解长度、重量和容量的概念- 学会使用简单的数学工具,如尺子和天平教学内容安排第一课:认识数字0-5- 教学目标:通过图形、实物和数字卡片,帮助学生认识数字0-5,并能正确书写它们。
- 教学重点:数字0-5的认识和书写。
- 教学步骤:1. 引入数字0-5,并展示相应的图形和实物。
2. 让学生模仿书写数字0-5,并进行练。
3. 通过游戏和活动巩固数字0-5的认识。
第二课:数数和数目比较- 教学目标:通过实物和图片,帮助学生学会数数和比较数目的大小。
- 教学重点:数数和数目比较的基本技能。
- 教学步骤:1. 使用实物和图片进行数数练,让学生掌握数数的方法。
2. 引导学生比较两组物品的数目,学会使用比较词语如"多"和"少"。
3. 通过练和游戏加深学生对数目比较的理解。
第三课:简单的加法和减法- 教学目标:通过实际操作和图形,帮助学生理解简单的加法和减法概念,并能进行简单计算。
- 教学重点:加法和减法的概念和运算方法。
- 教学步骤:1. 引入加法和减法的概念,通过实际物品让学生进行简单的加法和减法计算。
2. 教授加法和减法的运算方法,并进行相关练。
3. 通过游戏和活动加深学生对加法和减法的理解。
第四课:长度、重量和容量的概念- 教学目标:帮助学生理解长度、重量和容量的概念,并能进行简单的度量。
- 教学重点:长度、重量和容量的基本概念。
- 教学步骤:1. 通过展示实物和图片,让学生认识长度、重量和容量的概念。
2. 使用尺子、天平和等工具进行实际度量练。
3. 通过练和讨论加深学生对度量概念的理解。
第五课:使用简单的数学工具- 教学目标:帮助学生学会使用简单的数学工具,如尺子和天平。
新人教版一年级数学上册教案【优秀7篇】

新人教版一年级数学上册教案【优秀7篇】新人教版一年级数学上册全册教案篇一教学目标:1、能选用适当的单位表示长度,会用测量工具进行测量。
2、能估计身边物体的长度,初步形成估计意识,培养学生的应用意识。
3、增强同学们的合作意识和探究意识。
教学重难点:1、通过引导学生估计身边物体的长度,再动手实际量一量,进一步学会使用测2、量工具和选用适当的长度单位,从而培养应用意识。
教学过程:一、创设激疑1、前面我们学习了哪些长度单位?它们之间有什么关系?①长度单位:米(m)、厘米(㎝)②1米=100厘米1m=100㎝2、今天,米和厘米又来找我们做朋友,想了解同学们对它们俩掌握和应用的情况,看你能不能正确的应用米和厘米来估一估、量一量身边的物体。
比如说:黑板的长、桌子的高等二、互动解疑1、黑板的长是多少?①估一估2米、3米、5米……②量一量,谁估计得更准确③分组测量,汇报结果2、说一说是怎样测量的。
3、测量时要注意些什么?测量时尺子不够长,量完一次就做一个句号,数数量了几次,还剩多少,最后得出结果。
三、启思导疑1、量自己的身高、步长①先估计,然后同桌合作量一量。
②交流讨论2、完成试一试①先估测②再量一量③最后填出具体的数值。
四、实践应用1、在○里填上“”或“=”。
①25厘米○2米②100厘米○1米③51厘米○49厘米④98厘米○89厘米⑤1厘米○1米⑥10厘米○1米⑦33厘米○3米⑧6米○600厘米2、填一填。
①1米=()厘米②12米+7米=( )米③13厘米+8厘米=( )厘米④2米+45厘米=()米( )厘米⑤量比较短的物体,可以用( )做单位。
⑥量比较长的物体,可以用( )做单位。
五、总结评价这节课你有什么收获?板书设计:估一估量一量先估计再测量不够整米,剩余部分用厘米做单位。
新人教版一年级数学上册全册教案篇二教学目标:1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程,了解实际生活中测量方法的多样性,初步体会到统一长度单位的必要性。
新人教版一年级数学上册全册教案

新人教版一年级数学上册全册教案新人教版一年级数学上册全册教案(通用15篇)作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的新人教版一年级数学上册全册教案最新,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级数学上册全册教案1教学目标1.使学生在游戏中认识左和右,体会左、右的相对性.能正确、迅速地辨别左和右.2.不断在实践活动中充分体验,巩固练习,提高学生应用于实际生活的能力.3.在活动中提高学生的办事效率.培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯.教学重点使学生能正确、迅速地辨别左和右.教学难点体会左和右的相对性.教学设计一、初步认识左和右.(一)活动一:认识汉字.1.教师:老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字,对不对?出示汉字:左右2.教师:谁认识?都谁认识左和右?把手举得高高的3.教师:你们真棒!那么多同学都认识!你举的是左手,还是右手?那只手呢?你用右手做什么?(二)活动二:通过左和右介绍自己1.教师提问:谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手,哪是你的右手?你的左手和右手可以帮你做什么?2.教师:左手和右手是一对好朋友,你的身上还有没有这样成对的好朋友,想不想向同学们介绍介绍?(眼、耳、脚……)(三)活动三:找朋友游戏.1.教师:我们的身上有那么多的'好朋友,下面咱们就来找一找这些好朋友,做一个找朋友的游戏好不好。
2.教师说明游戏规则我一说左手,你立刻把左手举起来,一说左腿立刻指左腿,说哪指哪,看谁反应最快,指得最准确.3.放“找朋友”的音乐,慢到快,由有规律到无规律:右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳,右手(空)摸左耳……(四)活动四:找位置.教师过渡语:爱吃水果吧?桌面上每个袋子里都装了一些水果,轻轻倒出来.1.看见什么了?2.请像我这样摆上三种水果.(苹果、桔子、梨)教师提问:最左边是什么?最右边是什么?3.拿出香蕉,把香蕉和苹果挨着,放在苹果的右边.再拿出西瓜,西瓜和梨挨着,你们说放在哪儿?桔子的左边有什么?右边有什么?4.盖住三个水果贴在右边,告诉学生从右数梨是第四个,能猜猜白纸后面藏着几个水果?为什么?现在一共有几种水果?(五)活动五:找同学家.教师过渡语:左和右的用处太大了,你们看生活中遇到了这样的问题.1.出示图片:找朋友教师:小龙到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左边,到底是几号呢?他犯难了,你们能不能帮帮他?二、进一步认识左和右,使学生明白左和右是相对的(一)活动一:讨论.1.指定学生和老师一起玩.2.老师发现了一个问题:为什么我们的右边正好反着,到底谁做错了?3.把你们的右手举起来,判断一下我们俩谁做得对?4.怎么办?教师:由于老师与你们站的方向是相对的,所以咱们的右手刚好相反.(玩拍手游戏.)(二)活动二:帮一帮.1.出示图片:上学路口教师:小明上一年级了,他想我都是一年级的小学生了,我要自己去上学,于是,妈妈欣然同意了,妈妈把上学的路线告诉了小明,到了路口,可把小明难住了,你们能帮帮他吗?2.找人来指一指.像小明这样站好指右边.(三)活动三:上下楼梯.1.出示图片:少年宫1.教师提问:这些小朋友是靠右边走的吗?2.展开讨论.3.学生体验.五人模仿上楼,五人模仿下楼.想想靠哪边走.中途停.(1)老师提问:他们都是靠右边走的吗?(2)老师提问:(亲自体验上下楼的同学)你们是靠右走的吗?那你的右边怎么一会儿在这边,一会儿又在那边呢?4.除了在楼道里行走时我们要靠右行之外,还有干什么的时候我们也需要靠右?(四)活动四:找球游戏规则:找一个同学被蒙上眼睛,再找一个同学拿好奖品站在教室的某一个位置,游戏开始,全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行走路线,如果你们把行走路线告诉得特别清楚,他就能找到球,我就把球送给你们.三、小结你喜欢上这节课吗?为什么?一年级数学上册全册教案2教学目的1.通过自主学习,使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用。
全册教案(教案)人教版一年级上册数学

全册教案(教案)人教版一年级上册数学一、教学目标1. 让学生掌握10以内的数的认识、加减法运算以及分类、排序等基本数学概念。
2. 培养学生运用数学语言表达、交流的能力,提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯,激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 认识10以内的数:通过数数、识数、写数等教学活动,让学生掌握10以内数的概念。
2. 10以内的加减法运算:通过实际操作、算式编写、计算练习等教学活动,让学生熟练掌握10以内数的加减法运算。
3. 分类、排序:通过观察、思考、实践等教学活动,让学生理解分类、排序的概念,并能应用于实际问题。
4. 图形的认识:通过观察、操作、描述等教学活动,让学生认识常见的平面图形和立体图形。
5. 时间的认识:通过观察、体验、表达等教学活动,让学生掌握小时、分钟的概念,并能应用于生活。
三、教学方法1. 采用启发式、探究式、合作式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。
2. 充分利用教具、学具、多媒体等教学资源,丰富教学手段,提高教学效果。
3. 注重个别差异,因材施教,关注学生的情感需求,营造良好的学习氛围。
四、教学进度安排1. 认识10以内的数(2周)(1)1-5的认识和加减法运算(1周)(2)6-10的认识和加减法运算(1周)2. 分类、排序(2周)3. 图形的认识(2周)4. 时间的认识(2周)5. 综合练习与复习(2周)五、教学评价1. 过程性评价:通过课堂观察、作业检查、学习表现等方面,全面了解学生的学习情况。
2. 终结性评价:采用笔试、口试、实践操作等方式,检验学生对本册教材知识的掌握程度。
3. 自我评价:鼓励学生进行自我评价,培养学生的自我认知能力。
4. 家长评价:加强与家长的沟通,了解学生在家的学习情况,共同促进学生的全面发展。
六、教学建议1. 关注学生的认知特点,注重数学知识与生活的联系,提高学生的实际应用能力。
2. 注重培养学生的数学思维,提高学生分析问题、解决问题的能力。
人教版小学数学一年级上册教案(全册)

人教版小学数学一年级上册教案(全册)一、教学目标1. 知识与技能目标:让学生认识1 - 10的数字,能正确地数出1 - 10的物体个数,会写1 - 10这几个数字。
就像小朋友们数自己的小手指一样,能很清楚地知道有几个。
2. 情感目标:激发学生对数学的兴趣,让学生觉得数学是好玩的有趣的。
比如说,在课堂上通过一些小游戏,让小朋友们开心地学习数学,让他们一想到数学就觉得像玩游戏一样快乐。
3. 能力目标:培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
像在数小木棒的时候,能观察到有几根,还能自己动手摆一摆,并且能说出自己摆了几根。
二、教学重难点1. 教学重点(1)1 - 10数字的认读和书写。
这对于一年级的小朋友来说是最基础的,就像盖房子的砖头一样重要。
(2)数与物的对应。
小朋友们要能明白几个物体就对应数字几,像数教室里的灯,有几盏灯就对应数字几。
2. 教学难点(1)数字3、5、8的书写。
这几个数字的笔画相对复杂一点,小朋友们可能会写得歪歪扭扭,不太容易掌握。
(2)数字概念的理解。
有的小朋友可能会数物体的个数,但不太能理解这个数字代表的数量意义,这就需要我们多通过实例来让他们明白。
三、教学方法对于一年级的小朋友来说,他们的注意力很难长时间集中,而且对抽象的数学概念理解起来比较困难。
所以我会采用以下几种教学方法:1. 游戏教学法:通过设计各种有趣的数学游戏,让小朋友们在玩的过程中学习数学知识。
例如,数字接龙游戏,让小朋友们按照顺序说出数字,这样可以帮助他们熟悉数字的顺序。
这种方法能够激发小朋友们的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 直观教学法:利用实物、图片等直观教具进行教学。
比如在讲解数字的时候,可以拿出相应数量的小棒或者水果卡片,让小朋友们直观地看到数字所代表的数量。
这样能够帮助小朋友们更好地理解抽象的数学概念。
3. 情境教学法:创设一些与生活相关的数学情境,让小朋友们在情境中解决数学问题。
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公立小学一年级数学全册教案(免费)全册教材分析一、全册教学内容:本册教材包括下面一些内容:认识平面图形,20以内的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),找规律,用数学解决问题,综合与实践主题活动。
二、全册教学目标:1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。
4.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。
6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、全册教学重点:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
四、全册教学难点:1、100以内的进位加法和退位减法。
2、人民币单位间的换算。
3、用数学。
4、发展空间观念。
五、全册教材分析:(一)本册教材教学内容的分析:在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。
100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。
同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。
在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识。
“找规律”是新的教学内容。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了一个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦。
为了圆满地完成本学期的教学任务,为了把新教材以及新的教学理念更好地落实在课堂教学上,不断探索,不断领会新的教学思想,深挖新教材,认真学习新课标。
力争做到:(1)首先培养学生良好的行为习惯,抓好常规教育,营造一个良好的学习环境。
(2)积极培养学生的能力,发展他们的思维,使他们更好地掌握所学知。
(3)在教学中运用多媒体教学手段,运用多媒体教学方法进行教学,加强教、学具的演示操纵,使孩子们在轻松愉快的状态下学习知识,在课堂上多采用民主教学思想,把“课堂教学质量工程”继续开展下去。
加强自身修养,加强自我能力的培养,多探索,多钻研,多实践,努力提高教学质量。
(二)学生情况分析:在大班额条件下,学生存在着很多问题。
主要原因学生自主探究问题的能力弱,缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。
有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。
(三)教学措施:1.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,提供学生熟悉的具体情景,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。
从而激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
2.在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程,让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。
3.体现自主探索、合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。
通过活动,让学生感受和体会数学知识的含义。
4.数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化。
5.为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念。
6.注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力,从而发展学生的数学思维能力。
7.结合教学内容有机的引导学生动手操作,加深对数学知识的理解。
8.注意体现开放性的教学方法,为学生学习知识提供丰富的资源。
创设激趣、激情的情景,让学生愉快的自觉的投入学习中去。
9.培养学生良好的学习习惯,认真审题。
(四)预期目标:1、知识目标:(1)加强对学生进行方位、以及数的概念教学,(2)合理进行加、减法计算,合理安排“用数学”的教学,增加开放性问题。
(3)体现动手实践,自主探索。
(4)加强教学实践活动,培养学生应用意识和实践能力。
(5)结合本册数学知识,加强自学能力和良好学习习惯的培养。
2、能力目标:充分调动学生的学习积极性,加强学生思维能力的培养:(1)在概念教学上,通过操作、观察,培养学生概括能力。
(2)在简单计算的教学过程中,培养学生认真细心的良好习惯。
(3)通过练习,培养学生思维的灵活性。
3、情感目标:为了调动学生学习的积极性,力争做到耐心、细致的了解学生、亲近孩子,多观察、多交流,多帮助他们排除一切心理障碍,培养学生学习兴趣,不但在学习上多关心他们,在生活上也应该多帮助,是他们树立学习的自信心。
2017-2018下期教学进度计划表第一单元:认识图形(二)单元教学计划一、单元内容及简析认识图形(二),这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间的一些关系。
本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征,感知图形间的关系。
二、单元教学目标1.知识与技能目标:让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。
2.过程与方法目标:通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。
3.情感与态度目标:在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与他人交往、合作的意识。
三、单元教学重点:让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。
四、单元教学难点通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。
五、单元教学措施1.充分给学生机会,让他们通过拼、剪等操作活动,在活动中体会平面图形的一些特征。
2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。
六、教具准备:课件、图形卡纸、实物等。
七、课时安排:约5课时。
第一课时教学内容::P2~P3 认识平面图形教学目标:1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。
2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。
教学重、难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教具准备:课件、图形卡纸、实物、学具等。
教学过程:一、复习,探究新知1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体正方体球圆柱)2.你能把这些图形平平的面画下来吗?学生利用学具模型在纸上画一画。
3.你们画下的图形有什么特点?学生小组讨论并且派代表全班交流。
长方形:对边相等4个角都是直直的平面的正方形:4边相等4个角都是直直的圆:没有角(即封闭的)不断开的三角形:有3条边3个角二、巩固发展1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。
小组内评一评,各小组展示作品。
3.练习一的第1题。
请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形,知道各涂什么颜色吗?小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色?4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。
5.第2题:数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形?学生独立完成,说说你是怎么数的?有什么好方法?三、提高练习取长方形纸一张,对折再对折。
取正方形纸一张,对折再对折。
取正方形纸一张,对角折再对角折。
观察结果。
四、总结今天你们学到了什么?长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点?你有什么想问的?五、作业:1.连一连。
2.○○▭△▯○△▱▱□▭△▽○△▭(1)○有( )个,□有( )个,▭有( )个,▱有( )个,△有( )个。
(2)( )最多,( )最少,( )和( )同样多。
(3)△比□多( )个,○比△少( )个。
板书设计:认识平面图形长方形:对边相等 4个角都是直直的平面的正方形:4边相等4个角都是直直的圆:没有角(即封闭的)不断开的三角形:有3条边 3个角教学反思:1.把数学还原成生活中的数学,让学生感受到数学就在我们身边。
学生在幼儿园和平时生活中已经多多少少见过或听说过长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,对这些图形他们并不陌生。
在教学中,组织学生开展他们早已玩过的搭积木游戏,在搭之前先摸一下这些形体的每一个面。
学生在“摸、搭”的活动中,有了真切的体验,更有了新的“发现”。
知识的得出,没有一种突然的感觉,不需花费太多的功夫,只需教师稍稍一指点,学生细细一琢磨,与生活经验一联系,知识就很容易地在学生的游戏中得出来了。
2.借“交朋友”的线索来串联知识(叫什么名字——图形的名称;长什么样子——图形的特征;住在什么地方——体会面在体上;给新朋友拍照——感知立体与平面的关系;给新朋友找家——对图形的感性认识),给学生一种亲切感,学生学得生动、有趣,从而全身心地投入到学习活动中去。
第二课时教学内容:教科书第2—3页及练习一第1-3题。
教学目标:1. 通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动,直观认识三角形和平行四边形,知道这两个图形的名称;并能识别三角形和平行四边形,初步知道它们在日常生活中的应用。
2.在折图形、剪图形、拼图形等活动中,体会图形的变换,发展对图形的空间想象能力。
3. 在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往、合作的意识。
教学重点:直观认识三角形和平行四边形,知道它们的名称,并能识别这些图形,知道它们在日常生活中的应用。