高二物理教科版选修3-5第一课7实验探究动量守恒定律课件

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高中物理选修3-5课件:16.3动量守恒定律 (共21张PPT)

高中物理选修3-5课件:16.3动量守恒定律 (共21张PPT)

5、如图所示,A、B两木块的质量之比为3:2,原 来静止在平板小车C上, A、B间有一根被压缩了的 轻弹簧,A、B与平板车的上表面间的动摩擦因素相 同,地面光滑。当弹簧突然释放后,A、B在小车上 滑动时有:( )
A、A、B系统动量守恒
B、A、B、C系统动量守恒 C、小车向左运动 D、 小车向右运动
系统动量是否守恒为什么只强调“不 受外力”或“所受外力之和为零”,而不 管内力的变化情况呢?
结论:
内力不能引起系统动量的变化,系统动 量的变化是由外力引起的;内力只能引起系 统内动量的转移。
5、动量守恒定律适用范围
大到星球的宏观系统,小到基本粒子的微观 系统,无论系统内各物体之间相互作用是什么力, 只要满足条件,动量守恒定律都是适用的。
A C B
6、如图所示,光滑水平面上有A、B两木块,A 、 B紧靠在一起,子弹以速度V0向原来静止的A射去, 子弹击穿A留在B中。下面说法正确的是 ( ) A、子弹击中A的过程中,子弹和A组成的系统 动量守恒 B、子弹击中A的过程中,A和B组成的系统动量 守恒
C、A、B和子弹组成的系统动量一直守恒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答案:50
8. (2012· 济南模拟)如图所示,设车厢长为 L,质量为 M,静止 在光滑水平面上,车厢内有一质量为 m 的物体,以速度 v0 向 右运动,与车厢壁来回碰撞 n 次后,静止于车厢中,这时车 厢的速度为( )
答案:C
A.v0,水平向右 B. 0 C.mv0/(M+m),水平向右 D.mv0/(M-m),水平向右
′ m1v1 + m2v2 = m1v′ 1 + m2 v 2
3、动量守恒定律 (1)内容:如果一个系统不受外力,或者所 受外力的矢量和为0,这个系统的总动量 保持不变,这个结论叫做动量守恒定律。

高中物理选修3-5课件 16.3.1 动量守恒定律的内容与理解

高中物理选修3-5课件 16.3.1 动量守恒定律的内容与理解

第1课时 动量守恒定律的内容 与理解 目标 预习 导航 引导
课堂合作探究 课前预习导学 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T
二、动量守恒定律的普适性 1.动量守恒定律与牛顿运动定律 动量守恒定律与牛顿运动定律在经典力学中都占有极其重要的地 位,两者密切相关。 牛顿运动定律从“力”的角度反映物体间的相互作用; 动量守恒定律从“动量”的角度描述物体间的相互作用。 2.动量守恒定律普适性的表现 (1)相互作用的物体无论是低速还是高速运动,无论是宏观物体还 是微观粒子,动量守恒定律均适用。 (2)动量守恒定律是一个独立的实验规律,它适用于目前为止物理 学研究的一切领域。
第1课时 动量守恒定律的内容 与理解 问题 当堂 导学 检测
课前预习导学 课堂合作探究 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T
一、动量守恒定律 活动与探究
1.试运用牛顿第二定律和牛顿第三定律导出动量守恒定律的表达 式。 答案:如图所示,在水平桌面上做匀速运动 的两个小球,质量分别是 m1 和 m2,沿着同一直线 向相同方向运动,速度分别是 v1 和 v2,且 v2>v1 。当第二个小球追上第一 个小球时两球碰撞,设碰撞后的速度分别是 v1 '和 v2 '。碰撞过程中第一 个球所受第二个球对它的作用力是 F1,第二个球受第一个球对它的作 用力是 F2。
第1课时 动量守恒定律的内容 与理解 问题 当堂 导学 检测
课前预习导学 课堂合作探究 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T
2.动量守恒定律可以由牛顿第二定律推得,那么两者的适用情况是 否完全一样? 答案:(1)从适用范围看:牛顿运动定律只适用于宏观物体的低速问 题,而动量守恒定律不但能解决低速问题,也能解决高速运动的问题;不 但适用于宏观物体,也适用于微观粒子(如电子、 质子、 中子、 原子核等)。 总之,小到微观粒子,大到宏观物体,只要满足守恒条件,动量守恒定律都 是适用的。

高中物理 1动量守恒定律及其应用课件 教科版选修35

高中物理 1动量守恒定律及其应用课件 教科版选修35
第六页,共10页。
二、复习方法及重点难点突破 1.复习方法 对本部分内容的复习应抓好以下几个方面: (1)特别强调物理量的矢量性. 动量是矢量,动量守恒定律的表达式是矢量式,对同一直 线上矢量运算能转化为代数运算. (2)注重综合分析能力和对实际问题抽象简化的能力. 加强(jiāqiáng)贴近高考、贴近实际的典型题训练,抓住典型问题, 如人船问题、碰撞问题、子弹打木块问题等.结合新背景、新素 材考查上述问题是高考命题的方向.
一、知识特点 1.矢量性:动量、动量的变化都具有矢量性,应用时应注 意与正方向的关系 2.广泛性:动量守恒定律不仅适用于低速宏观物体组成(zǔ chénɡ)的 系统,也适用于接近光速运动的微观粒子组成(zǔ chénɡ)的系统 3.联系性:动量守恒定律和能量问题一起组成(zǔ chénɡ)力学 综合问 题
• (3)应用动量守恒定律时,先规定正方向, 把同一直线上的
• 矢量运算转化(zhuǎnhuà)为含有“+”、“-” 号的代数运算,防止矢量性
• 方面的错误.
第九页,共10页。
• 谢谢(xièxie)
第十页,共10页。
பைடு நூலகம்
选修3-5 第一章 动量(dòngliàng) 守恒定律及
其应用
第一页,共10页。
1.动量、动量守恒定律及其应用(yìngyòng)
Ⅱ 三年12考
2.弹性碰撞和非弹性碰撞
Ⅰ 三年9考
实验:验证动量守恒定律
三年3考
第二页,共10页。
1.理解动量(dòngliàng)、动量(dòngliàng)的变化等概念,并能与动能区别 2.理解动量(dòngliàng)守恒的条件,能用动量(dòngliàng)守恒定律分析碰撞、 打击、反 冲等问题 3.掌握解决动量(dòngliàng)守恒定律问题常用的方法 4.掌握验证、探究动量(dòngliàng)守恒的实验方法

高中物理动量动量守恒定律选修3-5优质ppt课件

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第二节 动量 动量守恒定律
阅读教材回答下列问题
在物理学中什么叫动量?它的单位是什么?你是怎 样理解动量这个概念?
一、动量
1、概念: 在物理学中,物体的质量m和速度v的乘积叫做动量。
2、定义式: p= m v
3、单位:千克米每秒,符号是kg ·m/s 4、对动量的理解: (1)矢量性 运算遵循平行四边形定则 (2)瞬时性 是状态量。
③系统受外力,但内力远大于外力,也可认为系
统的动量守恒,如碰撞、爆炸等.
④系统受外力,但在某一方向上内力远大于外力,
也可认为在这一方向上系统的动量守恒.
(4)同时性:动量守恒定律中p1,p2,…必须是系 统中各物体在相互作用前同一时刻的动量,p1′, p2′,…必须是系统中各物体在相互作用后同一 时刻的动量.
例1、一个质量是0.1kg的钢球,以6m/s的速度水平 向右运动,碰到一个坚硬物后被弹回,沿着同一直线 以6m/s的速度水平向左运动(如图),碰撞前后钢 球的动量各是多少?碰撞前后钢球的动量变化了多 少?
3.冲量:物体受到的力__与_这__个__力__的__作__用__时__间_的乘积叫做这 个力的冲量.单位为 N·s,是一个矢量,用符号 I 表示,即 I= Ft.冲量的方向就是力的方向. 4.动量定理:合外力的冲量等于系统的动量变化量.表 达式为 Ft=mvt-mv0.
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物理教科版高中选修3-5动量守恒定律优秀课件

物理教科版高中选修3-5动量守恒定律优秀课件

7. [学生根据猜想进行数据处理]
运动状 态参量 m1
速度
碰撞前
m2
系统(m1 和m2)
m1
碰撞后
m2
系统(m1 和m2)
动能
动量
已测实验数据1: 两个遮光片的距离d=90.10mm 滑块1的质量 m1= 169.6g; 滑块2的质量 m2=171.3 g. 实验记录数据1:
碰撞前通过两遮光片的时间间隔t1= 226ms 碰撞后通过两遮光片的时间间隔t2= 455ms
(二).[课堂互动 ,合作探究]
2. [观察与思考一]: 下面先请大家看两个录像片段(发射炮弹、两人
互推),在看录像的时候请大家注意两个问题 [1名.人两名个言物]:体相互作用时,各自的运动状态是否
发生了变化法?国生物学家莫诺:“在具有无限差 别2.的一两个个个物现体象相中互,作科用学的只过能程寻(找前其后中)不,变各有哪
..
3. 系统
(1) 当研究对象为
的两个(或多个)物体时,可以把这
两个(或多个)物体看作一个系统 。
(2) 同一个系统 两个物体之间的相互作用力叫作内力。
(3) 系统 的物体对系统 物体施加的作用力叫作外力。
(二).[课堂互动 ,合作探究]
1. [问题与思考]
动量定理研究的对象主要是针对单个物体。但 是力的作用是相互的,当物体受到外力作用的时候, 必然对施力物体也产生一个反作用力,因此我们有 必要进一步研究两个相互作用的物体,它们在相互 作用过程整体存在着什么样的规律?
猜想四:。。。。。
(二).[课堂互动 ,合作探究] 5. [呈现物理情景并演示实验]
物理情景:在光滑水平面上两个滑块,质量分别 为m1和m2,m1以速度v1,去碰撞处于静止状态的 m2。碰撞后两个物体粘在一起沿着同一方向运动 的速度为v1` 。

高二物理 动量守恒定律 ppt

高二物理 动量守恒定律 ppt

满足动量守恒的三种情况: 满足动量守恒的三种情况:
1、系统不受外力或者所受外力的矢量和为零。 系统不受外力或者所受外力的矢量和为零。 系统内物体之间的内力远远大于外力 内物体之间的内力远远大于外力( 2、系统内物体之间的内力远远大于外力(例 如手榴弹爆炸)。 如手榴弹爆炸)。 系统所受合外力不为零, 3、系统所受合外力不为零,但在某一方向上 受力为零,则在系统这一方向上动量守恒 系统这一方向上动量守恒。 受力为零,则在系统这一方向上动量守恒。
′ ′ m1v1 + m2 v2 = m1v1 + m2 v2
说明: 说明:
动量守恒定律是矢量表达式 矢量表达式。 1、动量守恒定律是矢量表达式。 总动量一定的情况下 的情况下, 2、在总动量一定的情况下,每个物体的动量 可以发生很大的变化。 可以发生很大的变化。 必须正确区分内力和外力。 3、必须正确区分内力和外力。
2、动量是状态量,对应的是时刻的概念。 动量是状态量,对应的是时刻的概念。 状态量 3、单位是kg.m/s。 单位是kg.m/s。 kg.m/s 4、动量运算遵循平行四边形法则。 动量运算遵循平行四边形法则。 平行四边形法则
∆p = pt − p0
有关史实
笛卡儿最先提出了动量具有守恒性 的思想, 的思想,把物体的质量与速率的乘 积叫做动量。 积叫做动量。 1668年,惠更斯在《关于碰撞对物 年 惠更斯在《 体运动的影响》一文中, 体运动的影响》一文中,明确指出 了动量的方向性和守恒性。 了动量的方向性和守恒性。 牛顿用质量与速度的乘积定义动量, 牛顿用质量与速度的乘积定义动量, 表述了动量的方向性及守恒关系。 表述了动量的方向性及守恒关系。
'
动量的变化: 动量的变化:
∆p = p − p = −0.6 − 0.6 = −1.2kg ⋅ m / s

高二物理动量守恒定律优秀PPT

高二物理动量守恒定律优秀PPT

例1、
爆炸类问题
二、动量守恒定律和牛顿运动定律
请设计模型用牛顿运动定律推导动量守恒定律
对于作用前后物体的运动方向都在同一直线上的问题,应选取统一的正方向,凡是与选取正方向相同的动量为正,相反为负。 一个系统不受外力或者所受外力的和为零,这个系统的总动量保持不变。 学(练2m总 (2由(C两小 学一为2所0D动为22对对mm, , , , ,..乙乙会三2结三于三个物会、使以量使小于/:则则则则则s大 大vv用 ) 一) 两 ) 磁 体用 应 此 守 此 物 作的乙乙质物物物t物物于于=动情下 情车情性m动用人恒人体用水==v量体体体体体23在/mm量感应 感上感很量动沿方沿应前平μ00为在在在在在乙乙g乙守、用 、同、强守量绳程绳用后mm速乙乙乙乙乙Mvv上//恒态动 态性态的恒守滑是滑牛物度ss乙乙的车车车车车小小滑定度量 度磁度磁定恒至一至顿体运′′汽++上上上上上于于动律与守 与极与铁律定地个地第的mm动球表表表表表34至甲甲分价恒 价的价,分律面矢面二运,00上面 面 面 面 面有vv析值定值相值分析解,量,定动mm求甲甲有滑滑滑滑滑共//解观律 观互观别解题绳方绳律方ss′′一行行行行行同决解 排固决的的程的得向个多多多多多速碰题 斥定碰基长。长都a质长长长长长=度撞的 ,在撞本度度在μ量时时时时时gv、思 某、步至至同A为间间间间间、爆路 时爆骤少少一m相相相相相B炸刻炸和多多直的两对对对对对等等方长长线B人辆乙乙乙乙乙车物物法??上气小车车车车车向体体的球车静静静静静右相相问静上止止止止止以互互题止,?????8作作,(((((.于A用用应车ggggg距取取取取取的的选的地11111问问取总00000面题题统质mmmmm为/////,,一量sssssh22222高培培的为)))))度养养正4.处思思方。维维向能能,力力凡。。是与选取正方向相同的动量为正,相反为负。 C.大于20 m/s小于30 m/s (三)情感、态度与价值观

高二物理动量守恒定律课件

高二物理动量守恒定律课件
C v0
A
B
动画
分析过程
分析:C在A的上表面滑行时,A和B的速度相同, C在B的上表面滑行时,A和B脱离。A做匀速运动, 对A、B、C三物体组成的系统,总动量守恒。 C A B vC vA
对C滑上A至C与B以共同速度运动这一整个过程有:
mCv0=mAvA+(mB+mC)v 对C在A表面滑动的过程有:
动量守恒定律
动量守恒定律

课本实例 演示实验 动量守恒定律的证明 实验与思考 例题
课本实例
几个基本概念
为了便于对问题的讨论和分析,我们引入几个概念
系统:存在相互作用的几个物体组成的整 体 内力:系统内各个物体间的相互作用力 外力:系统外的其他物体作用在系统内任何一 个物体上的力
动量守恒定律的内容
表述:一个系统不受外力或者所受外力为
零,这个系统的总动量保持不变, 这个结论叫做动量守恒定律。 数学表达式: P=P ’

mAvA + mBvB = mAv’+Bv’ A m B
实验与思考
例题
如图所示,A、B、C三木块的质量分别为mA=0.5kg, mB=0.3kg、mC=0.2kg,A和B紧靠着放在光滑的水平 面上,C以v0=25m/s的水平初速度沿A的上表面滑行 到B的上表面,由于摩擦最终与B木块的共同速度为 8m/s,求C刚脱离A时,A的速度和C的速度。
课本实验
证明
碰撞前的动量
v1 v2 P1=m1v1 P2=m2v2
P= m1v1+ m2v2
碰撞后的动量
v’1 v’2 P’1=m1v’1 P’2=m2v’2
P’= m1v’析
N1
F21 G1 G2

高中物理选修3-5动量守恒定律精品ppt课件

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B
A
本节学习重点的明确: ① 应用动量守恒定律分析问题时研究的对
象不是一个物体,而是相互作用的两个或多个 物体组成的物体系。应用时注意选系统。
② 动量守恒定律的表达式实际上是一个矢 量式。处理一维问题时,注意规定正方向。
③动量守恒定律指的是系统任一瞬时的动 量矢量和恒定。
④应用动量守恒定律时,各物体的速度必
三、动量守恒定律
注意: (1)应用时需注意区分内力和外力。 (2)区分“外力的矢量和”:把作用在系统上的所有 外力平移到某点后算出的矢量和。 “合外力”:作用 在某个物体(质点)上的外力的矢量和。 (3)明确“不变量”绝不是“守恒量”。确切理解 “守恒量”是学习物理的关键。
• 例如:如图所示,斜面体A的质量为M,
• 二、系统、内力和外力

1.系统:存在相互作用的几个物体所组成
的整体称为系统,系统可按解决问题的需要灵活
选取。

2.内力:系统内各个物体间相互用力称为
内力。

3.外力:系统外其他物体作用在系统内任
何一个物体上的力称为外力。

• 内力和外力的区分依赖于系统的选取,只有在确 定了系统后,才能确定内力和外力。
• 2、动量的变化量: 定义:若运动物体在某一过程的始、末动量分别为 p和p′,则称:△p= p′-p为物体在该过程中的动量 变化。
强调指出:动量变化△p是矢量。方向与速度变化 量△v相同。 一维情况下:Δp=mΔυ= mυ2- mυ1 矢量差
• 【例2】一个质量是0.1kg的钢球,以6m/s的 速度水平向右运动,碰到一个坚硬的障碍物 后被弹回,沿着同一直线以6m/s的速度水平 向左运动,碰撞前后钢球的动量有没有变化? 变化了多少?

高二物理动量守恒定律的应用PPT课件

高二物理动量守恒定律的应用PPT课件
v1 / v2 = - M /(M+ m)
例2、质量为50kg的小车静止在光滑水平面上,质 量为30kg 的小孩以4m/s的水平速度跳上小车的尾 部,他又继续跑到车头,以2m/s的水平速度(相对 于地)跳下,小孩跳下后,小车的速度多大?
解:动量守恒定律跟过程的细节无关 ,
对整个过程 ,以小孩的运动速度为正方向
由动量守恒定律 mv0 = (m+ M)V V= 5/3m/s
由能量守恒定律 1/2 mv0 2 = 1/2 (m+ M) V2 + μmg(L+s)
解得:s=16/9m>L=1m
能返回到A点
由动量守恒定律 mv0 = - mv2+ MV2= 5
由能量守恒定律 1/2 mv0 2 = 1/2 mv22+ 1/2 MV22 + 2μmgL 解得:V2=2.55m/s (向右) v2=0.1m/s (向左)
v1=a1t v2=v0-a2t
当v1=v2时 解得A、B两者距离最近时所用时间
t=0.25s s1=a1t2 s2=v0t-a2t2
△s=s1+d-s2
将t=0.25s代入,解得A、B间的最小距离
△smin=0.075m
m2 v0
m1 d
练习. 如图所示,一质量为M =0.98kg的木块静止在 光滑的水平轨道上,水平轨道右端连接有半径为 R=0.1m的竖直固定光滑圆弧形轨道。一颗质量为 m=20g的子弹以速度v0=200m/s的水平速度射入木块, 并嵌入其中。(g取10m/s2)求:
解:画出运动示意图如图示
由动量守恒定律(m+M)V=mv
V=1m/s
由能量守恒定律 μmg L = 1/2 ×mv2 - 1/2 ×(m+M)V2

教科版高中物理选修(3-5)1.3《动量守恒定律》ppt教学课件

教科版高中物理选修(3-5)1.3《动量守恒定律》ppt教学课件

零,
这个系统的总动量保持不变.
成立条件(具备下列条件之一) (1)系统不受外力;
(2)系统所受外力之和为 零 .
(3)系统在某一方向上 不受外力 或所受外力之和为 零 ; (4)系统的内力 远大于外力或者在某一方向上内力 远大于外力.
表达式 (1)p=p′(系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′) (2)Δp1=-Δp2(相互作用的两个物体组成的系统,一个物体的动
3 动量守恒定律
1.理解动量守恒定律的确切含义和表达,知道定律的运用条件和 适用范围;
2.会利用牛顿运动定律推导动量守恒定律;
3.会用动量守恒定律解决实际问题.
一、系统、内力和外力
1.系统:相互作用的两个或多个物体组成一个力学系统.
2.内力:系统 内 物体间的相互作用力. 3.外力:系统 外部 的物体对系统 内 二、动量守恒定律 内容:如果一个系统 不受外力 ,或者 所受外力的矢量和 为 的物体的作用力.
是守恒的.
【变式1】 把一支枪水平固定在小车上,小车放在光滑水平地面上,枪射
出一颗子弹时,关于枪、弹、车,下列说法正确的是
( A.枪和弹组成的系统动量守恒 B.枪和车组成的系统动量守恒 C.三者组成的系统因为子弹和枪筒之间的摩擦力很小,使系 ).
统的动量变化很小,可忽略不计,故系统动量近似守恒
D.三者组成的系统动量守恒,因为系统只受重力和地面支持 力这两个外力作用,这两个外力的合力为零
量变化量与另一个物体的动量变化量大小相等、方向相反)
(3)Δp=0(系统总动量增量为零)
(4)m1v1 + m2v2 = m1v1′ + m2v2′( 相互作用的两个物体组成的系统, 作用前的动量和等于作用后的动量和)
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图1-7-2
实验步骤 1.如图1-7-2所示调节气垫导轨,使其水平.是否水平可
按如下方法检查:打开气泵后,导轨上的滑块应该能保持 静止. 2.按说明书连接好数字计时器与光电门. 3.如图1-7-3所示,把中间夹有弯形弹簧片的两滑块置于 光电门中间保持静止,烧断拴弹簧片的细线,测出两滑块 的质量和速度,将实验结果记入设计好的表格中.
图1-7-3 4.如图1-7-4所示,在滑块上安装好弹性碰撞架.将两滑
块从左、右以适当的速度经过光电门后在两光电门中间发 生碰撞,碰撞后分别沿各自碰撞前相反的方向运动再次经 过光电门,光电计时器分别测出两滑块碰撞前后的速 度.测出它们的质量后,将实验结果记入相应表格中.
图1-7-4 5.如图1-7-5所示,在滑块上安装好撞针及橡皮泥,将装
图1-7-7 (1)下面是实验的主要步骤: ①安装好气垫导轨,调节气垫导轨的调节旋钮,使导轨水 平;
②向气垫导轨通入压缩空气; ③接通光电计时器; ④把滑块2静止放在气垫导轨的中间; ⑤滑块1挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳; ⑥释放滑块1,滑块1通过光电门1后与左侧固定弹簧的滑块2 碰撞,碰后滑块1和滑块2依次通过光电门2,两滑块通过光电 门后依次被制动; ⑦读出滑块通过两个光电门的挡光时间分别为滑块1通过光电 门1的挡光时间Δt1=10.01 ms,通过光电门2的挡光时间Δt2= 49.99 ms,滑块2通过光电门2的挡光时间Δt3=8.35 ms;
图1-7-6
实验测得滑块A的质量m1=0.310 kg,滑块B的质量m2=0.108 kg,遮光片的宽度d=1.00 cm;打点计时器所用交流电的频 率f=50.0 Hz. 将光电门固定在滑块B的右侧,启动打点计时器,给滑块A一 向右的初速度,使它与B相碰.碰后光电计时器显示的时间 为ΔtB=3.500 ms,碰撞前后打出的纸带如图(b)所示.
碰撞前后总动量之差 若 实 验 允 许 的 相 对 误 差 绝 对 值 (| 碰前总动量 | × 100%)最大为 5%,本实验是否在误差范围内验证了动量守恒 定律?写出运算过程.
答案 见解析
解析 滑块运动的瞬时速度大小 v 为
v=ΔΔst

式中Δs 为滑块在时间Δt 内走过的路程. 设纸带上打出相邻两点的时间间隔为 T,则
高中物理·选修3-5·教科版
7 实验:探究动量守恒定律
[目标定位] 1.明确探究物体碰撞中动量变化规律的基本思路. 2.掌握直线运动物体速度的测量方法.
猜想与假设 为了使问题简化,这里研究两个物体的碰撞,且碰撞前两 物体沿同一直线运动,碰撞后仍沿这一直线运动.
设两个物体的质量分别为m1、m2,碰撞前的速度分别为v1、 v2,碰撞后的速度分别为v1′、v2′,如果速度与我们规定的 正方向相同取正值,相反取负值. 根据实验求出两物体碰前动量p=m1v1+m2v2,碰后动量 p′=m1v1′+m2v2′,看p与p′是否相等,从而验证动量守恒 定律.
⑧测出挡光片的宽度d=5 mm,测得滑块1(包括撞针)的质量 为m1=300 g,滑块2(包括弹簧)质量为m2=200 g; (2)数据处理与实验结论: ①实验中气垫导轨的作用是:A._______________________, B.__________________________. ②碰撞前滑块1的速度v1为________m/s;碰撞后滑块1的速度 v2为________m/s;滑块2的速度v3为________m/s;(结果保留 两位有效数字)
实验设计 实验设计需要考虑的问题: (1)如何保证碰撞前后两物体速度在一条直线上. (2)如何测定碰撞前、后两物体的速度.
实验案例 气垫导轨上的实验 气垫导轨、气泵、光电计时器、天平等. 气垫导轨装置如图1-7-1所示,由导轨、滑块、挡光片、 光电门等组成,在空腔导轨的两个工作面上均匀分布着一 定数量的小孔,向导轨空腔内不断通入压缩空气,压缩空 气会从小孔中喷出,使滑块稳定地漂浮在导轨上(如
有橡皮泥的滑块停在两光电门之间,装有撞针的滑块从一 侧经过光电门后两滑块碰撞,一起运动经过另一光电门, 测出两滑块的质量和速度,将实验结果记入相应表格中.
图1-7-5
6.根据上述各次碰撞的实验数据寻找物体碰撞中动量变化的 规律.
气垫导轨实验数据记录表
质量m(kg)
碰撞(烧断)前
m1
m2
碰撞(烧断)后
图1-7-2所示,图中气垫层的厚度放大了很多倍),这样大 大减小了由摩擦产生的影响.
图1-7-2
(1)质量的测量:用_天__平__测量.
(2)速度的测量:用_光__电__计__时__器__测量. 设Δx 为滑块(挡光片)的宽度,Δt 为数字计时 器显示的滑块(挡光片)经过光电门的时间,则 v =ΔΔxt .
m1
m2
速度v(m·s-1)
v1
v2
v1′
v2′
mv(kg·m·s-1)
m1v1+m2v2
m1v1′+m2v2′
结论 实验结论:碰撞前后两滑块的动量之和保持不变.
典例分析 【例1】 (2014·课标Ⅱ)现利用图1-7-6(a)所示的装置验证
动量守恒定律.在图(a)中,气垫导轨上有A、B两个滑块, 滑块A右侧带有一弹簧片,左侧与打点计时器(图中未画出) 的纸带相连;滑块B左侧也带有一弹簧片,上面固定一遮 光片,光电计时器(未完全画出)可以记录遮光片通过光电 门的时间.
T=1f=0.02 s

设在 A 碰撞前后瞬时速度大小分别为 v0、v1,将②式和图 给实验数据代入①式可得:
v0=4.000×.0210-2 m/s=2.0垫导轨做“探究碰撞中的动量变化规 律”的实验,气垫导轨装置如图1-7-7所示,所用的气垫 导轨装置由导轨、滑块、弹射架、光电门等组成.
③在误差允许的范围内,通过本实验,同学们可以探究出碰 撞前后系统的总动量和总动能如何变化?通过对实验数据的 分析说明理由. a.________________________; b.________________________. 答案 ①A.大大减小了因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误 差. B.保证两个滑块的碰撞是一维的. ②0.50 0.10 0.60 ③a.系统碰撞前、后质量与速度的乘积之和不变 b.碰撞前后总动能不变
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