琵琶行上课用课件
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《琵琶行》ppt课件29张
全文以人物为线索,一明一暗,一实一虚,使情节波澜起伏。它所叙述的故 事曲折感人,抒发的情感能引起人的共鸣,语言美而不浮华,精而不晦涩,内 容贴近生活而又有广阔的社会性,雅俗共赏。
译:夜晚我到浔阳江头送别客人,枫树、 芦荻被秋风吹 得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴,举起 酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将 要分别,临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
思考:“主人下马客在船”此句采用了什么修辞手法?
互文
译:主人和客人都下了马,登上船。
互文:也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它 的解释是:“参互成文,合而见义。”具体地说,它是这样一种互 辞形式: 上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实 则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。
时间地点 故事人物
写作缘由 名字由来
奠定凄切伤怀的感情基调
2.正文分为几段?每段讲了什么内容?尝试自己概括一下。 ① 江头送客秋瑟瑟 ② 江上聆听琵琶曲 ③ 歌女倾诉身世苦 ④ 同病相怜伤迁谪 ⑤ 重闻琵琶青衫湿
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
必
沦
曾
落
年老色衰
人
贬谪放逐
相
识
沉沦憔悴
感我此言良久立,却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声, 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
译:被我的话所感动她站立了好久,回身坐下再转紧琴弦拨出 急声。凄凄切切不似刚才奏过的单调,在座的人重听都掩面哭 泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多?江州司马的青衫已被 泪水浸湿!
写作背景
白居易任左拾遗官职后,由于得罪了官僚及皇帝,43岁被改职任 太子左赞善大夫,次年由于上书皇帝,言辞急切,被加上越职奏事的 罪名,先被贬为江州刺史,又被贬为江州司马,《琵琶行》就写于第 二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇,共鸣自身天涯沦落的不幸。
译:夜晚我到浔阳江头送别客人,枫树、 芦荻被秋风吹 得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴,举起 酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将 要分别,临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
思考:“主人下马客在船”此句采用了什么修辞手法?
互文
译:主人和客人都下了马,登上船。
互文:也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它 的解释是:“参互成文,合而见义。”具体地说,它是这样一种互 辞形式: 上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实 则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。
时间地点 故事人物
写作缘由 名字由来
奠定凄切伤怀的感情基调
2.正文分为几段?每段讲了什么内容?尝试自己概括一下。 ① 江头送客秋瑟瑟 ② 江上聆听琵琶曲 ③ 歌女倾诉身世苦 ④ 同病相怜伤迁谪 ⑤ 重闻琵琶青衫湿
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
必
沦
曾
落
年老色衰
人
贬谪放逐
相
识
沉沦憔悴
感我此言良久立,却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声, 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
译:被我的话所感动她站立了好久,回身坐下再转紧琴弦拨出 急声。凄凄切切不似刚才奏过的单调,在座的人重听都掩面哭 泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多?江州司马的青衫已被 泪水浸湿!
写作背景
白居易任左拾遗官职后,由于得罪了官僚及皇帝,43岁被改职任 太子左赞善大夫,次年由于上书皇帝,言辞急切,被加上越职奏事的 罪名,先被贬为江州刺史,又被贬为江州司马,《琵琶行》就写于第 二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇,共鸣自身天涯沦落的不幸。
《琵琶行(并序)》PPT课件29张
又融进了江花月三景,足见诗人炼字功夫炉火纯青。 C.“轻拢慢捻抹复挑”,写出了琵琶女指法的娴熟。一连串的动作,具体地表现了
琵琶女扣弦、揉弦、顺手下拨弦、反手回拨弦的动作熟练,技艺精湛。
√D.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,情景交融。不仅与开头“月”“夜”“船”
相呼应,而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的愉悦气氛,同时也给读者 留下了回味的空间。
• 进入本诗的主体内容,写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转,“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出来”-“半遮面”,这一系列的动作行为,展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏:
浔阳江头夜送客, 环境描写: 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛, 奠定基调。 主人下马客在船, (互文) 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别, “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
乐府:乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关, 任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工;另外,还有一 项任务就是采集民歌,供统治阶级“观风俗”。后来其 含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简 称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种意义:狭义的指 汉以下入乐的诗,它包括文人创作的和采自民间的;广 义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题,或摹仿乐府 诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。
注意诗中描摹音乐的手法:
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
第 二
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
一、大量运用比喻。
次
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
——
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
琵琶女扣弦、揉弦、顺手下拨弦、反手回拨弦的动作熟练,技艺精湛。
√D.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,情景交融。不仅与开头“月”“夜”“船”
相呼应,而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的愉悦气氛,同时也给读者 留下了回味的空间。
• 进入本诗的主体内容,写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转,“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出来”-“半遮面”,这一系列的动作行为,展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏:
浔阳江头夜送客, 环境描写: 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛, 奠定基调。 主人下马客在船, (互文) 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别, “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
乐府:乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关, 任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工;另外,还有一 项任务就是采集民歌,供统治阶级“观风俗”。后来其 含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简 称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种意义:狭义的指 汉以下入乐的诗,它包括文人创作的和采自民间的;广 义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题,或摹仿乐府 诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。
注意诗中描摹音乐的手法:
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
第 二
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
一、大量运用比喻。
次
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
——
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
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• 官职的任免升降常用词语集释 • 1.拜:用一定的礼仪授予某种官职或名位。 • 2.除:拜官授职,就是授予官职的意思。 • 3.擢:提升官职。 • 4.迁:调动官职,包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁,降级。 • 5.谪:降职贬官或调往边远地区。 • 6.黜:黜,罢、免、夺都是免去官职。 • 7.去:解除职务,其中有辞职、调离和免职三种情况。 • 8.乞骸骨:年老了请求辞职退休。 • 9.孝廉:汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道,做事正直。
忧愁和怨恨暗暗滋生
突然 溅射 突然冲出
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出
乐曲结束 弹奏弦乐时所
用的拨工具
船 静悄悄的
刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,
用拨子在琵琶的中部划过 四弦,是一曲结束时经常
庄重的颜容
唯见江心用到秋的月右白手手。法。沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。自言本
“相逢何必曾相识”是什么使素不相识, 萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起?
音乐
音乐是沟通诗人和琵琶女 情感的桥梁
再
创作一首新诗
好久
莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立,
夸张
犹抱琵琶半遮面。
译文
夜晚我到浔阳江头送别客人,枫树、 芦荻被秋风吹得发出飒飒声 响。我和客人下马在船上饯别设宴,举起酒杯想要饮酒却无助兴 的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时茫茫江水中浸着 一轮冷月。
忽然听见江面传来阵阵琵琶声;我忘忘记了回去,客人也不想动身。 寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁?琵琶停了许久将要回答,又有 些迟疑。我们移船靠近邀请她出来相见,叫下人添酒重新掌灯摆 起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来,依然怀里抱着琵琶半遮着 脸面。
8-3《琵琶行(并序)》课件(共39张PPT) 统编版高中语文必修上册
A. 描述音乐的起源 B. 描述音乐的历史 C. 描述音乐的感召 D. 描述音乐的演变 答案:C 解析:白居易通过琵琶女的演奏让叙述者产生共鸣, 展现了音乐作为情感交流的桥梁,使人们能够在音乐 中找到情感的共通之处。
15. 白居易在《琵琶行并序》中如何运用环境描写增 强情感?
A. 用自然景观描写 B. 用社会背景描写 C. 用音乐氛围描写 D. 用人文历史描写 答案:A 解析:环境描写中融合自然景观,如“月明”及 “风声”,营造出一种悲凉的氛围,与诗人的内心情 感形成共鸣,增强了作品的感染力。
2. 在《琵琶行并序》中,白居易用“我闻琵琶已叹 息”来表达什么?
A. 对音乐的热爱 B. 对琵琶女的同情 C. 对生活的感慨 D. 对友谊的渴望 答案:C 解析:“我闻琵琶已叹息”表现了白居易对琵琶曲 的深刻感受,进而引发了他对自己人生遭遇的感慨, 展现出诗人内心的悲凉。
3. 《琵琶行并序》中的“千呼万唤始出来”一句中, 千和万的使用有什么意义?
11. “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”这句诗所 表达的意象是?
A. 音乐的优美 B. 音乐的激烈 C. 音乐的对比 D. 音乐的柔和 答案:C 解析:这句诗通过对大弦与小弦声音的对比,展现 了琵琶曲调的丰富性,体现了音乐的多样性及其带来 的情感波动。
12. 《琵琶行并序》在艺术表现上有哪些特点? A. 语言简练 B. 叙述生动 C. 情感丰富 D. 结构松散 答案:C 解析:作品情感丰富,借助音乐的描绘表现了深刻 的内心感受,增强了作品的表现力和感染力,使读者 能深刻体会作者的情斯人言,是夕始觉有迁谪意。因为长句,
这 刚刚、才
创作
歌以赠之,凡六百一十二言,命曰《琵琶行》
一共
概述小序的内容及作用
内容:交代了故事发生的时间、地点、人物, 概括琵琶女的身世,交代写作缘由及写作动机。
15. 白居易在《琵琶行并序》中如何运用环境描写增 强情感?
A. 用自然景观描写 B. 用社会背景描写 C. 用音乐氛围描写 D. 用人文历史描写 答案:A 解析:环境描写中融合自然景观,如“月明”及 “风声”,营造出一种悲凉的氛围,与诗人的内心情 感形成共鸣,增强了作品的感染力。
2. 在《琵琶行并序》中,白居易用“我闻琵琶已叹 息”来表达什么?
A. 对音乐的热爱 B. 对琵琶女的同情 C. 对生活的感慨 D. 对友谊的渴望 答案:C 解析:“我闻琵琶已叹息”表现了白居易对琵琶曲 的深刻感受,进而引发了他对自己人生遭遇的感慨, 展现出诗人内心的悲凉。
3. 《琵琶行并序》中的“千呼万唤始出来”一句中, 千和万的使用有什么意义?
11. “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”这句诗所 表达的意象是?
A. 音乐的优美 B. 音乐的激烈 C. 音乐的对比 D. 音乐的柔和 答案:C 解析:这句诗通过对大弦与小弦声音的对比,展现 了琵琶曲调的丰富性,体现了音乐的多样性及其带来 的情感波动。
12. 《琵琶行并序》在艺术表现上有哪些特点? A. 语言简练 B. 叙述生动 C. 情感丰富 D. 结构松散 答案:C 解析:作品情感丰富,借助音乐的描绘表现了深刻 的内心感受,增强了作品的表现力和感染力,使读者 能深刻体会作者的情斯人言,是夕始觉有迁谪意。因为长句,
这 刚刚、才
创作
歌以赠之,凡六百一十二言,命曰《琵琶行》
一共
概述小序的内容及作用
内容:交代了故事发生的时间、地点、人物, 概括琵琶女的身世,交代写作缘由及写作动机。
《琵琶行》课件(共30张PPT) 人教版高中语文必修三.ppt
五、诗歌细品
第一段:江头送客惨将别
点明了地点、时间、 事件和环境
夜送客,
环境描写,渲染悲凉的气氛
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 情景交融
离愁,沦落
和朋友即将分别,秋风萧瑟,饯饮 不酣,沉浸在一种悲伤的氛围中。
第二段:江上聆听琵琶曲
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 侧面描写 急切、惊异 声 问弹者谁,琵琶声停欲语迟。 描写细腻
二、知人论世
白居易
中唐著名现实主义诗人,字乐天,晚年号香山居士。 二十九岁中进士,官至左拾遗(谏官) 。 有“兼济天下”的理想,屡上书针砭时弊。 写下了《新乐府》、《秦中吟》、《卖炭翁》等为代表的 “讽喻诗”, 反映了劳动人民的痛苦生活,揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。 由于得罪了唐宪宗和官僚集团,被贬为江州司马。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
情感共鸣
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
琵琶女的身世
相同点
诗人的遭遇
年轻时 才貌双绝,春风得意
沦落
如今 年长色衰,门前冷落
被贬前 才华横溢,位列高官 如今 冷落浔阳,孤独失意
风物情——一枝一叶总关情
以下景物描写有何作用?
1、浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
叙述了江边送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、狄花,构成萧 瑟的意境,令人顿感秋凉袭身,传达出诗人送别友人时的凄凉 愁惨的心情,为全诗奠定了感情基调。
移船相近邀相见,添酒 重开宴。 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
琵琶女出场
第二段:江上聆听琵琶曲
琵琶女弹奏
转轴拨弦三两声,未成曲调先有 。 调音 掩抑 思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
琵琶行超完整ppt课件
了宝贵的文学资源。
个人感悟
通过对唐诗的学习,我深刻感受 到古典文学的魅力,体会到中华
文化的博大精深。
对未来的展望
传承与创新
在当今时代,我们应该传承唐诗的优秀传统,同时不断创新,使 古典文学在现代社会中焕发新的活力。
个人努力的方向
未来,我将继续深入研究古典文学,努力提高自己的文学素养,为 传承中华文化做出贡献。
艺术特色
琵琶行的艺术特色在于其独特的叙 事方式、生动的比喻和丰富的音乐 描写,展现了白居易卓越的文学才 华。
对唐诗的感悟
唐诗的地位
唐诗作为中国古典文学的瑰宝, 具有极高的艺术价值和历史意义
,是中华文化的代表之一。
唐诗对后世的影响
唐诗对后世的文学创作产生了深 远的影响,其严谨的格律、深邃 的思想和丰富的情感为后世提供
后世的诗人、音乐家、戏曲家等从中汲取灵感,传承和发展了琵琶行的艺术精髓。
琵琶行成为了中国文化和艺术的代表之一,被世界各地的人们所欣赏和传承。
当代的价值与意义
琵琶行所蕴含的深刻思想内涵和人文 精神,对于当代人们的思想观念、审 美追求、价值取向等方面仍具有重要 的启示意义。
琵琶行的艺术价值和审美价值得到了 广泛的认可和传承,成为了中国文化 艺术的瑰宝之一。
重点词汇解析
总结词:重点标注
详细描述:对《琵琶行》中的重点词汇进行标注和解析,包括生词、难点词等,帮助学生积累词汇并理解诗句中的关键词汇 。
06
结束语
对琵琶行的总结
琵琶行概述
琵琶行是一首长篇叙事诗,通过 对琵琶女高超琴艺的描绘,展现
了唐代社会的繁华与落寞。
主题分析
这首诗的主题主要围绕音乐、人生 和社会的感慨,通过琵琶声传达出 深沉的情感。
个人感悟
通过对唐诗的学习,我深刻感受 到古典文学的魅力,体会到中华
文化的博大精深。
对未来的展望
传承与创新
在当今时代,我们应该传承唐诗的优秀传统,同时不断创新,使 古典文学在现代社会中焕发新的活力。
个人努力的方向
未来,我将继续深入研究古典文学,努力提高自己的文学素养,为 传承中华文化做出贡献。
艺术特色
琵琶行的艺术特色在于其独特的叙 事方式、生动的比喻和丰富的音乐 描写,展现了白居易卓越的文学才 华。
对唐诗的感悟
唐诗的地位
唐诗作为中国古典文学的瑰宝, 具有极高的艺术价值和历史意义
,是中华文化的代表之一。
唐诗对后世的影响
唐诗对后世的文学创作产生了深 远的影响,其严谨的格律、深邃 的思想和丰富的情感为后世提供
后世的诗人、音乐家、戏曲家等从中汲取灵感,传承和发展了琵琶行的艺术精髓。
琵琶行成为了中国文化和艺术的代表之一,被世界各地的人们所欣赏和传承。
当代的价值与意义
琵琶行所蕴含的深刻思想内涵和人文 精神,对于当代人们的思想观念、审 美追求、价值取向等方面仍具有重要 的启示意义。
琵琶行的艺术价值和审美价值得到了 广泛的认可和传承,成为了中国文化 艺术的瑰宝之一。
重点词汇解析
总结词:重点标注
详细描述:对《琵琶行》中的重点词汇进行标注和解析,包括生词、难点词等,帮助学生积累词汇并理解诗句中的关键词汇 。
06
结束语
对琵琶行的总结
琵琶行概述
琵琶行是一首长篇叙事诗,通过 对琵琶女高超琴艺的描绘,展现
了唐代社会的繁华与落寞。
主题分析
这首诗的主题主要围绕音乐、人生 和社会的感慨,通过琵琶声传达出 深沉的情感。
高中语文《琵琶行》ppt课件
全诗以抒情为主线,通过对琵琶女命运的同情和 感慨,抒发了诗人内心的悲愤和不满。
03
人物形象塑造及其特点
琵琶女形象塑造
01
02
03
外貌描写
通过细腻的笔触描绘琵琶 女的容貌、服饰,展现其 美丽动人、华贵典雅的形 象。
动作描写
刻画琵琶女弹奏琵琶时的 优雅姿态和娴熟技艺,表 现其音乐才华和独特魅力。心理描写三 Nhomakorabea诗人之一。
代表作品
除了《琵琶行》外,还有《长恨 歌》、《卖炭翁》、《赋得古原
草送别》等脍炙人口的作品。
艺术风格
白居易的诗歌题材广泛,形式多 样,语言平易通俗,被誉为“诗
魔”和“诗王”。
唐代文学特点及地位
对古代文学的继承与创新
唐代文学在继承前代文学的基础上,进行了大胆的 创新和发展,形成了独特的唐代文学风格。
散文的兴起
唐代散文也取得了很高的成就,出现了许多优秀的 散文家和作品,如韩愈、柳宗元等。
诗歌的繁荣
唐代是中国古代诗歌史上最辉煌的时期之一,唐诗 数量庞大且质量极高,涌现出了众多优秀的诗人和 作品。
唐代文学的地位
唐代文学在中国古代文学史上具有举足轻重的地位, 对后世文学产生了深远的影响。唐诗更是成为了中 国文化的瑰宝和世界文化遗产的重要组成部分。
高中语文《琵琶行》 ppt课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 课堂互动环节设计与实践
01
课文背景与作者简介
《琵琶行》创作背景
01 唐朝中期社会变革
唐朝由盛转衰,社会矛盾尖锐,白居易身处其中, 深感时局之忧。
人物形象对比与烘托
03
人物形象塑造及其特点
琵琶女形象塑造
01
02
03
外貌描写
通过细腻的笔触描绘琵琶 女的容貌、服饰,展现其 美丽动人、华贵典雅的形 象。
动作描写
刻画琵琶女弹奏琵琶时的 优雅姿态和娴熟技艺,表 现其音乐才华和独特魅力。心理描写三 Nhomakorabea诗人之一。
代表作品
除了《琵琶行》外,还有《长恨 歌》、《卖炭翁》、《赋得古原
草送别》等脍炙人口的作品。
艺术风格
白居易的诗歌题材广泛,形式多 样,语言平易通俗,被誉为“诗
魔”和“诗王”。
唐代文学特点及地位
对古代文学的继承与创新
唐代文学在继承前代文学的基础上,进行了大胆的 创新和发展,形成了独特的唐代文学风格。
散文的兴起
唐代散文也取得了很高的成就,出现了许多优秀的 散文家和作品,如韩愈、柳宗元等。
诗歌的繁荣
唐代是中国古代诗歌史上最辉煌的时期之一,唐诗 数量庞大且质量极高,涌现出了众多优秀的诗人和 作品。
唐代文学的地位
唐代文学在中国古代文学史上具有举足轻重的地位, 对后世文学产生了深远的影响。唐诗更是成为了中 国文化的瑰宝和世界文化遗产的重要组成部分。
高中语文《琵琶行》 ppt课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 课堂互动环节设计与实践
01
课文背景与作者简介
《琵琶行》创作背景
01 唐朝中期社会变革
唐朝由盛转衰,社会矛盾尖锐,白居易身处其中, 深感时局之忧。
人物形象对比与烘托
琵琶行(课堂使用)ppt课件
;.
24
琵琶行 白居易
;.
25
乐者从本音于乐声中,捕声捉者琵发琶于女情生-活白变居化易的轨迹。
• 她通过演奏诉说自己悲惨的遭遇和内心的哀 愁:浔阳江边,风寒月冷,她独守空船,孤 单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。
• 这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声,忽高忽 低,交织起生动的乐章,唱出了她春风得意 的青年时代。那时的她,可谓才艺超群,名 噪京华,“一曲红绡不知数”似,诉成平功生的不荣得誉志。 与醉酒欢歌构成她生活的全部。 “大珠小珠 落玉盘” 分明是她往日的欢声笑语,盈盈入 耳。
;.
10
朗 读 课 文
;.
11
诗前小序
有些什么内容? 对全诗有何作用?
诗前小序,共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事 的主要经过,概括了琵琶女的身世,说明了本诗的写作动机,定下了全诗 凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
;.
12
理
江头送客惨将别
清
故
事
梗
概
江上聆听琵琶曲
歌女倾诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
;.
13
找出诗中三次描写琵琶女演奏的句子或段落。
;.
14
琵琶女的演奏(三次)
三 闻 琵 琶 青 衫 湿
再 闻 琵 琶 诉 沦 落
一 闻 琵 琶 邀 相 见
;.
15
第一次(暗写):江头送客闻琵琶
句子:忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 侧面烘托音乐之美。
“醉不成欢惨将别”(暗示沦落) “主人忘归客不发”(烘托琴技)
第三乐段:铁骑突出,激越雄壮。
琶
曲 终:曲终收拨,戛然而止。
8.3《琵琶行(并序)》课件(共60张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利,一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。 好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结,凝结而不通畅声音渐渐地中断。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑
内心深藏的忧愁和怨恨
突然
溅射
突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄
急速冲出
通“划”
悄然
无言,唯见江心秋月白。
定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
江边
形容微风吹动的声音
音乐
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管
弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
夜晚我到浔阳江头送别客人,枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。 我和客人下马在船上饯别设宴,举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。 酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
她说她本是京城负有盛名的歌女,老家住在长安城东南的虾蟆陵。 十三岁就已学会弹奏琵琶技艺,名字登记在教坊乐团的第一部里。 每曲弹罢都令艺术大师们叹服,每次妆成都被同行歌伎们嫉妒。
京城的富贵子弟争着给我赏赐,每当一曲弹罢,不知要给多少彩绸。
钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明 年 ,秋 月
节拍
《赋得古原草送别》:离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
《大林寺桃花》:人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。
《忆江南》:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝,能不忆江南?
创作背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时,直言敢谏, 同情民间疾苦,写了大量的讽喻诗,触怒了唐宪宗,得罪了权贵。 元和 十年,宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺 客 ,触犯了权贵的利益,被指责越职奏事,贬为江州刺史;又进而诬陷 他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教” ,再贬江州司马。江州当时被看 成是“蛮瘴之地”,加之州司马虽然名义上是刺史的佐史,实际上是一 种闲散职务,这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑
内心深藏的忧愁和怨恨
突然
溅射
突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄
急速冲出
通“划”
悄然
无言,唯见江心秋月白。
定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
江边
形容微风吹动的声音
音乐
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管
弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
夜晚我到浔阳江头送别客人,枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。 我和客人下马在船上饯别设宴,举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。 酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
她说她本是京城负有盛名的歌女,老家住在长安城东南的虾蟆陵。 十三岁就已学会弹奏琵琶技艺,名字登记在教坊乐团的第一部里。 每曲弹罢都令艺术大师们叹服,每次妆成都被同行歌伎们嫉妒。
京城的富贵子弟争着给我赏赐,每当一曲弹罢,不知要给多少彩绸。
钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明 年 ,秋 月
节拍
《赋得古原草送别》:离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
《大林寺桃花》:人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。
《忆江南》:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝,能不忆江南?
创作背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时,直言敢谏, 同情民间疾苦,写了大量的讽喻诗,触怒了唐宪宗,得罪了权贵。 元和 十年,宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺 客 ,触犯了权贵的利益,被指责越职奏事,贬为江州刺史;又进而诬陷 他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教” ,再贬江州司马。江州当时被看 成是“蛮瘴之地”,加之州司马虽然名义上是刺史的佐史,实际上是一 种闲散职务,这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。
部编版必修上册8.3琵琶行 课件(共17张ppt)
音乐特点
拟
粗重深沉
声
柔美细腻
词
圆润清脆
、 比
婉转流利
喻
低沉抑郁
、
激越响亮
通 感
高亢激昂
将抽象的音乐变为可感的形象
琵琶女演奏
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声
思,似诉平生不得意。
序曲
前奏
倾诉悲情 曲
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复
挑,初为霓裳后六幺。
欢乐
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂 弹,大珠小珠落玉盘。
第一 乐曲
急切愉快
曲
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝 绝,凝绝不通声暂歇。
第二 幽愁暗恨
乐曲
沉 思 曲
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆
迸,铁骑突出刀枪鸣。
第三 乐曲
激越雄壮
悲
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
愤
曲终 曲终收拨 曲
03 04 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤贬谪
朗读第三、四段,梳理和比较琵琶女和诗人身世,思考诗人为
后期由于得罪了朝廷官僚,被扣上越职奏事的罪名, 先被贬为江州刺史,又被贬为江州司马。
白居易
唐宪宗元和十年(815年),跟拥兵割据的藩镇吴元济 有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡,长安城顿时一 片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫,是个陪侍太子的 闲职,不能过问朝政,但他压抑不住自己的愤怒,上书 请求缉捕凶手,终以越职言事的罪名被贬为江州司马。 五年后,宪宗去世,穆宗即位,才被调回长安。
任务一:理清行文思路,概括每段内容大意。
利用课文注解,梳通文意
壹 月夜江头送友人 贰 江上聆听琵琶曲 叁 歌女倾诉身世苦 肆 同病相怜伤贬谪 伍 重闻琵琶青衫湿
高中《琵琶行》课件27张
《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘 泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其 琴声和凄苦身世感动的故事。表达 了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。
回顾全文,拓展主题
一个是处于封建社会底层的艺伎,一 个是被压抑的真正知识分子,虽地位悬 隔,但白居易能冲破封建的等级观念, 在这风清月白的环境下自然产生强烈的 感情共鸣和交流,平等地看待一个地位 卑贱的琵琶女,将自己的仕途坎坷同她 的昔为倡家女、今为商人妇的遭遇作类 比,是非常难能可贵的,可见其对歌伎 人格尊重的进步思想。
白居易(772--846),字乐天,
自号香山居士,是唐代诗人中 作品最多的一个。
他是中唐新乐府运动的主要 倡导者,主张“文章合为时而 著,歌诗合为事而作。” 他的 早期政治诗广泛而深刻地反映 了当时的社会矛盾,寄予了人 民苦难的深切同情。用辞尖锐, 主题鲜明。其代表作《秦中吟》 十首、《新乐府》五十首影响 尤大。
答:急切、欣喜。
2、琵琶女为何“千呼万唤始出来,犹抱 琵琶半遮面“?
答: 矛盾、含羞。
形 举止端庄,神态含羞,似有满腹 象 辛酸心事。
琵琶女演奏
此文中,白居易对音乐的描绘可谓绝唱,大量的使用 “比喻”的修辞方法,你能找出几处呢?
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。 一:大量运用比喻。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
第三次(明写) “感我此言”“却坐促弦弦转
急”(略写) “凄凄不似……江州司马青衫 湿”(侧面烘托)
琵琶女的演奏(三次)
三再一 闻闻闻 琵琵琵 琶琶琶 青诉邀 衫沦相 湿落见
琵琶女出场
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
1、“寻”、“问”……这一系列的动词 中可以看出作者心情如何?
回顾全文,拓展主题
一个是处于封建社会底层的艺伎,一 个是被压抑的真正知识分子,虽地位悬 隔,但白居易能冲破封建的等级观念, 在这风清月白的环境下自然产生强烈的 感情共鸣和交流,平等地看待一个地位 卑贱的琵琶女,将自己的仕途坎坷同她 的昔为倡家女、今为商人妇的遭遇作类 比,是非常难能可贵的,可见其对歌伎 人格尊重的进步思想。
白居易(772--846),字乐天,
自号香山居士,是唐代诗人中 作品最多的一个。
他是中唐新乐府运动的主要 倡导者,主张“文章合为时而 著,歌诗合为事而作。” 他的 早期政治诗广泛而深刻地反映 了当时的社会矛盾,寄予了人 民苦难的深切同情。用辞尖锐, 主题鲜明。其代表作《秦中吟》 十首、《新乐府》五十首影响 尤大。
答:急切、欣喜。
2、琵琶女为何“千呼万唤始出来,犹抱 琵琶半遮面“?
答: 矛盾、含羞。
形 举止端庄,神态含羞,似有满腹 象 辛酸心事。
琵琶女演奏
此文中,白居易对音乐的描绘可谓绝唱,大量的使用 “比喻”的修辞方法,你能找出几处呢?
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。 一:大量运用比喻。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
第三次(明写) “感我此言”“却坐促弦弦转
急”(略写) “凄凄不似……江州司马青衫 湿”(侧面烘托)
琵琶女的演奏(三次)
三再一 闻闻闻 琵琵琵 琶琶琶 青诉邀 衫沦相 湿落见
琵琶女出场
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
1、“寻”、“问”……这一系列的动词 中可以看出作者心情如何?
《琵琶行》ppt课件
句子整齐,语气贯通,将醉不成欢的失望写得淋漓尽 致。也将分别的情感和景物联系起来
第一段情与景的关系: “枫叶荻花秋瑟瑟”和“ 别时茫茫江 浸月”写景,“醉不成欢惨将别”直接抒 情。茫茫秋江边,暗淡的月光下,暗红的枫 叶和惨淡的获花在瑟瑟秋风中摇曳,充分 渲染了诗人谪守江州、月夜送别友人的凄 凉之情。
琵琶女的形象: ①琵琶女是一个早年色艺出众,红极一时,如今年老色衰, 美人迟暮,历尽繁华,沦落天涯的孤寂凄凉身世不幸的倡女 形象。 ②诗人运用对比和反衬手法对这一形象进行塑造。用琵琶女 昔日年轻貌美,反衬后来年长色衰;用昔日纨绔子弟争相追 逐,门庭若市,反衬后来的门庭冷落,孤守空船;用昔日的 恣情“欢笑”,反衬后来的满腹心酸;用夜梦往事来反衬只 有明月寒水作伴的孤寂生活和伤感情怀。 ③表达了诗人对琵琶女的同情,为后面诗人感情产生共鸣感 慨沦落,奠定了基础。
3.赏析“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。” 内容上:①交代时间(秋夜)、地点(浔阳江 头)、事件(白居易江边送友人)。构成了清晰 如画的意境。传达出诗人凄冷惨淡的心情。 ②奠定全诗凄切伤怀的基调。 结构上:为下文作者抒发“同是天涯沦落人,相 逢何必曾相识”做铺垫。
本文手法
互文:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件
刚劲急促、高 亢激越
音乐旋律
四
弦
间
关
莺
语
大弦嘈嘈如急雨
花 底
一 声 如 裂 帛
滑
水
浆
迸
刀 枪 鸣
小弦切切如私语
凝绝不通声暂歇
诗人是从哪些角度(方面)、哪些方法描写琵琶曲的?
角度:①弹奏的动作。转轴、拨弦、轻拢、慢捻、抹、挑、收拨当 心画,这些动作娴熟连贯而有节奏,体现出琵琶女弹奏技艺之高超。 ②旋律的变化。嘈嘈、切切、幽咽、凝绝银瓶乍破、铁骑突出,或 急或舒,松弛有度。③听众的反应。“未成曲调先有情”“此时无 声胜有声”“东船西舫悄无言”,听众如痴如醉,进入忘我境界。 方法: 1.比喻的贴切:化抽象无形为具体可感。 2.动词、叠词、拟声词的运用:直接模拟声音,再现音乐的悦耳动 听。 3.正面描摹:①弹奏的动作娴熟连贯。“转轴、拨弦、轻拢、慢捻 ”等 ②旋律的变化。或急或舒,张弛有度。 4.侧面描写:①听众的感受及反应。“未成曲调先有情、此时无声 胜有声、东船西舫悄无言”。②环境的烘托。“东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白”。 5.视听结合。
第一段情与景的关系: “枫叶荻花秋瑟瑟”和“ 别时茫茫江 浸月”写景,“醉不成欢惨将别”直接抒 情。茫茫秋江边,暗淡的月光下,暗红的枫 叶和惨淡的获花在瑟瑟秋风中摇曳,充分 渲染了诗人谪守江州、月夜送别友人的凄 凉之情。
琵琶女的形象: ①琵琶女是一个早年色艺出众,红极一时,如今年老色衰, 美人迟暮,历尽繁华,沦落天涯的孤寂凄凉身世不幸的倡女 形象。 ②诗人运用对比和反衬手法对这一形象进行塑造。用琵琶女 昔日年轻貌美,反衬后来年长色衰;用昔日纨绔子弟争相追 逐,门庭若市,反衬后来的门庭冷落,孤守空船;用昔日的 恣情“欢笑”,反衬后来的满腹心酸;用夜梦往事来反衬只 有明月寒水作伴的孤寂生活和伤感情怀。 ③表达了诗人对琵琶女的同情,为后面诗人感情产生共鸣感 慨沦落,奠定了基础。
3.赏析“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。” 内容上:①交代时间(秋夜)、地点(浔阳江 头)、事件(白居易江边送友人)。构成了清晰 如画的意境。传达出诗人凄冷惨淡的心情。 ②奠定全诗凄切伤怀的基调。 结构上:为下文作者抒发“同是天涯沦落人,相 逢何必曾相识”做铺垫。
本文手法
互文:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件
刚劲急促、高 亢激越
音乐旋律
四
弦
间
关
莺
语
大弦嘈嘈如急雨
花 底
一 声 如 裂 帛
滑
水
浆
迸
刀 枪 鸣
小弦切切如私语
凝绝不通声暂歇
诗人是从哪些角度(方面)、哪些方法描写琵琶曲的?
角度:①弹奏的动作。转轴、拨弦、轻拢、慢捻、抹、挑、收拨当 心画,这些动作娴熟连贯而有节奏,体现出琵琶女弹奏技艺之高超。 ②旋律的变化。嘈嘈、切切、幽咽、凝绝银瓶乍破、铁骑突出,或 急或舒,松弛有度。③听众的反应。“未成曲调先有情”“此时无 声胜有声”“东船西舫悄无言”,听众如痴如醉,进入忘我境界。 方法: 1.比喻的贴切:化抽象无形为具体可感。 2.动词、叠词、拟声词的运用:直接模拟声音,再现音乐的悦耳动 听。 3.正面描摹:①弹奏的动作娴熟连贯。“转轴、拨弦、轻拢、慢捻 ”等 ②旋律的变化。或急或舒,张弛有度。 4.侧面描写:①听众的感受及反应。“未成曲调先有情、此时无声 胜有声、东船西舫悄无言”。②环境的烘托。“东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白”。 5.视听结合。
8.3《琵琶行(并序)》课件(共63张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
呕哑( ōu yā)
嘲哳(zhāo zhā) 霓裳( ní cháng )
钿头银篦( diàn bì )
《琵琶行》(并序)
元和/十年,余/左迁/九江郡/司马。明年秋,送客/湓浦口 ,闻舟中/夜弹/琵琶者。听其音,铮铮然/有京都声。问其人, 本/长安/倡女,尝/学琶琵/于/穆/曹/二善才。年长/色衰,委身 /为/贾人妇。遂令酒/使/快弹/数曲。曲罢/悯然,自叙/少小时/ 欢乐事,今/漂沦/憔悴,转徙于/江湖间。予/出官/二年,恬然/ 自安,感/斯人言,是夕/始觉/有迁谪意。因为/长句/歌以赠之 ,凡/六百一十六/言。命曰/《琵琶行》。
问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为
贾人妇。遂命酒,使快弹数曲。
倡女:歌女。倡,古时歌舞艺人。 善才:当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。 委身:托身,这里指嫁的意思。 为:做。 贾(gǔ)人:商人。 命酒:叫(手下人)摆酒。 快:畅快。
向那人询问,(才知道她)原来是长安的歌女,曾经向姓穆 和姓曹的两位技艺高超的乐师学艺,年纪大了,只好嫁给一个 商人。于是(我)叫人摆酒,让她畅快地弹几支曲子。
琵琶行(并序)
江西九江琵琶亭
江西九江市有一座仿唐代园林建筑,名叫琵琶 亭。为什么这座占地3300平方米的园林,会以琵琶 来命名呢?话还得从公元815年的一首诗说起,就是 现在我们要学的这首《琵琶行》。
江西九江琵琶亭
白居易,字乐天,晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟 大诗人。青年时期家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接 触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成, 曾以《赋得古原草送别》(离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不 尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋 满别情。)到京城拜望大诗人顾况,深得赞赏。29岁中进士,官 至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。以44岁为分界线,前期抱定“ 兼济天下”之思,强调诗歌的政治功能,力求通俗,与元稹倡导 “新乐府运动”,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”, 后期则“独善其身”。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。
《琵琶行》ppt课件29张
音乐与情感共鸣关系探讨
音乐与情感的内在联系
01
琵琶声能够唤起人们内心的情感共鸣,使读者更加深入地理解
诗人的内心世界。
音乐对情感的表达
02
通过琵琶声的起伏变化,诗人将自己的喜怒哀乐等复杂情感淋
漓尽致地表达出来。
情感共鸣的普遍性
03
琵琶声所引发的情感共鸣不仅局限于诗人自身,而是具有普遍
性的,能够引起广大读者的共鸣。
白居易与琵琶行
琵琶行是白居易的代表作之一,以其深刻的思想内涵和卓越的艺术成就 而成为中国文学史上的经典之作。
琵琶行创作背景
创作时间
《琵琶行》创作于唐宪宗元和十一年(816年)秋,白居易四十五岁,任江州司马。白居 易在元和十年以前先是任左拾遗,后又任左赞善大夫。元和十年六月,唐朝藩镇势力派刺 客在长安街头刺死了宰相武元衡,刺伤了御史中丞裴度,朝野大哗。
白居易生平及成就
01
白居易的生平
白居易,字乐天,号香山居士,是唐代著名的诗人和文学家。他的诗歌
作品以清新自然、明快流畅而著称,被誉为“诗魔”。
02 03
白居易的文学成就
白居易的诗歌作品数量巨大,题材广泛,从政治、历史、人生到自然风 景等都有涉及。他的诗歌风格独特,语言简练生动,形象鲜明,感情真 挚,深受后人喜爱。
“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”
通过反问和夸张的修辞手法,强调了诗人内心深处的感伤和共鸣,使读者更加深刻地感受到诗人的情感世界。
03 琵琶女形象塑造及其意义
琵琶女外貌特征描写
琵琶女的年龄和外貌
琵琶女的神态
通过诗中“十三学得琵琶成”、“妆 成每被秋娘妒”等描写,可以推断出 琵琶女正值青春年少,容貌出众。
对古代叙事诗的影
《琵琶行》完整版ppt课件
诗中展现了爱情的无奈与痛苦, 白居易与琵琶女因身份差异无法 走到一起,反映了封建礼教对爱
情的束缚。
诗中强调了爱情的坚贞与执着, 即使面临分离,白居易与琵琶女 依然坚守爱情,展现了人性的光
辉。
人生哲理思考
诗中通过白居易的遭遇,反映了人生 的无常与苦难,表达了作者对人生的 深刻思考。
诗中通过琵琶女的形象,表达了人生 中的美好与善良,体现了作者对人生 的热爱与追求。
外貌描写
通过细腻的笔触描绘琵琶 女的容貌、服饰,展现其 美丽动人、华贵典雅的形 象。
弹奏技艺
详细描写琵琶女的弹奏技 巧,如手指的灵活度、音 色的变化等,突出其高超 的音乐才华。
情感表达
通过琵琶女的弹奏和言行 举止,展现其内心的喜怒 哀乐,塑造一个情感丰富 、真实可信的人物形象。
诗人自我形象展现
怀才不遇
诗人以琵琶女的遭遇为引子,倾诉自己政 治上的失意和生活中的苦闷,情感真挚动 人。
象征手法
语言艺术
通过对琵琶这一乐器的描绘,象征了诗人 内心的激荡和不平,以及对美好事物的追 求和向往。
运用生动的词汇、形象的比喻和富有节奏 感的韵律,使诗歌具有高度的艺术感染力 和审美价值。
03
人物形象塑造及其特点
琵琶女形象塑造
02
文本解读与赏析
全文概述及结构分析
01
02
03
引言部分
简要介绍《琵琶行》的作 者、创作背景及诗歌体裁 。
主体部分
按照诗歌内容,分为若干 小节,逐节进行概述与结 构分析。
结尾部分
总结全文,点明主题,呼 应引言。
关键语句解读与赏析
“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。”
01
运用生动的比喻,形象地描绘出琵琶演奏的高超技艺和音乐的
《琵琶行(并序)》ppt课件66张
吊白居易 【唐】李忱(chén)
缀玉联珠六十年,谁教冥路作诗仙。
浮云不系名居易,造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳,一度思卿一怆韵味,雅俗共赏,连普通老太太 也能听懂,流传甚广。他一生写了三千多首诗,“以 至于口舌成疮,手肘成胝”。过分的诵读和书写,竟 到了口舌生疮、手指成胝的地步。写诗非常刻苦,他 写的诗中有:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西” 的诗句。后人便一“诗魔”称之。
浔阳xún
• 荻花dí
声声思sì
捻niǎn
• 霓裳nícháng 六幺yāo
迸bèng
• 裂帛bó
虾蟆hámá
红绡xiāo
• 钿头diàn 银篦bì
阑干lán
• 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā
序言分析
翻译:唐宪宗元和十年,我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一 天,送客到湓浦口,夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音,铮铮 (zhēnɡ)铿铿(kēnɡ)有京都流行的声韵。探问这个人,原来是 长安的歌女,曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了,红颜 退尽,嫁给商人为妻。
新乐府运动的倡导者,在文学史上 有重要地位。作品通俗易懂,被称为 “老妪(yù)能解”。
白居易任谏官时,直言敢谏,同情民间疾苦,写了大
量的讽谕诗,触怒了唐宪宗,得罪了权贵。元和十年,宰
因
相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上书请
诗 被
捕刺客,触犯了权贵的利益,被指责越职奏事,贬为江州
刺史;又进而诬陷他作《赏花》《新井思》考诗“,甚作伤者名被教贬”后, 的心境如何?
今存诗3000多首,自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类。成就最 高的是属于讽喻诗的《新乐府》五十首、《秦中吟》十首和属于感伤 诗的《长恨歌》(天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。回眸一笑百媚 生,六宫粉黛无颜色。)《琵琶行》。
缀玉联珠六十年,谁教冥路作诗仙。
浮云不系名居易,造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳,一度思卿一怆韵味,雅俗共赏,连普通老太太 也能听懂,流传甚广。他一生写了三千多首诗,“以 至于口舌成疮,手肘成胝”。过分的诵读和书写,竟 到了口舌生疮、手指成胝的地步。写诗非常刻苦,他 写的诗中有:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西” 的诗句。后人便一“诗魔”称之。
浔阳xún
• 荻花dí
声声思sì
捻niǎn
• 霓裳nícháng 六幺yāo
迸bèng
• 裂帛bó
虾蟆hámá
红绡xiāo
• 钿头diàn 银篦bì
阑干lán
• 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā
序言分析
翻译:唐宪宗元和十年,我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一 天,送客到湓浦口,夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音,铮铮 (zhēnɡ)铿铿(kēnɡ)有京都流行的声韵。探问这个人,原来是 长安的歌女,曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了,红颜 退尽,嫁给商人为妻。
新乐府运动的倡导者,在文学史上 有重要地位。作品通俗易懂,被称为 “老妪(yù)能解”。
白居易任谏官时,直言敢谏,同情民间疾苦,写了大
量的讽谕诗,触怒了唐宪宗,得罪了权贵。元和十年,宰
因
相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上书请
诗 被
捕刺客,触犯了权贵的利益,被指责越职奏事,贬为江州
刺史;又进而诬陷他作《赏花》《新井思》考诗“,甚作伤者名被教贬”后, 的心境如何?
今存诗3000多首,自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类。成就最 高的是属于讽喻诗的《新乐府》五十首、《秦中吟》十首和属于感伤 诗的《长恨歌》(天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。回眸一笑百媚 生,六宫粉黛无颜色。)《琵琶行》。
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唐宪宗元和十年,跟拥兵割据的藩镇吴元济 勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡,长安城顿 时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫,是个
陪侍太子的闲职不能过问朝政,但他压抑 不住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手,终 以越职言事的罪名被贬为江州司马。
对于这次遭贬,诗人既感伤有愤慨。到江 洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。 他有满腔的怨愤无处倾诉,到江州的第二 年就创作了这篇著名的长诗。诗人正是借 琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。
yì mǒ 掩抑 抹
bèng bó
yè 幽
fǎng
霓 裳 冷涩 乍 迸 帛
舫
3、《琵琶行》是一首长篇叙事诗,叙述了一个 什么故事?( 结合注释1ǔ)
荻 (dí)
铮 (zhēng) 悯然
(mǐn)
转徙(xǐ)
浔阳(xún)
捻
(niǎn)
抹 (mǒ)
挑 (tiǎo)
六幺
(yāo)
舫 (fǎng) 教坊(fáng)
红绡
(xiāo) 谪居(zhé)
还独倾(huán)
间关 (jiān)
呕哑(ōu yā) zhā) 霓裳(nícháng)
bì)
嘲 哳 (zhāo 钿头银篦(diàn
走 进 文 本·小序
课文分析鉴赏
• 小序 元和十年,予左迁(降职为)九江 郡司马。明年(第二年)秋,送客湓浦 口 ,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮
然(铿锵悦耳地)有京都声(京城乐曲的 声调)。问其人,本长安 倡女(歌女), 尝学琵琶于曹穆二善才( 乐师) ,年长
(年龄增长)色衰(容颜衰老),委身 (嫁给 )为贾人 (商人)妇。 遂(就 )
命酒(叫手下人摆酒),使快(畅快)数 曲。
课文分析鉴赏
• 曲罢(弹完)悯然(忧郁的样子), 自 叙少小(年轻)时欢乐事,今漂沦( 漂 泊沦落)憔悴,转徙(辗转迁徙 )于江
他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、 感伤、杂律。
他本人最得意,价值也最高的是他的讽 喻诗。 他的讽喻诗主要包括了两方面的内容:
一、广泛地反映人民的苦难。这其中有 同情农民的作品,如《杜陵叟》,也有哀叹 妇女命运的悲歌,如《上阳白发人》、《后 宫词》等。
二、深刻地揭露统治者的罪恶,如《卖 炭翁》、《红绒毯》等。
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长
恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,
后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,
实则大同小异,常统称“歌行”。是一种具有
铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较
自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,
富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙
事诗。
琵琶行
检查预习
3、拼音全对的一组是( C )
A迸(bèn ɡ )幺(yāo)阑(lán)干 B湓(pén)江 贾(jiǎ)ɡǔ 篦(bì) C嘈(cáo)钿(diàn)呕哑(ŏu yā) D嘲哳(zhāo zhé)zhā 舫(fǎng)
1、注意下列字形字音:
dí sè
xián
荻花 瑟 瑟 拨 弦
咽
ní cháng sè zhà
事 概 况
。
交 代
时 间
文 前 面 ,
定 下
说 明
、地
作 者
了凄
切
写 作 的
点
、人
这 一 段
原物小
• 全诗按时间顺序分为五段:
• 第一诗段: 作者秋夜江边送客忽闻琵琶 声。(诗的引子) : 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 (第一层: 交代故事发生的时间、起因、
自然环境,全诗一开始就笼罩着悲凉的 气氛。在远离京都的浔阳江边送客,这 不是一般的离愁别恨: 暮色暗淡,更使
白居易生平与诗作
时期
生活特点
诗歌特点
前期 仕途一帆风顺,始终抱 (从入仕到 着“为民请命”“兼济天 贬江州司马 下”的宗旨。
以前)
以讽喻诗为主。 代表作品为《卖 炭翁》
后期 是他“独善其身”的时 以闲适诗和感伤 (即自贬江 期,揉和儒家“乐天知 诗为主。感伤诗: 州司马到死) 命”道家“知足不辱” 《长恨歌》《琵
• 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
• (第三层: 概括写出主客对忽然传来的琵 琶声的神往,从侧面表现了琵琶曲强大的 吸引力量。这两句,从感情上来说,是由 抑郁到惊喜的一个转折;从结构上来说, 起了承上启下的作用。先闻其声,后见其 人。 )
第一次演奏: 朗读第一段
浔阳江头夜送客, 枫叶荻花秋瑟瑟。
人惆怅惜别;霜叶衰草,秋风萧瑟,更 显出荒凉寥落。 )
• 主人下马客在船,(互文,即主客都下马 登船)举酒欲饮无管弦 (助兴的音乐 )。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月
• (第二层: 写与客人饯别时的凄凉情景。 没有音乐助兴,只能对饮闷酒,借酒浇愁, 更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个“惨” 字,直抒胸臆,真实表现了当时的场面气 氛和人物心境。最后借用秋江月影,烘托 出主客之间相对无言,黯然神伤的心情。 以上这些描写,为悲剧性的人物琵琶女的 出场,创造了悲凉的气氛。)
湖间(各地)。予出官(京官外调)二年, 恬然(淡泊宁静)自安,感斯人言(被这 人的话感动了 ),是夕始(才)觉有迁 谪意(被贬谪的失意之情 )。 因(于是)
为(写)长句(七言诗),歌(作歌)以 赠之,凡(共)六百一十六言(字),命 (命名)曰(叫 )《琵琶行》。
感的因和序在
情
, 故。正
基 调 。
并 为 全 诗
琵琶行(节选)
白居易
诗魔——白居易 • 白居易,字乐天,晚号香山居士。 与元稹世称“元白”,与刘禹锡并 称“刘白”。
• 中唐杰出的现实主义诗人,新乐府 运动的主要倡导者,主张“文章合 为时而著,诗歌合为事而作”,强 调诗歌的社会功能和讽喻作用。
• 诗歌风格:注重写实,浅显易懂; 文字流畅,易于吟唱。
和佛家“四大皆空”来 琶行》 作“明哲保身”的法宝。 闲适诗:《赋得 悔恨“三十气太壮,胸 古原草送别》 中多是非”。
写作背景
白居易生活在由盛转衰的中唐时期,当时的 民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵, 自安史之乱后,国内连年战乱,民不聊生,统治 阶级内部朋党之争日益加剧,整个社会的政治经 济日渐衰微,人民生活困苦不堪。白居易早年避 乱江南,接近人民,对政治的混乱、人民的疾苦 深有感受。
主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。
环境描写: 渲染悲凉气氛, 奠定全诗基调。
陪侍太子的闲职不能过问朝政,但他压抑 不住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手,终 以越职言事的罪名被贬为江州司马。
对于这次遭贬,诗人既感伤有愤慨。到江 洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。 他有满腔的怨愤无处倾诉,到江州的第二 年就创作了这篇著名的长诗。诗人正是借 琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。
yì mǒ 掩抑 抹
bèng bó
yè 幽
fǎng
霓 裳 冷涩 乍 迸 帛
舫
3、《琵琶行》是一首长篇叙事诗,叙述了一个 什么故事?( 结合注释1ǔ)
荻 (dí)
铮 (zhēng) 悯然
(mǐn)
转徙(xǐ)
浔阳(xún)
捻
(niǎn)
抹 (mǒ)
挑 (tiǎo)
六幺
(yāo)
舫 (fǎng) 教坊(fáng)
红绡
(xiāo) 谪居(zhé)
还独倾(huán)
间关 (jiān)
呕哑(ōu yā) zhā) 霓裳(nícháng)
bì)
嘲 哳 (zhāo 钿头银篦(diàn
走 进 文 本·小序
课文分析鉴赏
• 小序 元和十年,予左迁(降职为)九江 郡司马。明年(第二年)秋,送客湓浦 口 ,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮
然(铿锵悦耳地)有京都声(京城乐曲的 声调)。问其人,本长安 倡女(歌女), 尝学琵琶于曹穆二善才( 乐师) ,年长
(年龄增长)色衰(容颜衰老),委身 (嫁给 )为贾人 (商人)妇。 遂(就 )
命酒(叫手下人摆酒),使快(畅快)数 曲。
课文分析鉴赏
• 曲罢(弹完)悯然(忧郁的样子), 自 叙少小(年轻)时欢乐事,今漂沦( 漂 泊沦落)憔悴,转徙(辗转迁徙 )于江
他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、 感伤、杂律。
他本人最得意,价值也最高的是他的讽 喻诗。 他的讽喻诗主要包括了两方面的内容:
一、广泛地反映人民的苦难。这其中有 同情农民的作品,如《杜陵叟》,也有哀叹 妇女命运的悲歌,如《上阳白发人》、《后 宫词》等。
二、深刻地揭露统治者的罪恶,如《卖 炭翁》、《红绒毯》等。
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长
恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,
后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,
实则大同小异,常统称“歌行”。是一种具有
铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较
自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,
富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙
事诗。
琵琶行
检查预习
3、拼音全对的一组是( C )
A迸(bèn ɡ )幺(yāo)阑(lán)干 B湓(pén)江 贾(jiǎ)ɡǔ 篦(bì) C嘈(cáo)钿(diàn)呕哑(ŏu yā) D嘲哳(zhāo zhé)zhā 舫(fǎng)
1、注意下列字形字音:
dí sè
xián
荻花 瑟 瑟 拨 弦
咽
ní cháng sè zhà
事 概 况
。
交 代
时 间
文 前 面 ,
定 下
说 明
、地
作 者
了凄
切
写 作 的
点
、人
这 一 段
原物小
• 全诗按时间顺序分为五段:
• 第一诗段: 作者秋夜江边送客忽闻琵琶 声。(诗的引子) : 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 (第一层: 交代故事发生的时间、起因、
自然环境,全诗一开始就笼罩着悲凉的 气氛。在远离京都的浔阳江边送客,这 不是一般的离愁别恨: 暮色暗淡,更使
白居易生平与诗作
时期
生活特点
诗歌特点
前期 仕途一帆风顺,始终抱 (从入仕到 着“为民请命”“兼济天 贬江州司马 下”的宗旨。
以前)
以讽喻诗为主。 代表作品为《卖 炭翁》
后期 是他“独善其身”的时 以闲适诗和感伤 (即自贬江 期,揉和儒家“乐天知 诗为主。感伤诗: 州司马到死) 命”道家“知足不辱” 《长恨歌》《琵
• 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
• (第三层: 概括写出主客对忽然传来的琵 琶声的神往,从侧面表现了琵琶曲强大的 吸引力量。这两句,从感情上来说,是由 抑郁到惊喜的一个转折;从结构上来说, 起了承上启下的作用。先闻其声,后见其 人。 )
第一次演奏: 朗读第一段
浔阳江头夜送客, 枫叶荻花秋瑟瑟。
人惆怅惜别;霜叶衰草,秋风萧瑟,更 显出荒凉寥落。 )
• 主人下马客在船,(互文,即主客都下马 登船)举酒欲饮无管弦 (助兴的音乐 )。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月
• (第二层: 写与客人饯别时的凄凉情景。 没有音乐助兴,只能对饮闷酒,借酒浇愁, 更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个“惨” 字,直抒胸臆,真实表现了当时的场面气 氛和人物心境。最后借用秋江月影,烘托 出主客之间相对无言,黯然神伤的心情。 以上这些描写,为悲剧性的人物琵琶女的 出场,创造了悲凉的气氛。)
湖间(各地)。予出官(京官外调)二年, 恬然(淡泊宁静)自安,感斯人言(被这 人的话感动了 ),是夕始(才)觉有迁 谪意(被贬谪的失意之情 )。 因(于是)
为(写)长句(七言诗),歌(作歌)以 赠之,凡(共)六百一十六言(字),命 (命名)曰(叫 )《琵琶行》。
感的因和序在
情
, 故。正
基 调 。
并 为 全 诗
琵琶行(节选)
白居易
诗魔——白居易 • 白居易,字乐天,晚号香山居士。 与元稹世称“元白”,与刘禹锡并 称“刘白”。
• 中唐杰出的现实主义诗人,新乐府 运动的主要倡导者,主张“文章合 为时而著,诗歌合为事而作”,强 调诗歌的社会功能和讽喻作用。
• 诗歌风格:注重写实,浅显易懂; 文字流畅,易于吟唱。
和佛家“四大皆空”来 琶行》 作“明哲保身”的法宝。 闲适诗:《赋得 悔恨“三十气太壮,胸 古原草送别》 中多是非”。
写作背景
白居易生活在由盛转衰的中唐时期,当时的 民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵, 自安史之乱后,国内连年战乱,民不聊生,统治 阶级内部朋党之争日益加剧,整个社会的政治经 济日渐衰微,人民生活困苦不堪。白居易早年避 乱江南,接近人民,对政治的混乱、人民的疾苦 深有感受。
主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。
环境描写: 渲染悲凉气氛, 奠定全诗基调。