教科版八年级下册第九章压强导学案

第一节压强

(第1课时)

学习目标

1.理解什么是压力，什么是物体的受力面积。

2.探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。

教学重难点

1.能够区别重力与压力。

2.解压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。

温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！

1.物理学中，我们把垂直作用在物体表面的力叫做压力。

2.压力的方向：垂直于受力物体表面，并指向受力物体。压力的作用点：在物体的接触面上。

课前热身：试一试，你一定行！

1.力是________对________的作用，物体间力的作用是________的。

2.力的作用效果：力可以使物体的____________发生改变，也可以使物体的_______发生改变。

3.影响力的作用效果的因素是力的_________、_________和___________。

4.什么是重力？重力的方向总是______________的。

课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！

聚焦目标一：什么是压力

问题1：压力的概念是什么？

结合实例进行归纳：

问题2：如何理解压力？

从三个方面：⑴压力产生的条件：

⑵压力的方向：

⑶压力的作用点：

问题3：怎样画好压力的示意图？

问题4：压力和重力的区别与联系是什么？

结合所学，用表格的形式加以比较。

聚焦目标二：探究压力的作用效果

问题5：【提出问题】探究压力的作用效果跟什么因素有关？

请您把圆珠笔帽拔去（或一端削尖的铅笔）

1.将笔尖压在一个手指上，逐渐加大压力，说说你手指的感觉。

2.用左、右手的食指去挤压其两端，你的两手指感觉一样吗？

3.切肉说说用刀刃和刀背切肉，有何区别？用刀刃，肉的压力的作用效果——形变，明显用刀背，压力的作用效果，不明显。

猜想压力作用效果与哪些因素有关？并尝试举出生活中的例子。（小组讨论交流并得出结论）

问题6：【猜想和假设】你猜想压力的作用效果跟什么因素关：

问题7：压力的作用效果如何显示？

主要是比较不同情况下的

问题8：如何制定计划和设计实验？

1.讨论：实验应采用____________方法。要研究压力的作用效果跟压力是否有关，应保持____________不变，改变____________，观察比较___________________；研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时，应保持____________不变，改变____________，观察比较______________。

2.根据以上设计思路及桌面器材器材，设计实验。

器材：小方桌、砝码、泡沫塑料。

3.看图回答：

（1）比较甲、乙两次图，保持___________不变，改变___________的大小。

（2）压力的作用效果可以通过观察____________________来加以比较。

（3）压力的大小可以通过______________________来改变。

（4）在这个实验中比较乙、丙两次，保持___________不变，只需改变___________的大小。

（5）受力面积的大小可以通过______________________来改变。

问题8：实验结论是什么？

分析探究的实验结果，与同学交流，由实验可知：

（1）压力的作用效果与___________的大小有关，在受力面积相同时，压力越______，压力的作用效果越明显。

（2）压力的作用效果与___________的大小有关，在压力相同时，受力面积越______，压力的作用效果越明显。

问题8：本实验中，你运用了哪种科学探究方法？

巩固提升：试试你的身手，你最行！

必做题：加油，胜利属于你！

1.压力是___________________________；压力的方向_____________________，压力的作用点在______________。

2、请同学们分析，人对地面、图钉对墙面、木块对桌面和斜面的压力和重力的情况，并画出这些压力和重力的示意图。

3.当物体放在水平面上时，压力_______重力，当物体放在斜面上时，压力_______重力。

4.压力的作用效果与______________和_____________________有关。

学习方法点津：掌握正确的方法、规律，可以让你的学习如虎添翼、事半功倍！

项目压力重力

区

别

施力物体物体地球

受力物体被压物体物体

大小

决定于相挤压所发生的情况，不一定

与重力有关

G=mg

方向总是垂直于接触面总是竖直向下

作用点在被压物体的表面上在物体的重力上

力的性质

压力是由于相互接触的物体之间

有相互挤压而发生形变才产生的，属

于弹力。

重力来源于万有引力，它属于引

力，物体与地球之间不接触也会使物

体受到重力。

受力图

第一节 压强

(第2课时)

学习目标

1.理解压强的大小跟哪些因素有关。

2.知道压强公式中各个物理量的名称、单位及符号且能用压强公式进行简单计算。

学习重点：压强的概念和压强的公式。学习难点：压强公式的应用。

温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！

1.物理学中，把垂直在物体表面上的力叫做压力，压力作用效果的强弱用压强表示。压力的作用效果越明显压强越大。

2.压力的大小与受力面积无关，而压强是指单位面积上压力的大小，因此压强不但与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关。

课前热身：试一试，你一定行！

请阅读课本P.38-39回答下面问题：

1.知识回顾：压力的作用效果与______________和______________有关。

2.物理学中，把物体____________上受到的_______叫做压强。用公式表示为：P ＝_______，其中P 表示_______，F 表示_______，S 表示____________。将公式p ＝S

F 变形可得：____________可计算压力，____________可计算受力面积。公式中F 的单位是_______；S 的单位是_______；P 的单位是_______。

3.压强的国际单位是____________，简称_______，符号是_______。这是为了纪念_______国科学家____________在物理学方面作出的杰出贡献。

4.1Pa 表示的物理意义是：__________________________________________。

课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！

聚焦目标一：什么是压强

问题1：压强的概念

问题2：压强的计算公式

问题3：压强的单位是什么，它表示的物理意义是什么？

问题4：压强的计算公式的变形公式有哪些？它们可以用来计算什么？

聚焦目标二：压强的增大与减小

问题5：怎样增大压强和减小压强（请看课本40页图9-1-6）

（1）啄木鸟通过______________来_______（填“增大”或“减小”）压强；

（2）吊床通过______________来_______（填“增大”或“减小”）压强；

（3）剪刀通过______________来_______（填“增大”或“减小”）压强；

（4）越野汽车通过______________来_______（填“增大”或“减小”）压强；

请归纳增大、减少压强的方法：

（1）增大压强的方法有______________和_____________________；

（2）减小压强的方法有______________和_____________________。

3.请你举出日常生活、生产中增大或减小压强的一些实例。

聚焦目标三：流体及液体压强

问题6： __________________________________________叫流体。