开展课外体育活动丰富校园体育文化
校园体育文化建设方案
校园体育文化建设方案一、背景分析校园体育文化建设是培养学生全面发展的重要组成部分，它不仅关乎学生身体素质的提升，更关系到学生精神风貌的塑造。
在当前教育环境下，如何打造富有活力、独具特色的校园体育文化，成为我们关注的焦点。
二、目标设定1.提升学生身体素质，增强体质。
2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.激发学生运动兴趣，丰富校园生活。
4.塑造积极向上的校园氛围，促进学校精神文明建设。
三、具体措施1.开展丰富多样的体育活动（1）举办校园体育节：以年级为单位，组织各类体育比赛，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，让学生在比赛中锻炼身体，展示自我。
（2）开展课外体育活动：鼓励学生参加篮球、足球、乒乓球、羽毛球等课外体育兴趣小组，培养运动爱好。
（3）举办校园体育联赛：以班级为单位，组织篮球、足球、乒乓球等联赛，增强班级凝聚力，提高学生团队协作能力。
2.加强体育课程建设（1）优化课程设置：结合学校实际情况，增加体育课程种类，满足学生多样化需求。
（2）改革教学方法：运用现代教育技术，提高体育课堂教学效果。
（3）注重实践环节：加强体育实践课程，让学生在实践中提高运动技能。
3.建设校园体育设施（1）完善体育设施：增加体育场馆、器材，满足学生锻炼需求。
（2）提高体育场地利用率：合理规划体育场地，提高使用效率。
4.加强体育文化建设（1）举办体育知识讲座：邀请专家、教师为学生普及体育知识，提高学生体育素养。
（2）开展体育文化活动：举办体育摄影、绘画、征文等比赛，丰富校园文化生活。
（3）宣传体育精神：通过校园广播、电视、网络等渠道，宣传体育精神，营造积极向上的校园氛围。
四、实施步骤1.调查研究：了解学生体育需求，为方案制定提供依据。
2.制定方案：根据调查研究结果，制定具体实施方案。
3.宣传发动：通过多种渠道，广泛宣传校园体育文化建设方案。
4.组织实施：按照方案要求，开展各类体育活动。
五、预期效果1.学生身体素质明显提升，体质得到增强。
体育教师教研创新(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，体育教学在素质教育中的地位日益凸显。
体育教师作为体育教学的重要实施者，肩负着培养学生健康体魄和良好体育素养的重任。
在新时代背景下，体育教师教研创新成为推动体育教学发展的关键。
本文将从以下几个方面探讨体育教师教研创新的方法和策略。
一、更新教育观念，树立全面发展理念1. 转变教育观念：体育教师应树立以学生为本的教育观念，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，关注学生的全面发展。
2. 全方位发展：体育教学不仅要注重学生的身体素质，还要关注学生的心理素质、道德素质和审美素质，使学生在体育活动中得到全面发展。
二、优化课程设置，提高教学效果1. 科学设置课程：根据学生的年龄、性别、兴趣和特长，科学设置体育课程，使课程内容丰富多彩，满足学生的个性化需求。
2. 强化课程整合：将体育课程与其他学科相结合，如与健康、艺术、科学等学科相融合，提高学生的综合素质。
3. 创新教学方法：运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。
三、加强师资队伍建设，提升教师专业素养1. 培训与进修：定期组织体育教师参加各类培训、进修，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 交流与合作：鼓励教师之间开展教学研讨、经验交流，分享教学心得，共同提高。
3. 评价与激励：建立健全教师评价体系，对优秀体育教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
四、关注学生个体差异，实施差异化教学1. 个性化教学：针对学生的个体差异，制定个性化的教学计划，使每个学生都能在体育活动中得到充分发展。
2. 鼓励学生参与：在教学中注重培养学生的参与意识，鼓励学生积极参与体育活动，提高学生的体育素养。
3. 关注弱势群体：关注体育学习困难的学生，给予更多的关爱和支持，帮助他们克服困难，提高体育成绩。
五、创新体育教学评价方式，关注学生成长1. 多元化评价：采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的体育学习情况。
初中体育教研组工作计划范文7篇
初中体育教研组工作计划范文7篇篇1一、指导思想本学期，初中体育教研组将继续贯彻落实《中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，以“健康第一”为宗旨，以新课程改革为契机，全面推进素质教育，努力探索新课程标准下的体育教学新模式。
二、工作目标1. 深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量。
2. 加强体育备课组的建设，开展丰富多彩的课外体育活动。
3. 开展体育教研活动，提高体育教师的理论水平和业务能力。
4. 加强学生身体素质训练，提高学生的身体素质和运动能力。
5. 普及校园阳光体育活动，增强学生的体育意识和兴趣。
三、工作措施1. 深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量。
本学期，我们将继续推进新课程改革，更新教学观念，改进教学方法，注重学生的主体性和实践性。
在体育教学中，我们将注重培养学生的运动兴趣和习惯，提高学生的身体素质和运动能力。
同时，我们还将加强课堂纪律管理，确保每一堂体育课都能取得良好的教学效果。
2. 加强体育备课组的建设，开展丰富多彩的课外体育活动。
我们将定期组织备课组活动，讨论和解决教学中遇到的问题。
同时，我们还将根据学生的兴趣和需求，开展丰富多彩的课外体育活动，如晨跑、体育课、运动会等。
这些活动将有助于提高学生的身体素质和运动能力，增强学生的体育意识和兴趣。
3. 开展体育教研活动，提高体育教师的理论水平和业务能力。
我们将定期组织体育教研活动，让教师们分享教学经验和教学资源。
在教研活动中，我们将注重理论学习和实践探索相结合，帮助教师提高理论水平和业务能力。
同时，我们还将鼓励教师参加各级各类培训和学习活动，不断提高自己的专业素养。
4. 加强学生身体素质训练，提高学生的身体素质和运动能力。
我们将根据学生的年龄和身体特点，制定科学的训练计划和方法。
在训练中，我们将注重学生的个体差异和年龄特点，采用多样化的训练手段和方法。
通过长期的坚持和不断的努力，我们将帮助学生提高身体素质和运动能力。
中学2024年-2024年第一学期体育教研组总结5篇
中学2024年－2024年第一学期体育教研组总结5篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学期即将结束。
这个学期，我们体育教研组的全体成员同心协力，较好地完成了各项工作。
回顾这一学期的工作，我们主要做了以下几个方面：一、加强教学常规管理，提高教学质量1. 认真制定教学计划，按时完成教学任务。
本学期，我们根据中学体育课程标准的要求，结合学生的实际情况，制定了详细、具体的教学计划，并严格按照计划进行授课。
在授课过程中，我们注重学生的个体差异，因材施教，帮助学生掌握基本的体育知识和技能。
2. 加强课堂管理，提高教学效率。
我们要求每位教师认真做好课前准备，按时上课，确保每节课都有充足的时间进行练习。
同时，我们鼓励教师利用课余时间进行集体备课，共同讨论教学中遇到的问题，共同研究教学方法和技巧。
3. 注重学生兴趣的培养。
在教学中，我们注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动活泼的教学形式和丰富多彩的体育活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与意识和主动性。
二、积极开展课外体育活动，丰富校园体育文化1. 组织开展校园运动会。
本学期，我们成功举办了中学第XX届校园运动会。
运动会筹备期间，我们体育教研组的全体成员齐心协力，共同商讨运动会的组织、比赛项目和评分标准等事宜。
运动会当天，各项比赛紧张有序地进行，参赛选手表现出色，观众热情高涨，整个运动会气氛热烈而有序。
2. 举办校园体育文化节。
为了丰富校园体育文化，我们还在本学期举办了校园体育文化节。
文化节期间，我们组织了多种体育比赛和活动，如篮球比赛、拔河比赛、跳绳比赛等，让学生在比赛中感受体育的魅力，培养团队合作意识和竞争精神。
三、加强教师队伍建设，提高教师素质1. 注重教师培训和学习。
我们鼓励教师参加各类培训和学习活动，提升自己的专业素养和教学能力。
同时，我们也组织教师进行集体学习和讨论，共同研究教学中遇到的问题和困难。
2. 开展教学观摩和评议活动。
为了互相学习和交流经验，我们定期组织教学观摩和评议活动。
大学体育教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的不断发展，体育教育在培养学生全面素质、提高学生身心健康水平方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升我校体育教学质量，丰富学生校园文化生活，特制定本教研活动安排。
二、活动目标1. 提高体育教师的教学水平和业务能力。
2. 丰富体育课程内容，满足学生多样化需求。
3. 促进学生身心健康，培养终身体育意识。
4. 加强体育教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动内容（一）教师培训与进修1. 培训内容：包括体育教学理论、教学方法、教学技能、运动训练学、体育心理学等。
2. 培训方式：邀请专家学者进行专题讲座，组织教师参加校外进修学习，开展校内教研活动。
3. 培训时间：每月至少组织一次培训，每次培训时间不少于2小时。
（二）课堂教学改革1. 改革目标：优化课程设置，提高教学效果，激发学生学习兴趣。
2. 改革内容：- 推广小班化教学，提高教学互动性。
- 引入情景教学、游戏教学等多元化教学方法。
- 加强实践教学，提高学生的运动技能和体育素养。
3. 改革时间：2023年10月至2024年2月。
（三）课程资源建设1. 资源内容：开发体育教学课件、教学视频、运动训练方案等。
2. 资源形式：电子文档、网络平台、实体教材等。
3. 资源建设时间：2023年9月至2023年12月。
（四）体育竞赛活动1. 竞赛项目：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田径等。
2. 竞赛形式：校内外比赛、班级比赛、院系比赛等。
3. 竞赛时间：2023年11月至2024年5月。
（五）体育科研活动1. 研究方向：体育教学研究、运动训练研究、体育社会学研究等。
2. 研究形式：开展课题研究、撰写论文、参加学术会议等。
3. 研究时间：2023年9月至2024年6月。
五、活动组织1. 领导小组：由学校领导、体育学院负责人、体育教师代表组成。
2. 执行小组：由体育学院教师组成，负责具体活动的组织实施。
论课外体育与校园体育文化的互动作用
近 年来 ， 高 校 体 育 工 作 有 了 巨大 的 发 展， 校 园体 育文 化 作 为 学 校 体 育 发 展 的 重 要组成部分 ， 在 教 育 工 作 中 起 着 极 其 重要 的作用 ， 积极 打 造 校 园体 育文 化 氛 围 ， 促 进 校 园体 育文 化 建 设 ， 有 利 干 培 养 学 生 的 体 育意识 、 体 育态 度 、 体育价值观 ， 进 而 培 养 学生健 全的人格和健康 的心理素 质。 课 外 体 育是 现 代体 育教 学 发 展 、 改 革 的 产物 ， 因 其 符 合 当代 大 学 生 生 理 心 理 特 点 、 身 心 健 康的需要 ， 近 年 发 展 较快 ， 在 全 国高 校 中迅 速 推广普及 。 课 外 体 育 聚 集 了 很 多 学 生 利 用 课 余 时 间参 加 课 外 体 育 活 动 ， 充 分 的调 动 了学 生 的 积 极 性 与 主 动 性 ， 为 加 强 校 园 体育文化建设提供 了强大的平台和载体 。
课外体育活动利用其特点 ， 将兴趣 、 爱 好相 近 的 人 聚 集 在 一起 ， 举办 竞 赛 、 娱 乐等 体 育活 动 ， 不 但 促 进学 生 间交 流 与 沟 通 ， 还 可 以 增 进 他 们 之 间的 友 谊 ， 提 升 了他 们 参 与 体 育活 动 的 积 极 性 与 自主性 。 长此以往， 校 园体 育文 化 便 能 升 华 到 更 高 的 层 次 ， 课 外 体 育 活 动 丰 富 了校 园 体 育 文 化 的 内 涵 ， 也 促 进 了整 个校 园 文 化 的 发 展 。 ２． ２ 校 园体 育 文化 推 动 了课 外 体育 活 动的 建 设 校 园体 育 文 化 作 为 多 层 次 立 体 化 的校 园 文化 的 一 部 分 ， 对 学 生 有 着直 接 或 潜 移 默化的导 向作用 ， 是 校 园 文 化 发 展 的 最 有 力的催化剂 ， 对 于 建 设 既 高 雅 又 活 泼 多样 的学校文化 活动有着 巨大的作用 。 学 生 公 平竞争 意识的培 养、 健 全 的 人 格 和 健 康 的 心 理 素 质 的 培 养 都 离 不开 校 园体 育 文 化 的 开 展和 建 设 。 同时 ， 校 园 体 育 文 化 可 推 动 课 外 体 育 活动的建设和 发展 、 增 加 学 生 对 体 育 活 动 的 兴 趣 和 积 极性 ， 对 大 学 生 的 课 外 体 育 活 动 有 良好 的 导 向作 用 ， 引 导 学 生 将 更 多 的 课 余 时 间投 入 到 课 外体 育 活 动 活 动 中 ， 促 进学生 的身心健康 。
体育运动与校园文化建设：学习体育运动在校园文化建设中的作用和实践
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丰富校园体育活动的形式与内容，提高学生的参与度
举办各类体育比赛，提高学生的竞技 水平和团队协作能力
开展体育社团活动，培 养学生的体育兴趣和特
长
开展体育志愿服务，提 高学生的社会责任感和
实践能力
• 定期举办校内体育比赛，提高学 生的竞技水平 • 参加校外体育比赛，提高学校的 知名度和影响力 • 加强体育比赛的组织和策划，提 高比赛质量和观赏性
• 通过体育运动，学校可以加大对体育设施建设的投入，提高校园设施水平 • 通过体育运动，学校可以提高校园的知名度和影响力，吸引更多的优质资源 • 通过体育运动，学校可以提高学生的身体素质，为人才培养提供有力保障
03
体育运动在校园文化建设中的实践
体育运动在校园文化建设中的具体措施
加强体育课程建设与改革，提高体育 教学质量
• 体育运动可以丰富校园文化生活，提 高学生的综合素质 • 体育运动可以传承和弘扬校园精神， 培养团队精神 • 体育运动可以促进校园内外的交流， 提高学校的社会影响力
校园文化对体育运动的发展具有引领作 用，为体育运动提供良好的环境
• 校园文化可以培养学生的体育兴趣， 提高体育运动参与度 • 校园文化可以促进体育课程的建设和 改革，提高体育教学质量 • 校园文化可以为体育运动提供政策支 持，保障体育运动的顺利开展
• 体育运动的价值 • 身体健康：体育运动是保持身体健康的重要途径，有助于提高生活质量 • 心理健康：体育运动可以缓解压力，提高情绪，促进心理健康 • 社会适应：体育运动可以提高学生的社会适应能力，培养团队协作精神
校园文化的定义及其价值
• 校园文化是指在校园这个特定环境中，全体师生共同创造并传承的物质文化、制度文化和精神文化的总和 • 物质文化：校园内的建筑、设施、环境等物质载体所体现的文化内涵 • 制度文化：校园内的规章制度、行为准则、管理方式等制度所体现的文化内涵 • 精神文化：校园内的价值观念、精神风貌、审美情趣等精神因素所体现的文化内涵
如何利用体育运动促进校园文化建设
如何利用体育运动促进校园文化建设2023年，校园文化建设已经成为人们关注和重视的焦点，也成为了学校中不可或缺的一部分。
随着科技的发展，人们的生活越来越依赖于电子设备，这种现象对于校园文化建设的发展产生了不小的影响。
因此，更加关注体育运动的发展，助力校园文化建设，改变学校的文化氛围，成为一种有效的路径。
第一，加强体育活动的品牌建设体育活动是一个学校文化不可或缺的重要组成部分，体育运动也是学生们十分热爱和关注的一方面。
通过有力的品牌建设，给校园文化注入更加丰富多彩的元素。
有些学校却面临着体育品牌建设方面的挑战，因此需要更加具有战略规划和精准执行的能力。
在考虑品牌的时候需要注意以下几个方面：（1）标志的力量一个校园体育文化的成功与否，很大程度上在于品牌的标志形象。
标志最好能有寓意，具备较高的认知度，才能为校运动的普及和推广奠定基础。
（2）校园体育联赛的成功由于体育竞赛具有人性化、娱乐性和可交互性等优势，也能够承载一定的文化价值和体现团队协作精神，因此，组织校园体育联赛也是非常有效的方案。
（3）策划体育主题活动策划体育主题活动可以增加体育文化的粘度和品牌价值。
例如，组织篮球比赛、足球比赛等等，吸引学生的参与度，同时也增强学校文化建设的效力。
第二，提高体育运动的影响力在校园文化建设中，如何提高体育运动的影响力，成为了重中之重。
校园体育的影响力，不仅仅体现在自身追求的精神和文化上，更体现在与其他学校的交流与竞争上。
益于在这个过程中，有些策略措施可以考虑：（1）做好校园体育活动的宣传工作宣传、推广和营销是提高影响力的关键。
宣传工作可以通过微信、微博等社交平台、学校官网、校园广告栏、宣传视频、宣传海报、校内电视和网络等方式，传递体育文化的信息，增加工作的传播力度和文化吸引力。
（2）与其他学校开展交流与竞争活动体育比赛和赛事可以成为校园文化建设中的有效途径，这不仅能加强学生之间的交流，提升校园文化的影响力，还可以吸引更多的外来观众和资源。
体育类社团对校园体育文化建设的促进作用
体育类社团对校园体育文化建设的促进作用体育类社团在校园体育文化建设中发挥着重要的促进作用。
这些社团提供了一个多元化的体育环境，让学生们有机会参加体育活动，增强体质，促进精神健康，并且同时帮助他们建立更紧密的社交关系。
以下是几个体育类社团对校园体育文化建设的促进作用的例子。
首先，体育类社团可以提供学生们热爱的运动项目。
在校园体育文化中，每个人都应该有机会参与他们喜欢的体育活动，无论是足球、篮球、排球还是其他任何运动。
由于学校通常只提供一些主要的体育项目，不能满足每个人的需求，拉力绳社、乒乓球社、武术社等社团可以让学生们参与更广泛的体育运动。
这样的多样化体育活动可以满足不同学生的兴趣和需求，让每个人都能有自己热爱的活动，从而促进校园体育文化的多样性。
其次，体育类社团还可以帮助提高学生们的体育技能。
在学校的体育课上，教练会教学生们基本的体育技能，但是对于那些想要更深入的学生来说，通常没办法提供更好的训练。
然而，在体育类社团中，有一些经验丰富的辅导员和教练，他们可以帮助学生们提高自己的技能和表现，让他们更加自信和熟练。
这样，不仅会增加学生们参与体育活动的积极性，同时也能提升校园体育文化的整体水平。
第三，体育类社团可以增强学生们的社交能力。
社团是一个很好的社交平台，通过参加体育类社团，学生们可以认识到一些兴趣爱好相同的伙伴，分享体育活动的快乐和热情，建立新的友谊。
体育类社团还有机会和其他学校的体育俱乐部组织友谊赛，促进不同学校的体育文化的交流和合作，加强学生们的社交能力。
这不仅会增强学生们对体育文化的理解和认知，并且提高他们的人际交往能力，帮助他们更好地融入社会。
综上所述，体育类社团对校园体育文化建设的促进作用非常重要，它们不仅提供了学生们多样化的体育环境，帮助学生们提高体育技能，增强身体素质，更重要的是，它们提供了一个社交渠道，让学生们分享体育的快乐和热情，建立新的友谊，帮助他们更好地融入社会和体育文化中。
深入开展课外体育活动 促进校园体育文化建设
■
师 为参 与 主体 ， 以课 余 活 动 为 主 要 内 容 ，以 文化 的 多
科 学 、多 领域 广泛 交 流及 特 有 的生 活 节 奏 为基 本形 态 ， 具 有 独 特 表 现 形 式 的一 种 群 体 文 化 。 因此 ， 它 是一 个
二 、 校 园 体 育 文 化 功 能
奋 、催 人 向上 的精 神 力 量 和 愉 快 的 氛 围 ，使 学 生 们 在
充 实 的校 园文 化 氛 围 中能 自由地 交 流 、沟 通 ，并 相 互 感 染 ，所 以体 育 在 校 园 文 化 建 设 中能 成 为 陶 冶 情 操 、 培 养 完 美人 格 的有 效 手段 。
多 层 次 、立 体 化 的有机 整 体 。 （ 二）校 园体 育 文化 是校 园中特 殊 的文化 现 象 ，它 以校 园为空 间 ，以学 生教 师 为参 与主 体 ， 以多 种 形式 的 体育 锻炼 项 目为 主要 内容 ，包括 体 育 精 神 、体 育 教学 、 体 育活 动 、体 育 竞技 、体 育设 施 、体 育形 态 、体育 道 德 风 尚等 形式 的文 化 。校 园体育 文 化 的开展 对树 立 良好 的
校 风 、学风 都起 着 巨大 的推进 作用 ，有利 于培 养 学生 的 终 身体 育意识 、公 平 竞争 意识 、集体 主义 和爱 国 主义 精
体 育 活 动 ，既 能 调 节 紧 张 的 学 习生 活 ，又 能 获取 体 育 知 识 技 能 。通过 各 种 体育 活 动 ，学生 们 共 同参 与 其 中’ ， 从 而 获 得一 种健 康 积 极 的情 绪 体 验 。从 体 育本 身来 看 ， 体 育 运 动 所 要 求 的追 求 取 胜 的 精 神 有 助 于 激 发 学 生 的
课外体育活动方案
课外体育活动方案•相关推荐课外体育活动方案（精选12篇）为了确保活动能成功举办，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的课外体育活动方案（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
课外体育活动方案篇1一、指导思想：为了更好的贯彻落实“全国亿万学生阳光体育运动”文件精神，切实提高青少年健康素质，大力加强学校体育工作，深入践行“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。
激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。
二、组织机构组长：舒迎波副组长：徐斌生：活动课课程表的制定周龙：活动课的现场组织与协调对体育教师的指导工作进行督检和评价、活动课实施。
组员：各班主任、体育教师活动课的全程监管与指导三、实施目标1、通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
2、在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。
3、通过课外体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。
四、实施要求人人有项目班班有团队学校有比赛五、活动项目设置九年级：根据体育中考项目由徐斌生校长负责进行安排。
六、活动组织1、从学校整体考虑，合理分配场地资源和管理资源，分阶段分项目实施。
2、时间：按照活动安排表，每周一到三每天下午第四节课开展活动。
3、每一阶段结束后，学校将酌情进行比赛或汇演。
七、活动管理（一）对教员的管理：1、每天政教处负责督查班主任到岗、学生到位情况。
朱志权负责。
行政值日负责班主任检查、签到。
2、体育教师每天应做好点名工作，将学生到位情况记录并及及时向行政管理人员汇报。
试论高校校园体育文化及课外体育俱乐部建设
试论高校校园体育文化及课外体育俱乐部建设摘要:高校课外体育俱乐部是体育教学的延伸,可以促进高校群众性的体育活动开展,丰富大学生的业余文化生活,促进了校园的精神文明建设,能更好的去贯彻“以人为本,健康第一”的新理念。
校园体育文化的建设也是高校体育发展的重要组成部分,它极大地推动了课外体育俱乐部健康蓬勃的发展。
关键词:高校校园体育文化课外体育俱乐部构建1 校园体育文化1.1 校园体育文化的意义校园体育文化是指以人为主体,在实施教学和科研实践过程中,人们所创造出的体育精神财富和物质财富的一种总和。
校园体育文化是以课外体育文化活动为主题,以校园为主要发展空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。
我国著名哲学家张岱年先生认为:文化是既作为人类在人本身的自然及外部自然的基础上,在社会活动中创造并保存的内容之总和而存在,又作为一种活生生的创造活动而演化。
1.2 校园体育文化的作用高校体育文化的作用主要是指体育文化对大学生和学校的教职工的社会生活、体育生活及个体发展的影响,是体育文化的本质展现。
校园体育文化对培养学生的身心健康,加强学校与社会的交往,提高学生的审美意识,促进学校教育改革的深入发展是具有一定的地位与作用。
丰富多彩的校园体育文化是挖掘学生潜能、开发学生智力、提高学生能力发展的广阔天地,也是最受学生欢迎的一种群体文化。
校园体育文化生活是学生们的精神文化大舞台。
有了校园体育文化,就营造出教育的氛围,增添了学校的活力,加强了学生的动力,使校园生活变得多姿多彩,有效地提高了人们生活的质量。
1.3 校园体育文化的建设体育文化是校园文化的重要组成部分。
体育文化的建设,不单纯是为了满足强身健体的需要,它也能促进师生身心的和谐发展,而且对于学校良好的校风形成也是有着积极的作用。
首先,加强体育文化的宣传力度,可以营造出学校体育文化建设的环境。
要充分利用校报、校电视台、校园网和广播电台等多种校园媒体来进行多渠道覆盖和多形式的宣传,使大家都能够了解体育、参与体育、享受体育,同时培养学生对体育的兴趣爱好,来提高学生参与体育的频率。
课外体育活动实施方案（6篇）
课外体育活动实施方案一、指导思想“健康第一”是素质教育的基础。
为认真贯彻《学校体育工作条例》和《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间____》，进一步落实“健康第一”的学校体育工作指导思想，增进学生的身心健康，发展学生的兴趣、爱好和特长，丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，特制订此实施方案。
二、实施原则：每天运动一小时，师生共同做运动。
三、实施目标：1、通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
培养学生终身体育意识。
2、让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，针对自身情况，选择适合自己的运动项目，自觉参与体育活动，提高学生身体素质。
3、通过课外体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。
四、实施措施：(1)体育课外活动项目相对指定。
(2)体育课外活动教学项目多样化。
(3)不同年级同时上课划分场地，多班级分批次开展活动。
(4)师生全员参加，共同活动，以年级安排表为准。
五、工作职责：1、体育老师。
在体育教研组长领导下，体育老师固定监测指挥班级活动的范围，协调指挥各班级按计划开展体育课外活动。
2、班主任。
按时到位，参与班级活动，维护活动秩序及安全，辅导学生，加强师生互动交流。
3、年级组。
协调指挥本年级每天课外体育活动的按时开展。
4、政教处。
协调全校师生有序开展课外体育活动，坚持考勤工作。
六、班级活动组织：1、从学校整体考虑，合理分配场地资源和管理资源，分阶段分项目实施。
(详情见附表)2、下午第三节课后(活动时间为35分钟)，依据活动安排表的具体要求。
由体育委员和班长到体育器材室领取相关器材，由班主任组织学生到指定地点进行体育活动。
3、每一阶段结束后，学校将酌情进行比赛或汇演。
4、各班由体育委员负责集合队伍，清查人数;班长负责借还体育器材。
体育工作会议校长发言稿
大家好！今天，我们在这里召开体育工作会议，旨在进一步贯彻落实国家关于体育工作的决策部署，推动我校体育事业健康发展。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持学校体育工作的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！首先，让我们回顾一下过去一年我校体育工作取得的成绩。
在过去的一年里，我校体育工作在全校师生的共同努力下，取得了显著的成绩。
主要体现在以下几个方面：一、加强体育课程建设，提高教学质量1. 优化课程设置，提高课程质量。
根据国家教育部门的要求，我们对我校体育课程进行了全面梳理，调整了课程设置，确保了课程内容的科学性、系统性和实用性。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平。
我们积极引进优秀体育教师，提高教师队伍的整体素质。
同时，通过开展各类培训活动，提升教师的教学能力和专业水平。
3. 丰富体育课程内容，满足学生多样化需求。
我们开设了篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术等多种体育课程，满足不同学生的兴趣和需求。
二、积极开展课外体育活动，丰富校园体育文化1. 组织开展丰富多彩的体育活动，如运动会、体育节、趣味运动会等，激发学生的体育兴趣，提高学生的身体素质。
2. 加强学生社团建设，发挥学生社团在体育活动中的作用。
我校现有篮球、足球、乒乓球、羽毛球等多个体育社团，为学生提供了展示才华、锻炼身体的平台。
3. 鼓励学生参加校内外体育竞赛，提升学校体育竞技水平。
在过去的一年里，我校学生在各类体育竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
三、加强体育设施建设，改善体育环境1. 投入资金，改善体育场地设施。
我校新建了足球场、篮球场、乒乓球馆等体育设施，为学生提供了良好的锻炼环境。
2. 加强体育器材管理，确保器材安全、完好。
我们定期对体育器材进行检查、维护，确保学生在锻炼过程中的安全。
四、加强体育宣传工作，营造良好氛围1. 利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传体育政策、法规和健康知识，提高师生对体育工作的认识。
2. 组织开展体育知识讲座、体育竞赛报道等活动，营造浓厚的体育氛围。
体育课年度教学总结(3篇)
第1篇一、工作回顾在过去的一年里，我认真履行体育教师的职责，积极参与学校体育教学工作，努力提高自身业务水平，取得了一定的成绩。
现将本年度体育教学工作总结如下：一、教学工作方面1. 认真备课，提高教学质量。
我始终坚持以学生为本，结合学校实际情况和学生的年龄特点，精心设计每一节课的教学内容、方法和手段，确保教学目标明确、内容丰富、形式多样，提高课堂教学效率。
2. 注重学生个体差异，因材施教。
针对学生个体差异，采用分层教学、个别辅导等方式，使每个学生都能在体育课上有所收获，提高学生的运动技能和身体素质。
3. 强化课堂管理，确保教学安全。
加强课堂纪律教育，培养学生良好的学习习惯；关注学生安全，做好课前准备和课后整理，确保课堂教学安全有序。
4. 积极开展课外活动，丰富校园体育生活。
组织学生参加校运会、趣味运动会等课外体育活动，激发学生的运动兴趣，培养学生的团队协作精神。
二、教研活动方面1. 积极参与教研活动。
积极参加学校组织的各类教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提高自身业务水平。
2. 开展课题研究。
结合教学实践，开展“如何提高小学体育教学质量”的课题研究，探索适合我校学生特点的教学模式。
3. 撰写教学论文。
撰写多篇体育教学论文，分享教学经验和心得，为学校体育教学工作提供参考。
三、学生评价方面1. 关注学生评价。
通过课堂观察、学生自评、互评等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 提高学生体质健康水平。
通过课堂教学和课外活动，提高学生的身体素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
四、存在问题与改进措施1. 问题：部分学生运动技能水平较低，缺乏锻炼意识。
改进措施：（1）加强对学生的运动技能训练，提高学生的运动能力。
（2）开展丰富多彩的课外体育活动，激发学生的运动兴趣。
（3）加强与家长沟通，引导家长关注学生的体育锻炼。
五、展望未来在新的一年里，我将继续努力，不断提高自身业务水平，为学校体育教学工作做出更大的贡献。
小学体育工作计划范文6篇
小学体育工作计划范文6篇篇1一、引言小学体育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质和运动技能具有重要意义。
本计划旨在明确小学体育工作的目标、内容和方法，确保学生能够在愉快的体育活动中获得全面发展。
二、工作目标1. 增强学生体质，提高身体素质。
2. 培养学生的运动兴趣和运动习惯。
3. 帮助学生掌握基本的运动技能和方法。
4. 加强学校体育设施建设，提高体育教学质量。
三、工作内容1. 体育教学（1）按照教学大纲要求，制定科学的体育教学计划，确保每学期完成规定的体育教学内容。
（2）注重学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）加强课堂纪律管理，确保学生在安全、有序的环境中进行体育活动。
2. 课外体育（1）组织丰富多彩的课外体育活动，如晨跑、体育课余训练、体育竞赛等，让学生在多样化的体育活动中全面发展。
（2）鼓励学生积极参与课外体育活动，培养学生的合作精神和竞争意识。
（3）加强课外体育活动的安全管理和风险控制，确保学生的安全。
3. 体育竞赛（1）组织校内外的体育竞赛活动，如校运会、班级篮球赛、足球赛等，提高学生的运动技能和比赛经验。
（2）鼓励学生积极参与竞赛活动，培养学生的荣誉感和成就感。
（3）加强竞赛活动的组织和管理工作，确保竞赛活动的顺利进行。
4. 体育设施建设（1）加强学校体育设施的建设和维护，确保学生有良好的运动场所和设备。
（2）根据学生的需求和兴趣，不断更新和丰富体育设施和设备，提高体育教学和活动的质量。
四、工作方法1. 加强学习，提高教师的业务水平和教学能力。
2. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的身体素质和运动发展。
3. 加强学校间的交流和合作，共同推进小学体育工作的开展。
4. 利用网络等现代信息技术手段，提高体育教学和管理的效率和质量。
五、工作安排1. 制定详细的工作计划，明确各项工作的具体内容和时间安排。
2. 加强工作的监督和评估，及时发现问题并进行改进。
体育活动促进校园文化建设
体育活动促进校园文化建设
体育活动是一种有效的促进校园文化建设的方式。
当学生们参与到各种体育活动中时，不仅可以增强身体素质，还可以促进学生之间的交流，增强团队精神，并且可以建立积极的学习习惯。
体育活动对于学生们的个人成长和学校文化建设都有着积极的影响。
首先，体育活动可以增强学生们的身体素质。
在体育活动中，学生们不仅要通过锻炼来提高自己的体能水平，还要通过课程和活动来了解如何正确保护自己的安全和健康。
这种健康意识可以帮助学生们更好的审视自己的自身健康状况，使学生们的身体素质得到有效的提高。
其次，体育活动能促进学生之间的交流，增强学生之间的团队精神。
体育活动需要学生相互配合和协作，特别是在团体项目中更显重要。
学生们需要互相支持，互相帮助，互相鼓励。
这种协作可以促进学生之间的交流和互动，也可以帮助学生们建立良好的友谊，进而形成一个友爱、互帮互助的积极文化。
另外，体育活动可以建立积极的学习习惯。
体育活动作为学校教育的一部分，能够教育学生们学习的方法和技巧。
例如，在体育活动中，学生们需要通过训练和实践来提高自己的技能和水平。
这种习惯会渗透到学生的其他领域，例如在学习课程的时候，学生们也会遵循相同的方法和技巧来提高自己的理解和应用能力。
综上所述，体育活动对于学生们的发展和校园文化的建设都有积极的影响。
学校应该积极支持和鼓励学生们参加各种体育活动，并且为学生们提供更好的体育教育和设施，以促进学生们在体育活动中增
强自己的身体素质，增强学生之间的团队精神和友谊，并且建立积极的学习习惯。
这样，学校的文化氛围会变得更加积极向上，学生们也会因此受益匪浅。
初中体育教研组的亮点(3篇)
第1篇一、引言初中体育教研组是学校体育教学的核心力量，承担着培养学生身心健康、增强体质、提高运动技能的重要任务。
本教研组以“健康第一”为指导思想，以提升学生体育素养为目标，通过一系列创新举措，取得了显著成效。
以下是本教研组的亮点展示。
二、亮点一：课程设置多样化，满足学生个性化需求1. 开设丰富多样的体育课程，如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、体操、游泳等，满足学生个性化需求。
2. 针对不同年级、不同性别、不同运动基础的学生，制定差异化的教学计划，确保每个学生都能在适合自己的运动项目中得到锻炼。
3. 定期开展体育兴趣小组活动，培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。
三、亮点二：师资力量雄厚，教学水平高1. 教研组成员均为具有丰富教学经验的专业体育教师，具备较强的教育教学能力。
2. 定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学水平。
3. 开展教师互听、互评、互学活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学效果。
四、亮点三：注重学生身心健康，关注个体差异1. 将学生身心健康放在首位，关注学生的心理、生理、社交等方面的发展。
2. 在教学中，注重培养学生的自主学习、合作探究、创新实践等能力。
3. 针对学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在体育课堂上得到充分锻炼。
五、亮点四：积极开展课外体育活动，丰富校园体育文化1. 定期举办校园运动会、班级联赛等体育活动，激发学生的运动热情。
2. 开展体育社团活动，培养学生对体育运动的热爱，提高学生的综合素质。
3. 组织学生参加各类体育竞赛，展示学生的运动风采，提升学校的体育声誉。
六、亮点五：家校合作，共同关注学生成长1. 定期召开家长会，向家长汇报学生在校的体育学习情况，增进家校沟通。
2. 邀请家长参与学校组织的体育活动，增进家校之间的友谊。
3. 建立家长微信群，及时发布学生体育学习动态，方便家长了解学生情况。
七、亮点六：科技创新，推动体育教学发展1. 利用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
弘扬体育精神的体育活动方案
弘扬体育精神的体育活动方案一、活动概述体育活动是弘扬体育精神的重要途径之一。
本方案旨在通过组织丰富多彩的体育活动，推动体育文化的传播和发展，培养学生的体育意识和素质，激发他们对运动的热爱，营造积极向上的校园氛围。
二、活动内容1. 校园运动会举办全校性的运动会，安排各类比赛项目，包括田径、球类、游泳等。
通过团体和个人项目的角逐，展示学生的体育才能和团队精神，培养他们坚持不懈和团结协作的品质。
2. 班级对抗赛组织班级之间的各项对抗赛，比如篮球、足球、排球等。
通过比赛形式，增强班级凝聚力，激发同学们积极参与体育运动的热情，并培养竞争意识和团队精神。
3. 义工运动组织义工团体参与社区或偏远地区的体育活动，如帮助组织慈善马拉松、捐赠体育器材等。
通过身体力行，弘扬体育精神，传递爱心和帮助他人的理念。
4. 名人分享会邀请体育明星或专业教练到校园开展分享会，讲述他们的体育经历、心得体会和成功故事。
通过名人的励志讲座，激发学生的体育热情，传递健康生活的重要性。
5. 校园健身日设立每周的健身日，组织学生参加各类健身活动，如瑜伽、慢跑、跳绳等。
通过持续的健身活动，培养学生的生活习惯和意识，增强体质，提高身体素质。
6. 运动社团活动成立各类运动社团，如篮球、足球、乒乓球等，为学生提供广泛的体育锻炼机会。
鼓励学生积极参与社团活动，培养他们专业技能和团队合作能力。
三、活动目标1. 增强体育意识：通过丰富多样的体育活动，唤起学生对体育的兴趣和热爱，提高他们的体育意识。
2. 培养团队精神：通过团体项目的比赛和班级对抗赛等活动，培养学生的团队合作精神和协作能力。
3. 促进身心健康：通过定期的健身活动和运动社团的组织，提高学生的身体素质，促进身心健康发展。
4. 弘扬体育精神：通过名人分享会和义工运动等活动，强化学生对体育精神的理解和认同，传递积极向上的价值观。
五、活动实施方案1. 制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
论课外体育与校园体育文化的互动作用
毛 泽 东 在 《 育 之 研 究 》 文 中 指 出 ：没 有 健 康 之 体 魄 ． 体 一 “ 难有 所 作 为 。” 以 高校 体 育 课 的 影 响不 言 而 喻 。但 体 育课 有 所
明显 的法 定 性 和 强 制性 ，所 以 只有 开 展 丰 富 多 彩 的 课外 体 育 活 动 ， 能使 学 生 自觉 、 才 主动 、 积极 地参 与体 育 活 动 ． 享受 体 育 活动 带 来 的 生 活乐 趣 。 而使 学 生 终 身受 益 从
２０ ２期 上卷） 试 周刊 ０９ ９ （ ； 年第
论 课 外 体 育 与 校 园 体 育 文 化 的 深 广东 深圳 摘 要 ： 文对 体 育 课 与课 外体 育 进 行 了比较 与研 究 ． 本 提 出 了在 新 的 历 史 时期 ， 高校 体 育 工作 的 “ 点 ” 从 体 育课 程 重 应 转 移 到课 外 体 育 上 来 ， 力 营造 校 园体 育 文 化 氛 围 ， 立 和 完 努 建 善 新 的教 育模 式 。 关 键 词 ：高校 体 育 课 外 体 育 校 园体 育 文化 ５８５） １０ ５
开放 、 跃 、 动参与的课外体育锻炼 。课外体育时 间多 、 活 主 内 容 丰 富 、 式 灵 活 ， 学 生 提 供 了更 多 的 选 择 和 锻 炼 的机 会 ． 形 为 能最 大程度地 满足学 生的兴趣 、 好 ， 养学 生的个性 。 同 爱 培 时 ， 学 生 有各 自不 同 的需 求 。例 如 ， 些 学 生 是为 了健 身 健 大 一 美 ， 些 是 为 了娱 乐 休 闲 ， 些 是 为 了提 高 运 动 技 术 水 平 ， 一 一 等 组 对 于 提 高 原地 投 铅 球 成绩 是 较 为 适 宜 的 ３结 论 ． ３１ 采 用 超 等 长 训 练 发 展 少 年 铅 球 运 动 员 上 下 肢 力 量 ．在 时 ， 等 长俯 卧撑 最 大 次 数 的６ ％ｘ 组 与８ × 组５ 相 结 合 超 ０ ４ 组 每 次 的练 习 手 段对 于提 高 受 试 者原 地 投 成 绩 的效 果 最 好 。 ３ 本 实 验 结 果 还 显 示 ， 采 用 超 等 长 练 习 作 为 训 练 手 段 ． ２ 在 发 展 爆 发 力 时 ，采 用 相 对 较 多 的 训 练 组数 结 合 相 对 较 少 的 每 组 训 练 次数 所 取 得 的训 练 效 果 优 于 采 用相 对 较 少 的训 练 组 数 结 合 相 对较 多 的每 组 训 练次 数 所 获 得 的训 练 效 果 。
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开展课外体育活动丰富校园体育文化
作者：温梓韬
来源：《师道·教研》2019年第06期
近年来学生的健康体质测试在耐力、速度、力量等体能方面的指标持续下降，学生的耐力、力量、柔韧等体能素质明显有待提高，肥胖和近视的发生率居高不下，这是国家倡导开展阳光体育运动的主要原因。
一方面，在当前升学压力迫使下，学生的课外活动时间正在逐渐缩少。
另一方面由于课外活动属于学生自行支配时间，很多学生成了课外活动的观赏者，甚至有的学生坐在教室里不出来。
目前学生体质下降是一个不争的事实，这与部分学校受应试教育办学思路影响不重视学生身体锻炼不无关系，当然还有其它原因使课外体育活动的开展受到制约，这并不是我们体育教师力所能及的。
但是，体育教师有责任对课外体育活动的资源进行“开发”，为学生开辟体育锻炼的空间，让“阳光体育”得到“延续”。
那么，如何“开发”呢？
随着社会经济和文化的发展，现在城市里一些学生的课余生活只剩下吃饭、睡觉、或沉溺于网吧和贪迷电视、手机游戏，置身体健康而不顾，影响了健康，令家长十分担忧。
由于课外体育活动在时间的安排和地点的选择上都具有较高的自由度，而且课外体育活动也不只局限于校内，在校外进行体育锻炼也是另一条途径，校内与校外锻炼相互结合，已成为课外体育发展的新方向。
（一）引导学生参与体育锻炼，营造校园体育文化
随着全国亿万学生体育运动的广泛开展，让全体师生走向操场，走到太阳底下，积极参加体育锻炼。
掀开了冬季象征性长跑活动，但这并不是取消学生的喜闻乐见的其他锻炼形式。
国家要求学生每天锻炼一小时，如果只参加长跑活动，不再参加其他体育锻炼，学生每天一个小时体育锻炼时间就难以保证。
在当今国家推行“阳光体育与祖国同行”的热潮中，学校课外体育活动的开展跟学校体育文化的氛围分不开。
体育课在时间上和内容上都不允许也无法满足学生体育锻炼的要求，只有利用好课外体育活动，而课外体育锻炼的手段是以学生自主练习为主，教师可以通过课堂教学引导，让学生学会在课外时间进行体育锻炼。
为了丰富课余体育活动内涵，在校内还可以举行各种类型的体育知识讲座、体育演讲比赛、体育图片展览等活动。
通过这些活动的展开，不仅可以活跃校园文化和营造体育文化氛围，而且还可以扩大学校体育活动资源，丰富学生的课余文化生活。
（二）发挥地域优势，让锻炼走出校园，延伸到野外
校外体育锻炼是指学生在学校以外参加的体育锻炼活动，充分利用自然力因素（阳光、空气、水），能有效促进青少年的正常发育，提高身体基本活动能力，运动能力和发展身体素质以及对客观环境的适应能力，取得动态平衡，有利于增进健康，增强体质。
对于生长在农村的
学生来说，对周围自然环境相对较为熟悉，如爬山游泳等都是其利用自然环境进行身体锻炼的好方法。
体育教师可以根据当地的实际情况，有意识地指引学生学会在校外进行体育锻炼。
课外体育活动的组织形式灵活，内容方法是多样的，课外体育活动是不受大纲、教材限制，因而在学校开展课外体育活动具有鲜明的课余性、广泛的群众性。
所以它的组织方法非常灵活，既可以班级形式进行，也可以小组或个人的形式进行，活动内容也丰富多彩。
（一）全校性的体育活动
在全校开展课外体育活动，是在学校统筹安排下，以年级或班级为单位进行的课外体育活动，具有一定的指令性，是课外体育活动的主体。
全校性的体育活动有如广播操、眼保健操、游戏、体育舞蹈等项目，这些体育项目的实施开展一般都受到学校的重视、并制定相应的检查制度。
（二）班级体育活动
班级体育活动是将全班分为若干小组，在体育教师或班主任指导下，在班干部的带领下进行的体育运动，如开展集体舞、各种体育游戏（如：一分钟跳绳比赛接力）等，既可增强班的凝聚力，又可丰富班的文体活动。
（三）个人体育活动
个人体育活动可在校内也可在校外，学生根据自己的兴趣和实情，自行选择体育项目进行锻炼。
体育教师在教学中要加以引导学生加强课外体育活动。
我校人多而运动场地少，仅有一个二百米运动场根本满足不了近二千名学生的运动需求。
选择一种切实可行的运动方式成了学生进行运动的一个难题。
开展毽球运动切合我校目前实际情况，其设备简单，所需场地小，运动量大小可控，因人而异，所有学生都可以参与其中。
小学体育選项教学过程中，我们清楚的看到学生对现有的体育教学内容和运动竞赛有着明显的选择，如：篮球、毽球等。
而对乒乓球、武术等，产生漠视，参与甚少。
通过对五年级选项项目（第一选项）的初步统计，对各类项目的选择情况如下表。
通过上表对比可见，学生参加体育运动的项目偏向于篮球、毽球。
兴趣是最好的老师，学生锻炼身体的方式跟兴趣有着必然的联系。
课外运动竞赛是推动校内外群众性体育运动的广泛开展和增强学生体质的基本途径之一，也是普及和提高学校体育运动的重要措施。
以竞赛的方式组织毽球赛、踢毽比赛和其它球类的技术比赛或小型多样的趣味比赛，在竞赛中培养和激励学生的学习积极性。
各种比赛在教师的指导下，由学生共同组织参与、策划，充分锻炼学生参与活动的自主性和创新性，让他们体验参与成功的快感。
课外体育活动资源的开发利用，不仅可以在课程内容的开发、自然地理环境的利用、体育设施的改造，而且可以在人力资源和体育信息资源等方面的开发。
这就需要体育教师有意识地“开发”出更实用的课外体育活动的资源，丰富校园体育文化活动，促进“阳光体育与祖国同行”的开展。
责任编辑钱昭君。