《计算机网络技术》课程设计--校园局域网的设计
《计算机网络技术》课程设计--局域网方案设计与实现
《计算机网络技术》课程设计成果报告姓名学号学院计算机学院专业班级专业课程计算机网络技术指导老师2014年 6 月27日课程设计报告书课程设计题目：局域网方案设计与实现课程设计时间： 6月23日～6月27日课程设计地点： 3号实验楼C406 课程设计单位：计算机学院目录1．课程设计任务分析 (1)1.1需求分析 (1)1.2网络协议分析 (1)1.3组网技术简介 (2)2．网络系统规划 (3)2.1网络拓扑图设计 (3)2.2 IP地址规划 (3)2.3网络设备选型 (3)3．服务器配置 (4)3.1 WWW服务器的配置及实现 (4)3.2 FTP服务器的配置及实现 (8)3.3 DHCP服务器的配置及实现 (13)3.4 DNS服务器的配置及实现 (23)3.5邮件服务器的配置及实现 (38)4．服务器运行测试结果 (41)4.1 WWW服务器的运行测试结果 (41)4.2 FTP服务器的运行测试结果 (41)4.3 DHCP服务器的运行测试结果 (43)4.4 DNS服务器的运行测试结果 (44)4.5邮件服务器的的运行测试结果 (45)5．课程设计体会 (46)1．课程设计任务分析1.1需求分析本次课程设计要完成的主要内容为局域网方案的设计与实现。
要完成局域网方案的设计与实现，需先安装和调试Windows Server2003的网络组件，并在了解和认识DNS、DHCP服务后，简单设置DNS服务和配置DHCP服务器。
利用IIS组件配置Web、FTP服务器。
之后安装Magic Winmail Server V4软件，配置邮件服务器并利用邮件服务器进行邮件传输。
经过以上配置，可以达到自动分配IP、域名解析、访问网页、文件传输、邮件传输等功能，可达到简单局域网的要求。
1.2网络协议分析本次课程设计中运用到的网络协议有：（1） HTTP 协议：HTTP 协议是用于从WWW 服务器传输超文本到本地浏览器的传送协议。
局域网的组建课程设计
局域网的组建 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握局域网的基本概念，理解其工作原理和组建方法；2. 使学生了解常见的局域网类型，如以太网、无线局域网等；3. 让学生掌握网络设备的基本功能，如交换机、路由器等；4. 使学生了解IP地址分配和子网划分的基本知识。
技能目标：1. 培养学生实际操作组建简单局域网的能力，包括布线、设备配置等；2. 培养学生运用网络管理软件进行局域网监控与管理的能力；3. 培养学生解决局域网常见问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，增强对信息科学的兴趣；2. 培养学生的团队协作意识，让学生在合作组建局域网的过程中，学会沟通与分工；3. 增强学生的网络安全意识，让学生了解网络安全的重要性，遵守网络道德规范。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对网络技术有一定的了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与实践，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的团队协作意识和网络道德观念。
通过本课程的学习，使学生能够独立组建简单的局域网，并具备解决局域网常见问题的能力。
二、教学内容1. 局域网基础知识：包括局域网的定义、特点、分类和工作原理。
- 教材章节：第一章 计算机网络基础- 内容列举：以太网、无线局域网、光纤局域网等。
2. 网络设备与布线：介绍常用的网络设备（如交换机、路由器等）及其功能，以及局域网布线方法。
- 教材章节：第二章 网络设备与布线技术- 内容列举：设备功能、设备连接、布线标准等。
3. IP地址分配与子网划分：讲解IP地址的基本知识，以及如何进行子网划分。
- 教材章节：第三章 IP地址与子网划分- 内容列举：IP地址格式、特殊IP地址、子网划分方法等。
4. 局域网组建与配置：学习如何组建局域网，包括硬件连接、设备配置等。
局域网课程设计
局域网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解局域网的定义、特点及其工作原理；2. 掌握局域网的拓扑结构、硬件设备、网络协议及其配置方法；3. 了解常见的局域网应用场景，如文件共享、打印机共享等。
技能目标：1. 能够设计、组建并维护一个小型的局域网；2. 学会使用网络管理工具进行局域网监控、故障排查；3. 能够运用所学知识解决实际局域网应用中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生合作、探究的学习精神，激发学生对计算机网络技术的兴趣；2. 增强学生的网络安全意识，使其养成良好的网络使用习惯；3. 培养学生热爱科学、勇于创新的精神，提高学生对我国计算机网络技术发展的认识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握局域网基本知识的基础上，能够运用所学技能解决实际问题，培养学生在网络技术领域的实际操作能力和创新意识。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中进行评估和调整。
为实现课程目标，后续教学设计将注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。
二、教学内容1. 局域网基础知识- 局域网的定义与特点- 局域网的拓扑结构- 局域网的硬件设备与功能2. 局域网网络协议与配置- 以太网协议及其配置- IP地址、子网掩码、网关的设置- DNS、DHCP服务器的配置与应用3. 局域网组建与维护- 交换机、路由器的基本配置与连接- 局域网组建步骤及注意事项- 局域网故障排查与维护4. 局域网应用实例- 文件共享与权限管理- 打印机共享设置与使用- 局域网内资源共享与安全策略5. 网络管理与监控- 网络管理软件的使用- 网络流量监控与分析- 局域网内设备状态监控教学内容根据课程目标制定，遵循科学性和系统性原则。
本教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节相对应。
通过以上教学内容的学习，使学生全面掌握局域网相关知识，为实际应用打下坚实基础。
三、教学方法为保证教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：以教师为主导，系统讲解局域网的基础知识、工作原理、硬件设备等内容，为学生奠定扎实的理论基础。
校园局域网课程设计
校园局域网课程设计正文：1. 引言1.1 目的和背景在现代教育中，校园局域网扮演着重要角色。
它为学生、教师和员工提供了高速稳定的网络连接，并支持各种在线学习活动。
1.2 范围本课程设计旨在介绍如何规划、建立和管理一个校园局域网系统。
涵盖以下方面：硬件设备选购与配置、网络拓扑结构设计以及安全性保障等。
2. 系统需求分析根据实际情况进行调研并确定所需功能：- 学生访问互联网资源；- 教职员工共享文件与打印机；- 实施远程监控与视频会议技术；3. 设计阶段3.1 网络拓扑结构设计建议采用星型或总线型布置方式，具体选择应考虑到用户数量以及物理环境条件。
图示例:[图]注解: 星形布置方式将所有节点都直接连至核心交换机, 性能较好但成本相对较高; 总线型则通过一条主干电缆串联多个节点, 成本较低但性能相对较差。
3.2 硬件设备选购与配置根据需求分析结果，选择合适的硬件设备，并进行正确的配置。
主要包括交换机、路由器和无线接入点等。
4. 实施阶段4.1 系统建立按照设计方案实施网络系统搭建工作, 包括物理布置、连接设置以及IP地址规划等。
注解: 物理布局应考虑到各个节点之间距离不宜过远, 避免信号衰减或延时问题; IP地址规划则需要根据子网掩码确定每个子网所容纳最大主机数量。
5. 运维管理5.1 安全保障- 设置访问权限：为用户组分配特定资源使用权；- 防火墙安装：限制非法访问并监测异常流量；法律名词注释：访问权限（Access Control）- 控制谁可以在计算机系统中执行哪些操作或者进程；6.附件[列出所有相关附件]7.法律名词及注释许可证 (License) –是指一种被版权人提供给他人，在其获得该版权人授权的前提下，可以使用、复制或分发某一特定软件产品的合法许可。
学校局域网课程设计
学校局域网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解局域网的基本概念，掌握局域网的组成、拓扑结构和网络协议；2. 学习IP地址的分配、子网划分和网络地址转换，了解其在学校局域网中的应用；3. 掌握网络设备（如交换机、路由器）的基本配置和管理方法；4. 了解网络安全的基本知识，提高网络安全意识。
技能目标：1. 能够设计、搭建和维护学校局域网，具备实际操作能力；2. 学会使用网络诊断工具，分析和解决局域网中的一般问题；3. 培养团队协作能力，通过与同学合作完成局域网搭建项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络知识的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的网络安全意识，提高信息道德素养；3. 培养学生面对问题时的积极态度和解决问题的信心。
课程性质：本课程为实践性较强的信息技术课程，结合学生年级特点，注重理论知识与实践操作的相结合。
学生特点：学生对计算机网络有一定的基础，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：教师需结合课程目标，采用任务驱动、项目教学等方法，引导学生主动探究、实践操作，达到学以致用的目的。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能在学习过程中获得成长。
通过课程学习，使学生具备设计、搭建和维护学校局域网的能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 局域网基础知识：包括局域网的定义、功能、分类及发展趋势，重点学习以太网技术及其标准。
教材章节：第一章第一节2. 局域网拓扑结构：学习星型、环型、总线型等常见局域网拓扑结构的特点和应用场景。
教材章节：第一章第二节3. 网络协议与IP地址：介绍TCP/IP协议栈，学习IP地址的分配、子网划分及网络地址转换。
教材章节：第二章4. 网络设备配置与管理：学习交换机、路由器等网络设备的配置与管理方法。
教材章节：第三章5. 局域网搭建与维护：通过实际操作，学习设计、搭建和维护学校局域网的步骤及注意事项。
教材章节：第四章6. 网络安全：介绍网络安全的基本概念、防范策略，提高学生的网络安全意识。
计算机网络课程设计(局域网组建)
云南爱因森软件学院课程设计局域网课程设计题目：局域网学院：专业：网络技术学生姓名：指导教师：日期： 2009/12/13 一、课程设计（论文）的内容1.论述该校园网方案特点2.设计校园网络的网络设备选型、网络拓扑等相关信息3.为设备计算造价二、课程设计（论文）的要求与数据1.网络拓扑结构合理、网络工作要可靠、所采用的设备造价要合理2.所设计的网络需具有扩充性灵活、可靠性、安全性、可维护性等特点3.能实现全校高速通讯、信息查阅、信息管理、教务管理等功能三、课程设计（论文）应完成的工作1.为该校园设计出总体建网方案，并详细分析各学院特点2.分析校园网建设所需要的网络设备以及其可能所存在的问题3.分析各个学院的网络状况，并分别画出网络拓扑图4.计算所需要网络设备的造价，并用表格列出5分析学院对网络的应用需求，为其设计出一系列软件摘要当今世界，各种先进的科学技术飞速发展，给人们的生活带来了深远的影响，它极大的改善我们的生活方式。
在以计算机技术为代表的信息科技的发展更是日新月异，从各个方面影响和改变着我们的生活，而其中的计算机网络技术的发展更为迅速，已经渗透到了我们生活的各个方面，人们已经离不开计算机网络，并且随着因特网的迅速普及，给我们的学习与生活条件带来更大的方便，我们与外部世界的联系将更加的紧密和快速。
在二十一世纪，普及信息科技，是提高素质教育的一项十分重要的内容，网络技术为提高我们的学习条件具有重要作用。
目前教育改革已将计算机网络引入到学校教学的各个环节，引起了教学方法，教学手段，教学工具的重大变革，这些变革为实现教育现代化起到了巨大的推动作用，因此大力发展计算机教育特别是计算机网络教育。
建设校园计算机网络系统已成为我国各教育部门首要任务，各级学校都已建成或正在拟建各种教学网络，发展和建设校园计算机网络将成为今后发展的必然趋势。
关键词：网络三层交换机光纤虚拟私有网络路由器IP城域网1 需求分析随着计算机时代的到来以及Internet的迅速发展，计算机网络的使用无处不在.然而，随着学校的规模不断扩大，各学院的学生数量也急剧增加，对网络的需求也相应提高,如何铺设网络,是急需解决的问题。
校园局域网课程设计
校园局域网课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解局域网的定义、组成及工作原理；2. 学生掌握校园局域网的结构、功能及应用；3. 学生了解常见的网络设备及其在局域网中的作用；4. 学生掌握IP地址、子网掩码的配置方法。
技能目标：1. 学生具备分析校园局域网需求、设计简单局域网方案的能力；2. 学生能够利用网络设备搭建小型局域网，并进行基本配置；3. 学生掌握使用网络管理软件对局域网进行监控和管理的方法；4. 学生具备解决局域网常见故障的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，关注网络发展的情感；2. 培养学生团队协作、共同解决问题的精神；3. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；4. 激发学生对计算机网络课程的兴趣，提高自主学习能力。
本课程针对初中年级学生设计，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在掌握局域网基础知识的同时，提高实践技能，形成良好的网络素养。
为实现课程目标，教学过程中将注重案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法的运用，确保学生能够学以致用，达到预期学习成果。
二、教学内容1. 局域网基础知识：包括局域网的定义、特点、分类及工作原理；网络拓扑结构及常见网络标准。
2. 网络设备与传输介质：介绍常见网络设备（如交换机、路由器、网卡等）及其功能；传输介质的类型及特点。
3. IP地址与子网划分：讲解IP地址的格式、分类及分配方法；子网划分的意义、方法及实例。
4. 局域网组建与配置：包括局域网组建的步骤、网络设备配置方法、网络操作系统安装与配置。
5. 局域网应用与管理：介绍局域网常见的应用服务（如文件共享、打印服务等）；网络管理软件的使用及局域网监控方法。
6. 局域网安全与维护：讲解网络安全基础知识，如防火墙、病毒防护等；局域网常见故障的分析与解决方法。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
计算机网络课程设计校园网局域网的组建
课程设计任务书一、课程设计的题目：小型网络设计与通信二、课程设计的目的通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理；掌握IP 地址的配置及数据传输过程和路由的选择。
具体求达到：1、增加对计算机网络软、硬件组成的感性认识，初步学会典型局域网络的组建操作、使用技能；2、加深理解网络分层结构概念尤其是对会话层、表示层、应用层等高层协议软件的通信功能、实现方法，掌握网络互连设备的使用及工作原理，掌握IP地址的配置；3、初步掌握局域网的设计技术和技巧培养开发网络应用的独立工作能力。
二、课程设计的基本要求设计时可以根据课题需要，要求学生独立完成或分组完成设计任务，完成网络组建、路由器和交换机的配置，对所要求的PC间各通信功能均可正确通信，并提交包括下述内容的课程设计总结报告：1、设计说明书：说明如何设计的网络及组网设备的配置过程；2、网络设计及调试过程总结（需指出解决所遇到问题的途径）。
三、课程设计的主要内容1、设计题目：小型网络设计与通信2、设计目的：初步掌握局域网的设计技术和技巧，培养开发网络组建的独立工作能力。
3、设计内容：使用模拟仿真软件，构建一个小型网络。
网络规模要求如下：(1)终端用户包括：1号楼有48个校园网普通用户；2号楼有1个包含24个多媒体用户的电子阅览室；3号楼有1个包含48个用户的多媒体教室(性能要求高于电子阅览室)。
4号楼是网络中心。
支持远程教学，可以接入互联网，具有广域网访问的安全机制和网络管理功能。
(2)各楼之间的距离超过500米。
四、主要技术关键的分析、解决、方案比较1、使用模拟仿真软件PacketTracer5，构建一个小型网络。
要求使用路由器、交换机等网络互连设备。
根据设计要求，选择网络类型。
2、分配和配置IP地址，要求配置内部网络地址。
3、对交换机、路由器等进行配置。
4、通过使用模拟仿真软件，模拟局域网间的数据通信过程。
5、分析通信过程中出现的问题，并加以解决。
校园局域网课程设计
校园局域网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解局域网的基本概念、结构和功能；2. 掌握校园局域网的搭建与维护方法；3. 了解常见的网络设备和网络协议及其在局域网中的应用；4. 学会使用网络管理软件对局域网进行监控和管理。
技能目标：1. 能够独立完成校园局域网的搭建与配置；2. 能够诊断并解决局域网中出现的常见问题；3. 能够运用网络管理软件进行网络监控，提高网络运行效率；4. 能够与他人合作，共同完成局域网项目的规划和实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养协作解决问题的能力；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的网络素养；4. 提高学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念。
本课程针对初中年级学生，结合计算机网络技术基础知识，注重实践操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。
课程设计以学生为主体，充分考虑学生的认知水平和学习兴趣，将理论教学与实践操作相结合，使学生在掌握局域网相关知识的同时，能够运用所学技能解决实际问题。
通过本课程的学习，旨在提高学生的网络素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 局域网基础知识- 局域网的概念与分类- 局域网的网络拓扑结构- 常见网络设备与功能2. 网络协议与应用- TCP/IP协议- IP地址与子网划分- 常用网络协议及应用3. 局域网搭建与配置- 网络设备的连接与布线- 网络操作系统安装与配置- 网络共享资源设置4. 局域网管理与维护- 网络监控与管理软件使用- 网络故障诊断与排除- 网络安全管理与病毒防护5. 实践操作与案例解析- 搭建小型局域网- 网络设备配置与调试- 局域网故障排查实例本教学内容依据课程目标，结合教材内容进行选择和组织。
课程共分为五个部分，分别涵盖局域网基础知识、网络协议与应用、局域网搭建与配置、局域网管理与维护以及实践操作与案例解析。
教学大纲明确教学内容安排和进度，使学生在理论学习与实践操作相结合的过程中，掌握局域网相关知识。
计算机网络课程设计——局域网设计
目录1需求分析 (1)1.1背景分析 (1)1.2特征及组建原则分析 (1)1.3功能需求分析 (2)2详细设计 (3)2.1局域网设备的准备 (4)2.2局域网设备的安装调试 (5)2.3网络协议 (8)2.4IP地址分配 (9)3问题与总结 (9)参考文献 (11)1需求分析1.1背景分析局域网又称局部区域网（local area network），缩写为LAN。
局域网是一个通信系统，它允许数台彼此独立的计算机在适当的区域内，以适当的传输速率直接进行沟通。
一般我们把通过通信线路交较小地理区域范围内的各种数据通信设备连接在一起的、有网络操作系统支持的通信网络成为局域网。
局域网与计算机的种类没有关系，它是各种类型网络中的一个大分支，有着非常广泛的应用。
随着计算机的发展，人们越来越意识到网络的重要性，通过网络，人们拉近了彼此之间的距离。
本来分散在各处的计算机被网络紧紧地联系在了一起。
通过组建局域网，我们可以在局域网中共享程序、文档等各种资源，而不必再来回传递软盘；还可以通过网络使多台计算机共享同一硬件设备，如打印机、调制解调器等；同时我们也可以通过网络使用计算机发送和接收传真，方便快捷而且经济。
1.2特征及组建原则分析1.2.1局域网特征局域网有如下特征：（1）网络所覆盖的地理范围比较小，通常不超过几十公里，甚至只在一幢建筑或一个房间内。
（2）信息的传递速率比较高，其范围自1Mbps到10Mbps，近来已达到100Mbps。
而广域网运行时的传输率一般为2400bps、9600bps或者38.4Kbps、56.64Kbps专用线路也只能达到1.544Mbps。
随着各方面的发展，人们越来越富裕，生活内容越来越丰富，大多数家庭都拥有自己的电脑，但接入网络就得付出较为昂贵的费用，如果我们将周围的电脑通过局域网的形式连接起来，既能起到资源共享的作用，又能为部分经济比较困难的家庭减少开支。
1.2.2局域网组建原则组建局域网，我们主要围绕以下几个原则：（1）实用性和经济性实用、经济对我们学生来说非常有必要，也是吸引学生的一个亮点。
学校局域网搭建课程设计
学校局域网搭建课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解局域网的定义、组成及工作原理；2. 学生掌握网络设备（如交换机、路由器）的基本配置方法；3. 学生了解网络协议（如TCP/IP）在局域网中的作用；4. 学生掌握网络故障排查的基本方法。
技能目标：1. 学生能够独立完成学校局域网的搭建与配置；2. 学生能够运用所学知识解决局域网中出现的常见问题；3. 学生能够运用网络管理软件对局域网进行管理和维护。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对网络技术学习的兴趣，提高信息素养；2. 学生树立正确的网络道德观念，遵循网络行为规范；3. 学生培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握局域网搭建的基本知识和技能，培养学生的实际操作能力和网络素养。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的信息技术基础，对网络技术感兴趣，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用案例教学和分组讨论等形式，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的网络道德观念和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 局域网基础知识：介绍局域网的概念、分类、组成及其工作原理，使学生建立局域网的整体认识。
- 网络拓扑结构- 网络协议（如TCP/IP、IPX/SPX等）- 网络设备（交换机、路由器等）2. 网络设备配置与连接：学习网络设备的基本配置方法，掌握设备连接技巧。
- 交换机与路由器的配置方法- 网线制作与连接- IP地址规划与分配3. 局域网搭建与测试：通过实际操作，学会搭建学校局域网，并进行功能测试。
- 网络设备布局与布线- 网络设备配置- 局域网性能测试与优化4. 网络管理与维护：学习网络管理软件的使用，掌握局域网日常管理与维护方法。
- 网络监控与故障排查- 网络安全管理- 系统更新与备份5. 网络故障分析与处理：分析局域网中常见的故障现象，学习故障排除方法。
计算机网络课程设计报告----组建校园局域网
计算机网络课程设计报告班级：信息管理与信息系统1001 指导教师：高学号： 0811xxxxxx姓名： ahhfyinyun一. 课程设计的目的及要求...................................................................................................... - 3 -1.1 设计目标...................................................................................................................... - 3 -1.2设计依据....................................................................................................................... - 3 -1.2.1 可行性分析...................................................................................................... - 3 -1.2.2 客户需求分析.................................................................................................. - 4 -1.2.3校园局域网特点............................................................................................... - 4 -1.3设计意义....................................................................................................................... - 5 -二. 网络拓扑结构....................................................................................................................... - 5 -2.1 网络拓扑图.......................................................................................................................... - 5 -2.1.2总体结构安排................................................................................................... - 5 -2.1.2办公，教学区安排........................................................................................... - 6 -2.1.3学生居住区安排............................................................................................... - 6 -2.2 网络拓扑说明............................................................................................................ - 7 - 三．项目使用的硬件配置.......................................................................................................... - 7 -3.1服务器（配置单）....................................................................................................... - 7 -3.2客户端(配置单)........................................................................................................... - 8 -3.3网络连接设备（设备列表）....................................................................................... - 9 - 四．网络解决方案.................................................................................................................. - 10 -4.1总布线规划................................................................................................................. - 10 -4.2详细布线说明............................................................................................................. - 10 -4.3 IP地址分配与子网划分方案................................................................................... - 12 - 五．项目使用的网络平台........................................................................................................ - 15 -5.1服务器端操作系统：Windows server 2003........................................................... - 15 -5.2服务器端网络服务..................................................................................................... - 17 -5.2.1 DHCP的安装与配置....................................................................................... - 17 -1.目的及意义................................................................................................ - 17 -2 实现方法.................................................................................................... - 17 -5.2.2 DNS服务器安装与配置................................................................................. - 21 -1.目的及意义................................................................................................ - 21 -2. 实现方法.................................................................................................. - 21 -5.2.3 Web服务器安装与配置................................................................................. - 27 -1. 目的及意义.............................................................................................. - 27 -2. 配置步骤.................................................................................................. - 27 -5.3客户端操作系统：Windows7家庭高级版................................................................ - 31 - 六．校园网的安全和维护........................................................................................................ - 31 -6.1 校园网的安全............................................................................................................ - 31 -6.1.1 问题................................................................................................................ - 31 -6.1.2 解决方法........................................................................................................ - 31 -6.2 校园网的维护............................................................................................................ - 32 -七. 心得.................................................................................................................................. - 32 -组建校园局域网摘要：针对组建校园的可行性进行分析，用户需求分析，基于需求分析，进行网络规划，详细描述组网过程，并进行相关安全维护服务，确保网络顺畅运行。
局域网组建课程设计
局域网组建课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解局域网的定义、组成原理和基本功能；2. 掌握局域网常用的拓扑结构，如星型、环型、总线型等；3. 学会配置IP地址、子网掩码和网关等网络参数；4. 了解常见的局域网通信协议，如TCP/IP、NetBEUI等；5. 掌握网络设备（如交换机、路由器）的基本配置与调试方法。
技能目标：1. 能够独立设计并组建一个简单的局域网；2. 能够解决局域网中常见的问题，如IP冲突、网络不通等；3. 学会使用网络诊断工具，分析并解决网络故障；4. 提高团队协作能力，通过分组合作完成局域网组建任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生的动手能力，使他们在实践中体会学习的乐趣；3. 增强学生的网络安全意识，养成保护个人隐私和数据的好习惯；4. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，以动手实践为主，理论讲解为辅。
学生特点：学生为初中或高中年级，具备一定的计算机网络基础，喜欢探索新知识，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，以实际操作为主，注重培养学生的实际应用能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够掌握局域网组建的基本技能，为今后的学习和工作打下良好基础。
教学过程中，教师应关注学生的学习进度，及时解答疑问，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 局域网基础知识- 局域网的定义与分类- 局域网的组成原理与功能- 常见局域网拓扑结构介绍2. 网络设备与传输介质- 网络设备（交换机、路由器）的基本功能与配置- 传输介质的种类与选择- 网络设备的连接与调试3. IP地址与子网划分- IP地址、子网掩码、网关的概念与作用- IP地址的分配与子网划分方法- IP地址冲突与网络故障排查4. 局域网通信协议- 常见局域网通信协议（TCP/IP、NetBEUI等）的介绍与比较- 协议的选择与应用5. 局域网组建与故障排除- 局域网组建流程与方法- 常见网络故障现象与解决方法- 网络诊断工具的使用6. 实践操作- 设计并组建一个简单的局域网- 解决局域网中的实际问题，如IP冲突、网络不通等- 团队合作完成局域网组建项目教学内容安排与进度：第1-2课时：局域网基础知识学习第3-4课时：网络设备与传输介质学习第5-6课时：IP地址与子网划分学习第7-8课时：局域网通信协议学习第9-10课时：局域网组建与故障排除实践第11-12课时：团队协作完成局域网组建项目教学内容与教材关联性：本教学内容与教材中关于局域网组建的章节紧密相关，涵盖了局域网基础知识、设备配置、网络协议、故障排除等核心知识点，确保了教学内容的科学性和系统性。
组建局域网课程设计
组建局域网课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握局域网的定义、特点及组成；2. 使学生了解并掌握常见的局域网拓扑结构及各自的优缺点；3. 让学生掌握IP地址的分配原则，子网划分及配置方法；4. 让学生了解网络设备（如交换机、路由器等）的基本配置与使用。
技能目标：1. 培养学生能够独立设计并组建简单的局域网；2. 培养学生能够进行局域网内的设备互联和网络配置；3. 培养学生解决局域网组建过程中遇到的问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱计算机网络技术，增强对网络技术的学习兴趣；2. 培养学生的团队协作意识，让学生在合作中学习，提高沟通与协作能力；3. 培养学生遵循网络道德规范，养成安全、文明、健康的网络行为。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，强调理论知识与实践操作相结合。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机网络基础知识，对网络组建感兴趣，但实践经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过课程目标的分解，将知识、技能和情感态度价值观的培养融入教学过程中，实现学生的全面发展。
二、教学内容1. 局域网基础知识：- 局域网的定义、特点与组成；- 常见局域网拓扑结构（星型、环型、总线型）及优缺点分析；- 网络传输介质及其选型。
2. IP地址分配与子网划分：- IP地址的分类与表示方法；- 子网划分的原则与方法；- 跨网段通信原理及路由器配置。
3. 网络设备配置与局域网组建：- 交换机的基本配置与使用；- 路由器的基本配置与使用；- 局域网组建步骤及注意事项。
4. 局域网应用与维护：- 常见局域网应用场景及解决方案；- 局域网故障分析与排除；- 局域网安全管理与维护。
教学内容安排与进度：第1周：局域网基础知识学习；第2周：IP地址分配与子网划分；第3周：网络设备配置与局域网组建；第4周：局域网应用与维护及实践操作。
计算机网络课程设计-校园局域网建设方案
目录1、需求分析 01。
1 局域网设计背景 01.2 局域网的功能需求 (1)2、详细设计 (2)2.1设计方案描述 (2)2。
2宿舍网络拓扑图 (2)2.3 IP地址分配 (2)2。
4 设备选择 (3)2。
5 .............................................................................................................. 设备配置52。
6 Internet接入 (6)3、问题、总结 (7)参考文献 .................................................................... 错误!未定义书签。
1、需求分析1.1 局域网设计背景局域网(Local Area Network，LAN）是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组。
一般是方圆几千米以内。
局域网可以实现文件管理、应用软件共享、打印机共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通信服务等功能。
局域网是封闭型的，可以由办公室内的两台计算机组成，也可以由一个公司内的上千台计算机组成。
我们学校只在学校机房、图书馆和教师办公室建立了局域网，根据青岛市对高校建设的要求,高校应该实现网络全覆盖，根据我校要建立数字化校园的计划，在学校学生宿舍建立局域网,并通过局域网连接互联网,方便同学们上网，浏览网上最新资讯。
一次我校建立学校局域网是非常必要的。
1.2 局域网的功能需求（1）数据共享需求，局域网的一个重要作用就是资源共享，要组建的局域网要实现几个宿舍之间可以建立局域网，每个用户与整个校园网相连接，使整个校园建成一个大的局域网。
(2）上网的需求,现在早已不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的年代了，我们学校实行封闭式管理，所以我们很少能和外界接触，所以上网成为我们了解外界信息的一条重要渠道,所以要通过局域网连接互联网，是同学们可以上网了解国内外大事，查询学习资料。
cisco校园局域网课程设计
cisco校园局域网课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解局域网的定义、组成和分类；2. 掌握Cisco设备的基本配置和管理；3. 学习并掌握VLAN的原理、配置及应用；4. 了解网络地址转换（NAT）的原理和配置方法；5. 熟悉常见的网络故障排查方法。
技能目标：1. 能够独立完成Cisco设备的安装、配置和管理；2. 能够设计并实现基于VLAN的校园局域网；3. 能够配置NAT，解决内网访问外网的问题；4. 能够运用所学知识解决实际网络故障。
情感态度价值观目标：1. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力；2. 增强学生网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养创新精神和实践能力。
课程性质：本课程为计算机网络技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的动手能力和学习兴趣。
教学要求：结合实践，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，使学生在实践中掌握理论知识。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 局域网基础知识- 局域网的定义、组成和分类- 以太网技术原理和标准2. Cisco设备配置与管理- Cisco设备的基本操作和命令- 设备的初始配置和升级- 管理配置文件和密码3. VLAN原理与应用- VLAN的概念和作用- VLAN的配置方法- VLAN间的路由配置4. 网络地址转换（NAT）- NAT的原理和类型- NAT的配置方法- 跨网络通信问题及解决方案5. 网络故障排查- 常见网络故障分类- 故障排查方法与技巧- 故障案例分析教学大纲安排：第一周：局域网基础知识学习第二周：Cisco设备配置与管理第三周：VLAN原理与应用第四周：网络地址转换（NAT）第五周：网络故障排查教学内容与教材关联性：教学内容依据教材《计算机网络技术》中的相关章节，涵盖局域网、Cisco设备配置、VLAN、NAT和网络故障排查等内容，确保科学性和系统性。
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目录一、校园局域网的设计和组建设计目标 (2)二、校园局域网的设计和组建设计要求 (3)2.1 计算机网络系统现状 (3)2.2 网络系统及业务需求分析 (4)三、校园局域网的设计和组建设计内容 (5)3.1 学校现状分析 (5)3.2 网络拓扑结构设计 (6)3.3网络配置原则 (7)3.4学校子网需求划分 (8)3.5学校VLAN需求划分 (8)3.6 校园网布线工程分析 (10)四、总结 (11)五、主要参考文献 (12)一、校园局域网的设计和组建设计目标校园网的建设与应用，极大地丰富和完善了教育资源，拓宽了学生获取知识的渠道，改善了教学效果，提高了学校的现代化管理水平，促进了教育的社会化，因此，如何进一步搞好校园网的建设，充分发挥校园网的作用，组建高性能，低成本的校园网，是各个高校正在探索和思考的问题。
高校校园网从启动建立到现在，无论是高校校园网的网络技术，还是高校校园网的关注要点，大致可以分为三个阶段。
第一阶段是基础设施建设时期，时间大约从1994年到2000年。
这期间各种网络技术在高校同时都有应用：以太网技术，FDDI，ATM网络技术。
在这个阶段，由于校园网应用的技术比较繁杂，而且业务相对单一，因此，这一阶段，主要关注网络的连通性和兼容性，即如何保证校园网的连通，和各种不同网络技术的兼容和融合。
第二阶段是应用平台建设时期，时间大约是从2000年到2005年。
这期间，随着网络技术的发展，各种应用也开始出现并发展迅速，包括BBS、WWW、FTP、E-mail，以及近两年流行的BT下载、视音频业务等等，这些应用都对带宽提出了挑战。
另一个在此阶段发展迅速的校园网应用就是IPTV，更是被成为带宽的杀手级应用。
与此同时，网络技术——特别是以太网技术迅猛发展，1000M以太网已经步入校园，万兆标准也已经公布。
结合实际应用和网络技术来看，这个阶段主要关注：带宽和应用。
第三个阶段是信息资源建设时期。
时间从2005年至今，乃至今后几年时间内。
近两年，万兆以太网已经开始在高校校园网中规模化应用，下一代以太网标准也已经确立为10万兆标准。
同时，随着cernet2的启动，IPV6技术也已经在校园网中实验并逐步应用。
当基础设施、应用平台建设之后，信息资源的丰富与否决定了校园网络的真正价值。
当信息资源充分丰富后，人们的工作、学习、生活、娱乐完全离不开网络，网络的安全与可信又成为头等重要的问题。
纵观这两年整个网络世界，安全事件频发：冲击波、震荡波、ARP攻击等等。
所以，安全可信成为了高校校园网当前关注的要点。
简单来说，对于校园网：丰富的应用是关键，而稳定可靠的网络是基础，完善的安全和管理手段是保障。
二、校园局域网的设计和组建设计要求信息化建设目标的建设不但应考虑现有的硬件、软件，同时还应考虑学校教师的信息化教育能力；不但网络要建起来，软件也要贴近应用，同时还应加强教师培训，才能逐步实现教育由应试教育转向素质教育转化。
项目总体目标是：建立物理上覆盖学校教学楼与办公楼的千兆主干校园网，百兆交换到桌面，使学校所有部门的网络和计算机都能够方便地连接到网络；配置必要的计算机网络设备、布线设备和辅料，为学校的教学、管理和研究提供服务。
本项目的要求可概括为如下几部分：2.1 计算机网络系统现状一般地说，将分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互联起来，彼此间实现互相通信，并且计算机的硬件、软件和数据资源大家都可以共同使用，实现资源共享的整个系统就叫做计算机网络。
计算机技术和通信技术的发展及相互渗透结合，促进了计算机网络的诞生和发展。
通信领域利用计算机技术，可以提高通信系统性能。
通信技术的发展又为计算机之间快速传输信息提供了必要的通信手段。
计算机网络在当今信息时代对信息的收集、传输、存储和处理起着非常重要的作用。
其应用领域已渗透到社会的各个方面。
信息高速公路更是离不开它。
因此，计算机网络对整个信息社会有着极其深刻的影响，已引起人们高度重视和极大兴趣。
本学院很早就展开了计算机辅助教学，并建立了大规模的计算机实验室，学校拥有计算机上千台，但由于目前各个系都是自己组建自己的内部网络，采用的软件平台、硬件平台和网络结构各不相同，因此随着学校网络发展和各个学校之间互连网络的建成，现有的网络结构与水平已经不能适应高速发展的信息网络建设，主要表现在：1、由于各网络应用系统是各系根据本系自己的教学、实验、工作的需求组建的，因而各种信息既有大量的冗余，又有相互冲突。
同时由于各套网络系统的开发单位不同，技术水平参差不齐，因此信息的规范化程度低，各部门信息无法共享，交互操作的难度很大。
2、各系、各工作终端有自己的传输线路，传输速率不等，速率低且安全性、可靠性差，不利于统一管理，随着工作终端的增多，此问题将日益突出。
3、由于当时组建网络时都是由本院自己开发，因此存在多种机型，多种操作系统，多种协议，网络异构等情况。
所以很难实现资源共享、系统互访、统一管理，对于后期的开发难度很大，这将影响实现办公自动化。
4、由于大部分系统没有实现客户/服务器模式。
因此系统远程互访时，需要较大的带宽。
5、由于校园内计算机之间对INTERNET都只能通过自己使用拨号网络方式连接，而目前学校已经拥有了自己的INTERNET 网络出口与自己的IP地址。
这使得这些优势资源大家不能实现共享。
6、随着多媒体教学、远程教育、图象监控等业务的开展，校园网本身的业务范围不断扩大，对学校的网络性能提出了新的要求。
2.2 网络系统及业务需求分析由于现有应用系统存在上述缺陷，而实际发展需求不可能在短时间内对所有网络系统进行更换，因此必须对目前的现状和需求进行科学的分析，制定出全局网络的规划，既能满足发展，又要容纳现有系统，具体要求如下：1、不对目前各网络系统做大规模修改，各系自己的网络系统应能平滑地过渡到整个校园网中。
2、提供各种灵活多变的连网方式，系统要有一定的可扩充性和可扩展性。
3、提供高速平台与足够的带宽，为将来的OA系统、图像系统、Internet/Intranet、远程教学、多媒体教学应用等系统提供一条可靠、健壮的“信息高速公路。
4、必须对整个校园网进行有效的集中资源管理和网络管理。
5、可以为校园内各个系之间提供邮件服务、BBS服务、文件服务、WEB服务等多种INTERNET服务。
三、校园局域网的设计和组建设计内容3.1 学校现状分析我校校园网工程范围主要为包括行政楼、图书馆、宿舍楼及教学楼在内的局域网部分。
内部局域网的建设包括硬件网络平台的建设、相应软件系统的应用。
目前的根据校园的整体的网络架构，要使这复杂的网络跟高速、安全地通信，重要的是要有针对复杂网络应用的一体化解决方案。
其着眼点在于:具备能够实时监控并易于管理的功能;能够实现校园师生安全地访问互联网和资源共享。
归结起来，应充分保证以下几点:数据通信：网络的配置的一个重点是让校园能够实现内外部的信息交流，实现资源共享，使师生可以正常的访问互联网，这是网络配置最基本的要求。
访问的可控性:对关键网络、系统和数据的访问必须得到有效的控制，这要求在配置路由器与交换机的过程中制定一些安全规则，通过这些安全规则来控制一些ip地址、数据包对校园内部的访问，并对任何访问进行跟踪记录，让校园有一个安全、稳定的网络。
网络的安全与管理：在这复杂的网络架构中，网络的方便管理是校园进行通信的基础，只有有效、快捷的网络管理，才能实现网络中突发事件快速解决，使网络正常通信，良好的网络配置，也可以让管理员快速地熟悉管理校园整个网络。
图3-1 学校建筑图3.2 网络拓扑结构设计对本学院的校园网这种规模大、集成度高的网络，建议采用将网络结构建立在各类信息分布处理和集中管理相结合的方式上；由于将数据处理工作放在各客户机(Client)独立处理，减轻了服务器（Server)的负担，设备的性能可得到了良好的应用，而且资源信息可以分布共享、集中管理，使得系统的可靠性、开放性不单单依赖服务器，互补性很强。
这种结构灵活性好，速度快，可靠性高。
学生宿舍区 办公区核心交换机动教师宿舍区 行政区A6~A10 B6~B8B5 A1~A5实验楼学 生 阅 览 室B1~B4 教学区财 务 处 人 事 处 教 务 处招 生 就 业 处图书馆电 子 阅 览 室网 络 中心借书室图3-2 校园网络拓扑图3.3网络配置原则1、实用性从保护各系原用的设备投资和能够完全满足现实需求的角度出发，充分集成现有的各种计算机和网络设备，使建设的系统适用、安全、可靠且易管理、维护和扩展，具有最高的性价比。
2、开放性构造一个开放的网络系统，是当前世界计算机技术发展的潮流，因此我们在整个系统的设计中采用的规范、设备与厂商无关，具有较强的兼容性，便于与外界异种机平滑互联。
3、先进性当今的计算机网络技术发展日新月异，把握不准的方向则可能导致在很短的时间内技术落伍，从而面临被淘汰的危险。
因此在坚持实用性的前提下尽量采用国际先进成熟的网络技术和设备，适合未来的发展，做到一次规划长期受益。
Internet图书馆教学楼行政楼宿舍楼S1/0 218.100.100.1F0/1 F0/1服务器VLAN 10 :192.168.1.0 VLAN 20 :192.168.2.0 VLAN 30 :192.168.3.0 VLAN 40 :192.168.4.0SW1R1F0/3F0/5S1F0/2SW2SW3F0/2F0/1S2F0/2F0/1200.1.1.1ftpVLAN 20 VLAN 30 VLAN 40F0/4F0/4200.1.1.2 WebS0VLAN 104、可扩充性所选择的联网方案及设备要能适应网络规划的不断扩大的要求，以便于将来设备的扩充；要能适应信息技术不断发展的要求，平稳地向未来新技术过渡。
5、可靠性系统设计除采用信誉好，质量高的设备外，还采用一系列容错、冗余技术、提高整个系统的可靠性。
6合理投资灵活升级---由于校园数据具有保密性、不可公开性的特点。
所以校园网络解决方案可以在保护原有投资的同时，以最少的投资来获得最好的网络结构。
3.4学校子网需求划分为了提高IP地址的使用效率，引入了子网的概念。
将一个网络划分为子网：采用借位的方式，从主机位最高位开始借位变为新的子网位，所剩余的部分则仍为主机位。
这使得IP地址的结构分为三级地址结构：网络位、子网位和主机位。
这种层次结构便于IP地址分配和管理。
它的使用关键在于选择合适的层次结构--如何既能适应各种现实的物理网络规模，又能充分地利用IP地址空间。
子网的划分主要是根据子网掩码来区分的，掩码的作用就是用来告诉电脑把“大网”划分为多少个“小网”，以及每个子网中的主机数目。
如表2-2所示，学校子网的划分。
表3-2学校子网的划分表序号子网名称包含的信息点1 学生公寓子网学生公寓区所有的计算机2 教师公寓子网教师公寓区所有的计算机3 行政区子网行政区所有的计算机4 图书馆子网图书馆区所有的计算机5 教学区子网教学区所有的计算机6 办公区子网办公区所有的计算机7 服务器群子网该区所有的计算机8 无线网络子网该区所有的计算机3.5学校VLAN需求划分VLAN（Virtual Local Area Network）称为虚拟局域网，是指在逻辑上将物理的LAN 分成不同小的逻辑子网，每一个逻辑子网就是一个单独的播域。