【英语教学论文】浅谈英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在初中英语教学中的运用
英语歌曲在初中英语教学中的运用摘要：本文分析了将英语歌曲融入初中英语教学的优势，并结合教学实例探讨了英语歌曲在初中英语教学中的运用，旨在发挥英语歌曲的教学价值，提高学生的英语综合能力。
一、引言随着教育改革的不断深入，传统的初中英语教学方式已经难以满足学生的学习需求。
为了提高学生的学习兴趣和积极性，越来越多的教师开始将英语歌曲融入课堂教学。
英语歌曲具有旋律优美、歌词简单易懂等特点，能够让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，提高英语综合能力。
本文将探讨英语歌曲在初中英语教学中的运用，以期为初中英语教学提供一些有益的参考。
二、英语歌曲融入初中英语教学的优势1.激发学生的学习兴趣和积极性英语歌曲的旋律和歌词通常较为简单、有趣，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，英语歌曲可以营造轻松愉悦的课堂氛围，缓解学生的紧张情绪，有助于提高他们的学习效果。
2.增强学生的听说能力英语歌曲具有优美的旋律和标准的发音，能够为学生提供良好的听力训练。
学生在听英语歌曲的过程中，可以增强听力理解能力和语音辨识能力。
此外，学生还可以通过跟唱英语歌曲来锻炼口语表达能力，提高英语口语水平。
3.拓展学生的词汇量和语法知识英语歌曲的歌词通常较为简单，涉及的词汇和语法知识也比较基础。
学生可以通过学习英语歌曲来拓展词汇量，掌握一些常用的短语和句型。
同时，英语歌曲还可以帮助学生更好地理解和运用语法知识，提高他们的语言表达能力。
三、英语歌曲在初中英语教学中的运用1.课前热身在课前，教师可以播放一首简单的英语歌曲，帮助学生迅速进入学习状态。
通过歌曲的热身，可以缓解学生的紧张情绪，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，英语歌曲还可以为接下来的教学内容做好铺垫，为接下来的课堂教学营造良好的氛围。
2.词汇教学英语歌曲可以为词汇教学提供生动有趣的素材。
教师可以根据教学内容选择适当的英语歌曲，让学生在欣赏歌曲的过程中学习新的词汇和短语。
同时，英语歌曲还可以帮助学生更好地理解和运用词汇和短语的含义和用法。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲作为一种多媒体教学工具，可以在教学中起到很大的作用。
它可以增加学生的学习兴趣，帮助学生掌握语言知识，提高学生的语言表达能力，培养学生的语感和节奏感，刺激学生的语言学习兴趣，增强学生的记忆力等方面。
首先，英语歌曲可以增加学生的学习兴趣。
学生们通常对音乐感兴趣，通过教学英语歌曲可以激发他们的学习兴趣。
英语歌曲的旋律优美、节奏明快，可以吸引学生的注意力，让他们更加主动地参与学习。
在学习英语的过程中，学生们可以通过欣赏、学唱、跟唱英语歌曲，增加他们的学习乐趣，从而更加积极地投入到英语学习的过程中。
其次，英语歌曲可以帮助学生掌握语言知识。
英语歌曲中的歌词通常简单易懂，符合学生的语言水平，通过学唱歌曲可以帮助学生掌握词汇、语法、句型等基本语言知识。
学生们可以在音乐的氛围中学习、理解和记忆英语语言知识，从而更加轻松地学习英语，提高语言能力。
再次，英语歌曲可以提高学生的语言表达能力。
学生们可以通过学唱英语歌曲来模仿歌手的发音、语调、语速等，不仅可以提高他们的口语表达能力，还可以帮助他们更好地理解和掌握语言的语音特点，提高语言的自然表达能力。
通过教学英语歌曲，也可以让学生们在歌曲中学会表达感情、情感和思想，帮助他们更加准确、自然地表达自己的语言情感。
此外，英语歌曲可以培养学生的语感和节奏感。
学生们在欣赏英语歌曲的同时，可以通过模仿、唱跳、齐唱等方式来感受和体验歌曲中的节奏、韵律和魅力，从而培养他们的语感和节奏感。
学生们可以通过学唱英语歌曲来提高他们的音乐鉴赏能力，加深他们对英语语言和文化的理解，同时也可以培养他们的音乐修养，促进他们的全面发展。
此外，英语歌曲还可以刺激学生的语言学习兴趣。
学生们通过学唱英语歌曲可以感受到不同国家、不同文化的音乐风格，了解各种歌曲的背景故事，了解歌曲的歌词含义，从而激发他们对英语语言和文化的兴趣，增强他们的文化自觉和国际视野，促进他们的跨文化交流和交融。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用IntroductionEnglish songs have been widely used as a tool in English language teaching for many years. They are a powerful and effective way to engage students in language learning, as they combine fun and entertainment with language practice. In this essay, I will discuss the different ways in which English songs can be used in the classroom, the benefits they offer to language learners, and some practical tips for using songs effectively in teaching.Benefits of Using Songs in English Language TeachingThere are several benefits to using songs as a teaching tool in the language classroom. First, they can help students improve their listening skills. Listening to songs exposes students to natural language usage, including pronunciation, intonation, and rhythm. By listening to songs, students candevelop their ability to understand spoken English and distinguish different sounds and accents.Second, songs can be an effective way to teach vocabulary and grammar. Most songs contain a variety of words and phrases, which allows students to learn new vocabulary in context. Additionally, songs often include examples of grammar structures, such as tenses, prepositions, and conjunctions. This makes them a valuable resource for teaching grammar in a meaningful and memorable way.Furthermore, songs can also help students improve their speaking and pronunciation skills. Through singing along to songs, students can practice their pronunciation, intonation, and rhythm. This can help them develop their confidence in speaking English and improve their ability to communicate effectively.In addition to these linguistic benefits, songs can also provide cultural insights and expose students to differentaspects of English-speaking cultures. Many songs reflect the traditions, values, and lifestyle of English-speaking countries, which can help students develop a better understanding of the cultural context of the language they are learning.Finally, using songs in the classroom can create a positive and enjoyable learning environment. Songs are a fun and engaging way to introduce language content, and they can energize and motivate students to participate in class activities. This can help create a more dynamic and interactive classroom atmosphere, which can contribute to a more effective learning experience for students.Ways to Use Songs in English Language TeachingThere are many different ways to incorporate songs into English language teaching. Here are some of the most common methods:1. Listening Comprehension: One of the most straightforward ways to use songs in the classroom is to simply play a song and ask students to listen and provide feedback on what they hear. This can be done by asking students to identify specific words or phrases, answer comprehension questions, or summarize the main theme or message of the song.2. Vocabulary Building: Songs often contain a wealth of vocabulary that can be used for language learning. Teachers can select songs that contain specific vocabulary they want to teach, and then create activities to help students learn and practice these words in context.3. Grammar Practice: Songs can also be used to teach and practice grammar structures. For example, students can analyze the lyrics of a song to identify examples of a particular tense, or complete gap-fill exercises to practice using specific grammar points.4. Pronunciation and Speaking Practice: Singing along to songs can be a fun and effective way for students to improve their pronunciation and speaking skills. Teachers can encourage students to sing along to songs, paying attention to pronunciation, intonation, and rhythm.5. Cultural Exploration: Many songs are deeply rooted in the culture of English-speaking countries. Teachers can use songs to expose students to different cultural aspects, such as traditions, values, and historical events.Practical Tips for Using Songs in English Language TeachingWhen using songs in the classroom, there are several practical tips that can help teachers make the most of this teaching tool:1. Choose Appropriate Songs: When selecting songs for classroom use, it is important to choose songs that are suitable for the level and interests of the students. Songsshould be age-appropriate, relevant to the students' cultural background, and contain language that is accessible to the students' language proficiency level.2. Provide Context: Before playing a song, it can be helpful to provide some background information about the song, the artist, or the cultural context in which it was produced. This can help students better understand and appreciate the song, and it can also help to generate interest and motivation.3. Create Activities: Teachers can create a variety of activities to accompany the songs, such as listening comprehension exercises, vocabulary matching tasks, gap-fill exercises, and discussion questions. These activities should be designed to engage students and help them practicedifferent language skills.4. Encourage Interaction: Songs can be used to promote interaction among students. Teachers can organize groupactivities, such as pair discussions, role-plays, and singing competitions, to encourage students to engage with the song and with each other.5. Make It Fun: Above all, using songs in the language classroom should be a fun and enjoyable experience for students. Teachers should strive to create a positive and relaxed atmosphere that allows students to enjoy the music and have fun while learning.ConclusionIn conclusion, English songs are a valuable and versatile tool for teaching English language skills. They can help students develop their listening, speaking, vocabulary, grammar, and cultural understanding, while also creating an enjoyable learning environment. By incorporating songs into their teaching, teachers can make language learning more engaging, meaningful, and memorable for their students.。
小学英语论文歌曲在小学英语教学中的作用
小学英语论文歌曲在小学英语教学中的作用一、引言近年来，教育界对于音乐在教学中的应用价值越来越重视。
音乐，尤其是歌曲，以其独特的韵律和节奏，能够有效地提高学生的学习热情，增强记忆，促进语言技能的发展。
尤其在小学英语教学中，歌曲的运用对于提升学生的学习兴趣和英语能力具有显著的影响。
本文旨在探讨小学英语论文歌曲在小学英语教学中的作用。
二、歌曲在小学英语教学中的情感价值歌曲以其优美的旋律和独特的节奏，能够引起学生的情感共鸣。
当学生们在欣赏和理解歌曲的同时，他们不仅能够学习到新的词汇和表达方式，还能够体验到英语语言的韵律和节奏。
这种情感连接可以增强他们对英语的好感度，激发他们的学习兴趣。
三、歌曲在小学英语教学中的认知价值歌曲在小学英语教学中还具有重要的认知价值。
研究表明，音乐能够刺激大脑的多个区域，包括语言处理区域。
因此，通过歌曲学习英语可以增强学生的语言记忆能力，提高他们的语言理解能力。
同时，歌曲还可以提供一种新的学习方式，通过歌曲中的歌词和旋律，学生可以更好地理解和记忆新的词汇和表达方式。
四、歌曲在小学英语教学中的社会价值歌曲在小学英语教学中还具有重要的社会价值。
通过歌曲，学生可以学习到如何在社交环境中使用英语。
例如，许多英文歌曲都包含了友谊、爱、感恩等主题，这些主题可以帮助学生理解并学习如何在日常生活中使用英语进行交流。
五、结论小学英语论文歌曲在小学英语教学中发挥了重要的作用。
它不仅激发了学生的学习兴趣和热情，还提高了他们的语言记忆能力和理解能力。
歌曲还提供了在社交环境中使用英语的机会，帮助学生更好地掌握英语技能。
因此，教师应该充分认识到歌曲在小学英语教学中的价值，将其有效地融入到教学过程中。
随着全球化的不断深入，英语教育在我国变得越来越重要。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习效果，英语歌曲在小学英语教学中发挥了重要作用。
本文将探讨英语歌曲在小学英语教学中的运用，旨在分析其意义、作用及具体实施方法。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲在教学中扮演着重要的角色，它们能够增加学习者的兴趣，巩固词汇和语法知识，提高听力水平，增加语感和表达能力，培养学生的学习动机和学习态度等。
下面我们将从多个角度来探讨英语歌曲在教学中的作用。
一、增加学习者的兴趣英语歌曲本身就是一种形式美的享受，通过歌曲的旋律和歌词，学生能够愉悦地接触英语，增加对英语学习的兴趣。
相比于干巴巴的课本学习，通过歌曲可以让学生在不知不觉中学习了解丰富的英语知识。
而且，在学习英语歌曲的过程中，学生们可以感受到来自世界各地的不同音乐风格和文化，增加对国际文化的理解和尊重。
二、巩固词汇和语法知识英语歌曲中的歌词通常会重复出现一些常用的词汇和语法结构，这有利于学生巩固所学的词汇和语法知识。
通过反复听歌并跟读歌词，学生能够更加自然地掌握和运用这些知识点。
同时，学习者可以通过歌曲学到一些新的词汇和表达方式，扩大词汇量，并且能在实际交流中更加灵活地运用这些词汇和表达方式。
三、提高听力水平英语歌曲是学习者提高听力水平的好帮手。
通过反复听歌，学生们可以锻炼自己的听力，提高对英语的理解能力。
在听歌的过程中，学生们需要努力去分辨和理解歌词中的每一个单词和句子，这有助于他们培养良好的听力习惯和听辨能力。
而且，通过歌曲的学习，学生们还能够更好地适应英语的语音语调，提高自己的英语口音。
四、增加语感和表达能力学习英语歌曲有助于学生们建立起对英语语言的感觉和节奏，培养良好的语感。
英语歌曲丰富多样的表达方式和情感表达，可以激发学生的表达欲望，帮助他们更好地理解英语中的抽象表达和情感表达，提高自己的表达能力。
通过模仿歌曲中的表达方式和情感，学生们也能够逐渐从机械的词汇语法学习中走出来，更自然地使用英语进行表达。
五、培养学生的学习动机和学习态度与传统的教学内容相比，英语歌曲具有更大的吸引力。
通过学习英语歌曲，学生们可以感受到学习英语不仅仅是枯燥的知识积累，而是一种愉悦的体验。
在歌曲的陪伴下，学生们能够更加主动地参与到学习中来，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
小学英语论文――歌曲在小学英语教学中的作用（精）
小学英语论文――歌曲在小学英语教学中的作用（精）第一篇：小学英语论文――歌曲在小学英语教学中的作用(精) 歌曲在小学英语教学中的作用提要:在新课程标准下的小学英语教学中, 教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲。
如今,歌曲在小学英语教学中的使用频率越来越高, 而且作用也越来越大, 文章通过课堂教学实例形象地展示了歌曲在小学英语教学中发挥的五个不同方面的作用。
同时, 文章通过对教学实例的深入分析, 提出了在课堂教学中要取得更好的课堂效果, 就必须把握好唱的时机,变化好唱的方式,选择好唱的内容。
只有这样,才能更大程度地激发学生学习英语的兴趣。
关键词:英语歌曲情感体验兴趣作用人们常说音乐能陶冶人的情操, 马克思也说过“音乐是人类第二语言” ,而唱歌则是人的声音与语言相结合的一种音乐。
所以歌曲是对语言的应用,它能激发人的情感,活跃人的思维。
在小学英语教学中, 如果能充分发挥歌曲教学的作用, 就能创设轻松的英语学习氛围, 有利于培养学生对英语节奏的敏感度,培养听、说能力,增强对字、词、句的理解, 扩大词汇量。
由此, 一方面教师真正做到了寓教于乐;另一方面学生也真正体会到了学习英语的乐趣, 从而提高了英语教学质量。
陶行知说过:“我们必须变成小孩子,才配做小孩子的先生。
”的确,小孩子比较好动,喜欢在玩中学,学中玩。
作为教师,应该针对小学生的这一心理特征,要具有一颗“童心” ,甘做一个“小孩子” ，走进学生们丰富多彩、曼妙无比的生活和情感世界, 从而形成某种特定的课堂心理气氛。
小孩子在听觉方面发展比较迅速, 因此在课堂教学中,教师可以经常放一些英文儿歌,来培养他们的听力能力,而听力能力的提高为学生的阅读活动和言语交流奠定了坚实的基础。
如《闽教版英语》Book 1中的“Hide and Seek” 和“One Two Three Four Five ” 这两首歌曲有很多生词, 因而学起来比较难, 学生不容易接受, 但是教师在教唱的时候如果能够利用学生活泼好动的特征, 把动作与歌词结合起来, 学生就能够迅速理解其中词句的含义, 许多疑难点就不攻自破了。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲在教学中有着重要的作用，它可以帮助学生更好地掌握语言，提高口语表达能力，增强记忆力，加深对文化的理解，以及培养学生的兴趣和激发学习的热情。
在教学中，老师可以结合相关的歌曲来进行教学，让学生在愉快的音乐节奏中学习，更好地掌握知识。
首先，英语歌曲可以帮助学生更好地掌握语言。
通过歌曲的语音、韵律和词汇，学生可以更好地感受到英语的语调和节奏，从而提高自己的口语表达能力。
歌曲中的词语和句子往往更贴近日常生活，学生在听歌的过程中能够轻松地记住并理解所学的知识，使学习更加轻松愉快。
其次，英语歌曲可以帮助学生增强记忆力。
大多数英语歌曲都有着优美的旋律和易记的歌词。
学生在学习过程中，通过不断地听歌、跟唱，可以更加轻松地记住单词、短语和句子，加深对语言知识的理解和掌握。
此外，英语歌曲还可以帮助学生增强对文化的理解。
英语歌曲不仅是语言的载体，也是文化的传播者。
通过歌曲，学生可以了解不同国家、不同地区的文化背景、风土人情等，加深对英语国家文化的理解，为学生的跨文化交际打下良好的基础。
最后，英语歌曲还可以帮助学生培养学习的兴趣和激发学习的热情。
相比传统的教学方式，通过歌曲的学习更具有趣味性和参与性，能够激发学生学习英语的热情，使学生更加主动地去学习和使用英语，从而更好地掌握语言。
在教学中，如何有效地利用英语歌曲来辅助教学是一个需要重点关注的问题。
首先，老师可以根据学生的英语水平和学习需求，选择合适的歌曲进行教学。
例如，对于初学者，可以选择一些简单易记的儿童歌曲，让学生在愉快的氛围中学习英语；对于中高级学生，可以选择一些流行歌曲或经典歌曲，让学生在学习语言的同时，了解更多地文化和历史背景。
其次，老师可以结合课文内容和教学主题，选择相关的英语歌曲进行教学。
比如，在教学关于家庭的单元时，可以选择一些关于家庭的歌曲来进行教学，这样既可以加深学生对于家庭的理解，同时还可以在歌曲中学习相关的词汇和句子。
英语课堂教学中英语歌曲的作用
英语课堂教学中英语歌曲的作用本文探讨英语歌曲在英语课堂教学中的作用，充分发挥教师主体性，创造充满活力的生命课堂。
歌曲不仅让人心情愉悦，还在新课导入，学习新知，操练巩固，结束新课等时候有不同的作用。
歌曲辅助英语教学能起到事半功倍的效果。
标签：英语歌曲；英语课堂教学；作用2007年，踏上工作岗位，初次接触英语教材的时候，我就有一个疑问：为什么重大版英语教材几乎每个单元都有英语歌曲。
对于完全没有英语基础和语境的小学生来说，会不会太难了？而且英语课程标准中语言技能要求小学毕业时能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右（二级目标）。
[1] 然后懵懵懂懂地教了几年。
我慢慢地发现英语歌曲在课堂教学中有着不可或缺的作用，原来书的编者是那么心思巧妙。
马克思说：音乐是人类的第二语言。
孔夫子也非常重视音乐的教育作用。
他把音乐放在他所教的“六艺”—“礼、乐、射、御、书、数”中的第二位。
《论语》有记载：‘子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。
”’[2] 在英语教学中，教师最为关键的是要充分激发学生的学习兴趣，点燃学生学习英语的热情，因此找到适当的学习支点，可能会使英语教学事半功倍。
在英语教学中恰当地运用英语歌曲辅助教学，往往能收到很好的教学效果。
1导入新课在导入新课时，英语歌曲能营造轻松的英语学习氛围，把学生从课间的嘈杂中快速地带入英语课堂，也能巧妙地引入要新授的知识。
比如三年级上册Unit1 Hello，Miss Liu！里的歌曲Hello！在开课的时候用歌曲引入。
学生虽然没有学过英语，但是在生活中他们听过hello，byebye等问候语。
所以在听到歌曲的时候，学生马上就跟着旋律哼唱起来。
学生的学习积极性一下就调动了起来。
我乘机引出这堂课的内容：Hello，Miss Liu！学生很快掌握了用Hello，Miss Liu！/ Hi，Mis Liu！的方式和别人打招呼。
2学习新知在学习新知识的时候，歌曲可以帮助老师突破重难点，化难为易，让学生能更快掌握新单词和句型。
英语歌曲在英语教学中的作用
英语歌曲在英语教学中的作用英语歌曲作为英美文化中音乐和语言的双重载体已经渗透到我们的文化生活中。
英语歌曲无论是主题内容，曲调风格还是歌词语言都特点明了，被越来越多的英语教师所青睐，笔者从教十余年，从未间断过英语歌曲的教学工作，实践中体会到英语歌曲在教学中的作用至少有以下几点：一、英语歌曲让学生接触到纯正的欧美英语英语歌曲都是欧美人谱写的，运用了各种灵活的精妙的句式与修辞手法，令人耳目一新，学生可通过对歌曲的反复吟唱，潜移默化地掌握了正确的语音语调和连读等方面的知识和技能，记住了它的语法结构与行为习惯，从而了解欧美语言的句式特点。
例如在《KooKaburra》(《翠鸟》)一曲中，有一句：“Gayyourlifemustbe!”便是较典型的欧美式句子。
句式灵活，琅琅合辙，言简意赅，学生吟唱之时就可以轻松记住倒装、感叹、动词位置与定语从句等数项语法特点。
二、英语歌曲丰富了学生的知识面，增加对英美文化的理解圣诞节来临，一曲“JingleBells”可以给学生带来新年的气息，学生对西方的圣诞节了解很少，借此机会我给学生讲一些圣诞节的来历及西方人如何庆祝圣诞节，同学们听后非常感兴趣，同时也增长了文化知识。
三、英语歌曲提高了学生的学习兴趣英语歌曲可以寓教于乐，提高学生学习英语的兴趣。
适当地教学英语歌曲会收到很好的效果，也倍添课堂教学的魅力与风采，使整个学习过程充满乐趣与活力，学生学习的兴趣会保持很久，在教学中我教唱出许多歌曲，有浪漫热情的《Row,Row,Rowyourboat》(《划，划，划你的船》)；稚气可掬的《KingaroundtheRosy》(《玫瑰丛中的国王》)等,尤其值得一提的是我在教唱《Shoo,Fly,Don’tbotherme》(《嘘!苍蝇!别打搅我》)中就对歌词“Shoo,Fly,Don’tbotherme”进行反复重复，学生在反复吟唱时，记住了祈使句的否定形式，有助于对课堂上祈使句“肯定式→否定式”这个知识点的理解，同时，学生们唱时气氛非常热烈，手舞足蹈，拍掌应和，作拍苍蝇状。
英文歌曲在英语学习中作用论文
浅谈英文歌曲在英语学习中的作用摘要：英文歌曲优美的旋律和押韵的词句，能够与听者内心的情感产生共鸣，不仅有助于培养语感，矫正发音，而且也有助于丰富学习者的语言、文化、历史、文学等方面的知识。
关键词：语感；发音；语言；文化；历史；文学一、引言相信大家都还记得《 my heart will go on》这首英文歌，由celine dion 演唱，是奥斯卡经典影片《泰坦尼克号》的主题曲，歌词触动人心，旋律深情动人，讲述了相守的恋人间的深深执着之情，被视为经典之作；而惠特尼·休斯顿为电影《保镖》演唱的主题曲《i will always love you》，带有美国黑人灵乐歌谣的元素，舒缓的嗓音，行云流水般的钢琴声，宛如一股清泉从听者心中流淌而过，，淡淡伤感中绽放的美丽与这首歌一起已在你心中烙下了难以磨灭的印记。
马克思说：“音乐是人类的第二语言。
”那些在不经意间悄悄触动我们的旋律令我们神往并为之动容，有很多人在学过英语多年以后，会忘掉很多单词的意义，却仍能琅琅唱上几句英文歌曲。
正是歌曲中优美的旋律、押韵的词句，让人们在多年以后仍能对那些早年学习过的歌曲难以忘怀。
毋庸置疑，学唱英文歌曲，不仅能有效加强注意力和记忆力，可起到开发右脑潜能的作用，而且音乐作为一门艺术，优美的旋律在给学生美感教育，陶冶孩子们的性情的同时，其歌词不仅有助于培养语感，矫正发音，而且还能丰富学习者的语言、文化、历史、文学等方面的知识。
二、英文歌曲对英语学习的具体帮助1. 可以培养语感经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养和训练——语感也是一个人对语言掌握的熟练程度的体现。
在英文歌曲中，一遍又一遍的听那些优美的英语，让人可以在很轻松的环境中掌握很多语言表达。
例如：很多英文流行音乐的歌词都是积极向上，并且有大量地道的口语词汇以及其标准的发音。
如： wanna=want to gonna=going to ain’t=am not or are not cause=because gotta=got to 等等2.对发音的帮助歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音会有很大帮助，比如以下一段歌词： it takes a lot to know what is love， it’s not the big things， but the little things that can mean enough ， a lot of prayers to get me through ， and there is never a day that passes by ， i don’t think of you，cause mom you always were， mom you always were ， mom you always were， you know you always were ， cause mom you always were... the perfect fan ， i love you mom 这是一首不错的英文歌曲，是“后街男孩”唱给他们妈妈的，说她们才是自己最好的歌迷。
浅谈英语歌曲在英语教学中的作用-2019年教育文档
浅谈英语歌曲在英语教学中的作用一、利用英语歌曲进行英语教学的必要性和重要性（一）学生学习的现状决定了多样化英语教学的必要性。
1.英语作为一门新的语言，对于非母语国家的学生来说，学起来并不容易。
就如外国人学习中文一样，中文的学问高深莫测，其实英语也不见得那么简单，一个单词或者短语可能会有很多种意思，如play这个单词，play basketball中表示打的意思，play the guitar中表示弹奏的意思，watch a play，在这里play 表示戏剧的意思，如此等等，学生记忆单词的意思就很吃力。
2.随着学生学习压力的增加，学生现在要学的科目太多，对于一个初中生来说，他有八九门功课要去学习，如何才能应付过来是个问题，作为教育者来说，减轻学生负担的最好方法，其实就是用最好的教学方法让学生在轻松快乐的氛围中学习知识，这就是给学生减压。
3.兴趣是最好的老师。
面对众多的科目，单一枯燥的学习及教学方法，如何让学生在众多科目中更喜欢学习你的英语，此时教师的教学手段就显得尤为重要了，英语歌曲教学的融入能让英语教学更加生动有趣。
（二）英语歌曲教学给学生营造了语言学习环境音乐是很多人都喜欢的一种方式，而学习语言需要一个良好的环境和学习氛围，因此教师要鼓励学生采取不同方法，从不同角度学习英语。
据多年经验，中国的初中生缺乏相应的语言环境，英语教学乏味单一，无法调动学生的学习积极性。
因此我在教学中会让学生听一些与教学相关的英语歌曲学习里面的歌词，以及让学生观看英语原声电影学习地道的英语发音。
这使得学生对英语充满兴趣，学习英语达到事半功倍的效果。
（三）英语歌曲唤起了学生对英语的兴趣歌曲的美可以引起人的共鸣，唤起学生对这种语言的热爱，从而愿意花时间和精力学习这种语言。
对于那些可以引起共鸣的东西，人们会愿意去探究，对于不懂的单词和句子，学生会查字典或者以不同的方式学习。
记得上学期，参加学校的英语歌曲大赛，我们选的歌曲叫high school muscial，这首歌曲正好是毕业生唱的，当时这首歌马上就在班上引起了共鸣，对于不懂的单词和句子，学生马上行动起来去网上查找，很快他们就能把这首歌演绎得很好。
英文歌曲在英语教学中的辅助作用
浅谈初中英语教学中歌曲的辅助作用摘要：把英文歌曲与英语教学结合起来，可以激发学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质，是一个寓教于乐的促进英语学习的好方法。
本文在阐述英文歌曲与英语学习的关系的基础上，从结合课本内容辅助教学、结合听力训练辅助教学、结合节日、时令辅助教学等方面，提出了学唱英文歌曲作为辅助教学的时机。
关键字：初中；英文歌曲；教学辅助在初中英语教学中，英语歌曲有着不可替代的作用。
音韵优美和谐、节奏轻快鲜明的英语歌曲，能激发学生学习英语的兴趣，调节学习情绪，促进对所学内容的内化和吸收，是学生学习的好帮手。
以英语歌曲来进行英语教学，是一种成功的、行之有效的教学方法。
一、英文歌曲与英语学习的关系在初中英语教学中，要善于利用好英文歌曲学习与英语语言能力的关系，为提高英语教学服务。
目前，我国初中英语教学中普遍存在着教学方法和教学手段落后，教师教学任务和学生学习任务过重，英语教学成效不大的问题。
产生这些问题的主要原因是因为教师脱离了我国基础教育阶段英语课程的任务，英语教师把应对考试当成了他们教学的任务和教学目标。
我国基础教育阶段英语课程的教学任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观和世界观，为学生的终身学习打下良好的基础。
二、英文歌曲在初中英语教学中的意义及其作用（一）练习语音唱英文歌是最有效的语音练习，需要讲究咬词、吐字清晰，辅音不要拖音，唱歌时歌词需要连读、失去爆破等语音知识。
如儿童歌“Come and See My Family”，全曲只有四句：Come and see my familyunder the old apple tree! This is my father. How do you do? Sit down and have acup of tea with me! 寥寥可数的几句把一家人在苹果树下的场面刻画出来了，且句子流畅、易读、易记。
浅谈英文歌曲在英语教学中的作用 毕业论文
浅谈英文歌曲在英语教学中的作用摘要生活中处处有音乐。
运用英文歌曲学习语言是英语教学的有效方法之一。
在英语教学中，激发学生的学习兴趣，使他们进入渴望学习的心理状态，调动他们学习的积极性，努力营造宽松、民主、和谐的教学环境，让学生快快乐乐地学英语是提高学生英语学习的一个重要途径。
研究表明，听歌会促进输入、内化和习得目的语。
唱歌既可以学习语音、语法和句法，增加词汇量，还可以增强语感和语言文化的熏陶、激发学习英语的兴趣和动机。
在新课程标准中，提倡英语教师通过说、唱、玩、演等活动组织和实施教学。
毋庸置疑，英文歌曲在辅助英语教学中起着举足轻重的作用。
因此，利用教材或课外的音乐资源，把英文歌曲与英语教学有机地结合是提高学生英语学习的一个重要途径。
关键词：英文歌曲; 英语学习; 英语教学; 兴趣English Songs in English TeachingAbstractEverywhere there is music. Using English songs is an effective method in English teaching. In English teach ing, inspiring students’ interest s to learn, letting students enter a psychological status in which they are eager to study, arousing their enthusiasm to study, creating a democratic environment and letting students study happily are very important ways for students to improve their English learning . Studies have shown that music will promote students to enter and study target language. Singing English songs can not only study pronunciation grammar, sentence structure and increase vocabulary, but also strengthen sense of language and influence of language and culture. And moreover, English songs can arouse interests in learning English and motivation. In the new subject standards, it advocates English teacher to carry out and organize teaching by using the way of speaking, singing, playing and so on. There is no doubt that English songs in English teaching play a very importent role. Therefore, using materials or extra-curricular music resources and combining English songs with English language teaching is a very important way to improve students’ English learning .Key Words：English songs; English study; English teaching; interest目录绪论 (1)第一章英文歌曲的理论依据 (1)1.1符合学生的年龄心理特征和认知规律 (1)1.1.1符合学生的年龄心理特征 (1)1.1.2符合学生的认知规律 (2)1.2运用英文歌曲符合生理学和心理学原理 (2)1.2.1符合生理学原理 (2)1.2.2符合认知心理学原理 (2)第二章英文歌曲的具体运用及运用形式 (2)2.1导入新课 (3)2.2复习旧课 (3)2.3调节情绪 (3)2.4调整注意力 (3)第三章教学中运用英文歌曲的实践意义 (4)3.1社会性 (4)3.2实效性 (4)3.3创造性 (4)3.4愉悦性 (5)3.5灵活性 (5)第四章英文歌曲对英语学习的具体帮助 (5)第五章英文歌曲对教学目标的实现 (6)5.1英文歌曲欣赏与听力训练 (6)5.2英文歌曲欣赏与翻译训练 (6)5.3英文歌曲欣赏与文化教学 (7)第六章英文歌曲辅助教学中教师的注意事项 (7)结束语 (8)参考文献: (9)谢辞............................................... 错误！未定义书签。
英文歌曲在初中英语教学中的应用论文
英文歌曲在初中英语教学中的应用论文英文歌曲在初中英语教学中的应用论文目前，教唱英文歌曲作为一种教学手段，已经越来越引起外语教育界人士的关注。
SingingGrammar（英国剑桥大学出版社）一书中特别说明为什么要使用歌曲进展教学。
人们听音乐能够获取快乐，教师使用歌曲进展教学，能激发学生的学习动机，并使课堂的教学方式富于变化性。
这种变化使学习者的学习兴趣提高，使英语教学在轻松的歌唱活动中展开，其效果出人意料。
但初中阶段由于课时紧，升学压力大等原因，英文歌曲在课堂上很少使用，即使使用了，方式也简单，实效性差。
而恰当地运用英文歌曲进展英语教学，能够激发学生的兴趣，大大提高课堂效率，英文歌曲应该走进英语课堂。
为此，笔者在多年的初中英语教学中进展了大胆的尝试，收到很好的效果。
（一）利用英文歌曲提高学生听力效率教学调查说明，许多学生在做听力训练时，由于过于紧张，因害怕、焦虑而产生了心理障碍，本来能听懂的也变得听不懂了，从而影响了对知识内容的理解。
因为听力是一个复杂的、能动的过程，它稍纵即逝，无重复与回避的余地。
听懂时容易使人兴奋，激发兴趣与信心；不理解时，也容易失去信心、产生焦虑，而焦虑的情绪会使学生慌乱而失去对整个语义的掌握。
因此，教师要努力创设一种轻松和谐和气氛，使学生情绪放松，喜闻乐见。
英文歌曲优美的旋律，明快欢乐的抒情节奏，往往能拨动学生的心弦，缓解学生的紧张心情，使学生心情愉悦，有效激发听的欲望。
利用英文歌曲加强听力教学具有明显的效果已为人们所熟知。
然而，英文歌曲数量繁多，并不是所有的乐曲都适合于辅助听力教学。
教师应当精心选择一些难度适当、典雅优美并且与学生生活经历相关性强的乐曲材料，并且与学生生活经历相关性强的乐曲材料，详细以学生的知识根底和认知水产为出发点。
许多经典英文歌曲如《YesterdayOnceMore》、《DoReMe》、《SayYou,SayMe》《Sailing》等，以其风格优美、活泼明快的艺术表现形式，展示西方生活场景的生动丰富的内涵，深受学生的喜爱。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用在教学中，播放英语歌曲是一种有趣且有效的教学方式。
英语歌曲可以帮助学生更好地学习和掌握英语的语音、语调、语境、文化和相关知识。
同时，英语歌曲还可以激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
下面我们将从不同的角度来探讨英语歌曲在教学中的作用。
首先，英语歌曲可以帮助学生提高英语听力和口语能力。
通过听歌曲，学生可以更好地接触英语的自然语音和语调，从而提高他们的听力理解能力。
同时，学生也可以模仿歌手的发音和语调，提高自己的口语表达能力。
通过反复听和模仿歌曲的方式，学生可以更容易地记住和掌握英语的发音和语调规则，从而提高他们的英语听说能力。
其次，英语歌曲可以帮助学生学习和掌握英语的词汇和语法知识。
在歌词中，有各种各样的词汇和语法结构，学生可以通过听歌曲来学习并记忆这些知识。
同时，在学习和掌握新的词汇和语法知识时，歌曲可以帮助学生更容易地记住这些知识，使学习过程更加轻松和愉快。
再次，英语歌曲可以帮助学生了解和体验英语文化。
在歌词中，有很多关于英语国家文化的内容，如风土人情、风景名胜、节日习俗、文学艺术等。
通过听歌曲，学生可以更深入地了解英语国家的文化，增加文化素养，拓宽国际视野。
同时，了解和体验英语文化也可以激发学生学习英语的兴趣，使学习更具有吸引力。
此外，英语歌曲还可以帮助学生提高学习动机和积极性。
相对于枯燥的课文和练习册，听一首优美的英语歌曲无疑更具有吸引力。
学生可以在歌曲中感受到音乐的快乐和美好，使他们更愿意学习英语。
同时，学生也可以通过欣赏和学唱自己喜爱的歌曲来激发学习英语的动力，增强学习的积极性。
另外，英语歌曲还可以帮助学生提高综合语言能力。
在歌曲中，有听力、口语、阅读、写作等多种语言技能的训练。
通过歌曲的学习，学生可以全面提高自己的英语综合能力，培养良好的学习习惯和方法，为以后的英语学习打下坚实的基础。
总之，英语歌曲在教学中发挥了重要的作用，它可以帮助学生提高英语听说能力，学习词汇和语法知识，了解文化，激发学习兴趣，提高学习动机，增强综合语言能力。
浅谈英语歌曲在英语教学中的作用
］韩立明（辽宁省沈阳铁路实验中学）浅谈英语歌曲在英语教学中的作用摘 要：在英语歌曲的“陪伴”下学习英语别有一番乐趣。
英语歌曲给英语教学带来三点作用：增强课堂整体美感，激发学生兴趣；扩大词汇量，利于学习语法知识；丰富教学内涵，提升学生的综合素质。
关键词：英语教学；英语歌曲；作用又是下午第一节的英语课，孩子们伴随悠扬的英语歌声从午睡中慢慢醒来，努力听清单词，猜测着老师今天又放了一首什么歌，然后试着跟上音乐的节拍，轻轻地唱上几句高潮部分，这就是我的英语课上最常见的情景。
目前，英语教学内容多，任务重，很多教师担心英语成绩低，就在课堂上抓紧时间讲课，很少开展多种形式的活动，更不用说学唱英语歌了。
长此以往，学生就会觉得英语课枯燥乏味，渐渐失去对英语学习的兴趣。
我在教学实践中发现，节奏明快的英语歌曲好像英语课堂的调味品，可以让学生们的注意力瞬间被吸引到课堂上来。
况且，音乐无国界，是孩子们非常喜欢交流的话题，在英语歌曲的背景下来学习英语别有一番乐趣。
一、增强课堂整体美感，吸引学生的注意力在英语教学中，教师除了要合理有效地讲解课本，还要积极的利用其他的学习资源。
教师在课前引导学生欣赏一些英语歌曲不仅是一种学习英语的方法，也是一种有益的文艺活动。
英语歌曲不仅能以声情并茂的表现手段，极大地提高学生学习的兴趣，使他们轻松快乐地掌握知识，而且在课前唱英文歌曲可以帮助孩子们集中精神，将注意力都集中到课堂上。
我选了backstreet boys 的《My Love》。
歌曲虽然有点老，但是节奏感强，用词简单易懂，符合十六七岁的学生们对爱情憧憬的心理。
课前把歌词打印好，并让学生们认真查明生词。
上课铃响过，音乐也随之在教室里悠扬地响起。
学生们自动拿出歌词，轻声吟唱，沉浸于音乐中，那种美无法用语言表达出来，那种用英语唱歌的感觉也很难描绘出来。
这几分钟的热身活动，能够振奋精神，有利于缓解紧张的学习气氛，调动主动性与积极性。
学生带着愉悦的心情开始一堂课，情绪良好，从而积极主动地参与到其他学习活动中。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲在教学中扮演着非常重要的角色，它不仅可以帮助学生更好地理解语言，提高听力和发音技能，还可以激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，提高课堂氛围和教学效果。
首先，英语歌曲能够帮助学生更好地理解语言。
通过音乐的节奏和旋律，学生可以更容易地记住单词和短语，加深对语言的理解。
歌曲中的词汇和句型常常是地道生活化的英语表达方式，通过歌曲，学生可以更好地领悟语言的实际应用，提高他们的日常口语表达能力。
此外，学生在欣赏英语歌曲的过程中，可以不知不觉地接触到不同的语速、语调和音调，从而加深对英语语音的印象，提高听力和发音技能。
另外，英语歌曲还可以激发学生学习英语的兴趣。
相比于枯燥的课堂教学，歌曲更具娱乐性和趣味性，更容易引发学生的注意力和兴趣。
通过歌曲，学生能够感受到英语语言的美妙，激发学习动力，从而更加主动地学习英语。
而且，英语歌曲常常包含丰富的文化背景和历史故事，通过学唱歌曲，学生可以了解不同国家的文化和风土人情，拓展视野，增进对外语国家的兴趣，提高跨文化交际的能力。
此外，英语歌曲还可以提高学生的自信心。
学生在学习唱歌的过程中，可以克服自身的紧张和害羞情绪，展现自己的才艺和风采，增强自信心。
学生在表演英语歌曲时，会更加注重自己的发音和语调，从而提高口语表达能力。
此外，学生在唱歌的过程中，会借助肢体语言和面部表情，增强自己的情感表达能力，使自己的表达更加生动、自然，在此过程中也能够培养学生的表达能力和沟通能力。
最后，英语歌曲还可以改善课堂氛围，增强教学效果。
在教学中引入英语歌曲，可以使课堂氛围更加轻松活泼，增加学生对英语课的兴趣和参与度，提高课堂的互动性。
同时，通过歌曲的欣赏和学唱，可以激发学生积极参与的动力，使学生更加主动地参与到课堂活动中来。
此外，英语歌曲作为一种多媒体教学资源，可以让学生在愉快的氛围中轻松地接触到英语语言，更容易记忆和理解所学知识。
总之，英语歌曲在教学中扮演着至关重要的角色。
英语(心得)之英文歌曲对英语教学的促进
英语（心得）之英文歌曲对英语教学的促进英语论文之英文歌曲对英语教学的促进闻名英语教材《基础英语》的C.E.埃克斯利说凡能激发同学宠爱学习英语的方法，则是最好的方法，而使同学厌恶的方法则是最坏的方法。
实践证明，以歌曲和歌谣进行英语教学，是一种胜利、行之有效的教学方法。
由于爱好是推动学习的内在力气，是同学学习的强大动力，是最好的老师。
爱好是同学乐观熟悉事物、乐观参加教学活动的心理倾向。
同学一旦对英语产生深厚的爱好，就乐于接受，变苦学为乐学，从而取得事半功倍的成效。
众所周知，外语教学的主体应是同学，全部的教学活动应围绕同学绽开。
但长期以来，传统的英语教学始终都是采纳的满堂灌式的教学模式。
使用这种缺乏趣味性和主动性的课堂教学模式造成的直接后果是同学学得被动，慢慢失去了学习的热忱和乐观性，课堂气氛变得沉闷，教学效果差。
目前很多同学认为学习英语很费功夫并且很乏味，成效比较低。
造成这种状况的缘由有许多。
首先，一些同学忽视了学习英语的重要性，失去了学习英语的热忱。
其次，还有一些同学由于学习方法欠佳，长期始终没有取得良好的学习成果，渐渐失去了学习英语的乐观性。
除此之外，另一点很重要的因素是老师对同学的学习乐观性激发不够，甚至有的老师为了完成教学进度不顾同学的接受力量把教学内容灌给同学。
要想转变这一状况就要实行有效的方法。
而有效的方法就是关心同学端正学习态度，培育和激发同学学习英语的爱好，让同学通过自己的阅历和体会主动地学习。
只有这样才会转变局面，提高教学质量。
凡是能激发同学宠爱英语学习的方法，便是教英语的好方法。
因此在英语课堂教学中适当地运用英文歌曲，不但能够使同学通过听和唱来学习英语，而且有助于打破沉闷的课堂气氛，激发同学的学习激情和乐观性，会收到很好的教学效果。
一，英语教学中运用英文歌曲的理论依据1，运用英文歌曲符合同学的年龄心理特征和熟悉规律。
符合同学的年龄心理特征。
同学的心理特征是由形象思维向抽象思维过渡，抽象思维依靠形象思维支持。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用一、提高学生的英语听力能力英语歌曲作为一种生动有趣的语言载体，可以帮助学生提高英语听力能力。
通过听歌曲，学生可以在轻松愉快的氛围中接触到地道的英语发音和语调，帮助他们更好地理解和掌握英语语音的规律和特点。
同时，通过反复听歌曲的过程，学生可以逐渐提高对英语语音的敏感度和理解能力，从而加深对英语听力的理解和记忆。
二、丰富学生的英语词汇英语歌曲通过歌词的形式展现了丰富的英语词汇，包括常用词汇的及时修辞和俚语的使用。
在教学中，教师可以选择适合学生水平和学习内容的英语歌曲进行教学，帮助学生扩大词汇量，并通过歌曲的重复学习，让学生更好地掌握和运用这些词汇。
通过歌曲，学生可以在听歌的过程中轻松愉快地学习和掌握大量的英语词汇，同时也能够更好地理解这些词汇在实际语境中的使用方式，促进词汇的记忆和应用。
三、提高学生的语感和语言表达能力英语歌曲以其简洁、生动的表达方式，可以帮助学生培养语感和语言表达能力。
通过学习歌词，学生可以感受到英语语言的韵律和魅力，同时也可以学习歌词中蕴含的一些文化内涵和情感表达。
通过学习英语歌曲，学生可以培养自己对语言表达方式的敏感性和驾驭语言的能力，从而在英语学习过程中提高自己的语言表达能力。
四、增强学生的文化意识英语歌曲作为一种重要的英语语言文化载体，不仅可以帮助学生理解英语语言，还可以帮助学生了解英语国家的文化和生活方式。
通过学习英语歌曲，学生可以感受到不同国家和地区的音乐风格和文化内涵，从而增强自己对英语国家文化的认识和理解。
通过了解英语歌曲的文化背景和内涵，学生可以更深入地了解英语国家的文化传统和发展历程，从而增强自己的文化意识和国际视野。
五、激发学生学习英语的兴趣英语歌曲以其形式多样、内容丰富的特点，可以激发学生学习英语的兴趣。
在学习英语歌曲的过程中，学生不仅可以感受到英语语言和文化的魅力，还可以在歌曲中体验到学习的愉快和成就感。
通过学习英语歌曲，学生可以感受到成功的喜悦和快乐的滋味，从而更加积极主动地投入到英语学习过程中。
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浅谈英语歌曲在教学中的作用
学好英语是有相当一定的困难的。
我认为能提高孩子的学习兴趣是学好这门外语的关键之一。
因为兴趣是推动学习英语作为一门外语教学，对小学的学龄前儿童来说，的强大的内在动力。
小学生对英语的兴趣主要是学习英语的活动本身和学习英语的目的引起的。
小学英语必须坚持愉快式教学方法。
让孩子在唱歌、跳舞、游戏等活动品尝、触摸、听闻、观看和感觉信息，学到他们需要的一切东西。
无论是学习的内容，还是学习的方式、方法，都应该从学生的兴趣和需要出发。
如果老师们能利用富有特色的英语歌曲或儿童歌谣教学，以此带给孩子一个活泼、愉快的语言学习环境，这可以使我们的教学受到更佳的效果。
所以，我认为英语歌曲在小学英语教学中的作用主要体现以下四点：
一、英语歌曲能提高学生学英语的兴趣。
人如果对某一事物产生兴趣，就能推动他积极的寻找能满足他兴趣的事物。
如果孩子们能对学习英语产生浓厚的兴趣，就是学习和记忆英语的最积极、最有效、作持久的方法了。
那么，怎样使他们对英语产生兴趣呢？我在上课前运用一些教学手段安定学生们的情绪，如唱英语歌曲、做游戏等，使学生们的注意力快速集中到课堂上来，消除上课前课堂气氛的不利因素。
另一方面，要保证教学的顺利进行，组织教学应贯穿教学全过程，使学生自始至终保持高昂情绪。
所以，用教学活动组织教学的方法，应是组织教学的最好办法。
所以，在课堂重视使插入歌曲的教学法，就可使紧张的学习得到纾缓，也可重新把学生的注意力集中起来，也排除了因为在单一的形式中学习英语
单词或语法会使学生觉得枯燥、乏味，而失去学习的兴趣。
例如歌曲《Daysoftheweek.>中，孩子们可通过各取来学习一星期中每天的读法，又如<Mumlovesme.>可以训练一般现在时主语为第三人称单数的肯定句中的动词的变化，在课文的教学中插入歌曲的教学，可以使学生学得轻松、愉快，又能学到知识，孩子们当然会对学习英语感兴趣了。
二、英语歌曲能提高儿童的记忆力。
新编的小学英语教材，其内容之多、范围之广是众多小学英语教师觉得难教的原因之一。
但如果我们能好好的利用书本上的歌曲来配合我们的教学，应该会受到一定的效果。
如第一册中的第三课，对初学英语的孩子来说，要记牢当中的句子似乎是近乎于苛刻的要求，但如在教学中加上歌曲《Thisistheway.》的教学，让学生边学、边唱、边做动作，那会减轻孩子们对自己记忆难的心理负担，而实际当他们能唱这首歌曲时，他们的无意识记忆已把句子记牢了。
由此我们可以得出英语歌曲对增强孩子们的记忆能力有着重要的作用。
三、英语歌曲能提高儿童的思维能力。
所有事物都不可能一成不变的，一首英语歌曲也是如此。
当孩子们学会唱一首歌曲时，我们应当鼓励他们大胆的用过去学的相关词来替换原有的歌词。
例如歌曲《Whatisthis？》孩子们可以用任意的名词来代替，这样既可以巩固以往所学知识，也可以使学生通过想来离开直接感知而达到提高思维能力的目的。
四、英语歌曲能使儿童得到美的熏陶。
马克思说：“音乐是人类的工程师。
”而音乐作为一种艺术，可以给学生美感教育，以此来陶冶孩子们的性情。
而
部分英语歌曲更蕴含有思想教育的意义。
例如歌曲《Thisistheway。
》教导学生爱整洁、爱劳动。
总之，英语歌曲在小学英语教学中的作用是各位有目共睹的，如果教师能根据实际情况在教学中加以运用，想必我们的教学法会收到事半功倍的效果。