第2课时 两位数乘两位数
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思考题，先独立思考，再全班交流。
1、学生独立连线，说说怎样想、算最快。
2、写出算式并计算。
3、在小组中积极表现，增强集体荣誉感。
4、解决问题，独立列式计算，再全班交流。
课堂小结
今天我们学习了什么知识？你有什么想法和收获？
全班说一说。
1、
1、
1、
1、
3、指名说说。
1、先自主探索估算方法。
2、同桌互相说一说。
反馈练习
练习一第7题。
1、学生先独立完成。
2、同桌互相说一说。
3、全班交流算法。
1、学生先独立完成。
2、同桌互相说一说。
3、全班交流算法。
课堂练习
1、P5~4
2、P5~5，怎样列式计算？
3、P5~6，夺红旗游戏。
解决问题：
7~8题。学生先看懂图意，再独立完成，最后你还能提出那些数学问题？
教具准备
口算卡片等。
教学过程
教师活动
学生活动
复习引入
引导学生回顾所学知识，重温两位数乘整十数的计算方法。
1、回顾：上节课学习了什么知识？
2、说一说：20×30，你是怎样口算的？
主动探索
学习新知
阿姨的小卖部有许多商品，学校买了16个篮球球，大约要多少钱？你能帮忙算一算吗？
出示例4图：
1、怎样列式？
2、集体讨论估算方法。
第2课时 两位数乘两位数（2）
教学内容
教材P3~例4，P4课堂活动第2题，练习一第4~9题和思考题。
教学目标
1、探讨两位数乘两位数的乘法估算的方法，并能正确估算。
2、通过练习，进一步理解乘法的意义百度文库能正确、较快地计算两位数乘整十数。
3、引导学生积极参与学习活动，培养喜欢数学的兴趣。
教学重点
探讨估算方法。
1、学生独立连线，说说怎样想、算最快。
2、写出算式并计算。
3、在小组中积极表现，增强集体荣誉感。
4、解决问题，独立列式计算，再全班交流。
课堂小结
今天我们学习了什么知识？你有什么想法和收获？
全班说一说。
1、
1、
1、
1、
3、指名说说。
1、先自主探索估算方法。
2、同桌互相说一说。
反馈练习
练习一第7题。
1、学生先独立完成。
2、同桌互相说一说。
3、全班交流算法。
1、学生先独立完成。
2、同桌互相说一说。
3、全班交流算法。
课堂练习
1、P5~4
2、P5~5，怎样列式计算？
3、P5~6，夺红旗游戏。
解决问题：
7~8题。学生先看懂图意，再独立完成，最后你还能提出那些数学问题？
教具准备
口算卡片等。
教学过程
教师活动
学生活动
复习引入
引导学生回顾所学知识，重温两位数乘整十数的计算方法。
1、回顾：上节课学习了什么知识？
2、说一说：20×30，你是怎样口算的？
主动探索
学习新知
阿姨的小卖部有许多商品，学校买了16个篮球球，大约要多少钱？你能帮忙算一算吗？
出示例4图：
1、怎样列式？
2、集体讨论估算方法。
第2课时 两位数乘两位数（2）
教学内容
教材P3~例4，P4课堂活动第2题，练习一第4~9题和思考题。
教学目标
1、探讨两位数乘两位数的乘法估算的方法，并能正确估算。
2、通过练习，进一步理解乘法的意义百度文库能正确、较快地计算两位数乘整十数。
3、引导学生积极参与学习活动，培养喜欢数学的兴趣。
教学重点
探讨估算方法。