华师大版科学八年级上册全册优质课件
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1 机械运动
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0002页 0028页 0054页 0080页 0082页 0084页 0086页 0088页 0102页 0104页 0106页 0119页 0137页 0139页 0165页 0215页 0217页
第1章 运动和力 2力 4 运动和力 第2章 压力 压强 2 液体内部的压强 4 流体的压强与流速的关系 1 密度 3 阿基米德原理 第4章 植物的物质和能量的转化 2 水在植物体中的代谢 4 植物的光合作用和呼吸作用 1 食物的消化和吸收 3 人体内的物质运输 5 人体生命活动过程中物质和能量的转化 1 构成物质的微粒 3 物质的分类 5 固态物质
1 机械运动
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第1章 运动和力 2力 4 运动和力 第2章 压力 压强 2 液体内部的压强 4 流体的压强与流速的关系 1 密度 3 阿基米德原理 第4章 植物的物质和能量的转化 2 水在植物体中的代谢 4 植物的光合作用和呼吸作用 1 食物的消化和吸收 3 人体内的物质运输 5 人体生命活动过程中物质和能量的转化 1 构成物质的微粒 3 物质的分类 5 固态物质
2元素(一)课件华东师大版科学八年级上册
地壳中元素的分布
地核中含量最多的两 种元素是铁（Fe）和 镍（Ni）。
地核中元素的分布
元素在自然界中的分布极不均匀。
宇宙中最主要的元素是 氢（H）、氦（He）。
太阳中元素的分布
太阳中含量最素的分布
空气中含量最多的两种元 素是氮（N）和氧（O）。
元素在海水中的分布从高到 低依次是： O、H 、Na、Cl。
瑞典化学家柏齐力乌斯提出以拉丁 文的第一个字母表示元素符号。
请看看书中155页的“小资料”和“阅读”，看看元素是如何 命名的？化学元素的中文名又是如何来的呢？
居里夫人将他们发现的新元素命名为钋（Po） ，纪念居里夫人的祖国波兰。元素锔（Cm） 是为了纪念居里夫人而命名的。
徐寿首创了化学元素汉译名的原则。
钠 镁 铝钾 钙 锰 铁 铜
Zn Ag Sn Ba Pt Au Hg Pb
锌 银 锡钡铂金汞 铅
非金属：H C N O F Si P S Cl
氢 碳 氮 氧氟硅 磷硫 氯
稀有气体：He Ne
氦氖
Br I
溴碘
五、元素的分布
地壳中含量排名前四的元素是：氧（O）、 硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe）。
地壳中含量最多的金属元素是：铝（Al）。
元素与原子的区别与联系
元素
原子
区别 宏观概念，用组成描述
微观概念，用构成描述
只讲种类，不讲个数
既讲种类，又讲个数
联系 元素是一类原子的总称，原子和元素是个体和总体的关系。
1. 水是由氢元素和氧元素组成的（ ✔ ） 2. 水分子是由氢元素和氧元素组成的（ ✘ ） 3. 水是由一个氧元素和两个氢元素构成的（ ✘ ） 4. 一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的（ ✔ ） 5. 水是由一个氧原子和两个氢原子构成的（ ✘ ）
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ห้องสมุดไป่ตู้
第1章 运动和力 2力 4 运动和力 第2章 压力 压强 2 液体内部的压强 4 流体的压强与流速的关系 1 密度 3 阿基米德原理 第4章 植物的物质和能量的转化 2 水在植物体中的代谢 4 植物的光合作用和呼吸作用 1 食物的消化和吸收 3 人体内的物质运输 5 人体生命活动过程中物质和能量的转化 1 构成物质的微粒 3 物质的分类 5 固态物质
第1章 运动和力
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1 机械运动
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2力
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3 几种常见的力
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4 运动和力
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第1章 运动和力 2力 4 运动和力 第2章 压力 压强 2 液体内部的压强 4 流体的压强与流速的关系 1 密度 3 阿基米德原理 第4章 植物的物质和能量的转化 2 水在植物体中的代谢 4 植物的光合作用和呼吸作用 1 食物的消化和吸收 3 人体内的物质运输 5 人体生命活动过程中物质和能量的转化 1 构成物质的微粒 3 物质的分类 5 固态物质
第1章 运动和力
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1 机械运动
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2力
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3 几种常见的力
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4 运动和力
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华师大版科学八年级上册3.2《浮力》优质课件(共32张PPT)
到的浮力将（ C ）
A．逐渐变大
B．逐渐变小
C．保持不变
D．变为零
当石块从水面上逐渐浸入水中并沉入 到容器底部的过程中，它受到的浮力 是怎样变化的？
浸入水中随着浸入部分的体积的增大受 到的浮力也增大，直到物体全部浸没后 浮力的大小就不再改变。
同样重的铁块甲和乙，甲浸没在水 中，乙浸没在煤油中，它们受到的 浮力是否相等？为什么？ 不相等。因为液体的密度不相等。
古浪县古丰初级中学 李兴泉
1
第十章 浮力
第一节 浮力
2
3
4
5
6
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 10:33:40 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
甲
乙
四、巩固练习
【解析】由图可知：物体的重力 G =8.8 N
在水中浸没时弹簧测力计示数为7.2 N
则：F浮＝G－F= 8.8 N－7.2 N = 1.6 N 若 r液 = 1.8×103 kg/m3，即 r水的1.8倍，
F浮′＝ 1.8 F浮＝1.8×1.6 N=2.88 N 弹簧测力计示数：
华师大版科学八上第一章运动和力1.2力(三)(共38张PPT)
3力的作用点一般画在表示物体的 图形中心
4力的方向用箭头表示，不要画 在线段外边
５水平辅助线用虚线
课堂小结：
１力的三要素 ２力的图示 ３力的示意图
课堂练习：
1、小车受到大小为80牛、水平向左的拉力
的作用，力的作用点在A点，用力的图示表
示这个力正确的是：
（D ）
画力的图示：
2、一辆玩具小车受到水平受到水平向右 的32N的拉力.
(4)选取标度时，要使线段的长度为标度的整数倍， 且如果在一个图中要画多个力的图示时，只能取 一个共用的标度。
（5）标出力 F 的大小。 ( 6)线段箭头的方向必须跟力的方向一致 (7 )辅助线用虚线
用80N的力水平向右推桌子，用图示法将这个力表示出来． F=80N
选定标度．
20N
沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
3、放在水平桌面上的文具盒受到桌面对 它的5N的支持力.
4、放在倾角为300的斜面上的物体受到斜面 向上的150N的拉力.
力的示意图
1、分练别习用题力的：图示法和示意图作出下列各力
（1）放在水平面上的物体受到50牛竖直向下的力
（2）用沿斜面方向75牛的力向上拉物体A
（3）与地面成300角，向右，大小为300牛推小
车的力。
2、用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒
的中部更容易些，这说明了力的作用效果与哪
一因素有关------------------------------（ ）
力的作用效果与 力的大小有关
2、用同样大小的力拉弹簧 和压弹簧，弹簧哪个长？
力的作用效果与力 的方向有关
在排球运动 中，二传手用力 向上托球，球就 向上运动．
力的方向能够影响 力的作用效果．
4力的方向用箭头表示，不要画 在线段外边
５水平辅助线用虚线
课堂小结：
１力的三要素 ２力的图示 ３力的示意图
课堂练习：
1、小车受到大小为80牛、水平向左的拉力
的作用，力的作用点在A点，用力的图示表
示这个力正确的是：
（D ）
画力的图示：
2、一辆玩具小车受到水平受到水平向右 的32N的拉力.
(4)选取标度时，要使线段的长度为标度的整数倍， 且如果在一个图中要画多个力的图示时，只能取 一个共用的标度。
（5）标出力 F 的大小。 ( 6)线段箭头的方向必须跟力的方向一致 (7 )辅助线用虚线
用80N的力水平向右推桌子，用图示法将这个力表示出来． F=80N
选定标度．
20N
沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
3、放在水平桌面上的文具盒受到桌面对 它的5N的支持力.
4、放在倾角为300的斜面上的物体受到斜面 向上的150N的拉力.
力的示意图
1、分练别习用题力的：图示法和示意图作出下列各力
（1）放在水平面上的物体受到50牛竖直向下的力
（2）用沿斜面方向75牛的力向上拉物体A
（3）与地面成300角，向右，大小为300牛推小
车的力。
2、用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒
的中部更容易些，这说明了力的作用效果与哪
一因素有关------------------------------（ ）
力的作用效果与 力的大小有关
2、用同样大小的力拉弹簧 和压弹簧，弹簧哪个长？
力的作用效果与力 的方向有关
在排球运动 中，二传手用力 向上托球，球就 向上运动．
力的方向能够影响 力的作用效果．
【华师大版】《科学》八年级上册：全册配套ppt教学课件精选集 第一章1-5节 打包7套
匀速直线运动
变速直线运动 匀速直线运动：物体运动快慢不变，沿着直
线的运动。
练习
1、一架飞机在2h内飞行了1400km，它的平均 速度是多少？
2、某人站在一座山崖的前面大喊一声，经3秒后， 该人听到了自己喊声的回声。如果声音的传播速 度为340m/s，则该人离山崖的距离为多大？
第一节 机械运动
人相对于台阶位置改变，我们说他 是运动的。
★描述物体静止或运动的方法：
（1）选取参照物; （2）物体相对于参照物位置是 否改变。
参照物的选择： 研究地面上的物体的运动，常选地面
的区别是什么？
• 运动的物体： 物体的位置随时间发生变化叫做机械运动
• 机械运动时最简单的运动形式。
机械运动
• 讲一讲：
你还能说出生活中你所见到的机械运动吗？
机械运动
机械运动
• 世间万物都是运动的，运动是物质的属性。
• 议一议： 难道桌子、树木、房子这些我们认为“静
止”的事物也是运动的吗？
• 静止和运动是“相对”的！
s=vt
t=
s v
速度大小等于单位时间内通过的路程。
速度单位
速度的单位由长度（路程）单位和时间单位组合而成 国际单位制中的主单位: “ 米 ∕秒 ”
单位符号: “ m∕s ” ,读作“ 米每 秒 ”
常用单位: “ 千米∕小时 ” 单位符号: “ km∕h ” ,读作“ 千米每小时 ” 比较：1米∕秒 和1千米∕小时 的大小？
谁运动了？
想一想.议一议.
要描述一个物体是运动的还是静 止的,要先选定一个标准物体作参照, 这个被选定的标准物体叫做参照物.
相对于参照物,某物体的位置改变了, 我们就说它是运动的;位置没有改变,我 们就说它是静止的.
华师大版科学八年级上册1.1《机械运动》(共28张PPT)
知道孙悟空的“腾云驾雾” 是怎么拍摄的吗？
在电影《生死时速》中，
展示了一场惊心动魄的生 命竞赛:在一辆正在行驶 的公共汽车上，发现被恐 怖分子安装了炸弹，只要 车速低于50km/h,炸弹就 会自动爆炸，如何将车上 的乘客安全撤离汽车呢？
运动的描述
活动1： 运动接龙
活动2： 找不同
学案中写出常见的 运动
问题1
孙悟空腾云 驾雾的镜头 是如何拍摄 的？
问题2
如何在不减慢车 速的同时将车上 的乘客安全撤离 汽车呢？
课堂 小结
机械运动 物体位置的变化 参照物 选作标准的物体 运动和静止是相对的
相对于参照物
判断物体是运动还是静止， 要看以哪个物体做标准。这 个被选作标准的物体叫参照 物
动手动脑
思将思考课考：本 ：2放1、、在如如桌果果子以以上课桌，本子再为为将参参文照照具物物盒，， 文放文具在具盒课 盒是本是运上 运动，动的用的还手还是慢是静慢静止拉止的动的？课 ？本
文具盒 桌子 运动 物体的运动和 课本 静止 静止是相对的
结论：同一物体，所
选择的参照物不同，物 体的运动和静止的情况 也是不同的。
表达交流，描述运动
参照物的选 取是任意的
运动和 静止时 相对的
是相对 参照物 而言的
通常习惯选地 面为参照物
如何判断物体的运动情况
难点的突破一
确定研究的 物体
第
第
一
二
步
步
看位置是 否改变
确定参照物
第
第
三
四
步
步
判断出动 或静
仔细观察图片，看 一看哪辆车运动了
哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？
根据它们在照片上的位置是否变化
在电影《生死时速》中，
展示了一场惊心动魄的生 命竞赛:在一辆正在行驶 的公共汽车上，发现被恐 怖分子安装了炸弹，只要 车速低于50km/h,炸弹就 会自动爆炸，如何将车上 的乘客安全撤离汽车呢？
运动的描述
活动1： 运动接龙
活动2： 找不同
学案中写出常见的 运动
问题1
孙悟空腾云 驾雾的镜头 是如何拍摄 的？
问题2
如何在不减慢车 速的同时将车上 的乘客安全撤离 汽车呢？
课堂 小结
机械运动 物体位置的变化 参照物 选作标准的物体 运动和静止是相对的
相对于参照物
判断物体是运动还是静止， 要看以哪个物体做标准。这 个被选作标准的物体叫参照 物
动手动脑
思将思考课考：本 ：2放1、、在如如桌果果子以以上课桌，本子再为为将参参文照照具物物盒，， 文放文具在具盒课 盒是本是运上 运动，动的用的还手还是慢是静慢静止拉止的动的？课 ？本
文具盒 桌子 运动 物体的运动和 课本 静止 静止是相对的
结论：同一物体，所
选择的参照物不同，物 体的运动和静止的情况 也是不同的。
表达交流，描述运动
参照物的选 取是任意的
运动和 静止时 相对的
是相对 参照物 而言的
通常习惯选地 面为参照物
如何判断物体的运动情况
难点的突破一
确定研究的 物体
第
第
一
二
步
步
看位置是 否改变
确定参照物
第
第
三
四
步
步
判断出动 或静
仔细观察图片，看 一看哪辆车运动了
哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？
根据它们在照片上的位置是否变化
华师大版科学八年级上册1.1《机械运动》(共23张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
1、书本相对于桌面是运动的； 2、橡皮相对于书本是静止的； 3、橡皮相对于桌面是运动的；
结论：相对于不同的参照物，物体 的运动和静止情况不同。
1、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”
。
竹排
这两句歌词的后一句是以
为参照物
2、古诗《望天门山》中，后两句中的参照物 是什么？
望天门山 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
两岸青山相对出，参照物是船； 孤帆一片日边来，参照物是太阳。
3、坐在行驶着的列车中的乘客，我们说他是
物质运动形式
机械运动（最简单的运动形式） 物理运动 化学运动 生命运动 社会运动
机械运动
宁波北仑区岷山学校 朱长珍
山 树 鱼 鸟人
静止的物体
蘑菇
太阳 云朵 竹筏
运动的物体
一、机械运动
物体位置随时间的变化 运动
静止 一个物体相对于另一个物体的
的改变
将橡皮放在课本上，推动课本在桌面上 缓慢移动。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
1、书本相对于桌面是运动的； 2、橡皮相对于书本是静止的； 3、橡皮相对于桌面是运动的；
结论：相对于不同的参照物，物体 的运动和静止情况不同。
1、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”
。
竹排
这两句歌词的后一句是以
为参照物
2、古诗《望天门山》中，后两句中的参照物 是什么？
望天门山 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
两岸青山相对出，参照物是船； 孤帆一片日边来，参照物是太阳。
3、坐在行驶着的列车中的乘客，我们说他是
物质运动形式
机械运动（最简单的运动形式） 物理运动 化学运动 生命运动 社会运动
机械运动
宁波北仑区岷山学校 朱长珍
山 树 鱼 鸟人
静止的物体
蘑菇
太阳 云朵 竹筏
运动的物体
一、机械运动
物体位置随时间的变化 运动
静止 一个物体相对于另一个物体的
的改变
将橡皮放在课本上，推动课本在桌面上 缓慢移动。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
华师大版科学八上1.1《机械运动》ppt课件2
单位符号: “ m∕s ” ,读作“ 米每 秒 ”
常用单位: “ 千米∕小时 ” 单位符号: “ km∕h ” ,读作“ 千米每小时 ” 比较：1米∕秒 和1千米∕小时 的大小？
1米∕秒 = 3.6千米∕小时 速度的含义:汽车的行驶速度是80km/h表示1小时内 汽车通过的路程是80千米
快速完成下列单位换算: 54千米/时=__1_5_米/秒 2.5米/秒 = 9 千米/时
1.1 机械运动（2）
谁快谁慢?
谁快谁慢?
100米
1
15秒
相同路程下，所用时间越短，
速2 度越快
11秒
3
18秒
谁快谁慢?
12分钟长跑测试
12分钟到
1
度越快
4500米
3
4000米
运动快慢的比较
甲
①比较相同时
间内通过路程
乙
的长短
甲
②比较通过相
同路程所用时
间的多少 乙
男子400米自由泳 3分40秒14
孙杨
女子200米混合泳 2分07秒57
叶诗文
速度
速度:表示物体运动快慢的量
速度的计算公式
路程
速度 = 时间
v=
s t
s=vt
t=
s v
速度大小等于单位时间内通过的路程。
速度单位
速度的单位由长度（路程）单位和时间单位组合而成 国际单位制中的主单位: “ 米 ∕秒 ”
速度计算的解题步骤 解: 1、公式
2、代入数据（带单位) 3、计算结果（带单位）
曲线运动
机械运动 直线运动
匀速直线运动
变速直线运动 匀速直线运动：物体运动快慢不变，沿着直
线的运动。
常用单位: “ 千米∕小时 ” 单位符号: “ km∕h ” ,读作“ 千米每小时 ” 比较：1米∕秒 和1千米∕小时 的大小？
1米∕秒 = 3.6千米∕小时 速度的含义:汽车的行驶速度是80km/h表示1小时内 汽车通过的路程是80千米
快速完成下列单位换算: 54千米/时=__1_5_米/秒 2.5米/秒 = 9 千米/时
1.1 机械运动（2）
谁快谁慢?
谁快谁慢?
100米
1
15秒
相同路程下，所用时间越短，
速2 度越快
11秒
3
18秒
谁快谁慢?
12分钟长跑测试
12分钟到
1
度越快
4500米
3
4000米
运动快慢的比较
甲
①比较相同时
间内通过路程
乙
的长短
甲
②比较通过相
同路程所用时
间的多少 乙
男子400米自由泳 3分40秒14
孙杨
女子200米混合泳 2分07秒57
叶诗文
速度
速度:表示物体运动快慢的量
速度的计算公式
路程
速度 = 时间
v=
s t
s=vt
t=
s v
速度大小等于单位时间内通过的路程。
速度单位
速度的单位由长度（路程）单位和时间单位组合而成 国际单位制中的主单位: “ 米 ∕秒 ”
速度计算的解题步骤 解: 1、公式
2、代入数据（带单位) 3、计算结果（带单位）
曲线运动
机械运动 直线运动
匀速直线运动
变速直线运动 匀速直线运动：物体运动快慢不变，沿着直
线的运动。
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第1章 运动和力
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1 机械运动
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2力
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第1章 运动和力 2力 4 运动和力 第2章 压力 压强 2 液体内部的压强 4 流体的压强与流速的关系 1 密度 3 阿基米德原理 第4章 植物的物质和能量的转化 2 水在植物体中的代谢 4 植物的光合作用和呼吸作用 1 食物的消化和吸收 3 人体内的物质运输 5 人体生命活动过程中物质和能量的转化 1 构成物质的微粒 3 物质的分类 5 固态物质
【华师大版】《科学》八年级上册：全册配套ppt教学课件精选集 第五章1-4节 打包12套
胃的形态结构
食管 胃底
胃体
胃是消化道中最膨大的部分，形状像个皮囊
胃壁有发达的平滑肌层
胃
• 内表面有大量的胃腺，分泌消化液。 • 胃壁内有发达的平滑肌，把食团与 消化液充分混合，形成食糜。 • 暂时贮存食物和初步消化食物中的 蛋白质。 • 食物吸收很少，只吸收酒精和少量 水分
胃液能够分解蛋白质
实验： 唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
1、淀粉是馒头的主要成分。淀粉是没有甜味 的，淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味。 2、淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不会变蓝。 3、牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的混合都是 在口腔中进行的。口腔的温度大约是37℃。
收集唾液：头部略向前倾，下唇搁在试管口上， 舌尖抵在上鄂门牙的基部，不久就会有唾液沿着 下唇流入试管，收集唾液。
变蓝
淀粉没有被消化分解
实验结论
试管 加入物质 温度 结果 淀粉未变蓝 淀粉变蓝
1
2 3
淀粉糊+唾液
淀粉糊+水 冰淀粉糊+冰唾液
37º C
37º C 0º C
淀粉变蓝
结论：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，温度 对其有影响，最合适的温度是37º C
思考：
你觉得平时吃饭是“细嚼 慢咽”好？还是“狼吞虎咽” 好？
午餐中的成分
水分、矿物质、维生素
淀粉、蛋白质、脂肪
直接吸收
食物在消化道内分解成可吸收的营养物质的过程
消化、分解 后吸收利用
口腔 1 咽 2
食管 3
胃 4 小肠 5
消 化 道
人 体 食 品 加 工 厂
大肠 6
肛门 7
消 化 腺
唾液腺 肝脏 胃腺 胰腺 肠腺
分泌
唾液
【华师大版】《科学》八年级上册：全册配套ppt教学课件精选集 第四章1-4节 打包12套
二年生
三年生
四年生
结构名称
功
能
树 外侧部 保护作用 皮 韧皮部 内有起输导作用的筛管（输送有机物） 形成层 木质部 髓 具有分裂能力,使茎逐年加粗
内有起输导作用的导管（输送水无机盐 贮藏营养
单子叶植物茎的结构
玉米茎的结构
韧皮部、形成层、木质部
呈筒状，在皮层和髓 间 分散在皮层（薄壁细胞） 中
根 冠 作用： 根冠起保护作用。
2）分生区
特点：
根冠的后侧，细胞排列 整齐，细胞核较大，具有较 强的分裂能力。分裂后产生 的细胞生长伸长。
作用： 不断分裂，分裂后产 生的细胞，前部补充根冠细 胞，后部成为伸长区细胞。
3）伸长区
特点：
细胞排列整齐， 细胞较长。
伸 长 区
作用：
不断生长伸长。
4）根毛区 （成熟区) 特点： 表皮细胞向外突出形 根 成根毛。根毛细胞壁较薄， 毛 区 根毛数量较多；细胞不生长， 开始分化；内有导管。 作用： 吸收水分和无机盐，并 向上运输。
5.形成层的细胞分裂，向内形成新的 木质部 ， 向外产生新的 韧皮部 ，其作用是使茎逐年加粗。
6.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们 可以推断，它没有什么结构? 形成层
为什么竹子老 是这么细？
单子叶 植物
我为什么不 能像你那样 长粗呢？
那是因为你 没有形成层
植物茎的韧皮部与木质部之间有无形成层是植物增粗的原因
韧皮部、木质部
模拟实验：取一段大叶黄 杨枝条，插入装有红色溶 液的锥形瓶内，放在窗下 或通风的地方，待叶脉呈 现红色时取出。用刀片将 枝条横切，用放大镜观察 茎内被染成红色的部分。 再用刀片把茎纵切，看一 看，茎内纵向也被染成红 色的部分。
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• 请按下面挤压方法，探究气球会产生什么现象： • 方法一： 右球压向左球 • 方法二： 左球压向右球 • 方法三： 两球同时对压
通过实验说明了什么？
人手 小孩
上提 下拉
左推 右推
水桶 墙
施力 物体
受力
相互 作用
受力 物体
施力
物体间力的作用是相互的
二、力的作用是相互的
当甲物体对乙物体作用一个力时，乙物 体反过来也会对甲物体 产生力的作用。我 们通常把甲对乙的作用叫作用力，乙对甲 的作用力叫反作用力。
甲乙互为施力物体受力物体.
也就是说物体间力的作用是相互的；
1、人用船浆用力推岸，船就离岸而去， 为什么？
人用力推岸，对岸
施加力的作用。由于力 的作用是相互的，所以
人和船也受到岸施加的 力的作用，因此船会离 岸而去。
汽车撞在柱子 上，为什么反 而自己受损？
汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力， 由于力的作用是相互的，同时柱子也给汽车 一个力。又因为柱子和汽车的牢固程度不同， 所以反而汽车受损比较严重。
用力将乒乓球扔向墙面，结果球
反而被弹回来了，这是（ 墙壁 ） 对（ 乒乓球 ）有力的作用，这说 明物体间力的作用是（ 相互的）。
游泳时，用手和脚向后划水，人 就能前进，你知道为什么吗？
人在游泳时，用手和脚划水， 手和脚对水有一个向后的推力作 用，由于力的作用是相互的，因 此水对人有一个向前的推力作用， 这样人就能前进。
问题： 撤去推力后，木箱运动状态怎么样?
答案： 撤去推力后，木箱停了下来。
问题： 是不是能得出“有力的作用物体才能运动”的
结论？
一、亚里士多德的观点
力是维持物体运动状态的原因。 （没有力的作用，物体就不能运动）
通过实验说明了什么？
人手 小孩
上提 下拉
左推 右推
水桶 墙
施力 物体
受力
相互 作用
受力 物体
施力
物体间力的作用是相互的
二、力的作用是相互的
当甲物体对乙物体作用一个力时，乙物 体反过来也会对甲物体 产生力的作用。我 们通常把甲对乙的作用叫作用力，乙对甲 的作用力叫反作用力。
甲乙互为施力物体受力物体.
也就是说物体间力的作用是相互的；
1、人用船浆用力推岸，船就离岸而去， 为什么？
人用力推岸，对岸
施加力的作用。由于力 的作用是相互的，所以
人和船也受到岸施加的 力的作用，因此船会离 岸而去。
汽车撞在柱子 上，为什么反 而自己受损？
汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力， 由于力的作用是相互的，同时柱子也给汽车 一个力。又因为柱子和汽车的牢固程度不同， 所以反而汽车受损比较严重。
用力将乒乓球扔向墙面，结果球
反而被弹回来了，这是（ 墙壁 ） 对（ 乒乓球 ）有力的作用，这说 明物体间力的作用是（ 相互的）。
游泳时，用手和脚向后划水，人 就能前进，你知道为什么吗？
人在游泳时，用手和脚划水， 手和脚对水有一个向后的推力作 用，由于力的作用是相互的，因 此水对人有一个向前的推力作用， 这样人就能前进。
问题： 撤去推力后，木箱运动状态怎么样?
答案： 撤去推力后，木箱停了下来。
问题： 是不是能得出“有力的作用物体才能运动”的
结论？
一、亚里士多德的观点
力是维持物体运动状态的原因。 （没有力的作用，物体就不能运动）
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第1章 运动和力 2力 4 运动和力 第2章 压力 压强 2 液体内部的压强 4 流体的压强与流速的关系 1 密度 3 阿基米德原理 第4章 植物的物质和能量的转化 2 水在植物体中的代谢 4 植物的光合作用和呼吸作用 1 食物的消化和吸收 3 人体内的物质运输 5 人体生命活动过程中物质和能量的转化 1 构成物质的微粒 3 物质的分类 5 固态物质
第1章 运动和力
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1 机械运动
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2力
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第1章 运动和力 2力 4 运动和力 第2章 压力 压强 2 液体内部的压强 4 流体的压强与流速的关系 1 密度 3 阿基米德原理 第4章 植物的物质和能量的转化 2 水在植物体中的代谢 4 植物的光合作用和呼吸作用 1 食物的消化和吸收 3 人体内的物质运输 5 人体生命活动过程中物质和能量的转化 1 构成物质的微粒 3 物质的分类 5 固态物质
第1章 运动和力
2021华师大版八年级科学上册电子 课本课件【全册】
1 机械运动
2021华师大版八年级科学上册电子 课本课件【全册】
2力
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风看不见，摸不着，那我们是 如何感觉到它的存在呢？
树动知风
根据某事物所产生的效 果来确认该事物的存在。 我们无法直接看到力，却 能看到各种力的作用所产生的 种种效果。
动手实验
利用自己身边的物品来向大家 展示力的存在，并思考物体由 于什么原因、发生了什么变化？
人最初对力的感觉是从肌肉紧张的感觉中得出的。
想一想 火箭的升空推动力来自哪里？
读图思考：
1、地空导弹的推力来自哪里？
导弹内的燃料燃烧时， 会向尾部喷射出燃气， 这时导弹对燃气有一 个向后的作用力。根 据力的作用是相互的 可知，燃气也会对导 弹有一个向前的作用 力。
生活中还有哪些现象说明了力 的作用是相互的？
划船、滑雪、游泳、撑杆跳高……
3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力, 手 施力物 这个拉力的受力物体是_____, 箱子 体是______. 人 施 4、人推车向前，车受到______ 的向前的推力,同时_____ 人 也受到 车 施加的向后的推力. ____
划船人用桨向后划水，使船前进 水 的这个力的施力物体是___________. 这个现象说明 物体间力的作用是相互的 ___________________________.
甲
乙
男子400米自由泳 3分40秒14
孙杨
女子200米混合泳 2分07秒57
叶诗文
物体的运动有快有 慢，你知道用什么 方法可以表示物体 运动快慢吗？
物体在单位时间内通过的路程叫做速度。
即：速度是表示物体运动快慢的量 速度的计算公式 速度
=
路程 时间
s v= t
s=vt s t= v
速度的单位由长度（路程）单位和时间单位组合而成 国际单位制中的主单位: “ 米 ∕秒 ” 单位符号: “ m∕s ” ,读作“ 米每秒 ” 常用单位: “ 千米∕小时 ”
s v= t
单位符号: “ km∕h ” ,读作“ 千米每小时 ” 比较：1米∕秒和1千米∕小时的大小？ 1米∕秒 = 3.6千米∕小时 速度的含义：汽车的行驶速度是80km/h表示1小时内 汽车通过的路程是80千米
快速完成下列单位换算：
15 米/秒 54千米/时=____ 9 千米/时 2.5米/秒 = ___ 速度计算的解题步骤 解: 1、公式
三、力的作用效果
效果之一： 改变物体的形状
（使物体发生形变）
我们还在什么时候看到或感受 到力能改变物体的形状？
新问题:
1. 手按桌面，桌面看上去 有没有变形？为什么？
力除能使物体形变，还有什么作用效果呢？
注意足球的状态 有哪些变化!
你又感受到力的什么作用效果呢？
力能改变物体的运动状 态(速度和方向)。
人 人
推 拉
门
椅子 书包
课本
人
人
提
压 作用
人 施力物体
物体 受力物体
推土机
推
土
机车
牵引
货车
力是物体对物体的作用
讨论 （1）、力的作用是否
一定要通过两个物体之间 的相互接触而产生？请举 例说明 不一定 1.磁铁对磁铁的磁力
2.重力(因地球对物体 的吸引力而产生的)
力是物体对物体的作用
人 推 车
通过实验说明了什么？
人手
上提 下拉
水桶
小孩
左推 右推
墙
施力 物体 受力
相互
受力 物体 施力
作用
物体间力的作用是相互的
二、力的作用是相互的
当甲物体对乙物体作用一个力时，乙物 体反过来也会对甲物体 产生力的作用。我 们通常把甲对乙的作用叫作用力，乙对甲 的作用力叫反作用力。
甲乙互为施力物体受力物体. 也就是说物体间力的作用是相互的；
静止到运动 运动由慢变快 运动到静止 1、速度大 小的变化 运动 状态 的改 变
效果之二：
运动由快变慢 2、运动方向的改变
力能改变物体的运动状态
思考：（1）两图中的汽车的 运动状态是否变化？ 匀速圆周运动
图1
图2
运动员将标枪投出，标枪的运 动状态发生了什么变化？
飞来的球，被守门员接住了，球 的运动状态发生了什么变化？
1、人用船浆用力推岸，船就离岸而去， 为什么？
人用力推岸，对岸
施加力的作用。由于力 的作用是相互的，所以 人和船也受到岸施加的 力的作用，因此船会离
岸而去。
汽车撞在柱子 上，为什么反 而自己受损？
汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力， 由于力的作用是相互的，同时柱子也给汽 车一个力。又因为柱子和汽车的牢固程度 不同，所以反而汽车受损比较严重。
人
人 压路机 磁铁
拉
提 压 吸引
椅子
水桶 路 铁钉
直接接触
不直接接触
物体 施力物体
作用
物体 受力物体
思考:
在你展示力的存在时， 至少有几个物体参与？!
探索“力”
两个
施力物体
力是物体对物体的作用
推土机推土
拔河
受力物体
举重
这三幅图有什么共同特点？
• “气球实验” • • • • 请按下面挤压方法，探究气球会产生什么现象： 方法一： 右球压向左球 方法二： 左球压向右球 方法三： 两球同时对压
运动员拦网将 扣过来的排球挡 了回去，排球的 运动状态发生了 什么变化？
物体 对______ 物体 的作用， 1、力是_____ 物体 单独存在,一 所以力不能脱离______ 个物体受到一个力,一定有另一个 物体 对它施加这种力. _____
2、一个物体对另一个物体施力时,同时也 反 作用力，说 受到另一个物体对它的____ 相互的 明力的作用是_______.
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第一章 运动和力
谁快谁慢？
你知道用什么方法 可以比较物体运动 快慢吗？
谁快谁慢?
100米
1
Байду номын сангаас
15秒
2
11秒
3
18秒
谁快谁慢?
12分钟体能测试 12分钟到
5000米
1
2 3
4500米
4000米
运动快慢的比较 ①比较相同时间内通 过路程的长短
甲
乙
②比较通过相同路 程所用时间的多少
2、代入数据（带单位)
3、计算结果（带单位）
4、答 一架飞机在2h内飞行了1400km，它的平均速度是多少？
曲线运动 机械运动 直线运动 变速直线运动
匀速直线运动
1、一辆客车在公路上匀速行驶，如图是旅客 看到的两个路牌，根据路牌提供的信息，你 能计算出这辆客车到安阳最少需要的时间吗？
2、某人站在一座山崖的前面 大喊一声，经3秒后，该人听 到了自己喊声的回声。如果声 音的传播速度为340m/s，则该 人离山崖的距离为多大？ 3、一列车长15米，以36千米/时的速度匀速穿过一条隧道, 从火车进入隧道到离开隧道所经历的时间是 12秒，求隧道 的长度。