二年级音乐上册 《小红帽》PPT课件
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《小红帽》音乐课说课课件ppt
在使用乐器时，学生应保持稳定 和专注，避免因分心造成意外。
紧急情况处理
教师应在课前制定紧急预案，包括火灾、地震等突发情况。 在紧急情况下，学生应听从教师的指挥，有序撤离教室。
教师应在课后对紧急预案进行总结和反思，不断完善和改进。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
02
03
第二章节
《小红帽》歌曲欣赏与创作背 景介绍
第三章节
《小红帽》歌曲学唱与表演
04
第四章节
音乐活动与创作实践
02 话故事之一，讲述了 一个小女孩与狼的冒 险故事。
通过故事背景的介绍， 帮助学生更好地理解 歌曲的情感和主题。
故事背景设定在乡村， 涉及到小红帽去看望 生病外婆的情节。
教案
详细的教学计划，包括教学目标 、教学内容、教学方法和教学评 价等。
音乐素材与工具
音乐素材
《小红帽》歌曲的伴奏、乐谱、示范 演唱等。
音乐工具
音乐软件、音响设备、电子琴等，用 于辅助教学和演示。
网络资源与拓展
网络资源
音乐教育网站、在线课程平台等，提供丰富的音乐教学资源 。
拓展内容
推荐相关音乐作品、音乐家介绍等，引导学生深入了解音乐 文化。
《小红帽》音乐课说课课件
contents
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 评估与反馈 • 教学资源 • 安全须知
01 课程介绍
课程背景
音乐教育在儿童成长中的重要性
音乐教育能够促进儿童智力、情感、社交和身体的发展，是儿童教育的重要组成 部分。
《小红帽》故事的普遍性和文化价值
《小红帽》是一个广为人知的经典故事，具有丰富的文化内涵和教育价值，适合 用于儿童音乐教育。
小红帽歌曲ppt课件
曲式结构
为带再现的单三部曲式，由三个乐段构成，每个乐段都有各自的特点。
2024/1/26
9
节奏、速度和力度变化
01
02
03
节奏
以四分音符和八分音符为 主，节奏明快，符合儿童 歌曲的特点。
2024/1/26
速度
中速稍快，使歌曲更具动 感和活力。
力度
力度变化丰富，通过强弱 对比表现歌曲的情感起伏 和故事情节的发展。
服装造型
选择与歌曲主题和角色特点相符的服装造型。例如，可以选择红色斗篷、红色帽子等具有 象征意义的服饰，突出小红帽的形象特点。同时，注意服装的舒适度和舞台效果，确保演 唱的顺利进行。
14
04
钢琴伴奏编配及演
奏技巧
2024/1/26
15
钢琴伴奏编配原则和方法
突出歌曲主旋律
伴奏应衬托和突出歌曲的 主旋律，避免与主旋律产 生冲突。
2024/1/26
随后进行声部间的配合练习，先两两组合练习和声，再逐渐增加声部， 直至所有声部都能和谐统一地演唱。
在排练过程中，要注意合理安排时间，每次排练时间不宜过长，以免成 员疲劳影响排练效果。同时，要留出足够的时间进行和声和音准的调整 。
21
提高合唱效果方法分享
01
02
03
04
加强气息控制训练，使合唱团 成员能够掌握正确的呼吸方法 ，提高声音的持久性和稳定性
2024/1/26
保持和声协调
和声的选择和编配应与歌 曲的情感和风格相协调， 营造出和谐的音乐氛围。
注重节奏变化
根据歌曲的节奏变化，灵 活调整伴奏的织体和节奏 型，增强音乐的动力感。
16
主旋律与伴奏关系处理
主旋律为主导
为带再现的单三部曲式，由三个乐段构成，每个乐段都有各自的特点。
2024/1/26
9
节奏、速度和力度变化
01
02
03
节奏
以四分音符和八分音符为 主，节奏明快，符合儿童 歌曲的特点。
2024/1/26
速度
中速稍快，使歌曲更具动 感和活力。
力度
力度变化丰富，通过强弱 对比表现歌曲的情感起伏 和故事情节的发展。
服装造型
选择与歌曲主题和角色特点相符的服装造型。例如，可以选择红色斗篷、红色帽子等具有 象征意义的服饰，突出小红帽的形象特点。同时，注意服装的舒适度和舞台效果，确保演 唱的顺利进行。
14
04
钢琴伴奏编配及演
奏技巧
2024/1/26
15
钢琴伴奏编配原则和方法
突出歌曲主旋律
伴奏应衬托和突出歌曲的 主旋律，避免与主旋律产 生冲突。
2024/1/26
随后进行声部间的配合练习，先两两组合练习和声，再逐渐增加声部， 直至所有声部都能和谐统一地演唱。
在排练过程中，要注意合理安排时间，每次排练时间不宜过长，以免成 员疲劳影响排练效果。同时，要留出足够的时间进行和声和音准的调整 。
21
提高合唱效果方法分享
01
02
03
04
加强气息控制训练，使合唱团 成员能够掌握正确的呼吸方法 ，提高声音的持久性和稳定性
2024/1/26
保持和声协调
和声的选择和编配应与歌 曲的情感和风格相协调， 营造出和谐的音乐氛围。
注重节奏变化
根据歌曲的节奏变化，灵 活调整伴奏的织体和节奏 型，增强音乐的动力感。
16
主旋律与伴奏关系处理
主旋律为主导
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件
17
实例演示：为《小红帽》编配和声
2024/1/26
分析《小红帽》的旋律特点
首先需要对《小红帽》的旋律特点进行分析，包括旋律的走向、音域、节奏等方面。这有 助于确定合适的和声编配方案。
选择合适的和声编配方法
根据《小红帽》的旋律特点，可以选择柱式和弦作为主要的和声编配方法。同时，可以在 适当的地方加入分解和弦和半分解和弦，以增加音乐的变化和表现力。
2024/1/26
9
歌曲创作背景及风格特点
2024/1/26
01
《小红帽》这首歌曲是基于同名 童话故事创作的，以简单明快的 旋律和朗朗上口的歌词，深受孩 子们的喜爱。
02
歌曲风格特点：旋律优美，节奏 明快，易于传唱。歌词简洁明了 ，与故事情节紧密相连，有助于 孩子们在歌唱中理解故事内容。
10
03
课堂活动（10分钟）
课程总结与作业布置（5分钟）
学生进行小组合作，通过角色扮演、舞蹈 等形式表现歌曲内容。
总结本节课的学习内容，布置课后作业， 要求学生回家练习演唱《小红帽》。
2024/1/26
6
02
歌曲背景及作者简介
2024/1/26
7
《小红帽》故事背景
《小红帽》是一则脍炙人口的欧洲童 话故事，讲述了一个小女孩戴着红色 帽子去看望生病的外婆，途中遇到大 灰狼并与其斗智斗勇的故事。
内容概述
《小红帽》是一首经典的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，通过歌曲 的学习，学生可以了解小红帽的故事，感受音乐与故事的结合。
2024/1/26
4
教学目标与要求
能力目标
通过学习和演唱，提高学生的音 乐表现力和音乐感受力。
态度目标
小红帽音乐ppt课件
小红帽音乐ppt课件目录•小红帽故事背景与音乐创作•歌曲结构与旋律分析•演唱技巧与情感表达•钢琴伴奏编配与演奏技巧•舞蹈编排与舞台表演设计•课堂互动环节设置及教学方法探讨01小红帽故事背景与音乐创作小红帽是一个天真活泼、善良可爱的小女孩，她戴着外婆送的一顶红色天鹅绒帽子，因此得名“小红帽”。
故事讲述了小红帽在去探望生病的外婆路上，遇到了狡猾的大灰狼。
大灰狼诱骗小红帽走入了森林，企图吃掉她和外婆。
最终，在猎人的帮助下，小红帽和外婆得以逃脱，而大灰狼也得到了应有的惩罚。
小红帽故事简介音乐创作背景及作者简介《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，由巴西作曲家罗德里格斯创作于20世纪初期。
这首歌曲以小红帽的故事为创作背景，通过欢快的旋律和生动的歌词，向孩子们传递了勇敢、机智和善良的品质。
罗德里格斯是巴西著名的作曲家和音乐家，他的作品风格独特，深受人们喜爱。
歌曲中运用了丰富的音乐元素，如跳跃的音符、轻快的节奏和生动的音效等，营造出一种轻松愉悦的氛围。
歌词简洁明了、朗朗上口，通过生动的描绘和形象的比喻，让孩子们更容易理解和接受故事中的道理。
《小红帽》是一首具有巴西风格的儿童歌曲，旋律欢快、节奏明快。
歌曲风格与特点02歌曲结构与旋律分析简短而富有吸引力，为进入主题做铺垫。
歌曲结构剖析引子叙述故事背景，介绍小红帽的形象和行动。
主歌A1旋律上升，表达小红帽内心的喜悦和期待。
副歌B重复主歌A1的内容，加深听众对故事的理解。
主歌A2强化副歌部分的记忆点，提升歌曲感染力。
副歌B （重复）简短回顾，给歌曲一个圆满的结束。
尾声旋律中既有平稳的级进，也有大跳的旋律进行，使歌曲既流畅又富有张力。
级进与跳进相结合模进手法运用民族调式特征通过模进手法发展旋律，增强歌曲的层次感和动力。
融入民族调式元素，使歌曲具有鲜明的民族风格。
030201旋律走向与特点运用多种节奏型，如附点、切分等，使歌曲节奏生动活泼。
节奏型丰富多变通过强弱拍的对比，突出歌曲的重点和情感表达。
儿歌小红帽ppt课件
05
如何将小红帽的故事应用 到教育实践中
在幼儿教育中的应用
01
02
03
故事讲述
通过讲述小红帽的故事， 培养幼儿的听力和语言表 达能力。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，增强对故事情节的理解 ，培养表演和团队协作能 力。
音乐活动
结合儿歌《小红帽》，进 行音乐节奏和舞蹈动作的 教学，提高音乐素养和身 体协调能力。
儿歌小红帽PPT课 件
目 录
• 小红帽的故事简介 • 小红帽歌曲欣赏 • 小红帽的形象和象征意义 • 小红帽的故事对儿童成长的影响 • 如何将小红帽的故事应用到教育实践中 • 小红帽故事的未来发展和创新
01
小红帽的故事简介
小红帽的起源
01
小红帽起源于欧洲民间传说，最 早的版本可追溯到17世纪的《格 林童话》。
小红帽是一个勇敢、善良的女孩 ，她乐于助人，经常帮助需要帮
助的人。
小红帽的象征意义
小红帽象征着善良、勇敢和纯真。 通过小红帽的故事，传达了勇敢面对困难，坚持正义，不畏艰险的价值观。
小红帽的形象也代表了人们对美好生活的向往和追求。
小红帽在现代文化中的应用
小红帽的形象经常出现在各种文艺作品中，如电影、电视剧、动画片等 。
歌曲的旋律和节奏分析
小红帽的旋律优美、 流畅，易于传唱，适 合儿童歌唱。
旋律和节奏的配合恰 到好处，使歌曲充满 了童真和欢乐的气氛 。
歌曲的节奏明快，具 有跳跃感，能够激发 孩子们的热情和活力 。
03
小红帽的形象和象征意义
小红帽的形象描述
小红帽身穿红色斗篷，头戴红色 帽子，形象可爱。
小红帽有一双明亮的眼睛，脸上 总是带着微笑。
互动式演绎
小红帽二年级音乐PPT课件
扮成了外婆的样子躺在了床上。
小红帽来到了外婆家，发现外婆的样子变了于是就问“外婆你的耳朵为什么 那么长啊？”大灰狼说：“那是为了听清你说话！”小红帽又问：“为什么 你的牙齿也那么长！？”大灰狼说：“那是为了吃掉你！”说完一口吞了小
红帽。
大灰狼吃完小红帽呼呼地睡起大觉，猎人路过小木屋看到了大灰狼圆滚 滚的大肚皮听到了小红帽的呼救声，于是剖开肚皮救出了小红帽和外婆，
小红帽和外婆终于团聚了。
你认为小红帽是个怎样的孩子？
美丽 善良 尊敬老人 勇敢
节拍含义及强弱规律
小红帽
• 我独自走在郊外的小路上，我把糕 点带给外婆尝一尝，她家住在又远 又僻静的地方，我要当心附近是否 有打灰狼
• 当太阳下山冈，我要赶回家，同妈 妈一同进入甜蜜梦乡。
打击乐器的介绍及使用
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
到了傍晚，太阳公公快要落山了·······
这时突然从密林深处跑出来一只大灰狼，他收起了原来凶狠的样子，笑嘻嘻的对小 红帽说：“小红帽这么晚了你去干什么啊？”小红帽说：“外婆病了我去看看！”
说完一溜烟的朝山下跑去。
大灰狼看着跑远的小红帽得洋洋得意的说：“我要把你们都 吃掉！”说完抄近路奔向山脚下的小木屋，吃了外婆，并装
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
小红帽来到了外婆家，发现外婆的样子变了于是就问“外婆你的耳朵为什么 那么长啊？”大灰狼说：“那是为了听清你说话！”小红帽又问：“为什么 你的牙齿也那么长！？”大灰狼说：“那是为了吃掉你！”说完一口吞了小
红帽。
大灰狼吃完小红帽呼呼地睡起大觉，猎人路过小木屋看到了大灰狼圆滚 滚的大肚皮听到了小红帽的呼救声，于是剖开肚皮救出了小红帽和外婆，
小红帽和外婆终于团聚了。
你认为小红帽是个怎样的孩子？
美丽 善良 尊敬老人 勇敢
节拍含义及强弱规律
小红帽
• 我独自走在郊外的小路上，我把糕 点带给外婆尝一尝，她家住在又远 又僻静的地方，我要当心附近是否 有打灰狼
• 当太阳下山冈，我要赶回家，同妈 妈一同进入甜蜜梦乡。
打击乐器的介绍及使用
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
到了傍晚，太阳公公快要落山了·······
这时突然从密林深处跑出来一只大灰狼，他收起了原来凶狠的样子，笑嘻嘻的对小 红帽说：“小红帽这么晚了你去干什么啊？”小红帽说：“外婆病了我去看看！”
说完一溜烟的朝山下跑去。
大灰狼看着跑远的小红帽得洋洋得意的说：“我要把你们都 吃掉！”说完抄近路奔向山脚下的小木屋，吃了外婆，并装
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
二年级上册音乐课件《小红帽》PPT(共35张ppt)
今天我们学习一 首以童话故事小 红帽改编的歌曲 《小红帽》
可爱的7个好朋友
1 2 3 4 5 67
认识藏在手里的音符
sol fa mi re do
ti do la
21
“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学 法中的一个组成部分，手势是19世纪70 年代由约翰·柯尔文首创的，所以称之 为“柯尔文手势”。
1.外出不与陌生人交谈，更不 能透露家庭情况
2.不独自在在郊外，马路等危 险地方逗留
3.时刻谨记：遇到坏人110，遇 到火灾119，有人受伤120.
小朋友们，再见！
22
想一想
• 歌曲的速度 • 快 速? • 慢 速? • 中 速? • 中速 √
想 一 想
这首歌里的主人公是谁 小红帽
故事发生在哪里 大森林郊外的小路
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C 大调，是由六个乐句构成的一段体。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱。
请同学们看着歌谱，再次聆听这首歌曲，注意听 辨歌曲的哪几句旋律是相同的。
大灰狼肚子吃胀了，躺 在床上呼噜呼噜地打鼾。
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一 想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。 小红帽一下跳出来，姥姥也从大灰狼肚子里出来了。
他们搬来一块大石头，塞进大灰狼肚子里，拿来针线，把狼肚子缝了起来。
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
大灰狼趁机到外婆家轻轻敲门，外婆问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红 帽！”外婆说：“你自己按一下门把手，门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下外婆，又穿上了外婆的衣服，戴上 她的帽子，躺在床上等小红帽 。
音乐《小红帽》课件pptx(2024)
音乐《小红帽》课件pptx
• 课程介绍与目标 • 音乐作品《小红帽》概述 • 音乐技巧分析 • 创意表现与拓展 • 跨文化对比与欣赏 • 总结回顾与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
01
引入音乐《小红帽》的历史背景 和文化内涵，让学生了解该音乐 作品的背景和创作意图。
02
通过学习《小红帽》这首音乐作 品，培养学生的音乐感受力、表 现力和创造力，提高学生的音乐 素养和审美能力。
音乐风格
《小红帽》的音乐风格明快、活 泼，旋律简单易记，具有很强的 亲和力。
音乐特点
歌曲采用了简单的旋律和节奏， 通过重复和变化的手法，生动地 表现了小红帽的形象和故事情节 。
故事情节与人物形象
故事情节
歌曲讲述了小红帽带着糕点和葡萄酒去看望生病的外婆，途中遇到大灰狼，最终被猎人救出的故事。
人物形象
05
跨文化对比与欣赏
不同版本《小红帽》比较
原始版本特点
介绍《小红帽》最初的故事情节和歌曲风格，以及它在不同文化 中的传播和演变。
不同国家改编版本
比较不同国家和地区对《小红帽》进行的改编和创新，探讨其音 乐元素、歌词内容和表现形式上的差异。
现代演绎方式
分析现代音乐家对《小红帽》进行重新演绎的方式，如摇滚、爵 士、电子等音乐风格的尝试。
小红帽是一个善良、勇敢的小女孩，她戴着红色的帽子，穿着红色的斗篷，形象鲜明可爱。大灰狼则 是故事中的反派角色，它狡猾、凶残，企图吃掉小红帽和她的外婆。猎人则是故事中的英雄角色，他 勇敢、机智，最终救出了小红帽和她的外婆。
03
音乐技巧分析
旋律与节奏分析
旋律明快
采用级进和跳进相结合的 旋律进行，使得音乐形象 鲜明，具有儿童歌曲的特 点。
• 课程介绍与目标 • 音乐作品《小红帽》概述 • 音乐技巧分析 • 创意表现与拓展 • 跨文化对比与欣赏 • 总结回顾与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
01
引入音乐《小红帽》的历史背景 和文化内涵，让学生了解该音乐 作品的背景和创作意图。
02
通过学习《小红帽》这首音乐作 品，培养学生的音乐感受力、表 现力和创造力，提高学生的音乐 素养和审美能力。
音乐风格
《小红帽》的音乐风格明快、活 泼，旋律简单易记，具有很强的 亲和力。
音乐特点
歌曲采用了简单的旋律和节奏， 通过重复和变化的手法，生动地 表现了小红帽的形象和故事情节 。
故事情节与人物形象
故事情节
歌曲讲述了小红帽带着糕点和葡萄酒去看望生病的外婆，途中遇到大灰狼，最终被猎人救出的故事。
人物形象
05
跨文化对比与欣赏
不同版本《小红帽》比较
原始版本特点
介绍《小红帽》最初的故事情节和歌曲风格，以及它在不同文化 中的传播和演变。
不同国家改编版本
比较不同国家和地区对《小红帽》进行的改编和创新，探讨其音 乐元素、歌词内容和表现形式上的差异。
现代演绎方式
分析现代音乐家对《小红帽》进行重新演绎的方式，如摇滚、爵 士、电子等音乐风格的尝试。
小红帽是一个善良、勇敢的小女孩，她戴着红色的帽子，穿着红色的斗篷，形象鲜明可爱。大灰狼则 是故事中的反派角色，它狡猾、凶残，企图吃掉小红帽和她的外婆。猎人则是故事中的英雄角色，他 勇敢、机智，最终救出了小红帽和她的外婆。
03
音乐技巧分析
旋律与节奏分析
旋律明快
采用级进和跳进相结合的 旋律进行，使得音乐形象 鲜明，具有儿童歌曲的特 点。
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件2024新版
歌曲教唱：指导学生正确演唱
教师范唱歌曲《小红帽》，让学生初步感受 歌曲的旋律和节奏。
分句教唱歌曲，指导学生掌握正确的音准、 节奏和吐字。
完整演唱歌曲，鼓励学生自信地表现歌曲的 情感和意境。
课堂互动：小组合作表演
各小组在教师的指导下进行排练 ，准备课堂展示。
课堂总结，教师对学生的表现给 予肯定和建议，鼓励学生继续努 力。
和声编配需要遵循一定的原则，如和弦 的构成、和声进行的规则等。在编配过 程中，需要注意和弦的合理性、和声进 行的流畅性以及音乐的整体协调性。
2
和声编配的方法
和声编配可以采用多种方法，如柱式和 弦、分解和弦、半分解和弦等。根据音 乐的需要，选择合适的方法进行编配， 以达到最佳的音乐效果。
3
和声的色彩与表现力
05
课堂教学设计与实施
热身活动：激发学生兴趣
播放欢快的儿童音乐，让学生跟随音乐自由活动，营造轻松 愉快的课堂氛围。
引导学生回忆与分享自己听过的童话故事，激发学生的学习 兴趣。
新课导入：引出《小红帽》主题
教师讲述《小红帽》的故事梗概，让学生了解歌曲背景。 展示《小红帽》的插图或动画，帮助学生形象地理解歌曲内容。
格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，如《灰姑娘》、《白 雪公主》、《小红帽》等。
歌曲创作背景及风格特点
01
《小红帽》这首歌曲是基于同名 童话故事创作的，以简单明快的 旋律和朗朗上口的歌词，深受孩 子们的喜爱。
02
歌曲风格特点：旋律优美，节奏 明快，易于传唱。歌词简洁明了 ，与故事情节紧密相连，有助于 孩子们在歌唱中理解故事内容。
04
课程安排与时间
课程导入（5分钟）
小学音乐人音版二年级上册《小红帽》课件
过程与方法
通过听、唱、动、演等多 种音乐实践活动，提高学 生的音乐感受力和表现力。
情感态度与价值观
在演唱和欣赏过程中，引 导学生体会歌曲所表达的 情感，培养学生对音乐的 热爱和审美能力。
教学内容
01
02
03
04
歌曲简介
《小红帽》是一首巴西儿童歌 曲，歌曲旋律优美、节奏明快，
具有浓郁的巴西风情。
歌曲歌词
踏步
02
双脚交替向前踏步，重心稳定，步伐整齐，展现出前行的动力
和决心。
踮步
03
双脚脚跟离地，用脚尖行走，步伐轻盈，表现出轻盈、飘逸的
感觉。
舞蹈队形变换设计
散点式队形
舞者分散在舞台上，各自表演，形成自由、生动的画面。
直线式队形
舞者排成一行或数行，动作整齐划一，展现出秩序感和力量感。
圆圈式队形
舞者围成圆圈，相互配合，形成和谐、统一的视觉效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CHAPTER 02
歌曲背景及作者简介
《小红帽》故事背景
源自欧洲民间故事
小红帽是一个广为流传的欧洲民间 故事，讲述了一个小女孩在去看望 生病奶奶的路上，遇到大灰狼并最 终被猎人救出的故事。
寓意深刻
故事通过小红帽的历险经历，向孩 子们传达了勇敢、机智、善良等品 质的重要性，同时也提醒孩子们要 警惕陌生人、注意安全。
作品。
CHAPTER 07
课后作业布置及拓展延伸
复习本节课所学内容
回顾《小红帽》歌曲的旋律和歌词， 确保能够准确唱出。
思考并回答老师在课堂上提出的问题， 以巩固所学知识。
复习课堂上学到的音乐知识和技巧， 如音高、节奏等。
完成相关练习题
音乐《小红帽》课件
22
与演唱者合作注意事项
音量平衡
钢琴伴奏要与演唱者的音量保持平衡，避免过于 突出或过于微弱。
节奏配合
与演唱者保持一致的节奏和速度，确保合作顺畅 。
情感表达
与演唱者共同表达歌曲情感，使音乐表现更加生 动和感人。
2024/1/25
23
06 多媒体教学资源展示与应用
2024/1/25
24
图片资料展示
低音进行
低音在伴奏中起到关键作用，要 设计好低音的线条和走向，增强
伴奏的流动性。
2024/1/25
21
演奏技巧指导
1 2
触键方式
根据歌曲情感和风格，选择合适的触键方式，如 连奏、断奏等。
力度控制
控制手指的力度，使音色饱满且富有表现力。
3
踏板运用
合理运用踏板，增加音色的丰富性和层次感。
2024/1/25
4
《小红帽》故事来源
2024/1/25
童话故事
《小红帽》是一首源自同名童话 故事的歌曲，该故事最早由法国 作家夏尔·佩罗于17世纪创作。
故事内容
讲述了一个小女孩穿着红色斗篷 去看望生病的奶奶，途中遇到大 灰狼并最终被猎人解救的故事。
5
作曲家及创作背景
作曲家
XXX，是一位著名的儿童歌曲作曲家，以创作大量脍炙人口的儿童歌曲而著称 。
2024/1/25
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们分享对《小红 帽》故事的理解和感受。
提问引导
教师可以提出一些问题，如“小红帽在故事中遇到了哪些 困难？她是如何解决的？”，“你认为小红帽是一个怎样 的角色？”，引导学生深入思考。
分享交流
每个小组选一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他 同学可以提问或补充。
人音版音乐二上第6课《小红帽》课件
律和节奏上形成鲜明对比。
乐段划分
歌曲可分为引子、A段、B段和尾 声四个部分。引子部分简短而富 有吸引力，A段旋律轻快活泼，B 段则更加抒情优美，尾声部分对
全曲进行了总结。
调性布局
歌曲采用C大调进行创作，整体 调性明亮，符合歌曲欢快的主题。
旋律特点与风格
旋律特点
《小红帽》的旋律优美流畅，采 用了级进和小跳进的音程进行， 使得旋律既具有动力性又不失柔
实践与反馈
通过反复练习和实践，不断熟悉舞步和节奏，提高舞蹈动作的准 确性和熟练度。
舞蹈队形变化及配合默契度培养
队形设计
根据《小红帽》的故事情节和舞蹈动作，设计丰富多样的队形变化， 如圆形、方形、菱形等，增强舞蹈的视觉效果。
配合默契度培养
通过多次排练和磨合，提高舞者之间的配合默契度，确保在舞蹈过 程中能够准确、流畅地完成队形变化。
选择合适的服装和道具，营造出与《小红帽》故事相符的氛围和视 觉效果，增强舞蹈的感染力。
06
课堂互动环节设置
学生自主演唱展示机会提供
个人演唱
鼓励学生自愿上台演唱《小红帽》，展现个人声 音和表演才华。
小组演唱
分组进行演唱，培养学生间的合作精神和集体荣 誉感。
全班合唱
组织全班学生共同演唱，营造浓厚的课堂氛围和 集体凝聚力。
慢速练习法
以较慢的速度进行双手配合练习， 确保每个音符的准助学生掌握乐曲的节奏规律，提 高双手配合的准确性和稳定性。
倾听与调整法
在练习过程中注重倾听自己的弹 奏效果，根据音乐需要进行及时
调整和改进。
04
演唱技巧训练与指导
发声方法及气息控制训练
02
同学互评
鼓励学生之间相互评价，从同伴的表演中学习和借鉴优点。
乐段划分
歌曲可分为引子、A段、B段和尾 声四个部分。引子部分简短而富 有吸引力，A段旋律轻快活泼，B 段则更加抒情优美，尾声部分对
全曲进行了总结。
调性布局
歌曲采用C大调进行创作，整体 调性明亮，符合歌曲欢快的主题。
旋律特点与风格
旋律特点
《小红帽》的旋律优美流畅，采 用了级进和小跳进的音程进行， 使得旋律既具有动力性又不失柔
实践与反馈
通过反复练习和实践，不断熟悉舞步和节奏，提高舞蹈动作的准 确性和熟练度。
舞蹈队形变化及配合默契度培养
队形设计
根据《小红帽》的故事情节和舞蹈动作，设计丰富多样的队形变化， 如圆形、方形、菱形等，增强舞蹈的视觉效果。
配合默契度培养
通过多次排练和磨合，提高舞者之间的配合默契度，确保在舞蹈过 程中能够准确、流畅地完成队形变化。
选择合适的服装和道具，营造出与《小红帽》故事相符的氛围和视 觉效果，增强舞蹈的感染力。
06
课堂互动环节设置
学生自主演唱展示机会提供
个人演唱
鼓励学生自愿上台演唱《小红帽》，展现个人声 音和表演才华。
小组演唱
分组进行演唱，培养学生间的合作精神和集体荣 誉感。
全班合唱
组织全班学生共同演唱，营造浓厚的课堂氛围和 集体凝聚力。
慢速练习法
以较慢的速度进行双手配合练习， 确保每个音符的准助学生掌握乐曲的节奏规律，提 高双手配合的准确性和稳定性。
倾听与调整法
在练习过程中注重倾听自己的弹 奏效果，根据音乐需要进行及时
调整和改进。
04
演唱技巧训练与指导
发声方法及气息控制训练
02
同学互评
鼓励学生之间相互评价，从同伴的表演中学习和借鉴优点。
小学音乐小红帽ppt课件
故事传播
随着时间的推移，小红帽的故事逐渐 在欧洲各国流传开来，并出现了多个 改编版本。如今，这个故事已经成为 世界著名的童话故事之一。
作者生平及代表作品
作者生平
夏尔·佩罗（Charles Perrault） 是17世纪法国的作家和文学评论 家，被誉为“法国儿童文学之父 ”。
代表作品
除了《小红帽》外，夏尔·佩罗的 代表作品还包括《灰姑娘》、《 睡美人》等经典童话故事。
现场表演注意事项和应急处理
注意事项
提醒演员注意表演安全，避免在舞台上奔跑、跳跃等危险动作；保持面部表情 自然、生动，与观众进行良好的互动。
应急处理
制定应急处理预案，如演员意外摔倒、道具损坏等情况的处理方法；准备备用 服装和道具，以备不时之需。同时，加强现场安全监管，确保表演顺利进行。
06 拓展内容：其他版本《小红帽》欣赏与比较
实例曲《小红帽》的旋律和节 奏特点，选择合适的和声进行和
伴奏织体，编写钢琴伴奏谱。
演奏技巧
注意控制力度和音色变化，保持 与歌唱者的协调与合作，根据歌 曲情绪变化调整伴奏的表现力。
实例分析
结合具体谱例和演奏视频，分析 钢琴伴奏在歌曲《小红帽》中的
表现和作用。
05 歌曲《小红帽》舞蹈编排及表演技巧
跨文化视角下的创新
在全球化的今天，跨文化交流日益频繁。《小红帽》作为一则具有普世价值的童话故事， 为跨文化创新提供了广阔的空间。通过欣赏和比较不同版本的《小红帽》，可以激发学生 的跨文化意识和创新精神，鼓励他们探索多元文化背景下的艺术表达。
THANKS 感谢观看
跨文化视角下对《小红帽》的解读
文化差异与故事传播
《小红帽》作为一则国际知名的童话故事，在不同文化背景下的传播和接受呈现出多样性 。通过比较不同国家和地区的版本，可以深入了解文化差异对故事传播的影响。
随着时间的推移，小红帽的故事逐渐 在欧洲各国流传开来，并出现了多个 改编版本。如今，这个故事已经成为 世界著名的童话故事之一。
作者生平及代表作品
作者生平
夏尔·佩罗（Charles Perrault） 是17世纪法国的作家和文学评论 家，被誉为“法国儿童文学之父 ”。
代表作品
除了《小红帽》外，夏尔·佩罗的 代表作品还包括《灰姑娘》、《 睡美人》等经典童话故事。
现场表演注意事项和应急处理
注意事项
提醒演员注意表演安全，避免在舞台上奔跑、跳跃等危险动作；保持面部表情 自然、生动，与观众进行良好的互动。
应急处理
制定应急处理预案，如演员意外摔倒、道具损坏等情况的处理方法；准备备用 服装和道具，以备不时之需。同时，加强现场安全监管，确保表演顺利进行。
06 拓展内容：其他版本《小红帽》欣赏与比较
实例曲《小红帽》的旋律和节 奏特点，选择合适的和声进行和
伴奏织体，编写钢琴伴奏谱。
演奏技巧
注意控制力度和音色变化，保持 与歌唱者的协调与合作，根据歌 曲情绪变化调整伴奏的表现力。
实例分析
结合具体谱例和演奏视频，分析 钢琴伴奏在歌曲《小红帽》中的
表现和作用。
05 歌曲《小红帽》舞蹈编排及表演技巧
跨文化视角下的创新
在全球化的今天，跨文化交流日益频繁。《小红帽》作为一则具有普世价值的童话故事， 为跨文化创新提供了广阔的空间。通过欣赏和比较不同版本的《小红帽》，可以激发学生 的跨文化意识和创新精神，鼓励他们探索多元文化背景下的艺术表达。
THANKS 感谢观看
跨文化视角下对《小红帽》的解读
文化差异与故事传播
《小红帽》作为一则国际知名的童话故事，在不同文化背景下的传播和接受呈现出多样性 。通过比较不同国家和地区的版本，可以深入了解文化差异对故事传播的影响。
小学音乐小红帽说课ppt课件
知识目标
了解小红帽故事的背景和 内容，掌握相关的音乐知 识。
能力目标
能够演唱小红帽歌曲，表 演小红帽故事。
情感目标
培养学生对音乐的兴趣和 爱好，感受音乐带来的快 乐和美感。
课程安排与时间
课程导入
新课学习
拓展活动
课程总结
介绍小红帽故事背景（5 分钟）
学习小红帽歌曲及舞蹈 （20分钟）
学生分组表演小红帽故 事（15分钟）
《小学音乐》教科书
根据课程标准编写，包含丰富的音乐作品和音乐知识，是学生学习 的主要材料。
《小学音乐教学参考书》
与教科书配套使用，提供详细的教学指导和建议，帮助教师更好地 理解和使用教材。
网络资源获取途径
1 2
专业音乐教育网站 如“中国音乐教育网”、“中央音乐学院官网” 等，提供丰富的音乐教学资源、教案、课件等。
教学方法与手段
采用了讲解、示范、练 习等多种教学方法，结 合音乐课件和钢琴伴奏， 使学生们更好地理解和 掌握歌曲。
学生表现评价
学生们在课堂上表现积 极，参与度高，大部分 学生能够完整地演唱歌 曲，部分学生在音准和 节奏方面还有待提高。
学生成长进步展示
演唱能力提高
通过本次课程的学习，学生们的演唱能力得到了明显的提 高，能够自信地演唱《小红帽》这首歌曲。
《世界经典儿童歌曲集》
收录世界各地的经典儿童歌曲，让学生在歌唱中感受音乐的韵律和美感。
03
《小学音乐课外读本》
补充教材以外的音乐知识，包括音乐家介绍、乐器知识、音乐史话等，
拓宽学生的音乐视野。
06 总结回顾与展望未来
本次课程总结回顾
课程目标达成情况
通过本次课程，学生们 已经掌握了《小红帽》 这首歌曲的旋律和歌词， 能够自信地进行演唱。