冀教版五年级音乐教案
同在蓝天下 齐唱-冀少版五年级下教案
同在蓝天下齐唱-冀少版五年级下教案
一、教材与教具
1. 教材
《冀教版》小学音乐五年级下册
2. 教具
音乐播放器、音乐CD、课件、词卡
二、教学目标
1. 知识目标
•了解《同在蓝天下齐唱》这首歌曲；
•掌握歌曲的基本歌词和旋律；
•掌握齐唱的技巧。
2. 能力目标
•同学们能够合唱《同在蓝天下齐唱》；
•同学们能够使用声音表达自己的情感。
3. 情感目标
•通过合唱，增进班级同学之间的友谊；
•培养同学们的集体荣誉感。
三、教学过程
1. 热身
•班级自由拉横幅，“同在蓝天下，齐唱”四个大字，表现对班级合作、友谊的祝福；
•教师指挥同学们拍手、跳跃、挥手、转身等运动，让同学们进入状态。
2. 演唱《同在蓝天下齐唱》
•播放音乐，让同学们先仔细听一遍；
•在课件上展示歌曲的四个段落，引导同学们一起唱；
•教师逐段地给同学们介绍歌词和唱法，再辅导大家一起合唱；
•分段多次排练，使同学们熟练掌握歌曲的旋律和唱法；
•教师让同学们用声音诠释歌曲，可以适当调整音高和音量，加强合唱感觉；
•教师指挥同学们进行大合唱。
3. 情感体验
•通过大合唱的方式，让同学们感受到合唱的力量和美妙；
•让同学们透过音乐感受到每个人的存在都是班级庞大力量的一个部分；
•提醒同学们，班级成员之间惺惺相惜，互相扶持的情感实质上正是这首歌曲所传达的。
四、教学反思
•通过本节课的齐唱活动，让同学们感悟到了班级合作的力量及音乐的美妙；
•口感和控制音调能力方面，班级同学整体表现不错；
•带着组音乐人的角度去思考问题，提高了同学们在音乐表达方面的理解力和感知力。
冀少版音乐五年级上册《学配打击乐》教学设计
冀少版音乐五年级上册《学配打击乐》教学设计一. 教材分析《学配打击乐》是冀少版音乐五年级上册的一课，主要让学生了解打击乐器，学会简单的打击乐演奏技巧，培养学生对音乐的感知能力和团队协作能力。
本课内容主要包括认识打击乐器、学习打击乐器的演奏方法、进行打击乐合奏等。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的音乐基础，对打击乐器有一定的了解，但演奏技巧和团队协作能力还需加强。
学生个体差异较大，有的学生音乐素养较高，对打击乐器有浓厚的兴趣，而有的学生则相对陌生，需要更多的关注和指导。
三. 教学目标1.让学生认识并了解各种打击乐器，掌握基本的打击乐演奏技巧。
2.培养学生对音乐的感知能力和团队协作能力。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的打击乐演奏技巧，能与他人合作完成打击乐合奏。
2.教学难点：打击乐器的节奏感和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受打击乐的魅力，提高对音乐的感知能力。
2.示范法：教师或优秀学生示范打击乐演奏，让学生跟随模仿，提高演奏技巧。
3.小组合作法：将学生分组进行打击乐合奏，培养团队协作能力。
4.反馈评价法：教师及时给予学生反馈，鼓励优点，指出不足，促进学生不断进步。
六. 教学准备1.教具准备：各种打击乐器、音乐教材、音响设备等。
2.环境准备：宽敞的教室，适宜的温度，良好的音响效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段打击乐合奏片段，激发学生的兴趣，引导学生关注打击乐器。
然后简要介绍本节课的内容，让学生对打击乐器有初步的认识。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示各种打击乐器，如鼓、锣、木鱼等，并简要介绍它们的演奏方法。
同时，教师进行示范演奏，让学生跟随模仿，体会打击乐器的演奏技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行打击乐合奏练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
在此过程中，教师要注意观察学生的掌握情况，对有困难的学生给予个别辅导。
冀少版音乐五年级下册《我是一个兵》教案
冀少版音乐五年级下册《我是一个兵》教案一. 教材分析《我是一个兵》是一首五年级下册的音乐教材，歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌曲内容表达了一个士兵对祖国的热爱和对和平生活的向往，通过学习这首歌曲，可以让学生感受到军人的英勇和坚韧，同时也能培养学生的爱国情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。
但是，对于一些复杂的音乐符号和节奏，学生可能还需要进一步的引导和练习。
此外，学生的嗓音和音乐表达能力也需要通过不断的锻炼和指导来提高。
三. 教学目标1.能够理解歌曲的主题和情感，培养学生的爱国情感。
2.能够熟练地演唱歌曲，掌握正确的歌词和节奏。
3.能够通过歌曲的学习，提高学生的音乐表达能力和嗓音素质。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。
2.歌词的理解和表达。
3.学生的嗓音和音乐表达能力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习，帮助学生掌握歌曲的正确演唱方式。
2.引导法：教师通过提问和讨论，引导学生理解歌曲的主题和情感，培养学生的音乐思维能力。
3.练习法：教师学生进行反复的演唱和练习，帮助学生熟练掌握歌曲的演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、节奏、旋律等内容的展示。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐器：吉他或钢琴，用于伴奏和引导学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问和讨论的方式，引导学生思考军人的形象和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我是一个兵》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的歌词和节奏的掌握。
教师可以分组进行演唱，帮助学生更好地协作和协调。
4.巩固（10分钟）教师让学生自主练习演唱歌曲，同时巡回指导，纠正学生的错误和不足。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲的即兴创作和表演，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
冀少版音乐五年级上册《心中的赞歌唱给您》教学设计
冀少版音乐五年级上册《心中的赞歌唱给您》教学设计一. 教材分析《心中的赞歌唱给您》是冀少版音乐五年级上册的一首歌曲，歌曲以赞美的主题，表达了学生对祖国、对家乡、对老师的热爱之情。
歌曲旋律优美，歌词朴实，富有感染力。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力和爱国主义情操。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和创造。
但在音乐欣赏和演唱方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让他们在音乐活动中得到充分的锻炼和发展。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《心中的赞歌唱给您》的歌词和旋律。
2.培养学生具有扎实的音乐基础知识，提高他们的音乐审美能力。
3.激发学生的爱国主义情操，培养他们热爱祖国、家乡和老师的情感。
4.培养学生具有良好的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和低音部分的演唱技巧。
2.歌曲中的节奏变化和音符时值的掌握。
3.学生对歌曲情感的把握和表达。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析，让学生感受歌曲的美妙之处。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.互动法：学生分组演唱，相互评价、交流。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验歌曲的情感。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《心中的赞歌唱给您》的曲谱、歌词。
2.教学用具：钢琴、音响设备、多媒体设备。
3.学生分组：根据学生的音乐水平，将学生分为若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《心中的赞歌唱给您》，让学生初步感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。
同时，引导学生关注歌曲的主题——赞美。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的曲谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
然后，教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意纠正学生在演唱过程中出现的错误。
冀少版音乐五年级上册《我爱我的家乡》教案
冀少版音乐五年级上册《我爱我的家乡》教案一. 教材分析《我爱我的家乡》这首歌是一首具有浓厚地域特色的歌曲，歌词描绘了家乡的美景和家乡人民的热情好客。
歌曲节奏欢快，旋律优美，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌，学生可以增强对家乡的热爱之情，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的乐理知识，能够识谱和演唱简单的歌曲。
同时，他们对于家乡有深厚的感情，对于家乡的美食、风景、文化等都有自己独特的理解和感悟。
因此，在学习这首歌的过程中，学生可以充分发挥自己的主观能动性，用自己的情感去理解和演唱这首歌。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我爱我的家乡》，并理解歌词的含义。
2.通过学习这首歌，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力，提高学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和旋律较为复杂，学生需要通过反复练习才能掌握。
2.歌词中的家乡特色词语需要学生理解和记忆。
五. 教学方法1.示范法：教师先为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作演唱，培养学生的团队协作精神。
3.情景教学法：教师通过创设情景，让学生在具体的情境中感受家乡的美，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和节奏训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片、视频等，引导学生谈论家乡的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《我爱我的家乡》，并播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
学生跟随教师练习，直到熟练掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作演唱，检查学生对歌曲的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生谈谈自己对家乡的理解和感悟，让学生用自己的情感去演唱歌曲。
冀少版五年级下册音乐教案第一单元白帆
1.软硬件资源：钢琴、吉他、打击乐器、录音机、投影仪、音响设备、音乐播放器。
2.课程平台：学校音乐教学平台、音乐学习软件。
3.信息化资源：音乐教材、音乐乐谱、音乐视频、音乐图片、网络音乐资源。
4.教学手段：小组讨论、示范演唱、音乐欣赏、音乐创作、互动游戏。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《白帆》课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解《白帆》的音乐知识，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、音乐欣赏等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解《白帆》的音乐知识，掌握音乐技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据《白帆》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
5.情感素养：通过歌曲《白帆》的学习和欣赏，让学生感受音乐中的情感，培养学生的情感共鸣能力和表达能力，提高学生的情感素养。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生在音乐课程中已经学习了基本的音乐知识，如音阶、节奏等，并能够运用这些知识分析简单的音乐作品。同时，学生也有一定的唱歌经验，能够正确地演唱一些歌曲。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、音乐欣赏等活动，体验音乐知识的应用。
冀教版五年级上册音乐教案
冀教版五年级上册音乐教案第一单元爱祖国，爱家乡第一课时教学内容唱歌《我们美丽的祖国》教学目标：1．指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。
2．培养学生的创作能力和表演能力。
教学难点：歌曲第六乐句的节奏及唱法教具准备：钢琴、录音机、录音磁带、实物投影仪、歌纸教学过程：一、师生问好：二、导入新课：1．听《我爱我的家乡》，问生：这首歌的歌名是什么？歌中“家乡”指哪儿？抒发了什么感情？2．抒发这类感情的歌曲还有很多，同学们能再列举一些吗？你能唱两句吗？有一首歌我想同学们都会唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”，说明我们的祖国怎么样？三、研究新歌：1．下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？（录音播放《我们美丽的祖国》）。
这首歌叫做《我们美丽的祖国》，是我们今天要研究的歌曲。
刚才同学们听到的是录音上唱的，现在老师再将这首歌唱一遍，请同学们感受一下这首歌的强弱规律是什么？2．现在请同砚们和教师一同做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔翻开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同砚们告诉教师，在发这个音时，你有什么感觉？3．请同砚们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。
刚才同砚们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，另有哪些地方唱得不是太有把握的。
（师斧正）再哼唱一遍。
4．唱第一段歌词：请同砚们把第一段歌词一同有豪情的朗读一遍。
轻声唱词纠错，特别指出第六乐句。
完整唱。
5．唱第二段歌词：请同学们找出这一段中与上一段不同的地方，唱一唱。
唱第二段6．歌曲处理：这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得优美、流利，为了将这首歌唱的更加动听，第六乐句可以唱得欢快、有弹性一点，师树模，生模仿，后完整唱歌。
7．创作：刚才同学们用歌声表达了自己对祖国的热爱之情，除此之外，我们还能用什么形式来表现呢？分组排练。
表演四、小结：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。
冀教版小学五年级音乐教案
五年级音乐上册教学计划一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
附教学进度第一单元爱祖国，爱家乡课题与教学内容第一课歌曲《我们多么幸福》教学目标:1、指导学生用甜美、欢快的声音演唱歌曲《我们多么幸福》2、了解奥地利作曲家—莫扎特。
冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计
冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版冀教版五年级上册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了作者对美好世界的向往和赞美。
歌曲共两段，第一段以明快的旋律描绘了一个充满真善美的世界，第二段则以重复的旋律加强这一主题。
整首歌曲既简单又富有感染力，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等有一定的认识和理解。
但歌曲中的附点音符和休止符可能对学生来说是新的知识点，需要特别讲解和练习。
此外，学生对歌曲的理解和情感表达能力也有待提高。
三. 教学目标1.能正确演唱《真善美的小世界》。
2.理解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达对歌曲的感受。
3.掌握附点音符和休止符的演奏技巧。
4.能够通过歌曲，理解真善美的意义，培养良好的品德素质。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱和理解。
2.教学难点：附点音符和休止符的演奏技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学手段，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动学习、积极参与。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《真善美的小世界》的曲谱和教学PPT。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：歌曲的相关背景资料、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示歌曲《真善美的小世界》的封面，引导学生关注歌曲的标题和图片。
教师简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演奏歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
在演奏过程中，教师引导学生关注附点音符和休止符的演奏技巧。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生正确处理附点音符和休止符。
在演唱过程中，教师及时纠正学生的错误，并讲解歌曲的难点。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，互相观摩和评价，巩固所学知识点。
教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和鼓励。
新版冀教版(冀人版)音乐五年级上册第二单元教案
新版冀教版(冀人版)音乐五年级上册第二单元教案一、教学目标1. 了解音乐的基本元素，包括音高、音长、音色等。
2. 研究并掌握音乐节奏的基本知识，如拍子、节奏符号等。
3. 研究并演唱一首简单的童谣歌曲，提高学生的音乐感知能力。
4. 培养学生合作意识和团队合作能力，通过合作演唱等活动提升学生的凝聚力和表现力。
二、教学内容1. 音乐的基本元素- 音高：通过唱名、手势等方式了解不同音高。
- 音长：研究音符的基本表示方法，如长音符、短音符等。
- 音色：通过声音的不同特点感知音色的差异。
2. 音乐节奏的基本知识- 拍子：介绍音乐的基本拍子，如2/4拍、4/4拍等。
- 节奏符号：研究基本的节奏符号，如全音符、二分音符等。
3. 童谣歌曲的演唱- 研究一首简单的童谣歌曲，如《小白菜》、《捉泥鳅》等。
- 练合唱和齐唱，培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学过程1. 导入- 引导学生回忆上节课研究的内容，复音乐的基本元素。
2. 研究音乐的基本元素- 通过观察、听觉和动作等方式，帮助学生理解音高、音长和音色的概念。
3. 研究音乐节奏的基本知识- 介绍不同的拍子和节奏符号，让学生体会不同的节奏感。
4. 研究童谣歌曲- 选择一首简单的童谣歌曲，分配角色，进行合唱和齐唱练。
5. 活动设计- 创设小组活动，让学生合作演唱童谣，以培养他们的合作意识和团队合作能力。
四、教学评价1. 观察评价- 教师观察学生的研究情况，包括是否掌握音乐元素、节奏知识等。
2. 听力评价- 给学生播放一段音乐，让他们根据节奏拍手或跟唱，评估他们的听力和节奏感。
3. 完成评价- 布置适当的音乐练和作业，评估学生对所学内容的掌握情况。
五、拓展延伸1. 音乐游戏- 设计一些音乐游戏，激发学生对音乐的兴趣，巩固所学知识。
2. 研究其他童谣歌曲- 让学生自主选择其他童谣歌曲，进行研究和演唱。
六、教学反思该教案通过引导学生学习音乐的基本元素和节奏知识，以及通过合唱活动提升学生的音乐感知能力和团队合作能力。
冀教版五年级音乐教案
冀教版五年级音乐教案XXX《我的家乡在河北》教学目标：1、通过研究歌曲，能够感受到家乡深厚的历史文化内涵以及所具有的自然美，进一步培养孩子们对家乡的热爱之情。
2、通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。
3、通过“介绍家乡，夸夸家乡”的活动，复已会唱歌曲，增强表现能力。
增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。
教学重点：能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。
教学难点：关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。
教学过程：（一）、师生问好（二）、导入新课（老师播放燕山的图片和一些具有河北风情特色的图片。
）师：同学们知道这是哪个地方吗？（生回答）师：没错，这里就是河北，河北是中汉文化的发祥地之一，那里人杰地灵，出过很多名人，以是那里的人们也以此为豪。
师：本日，我们就来进修一首新的歌曲——《我的家乡在河北》。
3、传授新课（老师初次播放音乐《我的家乡在河北》。
）师：现在，让我们一起来看一下歌词。
（老师播放歌词。
）师：同砚们，从歌词里我们就可以体味到河北人民关于河北深深的高傲与热爱，现在，我们一同来进修音乐。
（老师逐句教唱歌曲。
）师：现在大家一同来演唱一遍歌曲小结：本日我们进修了歌曲《我的家乡在河北》，同砚们可以感受到歌曲里所包含的对家乡的深深的热爱之情。
1XXX《我爱承德，我爱家》教学方针：1、通过进修歌曲，能够感受到承德深厚的历史文化内涵以及所具有的自然美，进一步培养孩子们对家乡的热爱之情。
2、通过搜集家乡材料的举动，孩子们更加关注家乡的一草一木。
3、通过“介绍家乡，夸夸家乡”的活动，复已会唱歌曲，增强表现能力。
增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。
教学重点：能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。
教学难点：关注学生是否带着自己的真情实感来窥察、欣赏、感受、表现家乡。
教学过程：（一）、师生问好（二）、导入新课（老师播放避暑山庄和长城等具有承德特色的图片。
冀教版小学音乐教案(精选5篇)
冀教版小学音乐教案(精选5篇)冀教版小学音乐教案【篇1】教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。
2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
教学目标：1、初步了解影视音乐。
2、初步学唱《让我们荡起双桨》。
3、分声部练习二部合唱部分。
教学过程：1、丰富多彩的影视音乐欣赏(1)师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。
(2)播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。
(3)师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。
其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲;器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。
我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。
(4)再次播放有关音乐，请同学们复听。
并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。
适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。
(见后面的参考资料)(5)巩固练习教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。
教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。
(6)拓展练习师：同学们，你们还了解哪些影视音乐?可以唱给我们听听吗?2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》(1)师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。
这首歌曲也是一首电影插曲。
因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。
下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。
(2)教师简要介绍。
(3)师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。
(4)播放录音(或电影画面)。
(5)教师范唱一遍。
(6)跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。
注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。
(7)学唱第一乐段的歌词。
(8)唱熟歌曲第一段。
(9)学习合唱部分中第二声部的乐谱。
然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。
要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。
(10)带词练习合唱部分。
冀教版五年级音乐上册全册教案
冀教版五年级音乐上册全册教案第一课乐理基础教学目标：1. 了解音乐三要素（旋律、节奏、和弦）以及音乐的特征；2. 熟悉简单的节拍；3. 掌握不同音符、休止符的基本名称和时值；4. 能够正确指挥“一、二、三、四”的节拍。
教学重点：1. 音符、休止符的名称和时值；2. 正确的节拍指挥。
教学难点：1. 节奏理解与掌握；2. 记忆音符、休止符名称和时值。
教学过程：1. 师生问答，师生共同讨论音乐的三要素以及音乐的特征；2. 引进节拍，通过节拍的敲击感受简单的节拍，学生一齐跟读“一、二、三、四”；3. 师生共同分析音符、休止符的基本名称和时值，教师进行演示；4. 配合节拍的敲击，教师指挥学生进行音符和休止符的演唱。
第二课音符在五线谱上的表示教学目标：1. 理解五线谱的基本知识点；2. 熟悉简单的音乐符号；3. 能够正确指挥“一、二、三、四”的节拍并敲击对应的乐器。
教学重点：1. 五线谱的基本知识点；2. 简单的音乐符号及音符名称。
教学难点：1. 五线谱的掌握；2. 记忆音乐符号及名称。
教学过程：1. 小组探究：学生一同探究五线谱的概念，发现互相之间连线，长短不一的线条有什么共同点；2. 身临其境：通过互动游戏感知五线谱的组成；3. 学生进行五线谱的手工制作，同时认识简单的音乐符号及音符名称；4. 配合节拍的敲击，教师指挥学生进行音符和休止符的演唱。
第三课听音乐，感受美教学目标：1. 了解不同节奏对人的情绪产生的影响；2. 研究感受音乐的情感表达；3. 通过音乐，培养学生最直观的感官体验。
教学重点：1. 学生对音乐的情感表达的理解；2. 不同节奏对人情绪产生的影响。
教学难点：通过音乐研究感受音乐，培养学生最直观的感官体验。
教学过程：1. 小组共同交流：学生思考，音乐怎么会令人感到喜悦或忧伤，交流不同的情感表达方式；2. 身临其境，欣赏音乐视频；3. 学生按照感受记录感受，交流分享自己的感受；4. 教师当前奏音乐，让学生做出相应的动作与发言，并且分享自己的感受。
冀教版五年级下全册音乐教案定稿版
冀教版五年级下全册音乐教案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】2016-2017学年度第二学期五年级音乐教案郝佳丽第一单元理想风帆课题唱歌《白帆》课时第1时教学目标：1、通过有表情的演唱，抒发对生活的热爱之情，表现明朗乐观的生活态度。
2、能够用和谐、统一的的声音合唱歌曲《白帆》。
重点：通过有表情的演唱，抒发对生活的热爱之情，表现明朗乐观的生活态度。
难点能够用和谐、统一的的声音合唱歌曲《白帆》。
教具：电子琴、多媒体教学过程1、导入：同学们还记得《海鸥》这首歌吗？让我们一起来回忆回忆、唱一唱。
2、想起了海鸥就象看到了大海，看到了正在航行的点点白帆。
你见过白帆吗当你站在海边看见白帆，都想到了什么让我们在歌中体会一下。
3、初听歌曲白帆：搏击风浪，勇敢前进，决不后退。
学生：在知识的海洋中，不断前进、勇敢、顽强、会有很大的知识收获。
4、师：让我们通过闭眼聆听，感受歌曲的情绪，歌曲的两声部合唱演唱形式。
5、师：说到合唱那位同学说说合唱的定义？合唱（hé?chàng）chorus指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
(1).音乐用语。
两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲。
分同声与混声两种：同声的由男声或女声单独组成；混声的由男声和女声混合组成。
按声部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。
王西彦《古屋》第三部七：“在继续而来的歌咏上，他们合唱的声音是那样雄壮而宏大。
”(2).音乐用语。
指单声部的齐唱。
朱自清《中国歌谣·歌谣的起源与发展》：“只在唱和曲时，才大家合唱。
冀教版五年级上册音乐教案
第一单元爱祖国，爱家乡第一课时教学内容唱歌《我们美丽的祖国》教学目标：1．指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。
2．培养学生的创作能力和表演能力。
教学难点：歌曲第六乐句的节奏及唱法教具准备：钢琴、录音机、录音磁带、实物投影仪、歌纸教学过程：一、师生问好：二、导入新课：1．听《我爱我的家乡》，问生：这首歌的歌名是什么？歌中“家乡”指哪儿？抒发了什么感情？2．抒发这类感情的歌曲还有很多，同学们能再列举一些吗？你能唱两句吗？有一首歌我想同学们都会唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”，说明我们的祖国怎么样？三、学习新歌：1．下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？（录音播放《我们美丽的祖国》）。
这首歌叫做《我们美丽的祖国》，是我们今天要学习的歌曲。
刚才同学们听到的是录音上唱的，现在老师再将这首歌唱一遍，请同学们感受一下这首歌的强弱规律是什么？2．现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？3．请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。
刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。
（师指正）再哼唱一遍。
4．唱第一段歌词：请同学们把第一段歌词一起有感情的朗读一遍。
轻声唱词纠错，特别指出第六乐句。
完整唱。
5．唱第二段歌词：请同学们找出这一段中与上一段不同的地方，唱一唱。
唱第二段6．歌曲处理：这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得优美、流畅，为了将这首歌唱的更加动听，第六乐句可以唱得欢快、有弹性一点，师示范，生模仿，后完整唱歌。
7．创作：刚才同学们用歌声表达了自己对祖国的热爱之情，除此之外，我们还能用什么形式来表现呢？分组排练。
表演四、小结：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。
但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强第二课时教学内容：1.听赏《我的家乡在河北》2.听赏《我爱承德，我爱家》教学目标1.通过聆听歌曲《我的家乡在河北》，《我爱承德，我爱家》，感受歌曲歌唱家乡优美，抒情的旋律。
冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》教案
冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》教案一. 教材分析《真善美的小世界》是冀教版五年级上册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词表达了对美好世界的向往。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
同时，歌曲中的真善美主题也符合我国教育方针，有助于培养学生的道德观念和审美情趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和创造。
但在音乐欣赏和理解方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.引导学生理解歌曲中的真善美主题，培养他们的道德观念和审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和演唱。
3.音乐欣赏能力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的旋律、歌词等进行讲解，帮助学生理解。
3.欣赏法：让学生聆听歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
4.小组合作：学生分组演唱、讨论，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《真善美的小世界》的音频、视频资料。
2.准备歌词和旋律的乐谱。
3.准备教学道具，如图片、卡片等。
4.准备课堂用的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《真善美的小世界》，引导学生聆听并感受歌曲的美感。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律乐谱，让学生初步认识歌曲的结构。
接着，教师逐句教唱歌曲，学生跟随模仿。
在这个过程中，教师注意纠正学生的发音和旋律错误。
3.操练（10分钟）教师学生进行歌曲操练，包括分组演唱、接龙演唱等形式。
通过反复练习，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
4.巩固（10分钟）教师采用游戏、问答等方式，检验学生对歌曲的掌握程度。
冀教版五年级上册音乐全册整套教案
冀教版五年级上册音乐全册整套教案第一课：音乐元素-音高与音长教学目标：- 了解什么是音高和音长- 能够通过谱表读取简单的音符教学准备：- 音乐教材《冀教版五年级上册音乐》- 音乐谱表- 音乐筹备设备教学步骤：1. 引入：- 通过播放一段音乐，引起学生对音乐的兴趣，并让学生听出其中的高音和低音。
2. 讲解音高与音长的概念：- 通过图示和示范，给学生讲解音高和音长的含义。
3. 观察与练：- 让学生观察音乐谱表中的音符，了解它们的音高和音长，并进行练。
4. 温故知新：- 进行一些简单的听辨练，巩固学生对音高和音长的认识。
5. 小结与反思：- 总结今天研究的内容，并让学生回答几个问题，检查他们对音高和音长的理解程度。
教学延伸：- 让学生尝试自己编写一小段简单的曲子，要求包含不同的音高和音长。
第二课：节奏与拍子教学目标：- 了解什么是节奏和拍子- 能够根据谱表正确演奏简单的节奏教学准备：- 音乐教材《冀教版五年级上册音乐》- 音乐谱表- 音乐筹备设备教学步骤：1. 引入：- 通过播放一段节奏明确的音乐，引起学生对节奏的兴趣。
2. 讲解节奏与拍子的概念：- 通过图示和示范，给学生讲解节奏和拍子的含义。
3. 观察与练：- 让学生观察音乐谱表中的节奏符号，了解它们所代表的拍子，并进行练。
4. 温故知新：- 进行一些简单的节奏演奏练，巩固学生对节奏和拍子的认识。
5. 小结与反思：- 总结今天研究的内容，并让学生回答几个问题，检查他们对节奏和拍子的理解程度。
教学延伸：- 要求学生用自己喜欢的乐器或身体打击出不同的节奏。
（以下类似，根据教材内容逐课编写教案）。
2023最新冀教版五年级音乐下册教学设计
2023最新冀教版五年级音乐下册教学设计教学目标1. 能够认识和掌握下行音阶和上行音阶。
2. 能够掌握常见的音乐节拍和基本的乐理知识。
3. 通过研究传统戏曲《茉莉花》了解中华传统文化，培养学生的爱国情感。
教学内容和教学步骤第一课下行音阶1. 分享生活中下行的事物，引导学生理解下行音阶。
2. 通过歌曲《五线谱》等，学生开始了解和掌握下行音阶。
3. 随着上课的推进，引入比较复杂的旋律进行演唱练。
第二课上行音阶1. 通过生活示例引导学生理解上行的意义和操作。
2. 以歌曲《高山青》为例，练音乐节奏、掌握上行音阶。
3. 展开节奏感受和合唱练，巩固衔接知识点的能力。
第三课音乐节拍1. 分享音乐节拍的意义和作用。
2. 介绍三拍子、四拍子的节拍，提高学生分辨音乐节拍的能力。
3. 通过唱歌和听歌的形式，感受音乐节拍、锻炼自己的听力和发声能力。
第四课乐理知识1. 引导学生研究基本的乐理知识和符号。
2. 以简单的demo和乐谱教学方式，介绍乐符、节奏等乐理知识。
3. 给予充足的时间进行巩固练和个性发挥。
第五课传统戏曲《茉莉花》1. 介绍中华传统文化中的茉莉花代表意义。
2. 第一部分：演唱歌曲《茉莉花》，让学生以音乐的形式，了解和掌握这部戏曲的基本知识。
3. 第二部分：为学生分享一些茉莉花相关的知识点，从中加深学生对茉莉花这个传统文化符号的理解。
教学评估1. 课堂练：每节课结束后，进行乐理知识、旋律掌握、节拍感知的小测验。
2. 投影讲解：通过互动投影，让学生轮流掌握课堂知识点，并相互点评。
3. 课后作业：布置音乐练材料或者是听音乐、谱写乐谱的小作业，鼓励学生在家里练和创作。
以上是本册教材的教学设计，以帮助学生在音乐知识和文化认知方面全面提升。
教师要善于把握孩子的需求，给予精心的指导和帮助，让学生在良好的音乐氛围中成长和进步。
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冀教版五年级音乐教案《我的家乡在xx》教学目标：1、通过学习歌曲，能够感受到家乡深厚的历史文化内涵以及所具有的自然美，进一步培养孩子们对家乡的热爱之情。
2、通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。
3、通过“介绍家乡，夸夸家乡”的活动，复习已会唱歌曲，增强表现能力。
增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。
教学重点：能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。
教学难点：关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。
教学过程：（一）、师生问好（二）、导入新课（老师播放燕山的图片和一些具有河北风情特色的图片。
）师：同学们知道这是哪个地方吗？（生回答）师：没错，这里就是河北，河北是中华文明的发祥地之一，那里人杰地灵，出过很多名人，所以那里的人们也以此为豪。
师：今天，我们就来学习一首新的歌曲——《我的家乡在河北》。
三、教授新课（老师初次播放音乐《我的家乡在河北》。
）师：现在，让我们一起来看一下歌词。
（老师播放歌词。
）师：同学们，从歌词里我们就可以体会到河北人民对于河北深深的自豪与热爱，现在，我们一起来学习音乐。
（老师逐句教唱歌曲。
）师：现在大家一起来演唱一遍歌曲小结：今天我们学习了歌曲《我的家乡在河北》，同学们可以感受到歌曲里所蕴含的对家乡的深深的热爱之情。
1《我爱xx，我爱家》教学目标：1、通过学习歌曲，能够感受到承德深厚的历史文化内涵以及所具有的自然美，进一步培养孩子们对家乡的热爱之情。
2、通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。
3、通过“介绍家乡，夸夸家乡”的活动，复习已会唱歌曲，增强表现能力。
增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。
教学重点：能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。
教学难点：关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。
教学过程：（一）、师生问好（二）、导入新课（老师播放避暑山庄和长城等具有承德特色的图片。
）师：同学们知道这是哪个地方吗？（生回答）师：没错，这里就是承德，承德隶属河北省，上一节课我们已经学习了歌曲《我的家乡在河北》，现在，我们一起来复习一下歌曲。
（老师带领同学们复习演唱歌曲《我的家乡在河北》。
）师：河北很好，可是承德作为河北下辖的一个市，也是十分出名的。
今天，我们就来学习一首新的歌曲——《我爱承德，我爱家》。
三、教授新课（老师初次播放音乐《我的家乡在河北》。
）师：现在，让我们一起来看一下歌词。
（老师播放歌词。
）师：同学们，歌词提到了很多很有名的地方，比如承德避暑山庄，这可是世界级的文化遗产，同学们如果有机会一定要去看一看。
师：现在我们来学习歌曲。
（老师逐句教唱歌曲。
）师：现在大家一起来演唱一遍歌曲小结：今天我们学习了歌曲《我爱承德，我爱家》，同学们可以感受到歌曲里所蕴含的对家乡的深深的热爱之情。
2《谁不说俺家乡好》教学目标：1、能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美，运用听、看、亲身体验等方式、多角度地感受家乡的自然美、人文美。
2、通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。
3、通过“介绍家乡，夸夸家乡”的活动，复习已会唱歌曲，增强表现能力。
增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。
教学重点：能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。
教学难点：关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。
教学过程：聆听《谁不说俺家乡好》：1、课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。
2、把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。
3、初听歌曲。
4、师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。
5、复听歌曲。
师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。
6、演唱歌曲。
把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。
7、小结：解放区的人民对家乡的爱。
活动与练习：这首反映故乡的音乐作品在情绪上的表现是什么？《谁不说俺家乡好》——赞美之情。
3《我爱我的家乡》教案教学目标：1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。
2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。
教学重、难点：1、学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。
2、在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。
教前准备：1、让学生了解祖国的名胜古迹。
2、多媒体课件、钢琴.教学过程：一、学生听音乐进教室。
（背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。
）播放课件:祖国的名胜古迹及美丽风光。
（师生问好）二、新歌教学1、说一说师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?生：......师:这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。
播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。
（背景音乐《我爱我的家乡》）师:看！珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我国西藏境内。
师:世界上最长的城墙是什么?生:中国的万里长城！师:这是什么?生:故宫。
师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。
规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。
师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽阔的海洋,它们是渤海、黄海、东海、南海。
同学们请看。
师:同学们,看到这些壮观的景象后,你们有什么想要说的吗?(请学生谈谈自己的感想:我们的祖国真美丽,我爱我们的祖国,我爱我的家乡。
)42、听一听（1）出示课题《我爱我的家乡》,听教师范唱。
(播放课件)珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。
师：刚才我们去了哪些地方啊？生：珠穆朗玛峰……（2）复xx《我爱我的家乡》。
师：我们中国真是个好地方啊，当你看到我们的祖国有这么多世界之最的时候，你的心情怎么样啊？生：兴奋、自豪、骄傲……（3）再听歌曲，体会速度师：让我们跟着音乐的节奏来打一打拍子，体会一下这首歌曲的速度。
3、唱一唱（1）学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！（2）学生自主学习歌曲。
(学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。
)（3）跟琴完整演唱教师要求：第一第二句连起来时注意“方”字唱2拍，要唱完整。
第三句注意“那里有”有切分音符注意时值。
演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断”的感觉。
（4）巩固练唱A、学生跟伴奏演唱歌曲师：这么美丽的国家，我们都很热爱她！故宫、长城...........我们生长在这样的国家，是多么的自豪啊！让我们带着自豪的心情来唱一唱我们家乡！B、分小组接龙唱。
C、请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。
D、学生有感情演唱《我爱我的家乡》。
小结：同学们，在每一个人的心中，家乡都是无比美丽的，大家一定要热爱自己美丽的家乡。
5《乘着歌声的翅膀》教学目标：1、以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》，感受音乐带来的浪漫气息。
2、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感，并自由大胆地表现自己的想法。
3、能够通过歌唱和欣赏，学会运用简单的音乐语言评价作品。
教学重、难点：1、体验到歌曲的美感并努力唱出美感。
2、通过欣赏认识艺术歌曲的艺术价值。
教学准备：电子琴，PPT，录音教学过程：一、导入新课：1、播放童话故事《xx》（1）《白雪公主》出自哪部童话集？作者是谁？哪个国家的？（2）同学们都知道德国有哪些著名的艺术家和诗人？（黑格尔、马克思、歌德、贝多芬、海涅、门德尔松……）2、词曲作者简介：海涅：德国著名的诗人，他一生写有三千多首诗句，有一千多首被作曲家谱写成了曲子。
门德尔松：德国作曲家、指挥家、钢琴家。
自幼受到良好教育。
1834年他在杜塞尔多夫担任指挥时，他阅读了海涅的抒情诗，灵感突现，迅速写下了这首被世人广泛传唱的名曲《乘着歌声的翅膀》。
二、学唱歌曲1、节奏训练：a、X | X X XXX | X.X X | X X XXX | X. 00||b、XXX XXX | X.XX | XXXX X X | X.0X ||c、X | X X XXX X| X.X 0 X |X XXXX X| X.X.||要求：手划拍读节奏2、讲解重难点知识拍子的含义：以八分音符为一拍，每小节六拍。
重点：X四分音符X 八分音符0四分休止符0八分休止符难点：X.=X+X （符点四分音符）变化音音准#13、读歌词按节奏读歌词。
64、学唱歌词（1）听录音范唱提问：这首歌曲的基本情绪是怎样的？（2）用正确的方法和状态模唱歌曲旋律，母音为“LU”。
（3）纠正不足再次模唱。
（4）加入歌词小声哼唱。
（5）解决难点，教唱重点乐句。
（6）集体连贯地演唱。
（7）复听音乐细心感受歌曲演唱的速度、力度变化，随录音再次演唱歌曲。
小结：同学们，我们作为新时期的接班人，当前最重要的就是学习，让我们乘着知识的翅膀飞向你们最高理想的彼岸，老师相信大家都会成功的！7《歌声与微笑》教学目标：1、学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。
能用笛子对歌曲中两个声部的旋律进行合奏。
2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。
3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。
教学重难点：1、用轻快而有弹性的声音唱好歌曲《歌声与微笑》2、大跳音程、变化音的音准把握教具准备：影像资料、多媒体、钢琴教学过程：一、激趣导入，创设情境播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。
师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑《歌声与微笑》第一次出现在电视荧幕上时，是1989年的春节联欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。
我们一起来欣赏一下当时的这个节目。
1、欣赏1989年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受师：我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。
感觉心情怎么样？师：同学这首歌给你带来怎样的心情？师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感受。
我们来体验一下这种感觉。
2、发声练习用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？唱得有跳跃感一点。
学唱曲谱并唱准#5。
二、歌曲与作曲家简介这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。
简单介绍词曲作家、介绍歌曲三、参与体验，学习歌曲师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！81、歌词教学师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。
纠正附点节奏2、歌曲教学师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？（1）学唱第一部分我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢？自己先试一下吧。
可以用怎样的声音来唱？带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！师：你们的歌声有一点点打动我的心。
如果你们能多一分亲切，多一分流畅，再多一分真诚与微笑。
我想肯定更能打动我。
（2）学唱歌曲的第二部分提示：唱准#53、歌曲处理小结：同学们，让我们用歌声和微笑来传达我们真诚的爱。